第一篇：讀經典學做人讀書演講稿

“讀經典學做人”讀書演講稿

最近，我在班里開展了讀古代精典文獻——《增廣賢文》的活動，我覺得這很有意義。它不僅可以增長知識，傳承文化，還能使孩子明白事理，學會做人。

《增廣賢文》又名《昔時賢文》、《古今賢文》，是以有韻律的諺語和各種書籍中的佳句選編而成，是集體智慧的結晶，從禮儀道德、典章制度到風物典故，天文地理，幾乎無所不含，其中有許多條目千百年來就家喻戶曉，為人們廣泛傳誦，對實際生活起著行之有效的指導作用。

認真閱讀你會發現，這本書里的好多諺語或佳句，不但讀起來瑯瑯上口，而且字字珠璣，對于我們來講都是一筆巨大的財富。

這里有寫仁慈之心的：“處富貴地，要矜憐貧賤痛癢；當少壯時，須體念衰老酸辛。”

這里有寫孝順父母和和親情可貴的：“孝當竭力，非徒養

身。”“鴉有反哺之孝，羊知跪乳之恩。”“早把甘旨勤奉養，夕陽光陰不多時。”

這里有寫珍惜時間的：“鶯花猶怕春光老，豈可教人枉度春。”“黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。”

這里有寫個人修養的：“毋施小惠而傷大體，毋借公論而快私情。”“毋以已長而形人之短，毋因已拙而忌人之能。”“責人之心

責已，愛已之心愛人。”

《增廣賢文》正如一位良師益友，讓我們用誠懇的目光來吸取對自己有用的佳句，細心品讀，完善自我，提升自我。

謝謝大家！

第二篇：“讀經典學做人”讀書演講稿

讀經典學做人

我愛讀書，因為書中不但有很多有趣的故事，我還認識了許多好朋友。我愿和白雪公主與七個小矮人一起唱歌跳舞；我愿像小王子一樣有一顆純潔的心靈；我更愿賣火柴的小女孩來到我們中間，和我們一起學習，一起生活。擺脫貧窮與痛苦。我有太多的愿望與幻想，因為童話給我插上了想像的翅膀，正當我在童話王國中自由翱翔的時候，校園內吹起了吟誦經典之風。“人之初，性本善，性相近，習相遠”這是低年級同學吟誦三字經；“趙錢孫李，周吳鄭王”這是三年級在吟誦百家姓；“弟子規，圣人訓，首孝悌，次謹信，泛愛眾，而親仁，有余力，則學文”這是

年級在吟誦弟子規；“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”這是四年級在吟誦唐詩，那是五年級在吟誦宋詞，看，大哥哥大姐姐手里捧的是名著。

書聲瑯瑯，古韻叮咚，真好聽，真好聽！讓我們一起吟誦。我們在吟誦中識字，我們在吟誦中明理，我們在吟誦中潛移默化的學會了做人做事。

我最大的收獲是從《弟子規》里學到了讀書方法。“讀書法，有三到，心眼口，信皆要。”這條讀書學習的方法正切中我的要害，我讀書時眼在書上，嘴也在念，可心已經飛到九霄云外。自從讀了這句話，我就開始在學習時盡量不左顧右盼，心不在焉，而是專心致志地學習，讀書，寫字。說來也奇怪，我的學習效率竟然大大提高，作業做的又快又好，剩余的時間我就可以快樂地玩了。

以前班里同學借東西老是拖拖拉拉不還，可自從學習了《弟子規》，“借人物，及時還，后有急，借不難。”的道理以后，班上同學的這種行為在不知不覺中消失了，一種互幫互助的班風也悄然形成了，你忘了帶筆，我借給你，你忘了帶書，咱倆一起看一本。一些同學有頂撞父母的不良習慣，但自從念了《弟子規》中“父母呼，應勿緩。父母命，行勿懶。父母教，須敬聽。”的句子，很快明白了自己的錯誤，知道了孝敬長輩是一個人最起碼的道德標準，逐漸地改正了自己的壞習慣。把孝順作為自己懂事的行動。最有趣的是一位同學的經歷，他平時走路總是不顧前后，瞎跑亂撞，常常把腦門撞個紅包，自從學了“寬轉彎，勿觸棱”他一下子學會走路了，再也沒有撞過墻。

這些耳熟能詳的經典句子，已經悄悄的走進了我們的生活，正如潤物細無聲的春雨，時刻指導著我們們的言行與思想，它在微笑地告訴我們，怎樣才可以成為一個真正高尚的人。

誦讀之路，充滿了快樂；文化經典，帶給我幸福，帶給我滿足，置身于書聲瑯瑯的校園，我深深地相信，今天我們是讀經誦典的稚子孩童，明日便是德才兼備的國之棟梁。正是“一枝獨放不是春，百花齊放春滿園”，讓我們攜起手來，誦讀經典學習做人。

第三篇：讀經典學做人讀書演講稿

讀經典學做人

八一中心小學三（2）班演講人：于媛 敬愛的老師、親愛的同學們，大家下午好！

今天我演講的題目是《經典誦讀，愛我中華》

我愛讀書，因為書中不但有很多有趣的故事，我還認識了許多好朋友。我愿和白雪公主與七個小矮人一起唱歌跳舞；我愿像小王子一樣有一顆純潔的心靈；我更愿賣火柴的小女孩來到我們中間，和我們一起學習，一起生活。擺脫貧窮與痛苦。我有太多的愿望與幻想，因為童話給我插上了想像的翅膀，正當我在童話王國中自由翱翔的時候，校園內吹起了吟誦經典之風。“人之初，性本善，性相近，習相遠”這是低年級同學吟誦三字經；“趙錢孫李，周吳鄭王”這是三年級在吟誦百家姓；“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”這是四年級在吟誦唐詩，那是五年級在吟誦宋詞，看，大哥哥大姐姐手里捧的是名著。

書聲瑯瑯，古韻叮咚，真好聽，真好聽！讓我們一起吟誦。我們在吟誦中識字，我們在吟誦中明理，我們在吟誦中潛移默化的學會了做人做事。

我最大的收獲是從《弟子規》里學到了讀書方法。“讀書法，有三到，心眼口，信皆要。”這條讀書學習的方法正切中我的要害，我讀書時眼在書上，嘴也在念，可心已經飛到九霄云外。自從讀了這句話，我就開始在學習時盡量不左顧右盼，心不在焉，而是專心致志地學習，讀書，寫字。說來也奇怪，我的學習效率

竟然大大提高，作業做的又快又好，剩余的時間我就可以快樂地玩了。

以前班里同學借東西老是拖拖拉拉不還，可自從學習了《弟子規》，“借人物，及時還，后有急，借不難。”的道理以后，班上同學的這種行為在不知不覺中消失了，一種互幫互助的班風也悄然形成了，你忘了帶筆，我借給你，你忘了帶書，咱倆一起看一本。一些同學有頂撞父母的不良習慣，但自從念了《弟子規》中“父母呼，應勿緩。父母命，行勿懶。父母教，須敬聽。”的句子，很快明白了自己的錯誤，知道了孝敬長輩是一個人最起碼的道德標準，逐漸地改正了自己的壞習慣。把孝順作為自己懂事的行動。

這些耳熟能詳的經典句子，已經悄悄的走進了我們的生活，正如潤物細無聲的春雨，時刻指導著我們們的言行與思想，它在微笑地告訴我們，怎樣才可以成為一個真正高尚的人。

誦讀之路，充滿了快樂；文化經典，帶給我幸福，帶給我滿足，置身于書聲瑯瑯的校園，我深深地相信，今天我們是讀經誦典的稚子孩童，明日便是德才兼備的國之棟梁。正是“一枝獨放不是春，百花齊放春滿園”，讓我們攜起手來，誦讀經典學習做人。

第四篇：先做人后讀書演講稿

讀經典學做人讀書演講稿

最近，我在班里開展了讀古代精典文獻——《增廣賢文》的活動，我覺得這很有意義。它不僅可以增長知識，傳承文化，還能使孩子明白事理，學會做人。

《增廣賢文》又名《昔時賢文》、《古今賢文》，是以有韻律的諺語和各種書籍中的佳句選編而成，是集體智慧的結晶，從禮儀道德、典章制度到風物典故，天文地理，幾乎無所不含，其中有許多條目千百年來就家喻戶曉，為人們廣泛傳誦，對實際生活起著行之有效的指導作用。

認真閱讀你會發現，這本書里的好多諺語或佳句，不但讀起來瑯瑯上口，而且字字珠璣，對于我們來講都是一筆巨大的財富。

這里有寫仁慈之心的：“處富貴地，要矜憐貧賤痛癢；當少壯時，須體念衰老酸辛。”

這里有寫孝順父母和和親情可貴的：“孝當竭力，非徒養

身。”“鴉有反哺之孝，羊知跪乳之恩。”“早把甘旨勤奉養，夕陽光陰不多時。”

這里有寫珍惜時間的：“鶯花猶怕春光老，豈可教人枉度春。”“黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。”

這里有寫個人修養的：“毋施小惠而傷大體，毋借公論而快私情。“”毋以已長而形人之短，毋因已拙而忌人之能。”“責人之心

責已，愛已之心愛人。”

《增廣賢文》正如一位良師益友，讓我們用誠懇的目光來吸取對自己有用的佳句，細心品讀，完善自我，提升自我。

謝謝大家！篇二：讀經典學做人讀書演講稿

讀經典學做人

八一中心小學 三（2）班 演講人：于媛 敬愛的老師、親愛的同學們，大家下午好！

今天我演講的題目是《經典誦讀，愛我中華》

我愛讀書，因為書中不但有很多有趣的故事，我還認識了許多好朋友。我愿和白雪公主與七個小矮人一起唱歌跳舞；我愿像小王子一樣有一顆純潔的心靈；我更愿賣火柴的小女孩來到我們中間，和我們一起學習，一起生活。擺脫貧窮與痛苦。我有太多的愿望與幻想，因為童話給我插上了想像的翅膀，正當我在童話王國中自由翱翔的時候，校園內吹起了吟誦經典之風。“人之初，性本善，性相近，習相遠”這是低年級同學吟誦三字經；“趙錢孫李，周吳鄭王”這是三年級在吟誦百家姓；“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”這是四年級在吟誦唐詩，那是五年級在吟誦宋詞，看，大哥哥大姐姐手里捧的是名著。

書聲瑯瑯，古韻叮咚，真好聽，真好聽！讓我們一起吟誦。我們在吟誦中識字，我們在吟誦中明理，我們在吟誦中潛移默化的學會了做人做事。

我最大的收獲是從《弟子規》里學到了讀書方法。“讀書法，有三到，心眼口，信皆要。”這條讀書學習的方法正切中我的要害，我讀書時眼在書上，嘴也在念，可心已經飛到九霄云外。自從讀了這句話，我就開始在學習時盡量不左顧右盼，心不在焉，而是專心致志地學習，讀書，寫字。說來也奇怪，我的學習效率

竟然大大提高，作業做的又快又好，剩余的時間我就可以快樂地玩了。

以前班里同學借東西老是拖拖拉拉不還，可自從學習了《弟子規》，“借人物，及時還，后有急，借不難。”的道理以后，班上同學的這種行為在不知不覺中消失了，一種互幫互助的班風也悄然形成了，你忘了帶筆，我借給你，你忘了帶書，咱倆一起看一本。一些同學有頂撞父母的不良習慣，但自從念了《弟子規》中“父母呼，應勿緩。父母命，行勿懶。父母教，須敬聽。”的句子，很快明白了自己的錯誤，知道了孝敬長輩是一個人最起碼的道德標準，逐漸地改正了自己的壞習慣。把孝順作為自己懂事的行動。這些耳熟能詳的經典句子，已經悄悄的走進了我們的生活，正如潤物細無聲的春雨，時刻指導著我們們的言行與思想，它在微笑地告訴我們，怎樣才可以成為一個真正高尚的人。

誦讀之路，充滿了快樂；文化經典，帶給我幸福，帶給我滿足，置身于書聲瑯瑯的校園，我深深地相信，今天我們是讀經誦典的稚子孩童，明日便是德才兼備的國之棟梁。正是“一枝獨放不是春，百花齊放春滿園”，讓我們攜起手來，誦讀經典學習做人。篇三：讀書做人的演講稿

讀書做人的演講稿 下午好!我是五四中隊的尹俊翔，感謝大家給我這樣的機會，能在這里和你們交流我愛上讀書的經歷。

“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。”我想：不愛讀書的人，是不可能理解這句話的真諦的。我愛上讀書，還得從小說起，六歲時，我就學完了所有的拼音，盡管學得比較扎實，但要想讀一連串拼音還是感覺力不從心，所以，讀拼音讀物就感覺很累。我的媽媽特別有耐心，只要一有空，準會坐在旁邊陪著我一起讀。有時候，讀完一句話，都要花上好長時間，讀了后面的就忘了前面的。我多么希望媽媽能讀給我聽啊!可是媽媽總是說：“如果你自己能看了，就隨時隨地可以看。拼音讀得多了，自然就熟練了。”在媽媽的鼓勵和鞭策下，我就學著自己讀帶有拼音的書籍，有時看完一本小人書要半天時間，可我總是饒有興致地讀著。因為速度慢，常常一本書讀完，里面講些什么都記不清了。這時媽媽就建議我再看一遍。果然，讀第二遍速度快了許多，而且書里的內容也清晰起來。我喜出望外，立刻投入到了下一本書的閱讀中。就這樣，我讀的拼音讀物越來越多，也越來越厚。《伊索寓言》、《安徒生童話》、《成語故事》，我都喜歡。每讀完一本書，我都受益匪淺。后來，隨著識字量的增加，我的閱讀范圍越來越廣，文學類的、百科類的，歷史叢書，小說故事，只要能讀懂的，我都愛看。小說教給我做人的道理，詩歌喚起我對美好生活的追求，童話讓我感受到美與丑、真與假??《三國演義》中諸葛亮的運籌帷幄讓我佩服得五體投地，《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾?柯察金的精神激勵我在困難面前不退縮，我也曾為賣火柴的小女孩凍死街頭而哭泣，為岳飛將軍的壯志未酬鳴不平，《哈里波特》把我帶進了魔幻世界，讓我明白每個人都有自己的長處，重要的是要學會相信自己;《上下五千年》陪伴我進入歷史的長河，走過一個個朝代，懂得了以人為鑒，以史為鏡的道理;懸梁刺股、鑿壁偷光的故事更是激勵我盡情地遨游于書的海洋中?? 其實，我愛讀書，離不開媽媽的熏陶。平時，我做作業時，媽媽準會坐在一旁。她的手中，不是一本新買的《讀者》，就是一份當天的《揚子晚報》，有

時見媽媽看書出神，我都不忍心打擾她呢。我家里藏書也很豐富，每年，媽媽都會幫我買幾套新書。我自己也買，生日時，爸爸媽媽不用問我，就知道我渴望得到的一定是書。所以在我家的一排大書柜里，從小小的、薄薄的帶拼音的小兒讀物到大大的、厚厚的百科全書，應有盡有。讀書，使我的理解能力、寫作能力逐漸提高。一段陌生的文字，人家二十分鐘能背出，我就能在十五分鐘內搞定。是書，打開了我心靈的窗戶，讓我看到了廣闊的世界，看到了銀河外的星體，看到了明天和未來;是書，使我學會了莊嚴地思考，盡情地歡樂，讓我的每一天都變得豐富與充實?? 最后，再次感謝大家能認真傾聽我的發言。謝謝!篇四：“讀經典學做人”讀書演講稿

讀經典學做人

我愛讀書，因為書中不但有很多有趣的故事，我還認識了許多好朋友。我愿和白雪公主與七個小矮人一起唱歌跳舞；我愿像小王子一樣有一顆純潔的心靈；我更愿賣火柴的小女孩來到我們中間，和我們一起學習，一起生活。擺脫貧窮與痛苦。我有太多的愿望與幻想，因為童話給我插上了想像的翅膀，正當我在童話王國中自由翱翔的時候，校園內吹起了吟誦經典之風。“人之初，性本善，性相近，習相遠”這是低年級同學吟誦三字經；“趙錢孫李，周吳鄭王”這是三年級在吟誦百家姓；“弟子規，圣人訓，首孝悌，次謹信，泛愛眾，而親仁，有余力，則學文”這是 年級在吟誦弟子規；“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”這是四年級在吟誦唐詩，那是五年級在吟誦宋詞，看，大哥哥大姐姐手里捧的是名著。

書聲瑯瑯，古韻叮咚，真好聽，真好聽！讓我們一起吟誦。我們在吟誦中識字，我們在吟誦中明理，我們在吟誦中潛移默化的學會了做人做事。

我最大的收獲是從《弟子規》里學到了讀書方法。“讀書法，有三到，心眼口，信皆要。”這條讀書學習的方法正切中我的要害，我讀書時眼在書上，嘴也在念，可心已經飛到九霄云外。自從讀了這句話，我就開始在學習時盡量不左顧右盼，心不在焉，而是專心致志地學習，讀書，寫字。說來也奇怪，我的學習效率竟然大大提高，作業做的又快又好，剩余的時間我就可以快樂地玩了。

以前班里同學借東西老是拖拖拉拉不還，可自從學習了《弟子規》，“借人物，及時還，后有急，借不難。”的道理以后，班上同學的這種行為在不知不覺中消失了，一種互幫互助的班風也悄然形成了，你忘了帶筆，我借給你，你忘了帶書，咱倆一起看一本。一些同學有頂撞父母的不良習慣，但自從念了《弟子規》中“父母呼，應勿緩。父母命，行勿懶。父母教，須敬聽。”的句子，很快明白了自己的錯誤，知道了孝敬長輩是一個人最起碼的道德標準，逐漸地改正了自己的壞習慣。把孝順作為自己懂事的行動。最有趣的是一位同學的經歷，他平時走路總是不顧前后，瞎跑亂撞，常常把腦門撞個紅包，自從學了“寬轉彎，勿觸棱”他一下子學會走路了，再也沒有撞過墻。

這些耳熟能詳的經典句子，已經悄悄的走進了我們的生活，正如潤物細無聲的春雨，時刻指導著我們們的言行與思想，它在微笑地告訴我們，怎樣才可以成為一個真正高尚的人。

誦讀之路，充滿了快樂；文化經典，帶給我幸福，帶給我滿足，置身于書聲瑯瑯的校園，我深深地相信，今天我們是讀經誦典的稚子孩童，明日便是德才兼備的國之棟梁。正是“一枝獨放不是春，百花齊放春滿園”，讓我們攜起手來，誦讀經典學習做人。篇五：先做人后做事——《馬云內部講話》讀后感(2013年12月12日)先做人后做事

——《馬云內部講話》讀后感 xx燃氣公司 客服員 xxx（2013年12月12日）

馬云作為阿里巴巴的ceo，很多人把他當作自己的偶像。他在內部演講時，更多分享地是作為一個簡單的人，對于人生、工作，還有生活的樸素觀點。在他看來，經營企業首先是教員工如何做人，有正確的價值觀和態度；然后才是做事，有科學的企業管理和運營模式。下面，結合實際，與大家一起分享《馬云內部講話》的閱讀心得。

感悟之一：一個優秀的人，最基本的是為人真實、坦誠。馬云在?我追求的那種阿里味兒?篇章中講到，?從老農民到優秀的國家領導人、優秀的企業領導者，具有一個基本面，他應該有這些東西：他是他自己，他是個樸實的人，他是個自在的人。??那些優秀的領導者，在任何的臺上他都是他自己，他是真實的表現，他錯了，他并不回避。一個人敢于笑話自己，他是有很強的安全感的。因為只有你是你自己的時候，才會有安全感，裝腔作勢的時候永遠沒有安全感。?作為一名九臺燃氣公司的客服員，我覺得這點很重要，真實、坦誠，面對問題、錯誤，不回避、不遮掩、不躲藏。一個人的成長過程中，不可避免不碰到問題，不出現錯誤，一旦遭

遇問題、錯誤，只要積極地想方設法去解決、去改正，就是一種自我成長。尤其是我們客服系統員工，作為我們公司燃氣服務的?前線灶臺?、公司與客戶的?接線員?、客戶燃氣終端設備的?打火機?，更要有這樣的修養和內涵，客戶有困難問題，我們要真情受理，發揮職能優勢，真心實意地給予幫助；客戶有意見建議，我們要虛心聽取，有則改之，無則加勉；在接待客戶時，我們要以誠相待，?一張笑臉、一杯熱茶、一把椅子、一句問候?熱情面對，還有要懂得傾聽，放下手中的事，真誠地、安靜地用心傾聽對方。書中提到這樣一個例子，?克林頓這么厲害的人，他跟你聊天跟你講話的時候，眼睛是看著你的，他是以一個普通的人在聽你講故事。?馬云所追求的那種阿里味兒，我覺得，也應該是我們追求的客服味兒。感悟之二：一個優秀的人，最重要的是敢于“擁抱變化”。馬云在書中多處提到?擁抱變化?一詞，他所說的?變化?，包含創新，比創新的概念更要廣。他講到，?人，特別是既得利益者一定是害怕變化，其次，很多人只是在適應變化，而阿里巴巴這個詞比較過分，叫‘擁抱變化’。但是變化是很難的，尤其在好的時候要變化更難。要在陽光燦爛的日子里修路，風調雨順的時候做準備，太陽升起時買雨傘。?一個人，當長時間處于一個環境、一個狀態，特別是比較安逸、舒適的環境，會產生依賴性、會滋生惰性，害怕、擔心變化。

在工作中，當我們習慣了一個操作流程、思維模式，需要我們創新、變化時，也會產生煩躁、緊張、害怕情緒。敢于?擁抱變化?，就是要克服自己的種種畏難情緒，時刻保持積極心態，從工作中的點點滴滴出發，不斷地創造變化。要勇于?挑戰我們一直認為對的東西?，我們在工作中，有時會習慣于根據以往的做法、操作模式，一些條條框框的東西，往往認為?以前這樣做的，所以現在也這樣做?，不會去追究以前這樣做合理嗎？若以前做合理，現在再這樣做，行得通嗎？有沒有更好的方法？這是值得我們反思的地方。感悟之三：一個優秀的人，最可貴的是經常自我反思。馬云在書中提到，?聰明的人和笨的人都會犯錯誤，但是我希望聰明的人不要犯重復的錯誤?。就如前面所講的，人的一生中，犯錯是難免的。一個優秀的人，就會懂得從錯誤中及時總結，吸取教訓，不犯下一個同樣的錯誤。?吾日三省吾身?，要學會經常性地反思自己的行為，哪里做錯了，如何糾正過來；哪里做對了，如何做得更好，這樣才能使我們的能力和水平不斷地提升。馬云在《內部講話》中有很多精彩的勵志短句，都是經常自我反思、用心總結的。比如，?不怕餿主意，就怕沒主意?、?打不過去的時候，繞過去再打?、?服務是世界上最貴的東西?、?往前挺一步的那個人就是偉大的人?、?有運氣的時候一定有倒霉的時候???等等，這些對于我們平時調節心態、保持激情，有很好的幫助。自我反思是一種意識，更是一種能力。我們在忙碌的工作中，也要學會經常性地自我反思，善于總結、歸納、提煉一些帶有規律性的、經驗性的東西，來指導工作，從而更好地提高效率、改進工作、提升能力。

第五篇：讀書與做人演講稿

讀書與做人演講稿1

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好！

我叫xx，是xx小學x年級x班的一名學生，今天參加這次“我讀書我快樂”的主題演講比賽，我感到十分高興，也十分自豪。我演講的題目是《我讀書我快樂》。

在日常生活中，只要你善于發現，就能體味到很多的樂趣，如我們最喜歡的跳繩、游泳、打乒乓球、看電影，既娛樂了我們的身心，又強健了我們的體魄，其實除了這些以外，在我們的生活中，還有一個的樂趣，它只能用心去感悟，才能使人感到愉悅，那就是讀書。

有一次，我吃過晚飯又去圖書館看書，我一進去就被一本搞笑的謎語書吸引了，我忍不住拿在手里津津有味地讀起來：兄弟七八個，圍著柱子坐，聽說要分家，衣服都扯破（打一食物），這是什么食物，我從沒聽說過，我搜腸刮肚，絞盡腦汁也沒想出答案。哎，回家問爸爸吧，我放下書，準備再去翻閱其他的書籍。突然，我看見旁邊一位顧客一邊談話，一邊剝著酸甜可口的橘子，于是，我若有所思地說：“橘子，必須是橘子。”

我興高采烈地跑回家，對爸爸說：“爸爸，我給你講個謎語，是我剛才在圖書館的謎語書上學到的。”爸爸笑瞇瞇地說：“別賣關子，快說。”我把謎面給爸爸說了，爸爸笑呵呵地說：“這個簡單的很，我們幾乎每一天都在吃。”“不對，這幾天都沒吃。”爸爸愣了一下，說：“明明剛才吃晚飯，媽媽在菜里面放了嘛。”橘子怎樣會放在菜里面，難道是我猜錯了，我又把謎面在心里讀了一遍，是呀，橘子沒有中間的小圓柱，那是什么呢？“孩子，讀書不要只讀字面，還需要深入的理解和體會其中的含義才行。”最后在爸爸的提示下，我才真正的找到了謎底——大蒜。

是呀，讀書是一種樂趣，它能開發我們的智力，能夠讓我們懂得深刻的道理。生活中沒有書籍，就好像沒有陽光，智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀，讓我們在書的世界里快樂地飛翔吧！

我的講話完畢，謝謝大家！

此致

敬禮

讀書與做人演講稿2

敬愛的老師、親愛的同學們，大家下午好！

今天我演講的題目是《經典誦讀，愛我中華》

我愛讀書，因為書中不但有很多有趣的故事，我還認識了許多好朋友。我愿和白雪公主與七個小矮人一起唱歌跳舞；我愿像小王子一樣有一顆純潔的心靈；我更愿賣火柴的小女孩來到我們中間，和我們一起學習，一起生活。擺脫貧窮與痛苦。我有太多的愿望與幻想，因為童話給我插上了想像的翅膀，正當我在童話王國中自由翱翔的時候，校園內吹起了吟誦經典之風。“人之初，性本善，性相近，習相遠”這是低年級同學吟誦三字經；“趙錢孫李，周吳鄭王”這是三年級在吟誦百家姓；“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”這是四年級在吟誦唐詩，那是五年級在吟誦宋詞，看，大哥哥大姐姐手里捧的是名著。

書聲瑯瑯，古韻叮咚，真好聽，真好聽！讓我們一起吟誦。我們在吟誦中識字，我們在吟誦中明理，我們在吟誦中潛移默化的學會了做人做事。

我最大的收獲是從《弟子規》里學到了讀書方法。“讀書法，有三到，心眼口，信皆要。”這條讀書學習的方法正切中我的要害，我讀書時眼在書上，嘴也在念，可心已經飛到九霄云外。自從讀了這句話，我就開始在學習時盡量不左顧右盼，心不在焉，而是專心致志地學習，讀書，寫字。說來也奇怪，我的學習效率

竟然大大提高，作業做的又快又好，剩余的時間我就可以快樂地玩了。

以前班里同學借東西老是拖拖拉拉不還，可自從學習了《弟子規》，“借人物，及時還，后有急，借不難。”的道理以后，班上同學的這種行為在不知不覺中消失了，一種互幫互助的班風也悄然形成了，你忘了帶筆，我借給你，你忘了帶書，咱倆一起看一本。一些同學有頂撞父母的不良習慣，但自從念了《弟子規》中“父母呼，應勿緩。父母命，行勿懶。父母教，須敬聽。”的句子，很快明白了自己的錯誤，知道了孝敬長輩是一個人最起碼的道德標準，逐漸地改正了自己的壞習慣。把孝順作為自己懂事的行動。

這些耳熟能詳的經典句子，已經悄悄的走進了我們的生活，正如潤物細無聲的春雨，時刻指導著我們們的言行與思想，它在微笑地告訴我們，怎樣才可以成為一個真正高尚的'人。

誦讀之路，充滿了快樂；文化經典，帶給我幸福，帶給我滿足，置身于書聲瑯瑯的校園，我深深地相信，今天我們是讀經誦典的稚子孩童，明日便是德才兼備的國之棟梁。正是“一枝獨放不是春，百花齊放春滿園”，讓我們攜起手來，誦讀經典學習做人。

讀書與做人演講稿3

記得從父母對我說:“是時候了，該去念書了”的那刻起，我就對“讀書”一詞特別興奮。因為那時候對于一個農村的娃能念書是多么“奢侈”的事情。所以，我毫不猶豫答應了大人們的要求并懷揣著一顆天真而執著的心在媽媽的陪同下走進了村里的一所小學堂。坑洼的教室，破舊的桌椅，粗糙的黑板??，還有同學們那一雙雙如饑似渴的眼睛就是我最深刻和最美好的回憶。

從進校那天起，爹媽就說“好好學習以后才會有出息，”老師也這么說。可是，一開始我學習很差還老受同學的欺負。記得有一次我沒吃早餐媽媽怕我餓著給我送了一個月餅，結果被前后的同學你一塊我一塊全部給搶了，而我只是哭；更有一次考試因抄襲同桌的作業被同學吐唾沫在臉上不為而更糟糕的是被老師毒打一頓，回家之后我一句話都不敢和大人說。現在想起來真是天大的恥辱！但我要說的是正因為那次刻骨銘心的記憶讓我“讀書”更加瘋狂，我以后每的考試都榜上有名。我想，我絕對沒有夸耀自己。只是想說明點什么罷了。

在不經意間我上了中學，學習還是那樣的優秀。在同學的眼里和老師的心里我都是個好學生。我依舊重

復著自己的夢，從小生活在大山深處的我一心只想通過學習來改變自己的命運。課堂上，我討厭那些自以為家境很好的孩子在教室里大聲喧嘩和晃來晃去。漸漸地，我也似乎厭卻了城里的學校反而更加懷念起故鄉清靜的教室。于是，我開始尋找一個屬于自己的自由天地。我想我應該能做到。最后，想到了我所住的背后那個小山。

每個周末，清晨起來。我都習慣了伸個懶腰，然后洗把臉，手捧一本書便向著那個山頂往上爬了去。路上，新鮮的空氣撲鼻而來，回望那我眼里漸漸低落下去的小城，還有那裊裊升起的煙霧，我感覺去了一個人間仙境。有時，蹲下來，輕輕地扒開路邊的小草，細細地端詳她那嫩綠的肌膚上的露珠，在陽光的映射下晶瑩剔透，美麗動人，一切都是那么的和諧。細心的我甚至不忍心觸動她的璀璨奪目外衣，生怕驚醒了她的美夢??

時間不早了，我開始晨讀。偶爾卻會在不經意間被鳥兒和松鼠給打斷。開始，我有點生氣，可仔細聽她們悅耳的聲音和看那些調皮的小動作竟會給我帶來無限的樂趣和遐想。她們生活在一起卻是如此和諧與快樂，你追我趕好不熱鬧。再想想自己整天一個人與書呆在一起，猛然發現身邊的朋友和同學都離我很遠了。

我的心里開始有點失落和孤獨??

回到學校，我試著和同學溝通。但是在他們的心里我就是一個“書呆子”！于是，我只能把頭扎進浩瀚的書海，尋求書中的知己。但是，我發現我的想法總是太天真，我根本就無法和名家的思想對接。“我這是怎么了？”我自問自己，可沒有人會給我答案。

我一直以為，在清晨，獨自一人，手捧一本書，瘋狂的讀著那些跳動的文字，便是我最摯愛的選擇。后來，直到上了大學，我女朋友（就是一直陪我讀過來的同學）在和我談心時憶起過去求學的經歷時，她說：“你學習太瘋了，只知道學習，還有點自傲，都忘記了你身邊的朋友。連做人都不會還談什么學習嘛，我真是倒霉了遇見你！”我笑應道：那你還和我這個“書呆子”在一起啊。但說句實在話，還真是她給了我機會讓我醒悟過來。學會做人才是讀書的基礎。現在的我不再像以前那么孤單了，因為有了她，也有了更多的朋友。雖然有時有點“自傲”，可是我的生活卻很和諧很幸福。

確實，從小開始，老師就只是整天教我們識字和計算。我也為了獎賞和榮譽而努力著。雖然贏得了老師和家長的認可和表揚，但是我自己內心卻一直找不到一個平衡點，就是在學習與做人之間該如何權衡。我

想，是我學習真的太瘋了吧，我總是在自己的世界里活著。然而，在和同學朋友等人際交往方面我一直都很失敗。

如今，在曾經憧憬過的美好大學的現實里。我卻不怎么愛學習了，就連晨讀的習慣也被拋之千里。我不敢相信這樣下去會是什么樣的結果。大學了，老師和家長對學習的要求松了，而我學習的積極性也減少了很多。可對于做人。我想，我就是俗話說的：“不做人就不做人，做起人來人打人”。

于是，整理好凌亂的思緒，收拾好躁動的心情。我不敢隨便擺弄這些文字，因為好久都不認識她了。在讀書和做人這兩個公平的天平上，我只想用學校那副對聯來總結：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”。只有把讀書和做人平衡起來，才能做真正的自己！

讀書與做人演講稿4

“漂流書屋”的設置更能促進我們養成環保節約的好習慣。身為中學生的我們有責任、有義務對人類環保事業獻出自己的一份力量，本次活動的開展就是我們奉獻出微薄之力的絕佳機會。

那么如何健康、科學地讀書，這是我們必然要提及的問題，當今的社會上各種書籍、刊物層出不窮，合理地選擇書籍十分重要。培根曾說：有些書可供一嘗，有些書只要讀讀他們的一部分就夠了，有些書可以全讀，但是不必過于細心地讀。還有不多的幾部書則應當全讀、勤讀，而且用心地讀。一本好書，可以慧智;一本好書，可以明心。健康向上的書籍能讓我們明辨是非，懂得禮儀廉恥，在益書的引導下調整我們奮進的方向，用準則來約束自己的行為，用信條來支配自己的行動，用事跡來引導我們的思想，在精神的世界里為自己建造一座無與倫比的心靈花園。此后，你不會再為自己的困難而擔心，你將獲得的是享受、是信心、是勇氣、是成功。

讓我們共同行動起來，一起創造一個溫馨、和諧的讀書環境，讓書籍幫助我們越過重重困難，勇往直前。

讀書與做人演講稿5

世界上到處充滿著快樂：生活快樂、工作快樂、學習快樂等。

但是我卻認為讀書是最大的快樂。這是我來到杭州市育才教育集團第二實驗學校讀書最大的收獲，因為讀書伴我成長，讀書伴我快樂，讀書使我智慧。

爸媽為了生活，早早來到杭州工作，而我一直在老家讀書。我們分開已經10年了，今年暑假我和爸媽終于生活在一起。由于長時間的分開，我和爸媽之間話語不多。爸爸為了讓我盡快適應杭州的學習環境，把我送到了杭州市育才教育集團第二實驗學校讀書。這學期，學校開展了“我讀書我快樂我智慧”的讀書活動，從老師那里知道了“開卷有益”的好處。在讀書中，我學會了做人的道理：心中有他人，要關愛父母，關心同學；在讀書中，我增長了知識：學到許多書本上學不到的東西；在讀書中，我對生活有了多層次的理解：學會了如何生存，學會了怎樣和同學合作相處，團結友愛。通過讀書活動，查找資料，我有許多新的收獲……

我很想要爸爸媽媽給我買課外書，但一直不好意思開口。有一天閑暇的時候，爸爸和藹可親地問我：“你愛看課外書嗎？”

“當然喜歡。”我眉開眼笑地回答。從那以后爸爸都和我一起學習，一起看課外書，一起探討問題……使我更加感受到讀書的快樂，學習型家庭的溫暖，因為它把我們父女倆緊緊地融合在一起。

“為中華之崛起而讀書。”現在這句話已牢牢扎在我心中。我明白了周總理為什么要提出“為中華之崛起而讀書”的道理，現在我一定要好好學習，讀好書，好讀書，讀書好，從小學好本領，長大了才能為祖國做出貢獻，祖國的藍圖靠我們去繪畫，祖國的建設靠我們去創造。

我讀書，我快樂。從讀書中，我了解到一年有春、夏、秋、冬四個季節，每個季節的轉換、顏色都不同，卻能勾畫出我心中的彩虹；從讀書中，我明白鳥兒為什么能飛向天空，人們仿造鳥的樣子制出了紙飛機和各種飛行器，給我的童年生活增添了許多有益的玩具和更多的快樂；從讀書中，我了解了簡單的詩情畫意，富饒的西沙群島，優美的文章，我讀了一遍又一遍，珊瑚在隨波搖動，海參在海底慢慢地蠕動，大龍蝦排著隊伍向海里出發……那一段段的內容，讓我感到海底蘊藏著豐富的物產，海水的湛藍，海灘上的貝殼，鳥兒在歡唱，黃昏的海灘，在我的腦海中，仿佛真的身臨其境。讀書，讓我的生活更加豐富多彩，讓我的生活充滿了無限的童趣和快樂。

我讀書，我快樂，我智慧。在讀書中，我不但得到了快樂，而且也增長了智慧。在杭州的半年生活里，我和爸爸一起看了許多書，讓我看到了許多我以前沒有看到的事物，也讓我聽到了許多以前沒有聽過的聲音。我的思想比以前成熟了許多，思維也比以前更加活躍了。在課堂上，我的精彩發言，受到老師和同學的贊賞；在生活中，讓我改變了一些不良的生活習性。

是讀書，讓我積累了豐富的詞匯；

是讀書，讓我增長了才干和智慧；

是讀書，讓我明白做人的道理；

是讀書，讓我得到了無限的快樂。

同學們，讓我們和爸媽一起盡情地暢游在知識的海洋里。因為“我讀書、我快樂、我智慧”，不是嗎？