第一篇：初四數學復習計劃（大全）

初四數學復習計劃

初中數學復習備考教學時間緊、任務重、要求高，如何提高初中數學復習備考的質量和效益，是每位初中畢業班數學教師必須面對的問題。下面就結合我縣學校近幾年來初中數學總復習備考教學，談談本屆初中畢業班數學總復習的教學計劃。

1、第一輪復習（4月初至4月底）.?第一輪復習的形式。

①第一輪復習的目的是要“過三關”：ⅰ過記憶關。必須做到記牢記準所有的公式、定理等，沒有準確無誤的記憶，就不可能有好的結果。ⅱ過基本方法關。如，待定系數法求二次函數解析式。ⅲ過基本技能關。如，給你一個題，你找到了它的解題方法，也就是知道了用什么辦法，這時就說具備了解這個題的技能。

②基本宗旨：知識系統化，訓練專題化，專題規律化。在這一階段的教學把書中的內容進行歸納整理、組塊，使之形成結構。ⅰ可將代數部分分為六個單元：實數、代數式、方程、不等式、函數、統計與概率等；ⅱ將幾何部分分為六個單元：相交線和平行線、三角形、四邊形、相似三角形、解直角三角形、圓等。ⅲ復習完每個單元進行一次單元測試，重視補缺工作。?第一輪復習應該留意的幾個問題。

①必須扎扎實實地夯實基礎。今年中考試題按難：中：易=1：2：7的比例，基礎分占總分（150分）的70%，因此使每個學生對初中數學知識都能達到“理解”和“掌握”的要求，在應用基礎知識時能做到純熟、準確和迅速。②中考有些基礎題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材，絕不能脫離課本。③不搞題海戰術，精講精練，舉一反

三、觸類旁通。“大練習量”是相對而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中關鍵的強化練習。

④留意氣候。第一輪復習在四月份，大家都知道，四月份是學習的黃金季節，四月份天氣漸熱，會一定程度影響學習。

⑤定期檢查學生完成的作業，及時反饋。教師對于作業、練習、測驗中的問題，應采用集中講授和個別輔導相結合，或將問題滲透在以后的教學過程中等辦法進行反饋、矯正和強化，有利于大面積提高教學質量。

⑥從實際出發，面向全體學生，因材施教，即分層次開展教學工作，全面提高復習效率。課堂復習教學實行“低起點、多歸納、快反饋”的方法。⑦注重思想教育，不斷激發他們學好數學的自信心，并創造條件，讓學困生體驗成功。

⑧應注重對尖子的培養。在他們解題過程中，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創意，注重邏輯關系，力求解題完整、完美，以提高中考優秀率。對于接受能力好的同學，課外適當開展興趣愛好小組，培養解題技巧，提高靈活度，使其冒“尖”。

1.2、第二輪復習（5月上旬至5月中旬）.?第二輪復習的形式。

①假如說第一階段是總復習的基礎，是重點，側重雙基訓練，那么第二階段就是第一階段復習的延伸和提高，應側重培養學生的數學能力。

②第二輪復習的時間相對集中，在一輪復習的基礎上，進行拔高，適當增加難度；第二輪復習重點突出，主要集中在熱點、難點、重點內容上，特別是重點；注意數學思想的形成和數學方法的掌握，這就需要充分發揮教師的主導作用。

③可進行專題復習，如“方程型綜合問題”、“應用性的函數題”、“不等式應用題”、“統計類的應用題”、“幾何綜合問題”，、“探索性應用題”、“開放題”、“閱讀理解題”、“方案設計”、“動手操作”等問題以便學生認識、適應這類題型。

?第二輪復習應該注意的幾個問題。

①第二輪復習不再以節、章、單元為單位，而是以專題為單位。②專題的劃分要合理。

③專題的選擇要準、安排時間要合理。專題選的準不準，主要取決于對課程標準和中考題的研究。專題要有代表性，切忌面面俱到；專題要由針對性，圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內容選定專題；根據專題的特點安排時間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時間，舍得投入精力。④注重解題后的反思。

⑤以題代知識，由于第二輪復習的非凡性，學生在某種程度上遠離了基礎知識，會造成程度不同的知識遺忘現象，解決這個問題的最好辦法就是以題代知識。

⑥專題復習的適當拔高。專題復習要有一定的難度，這是第二輪復習的特點決定的，沒有一定的難度，學生的能力是狠難提高的，提高學生的能力，這是第二輪復習的任務。但要兼顧各種因素把握一個度。

⑦專題復習的重點是揭示思維過程。不能加大學生的練習量，更不能把學生推進題海，不能急于趕進度。

⑧注重資源共享。

1.3、第三輪復習（5月下旬至6月中考）.?第三輪復習的形式。

①第三輪復習的形式是模仿中考的綜合訓練，查漏補缺，這好比是一個建筑工程的驗收階段，考前練兵。

②研究歷年的中考題，訓婪答題技巧、考場心態、臨場發揮的能力等。備用的練習《中考模仿試題》。

?第三輪復習應該注意的幾個問題。

①模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。

②模擬題的設計要有梯度，立足中考又要高于中考。

③批閱要及時，趁熱打鐵，切忌考后不批閱就講評。

④評分要狠。可得可不得的分不得，答案錯了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學生，既然會就不要失分。

⑤給非凡的題加批語。某幾個題只有個別學生出錯，這樣的題不能再占用課堂上的時間，個別學生的問題，就在試卷上以批語的形式給與講解。

⑥具體統計邊緣生的失分情況。這是課堂講評內容的主要依據。因為，邊緣生的學習情況既有代表性，又是提高班級成績的關鍵，課堂上應該講的是邊緣生出錯較集中的題，統計就是要害的環節。

⑦歸納學生知識的遺漏點。為查漏補缺積累素材。

⑧處理好講評與考試的關系。每份題一般是兩節課時間考試，兩節課時間講評，也就是說，一份題一般需要4節課的時間。

⑨選準要講的題，要少、要精、要有狠強的針對性。選擇的依據是邊緣生 的失分情況。一般有三分之一的邊緣生出錯的題課堂上才能講。

⑩立足一個“透”字。一個題一旦決定要講，有四個方面的工作必須做好，一是要講透；二是要展開；三是要跟上足夠量的跟蹤練習題；四要以題代知識。切忌面面俱到式講評。切忌蜻蜓點水式講評，切忌就題論題式講評。

第二篇：初四畢業班中考數學復習計劃

初四中考數學復習計劃

初四畢業班總復習教學時間緊，任務重，要求高，做好初四畢業班數學復習課教學，對提高教學質量起著重要作用。初四數學畢業班總復習應達到以下目的：（1）使所學知識系統化，讓學生將初中四年的數學知識連成一個有機整體，更有利于學生理解；（2）少講多練，鞏固基本技能；（3）抓好方法教學，歸納總結解題方法；（4）做好綜合性題目訓練，提高學生綜合運用知識分析問題的能力。怎樣在較短的時間內達到此目的，如何提高數學總復習的質量和效益，是每位畢業班數學教師必須面對的問題。下面就結合近幾年來初四數學總復習教學，談談本屆初四畢業班的復習計劃。

一、第一階段：知識梳理形成知識網絡

時間安排53天（2月１7日-----４月１０日）

1、第一輪復習的形式

（1）、重視課本，系統復習。初中數學基礎包括基礎知識和基本技能兩方面。現在中考命題仍然以基礎知識題為主，有些基礎題是課本上的原題或改造，后面的大題雖是“高于教材”，但原型一般還是教材中的例題或習題，是教材中題目的引申、變形或組合，復習時應以課本為主.在復習時必須深鉆教材，把書中的內容進行歸納整理，使之形成自己的知識結構，尤其課后的讀一讀，想一想，有些中考題就在此基礎上延伸、拓展。一味地搞題海戰術，整天埋頭做大量練習題，其效果并不佳，所以在做題中應注意解題方法的歸納和整理．（2）、夯實基礎，學會思考。在應用基礎知識時應做到熟練、正確、迅速。上課不能只聽老師講，要敢于質疑，積極思考方法和策略，應通過老師的教，自己“悟”出來，自己“學”出來，尤其在解決新情景問題的過程中，應感悟出如何正確思考。（3）、重視基礎知識的理解和方法的學習。基礎知識既是初中所涉及的概念、公式、公理、定理等。掌握基礎知識之間的聯系，要做到理清知識結構，形成整體知識，并能綜合運用,例如：中考涉及的動點問題，既是方程、不等式與函數問題的結合，同時也常涉及到幾何中的相似三角形、比例推導等等。中考數學命題除了重視基礎知識外，還十分重視對數學方法的考查。如：配方法、換元法、判別式等操作性較強的方法。

2、第一輪復習應該注意的幾個問題

（1）扎扎實實地夯實基礎。每年中考試題按難度比例，基礎分占比例大，因此使每個學生對初中數學知識都能達到“理解”和“掌握”的要求，在應用基礎知識時能做到熟練、正確和迅速。

（2）中考有些基礎題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材，絕不能脫離課本。（3）不搞題海戰術，精講精練，舉一反

三、觸類旁通。“大練習量”是相對而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。

（4）定期檢查學生完成的作業，及時反饋。教師對于作業、練習、測驗中的問 題，應采用集中講授和個別輔導相結合，或將問題滲透在以后的教學過程中等手辦法進行反饋、矯正和強化，有利于大面積提高教學質量。

（５）注重思想教育，不斷激發他們學好數學的自信心，并創造條件，讓學困生體驗成功。

（６）應注重對尖子的培養。在他們解題過程中，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創意，注重邏輯關系，力求解題完整、完美，以提高中考優秀率。對于接受能力好的同學，培養解題技巧，提高靈活度，使其冒“尖”。

二、第二階段：專題復習

時間安排

３０天（４月１１日-----５月１０日）

1、第二輪復習的形式，不再以節、章、單元為單位，而是以專題為單位，以教學案為主。

第一階段是總復習的基礎，是重點，側重雙基訓練，第二階段就是第一階段復習的延伸和提高，應側重培養學生的數學能力。第二輪復習的時間相對集中，在一輪復習的基礎上，進行拔高，適當增加難度；抓重點內容，適當練習熱點題型。多年來，初中數學的“方程”、“函數”一直是中考重點內容。“方程思想”、“函數思想”貫穿于試卷始終。另外，“開放題”、“探索題”、“閱讀理解題”、“方案設計”、“動手操作”等問題也是近幾年中考的熱點題型，這些中考題大部分來源于課本，有的對知識性要求不同，但題型新穎，背景復雜，文字冗長，不易梳理，所以應重視這方面的學習和訓練，以便熟悉、適應這類題型。

2、第二輪復習應該注意的幾個問題

（1）第二輪復習可對學生共性的難點、誤點設立專題。

（2）專題的劃分要合理，要有代表性，切忌面面俱到；圍繞熱點、難點、重點，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時間，舍得投入精力。

（3）以題代知識，學生在某種程度上遠離了基礎知識，會造成程度不同的知識遺忘現象，解決這個問題的最好辦法就是以題代知識。可適當穿插過去的小知識點，以引起記憶。

（4）專題復習可適當拔高。沒有一定的難度，學生的能力是很難提高的，提高學生的能力，這是第二輪復習的任務。但要兼顧學生的具體情況把握一個度。不能加大學生的練習量，更不能把學生推進題海；不能急于趕進度，要善于總結規律性的東西給學生，免得學生產生“糊涂陣”現象。

（5）注重解題后的反思。

三、第三階段：綜合訓練和查漏補缺

時間安排

３０天（５月１１日-----６月１０日）

1、第三輪復習的形式

第三輪復習的形式是模擬中考的綜合演練，查漏補缺，俗稱考前練兵。訓練答題技巧、考場心態、臨場發揮的能力等。

2、第三輪復習應該注意的幾個問題

（1）模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題 的比例，總體難度的控制等要切近中考題。

（2）批閱要及時，趁熱打鐵，切忌連考兩份。給特殊的題加批語。某幾個題只有個別學生出錯，這樣的題不能再占用課堂上的時間，個別學生的問題，就在試卷上以批語的形式給與講解。學生要有錯題集，教師要充分利用這段時間，解決個別學生的個別問題。

（3）選準要講的題，要少、要精、要有很強的針對性。立足一個“透”字。一個題一旦決定要講，有四個方面的工作必須做好，一是要講透；二是要展開；三是要跟上足夠量的跟蹤練習題；四要以題代知識。切忌面面俱到式講評。切忌蜻蜓點水式講評，切忌就題論題式講評。

（4）留給學生一定的糾錯和消化時間。教師講過的內容，學生要整理下來；教師沒講的自己解錯的題要糾錯；與之相關的基礎知識要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時間，解決個別學生的個別問題。

（5）適當的“解放”學生，特別是在時間安排上。經過前兩輪時間的考、考、考，幾乎所有的學生心身都會感到疲勞，如果把這種疲勞的狀態帶進中考考場，那肯定是個較差的結果。但要注意，解放不是放松，必須保證學生有個適度緊張的精神狀態。實踐證明，適度緊張是正常或者超常發揮的最佳狀態。

（6）調節學生的生物鐘。盡量把學習、思考的時間調整得與中考答卷時間相吻合。

（7）心態和信心調整。這是每位教師的責任，此時此刻信心的作用變為了最好的動力．

（8）對學生仍然模糊的或已忘記的知識讓學生回歸課本，進一步鞏固和加深，迎接中考。

總之，在初四數學總復習中，發掘教材，夯實基礎是根本；共同參與，注重過程是前提；精選習題，提質減負是核心；強化訓練，發展能力是目的。只有這樣，才能以不變應萬變，以一題帶一片，開發學生的思維空間，真正訓練學生的綜合能力及水平。

在初中數學總復習中，按照復習計劃的安排，腳踏實地，一步一個腳印地走，是一定能取得較好效果的。

第三篇：初四語文復習計劃

初四語文中考復習計劃

包艷彬

中考復習已開始進入關鍵階段，能有一套行之有效的復習計劃是十分必要的。作為主要科目的語文學科，復習內容容量大，知識點多而散，且考查面廣，更需在復習策略上深思熟慮。結合歷任語文把關教師的經驗和現在學生學習的實際情況,制定如下復習計劃。一、三項原則

1、吃透考試說明——準確把握命題方向；在變化中找不變，老師做到心中有數。緊緊圍繞考綱，進行有針對性地訓練。

2、立足課本——熟練掌握知識內核；以考試說明中確定的基本篇目為復習重點，指導學生總體把握初中階段語文的基本知識與復習要點。

3、觸類旁通——讓學生學會知識的延伸運用。通過對學生進行閱讀能力的訓練和模擬考試，使學生積累考試經驗，并提高綜合運用知識的能力。二、二、四輪系列復習

四輪復習是對初中語文課本及所有中學語文知識內容的有序復習。第一輪復習：

回歸課本、系統歸納、重抓基礎。（1—6周）復習要點：

①課內古詩詞過關：理解 → 背誦 → 默寫。

②課內文言文過關：規定篇目的背誦、主要知識點的歸納（包括常用文言實詞、虛詞、通假字、詞類活用、古今異義詞、一詞多義等）。③挖掘課內文本的寫作價值。第二輪復習：

專題分講、精講精練、提升能力。（7—10周）復習要點：

①積累與運用（默寫、語言應用題的方法指導及訓練）

②文言文閱讀（文言閱讀方法的指導及訓練）

③現代文閱讀（各種文體的閱讀方法指導及訓練）

④寫作（各種文體的寫作指導及訓練）

第三輪復習：

綜合訓練、查缺補漏、鞏固提高。（11---14周）復習要點：

①吃透課標及中考說明，收集篩選中考信息，精選模擬試題。

②精練精講，著重培養學生解決問題的思路和方法，能觸類旁通、舉一反三。③通過模擬練習，反饋復習情況，及時調整復習方向和方式方法。第四輪復習：

自主學習（15---16周）復習要點：

①學生自主學習，查漏補缺，整理消化知識點，梳理知識結構。

②做好考前學生心理輔導，緩解緊張情緒，引導學生正確認識自我，找到自信，以飽滿的精神狀態進入考場，考出最佳成績。三、四塊專題復習

四塊專題復習是對中考語文四大塊考試內容的針對性復習，即積累與運用（基礎知識）、現代文閱讀、文言文知識、寫作訓練復習四部分，這一專題的復習是與四輪系列復習同步進行的，在具體操作中可分解到四輪復習的每一個過程。這一專題復習的基本要點和注意事項具體分析如下。

1、積累運用重平時的積累、分類與熟記。

語言的積累與運用是語文的基礎，考查內容為初中語文課本中的語音、漢字、詞語的運用、句子的實際運用、名著閱讀、綜合性學習以及詩句的默寫等，對于這些知識點，我們重在讓學生將所有知識進行分類整理，并強化記憶。對積累性的知識，如字詞音義、詩句默寫等內容，一周進行一次默寫訓練，讓學生不僅能熟記且記得準確，保證在考試中不丟失分數。

2、現代文閱讀重整體感知、望“文”思“義”。現代文閱讀是中考中的一個重點，更是一個難點。考生在考試中往往因為閱讀及答題方法上的偏差而丟失分數，好多學生在復習中也往往“把握不大”。我認為要做好閱讀這一塊，必須作到以下幾點：即整體感知，把握內涵；重點（句）突破，領會主題；審查題干，篩選信息；嚴整表達，突出重點。而在整個答題過程中必須做到以文章為中心，做到“詞不離句，句不離段”，篩選信息，望“文”生“義”，從文中找答案,向原文要答案。不論是記敘性的散文，還是時代性強的議論文，或者是科技性的說明文。題目的設計都與文章的中心有密切的聯系，而文章的主題根于文章的內容，內容決定文章的主旨內涵，所以在閱讀中一定要強調整體閱讀與感知，讓學生在了解并熟知文章內容的基礎上，找準重點語句，把握文章內涵。復習中還要強調訓練學生用簡明、順暢、富有表現力的語言進行表述，因此還要加強學生語言表達能力的訓練。

3、文言文閱讀運用遷移法培養知識的遷移能力

文言文復習時一要抓好重點，撥正方向。根據考綱的考查范圍和要求以及學生的掌握程度對復習內容進行取舍。二要選好篇目。選取教讀篇目中那些文質兼美、對學生有情感教育意義的文章，它們往往也是文言文中最典型的、知識的覆蓋面最廣的文章，這樣復習可以起到事半功倍的效果。第三，讓學生學會做答完整準確。比如翻譯類。注意翻譯時應抓住句子中關鍵字詞，這些字詞往往是得分點。要注意詞類活用、古今異義、通假等特殊現象及一些特殊的句式。再比如啟示類,解答這類題目時要注意思想傾向，抓住作者基本的感情立場，聯系實際從多角度、多側面思考作答。

4、寫作訓練要引導學生關注社會，關注生活

寫作題在中考試題中占的分值最大，在復習中往往成為一個薄弱的環節。對此我采取三線并行的方法。一是寫作知識專題輔導——就寫作過程中的擬題、審題、立意、構思、選材、語言表達、結構布局等方面，進行知識與寫作實踐的輔導，輔以片斷寫作訓練，讓學生加以練習。二是鑒賞積累，儲備素材——就是通過欣賞佳作，積累寫作材料，充實學生的寫作材料儲備，為中考作文寫作積蓄能量。三是各類題型集中訓練——就中考作文中的命題作文、話題作文、材料作文等各種形式的作文類型進行寫作方法與技巧的指導與訓練。中考考的是學生的基礎知識、基本技能以及創新運用與表達能力，同時也要考學生的心理狀態、生活閱歷與認識、答題技巧及其思維能力，針對這些非智力方面的考查。復習過程中要注意引導學生充實生活素材，指導學生勤于進行語文素材的積累、課外知識的補充、現實生活中熱點、焦點事件的思考、思想火花的記錄，拓展學生的思想空間，為知識的運用與寫作做準備。當然，中考復習所涉及的內容不止于以上幾個方面，它要求教師必須認真研究考試說明，研究教材，研究方法技巧，研究學生，復習中因人因時制宜，動腦筋，想辦法，以指導學生提高復習效率，成功跨過中考這一關。2017、3、1

第四篇：2013-2014學初四化學復習計劃

初四化學總復習計劃

2013-2014學第二學期

我們初四化學復習計劃嚴格遵照化學課程改革教學建議和要求進行復習，同時兼顧我們學生的學習狀況，著重抓“雙基”、探究和實踐能力，力求從身邊一些常見物質的組成性質及其社會生產和生活中入手，以此分析有關簡單問題，形成基本的化學實驗技能，能設計和完成一些簡單的化學實驗。

一、學情分析

學生已經在上個學期將初中所有的化學內容全部學完。學生的綜合能力還比較差，不能熟練的、綜合的應用自己掌握的知識。以后需從培養學生分析問題能力方面、綜合應用知識能力方面進行著重培養。

二、教學目標及重點難點

1、了解物質的變化和性質，了解化學學科研究的對象，并能熟練的判斷物理變化和化學變化。

2、了解空氣的成分及空氣的污染與防治。了解構成物質的粒子有分子原子和離子，以及分子原子的概念和性質、原子的結構，粒子結構示意圖的涵義。這是初中化學的一個難點。

3、了解氧氣、二氧化碳的物理性質。掌握氧氣、二氧化碳的化學性質和實驗室制法，這是初中化學的一個重點。了解燃燒重要條件和滅火原理。了解元素的概念及物質的元素組成。

4、了解水資源及水的污染。會用實驗探究水的組成。掌握物質化學式和化學方程式的書寫，要求能熟練的書寫，這也是初中化學的一個重點。

5、了解金屬的物理性質，金屬礦物的冶煉和保護金屬資源的有效途徑。

6、掌握溶液、飽和溶液、不飽和溶液、溶解度的概念。了解溶解度曲線的意義。會根據溶解度的概念進行簡單的計算。掌握有關化學方程式與溶質質量分數相結合的計算。以上內容是重點也是難點。本章的另一難點是飽和溶液與不飽和溶液的相互轉化。了解乳化作用與溶解作用的區別。

7、掌握常見的酸、堿、鹽的化學性質及它們的用途。能熟練應用復分解反應發生和條件判斷酸堿鹽之間的反應。這是重點也是難點。了解溶液的酸堿性與PH的關系。

8、了解化肥、化學合成材料、食品中的有機營養素及微量元素與人體健康。

三、教學安排

1、基礎知識復習（2.17——4.10）

考慮到化學這門課，知識點多，零碎、且章節之間的聯系密切。我們以課本為基礎，從初三內容開始，按章節復習，使知識在學生的腦海里認知、深化、提高。梳理時，提出復習的重點。形式采用邊講邊練，講練結合，同時進行單元檢測，沒有掌握的重點，采用個別輔導。主要運用的書籍是課本和點撥習題。

第一周 化學改變了世界①奇妙的化學②走進化學實驗室

自然界的水①構成物質的微粒②化學式與化合價③寶貴的水資源第二周、我們周圍的空氣 ①空氣的成分②性質活潑的氧氣

化學反應的表示 ①質量守恒定律和化學方程式②化學反應的有關計算

第三周、燃燒與燃料①燃燒與滅火 化石燃料及其應用②大自然中的二氧化碳化學肥料

第四周、溶液

第五周、常見的酸和堿 ①常見的酸②常見的堿

第六周、海水中的化學

第七周、金屬和金屬礦物

2、專題復習（4.10——5.10）

將第一輪知識進行整合、交織。注重與現實生活的聯系，把同類型的題羅列出來，集中練習，通過感性認識總結解題的方法。

第八周專題

一、身邊的化學物質

專題

二、物質構成的奧秘、第九周專題

三、物質的化學變化

專題

四、化學與社會發展

第十周專題

五、化學實驗

第十一周 專題

六、化學計算

3、中考模擬、查漏補缺（5.10——6.1）

把時間還給學生，進行查漏補缺，并對學生的答題方法進行輔導，并進行三到四次模擬考試。

十二周中考模擬一

十二周中考模擬二

十三周中考模擬三

第五篇：初四年級數學中考總復習計劃

初四年級數學中考總復習計劃

初四畢業班總復習教學時間緊，任務重，要求高，如何提高數學總復習的質量和效益，是每位畢業班數學教師必須面對的問題。下面就結合我校近幾年來畢業班數學總復習教學，擬定本屆初四畢業班的復習計劃。

一、第一輪復習

1、第一輪復習的形式

第一輪復習的目的是要“過三關”：（1）過記憶關。必須做到記牢記準所有的公式、定理等，沒有準確無誤的記憶，就不可能有好的結果。（2）過基本方法關。如，待定系數法求二次函數解析式。（3）過基本技能關。如，給你一個題，你找到了它的解題方法，也就是知道了用什么辦法，這時就說具備了解這個題的技能。基本宗旨：知識系統化，練習專題化，專題規律化。

在這一階段的教學中，把書中的內容進行歸納整理、組塊，使之形成結構，可將其分為六個單元：第一單元：數與式；第二單元：方程與不等式；第三單元：函數；第四單元：基本圖形及其性質；第五單元：圖形的變化；第六單元：統計與概率。

配套練習以《初中學業水平考試》為主，復習完每個單元進行一次單元測試，重視補缺工作。

2、第一輪復習應該注意的幾個問題

（1）必須扎扎實實地夯實基礎。今年中考試題按難：中：易=1：4：5的比例，基礎分占總分（100分）的60%，因此使每個學生對初中數學知識都能達到“理解”和“掌握”的要求，在應用基礎知識時能做到熟練、正確和迅速。

（2）中考有些基礎題是課本上或說明與指導上的原題或改造，必須深鉆教材，絕不能脫離課本。

（3）不搞題海戰術，精講精練，舉一反

三、觸類旁通。“大練習量”是相對而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。

（4）注意氣候。第一輪復習是冬、春兩季，大家都知道，冬春季是學習的黃金季節，五月份之后，天氣酷熱，一定程度上會影響學習。

（5）定期檢查學生完成的作業，及時反饋。教師對于作業、練習、測驗中的問題，應采用集中講授和個別輔導相結合，或將問題滲透在以后的教學過程中，進行反饋、矯正和強化，有利于大面積提高教學質量。

（6）實際出發，面向全體學生，因材施教，即分層次開展教學工作，全面提高復習效率。課堂復習教學實行“低起點、多歸納、快反饋”的方法。

（7）注重思想教育，不斷激發他們學好數學的自信心，并創造條件，讓學困生體驗成功。

（8）應注重對尖子生的培養。在他們解題過程中，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創意，注重邏輯關系，力求解題完整、完美，以提高中考優秀率。對于接受能力好的同學，課外適當開展興趣小組，培養解題技巧，提高靈活度，使其冒“尖”。

二、第二輪復習

（8）處理好講評與考試的關系。每份題一般是兩節課時間考試，四節課時間講評，也就是說，一份題一般需要4節課的講評時間。

（9）選準要講的題，要少、要精、要有很強的針對性。選擇的依據是邊緣生的失分情況。一般有三分之一的邊緣生出錯的題課堂上才能講。（10）立足一個“透”字。一個題一旦決定要講，有四個方面的工作必須做好，一是要講透；二是要展開；三是要跟上足夠量的跟蹤練習題； 四要以題代知識。切忌面面俱到式講評。切忌蜻蜓點水式講評，切忌就題論題式講評。

（11）留給學生一定的糾錯和消化時間。教師講過的內容，學生要整理下來；教師沒講的自己解錯的題要糾錯；與之相關的基礎知識要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時間，解決個別學生的個別問題。

（12）適當的“解放”學生，特別是在時間安排上。經過一段時間的考、考、考，幾乎所有的學生心身都會感到疲勞，如果把這種疲勞的狀態帶進中考考場，那肯定是個較差的結果。但要注意，解放不是放松，必須保證學生有個適度緊張的精神狀態。實踐證明，適度緊張是正常或者超常發揮的最佳狀態。

（13）調節學生的生物鐘。盡量把學習、思考的時間調整得與中考答卷時間相吻合。（14）心態和信心調整。這是每位教師的責任，此時此刻信心的作用變為最大。

四、復習內容及進度

第一輪復習：開學（2月25號——4月26日）第一單元：數與式；

1、實數的概念；

2、實數的運算；

3、整式的概念；

4、整式的運算；

5、因式分解；

6、分式的概念與運算；

7、二次根式 第二單元：方程與不等式；

1、一次方程與方程組；

2、一次不等式與不等式組；

3、一元二次方程；

4、分式方程

第三單元：函數；

1、函數的概念；

2、一次函數的基本知識；

3、一次函數的運用與拓展；

4、反比例函數；

5、二次函數的基本知識；

6、二次函數的實際應用；

7、二次函數的綜合應用

第四單元：基本圖形及其性質；

1、相交線與平行線；

2、角平分線與線段的垂直平分線；

3、三角形的基本概念和性質；

4、勾股定理及其應用；

5、銳角三角函數與解直角三角形；

6、銳角三角函數的運用；

7、全等三角形；

8、比例線段與相似三角形；

9、多邊形；

10、平行四邊形；

11、特殊平行四邊形；

12、梯形；

13、中位線；

14、圓的認識（1）；

15、圓的認識（2）；

16、與圓有關的位置關系；

17、切線與切線長；

18、與圓的有關計算；

19、尺規作圖；20、命題與定理 第五單元：圖形的變化；

1、幾何體與三視圖；

2、圖形的位置與坐標；

3、圖形的變化與坐標 第六單元：統計與概率

1、統計量的認識；

2、統計圖標；

3、概率