第一篇:《好玩的塑料袋》教案
《好玩的塑料袋》教案
活動目標:
1、嘗試塑料袋人多種玩法,利用塑料袋進行跑、跳、投、拋等多種活動
2、感受在活動中與同伴合作帶來的樂趣
3、增強幼兒環(huán)保意識
活動準備:
人手個一個塑料袋、教具地球媽媽、活躍的音樂
活動過程:
一、創(chuàng)設情境活動“地球媽媽”導入活動的開展
1、師帶領幼兒去地球媽媽的家,并跟地球媽媽打招呼。(提前布置好地球媽媽家的場景)
2、引導幼兒看地球媽媽身上怎么有這么多的塑料袋?并提問:這么多的塑料袋壓在地球媽媽身上它會覺得怎樣?(不舒服……)
二、師帶領幼兒撿起塑料袋,進行熱身運動
1、引導幼兒怎樣處理這些塑料袋呢?(扔掉……)
2、請幼兒說一說塑料袋可以用來干什么呢?(裝垃圾、玩游戲……)
3、師給幼兒發(fā)一個塑料袋,進行熱身運動。(教師播放音樂,帶領幼兒熱身活動)
三、分組討論塑料袋可以怎么玩?再將討論的游戲進行比賽
1、師想出一個游戲,并請幼兒一起玩一玩。
2、教師帶領幼兒分組討論,并請小代表上來說明。
3、將討論的玩法進行比賽
四、嘗試讓塑料袋做成環(huán)保服飾進行走秀,結(jié)束活動
1、師幼共同設計環(huán)保服裝
2、等幼兒穿好環(huán)保服裝,教師播放音樂進行走秀
第二篇:好玩的塑料袋教案
大班體育活動教案:好玩的塑料袋
一、活動目標:
1.嘗試塑料袋的多種玩法,進行跑、跳、投、拋等多種活動 2.通過一物多玩的活動,體驗創(chuàng)新玩法帶來的成功體驗。3.增強幼兒環(huán)保意識
二、活動準備:
各種大小、顏色的塑料袋若干,單元桶四個,體能環(huán)四個,單元磚四個,單元橋兩個,連接器若干
三、活動過程:
(一)熱身運動:
師:小朋友們,我們跟著音樂開著小火車去旅行吧!(教師帶領幼兒分成兩組,一個老師帶一組幼兒開火車繞操場跑)
(二)引出話題,激發(fā)興趣
1.師:小朋友們,我們旅行的地方到了。小朋友們瞧,地上都有什么呀?(各種顏色大小的塑料袋)
2.師:請小朋友們一人撿一個塑料袋。我想問小朋友們,你們知道這個塑料袋是用來做什么的呢?(裝東西)小朋友們說的很對,塑料袋在我們生活中是用來裝東西的。小朋友們,瞧!老師這個塑料袋里裝的是什么呢?為什么鼓鼓的呢?(裝空氣)小朋友們說得很好,你們裝了空氣。就像氣球一樣。那我們一起來玩一玩裝空氣吧。3.小朋友嘗試裝空氣,并把袋子扎緊。
4.師:小朋友們的空氣都裝好了。現(xiàn)在跟老師一起來玩這個大泡泡吧。(小朋友自己嘗試玩法)
5.請小朋友示范玩法,大家一起體驗玩法。(滾泡泡,拋泡泡,踩泡泡)
(三)自由探索塑料袋新玩法
1.師:剛才老師教大家把塑料袋變成一個大泡泡,小朋友們都學會了。現(xiàn)在我想請小朋友開動小腦筋仔細想一想塑料袋除了變成大泡泡,還有哪些不一樣的玩法呢?等下我要請小朋友來說一說你是怎么玩的。現(xiàn)在你們自己玩吧!2.小朋友自由探索塑料袋新玩法
3.請幾個不同玩法的小朋友來示范自己的玩法,然后大家一起來體驗
(四)游戲:炸狼堡
1.教師假裝接電話,然后語氣凝重地告訴小朋友:“灰太狼要來抓小羊,我們要偷偷的前進狼堡,去炸掉狼堡。但是用什么辦法才能把炸彈扔的遠呢?”
2.小朋友自由探索把塑料袋扔的遠(揉成團,力氣大)
3.師:小朋友們,你們真聰明!現(xiàn)在我們一起來練習本領——看誰扔的又遠又準。等我們練好了本領就去炸掉狼堡。記住我們秘訣:左腳向前跨一步,炸彈放肩上,用力扔出去。
4.教師將幼兒分成若干組,讓幼兒站在指定位置依次將炸彈扔進單元桶里。
5.增加難度:連續(xù)跳,鉆山洞,走過獨木橋,跑到狼堡將手中的炸彈依次投進單元桶中,迅速返回。
(五)整理放松,結(jié)束活動
1.師:小朋友們真厲害!我們炸掉了狼堡,打敗了灰太狼。我們跟著音樂一起動起來吧!
2.師:今天我們用一個小小的塑料袋,想出了這么多玩法。我們能把它隨便丟棄嗎?如果到處亂扔會破壞我們的大自然。請小朋友們,把塑料袋都撿起來放進材料框里,明天晨間我們再來玩。看看小朋友還能不能想出更多的玩法。3.整理場地,回教室,結(jié)束活動。
第三篇:小班主題教案《好玩的塑料袋》
小班主題教案《好玩的塑料袋》適用于小班的主題教學活動當中,讓幼兒培養(yǎng)樂觀開朗的性格,通過玩沙,激發(fā)幼兒的探索欲望,體驗玩沙的快樂,幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力,快來看看幼兒園小班主題《好玩的塑料袋》教案吧。
目標:
通過玩沙,激發(fā)幼兒的探索欲望,體驗玩沙的快樂。
培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
準備:
塑料袋、剪有大小不等的孔的塑料袋、小木棍、小鏟、小桶
過程:
〈一〉導入,引起興趣。
上次,我們用塑料袋玩水真好玩。今天大家想不想用塑料袋來玩沙子?
〈二〉幼兒玩沙:
1、小小搬運工:
2、用袋子裝沙,看誰裝得多。然后提到指定位置將沙倒入桶內(nèi)。
3、袋子漏了:將袋子捅破,觀察沙漏的情形,提問:為什么有的沙漏得快,有的沙漏得慢? 帳篷在沙池中插上一些木棍,將塑料袋蓋在木棍上。在四周壓一些沙子。
游戲活動四:風箏
目標:
通過邊做邊玩,激發(fā)幼兒積極動手制作玩具的興趣,體驗成功的快樂。
準備:
人手一只背心塑料袋、細繩子、即時貼、小剪刀。
過程:
〈一〉導入:“今天我們讓塑料袋象風箏一樣飛起來好嗎?”
〈二〉討論如何做風箏。
1、“風箏是什么樣子的?”
2、“怎樣讓你的風箏和別人的不一樣呢?”
啟發(fā)幼兒在塑料袋上剪貼眼睛、嘴巴等。
〈三〉教師提出要求:
先用即時貼,剪出眼睛、嘴巴和裝飾物,貼在袋子上,再用細繩做風箏的線。幼兒制作。
〈四〉拿做好的風箏到戶外,四散奔跑著玩。
游戲活動五:做蛋糕
目標:
通過活動,體驗集體合作的樂趣。
準備:
有孔的小塑料袋、各色糨糊、小勺、有一定厚度大小不一的圓形海綿若干
過程:
〈一〉導入,引起興趣。
出示布娃娃:“今天是娃娃的生日,我們做個生日蛋糕送給她好嗎?”
〈二〉討論蛋糕的做法。
1、出示海綿和各色糨糊:“這是蛋糕胚,這是奶油,怎樣做出奶油花蛋糕呢?”
2、啟發(fā)幼兒用小塑料袋裝糨糊,在袋上扎一個小孔,然后擠出糨糊,在胚上畫出圖案、造型。
〈三〉幼兒操作,教師提醒幼兒一個袋子裝一種顏色。
〈四〉將做好的蛋糕送給娃娃。
游戲活動六:漂亮的小背心
目標:
通過剪剪、貼貼,制作背心,學習在中心部位貼裝飾物,并在周圍進行裝飾。培養(yǎng)動手制作的興趣。
準備:
人手一只背心塑料袋、剪刀、事先做好的動 物圖案、即時貼
過程:
〈一〉導入,引起興趣。
出示塑料袋,問:“這是什么?現(xiàn)在老師來變一個魔術。”
變出塑料袋小背心,讓幼兒欣賞。
〈二〉學習制作小背心。
1、“怎樣才能把塑料袋變成背心呢?”討論將袋底剪掉,變成背心的方法。
2、“怎樣能讓小背心變得漂亮呢?”討論如何裝飾:把動物圖案貼在中心部位,并在周圍進行裝飾。
〈三〉介紹材料,交代要求,幼兒操作。
〈四〉請幼兒介紹自己制作的小背心。教師表揚全體幼兒。
活動延伸:時裝表演會 播放音樂,幼兒穿上自己制作的背心進行時裝表演。
本文擴展閱讀:塑料袋是以塑料(常用塑料有聚丙烯、聚酯、尼龍等)為主要原料制成的袋子,是人們?nèi)粘I钪斜夭豢缮俚奈锲罚1挥脕硌b其他物品。
第四篇:小班科學教案《好玩的塑料袋》
活動方案
小班科學教案《好玩的塑料袋》
執(zhí)教者:馬 婷
活動目標:
1、通過游戲形式探索并發(fā)現(xiàn)塑料袋變形、會發(fā)出聲音的特點。
2、學會整理塑料袋,培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識。3、與同伴一起分享游戲的快樂。活動準備:
各種塑料袋若干、音樂磁帶。活動過程:
一、游戲?qū)耄ぐl(fā)幼兒學習的興趣。
組織幼兒玩手指游戲“小孔雀”,引出塑料袋。
二、會變魔術的塑料袋。
1、師變魔術激發(fā)幼兒興趣。
師:塑料袋不但可以裝東西,還會變魔術呢!看,變變變,塑料袋變成了什么?
2、鼓勵幼兒發(fā)揮想象,大膽地用塑料袋變魔術。
三、會唱歌的塑料袋。
1、嘗試用塑料袋唱歌。
師示范并提問:我剛才是用什么方法讓塑料袋唱歌的?你能像我這樣讓你的塑料袋唱歌嗎?
2、幼兒自由探索塑料袋發(fā)出聲音的方法。
提問:除了用搓這個辦法,你還有什么辦法讓你手中的塑料袋唱起歌來嗎?
你剛才是用什么方法讓塑料袋唱歌的?鼓勵幼兒互相學習,分享快樂。
四、帶著塑料袋回家。
1、聽音樂和塑料袋一起做律動。
師:塑料袋和我們玩了這么長時間,都臟成了小花臉。讓我們聽著音樂,幫塑料袋洗個澡吧!2、整理塑料袋。
以兒歌的形式指導幼兒整理好塑料袋,自然結(jié)束活動。
常州市天寧區(qū)麗華第三幼兒園
第五篇:大班《塑料袋》教案
大班綜合活動:《小小塑料袋》
一、設計意圖: 被稱為“20世紀人類最糟糕的發(fā)明”的塑料袋,因為“用著方便,扔得瀟灑”而且又是“免費”的,導致人們對塑料袋的依賴性越來越大,然而塑料袋給人類所帶來的危害卻是難以想象的。隨著“十七大”及“兩會”的順利召開,越來越多的人已經(jīng)意識到了塑料袋的危害,紛紛響應中央的號召,禁止或減少塑料袋的使用來參與環(huán)保行動。而作為一名教師,我們有責任、有義務讓我們的孩子了解現(xiàn)在的環(huán)保熱點,加入我們的環(huán)保行動中來!
二、活動目標:
1、引導幼兒了解塑料袋給環(huán)境帶來的危害,并知道減少塑料袋的方法。
2、讓幼兒知曉“限塑令”的真正含義。
3、激勵幼兒積極參與環(huán)保行動,增強幼兒的環(huán)保意識。
三、教學重難點: 引導幼兒了解塑料袋給環(huán)境帶來的危害。
四、活動準備:
1、紙袋、塑料袋、布袋、環(huán)保袋
2、課件
五、活動過程:
(一)設置情景,進行統(tǒng)計,得知結(jié)果。
1、讓孩子挑選自己喜歡的購物工具(紙袋、塑料袋),初步表達自己對兩種袋子的看法。師:小朋友,跟著我一起看一個袋子的展覽吧。教師帶領孩子圍著看一遍。師:老師這里有許多袋子,請你們挑一個自己最喜歡的袋子坐下來。
2、教師根據(jù)孩子的回答,完成表格。
1、誰來說一說你為什么會選擇手上拿的這種袋子?
2、你看到周圍的人在使用什么袋子? 師:好,我們把它記錄在表格上。種類 人數(shù) 喜歡的原因 教師根據(jù)表格進行總結(jié): 紙袋 塑料袋
(二)觀看課件《塑料袋的危害》,了解塑料袋對環(huán)境造成的污染和危害。
1、提問,讓孩子猜測制定“限塑令”的原因。師:平時,大多數(shù)的人都會選擇塑料袋,因為它可以給我們的生活帶來許多方便。但是國家于2008年6月1日制定了“限塑令”,要讓大家減少使用塑料袋,這是為什么?誰來說一說。請部分孩子發(fā)表自己的想法。師:我們現(xiàn)在來看一段關于塑料袋的圖片。
2、出示課件,引導幼兒討論,了解塑料袋對環(huán)境造成的污染和危害。
1、提問:小朋友,剛才從圖片上你看到了什么?圖片上的塑料袋是從哪里來的?
2、以前,我們到超市或者市場購物,都會用這種塑料袋來裝東西,回家以后這些塑料袋成了我們家的垃圾袋,來裝垃圾,對不對?那你們知道那些垃圾又到哪里去了?
3、垃圾回收以后,有的可以回收,再利用,剩下的不能再利用的就采用衛(wèi)生填埋的方法,把它們埋到土里,而象我們以前使用的塑料袋,埋到土里以后很多年都無法降解,對氣體、土壤和環(huán)境造成了很大的危害。亂丟的塑料袋堵塞了水溝,河流,形成了水災;動物吃了塑料袋死了;土壤被塑料袋污染了,植物也死了。若把塑料直接進行焚燒處理,會產(chǎn)生有毒的氣體,損害我們的健康。問:塑料袋的危害這么大,有沒有可以解決的辦法?
4、因此,我們國家從6月1日起,開始限制使用塑料購物袋,來減少“白色污染”,保護生態(tài)環(huán)境。
5、限制使用塑料袋以后,我們都用什么東西去購物呢?
(三)、認知活動,認識環(huán)保購物袋和布袋,知道減少塑料袋的方法。
1、出示環(huán)保購物袋和布袋,讓孩子認識兩種袋子的優(yōu)點。(1)幼兒分組討論兩種袋子的優(yōu)點,教師進行記錄。師:我這里有現(xiàn)在提倡替代塑料袋的兩種袋子,請小朋友分成兩組討論一下他們都有什么特點? 你們可以用摸、折、感覺它們的重量。
2、提問:誰來說一說這個環(huán)保購物袋有什么好處呢?這個布袋有什么好處呢?我把你們所說的記錄下來。
3、問:現(xiàn)在,我有一個問題要考考大家,如果我要去買豆腐,除了袋子,我還可以用什么來裝呢?(還可以用飯盒)師:有的東西用袋子不方便,我們還可以用飯盒、籃子來代替。
4、教師小結(jié):塑料袋的危害越來越大,所以我們應推廣用布袋、紙袋代替塑料袋。還有一種方法就是不要亂丟塑料袋,而是把廢舊塑料袋集中送到工廠煉油,有的廢舊塑料袋經(jīng)過加工可以再生成油漆和新的塑料原料,這樣還可以變廢為寶。今天請小朋友回家后做一個義務的宣傳員,把布袋和環(huán)保袋的優(yōu)點告訴你身邊的人,讓大家一起來減少使用塑料袋。