第一篇：2013年中考英語研討會發(fā)言稿

2013年中考英語研討會發(fā)言稿

高田中學 陳茂萬

各位領導、各位老師,大家上午好!

首先感謝縣教育局給我們提供這次交流的機會.2013年中考即將來臨,現(xiàn)在我們都進入了緊張的復習階段,本學期時間緊,任務重,因此,在教學過程中如何恰當使用正確教學方法和策略。指導學生復習尤為重要.在此,我代表我們學校九年級英語備課組向大家談談我們對中考英語復習的一些設想和做法,請大家多多指教.我們復習的總的思路分為三方面:

第一： 確立復習的方向.根據(jù)《英語課程標準》的要求,我們復習的指導方針是以“課標”為依據(jù),以學生發(fā)展為根本,重視雙基的落實,注重能力的提升.對學生的分析:由于我們鄉(xiāng)下的大部分學生從小學沒有接觸過英語或者小學開設的英語就如同虛設，這樣入學以來基礎就比較薄弱,到初中才正式學習英語，還有農(nóng)村的孩子學英語又非常吃力。所以到初三要有一定的提高就有一定的難度.所以我們學校為了進一步促進學生有更大提升,九年級組組織實施了一些輔導計劃,即對前20名,100名學生進行了有針對性輔導.英語備課組也對前100名學生和有希望考高中學生但英語薄弱學生的鞏固練習情況進行了動態(tài)監(jiān)控,及時采取措施,進行針對性輔導,盡力彌補學生的不足.備課組老師也經(jīng)常交

流,自覺增加對這部分學生輔導力度,如增加面批（當面批改）.在備課組活動中,我們確定了復習階段的幾個方向:即語言知識塊,語法知識塊,語言運用塊,語言技巧塊,解題技巧塊.具體操作如下:

1.以聽力練習常態(tài)化為基礎,注重英語聽力能力提高.首先要把聽力落實到平常的課堂教學中;針對性地選擇聽力練習題,利用部分自習時間操練,并對學生反饋的問題及時作出調(diào)整和指導.2.以課標詞匯為依據(jù),注重英語詞匯的訓練.教師精選詞匯和短語,以老師聽寫或小組自測的形式考查,按照記憶遺忘規(guī)律適當進行再集中聽寫.3.以語法知識為線索,注重語言規(guī)則的掌握.4.以篇章閱讀為載體,注重讀寫能力的培養(yǎng).第二： 復習時間和內(nèi)容的安排

復習時間：

第一輪基礎知識的復習,利用七周的時間完成第二輪專項知識的系統(tǒng)梳理。

第三輪中考技巧指導和模擬測試,用兩周時間

復習內(nèi)容:

第一階段的復習,把課本所學的知識從頭到尾復習一遍,熟悉鞏固,掃除知識死角,掌握所學內(nèi)容.在這個復習過程中,要讓學生自己總結知識點,學生能做的老師絕不包辦。.九年級學生也要具備舉一反三的能力,比如,在復習到“arrive”的時候,就要想到與“get”、“reach”表

示“到達”的詞的區(qū)別.每進行完一個階段的復習,進行一次模擬測試,隨之進行詳細的講評與補測.第二階段的專題復習中,主要是語法專項知識的復習,即把所學零碎知識詳細地梳理一遍,構成系統(tǒng)的知識體系.這樣便于知識的記憶和鞏固,又可舉一反三,觸類旁通.同時加強專題的實踐.第三階段,復習針對中考要求,要求學生在教師的指導下進行綜合練習和模擬測試,側重訓練學生細心審題的能力、解題技巧的運用、答題速度的快慢等等,通過知識考查與能力考查,提高學生的應試技巧.有了前兩輪的復習,學生對知識已經(jīng)有了一定程度的掌握,因此可以通過模擬的中考試卷讓學生更加熟悉中考題型,為真正的中考做好充分的準備。另外,在復習中,打破單元與單元,冊與冊之間的界限,有計劃、按步驟、分門別類的對各冊書中的相關知識進行橫向和縱向的歸納和對比,幫助學生框架式的把握基礎知識,同時輔助適當?shù)膶ｍ椌毩暫途C合練習.為了激發(fā)學生復習的興趣和熱情,我們主要采用的方法,就是每節(jié)課前用黑板或課件將需復習的內(nèi)容呈現(xiàn)給學生,并且在設計中適當?shù)牧舭?給學生留下思考的空間,這樣可以使學有困難的學生在復習時有個框架和幫手,也可以適當減輕他們學習英語的畏難情緒.平時,向優(yōu)、良、中、差各層次學生搜集、積累他們平時在各方面出現(xiàn)的錯誤,對癥下藥,逐題突破.對暴露出來的問題,及時處理及時補救.第三： 復習中的幾個注意點

1.面對現(xiàn)實,適當降低要求.根據(jù)班情、學生差異性,我組也認識

到了在提優(yōu)過程中也要注意中考復習的“切合中考、切合學生、關注中差生”三個要求,并把三個要求落實到各階段的復習中.2.放慢進度,追求高效,對于中、下游學生還沒有掌握的,在教材體系中處于重要地位的內(nèi)容重新復習.不能僅以完成一節(jié)課的教學任務為目標,要把教會學生為目的,要面向全體,全面提升.3.對學生復習方法和答題技巧指導.不能一味地考試,“看試卷和錯題集”是不可缺少的環(huán)節(jié),讓學生把近期做過的試卷和練習題分門別類整理一下,認真過一遍,把以前存在的問題弄清,對于強化復習和下一步復習的開展都有幫助.4.對學生復習方法和答題技巧指導以及心理上的疏導.教會學生如何找到適合自己的復習方法,養(yǎng)成良好的學習習慣,才能事半功倍.讓學生保持良好心態(tài),培養(yǎng)他們良好的心理素質,重視復習策略.5.對中考相關信息要有一定的敏銳度.應加強信息的搜集,注意中考動向.關注社會熱門話題,關心時事要聞,因為這些都可能是完型閱讀甚至單選的語言材料.總之,我們在初三最后復習與備考中,無論是教學過程的全面展開還是對學生的各個方面考前指導都要注意脈絡清晰,真正做到緊張有序、忙而不亂.只有通過一套行之有效的復習策略,才能使學生具有完整清晰的英語知識體系,形成靈活運用語言的能力,才能掌握駕馭考題的技巧,在中考中發(fā)揮出他們的最佳水平,考出最理想的成績.謝謝！

第二篇：中考英語研討會發(fā)言稿

中考英語研討會發(fā)言稿

各位領導、各位老師，大家好!中考英語成功與否關鍵在于復習。復習階段的成功與否也決定著中考英語的成績。因此，如何完成中考英語復習是一個關鍵的問題。在此，本人向各位同仁談談我對中考英語復習的一些設想和做法，請各位領導、前輩和同仁們批評指教。

首先從近幾年中考英語來看，各地區(qū)在致力于中考英語試題的改革，尤其是我市從今年的中考英語試題來看，其試題容量大、覆蓋面廣，對學生的要求也愈來愈高，不僅加強了對英語基礎知識、基本技能的考查，更突出了對綜合運用英語語言能力的考查。我根據(jù)近幾年中考試題新特點及我班學生的實際情況，采勸三輪中考英語復習法”對我班的英語進行總復習。所謂“三輪中考英語復習法”，首先是對課文基礎知識復習，然后是對考點進行專項訓練復習,最后是對考前指導與綜合性訓練復習。做到著眼全面，突出重點，點面結合，精講多練，把全面復習和重點復習有機地結合起來。

第一輪是對課文基礎知識復習階段。

是針對學生對已學基礎知識，以課本為主。因時間過久，特別是學生對以前所學的英語知識已遺忘，本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則，要求學生一步一個腳印，扎扎實實搞好基礎知識的復習。這一階段主要是按教材順序歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時應注重基礎詞匯、詞組、常用句型和課本對話等知識，并通過一些配套練習、培養(yǎng)學生的運用英語知識能力。在復習過程中，采取一些必要的措施來鞏固和增強復習效果。做到如下幾點：(一)根據(jù)復習內(nèi)容，布置適量的難度適中的課堂練習和課后練習;(二)循環(huán)自我檢測考試，即每學完一單元后，進行測試，對試卷進行評分登記，以充分調(diào)動學生的學習積極性和自覺性。(三)階段性測試。分單元或分冊、分類。這輪主要是對初二和初三英語的基礎知識的復習。對各單元和各課中可能作為中考考點來考的內(nèi)容詳細講解和反復訓練，讓學生達到熟練為止，并能提高答題的速度。

第二輪是對考點進行專項訓練復習階段。

要求突出重點，牢固掌握，同時分析研究中考說明。因為有了第一輪的復習，所以學生對基礎知識掌握得比較扎實基礎上，相應地提高要求，進行系統(tǒng)整理消化，抓住重點，加深理解，強化記憶。要求學生對那些在教材中多次出現(xiàn)和輔導教材中一再提及，反復強調(diào)部分，應視為重點，特別加以注意。同時有針對性地指導學生記憶的方法，培養(yǎng)學生記憶的能力和答題的技巧。學生對知識掌握不系統(tǒng)、內(nèi)容混淆互相干擾、解題時判斷失誤、易做錯題目等。針對這個問題，要注意遵循精講多練的原則，做到講——練——評結合。既要教學生解題技巧，又要幫助學生理解題目與題目之間的聯(lián)系。(如：做“選擇填空”時，就要采用排除法或篩選法等，做“補全對話”時，就要根據(jù)上下文的意思和填寫處的前后詞來確定，做“詞填空”時，就要理解所給詞的意思和其能變成的詞形及對句子的意思的理解)，同時又針對歷年中考類似題型進行強化訓練，使學生在答題時做到靈活運用，觸類旁通，舉一反三。

這輪的復習重要是專項復習。這幾年的試題逐漸加強了對閱讀能力的綜合考查。短文填空、完形填空、閱讀理解、補全對話都是以短文的形式出現(xiàn)，這說明了試題不僅要求學生掌握所學的詞匯和語法知識，還要求學生結合文章大意對其進行綜合運用能力。因此這幾類題型很有必要進行專門性的操練。使學生達到一定熟練的程度，提高學生的閱讀理解能力，同時也提高學生的答題速度。書面表達是學生最怕的試題，因此在第一、二輪復習過程中應該多加練習，逐漸培養(yǎng)學生的寫作能力。可建議學生做個有心人，平時在做完形填空、閱讀理解或讀到其他一些文章時，建立一本“美文集”，按話題分類(惜時的，勵志的，環(huán)保的，友誼的等等)摘抄，并有意識地去背一些諺語、佳句。同時，還要學會歸納積累一些關聯(lián)詞句，如表轉折關系的(However , but)、遞進關系的(what's more，what's worse)、總結的(in a word, in general)、表達觀點的(in my opinion , to one's mind, all I want to say is that，to tell the truth),以及一些過渡詞句(in addition，to one's surprise, all in a sudden , as for , no wonder)等等，這樣做不僅能訓練語感，還能為應試作文提供一定的語言積累，從而提高作文質量。另一方面也要針對單項選擇、詞填空、交際用語作專項的訓練。同樣做到“講——練——評”，“評——練——講”。

第三輪是對考前指導與綜合性訓練復習。

主要目的是適應中考要求，提高應試技巧。本輪側重培養(yǎng)學生審題解題能力，同時要在教師指導下進行綜合練習和模擬測試，知識考查和能力考查并重，從而使復習達到良性的循環(huán)：知識——能力——知識。因為有了前兩輪的復習，學生對知識已經(jīng)有了一定程度的掌握，所以要求教師全力投入到綜合性的復習指導中。具體做法是(一)根據(jù)今年中考考點和要求自編中考復習試題。對學生進行適應性的操練，提高學生的答題速度。(二)對以前考生易做錯的題，再次以試題的形式出現(xiàn)，讓考生再做和再練。(三)在后階段對考生進行心理培訓和調(diào)節(jié)，以及在答題時應注意的細節(jié)。

總之，通過上述三輪復習，使學生從不同角度得到反復的復習和強化練習由淺入深，既有點的知識，又有面的綜合，使知識系統(tǒng)化，使能力得到提高、加強。同時在心理上也得到相應的調(diào)節(jié)，使學生能從容自信地面對中考。

以上是本人針對中考對學生進行的復習計劃，有不當之處還望各位老師批評指正，以便能更好地指導學生迎戰(zhàn)中考。

中考英語研討會發(fā)言稿

順利實驗學校 2014/11/24

第三篇：中考英語復習研討會發(fā)言稿

2012年中考英語復習研討會發(fā)言稿

尊敬的各位領導、各位老師，大家好!

中考英語成功與否關鍵在于復習，中考英語復習研討會發(fā)言稿。復習階段的成功與否也決定著中考英語的成績。因此，如何完成中考英語復習是一個關鍵的問題。在此，本人向各位同仁談談我對中考英語復習的一些設想和做法，首先從近幾年中考英語來看,要密切關注中考英語試題的改革，有針對性地進行復習，尤其是從往年的中考英語試題來看，其試題容量大、覆蓋面廣，對學生的要求也愈來愈高，不僅加強了對英語基礎知識、基本技能的考查，更突出了對綜合運用英語語言能力的考查。我根據(jù)去參加會議了解中考試題的特點，結合我班學生的實際情況，采取“三輪中考英語復習法”對我班的英語進行總復習。所謂“三輪中考英語復習法”，首先是對課文基礎知識復習，然后是對考點進行專項訓練復習,最后是對考前指導與綜合性訓練復習。做到著眼全面，突出重點，點面結合，精講多練，把全面復習和重點復習有機地結合起來。

第一輪是對課文基礎知識復習階段。(4月9日~5月25日)

針對學生對已學基礎知識，以課本為主。本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則，要求學生一步一個腳印，扎扎實實搞好基礎知識的復習。這一階段主要是按教材順序歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時應注重基礎詞匯、詞組、常用句型和課本對話等知識，并通過一些配套練習、培養(yǎng)學生的運用英語知識能力。在復習過程中，采取一些必要的措施來鞏固和增強復習效果。做到如下幾點:(一)根據(jù)復習內(nèi)容，布置適量的難度適中的課堂練習和課后練習，做到精講多練;(二)循環(huán)自我檢測考試，階段性測試。分單元或分冊、分類。這輪主要是對初一和初二英語的基礎知識的復習。(三)對各單元和各課中可能作為中考考點來考的內(nèi)容詳解和反復訓練，這部分以海南研訓中心出版的畢業(yè)達標學習指導為主，讓學生達到熟能生巧，并能提高答題的速度，發(fā)言稿《中考英語復習研討會發(fā)言稿》。

第二輪是對考點進行專項訓練復習階段。(5月28日~6月15日)

因為有了第一輪的復習，所以學生對基礎知識掌握得比較扎實基礎上，相應地提高要求，進行系統(tǒng)整理消化，抓住重點，加深理解，強化記憶。同時有針對性地指導學生記憶的方法，培養(yǎng)學生記憶的能力和答題的技巧，同時又針對歷年中考類似題型進行強化訓練，使學生在答題時做到靈活運用，觸類旁通，舉一反三。

這輪的復習重要是專項復習。這幾年的試題逐漸加強了對詞、句型、語法、時態(tài)、閱讀能力的綜合考查。完形填空、閱讀理解、補全對話都是以短文的形式出現(xiàn)，這說明了試題不僅要求學生掌握所學的詞匯和語法知識，還要求學生結合文章大意對其進行綜合運用能力。因此這幾類題型很有必要進行專門性的操練。使學生達到一定熟練的程度，提高學生的閱讀理解能力，同時也提高學生的答題速度。書面表達是學生最怕的試題，因此在第一、二輪復習過程中應該多加練習，逐漸培養(yǎng)學生的寫作能力。這樣做不僅能訓練語感，還能為應試作文提供一定的語言積累，從而提高作文質量。另一方面也要針對單項選擇、詞填空、交際用語作專項的訓練。同樣做到“講--練--評”，“評--練--講”。

第三輪是對考前指導與綜合性訓練復習。(6月18日~6月26日)

主要目的是適應中考要求，提高應試技巧。本輪側重培養(yǎng)學生審題解題能力，同時要在教師指導下進行綜合練習和模擬測試，知識考查和能力考查并重，從而使復習達到良性的循環(huán):知識--能力--知識。因為有了前兩輪的復習，學生對知識已經(jīng)有了一定程度的掌握，所以要求教師(一)全力投入到綜合性的復習指導中，對學生進行適應性的操練，提高學生的答題速度。(二)對以前考生易做錯的題，再次以試題的形式出現(xiàn)，讓考生再做和再練。(三)在后階段對考生進行心理培訓和調(diào)節(jié)，以及在答題時應注意的細節(jié)。

總之，針對課標對中考提出的原則就是應該考查學生在英語方面的聽、說、讀、寫等四種語言技能以及靈活運用語言知識、詞匯知識和語法知識的能力。通過上述三輪復習，使學生從不同角度得到反復的復習和強化練習由淺入深，既有點的知識，又有面的綜合，使知識系統(tǒng)化，使能力得到提高、加強。同時在心理上也得到相應的調(diào)節(jié)，使學生能從容自信地面對中考。

以上是本人針對中考對學生進行的復習計劃，有不當之處還望各位老師批評指正，以便能更好地指導學生迎戰(zhàn)中考。

第四篇：2014中考英語研討會（精選）

2014中考英語研討會發(fā)言稿

木瓜九年制學校李霞

各位領導、各位老師，大家好!

中考英語成功與否關鍵在于復習。復習階段的成功與否也決定著中考英語的成績。因此，如何完成中考英語復習是一個關鍵的問題。在此，本人向各位同仁談談我對中考英語復習的一些設想和做法，請各位領導、前輩和同仁們批評指教。

首先從近幾年中考英語來看，各省市地區(qū)在致力于中考英語試題的改革，其試題容量大、覆蓋面廣，對學生的要求也愈來愈高，不僅加強了對英語基礎知識、基本技能的考查，更突出了對綜合運用英語語言能力的考查。我根據(jù)近幾年中考試題新特點及我班學生的實際情況，采用三輪中考英語復習法”對我班的英語進行總復習。首先是對課文基礎知識復習，然后是對考點進行專項訓練復習,最后是對考前指導與綜合性訓練復習。做到著眼全面，突出重點，點面結合，精講多練，把全面復習和重點復習有機地結合起來。

第一輪是對課文基礎知識復習階段。

是針對學生對已學基礎知識，以課本為主。因時間過久，特別是學生對以前所學的英語知識已遺忘，本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則，要求學生一步一個腳印，扎扎實實搞好基礎知識的復習。這一階段主要是按教材順序歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時應注重基礎詞匯、詞組、常用句型和課本對

話等知識，并通過一些配套練習、培養(yǎng)學生的運用英語知識能力。在復習過程中，采取一些必要的措施來鞏固和增強復習效果。做到如下幾點：(一)根據(jù)復習內(nèi)容，布置適量的難度適中的課堂練習和課后練習;(二)循環(huán)自我檢測考試，即每學完一單元后，進行測試，對試卷進行評分登記，以充分調(diào)動學生的學習積極性和自覺性。(三)階段性測試。分單元或分冊、分類。這輪主要是對初二和初三英語的基礎知識的復習。對各單元和各課中可能作為中考考點來考的內(nèi)容詳細講解和反復訓練，讓學生達到熟練為止，并能提高答題的速度。

第二輪是對考點進行專項訓練復習階段。

要求突出重點，牢固掌握，同時分析研究中考說明。因為有了第一輪的復習，所以學生對基礎知識掌握得比較扎實基礎上，相應地提高要求，進行系統(tǒng)整理消化，抓住重點，加深理解，強化記憶。要求學生對那些在教材中多次出現(xiàn)和輔導教材中一再提及，反復強調(diào)部分，應視為重點，特別加以注意。同時有針對性地指導學生記憶的方法，培養(yǎng)學生記憶的能力和答題的技巧。學生對知識掌握不系統(tǒng)、內(nèi)容混淆互相干擾、解題時判斷失誤、易做錯題目等。針對這個問題，要注意遵循精講多練的原則，做到講——練——評結合。既要教學生解題技巧，又要幫助學生理解題目與題目之間的聯(lián)系。(如：做“選擇填空”時，就要采用排除法或篩選法等，做“補全對話”時，就要根據(jù)上下文的意思和填寫處的前后詞來確定，做“詞填空”時，就要理解所給詞的意思和其能變成的詞形及對句子的意思的理解)，同時又針

對歷年中考類似題型進行強化訓練，使學生在答題時做到靈活運用，觸類旁通，舉一反三。

第三輪是對考前指導與綜合性訓練復習。

主要目的是適應中考要求，提高應試技巧。本輪側重培養(yǎng)學生審題解題能力，同時要在教師指導下進行綜合練習和模擬測試，知識考查和能力考查并重，從而使復習達到良性的循環(huán)：知識——能力——知識。因為有了前兩輪的復習，學生對知識已經(jīng)有了一定程度的掌握，所以要求教師全力投入到綜合性的復習指導中。具體做法是(一)根據(jù)今年中考考點和要求自編中考復習試題。對學生進行適應性的操練，提高學生的答題速度。(二)對以前考生易做錯的題，再次以試題的形式出現(xiàn)，讓考生再做和再練。(三)在后階段對考生進行心理培訓和調(diào)節(jié)，以及在答題時應注意的細節(jié)。

總之，通過上述三輪復習，使學生從不同角度得到反復的復習和強化練習由淺入深，既有點的知識，又有面的綜合，使知識系統(tǒng)化，使能力得到提高、加強。同時在心理上也得到相應的調(diào)節(jié)，使學生能從容自信地面對中考。

以上是本人針對中考對學生進行的復習計劃，有不當之處還望各位老師批評指正，以便能更好地指導學生迎戰(zhàn)中考。

第五篇：中考研討會發(fā)言稿DOC

中考復習研討會發(fā)言稿

各位領導、各位教師：

大家好，首先感謝學校給了我們這樣一個機會，讓我今天能榮幸地和各位同仁一起交流經(jīng)驗。我懷著期待的心情，學習的態(tài)度來參加這次重要的活動。作為一名物理教師，下面就我在組織備考復習階段的一些粗淺經(jīng)驗，和大家交流。

一、明確中考物理考點

首先在我準備制定復習計劃前，先認真研讀2008年以來歷屆的市物理中考試卷，并且把所有的試卷按照聲、光、熱、電、力方面分類，橫向找出每一套試卷所考察的基礎知識、重點、難點。再縱向比較每套試卷里高頻出現(xiàn)的知識點。其次還要認真研讀課標，中考說明，找出變化，刪減的知識點除去，把新增的知識點要作為復習的重點之一對待，做到心中有數(shù)，有目的、有針對性的開展復習。為精選習題做好準備。

二、制定好復習計劃

總復習分為三個階段:第一輪復習中以課本為主，解決基礎知識和基本概念。二輪復習以專題為主線，進行綜合和專題復習，著重知識的遷移和應用。第三輪復習主要以模擬試題為主，進行適應性的強化訓練，查缺補漏，并注意學生心理和應試技巧與策略的指導。每個階段還可以結合學校組織的“月考”進行復習實施效果的階段檢查和反饋，讓每一個學生明確復習每個階段的目標與任務，切實提高復習課各環(huán)節(jié)的實效。

三、復習措施

第一輪復習是我們順利完成總復習工作的基礎，這一環(huán)節(jié)做得 好，后面的專題復習和綜合復習才會更輕松，更有效果。第一輪復習：目標要加強基礎知識的梳理，查漏補缺，夯實基礎。

難點：

1、復習容量大，知識點多。

2、學生因為已學過，對課上的內(nèi)容會有所松懈。即使愛學習的好學生聽課時的興奮點也會降低。

辦法：

1、把一些易混淆的物理概念和規(guī)律作為吸引學生注意力的突破口，比如一般學生都認為物體受到的滑動摩擦力的方向總與物體運動方向相反；總認為下沉的物體在水中不受浮力作用；常認為同種物質的密度與物體的質量與體積有關等等。學生通過錯誤的解答，發(fā)現(xiàn)原來對基礎概念和規(guī)律的理解還不夠全面、深入。自然就有了學習的興趣，課堂的效率也就提高了。

2、對于難度系數(shù)較小的問題，鼓勵學生起來講解。再讓學生當評判的老師，讓同學們自己判斷正誤，自己訂正，盡可能讓更多學生參與思考、分析。

3、此輪復習要全面又要突出重難點。科學合理地安排時間和精力很重要。

第二輪專題復習：上專題課進行專題訓練，即根據(jù)課標和考綱，將教材中的各章節(jié)匯總歸類，形成一個個專題教學內(nèi)容。

目的：把片段的、零散的各個知識點匯總，使學生對聲、光、熱、電、力各項內(nèi)容及其重點難點有明晰的記憶和理解。對相應的題型形成答題方法、對策。

辦法:

1、結合學生實際，找準學生在知識、能力、方法和技巧上的不足，有針對性地講解。

2、收集大量的資料，選題組合成專題，對于同一專題和不同專題中易混淆的內(nèi)容，要專門訓練，如電路故障、動態(tài)電路、圖象題、最值題、估算題等問題。并定期測驗，指導學生理解，其本質的不同，提高自我審查能力。

3、為避免長時間復習給學生帶來的厭倦，二輪復習專題課的備課十分重要。要力求課堂上的知識性和趣味性相結合。將理論和生活、實踐相結合。使學生們保持良好的精神狀態(tài)，一步步扎實地學下去。

另外，這一階段要重點關注優(yōu)等生、踏線生的培養(yǎng)，分層布置復習內(nèi)容。對于優(yōu)等生以自學為主，加大內(nèi)容的難度，激發(fā)他們學習潛力，提升思維的廣度、深度。但要適時的指導。幫助他們突破瓶頸，總結規(guī)律和方法，使他們解決實際問題的能力更進一步。而對于踏線生，采用課堂勤提問，課外輔導的方式，幫助他們解決學習上困難，獲得成功的喜悅。

第三輪復習的任務是鞏固加拔高。通過一定質量的中考模擬題，讓學生進行備戰(zhàn)實戰(zhàn)。

難點：

1、做題中學生會再次發(fā)現(xiàn)自己在一些知識點上的遺忘，導致不知所措。

2、對于各種知識點、各種題型大匯聚后的綜合檢驗，部分同學會如墜入霧中，失分較多。

方法：

1、每人一本糾錯本，把在模擬訓練中所有做錯的題，不會的題，匯總在上面，鞏固學習，夯實基礎。

2、對于學生易困惑的知識點、題型二次專項專題訓練.3、加強審題能力的訓練，引導學生讀題、審題，讓學生能準確地理解關鍵字眼，挖掘隱含條件，排除干擾因素，使學生在大腦中能 重現(xiàn)題目的物理情景，并能快速地用語言、示意圖和方程等形式“翻譯”出來。

4、加強解題技巧的訓練，讓學生懂得選擇題、實驗題和計算題等不同類型題的題型分析、掌握解題方法和解題技巧。掌握數(shù)學方法在解題技巧中的應用。

5、作業(yè)嚴格要求，讓學生學會準確規(guī)范答題，增加得分點。另外還有兩點注意：

1、加強解題速度訓練，每次訓練限時65分鐘，讓學生在60分鐘內(nèi)能答題完畢；要求學生把它當作實戰(zhàn)來演練，讓學生學會在考試中如何分配時間，不斷積累考試經(jīng)驗。

2、我們在復習時總說要夯實基礎。我本人也并不反對，但須知中考是選拔性考試，考題是有一定的區(qū)分度的。物理的90分題即使沒有認真學的同學也能考四十多分，所以我們努力掙得就是剩下的那四十多分，如果只強調(diào)基礎，不做難題，如何進軍高分，所以對于有能力的學生一定要分批次教育，將復習深入下去，訓練難題，難題答出來了，簡單題他怎么會答不出來。

作為承擔中考教學的老師，我們都會感到責任大，任務重，但我想說：獨自一人走，我會走的很累，和大家一起走，我才會走得更遠。

因此，只要在復習中我們明確目標，針對學生找到有效的復習方法，正確的引導學生學習，堅持不懈的去做，就一定能夠提高成績，沖刺中考！謝謝大家！

2014年11月8日