第一篇：2012高一生物備課組計(jì)劃

2013－2014學(xué)年高二生物上學(xué)期備課組工作計(jì)劃備課組長(zhǎng)：鄭飛文組員：林開文、謝文棟、林恩

一、工作思路

依據(jù)本學(xué)期學(xué)校、教務(wù)處及教研室的工作計(jì)劃，以提高生物科教學(xué)質(zhì)量為核心，全面提高教師個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)水平，努力做到：求真務(wù)實(shí)，保質(zhì)高效，力求突破，促進(jìn)全體教師的全面發(fā)展。

二、教學(xué)目標(biāo)

獲得生物科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)，了解并關(guān)注這些知識(shí)在生活、生產(chǎn)和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用；提高對(duì)科學(xué)和探索未知的興趣；養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，樹立創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)愛國主義情感和社會(huì)責(zé)任感；認(rèn)識(shí)科學(xué)的本質(zhì)，理解科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)的相互關(guān)系，以及人與自然的相互關(guān)系。逐步形成科學(xué)的世界觀和價(jià)值觀；初步學(xué)會(huì)生物科學(xué)探究的一般方法。具有較強(qiáng)的生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作技能、搜集技能、搜集和處理信息的能力，以及交流與合作的能力；初步了解與生物科學(xué)相關(guān)的應(yīng)用領(lǐng)域，為繼續(xù)學(xué)習(xí)和走向社會(huì)做好必要的準(zhǔn)備。

三、教學(xué)措施和方法

1．根據(jù)學(xué)情，結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，靈活機(jī)動(dòng)地采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達(dá)成課程目標(biāo)。并且注重與生活實(shí)際、社會(huì)發(fā)展和生物科學(xué)新成果相聯(lián)系。

2．探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)方法，深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上力爭(zhēng)使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。

3．組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂于交流。

4．學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量。積極參加教研教改。上好課，設(shè)計(jì)好教案，寫好教學(xué)反思。

5．激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語；運(yùn)用生動(dòng)的語言；加強(qiáng)情感教育；精心誘導(dǎo)、強(qiáng)化教學(xué)。

6．為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境；或從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷中提出探究性的問題；或從社會(huì)關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問題切入，等等。

7．鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察、思考、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施。

8．重視探究性報(bào)告的撰寫和交流。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報(bào)告，并組織交流探究的過程和結(jié)果。

四、備課組活動(dòng)計(jì)劃

1、備課組長(zhǎng)按照教學(xué)計(jì)劃，選定主講教師后，由主講教師準(zhǔn)備講課的內(nèi)容

2、備課組長(zhǎng)組織教師集體備課，主講教師簡(jiǎn)要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)、訓(xùn)練習(xí)題及理論依據(jù)等，然后由大家集體討論研究，提出改進(jìn)意見，完善講授、訓(xùn)練內(nèi)容及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

3、任課教師根據(jù)集體備課意見，結(jié)合本班實(shí)際，認(rèn)真修改、制定教案、學(xué)案

4、備課組成員全體參與聽課，課后由備課組長(zhǎng)主持評(píng)課，大家一起反思，提出解決辦法，并結(jié)合新課程改革，將發(fā)現(xiàn)的問題上升到理論的高度，然后，將理論應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中去。通過行動(dòng)法研究模式，使得大家的專業(yè)水平一次次得到提升。（與課題研究、論文撰寫相聯(lián)系）

五、完成目標(biāo)任務(wù)的具體措施

1、加強(qiáng)集體備課：每周一次的集體備課：定時(shí)間定內(nèi)容定主備人，主講教師先介紹本節(jié)內(nèi)容的整體構(gòu)想、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)的確定和解決策略、教材處理方式和講授順序、訓(xùn)練習(xí)題選擇和知識(shí)的檢查及落實(shí)、高考要求等，然后由大家集體討論研究，共同分析教材,研究教法,探討疑難問題,提出改進(jìn)意見，完善講授、訓(xùn)練內(nèi)容及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，資源共享。

2、改進(jìn)方法、提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性：每班找出2名生物成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行自我總結(jié)，然后進(jìn)行總結(jié)，介紹給學(xué)生，讓其選擇適合自己的方法；教師要挖掘教材中和學(xué)生生活密切聯(lián)系的地方，提高學(xué)生的興趣；教師要提高自己的教學(xué)藝術(shù)（提高語言的表達(dá)能力、語言的感染力）。

3、積極相互聽課并及時(shí)評(píng)課，互幫互學(xué)。

4、自我發(fā)展：本學(xué)期除了完成上級(jí)主管部門、學(xué)校的學(xué)習(xí)任務(wù)之外，還要通過報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提高自己的能力。

2013年9月6日

第二篇：高一生物備課組

2012-2013學(xué)第二學(xué)期

工 作 總 結(jié)

高一生物備課組

2013-7-3

2012-2013學(xué)第二學(xué)期

高一生物備課組工作總結(jié)

一、所做工作

：1．完成了必修2《遺傳與進(jìn)化》的全部教學(xué)任務(wù)。2.完成了校本教研專題《努力構(gòu)建高效課堂，不斷提高教學(xué)效率》的調(diào)查分析及探究實(shí)踐活動(dòng)。

3.堅(jiān)持集體備課、說課和評(píng)課制度，大力改革課堂教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性。4.認(rèn)真命制、批閱、講評(píng)每一次大練習(xí)試卷，認(rèn)真布置、批閱、矯正每一次作業(yè)，督促學(xué)生及時(shí)完成教輔資料，把教學(xué)任務(wù)真正落到了實(shí)處

5.堅(jiān)持一幫一、一對(duì)紅的幫培制度，積極開展新師培養(yǎng)工作。

6.堅(jiān)持政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持聽課、說課和評(píng)課制度，不斷增強(qiáng)全組同志工作責(zé)任心和事業(yè)心，不斷提高全組同志的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

7.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)，大力改革課堂教法，以全組同志教學(xué)觀念和行為的轉(zhuǎn)變促進(jìn)課堂教學(xué)，增強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性。

8.積極完成學(xué)校、年級(jí)組及教研組分配給我組的各項(xiàng)教育教學(xué)工作任務(wù)。

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9.認(rèn)真學(xué)習(xí)研究2010至2013年高考試題特點(diǎn)，把握高考方向，增強(qiáng)課堂教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。

10.努力開展高效課堂的探究與實(shí)踐活動(dòng)，積極撰寫各類教研教改論文。

二、取得成績(jī)：

1.在繁忙的教育教學(xué)工作中，全組同志均能堅(jiān)持政治理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)路線、方針和政策，不斷增強(qiáng)工作責(zé)任心和事業(yè)心，在工作中將讓我干變?yōu)槲乙桑朔艘酝鶄湔n組工作松散，任務(wù)推諉，無凝聚力的不良現(xiàn)象。每位同志均能認(rèn)真工作。從不叫苦叫累，保質(zhì)保量的完成了教學(xué)任務(wù)，受到了領(lǐng)導(dǎo)和同志們的好評(píng)。

2.全組同志均能堅(jiān)持集體備課，堅(jiān)持教案審簽制度，克服了以往集體備課一場(chǎng)風(fēng)，走過場(chǎng)或只談進(jìn)度不講求實(shí)效的形式主義，每次集體備課在中心發(fā)言人發(fā)言的基礎(chǔ)上，全組同志暢所欲言，切磋切磨，互通信息，揚(yáng)長(zhǎng)避短，努力設(shè)計(jì)好每一節(jié)課，并能依據(jù)教學(xué)內(nèi)容、大綱、課程目標(biāo)和我校學(xué)生實(shí)際，側(cè)重教法設(shè)計(jì)和學(xué)法指導(dǎo)，增強(qiáng)教案的操作性和實(shí)效性。

3.上課，全組同志能迅速實(shí)現(xiàn)教師角色轉(zhuǎn)化和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，立足教改，大力改革課堂教法，課堂能想方設(shè)法為學(xué)

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生搭建一個(gè)平臺(tái)，讓學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)、相互學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生充分展示自己，使教師真正成為一個(gè)合作者、指導(dǎo)者和評(píng)價(jià)者，課堂教學(xué)極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，提高了教學(xué)的有效性。

4.努力通過各種渠道，將教學(xué)任務(wù)真正落到實(shí)處。一是嚴(yán)格按照學(xué)校要求，認(rèn)真布置并批閱好每一次作業(yè)，作業(yè)能做到全收全批，不出錯(cuò)漏；二是認(rèn)真命制、批閱和講評(píng)好每一 次大練習(xí)試卷，本學(xué)期我組共進(jìn)行了五次大練習(xí)，每次大練習(xí)全組同志都能在一起集體會(huì)診，分析每位同志在教學(xué)中以及學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的實(shí)際問題，從而及時(shí)采取相應(yīng)的措施，把問題消滅在萌芽狀態(tài)；三是加強(qiáng)了教輔資料的督查與督促工作。

5.堅(jiān)持校本教研工作，極大的促進(jìn)了課堂教學(xué)；堅(jiān)持新師培養(yǎng)制度，經(jīng)過一學(xué)期不懈的努力，使兩位青年教師的教學(xué)有了很大的起色，受到了領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一致好評(píng)；堅(jiān)持業(yè)務(wù)進(jìn)修，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、教學(xué)成果和教學(xué)手段，不斷提高全組同志的業(yè)務(wù)水平。

三、存在問題：

1.教改力度不大，高效課堂未能觸及靈魂和本質(zhì)。2.校本教研工作還不夠深入。

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3.差生轉(zhuǎn)化工作忽冷忽熱，沒有耐心。4.實(shí)驗(yàn)課教學(xué)任務(wù)有時(shí)落得不實(shí)。5.教學(xué)反思不深刻。

我們決心在今后的工作中，揚(yáng)長(zhǎng)避短，在上新臺(tái)階。

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高一生物備課組2013-7-3

2012-2013學(xué)第二學(xué)期

個(gè) 人 工 作 總 結(jié)

王 寶

祥

2013-7-1

個(gè)人工作總結(jié)

一、所做的工作：

1、順利的完成了必修2《遺傳與進(jìn)化》的全部教學(xué)任務(wù)。

2、能堅(jiān)持集體備課和超周備課，克服了以往集體備課一場(chǎng)風(fēng)、走過場(chǎng)或只談進(jìn)度的形式主義。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力開展高效課堂，大力改革教法，以自身觀念和行為的轉(zhuǎn)變促進(jìn)課堂教學(xué)，增強(qiáng)了課堂教學(xué)的有效性。

4、認(rèn)真命制、批閱、講評(píng)每次大練習(xí)試卷，認(rèn)真批閱作業(yè)，督察督促學(xué)生認(rèn)真完成教輔資料，將教學(xué)任務(wù)真正落到實(shí)處。

5、堅(jiān)持聽課、說課、評(píng)課制度，以人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。

6、堅(jiān)持青教培養(yǎng)制度，經(jīng)過一學(xué)期的不懈努力，使自己幫培的兩名青年教師教學(xué)有了較大的起色。

7、堅(jiān)持開展校本教研工作，完成了校本教研專題《努力構(gòu)建高效課堂，不斷提高教學(xué)效率》的調(diào)查分析及探究實(shí)踐活動(dòng)。

8、積極參加學(xué)校、年級(jí)組、教研組和備課組開展的各項(xiàng)活動(dòng)，不遲到，不早退，不無故缺曠。

9、遵紀(jì)守法，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，熱愛學(xué)生，處處起 模范帶頭作用。

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10.認(rèn)真學(xué)習(xí)研究2010至2013年高考試題特點(diǎn)，把握高考方向，增強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性。

二、取得的成績(jī)：

1、本學(xué)期，自己能堅(jiān)持政治理論學(xué)習(xí)，積極擁護(hù)黨的各路線、方針和政策，熱愛黨，熱愛社會(huì)主義，熱愛學(xué)生，熱愛本職工作,遵法守紀(jì)，能時(shí)時(shí)處處以教師的職業(yè)道德為標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，勇于開展批評(píng)與自我批評(píng)，在教育教學(xué)工作中，能以良心對(duì)待教育大業(yè)，以責(zé)任心對(duì)待本職工作，以父母之心對(duì)待學(xué)生，以開拓進(jìn)取之心對(duì)待教育工作，能嚴(yán)以律己言傳身教，給學(xué)生起表率作用，工作中能不斷端正工作態(tài)度，增強(qiáng)工作責(zé)任心和事業(yè)心，克服了以往紀(jì)律松散，工作敷衍，作風(fēng)浮夸，任務(wù)推諉的不良習(xí)氣，在工作態(tài)度上，將讓我干變?yōu)槲乙桑J(rèn)真工作，從不叫苦叫累，在對(duì)學(xué)生的教育上，克服了以往只教書不育人的不良習(xí)氣，能做到熱愛、關(guān)懷、幫助，以愛攻其心，以愛促其變，促使學(xué)生全面發(fā)展。

2、在教學(xué)工作中，自己能認(rèn)真鉆研教材、大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，并能依據(jù)不同課型和內(nèi)容側(cè)重教法設(shè)計(jì)和學(xué)法指導(dǎo)，上課能大力改革課堂教法，課堂教學(xué)能想法設(shè)法為學(xué)生搭建一個(gè)平臺(tái)，讓學(xué)生 開展自主學(xué)習(xí)，相互學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，充分展示自己，盡量提高單位時(shí)間的教學(xué)效益，作業(yè)批閱及時(shí)認(rèn)真不出錯(cuò)漏，能

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認(rèn)真命制、批閱大練試卷，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，能及時(shí)督促學(xué)生認(rèn)真完成教輔資料，鞏固教學(xué)內(nèi)容，自己教的課，領(lǐng)導(dǎo)放心，學(xué)生滿意，期中考試成績(jī)、教案、作業(yè)均受到學(xué)校表揚(yáng)。

3、能不斷堅(jiān)持新課程理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，教研成果和教學(xué)手段，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)；堅(jiān)持聽課、說課和評(píng)課制度，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老同志及富有一定教學(xué)水平的中青年同志學(xué)習(xí)，以人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短；能堅(jiān)持校本教研，堅(jiān)持對(duì)新師培養(yǎng)的傳、幫、帶制度，努力搞好各項(xiàng)工作，受到領(lǐng)導(dǎo)和同志們的好評(píng)。

三、存在問題：

1、思維僵化，工作缺乏創(chuàng)造性。

2、知識(shí)老化，教改缺乏積極性。3.身體退化，工作缺乏主動(dòng)性。

自己決心在今后的工作在，揚(yáng)長(zhǎng)避短，在上新臺(tái)階。

王寶祥

2013-7-3

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第三篇：生物備課組計(jì)劃

2013-2014學(xué)上學(xué)期高一生物備課組工作計(jì)劃

趙 永

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)學(xué)校本學(xué)期工作中抓“質(zhì)量，效益”的教育教學(xué)中心，突出“規(guī)范，轉(zhuǎn)型”的工作主題，求真務(wù)實(shí)，團(tuán)結(jié)拼搏，努力培養(yǎng)“身心健，品行優(yōu)，基礎(chǔ)實(shí)，能力強(qiáng)”的現(xiàn)代中學(xué)生。為把我校辦成現(xiàn)代化名校而打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、工作目標(biāo)：

1、完成生物必修1的教學(xué)任務(wù)。

2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生在生物方面的有關(guān)能力。

3、開展“研究性學(xué)習(xí)”和“小論文，小實(shí)驗(yàn)，小制作，小發(fā)明”等活動(dòng)。

4、推行小組主動(dòng)合作探究的教學(xué)模式，提高課堂效率。

三、工作措施：

1、扎實(shí)開展備課組工作，備課組成員保證每周活動(dòng)一次，每周有一位教師中心主講。2，積極相互聽課并及時(shí)評(píng)課，互幫互學(xué)。

3、共同準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)，共同研制習(xí)題，做好每次練習(xí)考試的準(zhǔn)備和總結(jié)。

4、努力落實(shí)“四精四點(diǎn)”（“四精”：精心備課，精講精練，精選習(xí)題，精心輔導(dǎo)，“四點(diǎn)”：突出重點(diǎn)，抓住難點(diǎn)，落實(shí)知識(shí)點(diǎn)，留有旁通點(diǎn)），提高以學(xué)生為主體，以課堂為主陣地，以效率為目標(biāo)的意識(shí)。

5、積極參與并開展教研——《以學(xué)案引領(lǐng)生物課堂教學(xué)的探討》這一省級(jí)課題，爭(zhēng)取備課組出一定成果。

6、積極開展“研究性學(xué)習(xí)”和“小論文，小實(shí)驗(yàn)，小制作，小發(fā)明”等活動(dòng)。

四、生物備課詳細(xì)計(jì)劃：

$1.1從生物圈到細(xì)胞

第一周習(xí)題課和學(xué)習(xí)生物學(xué)的方法介紹 $1.2細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性

第二周$2.1組成細(xì)胞的分子和化合物 $2.2生命活動(dòng)的體現(xiàn)者——蛋白質(zhì)

第三周$2.2生命活動(dòng)的體現(xiàn)者——蛋白質(zhì) $2.3 遺傳信息的攜帶者——核酸

第四周$2.4 細(xì)胞中的糖類和脂質(zhì)

ATP

第十四周 第十三周一、酶的本質(zhì)和作用 $5.1二、酶的特性 $5.2 細(xì)胞的能量“通貨”——

第十二周習(xí)題課

$5.1降低化學(xué)反應(yīng)的活化酶

第十一周$4.2生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型 $4.3物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞?期中考試講評(píng)

$2.5細(xì)胞中的無機(jī)物

第五周習(xí)題課

$3.1細(xì)胞膜——系統(tǒng)的邊界

第六周$3.2細(xì)胞器——系統(tǒng)內(nèi)的分工與合作 $3.2細(xì)胞器——系統(tǒng)內(nèi)的分工與合作

第七周$3.3細(xì)胞核——系統(tǒng)的控制中心 $3.3細(xì)胞核——系統(tǒng)的控制中心

第八周習(xí)題課

$4.1物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例

第九周$4.1物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例 期中考試復(fù)習(xí)

第十周期中考試

$5.3ATP的主要來源——細(xì)

第十五周胞呼吸

$5.4能量之源——光與光合作用

第十六周一、捕獲光能的色素和結(jié)構(gòu)

二、光合作用的原理和應(yīng)用

二、光合作用的原理和應(yīng)用

第十七周習(xí)題課 第十八周 實(shí)驗(yàn)課

實(shí)驗(yàn)課

第十九周期末考試復(fù)習(xí)期末考試復(fù)習(xí)第二十周期末考試

期末考試

高一生物備課組

2013-9-3

第四篇：生物備課組計(jì)劃

七年級(jí)生物學(xué)科教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目的。

在新課標(biāo)下，七年生物要實(shí)現(xiàn)的是：.立足教材，不超出教學(xué)大綱，注意緊扣課本。回到課本，并非簡(jiǎn)單地重復(fù)和循環(huán)，而是要螺旋式的上升和提高。對(duì)課本內(nèi)容引申、擴(kuò)展。加強(qiáng)縱橫聯(lián)系；對(duì)課本的習(xí)題可改動(dòng)條件或結(jié)論，加強(qiáng)綜合度，以求深化和提高。

．做到全面復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)目的不全是為升學(xué)，更重要是為今后學(xué)習(xí)和工作奠基。由于考查面廣，若基礎(chǔ)不扎實(shí)，不靈活，是難以準(zhǔn)確完成。因此必須系統(tǒng)復(fù)習(xí)，不能遺漏。

．立足雙基。重視基本概念、基本技能的復(fù)習(xí)。對(duì)一些重要概念、知識(shí)點(diǎn)作專題講授，反復(fù)運(yùn)用，以加深理解。

．提高做題能力。復(fù)習(xí)要注意培養(yǎng)學(xué)生思維的求異性、發(fā)散性、獨(dú)立性和批評(píng)性，逐步提高學(xué)生的審題能力、探究能力和綜合多項(xiàng)知識(shí)或技能的解題能力。

5．面向全體學(xué)生，關(guān)注后三分之一學(xué)生。生物教學(xué)重在提高學(xué)生的生物素養(yǎng)，就要面對(duì)全體學(xué)生，特別關(guān)注后三分之一學(xué)生，使他們得到更多的培養(yǎng)和教育，學(xué)到了知識(shí)，掌握技能，提高各方面的能力。

二、教學(xué)資源分析

教材結(jié)合新課程改革的要求及特點(diǎn)，構(gòu)建突出人與生物圈的知識(shí)體系，設(shè)計(jì)了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動(dòng)，提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容，以靈活應(yīng)用的知識(shí)點(diǎn)為主。在時(shí)代性上，增加與科技社會(huì)相結(jié)合的知識(shí)，注重反映生物科學(xué)的新進(jìn)展，大大拓展了學(xué)生的知識(shí)面，使學(xué)生更加體會(huì)到生物與生活的關(guān)系。

三、學(xué)生基本情況分析

剛步入初中，沒有生物知識(shí)的基礎(chǔ).這更有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，但從學(xué)習(xí)情況來看,面對(duì)繁多復(fù)雜的學(xué)科，在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對(duì)上不免有些不適應(yīng)，甚至出現(xiàn)不知所措的情況。所以，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，厭學(xué)情緒比較普遍，應(yīng)付學(xué)習(xí)，整體學(xué)習(xí)成績(jī)比較差；但也有能較快適應(yīng)新學(xué)習(xí)環(huán)境，掌握了適合自己的學(xué)習(xí)方法，勁頭十足的學(xué)生。因此學(xué)生差異較大而且明顯。

四、教學(xué)方法設(shè)計(jì)

1、精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語，通過生動(dòng)的語言，借助情感教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2、做好演示實(shí)驗(yàn)，完成學(xué)生實(shí)驗(yàn)，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生能力之目的。

3、把錄音、錄像、投影、幻燈、多煤體等教學(xué)手段運(yùn)用到課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量。

4、在語言、板書和操作等方面達(dá)到規(guī)范、準(zhǔn)確和熟練。

對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ囊螅饕校?/p>

（1）正確使用常用的工具和儀器，具備一定的實(shí)驗(yàn)操作能力。（2）培養(yǎng)學(xué)生收集、利用課內(nèi)外的圖文資料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力。

5、鼓勵(lì)學(xué)生觀察、思考、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施。

6、打破課堂內(nèi)外的約束，有計(jì)劃地安排必要的調(diào)查、訪問、參觀等需要較長(zhǎng)時(shí)間才能完成的活動(dòng)，保證活動(dòng)的落實(shí)，充分利用多種教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生分工合作、交流。

7、上好探究活動(dòng)課和課外活動(dòng)課,讓學(xué)生把握科學(xué)探究的方法,同時(shí)更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

8.對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,課前認(rèn)真預(yù)習(xí),課上積極參與課堂活動(dòng),課后認(rèn)真復(fù)習(xí),爭(zhēng)取把當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識(shí)消化.布置的作業(yè)及時(shí)認(rèn)真完成。9.天天公開課，每個(gè)單元測(cè)驗(yàn)一次,隨時(shí)檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。10.期末認(rèn)真組織學(xué)生復(fù)習(xí),爭(zhēng)取在期考中取得好成績(jī)。

總之，通過本學(xué)期教育教學(xué)，全面完成教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生在理解、掌握有關(guān)知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)相應(yīng)的能力，以應(yīng)用有關(guān)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。

五、教學(xué)進(jìn)度與課時(shí)分配（附后）

六、教學(xué)評(píng)價(jià)方案

1、評(píng)價(jià)的范圍智能評(píng)價(jià)，也就是對(duì)學(xué)生能力的評(píng)價(jià)，包括實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⒂^察能力、實(shí)踐能力等等。

2、評(píng)價(jià)的方法，包括考試測(cè)驗(yàn)、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐報(bào)告等。

3、評(píng)價(jià)的手段，包括課堂提問、課堂觀察、作業(yè)、課后訪談、考試。

第五篇：生物備課組計(jì)劃

生物科組工作計(jì)劃

楊 杰

在這個(gè)碩果累累的金秋季節(jié)，漢安中學(xué)又迎來了一個(gè)新的學(xué)年。上一學(xué)年，學(xué)校各方面工作取得了驕人的成績(jī)。德育工作“堅(jiān)持以德立校，創(chuàng)新德育工作機(jī)制，逐步形成全程育人、全員育人、全方位育人的德育工作新格局，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。本學(xué)期應(yīng)繼續(xù)以課堂教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)，推進(jìn)教育科研，提升教師培訓(xùn)的層次和實(shí)效性，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生全面發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量。圍繞這一思想，科組應(yīng)當(dāng)做好以下幾項(xiàng)工作：

一、著力提高教學(xué)質(zhì)量，抓好教學(xué)管理工作。

1、教師要重視職業(yè)道德修養(yǎng)，為人師表，教書育人，行為規(guī)范做學(xué)生的表率，做學(xué)生的良師益友，一視同仁，愛護(hù)每一位學(xué)生。教學(xué)中要實(shí)事求是。

2、注意對(duì)學(xué)生的培育要“抓兩頭、促中間”，注意對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)和尖子生的培養(yǎng)，不同層次的學(xué)生經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)都能有長(zhǎng)足的進(jìn)步

3、在教學(xué)中要體現(xiàn)“減負(fù)”的精神，要落實(shí)本校“減負(fù)”措施。嚴(yán)格執(zhí)行教導(dǎo)處整理好的各科組制定的教學(xué)常規(guī)和規(guī)范課型的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)。

4、抓好學(xué)業(yè)考試的備考工作。教師在教學(xué)中要重視基礎(chǔ)概念和基礎(chǔ)理論以及基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)，在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的能力。努力完成學(xué)校下達(dá)的教學(xué)任務(wù)。

5、建立網(wǎng)上生物資料庫。科組教師上交教學(xué)進(jìn)度、獲獎(jiǎng)?wù)撐摹凑鹿?jié)整理教案、課件、練習(xí)、上報(bào)郵箱地址。要求教師多使用多媒體電化教學(xué)，制造的課件存放在科組網(wǎng)頁上共享。

6、認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極實(shí)施《新課程計(jì)劃》，用基礎(chǔ)教育課程改革的新思想指導(dǎo)教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)踐。加強(qiáng)備課集體備課，積極鉆研新教材，固本培元。

7、加緊學(xué)習(xí)，提高教師自身學(xué)識(shí)，提高教學(xué)的藝術(shù)。要求每位生物教師積極參加校辦的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，提高計(jì)算機(jī)的運(yùn)用技術(shù)。做好學(xué)科與信息技術(shù)整合。一方面教師要提高駕馭教材的能力、了解學(xué)生。另一方面要熟悉使用電腦，學(xué)習(xí)網(wǎng)頁制作，提高教學(xué)效益。充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用。

8、加強(qiáng)環(huán)保教育在生物教學(xué)的的滲透。

二、抓好學(xué)科教研活動(dòng)，提高教研活動(dòng)的質(zhì)量

1、切實(shí)抓好科組、備課組活動(dòng)的有效開展。堅(jiān)持逢星期一科組會(huì)，加強(qiáng)集體備課。

1)集體備課要求做到定時(shí)、定點(diǎn)、定人：

定時(shí)：周一上午第三節(jié)為常規(guī)備課時(shí)間。每次活動(dòng)不得遲到早退； 定點(diǎn)：活動(dòng)地點(diǎn)無特殊情況固定在308生物辦公室。

定人：每次集體備課必須有中心發(fā)言人，由本組教師輪流擔(dān)任。

2)中心發(fā)言人事前必須寫好發(fā)言稿，并打印一式三份，組內(nèi)人手一份以便討論存檔。發(fā)言主要圍繞上周教學(xué)總結(jié)、本周教學(xué)強(qiáng)調(diào)、下周教學(xué)研討等三個(gè)方面進(jìn)行說明。

“上周教學(xué)總結(jié)”主要結(jié)合本人教學(xué)，對(duì)組內(nèi)情況進(jìn)行分析總結(jié)，包括心得、反思、改進(jìn)意見等；“本周教學(xué)研討”主要結(jié)合上周情況強(qiáng)調(diào)本周需要注意、改進(jìn)的事宜；“下周教學(xué)研討”主要包括教學(xué)安排、教案分析、重難點(diǎn)討論等方面

3）通過集體備課，在進(jìn)度、目標(biāo)和要求、教學(xué)內(nèi)容、重難點(diǎn)、例題習(xí)題的五個(gè)“統(tǒng)一”的前期下，根據(jù)班級(jí)差異，做到有的放矢。

2、認(rèn)真完成公開課的任務(wù)。全體科組教師參加聽課。公開課初步計(jì)劃

(1)組內(nèi)每位一定上一堂公開課。(2)可邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來聽課指導(dǎo)。(3)歡迎任一位教師來聽課。

3、建立教學(xué)資源庫。

4、有計(jì)劃的開展聽課學(xué)習(xí)活動(dòng)。除了按照學(xué)校要求完成每周聽課以外，每月要組織本組教師輪流集體聽課一輪。

三、加強(qiáng)繼續(xù)教育培訓(xùn)，提高教師業(yè)務(wù)水平

1、注意年輕教師的培養(yǎng)。科組內(nèi)要做好以老帶新的工作，盡快幫助新教師站穩(wěn)講臺(tái)，提高教學(xué)水平，提高教學(xué)效益。

2、使用普通話教學(xué)。

3、理科科組要成立學(xué)生“錯(cuò)題集”。

4、積極參加論文和課件等競(jìng)賽

四、強(qiáng)調(diào)安全教育

生物學(xué)知識(shí)來源于自然，來源于生活，與生活的聯(lián)系最密切。在生物教學(xué)中處處可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種安全教育。

生物學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，做實(shí)驗(yàn)時(shí)往往涉及到鹽酸等化學(xué)藥品，還有利用酒精燈加熱，刀片切割植物葉片等活動(dòng)，因此上課之前和課堂上一定要時(shí)時(shí)強(qiáng)調(diào)注意安全，避免受到傷害；而在素質(zhì)教育實(shí)踐基地更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行人工呼吸、心肺復(fù)蘇術(shù)等人工急救知識(shí)的培訓(xùn)，提高安全意識(shí)。

性教育從某種角度而言也是安全教育，講述生殖系統(tǒng)知識(shí)時(shí)告誡女同學(xué)樹立自我保護(hù)意識(shí)，以防早孕對(duì)自己的身體造成傷害。

目前生物學(xué)教材本身在內(nèi)容編寫上充分體現(xiàn)了安全教育，生物教師在生物課堂上應(yīng)處處滲透安全意識(shí)，時(shí)時(shí)不忘安全教育。

五、開展第二課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力及創(chuàng)新思維。

提早準(zhǔn)備科技創(chuàng)新比賽生物相關(guān)課題的準(zhǔn)備工作。各位任科教師做好輔導(dǎo)工作。

共同努力爭(zhēng)取在各項(xiàng)教學(xué)技能競(jìng)賽中獲得理想成績(jī)。

2017.09.08