第一篇：九年級英語備課組第一學(xué)期工作總結(jié)[大全]

九年級英語備課組第一學(xué)期工作總結(jié)

本學(xué)期，我們九年級英語在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在我們每一位英語教師的嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教、穩(wěn)打穩(wěn)扎和齊心協(xié)力下，取得了一定的成績，學(xué)生的綜合評價、優(yōu)秀率，平均分在同類學(xué)校中都第一，合格率第二。本學(xué)期備課組的工作總結(jié)如下：

一．團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體備課組的優(yōu)勢。備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結(jié)合的辦法。備課做到三定（定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）。四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學(xué)目的的、統(tǒng)一重點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度）。我們把每周二下午定為集體備課時間。每次備課由一名教師選定一個單元并主講，明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，基本習(xí)題，參考教法等。然后，備課組教師進(jìn)行討論，最后達(dá)成共識之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮了備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享。

二．立足課堂，向課堂45分鐘要效率。課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心，我們以優(yōu)化教學(xué)為核心內(nèi)容，關(guān)注課堂實(shí)效為目的，精講精練，講練結(jié)合，及時鞏固。講究教學(xué)實(shí)際效果。每節(jié)課后我們都不約而同地碰頭交流一下當(dāng)天學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題，積極開展教后反思，互相提醒教學(xué)中的疏漏，相互取長補(bǔ)短。

三．夯實(shí)雙基。各位老師堅(jiān)持讓學(xué)生朗讀、背誦重點(diǎn)段落課文，記憶單詞、詞組及重點(diǎn)句型，每天要求學(xué)生背誦、默寫語言點(diǎn)，堅(jiān)持默后就改，引導(dǎo)學(xué)生積累語言知識，為口語、聽力、閱讀、寫作打下基礎(chǔ)。這些工作雖然耗費(fèi)了我們老師很多時間，但是我們都覺得很值得。

四．學(xué)法指導(dǎo)。各位老師根據(jù)具體情況分別對學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、解題技巧指導(dǎo)，如：如何對不同類型的閱讀理解材料進(jìn)行理解、如何提高英語寫作水平、如何提高聽力成績等，老師們都給學(xué)生進(jìn)行了有效的指導(dǎo)。

五．因材施教。對差生：小步走，快反饋；對優(yōu)生：自主學(xué)習(xí)為主、老師指導(dǎo)提升。

六．抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作 提高自身的專業(yè)素質(zhì)。我們認(rèn)真參加校內(nèi)外教研活動，每次都覺得收益不小，積極地進(jìn)行英語教學(xué)研究，積極參加研究課題，平時多觀察、多思考，能將在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的其它問題總結(jié)歸納并用文字表達(dá)出來。聯(lián)系實(shí)際積極撰寫外語教育教學(xué)論文。

回顧過去的一學(xué)期，我們備課組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，我們知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，如 1．教育理論的學(xué)習(xí)還不夠深入。2．補(bǔ)差工作抓得還不夠扎實(shí)。在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。

九年級英語組

2014-1-14

第二篇：九年級英語備課組第二學(xué)期工作總結(jié)

九年級英語備課組第二學(xué)期工作總結(jié)

時間飛快地流逝,在繁忙的工作中又結(jié)束了的一年工作。為了能夠有效地全面提高全年級學(xué)生的英語水平,我們英語備課組兢兢業(yè)業(yè)地做了如下工作:

（一）、計劃周詳，落實(shí)到位。

為了迎接中考，我們九年級英語備課組在開學(xué)之初就制定了周詳?shù)膫淇加媱潱龅饺耸忠环荩?yán)格按照計劃執(zhí)行，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一測試。備課組教師根據(jù)學(xué)生考試做題情況對教學(xué)計劃進(jìn)行調(diào)整。

我們備課組狠抓常規(guī)教學(xué),按時按量地完成了整學(xué)年的教學(xué)任務(wù), 由于提前進(jìn)入復(fù)習(xí)，確保了教學(xué)計劃的穩(wěn)步實(shí)施。

（二）、夯實(shí)基礎(chǔ)，因材施教。

經(jīng)過幾次測試，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的基礎(chǔ)扎得不夠牢，考試時基礎(chǔ)題失分較多。針對這種情況，我們利用《中考復(fù)習(xí)說明》和《中考復(fù)習(xí)指南》中的基礎(chǔ)練習(xí)題，側(cè)重于詞匯、句型，語法的訓(xùn)練。對閱讀能力較差的同學(xué)，指導(dǎo)他們加強(qiáng)閱讀題的訓(xùn)練。對寫作能力較差的同學(xué)，幫助他們分析自己的具體情況，有針對性的進(jìn)行寫作訓(xùn)練。一些寫作能力實(shí)在太差的同學(xué)，我們準(zhǔn)備了各種不同類型的范文，要求他們模仿練習(xí)背誦。

詞匯是組成語言的最基本的單位, 提高學(xué)困生的英語成績最有效的辦法就是在教授語法, 句法的同時,大幅度地增加其的詞匯積累。所以備課組要求每一位任課教師必須利用早自習(xí)時間督促檢查本班學(xué)生英語單詞,短語,句型的背誦落實(shí)情況。我們還要求每位教師利用課外活動時間對差生進(jìn)行一對一的幫扶。盡量做到關(guān)注全體學(xué)生。

（三）、課堂開放，交流學(xué)習(xí)。

為了充分挖掘組里的優(yōu)秀資源,為了達(dá)到共同提高的目的,我們的課堂是開放的。組里的老師都可以隨意進(jìn)入我們的課堂聽課。備課組的老師們互相聽課,新老教師互相學(xué)習(xí),大家的課堂均獲得了好評。

教學(xué)工作一定得了解學(xué)生的實(shí)際，切記一刀切，有的放矢，因材施教。面對參差不齊的學(xué)生，我們只有從教學(xué)上下功夫，從教師自己下功夫。我們備課組經(jīng)常利用集體備課時間研讀課標(biāo)，分析近三年的中考試題力爭少時高效,少走彎路。

（四）、兢兢業(yè)業(yè)，完成相關(guān)工作

1、組里老師按時按量地完成了數(shù)次月考的模擬試題的準(zhǔn)備工作。每次考試都認(rèn)真批改，講評。做好試卷分析工作及時調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和計劃查缺補(bǔ)漏。

2、把握教學(xué)進(jìn)度，合理安排時間，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，順利完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

3、為了加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)水平，積極對各種教育理論進(jìn)行學(xué)習(xí)，給自己充電，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)；努力提高英語專業(yè)水平，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式，為更好地進(jìn)行素質(zhì)教育夯實(shí)基礎(chǔ)，撰寫出較有質(zhì)量的教育教學(xué)論文并進(jìn)行各種課題的研究。不足之處：

學(xué)生語言積累欠缺，根基不牢。英語學(xué)科知識是要靠長期積累的。我們對學(xué)生的輔導(dǎo),關(guān)愛還不夠到位。今后還將要繼續(xù)努力工作,爭取較好的成績。

九年級英語備課組

2012.6.26

第三篇：九年級英語第一學(xué)期工作總結(jié)

九年級英語第一學(xué)期工作總結(jié)

陳莊中學(xué)喬秋艷

時間過得真快，又到了該做總結(jié)的時候了。這學(xué)期我過得非常充實(shí)而快樂。首先感謝領(lǐng)導(dǎo)讓我教初三，給我這次機(jī)會。所以我特別珍惜。可能是我教的不是原班學(xué)生，我就特別注意自己的教學(xué)方法。要想讓學(xué)生接受自己，接受我的教學(xué)方法。在課堂上讓學(xué)生盡量放松，盡情發(fā)揮自己的特長。慢慢培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)英語的興趣。除了完成我的教學(xué)任務(wù)外，我經(jīng)常找學(xué)生談心，了解他們的學(xué)習(xí)情況。每天早上我都起得很早跟他們一塊晨讀。中午一點(diǎn)我會到班里輔導(dǎo)，及時了解學(xué)情。一份付出，一份收獲。我的學(xué)生一天一天進(jìn)步，我心里感到很欣慰。我們兩班英語基礎(chǔ)很差，有一部分學(xué)生五個元音字母現(xiàn)在還搞不清楚。但是我不會放棄他們的。以后我會把更多的精力放在這些學(xué)生身上。作為老師的我，希望他們都有個好的未來。

總之，我不會因?yàn)橐稽c(diǎn)進(jìn)步就沾沾自喜。我會繼續(xù)努力的。希望他們能在今年的中招考試中考出好成績。

第四篇：九年級第一學(xué)期工作總結(jié)

九年級第一學(xué)期工作總結(jié)

緊張而又有序的畢業(yè)班上學(xué)期工作以近完成,雖然自己曾教過三屆畢業(yè)班，但作為級部主任還是第一次。幸虧有學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫助，再加上借鑒以往畢業(yè)班工作經(jīng)驗(yàn)，工作開展的還算有聲有色，基本上完成了預(yù)期的效果。現(xiàn)就本學(xué)期中的工作情況總結(jié)如下。

一、工作回顧：

1、完成了教師角色的轉(zhuǎn)變

自進(jìn)入畢業(yè)班以來，無論是原來的老教師還是年輕教師，由非畢業(yè)班的教學(xué)工作一下過渡到畢業(yè)班工作，角色的轉(zhuǎn)變是一個難題，尤其是又新加入一部分教師，教學(xué)觀念不一樣，對原來的班級和學(xué)生的理解也不一樣，要想盡快適應(yīng)和融合是一件比較困難的事情。于是開學(xué)初，人員一經(jīng)確定，我們就優(yōu)先召開了級部教師預(yù)備工作會議，在會上重點(diǎn)分析了升學(xué)時的成績和學(xué)生、班級的實(shí)際情況，以及本學(xué)期我們將要面臨的各種困難，目的是讓老師們盡快進(jìn)入狀態(tài)，減少平時非畢業(yè)班時的松散意識，快速融合，形成合力，為教學(xué)做好一切準(zhǔn)備工作。并通過每兩周的例會，多次強(qiáng)化教學(xué)中的質(zhì)量意識，尤其是年輕教師中有多名是第一次教畢業(yè)班，存在教學(xué)內(nèi)容生疏，知識面狹窄，方向把握不準(zhǔn)，處理問題不夠全面等問題，多次結(jié)合備課組活動，相互探討，相互補(bǔ)充，減少他們的教學(xué)失誤，達(dá)到共贏的效果。

2、做好學(xué)生思想與心理調(diào)節(jié)工作

進(jìn)入畢業(yè)班，學(xué)生思想和心理調(diào)節(jié)是一個難題。學(xué)生的實(shí)際情況可以說往往無形中被分為三類情況。第一類是意識明確，知道中考臨近，馬上就要面臨人生第一次自主選擇，開始放下一切無關(guān)的事情，思想統(tǒng)一，全身心投入到學(xué)習(xí)中。第二類是徹底放棄自己，知道自己的知識貧乏，基礎(chǔ)太弱，難以得到提升，或者有個別家長已為自己提前制定好了發(fā)展去向，只等畢業(yè)，從而導(dǎo)致他們沒有了學(xué)習(xí)目標(biāo)，也就沒有了學(xué)習(xí)動力，沒必要再去吃苦受累，只等畢業(yè)走人。第三類是上述兩類的中間部分，有潛質(zhì)，但基礎(chǔ)相對較弱，想努力，但找不準(zhǔn)自己的方向和方法，收效不大，心急如焚，猶豫不決。針對上述不同情況，我們采取了不同的方法進(jìn)行了處理。如第一類情況，我們主要是通過單獨(dú)指導(dǎo)和分層作業(yè)加以完成的，同時重視了他們目標(biāo)的制定和自信心的培養(yǎng)，加強(qiáng)了他們自主學(xué)習(xí)的要求，收到了較好的效果，我們的尖子生有了進(jìn)一步的發(fā)展。在第二類上，我們主要是借助互助小組來完成的，每四人一組，有兩名成績較好的學(xué)生和兩名成績較差的學(xué)生構(gòu)成，通過“一幫一”、“小組評比”等手段，從最基礎(chǔ)的知識入手，讓他們學(xué)一點(diǎn)是一點(diǎn)，同時讓他們制定出適合自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，力爭蹦一蹦夠得著，并通過各班主任利用班會和課下的時間對他們進(jìn)行思想教育，樹立他們的學(xué)習(xí)信心，幫助他們在提高自身人品素養(yǎng)的同時提升自己的學(xué)業(yè)水平。第三類是我們的工作重點(diǎn)，也是中考評價

教學(xué)常規(guī)檢查，工會安排的評選、征文等，都能按時、保質(zhì)、保量完成，對有遺忘的，及時督促和提醒，仍完不成的，在例會上進(jìn)行通報批評，并記入個人考評。

二、存在的問題

1、學(xué)生管理還需要進(jìn)一步完善

本學(xué)期來，盡管各班主任在學(xué)生管理上下大了力度，由于歷史的眾多原因，又加上個別班級重新整合，與上學(xué)期對比雖有不少的進(jìn)步，但和別的年級相比還存在差距，個別學(xué)生自我約束能力、自控能力偏差。

2、班主任工作還須完善

還存在個別班主任的工作力度不夠，管理的方法呆板，不靈活，學(xué)生思想工作抓的不夠到位。

3、值班工作不夠到位

尤其是部分年輕教師，對值班一直存在偏見，重視不起來，盡管多次提醒，仍不見有明顯的好轉(zhuǎn)，至使經(jīng)常誤事，還存在個別教師在一些關(guān)鍵時間段上不到位現(xiàn)象。

4、中上游評價點(diǎn)上的學(xué)生人數(shù)還不多

這也是近段時間另我比較頭疼的事。尖子生有所突破，但此評價點(diǎn)上的人數(shù)偏少是我們下一步工作中的一個重點(diǎn)。

5、備課組活動還要進(jìn)一步落到實(shí)處

盡管活動不少，難以達(dá)到最佳效果，個別組還存在應(yīng)付現(xiàn)象。

6、執(zhí)行度還須加強(qiáng)

在學(xué)校安排的一些工作上，仍有個別教師不一為然，經(jīng)常忘事，導(dǎo)致部分工作有時處理起來比較被動，多次提醒，收效不大。

三、下學(xué)期主要工作

1、進(jìn)一步突出教學(xué)質(zhì)量第一的理念

讓每位教師把它深化到實(shí)際工作中，并從工作中體會它的價值。

2、加強(qiáng)學(xué)生管理

通過作好班主任工作，提高積極性，強(qiáng)化班級管理。

3、加大自主學(xué)習(xí)的培養(yǎng)

力爭使每班達(dá)到50%以上的人數(shù)真正實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。

4、很促中游評價點(diǎn)學(xué)生人數(shù)

通過師帶徒活動，由每位教師負(fù)責(zé)帶好3～4名評價點(diǎn)上的學(xué)生，并記入個人考評。

5、抓好備課組活動

讓集體備課落到實(shí)處，真正形成合力。

第五篇：九年級第一學(xué)期工作總結(jié)

九年級第一學(xué)期工作小結(jié)

本學(xué)期我根據(jù)校長室的要求，針對初三的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，堅(jiān)持以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以行為規(guī)范為抓手，狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。在全組老師的共同努力下，我們正集中精力，全力以赴抓定位考，爭取在區(qū)定位考中“爭

三、保四”。

本學(xué)期我主要做了以下七個方面的工作。

一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，堅(jiān)持以提高教學(xué)質(zhì)量為中心。

開學(xué)初我組織全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會校長室新學(xué)期工作思路和要求，特別是學(xué)校對初三年級的要求；討論制訂了新學(xué)期年級組的工作計劃和爭創(chuàng)和諧年級組公約。

把全體教師的思想統(tǒng)一到：年級組的一切工作要以全面提高教學(xué)質(zhì)量為中心上來。把全面提高教育教學(xué)質(zhì)量作為年級組工作的重中之重。

認(rèn)識提高以后，年級組幾次分析研究學(xué)生，使每個老師都明確了自己所教班級學(xué)生在六年級、七年級、八年級區(qū)統(tǒng)考中A、B、C、D、擋的情況，明確哪些學(xué)生進(jìn)步了；哪些學(xué)生退步了；哪些學(xué)科有優(yōu)勢；哪些學(xué)科存在劣勢；哪些學(xué)生還有上升的空間，選準(zhǔn)本學(xué)科的突破口，每一個老師一定要把自己班級的差生緊緊的抓在自己的手里。

我還深入備課組和班主任老師一起研究學(xué)生研究學(xué)生。特別是對成績差的學(xué)生分析的比較透徹。找出他們身上存在的主要問題：有的是思想上不重視，不想讀書；有的是特殊家庭，根本就沒有人管；有的是父母離異后，誰也不管，交給爺爺奶奶，老人只能管好他們的吃穿，孩子的學(xué)習(xí)問不了；有的是行為規(guī)范、學(xué)習(xí)習(xí)慣差；有的是基礎(chǔ)太差；也有的是實(shí)在太懶；更有甚者是沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲等等。在此基礎(chǔ)上，任課老師和班主任分別制定了有針對性的措施來幫助他們提高學(xué)習(xí)成績。

各備課組本學(xué)期加強(qiáng)了集體備課，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的作用。

二、協(xié)調(diào)好學(xué)科的教學(xué)，使五門學(xué)科能均衡發(fā)展。協(xié)調(diào)好學(xué)科的教學(xué)，使學(xué)科之間能均衡發(fā)展，這對初三來說就顯得尤為重要。我主要做了這幾方面的協(xié)調(diào)工作：

1、時間上的協(xié)調(diào)。

開學(xué)前幾天就把時間給排好了。早讀課由語文和英語學(xué)科承擔(dān)；中午的時間由數(shù)、理、化老師承擔(dān)；下午的答疑課4：30—5：30，五門學(xué)科一天一門。周一的一節(jié)自修課給語文老師。周五的一節(jié)自修課給英語老師。11月份開始音樂課給數(shù)學(xué)老師；美術(shù)課由理化老師兩周對翻。

2、提優(yōu)補(bǔ)差的協(xié)調(diào)。

本學(xué)期提優(yōu)補(bǔ)差工作經(jīng)歷了三個階段：第一階段：第一周開始英語提優(yōu)；第二周的周五下午英語提優(yōu)，其他四門課的老師在這個時間輪流進(jìn)行補(bǔ)差；第二周的周五晚上物理提優(yōu)，同時化學(xué)進(jìn)行補(bǔ)差；第四周開始周六上午語文和數(shù)學(xué)兩門課提優(yōu)。第二階段：老師們覺得沒有時間補(bǔ)差，我協(xié)調(diào)以后，把周六的提優(yōu)課停掉，提優(yōu)補(bǔ)差同時進(jìn)行，從周一至周五每天下午答疑課的時間，把學(xué)生一分為二，好的提優(yōu)，差的補(bǔ)差。第三階段：為了全力以赴抓定位考，從十四周開始提優(yōu)補(bǔ)差又變?yōu)槿嗌洗鹨烧n，全面?zhèn)淇级ㄎ豢肌?/p>

3、我能認(rèn)真做好二次月考的時間安排、監(jiān)考老師的安排和考場的安。并做 好分?jǐn)?shù)的統(tǒng)計及質(zhì)量分析。認(rèn)真做好期中、期末考試的試卷批改和質(zhì)量分析工 作。做好反饋工作。對知識的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行協(xié)調(diào)。

4、本學(xué)期我組織協(xié)調(diào)開展了五門學(xué)科的知識競賽。

5、在五門學(xué)科之間，我做了大量的協(xié)調(diào)工作和大量的思想工作。

三、抓行為規(guī)范訓(xùn)練，促進(jìn)良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成。

1、開學(xué)初各班主任組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了“中學(xué)生守則”、“青中中學(xué)一日常規(guī)”，重點(diǎn)抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)范和誠信教育。

2、抓學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

本學(xué)期年級組抓學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，重點(diǎn)放在一抓上課的紀(jì)律、提高聽課的效率。要求學(xué)生做到：“心到、手到、耳道、嘴到”專心聽講，積極舉手發(fā)言，要有不懂就問的精神；二抓按時獨(dú)立完成作業(yè)，杜絕抄襲作業(yè)；三是抓誠信考試，不要作弊。

3、本學(xué)期召開了二次年級學(xué)生大會。（1）、九月底我們召開了全年級學(xué)生大會。在會上，校長講了今年我校中考的情況。重點(diǎn)講了初三的重要性，希望同學(xué)們要有明確的目標(biāo)，要合理安排時間。特別是學(xué)科平衡的問題，列舉了我校幾個學(xué)生因?yàn)閷W(xué)科不平衡，有兩個同學(xué)，數(shù)學(xué)、英語都考到了140幾分而語文只考了110幾分，好的學(xué)校都沒有進(jìn)。校長還給同學(xué)們提了幾點(diǎn)要求。

（2）、第二次月考以后，我們又召開了全年級學(xué)生大會。會上，校長給大家講了這次定位考的重要性，也特別強(qiáng)調(diào)了學(xué)科平衡的重要性。有三位同學(xué)從不同的角度作了發(fā)言。（一班的姜夢怡同學(xué)的發(fā)言是《充滿自信，定能成功》。二班的劉暢同學(xué)的發(fā)言是《后來居上，奮起直追》。三班的湯競成同學(xué)的發(fā)言是《全面打好基礎(chǔ)，均衡發(fā)展》。）三位同學(xué)發(fā)言后，我又對年級組開學(xué)以來學(xué)生的情況作了全面的小結(jié)，也提出了一些問題。比如：有少數(shù)同學(xué)經(jīng)常作業(yè)不交；有少數(shù)同學(xué)上課不聽、要么做作業(yè)、要么睡覺、要么看小說、要么玩手機(jī)；有的同學(xué)不尊重老師，經(jīng)常頂撞老師、甚至辱罵老師；也有的同學(xué)測驗(yàn)考試要作弊等等。對這些現(xiàn)象我們要加以克服。一定要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，誠信學(xué)習(xí)，誠信考試，以實(shí)際行動來迎接區(qū)定位考，以優(yōu)異的成績向黨和人民匯報，向老師和家長匯報。（3）、定位考前，各班的班主任集中對學(xué)生進(jìn)行一次“誠信考試，從我做起”的教育，培養(yǎng)學(xué)生的誠信意識，并落實(shí)在自己的實(shí)際行動中。

4、各班根據(jù)班級的實(shí)際情況開展了多種形式的學(xué)習(xí)交流活動和主題教育。我結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)心理健康教育。第一講：《考試心理的疏導(dǎo)》（在期中考試前我利用校會課時間對全校同學(xué)講的）。

第二講：《培養(yǎng)自信心，沖刺定位考》（由班主任上班會課）。

四、發(fā)揮班主任的作用，增強(qiáng)班級的凝聚力。

三個班主任根據(jù)自己班級的實(shí)際情況抓了班級的主要矛盾，都有自己工作的側(cè)重點(diǎn)，使三個班級比較穩(wěn)定有序。總的情況還是可以的。

五、抓好年級團(tuán)支部的思想建設(shè)和組織建設(shè)。

（1）、各個班級的團(tuán)支部，在班主任的指導(dǎo)下，分別開過幾次團(tuán)員會議，過了幾次團(tuán)支部的組織生活，班級與班級之間不太平衡，但這個情況比上學(xué)年有所進(jìn)步。

（2）、本學(xué)期班主任老師能嚴(yán)格把關(guān)，指導(dǎo)團(tuán)支部發(fā)展了二批新團(tuán)員。

六、認(rèn)真做好家庭教育指導(dǎo)工作。

（1）、各位班主任和年級的任課老師，能針對九年級學(xué)生的特點(diǎn)，有針對性的做好家庭教育的指導(dǎo)工作。我們經(jīng)常可以在辦公室里看到班主任和任課老師一起接待學(xué)生家長的情景。我們的班主任和任課老師針對學(xué)生發(fā)生的問題，經(jīng)常與家長電話聯(lián)系、請家長來校。各個班級的班主任老師和任課老師也經(jīng)常召開一些小型的部分學(xué)生家長參加的座談會。對家庭教育進(jìn)行指導(dǎo)。

（2）、本學(xué)期召開了兩次全年級的學(xué)生家長會。

第一次是九月底，希望家長在初三一開始就抓緊，對孩子有目標(biāo)、有要求、有措施。校長專門講了今年我校中考的情況。

第二次是期中考試后，校長專門就定位考對全體家長進(jìn)行了動員。

七、組織同學(xué)參加校秋季運(yùn)動會。

我們在時間比較緊張的情況下，還是利用中午的活動課時間進(jìn)行隊(duì)列和廣播操的訓(xùn)練，只能講我們初三年級的同學(xué)參與了這次運(yùn)動會，但隊(duì)列和廣播操的質(zhì)量還有待提高。

總之，在這一學(xué)期中，我每天六點(diǎn)多出門，七點(diǎn)鐘到家。付出了很多，我做了很多工作，雖然有成功的喜悅，但更多的是酸甜苦辣。這幾天，靜下心來我在不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在不斷的反思自己。我這幾年也在青中校園里不斷成長，我遇到了以前從來沒有遇到過的班級和學(xué)生；遇到了以前沒有遇到過的老師，真可謂是活到老，學(xué)到老。在新的一年里，我要加強(qiáng)自身修養(yǎng)；要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)；要學(xué)習(xí)怎么做老教師的思想工作；學(xué)習(xí)怎么協(xié)調(diào)處理比較復(fù)雜的人際關(guān)系；我堅(jiān)信通過自己的不斷學(xué)習(xí)、不斷努力、不斷總結(jié)。在新學(xué)期肯定會有新的進(jìn)步。肯定會取得新的成績！

潘月琴

2010年12月