第一篇：六年級畢業(yè)教研活動(dòng)發(fā)言稿

六年級教研活動(dòng)發(fā)言稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！今天很榮幸有這樣的機(jī)會(huì)和各位一起交流和學(xué)習(xí)。下面我把我在小學(xué)六年級數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)方面的一些想法和各位做一個(gè)簡單的交流和探討，各位都是教學(xué)工作中的行家，不當(dāng)之處敬請指教，集思廣益以便更好地開展我鎮(zhèn)六年級數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)工作。六年級下冊教材有50%的內(nèi)容都是進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)。“怎樣用好教材？怎么樣才能達(dá)到復(fù)習(xí)的最佳效果呢？”

一、首先應(yīng)抓好學(xué)生的思想認(rèn)識工作

復(fù)習(xí)課在教學(xué)中并不討人喜歡，學(xué)生缺乏首次學(xué)習(xí)的新鮮感，簡單的認(rèn)為復(fù)習(xí)就是重復(fù)學(xué)習(xí)，是枯燥無味的。作為教師的我們應(yīng)該加以引導(dǎo)，讓學(xué)生清楚地認(rèn)識到復(fù)習(xí)的重要性。教師一定要多與學(xué)生交流、溝通，把握學(xué)生的思想動(dòng)向，對癥下藥，防止各種不良現(xiàn)象的產(chǎn)生；另外，教師應(yīng)加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，做到齊抓共管，保證學(xué)生的健康成長。

二、最主要的是苦干、實(shí)干加巧干，用自己辛勤的耕耘，換取豐碩的成果

（一）數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)整體思路

通過歷年畢業(yè)會(huì)考試卷我們可以看出目前的小學(xué)畢業(yè)考試命題已逐漸偏

向于全體學(xué)生，不再出現(xiàn)難題、偏題、怪題，主要突出學(xué)生對整個(gè)基礎(chǔ)知識的掌握。這就要求老師在復(fù)習(xí)時(shí)照顧到所有學(xué)生，深抓基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，才能行之有效地提高全班的數(shù)學(xué)成績。

（二）復(fù)習(xí)方法、措施。

1、結(jié)合校情、班情、學(xué)情制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間。

2、認(rèn)真鉆研，力求做到復(fù)習(xí)時(shí)心中有數(shù)，有的放矢。

（1）研究課標(biāo)，正確處理好課標(biāo)與大綱的關(guān)系。

課標(biāo)是全體學(xué)生必須掌握的基本標(biāo)準(zhǔn)，不是說課本上沒有的就不考。因此，在總復(fù)習(xí)中必須在緊扣課標(biāo)，夯實(shí)雙基的基礎(chǔ)上，適時(shí)延伸，適度延伸。

（2）研究教材，吃透教材的編排意圖，合理優(yōu)化、整合。

教材中根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》劃分的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，與老教材比較做了較大幅度的精減。不求面面俱到，而是突出重點(diǎn)，抓住主要內(nèi)容、主要問題進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。因此，在復(fù)習(xí)的過程中，教師必須吃透教材的編排意圖，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際

情況，進(jìn)行合理的優(yōu)化和整合。例如：數(shù)的認(rèn)識這一部分，看似內(nèi)容很少，教材中僅僅只有五個(gè)問題，但實(shí)際上卻涵蓋了數(shù)的所有知識，牽涉到的概念、知識點(diǎn)卻很多。因此，我們在復(fù)習(xí)時(shí)，可以將這一內(nèi)容劃分為數(shù)的意義，數(shù)的改寫及大小比較，數(shù)的整除，數(shù)的性質(zhì)等四個(gè)部分進(jìn)行了復(fù)習(xí)。再如：解決問題這一部分，教材中僅出現(xiàn)了三道例題，分別是P82的例2（分?jǐn)?shù)應(yīng)用題）P85的例3（列方程解應(yīng)用題）P89的例4（用比例解應(yīng)用題），因此在復(fù)習(xí)時(shí)，我們可以適時(shí)進(jìn)行了添加，補(bǔ)充了有關(guān)典型應(yīng)用題及百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的復(fù)習(xí)，如平均數(shù)、歸

一、行程、工程、和（差）倍等問題。

（3）研究學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便做到因材施教。查漏補(bǔ)缺是復(fù)習(xí)課的重要內(nèi)容，我們可以采用先學(xué)后考。先考后教的方法，在復(fù)習(xí)前摸清學(xué)生的“漏”和“缺”，復(fù)習(xí)時(shí)因材施教，及時(shí)給予補(bǔ)救，這會(huì)讓不同層次的學(xué)生都能有所收獲。

（4）研究試題的特點(diǎn)及出題思路，針對性的進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)。精心選擇和設(shè)計(jì)練習(xí)題，練習(xí)題不在于多而在精，一道好的題往往能“牽一發(fā)而動(dòng)全身”，起到事半功倍的作用。教師要在眾多復(fù)習(xí)資料中挑選質(zhì)量高，針對性強(qiáng)的題目。如：一根鐵絲，圍成不同形狀的長方形，面積各是多少？把它圍成一圓，它的面積是多少？通過計(jì)算你發(fā)現(xiàn)了一個(gè)什么規(guī)律？這就是一道綜合性較強(qiáng)的題目。不僅讓學(xué)生復(fù)習(xí)了長方形，正方形和圓的面積的計(jì)算方法。而且也培養(yǎng)了學(xué)生探究問題，發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力，這樣的練習(xí)就可以起到舉一反三的效果。我們在復(fù)習(xí)中，一定要防止簡單的機(jī)械的練習(xí)，防止題海戰(zhàn)術(shù)，加重學(xué)生的課余負(fù)擔(dān)，打疲勞戰(zhàn)，那樣只能是事倍功半。

教師要針對本班的實(shí)際情況，把學(xué)生掌握得不好的題型歸類，加大力度地訓(xùn)練。精心設(shè)計(jì)練習(xí)題，注意內(nèi)容的層次，循序漸進(jìn)，由易到難。（如：同一道應(yīng)用題，可以通過變換條件和問題的練習(xí)，讓學(xué)生在同中求異，異中求同的過程中，溝通知識之間的相互聯(lián)系）。這樣具有一定層次的聯(lián)系，不僅培養(yǎng)了學(xué)生思維的深刻性，還提高了學(xué)生對應(yīng)用題的辨析能力。另外鼓勵(lì)學(xué)生記錄好“總復(fù)習(xí)錯(cuò)題本”。錯(cuò)題本，就是學(xué)生在復(fù)習(xí)的過程中，將試卷中做錯(cuò)的試題

經(jīng)過整理，匯集成查缺補(bǔ)漏本。這個(gè)本子的作用是：學(xué)生每隔一段時(shí)間，拿出本子看看易錯(cuò)題的解題步驟。從而進(jìn)行強(qiáng)化學(xué)習(xí)，再遇到同類型題時(shí)，避免犯同樣的錯(cuò)誤，真正提高復(fù)習(xí)效率。

3、早打算、早預(yù)防，摸清家底，做好培優(yōu)扶困工作。

教師對班級的每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行摸底排查，按照學(xué)生學(xué)習(xí)成績的情況、智力發(fā)展的能力把學(xué)生分成優(yōu)秀、中等、學(xué)困生三類，復(fù)習(xí)時(shí)對優(yōu)生要適當(dāng)安排較復(fù)雜的題進(jìn)行練習(xí)，以激發(fā)他們復(fù)習(xí)的熱情和興趣。對學(xué)困生可利用課間多與他們傾談，讓其確立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。課堂上對他們多提問，課后多輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，在其身旁安排位優(yōu)生最為合適，結(jié)成互助小組，既可以督促又可以幫助他解決疑難問題。同時(shí)，要保護(hù)這部分學(xué)生的自尊心，對他們不說挖苦、諷刺的話，不管他們哪方面只要有進(jìn)步，就適當(dāng)給予表揚(yáng)鼓勵(lì)，以提高他們的自信心和學(xué)習(xí)興趣。

三、復(fù)習(xí)過程中應(yīng)注意以下幾個(gè)問題。

（1）注重整合，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)。

注重將同類型、相關(guān)聯(lián)的知識進(jìn)行整合，形成知識網(wǎng)絡(luò)，溝通知識間的內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)生能夠舉一反三，觸類旁通。對既有聯(lián)系，又有區(qū)別的知識加以比較，明確它們的不同，以免混淆。例如：在復(fù)習(xí)數(shù)的性質(zhì)時(shí)，我們將分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)、小數(shù)的基本性質(zhì)、商不變的性質(zhì)、比的基本性質(zhì)整合在一起進(jìn)行復(fù)習(xí)，溝通了這些知識的內(nèi)在聯(lián)系。

（2）注重基礎(chǔ)，夯實(shí)雙基。

注重基礎(chǔ)知識及基本技能的復(fù)習(xí)，要面向全體學(xué)生，既要使學(xué)生知其然，更要使學(xué)生知其所以然。如：周長、面積、體積等計(jì)算公式是怎樣推導(dǎo)的，在此過程中那些地方產(chǎn)生了變化，還有那些不變等等。在分知識點(diǎn)復(fù)習(xí)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在理解上下功夫，做到“應(yīng)知應(yīng)會(huì)”，有關(guān)的知識點(diǎn)需要記憶的要求學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上熟記。堅(jiān)持每天課前2---3分鐘的口算練習(xí)，以培養(yǎng)和提高學(xué)生的計(jì)算能力。

（3）培養(yǎng)能力，關(guān)注素養(yǎng)。

復(fù)習(xí)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在“會(huì)”字上下功夫。如：四則計(jì)算和四則混合運(yùn)算、作圖與解答圖形題、分析解答應(yīng)用題等。發(fā)展提高，思維為先。在實(shí)際操作中，關(guān)注學(xué)生的數(shù)學(xué)思考、空間觀念、靈活思維等數(shù)學(xué)“素養(yǎng)”的形成。

（4）啟發(fā)自主，注重策略。

復(fù)習(xí)過程中要著力調(diào)動(dòng)學(xué)生自主復(fù)習(xí)的積極性，提高學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生以良好的情緒投入復(fù)習(xí)。要加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)、合作交流，要以學(xué)生的學(xué)為主，教師適時(shí)點(diǎn)撥。要引導(dǎo)學(xué)生積累數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)、方法，提高學(xué)生解決問題的策略及能力。

（5）加強(qiáng)反饋，關(guān)注差異。

復(fù)習(xí)中注意重點(diǎn)反饋信息，抓住具有普遍性或針對性的問題，重點(diǎn)強(qiáng)化復(fù)習(xí)。尤其注重學(xué)生的獨(dú)立性作業(yè)，從中獲得“真實(shí)的反饋信息”，使復(fù)習(xí)更具實(shí)效和針對性。

（6）追求效率，減負(fù)增質(zhì)。

復(fù)習(xí)中課堂教學(xué)力求課堂高效率，堅(jiān)持當(dāng)堂作業(yè)當(dāng)堂完成，避免“堤內(nèi)損失堤外補(bǔ)”，精心設(shè)計(jì)練習(xí)題，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，不搞偏題、怪題，有效為學(xué)生減負(fù)，引導(dǎo)學(xué)生心情舒暢地投入復(fù)習(xí)，做到減負(fù)增質(zhì)雙贏。

（7）聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)應(yīng)用。

數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí)的目的還是要應(yīng)用到生活中去，解決實(shí)際問題。這也是我區(qū)出題的特點(diǎn)，因此，在復(fù)習(xí)中要注意把數(shù)學(xué)知識與實(shí)際生活相結(jié)合。

總之，在總復(fù)習(xí)中要以精講為導(dǎo)向，以習(xí)題訓(xùn)練為途徑，師生齊心，苦干、實(shí)干加巧干。最后，預(yù)祝大家在今年的復(fù)習(xí)工作中順順利利，取得優(yōu)異的成績。

第二篇：六年級畢業(yè)發(fā)言稿

六年級畢業(yè)發(fā)言稿

尊敬的老師，親愛的同學(xué)：

大家好！

今天是個(gè)難忘的日子，對我們?nèi)w畢業(yè)生來說，更是一個(gè)銘記我心日子。六年的小學(xué)生涯在今天畫上了一個(gè)圓滿的句號，我們將迎來一個(gè)嶄新的開始。今天，我們就要離開培育我們六年的學(xué)校，即將升入中學(xué)，開始我們新的學(xué)習(xí)生活。六年來，值得我們回憶的事情太多太多……

我們感謝母校，給予我們絢爛多姿的世界，賦予我們放飛夢想舞臺。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，豐富多彩的校園生活;先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，郁郁蔥蔥的花草樹木……這美麗、難忘的校園。如今，我們就要離開母校了，但是，我們不會(huì)忘記母校的培養(yǎng)，我們將用不懈的努力和優(yōu)秀的表現(xiàn)來回報(bào)您——我親愛的母校。

我們感謝孜孜不倦、辛勤耕耘的老師們，是您教育我們珍惜誠實(shí)、尊嚴(yán)和榮譽(yù)，讓我們從無知變得成熟;您博大的胸懷，給予我們最無私的關(guān)懷和奉獻(xiàn);您，教會(huì)我們用一個(gè)全新的角度去發(fā)現(xiàn)、去探索、去創(chuàng)造;您，給了我們看世界的眼睛;您的一言一行都蘊(yùn)含著一份對學(xué)生的責(zé)任與關(guān)愛，平凡而偉大，無怨又無悔;您的諄諄教導(dǎo)我們用記心懷，您的無私關(guān)愛將溫暖我們的一生。我們還要感謝我們所有的同學(xué)。學(xué)習(xí)和活動(dòng)讓我們走到同一天空下，一起追逐，一起歡笑，一起學(xué)習(xí)，一起成長……無數(shù)個(gè)書香相伴的日子，無數(shù)個(gè)激動(dòng)而難忘的時(shí)刻……我們一起經(jīng)歷，一起創(chuàng)造，一起欣賞回味我們走過的一切……在這熟悉的校園里，所有的這些，都將慢慢變成永遠(yuǎn)的回憶。

再見了，敬愛的老師;再見了，美麗的校園;再見了，親愛的同學(xué)。在這最后一次在校園中如此整齊的相聚的時(shí)刻，在這離別的日子，我代表上壩小學(xué)六年級全體少先隊(duì)員

祝愿可愛的母校永遠(yuǎn)美麗;祝愿敬愛的老師永遠(yuǎn)健康;祝愿親愛的同學(xué)永遠(yuǎn)快樂!

六年級全體少先隊(duì)員 二〇一八年六月二十二日

第三篇：六年級畢業(yè)發(fā)言稿

同學(xué)們：

你們好!

忙忙亂亂中我似乎覺得我們又要放一個(gè)暑假，等開學(xué)了你們有會(huì)劉老師劉老師的叫著著來找我，我又會(huì)拿起棍子打你們，又會(huì)質(zhì)問你為啥打架，不做作業(yè)。可是，可是當(dāng)我靜靜的端詳著照片上的天真可愛的你們的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)你們要離我而去了。

孩子們回想著我們在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我的感情再也都能控制，在此請?jiān)试S我對你們的懺悔，曾有多少次你們說老師你笑一下，曾多少次我在你們 面前總是板著面孔，在這里我想說其實(shí)我不是不愛笑，只是我一想到你們的作業(yè)，你們的未來，一種老師長輩的責(zé)任感占據(jù)了我所有的心，你們越對我好我越覺要對得起你們，對得起你們的爸爸媽媽，對得起你們的未來，越盡最大努力讓你們學(xué)到該學(xué)的知識，充實(shí)自己，以便你們以后能獨(dú)立生活，能不被社會(huì)拋棄，長大了不管走在哪里都會(huì)叱咤風(fēng)云，成為領(lǐng)袖級人物，所以我一次次的狠心的拿起棍子…….其實(shí)孩子們?nèi)朔遣菖肽軣o情，打在你們身上卻痛在我的心上，我用表面的嚴(yán)肅來掩蓋自己痛苦的內(nèi)心，我怕我笑起來會(huì)手軟，會(huì)狠不下心，會(huì)讓你們迷失自己，會(huì)害了你們。一直以來我就用這個(gè)冠冕堂皇的理由說服自己，一直靠這個(gè)冠冕堂皇的來支撐自己，所以我只好用表面的現(xiàn)象迷惑你們。孩子們在這里老師真心想取得你們的諒解，希望你們能理解老師的良苦用心。對不起孩子們，原諒我的無能！原諒我對你們的打罵

此刻你們正站在人生的分水嶺，你們將經(jīng)歷人生第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)＿小學(xué)畢業(yè)。即將結(jié)束六年的小學(xué)生活,即將邁進(jìn)高等學(xué)府再學(xué)習(xí), 在這火熱的夏季,在這飄香的六月,你們將離開伴你們成長的校園、老師和同學(xué),六年的時(shí)光，一千多個(gè)日子，就將在我們離別的歌聲中成為永遠(yuǎn)的記憶，無論悵惘的凝眸，無論奮斗的淚水，無論成功的歡笑都將在漸行漸遠(yuǎn)的時(shí)光中編織成最美的風(fēng)景，點(diǎn)啟我們新的航程。

同學(xué)們，六年來，你們默默耕耘著自己的理想，用辛勤的汗水、用頑強(qiáng)的毅力，書寫著輝煌的成長史，你們的精神，已成為一道美麗的風(fēng)景定格在我們的校園里。小學(xué)六年，注滿了學(xué)校老師的心血、家長的關(guān)愛、同學(xué)的鼓勵(lì)，也注滿了你們奮勇攀登的汗水，傷感的淚水與成功的喜悅。在這個(gè)充滿關(guān)愛、充滿激情的班集體里，你們從兒童走到少年，從幼稚走向成熟。六年來，你們一直在實(shí)踐這樣一種精神：理解，自主，勤奮。你們中的每一位同學(xué)都為之而付出了艱辛的努力，同時(shí)也在全校師生中樹立了榜樣。

怎能忘記領(lǐng)獎(jiǎng)臺上你們燦爛的笑容，怎能忘記體育場上你們矯健的身影，怎能忘記國旗下你們的振振有詞，怎能忘記環(huán)境區(qū)你們的滴滴汗水，所有的往惜都可憶而不可重逢了。六年前，你們天真無邪，懷揣夢想，攜帶著美好的憧憬，邁著稚嫩的腳步來

到了環(huán)境優(yōu)美，窗明幾凈正陽小學(xué)的校園。從那時(shí)起你們開始用生命和心靈演繹自己的精彩，灑落你們的汗水和淚滴，綻放你們的笑容……。六年的學(xué)習(xí)時(shí)光是短暫的，卻是美好的、難忘的。你們就要離開母校，離開老師，開始人生又一征程。看著你們一張張燦爛的笑臉，老師心中充滿無限的依戀和懷念。老師常常回味和你們在一起的日子，小學(xué)生活即將悄悄地走進(jìn)了回憶，所有的往惜都可憶而不可重逢了。

聽，校園里還回蕩著你們的歡聲笑語；有你們追逐嬉戲綻放出的一張張笑臉；看，教室里有你們發(fā)憤苦讀的身影；課堂上，有你們爭先恐后妙語連珠的發(fā)言；一張張?jiān)嚲砩希壑銈冎腔鄣慕Y(jié)晶；運(yùn)動(dòng)場上有你們龍騰虎躍的英姿；-----六年來，你們稚嫩的雙手，純真的眼神，甜蜜的笑靨，嬌小的身影，收獲的喜樂，難忘的友情，為學(xué)校增添了一道道美麗的風(fēng)景。這里的每一個(gè)角落，這里的一草一木，都見證了你們勤奮攻讀的身影，無論是掌聲鮮花帶來的微笑，還是困難挫折失敗時(shí)留下的傷心淚水，都記錄著你們成長的足跡，六年中，我們風(fēng)雨相攜，同舟共濟(jì)。面對困難和壓力，或許你們都徘徊過，彷徨過，但卻從未頹廢過，停滯過，因?yàn)槲覀兪冀K都堅(jiān)信：“陽光總在風(fēng)雨后”。

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，你們畢業(yè)在即；轉(zhuǎn)眼間，我們即將分離。孩子們,你們燦爛的笑容，你們憂郁的表情，你們的歡聲笑語，你們的怒目圓睜，你們的進(jìn)步，你們的調(diào)皮，你們的可愛，你們的一切的一切都成了老師最美好的回憶.無論我表揚(yáng)過你多少次，那都是對你的一種激勵(lì)，請你不要過于沾沾自喜，告訴自己，那都是過去，未來的路還需要繼續(xù)進(jìn)取。無論我批評過你多少次，那都是對你的一種教育，請你不要過于怨恨老師，告訴自己，那都是過去，未來的路掌握在自己手里。我親愛的同學(xué)們、我可愛的孩子們，原諒老師不能像媽媽一樣無微不至地照顧你，洞察你們每時(shí)每刻的喜怒哀樂，不能陪伴你們走過以后的人生，讓你有時(shí)候會(huì)感到冷落，因?yàn)槲艺疹櫟暮⒆犹唷５抢蠋熌X子刻著你們每一個(gè)，你們的王原唱的調(diào)皮單純，白東升的執(zhí)著，范明輝的未來…哎我怎能高浩博大大咧咧的可愛，蘇品質(zhì)幽默風(fēng)趣，魏佳的雷厲風(fēng)行，你們的每一個(gè)細(xì)節(jié)我如數(shù)家珍

我親愛的同學(xué)們、我可愛的孩子們，請你銘記老師對你的諄諄教誨、萬般囑托，有時(shí)候，它雖不像春雨那樣靜悄悄的灑落在你的心窩，但那也是老師心靈的寄托。在這寄托里飽含了老師多少的期待與夢想，期待你健康地成長，夢想你成為國家的棟梁！所以.請你們記住老師送你們的這些話:千萬要快樂。積極去生活，;千萬要自信,沒有自信就不可能贏得未來;千萬要拼搏。人生的路才剛剛開始，更美麗的風(fēng)景還在后頭;千萬要學(xué)會(huì)感恩。須知，送人玫瑰，手中的余香會(huì)使自己的人生更加芬芳.在以后的日子里，雖然我們不能經(jīng)常見面,但老師還是會(huì)想你們的.你們依舊是

我心中最好的孩子,我也依舊是你們最好的朋友!我們的心永遠(yuǎn)

都連在一起!加油吧,我親愛的孩子們!

海闊憑魚躍，天高任鳥飛。同學(xué)們，曾經(jīng)有首歌唱道：“這世界屬于你，因?yàn)槟隳昵唷倍嗝赖母柙~呀！你們青春年少，正值人生最美好的花季，老師著實(shí)羨慕你們朝氣蓬勃，意氣風(fēng)發(fā)。“少年不識愁滋味。”天高憑你飛，海闊憑你躍：同學(xué)們，為自己的理想奮斗、打拼吧！請?jiān)试S老師送你們走向新的征程。

第四篇：六年級畢業(yè)發(fā)言稿（推薦）

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們，大家早上好！

在這陽光明媚的早晨，我們六年級的所有畢業(yè)生迎來了我們小學(xué)時(shí)光的最后一天。在這離開之際，我代表六年級一班的全體同學(xué)向辛勤培育我們六年的老師們致敬！老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是－－燃燒！不停的燃燒！

您講的課，是那樣豐富多彩，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界??

今天，我特別向教了我們六年英語的龐鑫老師道一聲謝。從一年級開始，您就一直辛勤指導(dǎo)我們學(xué)英語，從A,B,C,D······到句子的創(chuàng)作，到作文的熟練，再到幾天前的畢業(yè)考試。這一切的成績與進(jìn)步，都與您的諄諄教導(dǎo)有關(guān)。

一年級時(shí)，我并不懂事，上課時(shí)十分不專心，因此經(jīng)常挨您的批，說實(shí)話，那時(shí)候的我，實(shí)在是不怎么喜歡上英語課，更不喜歡在課堂上發(fā)言。可有那么一次，我卻偏偏被您叫了起來去回答問題，當(dāng)時(shí)，我可真是緊張壞了，生怕一不小心說錯(cuò)了被批評。在我十分緊張時(shí)，您的聲音出現(xiàn)了，您耐心的指導(dǎo)我，將我緊張的情緒慢慢地安撫了下來。我磕磕絆絆地回答了問題，萬分忐忑不安，不敢坐下，正在糾結(jié)，卻再次聽到您的聲音“很好!請坐。”我懸著的心立即放了下 1

來······

之后的日子里，不知怎么的，我竟喜歡上了英語課，我開始試著發(fā)言，雖然免不了會(huì)有錯(cuò)誤，但經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我終于成為了您眼中的“好學(xué)生”。在那以后，我開始被您夸獎(jiǎng)，我第一次發(fā)現(xiàn)，原來英語這種語言是這么優(yōu)美，那些音節(jié)和詞語從您嘴里說出來是那么生動(dòng)悅耳······

今天我們就要畢業(yè)了，就要離開朝夕相處了一千多個(gè)日日夜夜的母校了，此時(shí)此刻，心里有千般的依戀，萬分的不舍，校園里的一草一木，一花一石，都在我們的心中扎了根；教過我們的每一位老師的一言一行，一顰一笑，都仿佛過電影般浮現(xiàn)在眼前。你們是我人生航程中第一盞指路的明燈，給我指明了前進(jìn)的方向。今后不管我走到何方，我都不會(huì)忘記，你們是我人生中的第一縷曙光！

再見了，我美麗的母校！再見了，我親愛的同學(xué)！再見了，我可敬的老師！我會(huì)永遠(yuǎn)記得與你們在一起的六年難忘的時(shí)光！

蘭鐵四小六年級一班 趙雅萱

2014年6月10日

第五篇：六年級畢業(yè)發(fā)言稿

小學(xué)六年級畢業(yè)發(fā)言稿

親愛的同學(xué)，敬愛的老師們：

大家好！

六年的小學(xué)生活不知不覺就要結(jié)束了，在這離別之際，請?jiān)试S我代表全體六年級同學(xué)向尊敬的老師，親愛的母校真誠地道聲謝謝，感謝你們六年來對我們的辛勤培育！向小弟弟小妹妹們喊一聲加油，祝福你們成長每一天，幸福每一天！

回憶六年的小學(xué)路上，處處皆是我們成長的足跡。陰涼的走廊下，有我們的歡聲笑語；寬闊的操場上，有我們矯健的身姿；安靜的圖書館里，有我們學(xué)習(xí)的身影；明亮的教室中，有我們求知的目光……早讀時(shí)我們專心致志讀書的場景；運(yùn)動(dòng)場上奪冠時(shí)我們臉上洋溢的笑容；考場上我們皺眉凝思的表情……歷歷在目，難舍難分!

六年前，我們懵懂無知，懷著美好的憧憬走進(jìn)校園；六年后，我們蛻變成一個(gè)個(gè)充滿自信意氣風(fēng)發(fā)的少年。我們學(xué)會(huì)了思考，學(xué)會(huì)了合作，學(xué)會(huì)了互相信任，也學(xué)會(huì)了超越自我。我們一起創(chuàng)造，一起經(jīng)歷，一起看著我們走過的一切在熟悉的校園里，慢慢變成美好的回憶。

七月的風(fēng)兒把我們召喚，中學(xué)的大門為我們敞開，新的學(xué)習(xí)生活讓我們向往。一只只待發(fā)的雛鷹，今天在這里展翅。一張張揚(yáng)帆的小船，今天在這里竟發(fā)。一匹匹奔騰的小馬，今天在這里奮蹄。今天，既代表著我們六年小學(xué)生活的結(jié)束，又標(biāo)志著每位同學(xué)一段新的人生經(jīng)歷的開始。

明天在朝我們招手，前方有奮斗的闊野，前方有理想的圣殿，前方有無限的輝煌。讓我們努力學(xué)習(xí)，使自己的笑容充滿著青春的驕傲和向往，在未來的藍(lán)天下，開創(chuàng)自己的芳草地！

最后，祝愿所有與我一樣即將告別母校的同學(xué)們能在中學(xué)的學(xué)習(xí)生活中，百尺竿頭，更進(jìn)一步。讓我們以優(yōu)異的成績，為母校增添光彩!