第一篇：托管班一年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃(精選)

一年級(jí)復(fù)習(xí)計(jì)劃

數(shù)學(xué)：

1、因?qū)W校已經(jīng)開(kāi)始復(fù)習(xí)，所布置作業(yè)是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天要復(fù)習(xí)的知識(shí)。所以要認(rèn)真輔導(dǎo)

學(xué)生完成作業(yè)。，把當(dāng)天所錯(cuò)的知識(shí)改正并再次強(qiáng)化。（在根據(jù)孩子回家早晚）

2、每天練習(xí)15—20道口算題。本冊(cè)重點(diǎn)是100以?xún)?nèi)的加減法，進(jìn)位、退位是重點(diǎn)，也是

難點(diǎn)。

3、周二：觀察與測(cè)量，主要是讓學(xué)生掌握米、厘米的單位換算、比較大小、測(cè)量注意問(wèn)題、簡(jiǎn)單的加減法等實(shí)際應(yīng)用。

4、周四：有趣的圖形：認(rèn)識(shí)平面圖形：三角形、正方形、長(zhǎng)方形、圓；數(shù)圖形；畫(huà)圖形等

一些基礎(chǔ)的知識(shí)。

5、周五（本周和下周）：圓角分的認(rèn)識(shí)、換算、簡(jiǎn)單的加減法、解決實(shí)際問(wèn)題等。統(tǒng)計(jì)與

概率，看懂統(tǒng)計(jì)圖及繪制統(tǒng)計(jì)圖，并解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

周六：約班內(nèi)學(xué)生來(lái)京博再次復(fù)習(xí)鞏固。

復(fù)習(xí)方式：以專(zhuān)題的形式進(jìn)行復(fù)習(xí)，通過(guò)比賽、游戲等方式引導(dǎo)孩子掌握知識(shí)及方法。語(yǔ)文：

復(fù)習(xí)重點(diǎn)

1.要讓學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀414個(gè)生字，其中192個(gè)漢字只識(shí)不寫(xiě)，掌握222個(gè)要求書(shū)寫(xiě)的漢字。

2.了解和掌握一些常用的識(shí)字方法。

3.用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)說(shuō)句通順的話(huà)。

4.熟記各個(gè)單元練習(xí)中的成語(yǔ)和本冊(cè)書(shū)中出現(xiàn)的古詩(shī)。

復(fù)習(xí)難點(diǎn)

1.幫助學(xué)生辨析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

2.指導(dǎo)學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書(shū)面的組詞，從而達(dá)到積累語(yǔ)匯的目的。具體安排：

1、每天復(fù)習(xí)兩個(gè)單元的生字詞（重點(diǎn)聽(tīng)寫(xiě)常錯(cuò)的），根據(jù)學(xué)校要求背誦、默寫(xiě)一個(gè)單元的課文、古詩(shī)、名言警句等。

2、周一至周五：每天3-5個(gè)部首，根據(jù)部首寫(xiě)出相應(yīng)的3個(gè)字及組詞。

3、周一：多音字、形近字、同音字復(fù)習(xí)（常錯(cuò)的）、根據(jù)詞語(yǔ)寫(xiě)話(huà)。

4、周三練習(xí)試卷，并將常錯(cuò)題型重點(diǎn)講解。如標(biāo)點(diǎn)的使用，筆順的書(shū)寫(xiě)、寫(xiě)話(huà)等。

5、周五作業(yè)較多，根據(jù)具體情況安排復(fù)習(xí)。辨析本冊(cè)要求復(fù)習(xí)本冊(cè)要求的反義詞、近義詞

英語(yǔ)：

每天復(fù)習(xí)兩個(gè)單元詞語(yǔ)及重要對(duì)話(huà)。要求學(xué)生認(rèn)識(shí)單詞并正確讀出。

第二篇：新版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃

新版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求為目標(biāo)，充分利用現(xiàn)有的教材，面向全體學(xué)生，突出復(fù)習(xí)重點(diǎn)，采取切實(shí)有效的措施，幫助學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)整理，使好、中、差不同的學(xué)生的語(yǔ)文能力都得到提高;體現(xiàn)新課程三維目標(biāo)，注重積累，培養(yǎng)良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng).。

二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)知識(shí)歸類(lèi)分為五部分：拼音、識(shí)字、寫(xiě)字;詞語(yǔ);句子;閱讀和積累;口語(yǔ)交際和寫(xiě)話(huà)。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

1、漢語(yǔ)拼音：繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話(huà)。能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。

2、識(shí)字寫(xiě)字：認(rèn)識(shí)400個(gè)字，會(huì)寫(xiě)300個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句等語(yǔ)言環(huán)境了解意思。要求會(huì)寫(xiě)的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解意思，正確書(shū)寫(xiě)，并在口頭和書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)之中運(yùn)用。學(xué)會(huì)用音序和部首查字法查字典。

3、詞語(yǔ)：掌握由生字組成的詞語(yǔ)，認(rèn)讀并聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，會(huì)造句，找出部分近義詞和反義詞，給詞語(yǔ)歸類(lèi)，排列詞語(yǔ)，搭配詞語(yǔ)。正確填寫(xiě)量詞。

4、句子：

(1)能區(qū)分句子是否完整，把不完整的句子補(bǔ)充完整。

(2)能按要求把句子寫(xiě)具體生動(dòng)。

(3)會(huì)把有聯(lián)系的幾個(gè)簡(jiǎn)單句子合并成一句。

(4)

根據(jù)表達(dá)的需要學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

5、口語(yǔ)交際：能認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà)，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話(huà)和一件簡(jiǎn)單的事，能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容，能較完整的復(fù)述課文內(nèi)容，做到語(yǔ)句完整，意思連貫;能在看圖或觀察事物后，用普通話(huà)說(shuō)幾句意思完整、連貫的話(huà)。與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際的時(shí)候，態(tài)度大方，口語(yǔ)情楚，有禮貌。

6、閱讀：正確、流利、有感情地朗讀課文，熟練背誦指定的課文，聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思;理解課文內(nèi)容，知道課文的大意

7、寫(xiě)話(huà)：能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)造句。能理順次序錯(cuò)亂的句子。復(fù)習(xí)按一定順序觀察圖畫(huà)和簡(jiǎn)單事物，寫(xiě)幾句連貫的話(huà);學(xué)習(xí)寫(xiě)日記，看圖寫(xiě)話(huà)。在寫(xiě)話(huà)過(guò)程中能正確使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)。

三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

1、正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)300個(gè)生字。

2、朗讀、背誦課文

3、簡(jiǎn)單的閱讀訓(xùn)練

4、寫(xiě)話(huà)練習(xí)

四、復(fù)習(xí)形式：

以單元復(fù)習(xí)為主，歸類(lèi)復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。精心備好復(fù)習(xí)課，少讓學(xué)生硬性抄寫(xiě)和機(jī)械記憶，組織生動(dòng)有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣，讓學(xué)生比較輕松地度過(guò)復(fù)習(xí)階段

五、復(fù)習(xí)措施：

1、緊扣專(zhuān)題練習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。

2、對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。

3、根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況，布置自主性作業(yè)，滿(mǎn)足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。

4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫助學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

5、以看圖寫(xiě)話(huà)為核心，鼓勵(lì)嘗試大膽想象，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。

第三篇：一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃

人教版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

本冊(cè)教材在一年級(jí)上冊(cè)打下的基礎(chǔ)上，繼續(xù)進(jìn)行字詞的深入學(xué)習(xí)。期末復(fù)習(xí)就要針對(duì)學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)中出錯(cuò)較多，錯(cuò)誤比較集中，分辨有困難的知識(shí)或字詞集中進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。期末復(fù)習(xí)要堅(jiān)持減負(fù)提質(zhì)的原則，復(fù)習(xí)課設(shè)計(jì)詳盡，復(fù)習(xí)題少而精。復(fù)習(xí)以字詞為主，復(fù)習(xí)題以見(jiàn)識(shí)題型為主，題型以同步指導(dǎo)檢測(cè)卷的題型為主。一句話(huà)，有的放矢、確有成效，是我們總復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想。

二、重難點(diǎn)內(nèi)容

1、能正確分辨26個(gè)字母，掌握字母的排列順序，書(shū)寫(xiě)格式，大小寫(xiě)字母能對(duì)號(hào)，復(fù)習(xí)檢查j q x y與ü 相拼的去點(diǎn)規(guī)則。

2、會(huì)寫(xiě)250個(gè)常用漢字，掌握它們的筆順筆畫(huà)，正確的書(shū)寫(xiě)格式。并且能與相應(yīng)的漢字組成詞語(yǔ)。

3、會(huì)認(rèn)讀550個(gè)常用漢字，能連詞，能正確連接讀音，能按部首連線。

4、能運(yùn)用加一加、減一減、換一換等識(shí)字方法組成新字。

5、能辨析教材中出現(xiàn)的簡(jiǎn)單反義詞、數(shù)量詞、重疊詞，搭配偏正詞組、補(bǔ)充完整偏正詞組。

6、能把句子補(bǔ)充完整。

7、能通順流利地朗讀兒歌，背誦要求背誦的課文。

8、能標(biāo)出自然段，句子數(shù)，閱讀短文理解句子意思，選擇正確答案。

9、能看懂圖畫(huà)意思，學(xué)出圖畫(huà)內(nèi)容。

三、復(fù)習(xí)方法：

1、復(fù)習(xí)字母：朗讀、背誦、默寫(xiě)大小寫(xiě)字母，自我對(duì)照檢查、改錯(cuò)，老師批改，再改錯(cuò)。還可以出填空、補(bǔ)充、連線、送回家等練習(xí)。

2、復(fù)習(xí)“我會(huì)寫(xiě)”的生字：讓學(xué)生找出自己平時(shí)容易錯(cuò)的生字，組織比較、評(píng)議，進(jìn)行連詞聽(tīng)寫(xiě)，同桌矯正，再老師批改，學(xué)生改錯(cuò)后再聽(tīng)寫(xiě)改錯(cuò)的詞語(yǔ)。

3、復(fù)習(xí)“我會(huì)讀”的生字：采用開(kāi)火車(chē)、找朋友、部首歸類(lèi)、同聲母歸類(lèi)、前后鼻音歸類(lèi)、形近、同音區(qū)別的方法進(jìn)行認(rèn)讀、連線，補(bǔ)充音節(jié)。

4、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)：采用比較組詞、歸類(lèi)抄寫(xiě)、擴(kuò)詞的方法進(jìn)行。

5、復(fù)習(xí)句子：采用用詞說(shuō)話(huà)、選詞填空、補(bǔ)充詞語(yǔ)的方法進(jìn)行。

6、復(fù)習(xí)背誦課文：采用家中父母抽背，同桌抽背、老師重點(diǎn)抽查，填空寫(xiě)出相關(guān)字詞的方法進(jìn)行。

7、語(yǔ)文園地的復(fù)習(xí)，主要采用做復(fù)習(xí)題進(jìn)行題型練習(xí)。學(xué)生獨(dú)立讀題，完成練習(xí)，再評(píng)議對(duì)證。提倡學(xué)生互改，進(jìn)行相互學(xué)習(xí)，培養(yǎng)細(xì)心檢查的習(xí)慣。

一、漢語(yǔ)拼音

立足讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉和練習(xí)鞏固。

二、字 詞

（一）識(shí)字方法 生字“數(shù)學(xué)題” 例如：

走+干=（）悶-心+口=（）（）+（）=香（）+（）=爸 木+（）=（）座－（）=（）生字“小魔術(shù)”

加一筆日——（）（）（）（）加兩筆口——（）（）（）減一筆王——（）（）加一個(gè)偏旁見(jiàn)——（）（）（）生字游戲

提供一些詞，如： 禾、門(mén)、西、又、木 口、女、中、子、寸

請(qǐng)學(xué)生用這些字組成新字，寫(xiě)下來(lái)。關(guān)注“字群”

青：請(qǐng)、清、晴、靜、精、睛、情……

（二）形近字

底——低

撿——臉

練——凍

樹(shù)——村 運(yùn)——遠(yuǎn)

經(jīng)——輕

灑——曬

烏——鳥(niǎo) 申——甲

篇——遍

名——各

起——趕 準(zhǔn)——誰(shuí)

喝——渴

丟——去

感——喊 滴——摘

球——救

披——被

該——刻 原——愿

秒——妙

線——錢(qián)

跳——桃 認(rèn)——讓

涼——冷

炒——抄

稻——蹈 晴——睛

要——耍

（三）同音字

心——新

放——飯

完——玩

生——聲——升 坐——座

工——公

氣——汽

到——道 在——再

及——級(jí)

進(jìn)——近

明——名 象——像

快——塊

枝——只

還——孩 久——九

同——童

有——又

請(qǐng)——情 已——以

各——個(gè)

圓——園

做——作 他——她——它

和—合—河 形聲字

如：跟——根

引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)它們的偏旁，來(lái)判斷它們的 用法。“跟”和腳有關(guān)系，而“根”則和樹(shù)木 之類(lèi)的有聯(lián)系。

例如：“坐”和“座”、“在”和“再”、“象”和 “像”、等。

結(jié)合句子的選字填空，如： 象 像

1、很多人都說(shuō)我（）我媽媽。

2、大（）的鼻子真長(zhǎng)，還很有用。

有的是同音字在同一句話(huà)里的填空練習(xí)，如： 做 作

我的語(yǔ)文（）業(yè)已經(jīng)（）完了。進(jìn)近

老師說(shuō)王紅同學(xué)最（）有很大的（）步。

（四）多音字

長(zhǎng)（zhǎng cháng）只（zhī

zhǐ）種（zhǒng zhòng）樂(lè)（lè yuè）空（kōng

kóng）要（yāo yào）著（zhe zháo）干（gān gàn）

（五）反義詞

矮——高

暗——明（亮）閑——忙

忘——記

丑——美

新——舊（老）冷——熱

長(zhǎng)——短

前（先）——后 開(kāi)——關(guān)

借——還

男——女

香——臭

輕——重

近——遠(yuǎn)

是——非

進(jìn)——出 濕——干

北——南

合——分 坐——立

早——晚

有——無(wú)

冷淡——熱情

古——今

胖——瘦 多——少

放——收

紅——綠

高興——難過(guò)

結(jié)合具體的語(yǔ)境，設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生在句子中找出反義詞，或者進(jìn)行一些口答或者書(shū)面的填空。例如：猴子很輕，大象很（）；夏天天氣熱，冬天天氣（）。對(duì)一對(duì)這種由意思完全相對(duì)詞語(yǔ)組成的對(duì)子。玩一玩“唱反調(diào)”的打卡游戲。

（六）近義詞

本冊(cè)要求學(xué)生掌握的近義詞也不多。主要有以下這些： 朋友——伙伴

高興——開(kāi)心

十分——非常（特別、格外）

仿佛——好像 連忙——馬上

喜歡——喜愛(ài)

三、句子

通過(guò)把句子寫(xiě)完整的訓(xùn)練，讓學(xué)生明白什么是完整的一句話(huà)，以達(dá)到讓他們寫(xiě)一句完整話(huà)的目的。全冊(cè)共有以下8種練習(xí)句式。

1、(誰(shuí))替/給/幫/為誰(shuí)（）。6.《胖乎乎的小手》我替爸爸——

2、（）正（）呢！16.《要下雨了》我們正忙著搬東西呢！

3、（）漸漸（）。19.《烏鴉喝水》瓶子里的水漸漸升高了。

4、（）一邊（）一邊（）。21.《稱(chēng)象》官員們一邊看一邊議論。

5、“把”字句改成“被”字句。23.《王二小》王二小把敵人帶進(jìn)了埋伏圈。

6、（）那么（），那么（）。24.《畫(huà)家鄉(xiāng)》他畫(huà)的海那么藍(lán)，那么寬。

7、（）十分（）。29.《手捧空花盆的孩子》他十分用心地培育花種。

8、（）已經(jīng)（）。34.《小蝌蚪找媽媽》你們已經(jīng)長(zhǎng)成青蛙了。

可以請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行一些句子的補(bǔ)充練習(xí)，讓他們知道完整的句子應(yīng)該具有哪些內(nèi)容。可以提供幾個(gè)詞語(yǔ)，讓他們給詞語(yǔ)排隊(duì)，組 成一句通順的話(huà)，培養(yǎng)學(xué)生連詞成句的能力。

可以請(qǐng)學(xué)生判斷一個(gè)句子是否完整。如果不完整，還要進(jìn)行恰當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。可以做一做趣味性的組句游戲。

四、積累

（一）詞語(yǔ)類(lèi)型

本冊(cè)要求學(xué)生積累掌握的詞語(yǔ)主要有下面這些類(lèi)型：

1、“什么怎么樣的” 例：鳥(niǎo)蛋涼涼的 改成“怎么樣的什么” 例：涼涼的鳥(niǎo)蛋

2、（）[疊詞]的（）例：彎彎的（）青青的假山 綠綠的草坪

3、（）來(lái)（）去 例：游來(lái)游去

飛來(lái)飛去

跑來(lái)跑去

跳來(lái)跳去

4、把（）例：把地翻松

把白菜吃完

把窗戶(hù)打開(kāi)

5、（ABB式）地（）例：懶洋洋地曬太陽(yáng)

慢吐吐地說(shuō)

興沖沖地走進(jìn)來(lái)

6、（ABAB式）的（）例：碧綠碧綠的葉子 強(qiáng)調(diào)“的”放在表示名稱(chēng)的詞語(yǔ)前面，“地”的位置則在表示動(dòng)作的詞語(yǔ)前面，還要注意搭配的合理恰當(dāng)。

可以讓學(xué)生進(jìn)行一些找朋友的搭配練習(xí)。可以讓學(xué)生進(jìn)行書(shū)面的補(bǔ)充填空。可以讓學(xué)生照樣子來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

（二）課文背誦

我把本冊(cè)要求背誦的課文進(jìn)行了一下梳理和分類(lèi)。兒童詩(shī)： 《柳樹(shù)醒了》、《兩只鳥(niǎo)蛋》、《快樂(lè)的節(jié)日》。古詩(shī)： 《春曉》、《村居》、《所見(jiàn)》、《小池》。句式比較整齊的： 《荷葉圓圓》、《四個(gè)太陽(yáng)》、《要下雨了》（自選部分）、《畫(huà)家鄉(xiāng)》（自選部分）。故事類(lèi)： 《烏鴉喝水》、《司馬光》。

五、閱讀

閱讀的復(fù)習(xí)其實(shí)可以說(shuō)是各個(gè)復(fù)習(xí)知識(shí)要點(diǎn)一個(gè)綜合體現(xiàn)。復(fù)習(xí)階段，我們可以注重學(xué)生這些閱讀方法和能力的培養(yǎng)。正確、通順地拼讀文字材料，知道大致的意思。結(jié)合上下文和生活實(shí)際理解文中詞句的意思。運(yùn)用指定的符號(hào)在文中找到要求的語(yǔ)句。在文字材料中，尋找問(wèn)題的答案，展開(kāi)想象，感受語(yǔ)言的優(yōu)美，進(jìn)行語(yǔ)言的積累。

六、寫(xiě)字（1）適當(dāng)歸類(lèi)：

“萬(wàn)、奶、秀”的撇都在最后一筆。“我、發(fā)、成”最后一筆是點(diǎn)。

“奶、秀、專(zhuān)、級(jí)、練”中都藏著一個(gè)復(fù)雜的筆 畫(huà)，不能分開(kāi)寫(xiě)。

“蟻”和“為”的第一筆都是點(diǎn)。（2）按偏旁：氵洗沙淡湖汽活海河沒(méi) 灬 點(diǎn)照熱 冫凈冷涼 蟲(chóng)螞蟻蝦 讠語(yǔ)說(shuō)話(huà)認(rèn)詩(shī)讓誰(shuí)許請(qǐng) 扌掃找拉 亻他借像做伙伴什位

按照筆畫(huà)數(shù)給生字分分類(lèi)，做一些數(shù)筆畫(huà)的填空練習(xí)。抓住關(guān)鍵處，形成規(guī)律性，多進(jìn)行一些正誤的對(duì)比和強(qiáng)化，可以提高筆順正確率。

七、口語(yǔ)交際

本冊(cè)教材的口語(yǔ)交際教學(xué)主要安排了以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：

1、續(xù)寫(xiě)后半部分故事的訓(xùn)練。《兩只小獅子》中的懶獅子聽(tīng)了媽媽的話(huà)后，會(huì)怎么想，怎么說(shuō)，怎么做呢？請(qǐng)你試一試，把故事編下去！

2、把自己的想法與家長(zhǎng)交流，交換意見(jiàn)。

2、《棉鞋里的陽(yáng)光》一課中的小峰一定給你留下了深刻的印象。你能學(xué)著小峰的樣子，做一件讓爺爺奶奶、爸爸媽媽高興的事，說(shuō)給大家聽(tīng)，好嗎？

3、把自己的想法和做法與同學(xué)們交流，認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà)，清楚闡述自己的觀點(diǎn)。

4、通過(guò)猜謎游戲訓(xùn)練口語(yǔ)交際的能力。

5、充分發(fā)揮自己的想象力，說(shuō)出自己的所想。

八、寫(xiě)話(huà)

本冊(cè)的寫(xiě)話(huà)復(fù)習(xí)，重點(diǎn)要指導(dǎo)學(xué)生做到以下幾點(diǎn)：

1、寫(xiě)自己想說(shuō)的話(huà)，寫(xiě)想像中的事物，寫(xiě)出自己對(duì)周?chē)挛锏恼J(rèn)識(shí)和感想。

2、仔細(xì)觀察畫(huà)面，弄懂圖意。

3、積累一些句式，如：誰(shuí)干什么。什么時(shí)候，誰(shuí)在哪里干什么。并能運(yùn)用指定的句式來(lái)寫(xiě)話(huà)。

4、樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)，把話(huà)寫(xiě)完整、寫(xiě)通順。

5、根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)會(huì)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)。

6、認(rèn)真檢查寫(xiě)好的句子，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字及時(shí)改正。

四、后進(jìn)生輔導(dǎo)提高措施：

1、期末復(fù)習(xí)做題前，可以多抽后進(jìn)生講做題方法和要求，先口頭試做，進(jìn)行及時(shí)輔導(dǎo)，然后再練習(xí)筆上做題。

2、背誦課文堅(jiān)持對(duì)后進(jìn)生個(gè)別抽背。

3、檢查后進(jìn)生作業(yè)時(shí)，培養(yǎng)其仔細(xì)讀題，一邊讀一邊想的習(xí)慣。

4、督促學(xué)生養(yǎng)成見(jiàn)錯(cuò)就改的好習(xí)慣，鼓勵(lì)不懂就問(wèn)。

5、組織學(xué)生一幫一，結(jié)對(duì)子，開(kāi)展幫學(xué)活動(dòng)。

6、字詞是這些同學(xué)的一大問(wèn)題，加強(qiáng)讀與寫(xiě)，特別是我會(huì)寫(xiě)得部分的字。

7、這些學(xué)生分別有：龍炎

盤(pán)紹元

玉罕應(yīng)

玉溫香

巖罕樂(lè) 張文強(qiáng)

楊學(xué)強(qiáng)

李發(fā)

白文強(qiáng)

五、培優(yōu)計(jì)劃

根據(jù)我們班的情況，優(yōu)秀（李陶 玉罕布 汪琳琳 楊忠學(xué)

巖溫尖

玉南應(yīng) 李薇 阮永浩）率百分之十，但是八十分以上的還是很多，這一部分同學(xué)如果可以再細(xì)細(xì)的分析，針對(duì)每次的不同情況，單獨(dú)做分析的話(huà)，可以提高不少，這一部分同學(xué)識(shí)字部分的基礎(chǔ)很好，只是做題的技巧還有待提高。另一方面是及格分以上的同學(xué)，這一部分同學(xué)主要是字詞方面的一些細(xì)節(jié)，比如同音字，形近字，詞語(yǔ)的積累，背誦里的錯(cuò)字，別字，多字，少字。句子方面不知道一句話(huà)完了沒(méi)有。這些同學(xué)如果可以進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，相信也會(huì)提高的。

六、全冊(cè)復(fù)習(xí)課時(shí)安排：

共計(jì)24個(gè)課時(shí)，分塊(漢語(yǔ)拼音，字詞，句子，積累，口語(yǔ)交際)的用14個(gè)課時(shí)，六分試卷用10個(gè)課時(shí)。

第四篇：2014學(xué)年一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃（精選）

南村鎮(zhèn)里仁洞小學(xué)2014學(xué)年一年級(jí)下冊(cè)

數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃

一、復(fù)習(xí)要點(diǎn)：

1．認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練地?cái)?shù)100以?xún)?nèi)的數(shù)，會(huì)讀寫(xiě)100以?xún)?nèi)的數(shù)，掌握100以?xún)?nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，掌握100以?xún)?nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較100以?xún)?nèi)數(shù)的大小。會(huì)用100以?xún)?nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流。

2．能夠比較熟練地計(jì)算20以?xún)?nèi)的退位減法，會(huì)計(jì)算100以?xún)?nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)的加法和整十?dāng)?shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程，會(huì)用加、減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

3．經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

4．認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角、分，知道1元 = 10角，1角 = 10分；知道愛(ài)護(hù)人民幣。

5．會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。

6．初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過(guò)程，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集、整理數(shù)據(jù)，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

二、復(fù)習(xí)方法：

1、充分考慮學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，結(jié)合他們學(xué)前通過(guò)各種途徑獲取的知識(shí)和積累的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)富有情趣的數(shù)學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生更多的機(jī)會(huì)從周?chē)煜さ氖挛镏袑W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)。通過(guò)大量實(shí)物圖的感知和具體模型的操作，使學(xué)生獲得最初步的知識(shí)和技能。

2、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，同時(shí)重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

3、把握好知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)生都在原來(lái)的基礎(chǔ)上有所提高。

4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)的方法。

5、改進(jìn)對(duì)學(xué)生評(píng)估，重視學(xué)生自身的縱向比較，關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，具備了什么能力，在哪些地方還需努力。

6、根據(jù)平時(shí)教學(xué)了解的情況，結(jié)合復(fù)習(xí)有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)做好有困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作。

三、復(fù)習(xí)設(shè)想：

1、首先組織學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和收獲。可以讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內(nèi)容，哪些內(nèi)容最有趣，覺(jué)得哪些內(nèi)容在生活中最有用，感覺(jué)學(xué)習(xí)比較困難的是什么內(nèi)容，問(wèn)題銀行中還有什么問(wèn)題沒(méi)解決，等等。也可以引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想自己的復(fù)習(xí)方法。這樣學(xué)生能了解到自己的學(xué)習(xí)情況，明確再努力的目標(biāo)，教師更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為有針對(duì)性地復(fù)習(xí)輔導(dǎo)指明方向。

2、以游戲活動(dòng)為主進(jìn)行總復(fù)習(xí)。游戲是一年級(jí)兒童最喜歡的活

動(dòng)。游戲讓學(xué)生在玩中復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)中玩，在玩與復(fù)習(xí)相結(jié)合中發(fā)展。如復(fù)習(xí)100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生玩猜數(shù)、對(duì)口令、接龍等游戲，加深數(shù)感。又如加減法計(jì)算的復(fù)習(xí)，不能出現(xiàn)單純的題海練習(xí)，這樣學(xué)生會(huì)厭倦的。可以設(shè)計(jì)爬梯子、找朋友、搭積木、打地基等游戲活動(dòng)，學(xué)生邊玩邊熟練加減法的正確計(jì)算。

3、與生活密切聯(lián)系。復(fù)習(xí)時(shí)同樣要把數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活緊密聯(lián)系。可以設(shè)計(jì)一些生活情境畫(huà)面給學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去觀察，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。可以讓學(xué)生到生活中尋找數(shù)學(xué)問(wèn)題，然后在全班中交流。學(xué)生不僅感受生活即是數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)即是生活，而且各方面都得了發(fā)展。

4、設(shè)計(jì)專(zhuān)題活動(dòng)，滲透各項(xiàng)數(shù)學(xué)知識(shí)。專(zhuān)題活動(dòng)的設(shè)計(jì)可以使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化，給學(xué)生比較全面地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的機(jī)會(huì)。如設(shè)計(jì)學(xué)生調(diào)查班級(jí)同學(xué)最喜歡的季節(jié)或最喜歡的學(xué)科，學(xué)生在調(diào)查中經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理，根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，自己提出問(wèn)題，自己解決問(wèn)題。在這個(gè)專(zhuān)題活動(dòng)中學(xué)生復(fù)習(xí)了統(tǒng)計(jì)、100以?xún)?nèi)數(shù)、加減計(jì)算，用加減法解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題等知識(shí)，同時(shí)發(fā)展了學(xué)生的合作交流、實(shí)踐操作等能力，得到良好的情感體驗(yàn)。又如“我當(dāng)家”專(zhuān)題活動(dòng)，讓學(xué)生記錄家中一天所發(fā)生的數(shù)學(xué)故事，然后與全班同學(xué)交流。

5、以實(shí)踐操作為主進(jìn)行總復(fù)習(xí)。實(shí)踐操作是本班學(xué)生最喜歡的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)形式。如拼圖、折紙等操作活動(dòng)加深長(zhǎng)方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓的認(rèn)識(shí)。模擬購(gòu)物、兌換零錢(qián)的操作活動(dòng)學(xué)會(huì)使用人民幣，進(jìn)行簡(jiǎn)單的錢(qián)款計(jì)算，解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

6、復(fù)習(xí)結(jié)束時(shí)，讓學(xué)生在全班中交流問(wèn)題銀行中的哪些問(wèn)題在總復(fù)習(xí)中得到解決。讓學(xué)生談?wù)勛约旱膹?fù)習(xí)收獲。

第五篇：一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃

1、關(guān)于春天景色的成語(yǔ)；

2、課文中關(guān)于春天的古詩(shī)；

3、課外你知道的關(guān)于春天的古詩(shī)；

4、課文中關(guān)于夏天的古詩(shī)；

5、課外你知道的關(guān)于夏天的古詩(shī)；

6、寫(xiě)一首楊萬(wàn)里的詩(shī)；

7、ABB式、ABAB式、AABB式、8、帶有反義詞的成語(yǔ)；

9、偏旁部首

10、本學(xué)期的多音字

11、反義詞

12、加偏旁換偏旁

ABAC式