第一篇：五年級數學備課組工作計劃

五年級數學備課組工作計劃

一、本組集體備課的目的和任務

五年級備課組的教師要認真學習新的課程改革要求，深入鉆研教學大綱和教材，認真落實教學常規，發揮集體教研教改的優勢，集思廣益，力求本備課組教師專業水平、教研水平有大幅度的提高，使五年級數學教學質量有所提升。

二、工作目標：

以備課組建設為抓手，以研究與實踐為引領，聚焦課堂教學，以教學質量建設為中心，本著“求真、務實”的態度，以質量求生存，以創新求發展，在提高課堂教學效率的同時，爭創校優秀。

三、主要措施：

1、立足教學研究，推進備課組自主發展

①在集體備課中加強教學過程的研究

在教導處、教研組的指導下，從備課組常規建設、備課組創建特色等幾方面入手，通過備課組自評、聽課、教師訪談、學生座談、常規檢查等渠道基本建立教師業務資料，為備課組自主發展提供了發展的方向。

②以備課組自主發展為平臺，創建學科特色

立足學校發展，備課組積極探索自主發展的道路，創建具有五年級特色的備課組模式和特色。

③通過校內外交流,促進備課組發展。

2、加強學習研討，促進教師專業化發展。

①根據本學科特點，研究學生的學習方法，加強學法指導，做好培優補差工作，在實現大面積提高教學質量的同時提高尖子生的層次，注重總結經驗，不斷完善，形成制度，爭取創設學校教學工作的亮點。

②加強備課組建設，互相交流，深入探討，共同提高，發揮團隊作戰的效應。以老帶新，以新促老，營造良好氛圍，實施好備課組計劃。

③為了將三維教學目標落實到實處，除了學校定期的組織教師學習研討外，教師還將上課時間的得與失撰寫成文及寫出專題課例進行研究，這種方式有效的促進了教師的專業化發展，提高了教師的教學水平。

④經過努力，使每一位教師教學能力要有較大幅度的提高，并逐步形成自身的教學風格，善于通過課堂教學發展學生思維能力。

四、強化教學常規管理，提高課堂教學實效

1、抓好備課環節，保障課堂教學的有效實施。

個人備課與集體備課相結合，認真鉆研教材，做好教材處理。根據學生接受知識和發展能力的要求恰當運用教材，突出重點，解決關鍵，突破難點。注意新舊知識的聯系，幫助學生形成知識體系。

備課組集體備課要做到“五定”、“五備”和“五統一”，即定時間、定地點、定內容、定中心發言人、記錄人；備教材、重難點、備學生、備教法、備學法；統一教學進度、統一目的要求、統一重點難點、統一作業練習、統一測驗考試。教案要求教學目標明確：三維目標、重點、難點、關鍵確定合理并符合學生實際，教具選擇合乎教學內容并能為課堂教學發揮切實作用。教案書寫格式規范，層次清晰、字圖工整，項目齊全。雙邊活動設計全面、充分、合理。

2、組織好各種公開課活動，強化教師間的交流學習。

增強公開課的實效性，發揮高級教師、學科骨干的示范作用，搞好學校示范課和的校級

研討課活動，提供教師彼此交流學習的機會。

3、聚焦課堂, 提高效率。

要提高教學質量，必需上好每一節課，必須確實落實好教學的每個環節。

4、抓作業批改、單元驗收，反饋教學效果，了解學生學習情況。根據備課組教學計劃單元檢測的周次安排，及時督促、檢查、記錄驗收和批改情況，保證教學段段清，提高教學質量。

五、集體備課操作程序

1、個人主備

主備人在集體備課前要深入研究課程標準，反復閱讀教學參考書及有關資料鉆透教材。確定本單元三維目標，明確重難點，并指出突破重難點的方法，課時分配及單元過關測試題等。設計出本單元其中一課課時詳細的教學設計。

2、集體研討

主備教師陳述自己的教學設計程序，并說明設計的理由，備課組的另一位教師圍繞主講輔導情況，以新課標理念為依據，對主講輔導內容進行分析研究，結合自己所準備的鉆研材料，提高補充、修改意見，同時主講人認真做好記錄。并根據集體研討結果，結合本組另一位教師的意見，取長補短，補充完善原先的設計方案，撰寫出一課時科學使用的教案。

3、反思修改

每位教師在上課前必須熟悉教案，領會教案的精神實質，然后根據班級實際情況，學生的年齡特點，個人的教學風格，對教案的教學內容、教法學法、教學環節進行修改、調整、備出自己的特色的教法、學法，凸現教師教學的個性和風格，教后要詳實地寫出自己的教后體會，教學效果及改進措施等，以備以后查閱、使用。

第二篇：五年級數學備課組工作計劃（范文模版）

五年級數學備課組工作計劃

2006——2007學

李麗華

一、指導思想：

繼續以鄧小平教育理論和江總書記“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹中共中央國務院《關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》和國務院《關于基礎教育改革與發展的決定》精神，全面推進素質教育，充分發揮集體力量，使五年級數學教學教研工作走上規范，走向成熟。

二、工作重點：

在強化師德教育的同時，加強師資培訓，以校本培訓為主要形式，加強教科研理論學習，捕捉教改新信息、新途徑，學習借鑒他人經驗和優秀做法，切實提高教師教科研理論水平，采用多種形式，全面提高教師思想道德素質、業務水平和科研能力，適應全面推進素質教育的需要。

要繼續組織教師學習領會新大綱和課程標準，用課程標準的新理念作為教學的指導思想，把學生的好學法、教師的好教法、課后的好效果作為課堂成功與否的指標之一。

以經驗導實踐，以實踐引反思，以反思照得失，以得失再指導。

三、工作安排：

雙周集體備課

活動地點：教導處

第二周：制定計劃、討論疑難處

第四周：能被2、5整除的數的特征

第六周：能被3整除的數的特征

第八周：分數的意義

第十周：分數的基本性質第十四周：通分

第十六周：異分母分數加減法

第十八周：復習研討，備課組總結

第三篇：五年級數學備課組工作計劃

寫寫幫文秘助手(www.tmdps.cn)之五年級數學備課組工作

計劃

一、指導思想

本學期，五年級數學備課組以小學教務處工作計劃為指導，以課改為契機，以學校總體工作為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，全面進行課堂教學的研究。建立以學生發展為主體的教學方式，深入“三環五模六度”教學模式的深入研究。加強理論學習和實踐練習，提高備課組教師的教學水平；樹立“以人為本”的教育理念,精心編制導學案，向課堂要質量；以數學新課程標準精神為指導，加強數學教學的研究，實施開放式教學，全面提高五年級組教學、教研工作水平。

二、工作目標：

(一)大力加強課堂教學研究，結合前期的課改探索歷程，分析課改中的得與失，探索課改的新舉措、新動向。在工作中要務實推進導學案的使用，教師要依據課程標準和學生實際，確定適宜的教學目標，圍繞教學目標系統把握教材和適當整合其他教學資源編制教案，讓導學案真正發揮實效，建構促進學生自主學習，實現對話交流、動態生成、合作共享，實現學生知識、能力與情感協同發展的課堂。

（二）本學期，五年級數學組在教學方面落實“十字”方針：即備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。在深入學習課程標準、鉆研教材的基礎上精心設計導學案和教案。

（三）我們將立足課堂教學，根據學校的教研活動安排，進一步開展“三環五模六度建構式生態課堂”的教學研討活動，積極參與并主動承擔課堂教學展示活動，切實提高教師的課堂教學水平，提升五年級的數學教學質量。

（四）通過聽課和評課以及理論學習，提高教師的素養，促進課堂教學的改革。

三、工作措施

（一）加強備課組建設

1．整體構建備課組，進一步規范備課組活動制度：每大周開展一次備課組活動。提高備課組活動的實效性，每次活動有主題、有針對性，通過一系列活動將全組數學教師凝結為一個整體，強化整體意識，發揮整體作用，實現智慧共享。

2．強化備課組長的責任意識：在統籌全組工作的前提下，備課組長分工負責。

（二）加強學習，更新知識結構。

在教學改革的浪潮中，每一個教師都會感受到一種壓力和挑戰，為此我們必須要構建理想的知識結構。組織備課組教師學習20xx版《數學課程標準》，加強教學理論學習與業務知識的學習，提升教師的教學水平。用課程標準的新理念作為教學的指導思想，開展課程改革工作。

全組教師都應把學習視為職業生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同時，莫忘給自己“充電”：讀讀專著，翻翻教學雜志，做做讀書筆記，瀏覽教學網頁，從而提升自身的文化品位，提高自己的理論水平。

（三）做好教學中的常規工作。

1.備課：做到心中有教材、有課標、有教法、有學生。導學案設計要真正起到“導”的作用，并且根據教學實際及時做好導學案的修改和教后反思的記錄工作。

2.上課：要求在課堂中落實新的課程標準，不斷研究新的教學方法，在課堂中積極探索培養學生主動參與、自主發展的課堂教學新模式，讓學生在“自研課”“展示課”中真正得到鍛煉與發展，提高四十分鐘的效率，關注每一位學生切實提高課堂教學質量。

3.聽課：珍惜每次外出聽課的機會，把經驗帶回來，在備課組活動中交流；加強組內互觀課活動，及時發現問題，解決問題，提高每位教師的課堂教學能力。

4.評課：備課組加強評課研究活動，教師人人參與組內評課活動，并且要注意評課的質量，學會看出關鍵問題，抓住主要問題來評課。

（四）備課組長帶領本組成員做好每課時研究工作。

認真進行集體研討、集體備課，優化導學案，及時發現問題，共同制定解決方案。

（五）以課題研究為主題，提高教師合作教學能力

備課組確立一個教學研究專題，以專題研究促進課堂教學效率、提高課堂教學質量。以“基于生成性教學資源的數學教師合作叫研究”的課題研究為核心，加強備課組教師的合作意識，共享教學資源，提高教師的業務能力。

（六）配合教導處加強質量監控，提高教學質量。

（1）做好學生優秀作業的收集工作，促使學生共同進步。

（2）教學中科學安排學習進度及學習要點，制定補差補缺的計劃，制定提高優秀率的措施。

（3）培養學生良好的學習習慣，特別是合作學習的習慣，好習慣的養成對教學質量的提高也起著舉足輕重的作用。

一、指導思想

以新課程改革的精神為指導，通過開展集體備課活動，加強教師間的交流與合作，促進備課與上課的一體化，實現集體備課與教科研活動的有機結合，與校本培訓的高度融合，讓集體備課活動與新課程改革攜手同行，使備課過程成為教師合作、實踐、創新的研究過程，從而大大提高教師的業務素質和理論水平，全面提高教學質量。

二、重點工作

1、制訂計劃。學期初，由備課組長提前確定每次集體備課的時間、中心發言人及研討主題，提前通知。組內成員明確分工、內容后，鉆研教材，進行備課準備，撰寫備課發言稿及教學設計思路，以備集體議課時發言。

2、磨課實踐。首先集體研討，由主備人寫出教案，并執教。參與聽課的老師評課，指出課堂教學中的亮點和不足，互相學習，共同改進。對教案進行二度修改。個人執教可根據本班的學情，對集體備課的教案進行修補，寫出個性的教學設計方案并付諸教學實踐，同時教師還可根據教師本人和班級的實際，隨時調整教學設計，以求效果。

3、反思提煉。在教學結束后，備課組教師根據交流教學情況，反饋教學效果，對教學實踐中出現的新問題進行探討，提出改進措施。在反饋的基礎上，各位教師要根據自己教學的實際情況，認真撰寫教后札記，分析成與敗，總結得與失，從感性經驗上升到理性認識，提升自身的理論水平和教學水平。

4、精心設計作業形式，合理安排作業時間。提倡布置選擇性、層次性、實踐性、趣味性作業，把作業的主動權交給學生。教師的批改、評講應做到細而勤。認真開展“培優補缺”活動，對后進生要多鼓勵多表揚，增強其學習的自信心，激發其學習數學的興趣。

三、具體安排

第一周：制定教學計劃和進度

第二周：確定本學期教學重點

第三周：學習教育雜志

第四周：重溫本年段教學目標

第六周：交流討論教學中的困惑

第七周：研討“找規律”一課

第八周：評“找規律”一課得失

第九周：期中試卷命題

第十一周：期中考試分析

第十二周：研討“解決問題的策略”一課”

第十三周：研討“公頃和千米”一課

第十四周：上教研課

第十五周：評“公頃和千米”一課得失

第十六周：交流討論教學中的困惑

第十七周：討論期末復習計劃

一、活動宗指：

四年級數學備課組本學期工作以課堂改革實驗為主線，以提高課堂有效性為重點，認真搞好教學研究、扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發展。切實加強備課組建設，提高課堂教學效率。總結經驗，發揮優勢，改進不足，聚集全組教師的工作力和創造力，努力使數學備課組在有朝氣、有創新精神、團結奮進的基礎上煥發出新的生機與活力。

二、工作目標

1．積極開展新課程教材實驗，努力構建開放的、富有活力的課堂教學，形成良好的數學學習氛圍。

2．構建平等合作的師生關系，營造寬松、和諧的課堂氛圍。引導學生多角度、多元化地思考問題，鼓勵學生敢于向教師、向教材挑戰，充分張揚自己的個性。

3．抓好教學“七認真”和常規建設，力爭數學學科合格率、優秀率達標。

4．重視“培優補差”工作，充分發揮優生的特長，激發后進生的學習興趣。

5．努力使備課組活動有序性、系列化，加強對平時教學工作的交流、研討，提高全組數學教師的教學水平。

三、具體工作

1．認真組織全組成員深入研討教材，有空的話互相聽課，做到有組織、有記錄、有交流，及時進行教學反思，促進教學質量的提高。

2．深入開展學習新課程理念下的小學數學課堂教學理論書籍，加深教師對新課程理念的理解和對蘇教版國標本教材的理解、掌握和應用，讓本組教師把握好課改的方向，把新課程的理念轉化為自覺的教學行為，適應新課程的發展。繼續學習經常借閱各類業務刊物，及時了解教學信息。

3．深入鉆研教材，精心設計教學過程，因材施教，優化課堂教學結構，努力培養學生的創新能力。

4．認真開展“培優補差”活動，對差生要多鼓勵多表揚，增強其學習的自信心，激發其學習數學的興趣。

5．精心設計作業形式，合理安排作業時間。提倡布置選擇性、層次性、實踐性、趣味性的作業，把作業的主動權交給學生。教師的批改、評講應做到細而勤。

6．充分發揮學校在師資、網絡教學上的優勢，把信息技術與學科進行有機整合，提高教學效率。配合學校做好教學工作，推廣教研成果。

第四篇：五年級數學備課組工作計劃

南陳集中心小學五年級數學備課組工作計劃

一、指導思想：

以學校的數學學科工作計劃為依據，以新的教學理念為指導，正確處理改革與發展、創新與質量的關系，充分發揮備課組的研究、互幫、互學職能，強化教學管理，促進教師發展。抓好教學質量和面向全體，加強對教學質量的檢查、分析和管理力度，有效提高備課組教師的業務素質，提高教學水平使教學質量再上一個新臺階。

二、集體備課目標：

1、為老師們學習、交流、提高創設一個良好的研討氛圍，提供一個好的研討平臺，組建好本組數學教學研討活動。

2．構建平等合作的師生關系，營造寬松、和諧的課堂氛圍。引導學生多角度、多元化地思考問題，鼓勵學生敢于向教師、向教材挑戰，充分張揚自己的個性。

3、繼承和發揚我組教師良好的師德修養、愛崗敬業的精神、良好的教風和教學研究的熱情。在全組發揚團隊意識、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風、互學之風、創新之風。

4、在學習、實踐、研討中不斷更新教師的教學觀念，探索，總結課堂教學的實踐經驗，進一步提升本組教師的教科研能力。

5、重視“培優補差”工作，充分發揮優生的特長，激發后進生的學習興趣。

三、具體措施：

1、根據教導處工作計劃和數學教研組計劃，本學期我們備課組全體成員將進一步深入學習，更新觀念，每個教師努力提高自身修養和教學水平，注重學生自主學習能力的培養。做到勤學習、重研究、多交流，積極探索，努力提高自身的教育教學水平。

2、加強教材研討、集體備課的研討，堅持互相聽課制度，加強數學常規訓練并及時總結教學經驗，不斷進行教學反思。

3、優化課堂教學，強化質量意識。本學期繼續將把構建高效的數學課堂教學作為我組的重點工作。努力提高課堂教學效率，形成教師樂教、學生樂學的良好氛圍。

4．深入鉆研教材，精心設計教學過程，因材施教，優化課堂教學結構，努力培養學生的創新能力。

5．加強備課組建設，積極開展系列化教研活動。“以點帶面”積極發揮我組的作用，努力提高全組教師的課堂教學能力。

6．認真開展“培優補差”活動，對差生要多鼓勵多表揚，增強其學習的自信心，激發其學習數學的興趣。

7、切實關注每個學生的學習發展，特別是后三分之一學生，期初制定每班五名后進生名單，采取一對一面批，家校合作的形式，努力提升他們的學習積極性和學習成績。

8、開展“口算比賽”等數學思維能力方面的活動，促進學生學習數學的熱情，培養學生的數學興趣。

9、合理安排單元測試和月考，明確訓練方向，做到每次有訓練重點，有的放矢。

第五篇：五年級數學備課組工作計劃

五、六年級數學備課組工作計劃

一、指導思想

在《數學新課程標準》的指導下，本學期我們五年級和六年級組的數學老師更會再接再厲，為優秀備課組而努力。我們備課組將以學校的教學工作為中心，大膽進行課堂改革，全面推行小組合作探究的學習方式，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，以提高課堂教學實效性為關鍵，從學校校本課程研究入手，進一步加強教學研究，注重學生學習方式的改變與自主學習能力的培養，大力開展教育教學研究，從而全面提高學生的素質，推動五、六年級數學備課組建設與數學教師素質和水平的整體提高，從而提高學生的學習興趣，全面提高學生的成績。

二、工作目標

認真學習新課程標準，能用先進的教學理念指導實踐，以質量為本，精心組織課堂教學，全面提升教學質量，不讓一個學生掉隊，爭取及格率達到100%，優秀率達到學校制定的標準；積極引導學生開展自主學習、組內探究、合作交流、自我評價的學習方式，使學生全面、全員、全程、主動參與教學過程，使各項工作再上一個臺階。

以“課堂有效教學”為我們五、六年級數學組的課題研究方向，結合新課程標準的實施，通過開展各種形式的主題教研活動，積極學習先進的教育教學理念，充分發揮每個教師的教學才能，努力創新富有實效的教學方法，盡量提供各種展示自我的機會。使本組教師課堂教學能力有進一步提高，力爭使教學與學習方式改變等方面有一個新的突破。

三、工作要點

（一）做一名研究型的教師。

在本組內帶動數學教師加強學習，轉變教育觀念，樹立全新的教育理念，全面推進課程改革，全面實施素質教育。把教育改革重點落實到課堂，廣泛開展課堂教學改革和創新，大膽推行小組合作學習的模式。集體備課時必須堅持課堂教學中采用以小組合作探究學習方式為重點，大膽創新，不斷地提高自己的業務素質。在本備課組內發揚年級組教師間的互幫、互助、攜手共進的精神，達到教育資源與教學經驗的共享，爭取使我們的課堂教學再上一個新臺階。

（二）注意集體備課的實效性

集體備課時根據上課老師的上課內容和本班學生的特點大家一起進行討論。首先由上課人對本課導學案發表自己的觀點，然后本教研組老師分別發表見解，最后大家在一起對某些問題進行研討。特別需要對學生的小組合作探究學習多討論，提出實質性的建議。這樣大家在集體備課中通過交流教學思想，統一了對教材的把握，確定了教學重點、難點，實實在在地研究了教法、學生的學法，使新課標真正落到實處劃。

（三）集體備課任務。

（1）、五年級與六年級數學備課組必須完成教材第十冊和第十二冊導學案的編寫任務，具體安排如下： 五年級數學備課組

五年級數學第十冊一共是八個單元，我和劉艷華老師每人負責四個單元的導學案編寫。由我統一把關，在交付數學大組長何紅梅驗收合格后方可使用。馬庚發編寫的導學案：1、2、3、4、圖形的變換。長方體和正方體。分數的意義和性質。總復習。

劉艷華老師編寫的導學案：1、2、3、4、因數與倍數。分數的加法和減法。統計。數學廣角。

六年級數學備課組

六年級數學第十二冊一共有六個單元，每一位老師編寫兩個單元，由我驗收，再發給數學大組長何紅梅驗收合格后方可使用。王紅禮編寫的導學案：

1、2、負數。圓柱與圓錐。

申紅艷編寫的導學案：

1、2、比例。統計。

何紅梅編寫的導學案：

1、2、數學廣角。整理和復習。

（2）、努力配合學校教導處完成六年級會考任務，抓好五年級的習慣養成，為下一屆的六年級統考打下堅實的基礎。（3）、上好每一堂課改課，為學校的數學教學拋磚引玉。

船山實驗小學五、六年級數學備課組 馬庚發2013、1、28.