第一篇：國旗下講話(改)

國旗下講話——迎接期末考試

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

大家早上好！今天我國旗下講話的主題是“迎接期末考試”。一轉眼，我們又進入到了緊張的期末復習階段，我們即將迎來本學期的期末考試。

期末考試是對一個學期以來老師教和學生學的總結，是對同學們學習的一次檢閱，是老師評價同學們學習情況的重要依據，通過期末考試可以反思學習過程，發現學習問題，研究學習方法，進而改進和調整學習策略，提高學習質量，以達到我們師生共同進步的目的。

在這里，我向大家介紹一些復習方法：

首先，要有很好的心理準備，當然包括自信心，認為這是一次對我學習的最好的檢驗方式，我會發揮最好水平的。考前要放松自己，不要太緊張，想到這次考試難度很大，考卷上會出現我沒見過的題型，那樣會在考場上臨時失去水準，這樣的心理可要不得！一旦有這樣思想存在腦中，在考試時就會束縛手腳，甚至會把明明準備充分的內容都忘記了，所以要鼓勵自己，通過充分復習，肯定能通過考試！當然，最重要的就是各門功課的復習了，每門功課都有它的特點，比如語文包含了語言能力的培養，聽、說、讀、寫，缺一不可，這就需要靠平時的積累。而數學則需要有一定的語文理解能力做基礎，否則無法審清題意，導致失分。

在每節復習課上，老師的復習往往非常系統，那么，除了認真聽講之外就要自己消化，不是生搬硬套，還要根據自己的實際情況制訂適合自己的復習計劃，安排好時間，安排好內容，做到有條理。

還有，要注意合理的休息，可不能光顧著復習，不注意睡眠，好的睡眠是記憶提高的保證，也是為第二天有更充足的精力投入到新一輪復習中去。

“一分耕耘，一分收獲。”你在學習園地撒下多少辛勤的汗水，就會換來多少成果。在這里預祝同學們組織好期末復習，爭取發揮出最佳水平！

第二篇：九月二日國旗下講話(改后)

國旗下講話

師：敬愛的老師們 生：親愛的同學們 合：大家好！

謝：秋風送爽，丹桂飄香，在這美麗祥和的日子里，我們迎來了一個嶄新的學期。陳：在這收獲的金秋，我們又回到了充滿關愛與奉獻的大家庭——府小。辰：伴著第一縷朝陽，背起新書包，我們告別了愉快的暑假

睿：懷著無比激動的心情，回到了美麗的校園，我們溫馨的家。辰：聽——悅耳的鈴聲已經奏響。謝：新學期，新氣象

睿：瞧——，嶄新的書籍已經發放。陳：新知識，新希望

生合：親愛的同學們，開學了，你們準備好了嗎？（全體互動）謝：開學了——學校貫徹優秀的教學理念，校園里流淌著智慧之光 陳：開學了——老師們步入傳道授業的殿堂，生命里刻著教育理想。辰：開學了——走進窗明幾凈的教室，我們的夢想在這里起航。睿：開學了——投入老師溫暖的懷抱，我們的未來在這里綻放。辰：老師，新的學期又開始了！您高興嗎？

謝：當然高興了，我又可以看見你們這些可愛的孩子們，又可以和你們一起學習，一起游戲了。陳：我們又能一起到童話城堡里去探險，一起去攻克數學難題，一起用蠟筆描繪童年的七彩斑斕。

睿：真是太好了！我們又能和老師們一起探索科學的奧秘，一起領略藝術的風采了！謝：新學期已經開始了，我想問問你倆，這學期你們有什么夢想啊？ 辰：我要以書為友，收集縷縷書香，做文雅靈氣的陽光少年。睿：我要與好習慣為伴，做健康陽光的文明使者。生合：我們要讓校園更加和諧、美麗、陽光。

陳：說的可真好，孩子們，有夢想，還要有行動哦！

辰：我們會從點滴小事做起，學習上多一些勤奮，交往中，多一些理解。生活中多一些關愛。睿：遵守秩序，樂于助人，積極活動，愛護環境。為我們的班級小家，學校大家貢獻力量。謝：同學們，不亂扔紙屑，謙虛禮讓，就是文明；保持安靜，輕輕走、悄悄說、默默想就是文雅；

陳：做好了這些小事，你將會成為健康、文雅、靈氣、陽光的府小學子。我們的夢想也會不期而至。

辰：青翠的松林，是蘑菇的家；，睿：蔚藍的天空，是白云的家； 謝：溫馨的府小就是我們的家

陳：建設這個家，靠你、靠我、靠大家！合：老師們，同學們：

生合：讓我們伸出溫暖的雙手，播撒愛的種子！珍惜愛的花朵！師合：讓我們敞開善良的心扉，奉獻出愛心，微笑與關懷。合：我們齊努力，府小的明天必將更加美麗！更加輝煌！睿：我們的講話到此結束，謝謝大家！

第三篇：改：第六周國旗下講話

綠色上網，做有素養的網絡公民

尊敬的各位老師，親愛的同學們大家早上好： 今天國旗下講話的題目是《

》。上周，一則有關中央電視臺著名主持人“畢福劍”不當言論的視頻在網上流傳，當事人畢福劍也因此承受了巨大的壓力和工作上的處罰。畢福劍作為央視著名主持人，在此次網絡視頻中的言論造成了嚴重的社會影響，已停職，接受調查。也許大家還記得去年國家大力打擊網絡大V的行動，“秦火火”“利二拆四”等人在網上肆意散播謠言的行為最終也受到應有的法律處罰。這不禁讓我們思考，作為當今的中學生，我們該如何正確、綠色地使用互聯網，如何規避互聯網可能帶來的信息污染并在其中獲取有價值的內容，如何在互聯網平臺在有道德底線的基礎上自由發表言論，做一個有素養的網絡公民？我想從兩個方面和大家分享：

第一：信息爆炸，思想要建防火墻。互聯網帶來了海量信息，豐富了我們的生活，但魚龍混雜，泥沙俱下，這其中必然摻雜了污染的垃圾信息。如果我們沒有一定的鑒別力，必然受到侵蝕。事實上，每當我看到同學們在網上轉發一些不實言論、或者在群里花費大量寶貴的時間交流無聊信息的時候，都為他們感到痛心，因為我們的時間就在這些低效率的交流中流走。更令人擔憂的是，互聯網帶來的碎片化信息不利于我們知識體系的建構，會使我們越來越依賴于快餐化的閱讀。于是，對書本的閱讀能力和抽象的邏輯思維能力將受到限制。所以，同學們，請在今天的學習中建立起一道思想的防火墻，對垃圾信息說--不！

第二：技術賦權，行為更需約束。如今，自媒體的發達，使得人人都可以無障礙的在社交網絡上發表觀點和意見。我們每一個人既是信息的消費者，也是信息的生產者。簡單說，技術賦予了我們言論表達的主動權。但權力如果缺乏了約束和控制就會變成脫韁野馬，造成負面的影響。這次學校關于清明放假的安排，有少數同學在網絡上發表了非常不文明的言論，針對這事本身，我們完全可以通過正規的渠道、合理的方式來表達我們的訴求。但惡意的攻擊、謾罵甚至是謠言的傳播就使原本合理的意見表達就變了味，甚至觸碰法律的底線。我們姑且不去追究在校期間違規使用手機的現象，不理性的言論就嚴重損害了廣大簡中學子的良好形象，這是我們必須堅決反對的。當然，我們也欣慰的看到，有很多同學及時站出來發表了理性公證的言論，為合理的言論表達疏通渠道。請同學們記住：去年國家就謠言傳播出臺了相關法律，如果不實或惡意散播言論對他人、集體、社會、國家造成損失的，必定要承受相應的法律責任，現在的技術是完全可以定位監控到每一個發表言論的手機ＩＤ的。

所以，同學們，網絡帶來的言論自由并不意味著我們可以沒有約束，自由的前提是秩序、是理性，權力只有在陽光下運行才能高效。讓我們在學會上網、綠色上網的過程中成為一個具備高素養的網絡公民吧。謝謝大家！

第四篇：國旗下講話：回首 拼搏 進取(改)

國旗下講話：回首 拼搏 進取（改）

各位老師，各位同學：

大家好！

咱們學校這周的主題是《回首拼搏進取》。

首先，我想給大家講一個有關于魚的成長故事。有一種魚，叫錦鯉，是很多養魚愛好者最愛的觀賞魚。這種魚的神奇之處在于，如果你在小魚缸里飼養它，它只會長到兩三寸長；如果你把它放入大魚缸或者小池塘中，它就能長至六寸到一尺長；放進大一點的池塘，它能長到一尺半長；如果把它放進大湖之中，讓它不受限制地充分成長，有朝一日它可能會長達三尺。錦鯉能長到多大，與池塘的大小有直接關系。其實，我們的人成長與錦鯉非常相似。不過，對于人類而言，限制我們成長的有時候不是外部世界，而往往是我們內心的世界。

或許，你我的昨天過的充滿愉悅，所有的人都以你我為傲，你我是曾經班里老師的寵兒，但無論有多么光輝的昨天，今天你我又將站在同一起跑線，預備-聽槍-起跑，昨天的榮耀無法取代今天的努力，你見過一個牢牢抱緊昨天獎牌而不愿再在今天賽場上奮斗的運動員么？所以請跟我一起說，告別昨天。

又或許你我的昨天過的并不如意，充滿了別人的冷眼和諷刺，或許你我的昨天充滿了艱辛和汗水，但偏偏天意弄人，你我得到的卻是這么一個無奈的結局，但又有誰愿意默默去忍受昨日的這一切苦難，又有誰愿意把昨天的痛苦延續到今天呢！

所以請跟我一起說，告別昨天。

我們所有的昨天，都只是一堆灰燼，除非你我要從中找到經驗教訓，否則他沒有一點意義。

只有夕陽日下的老人，才會在生命的尾章，在自己曾經的回憶中找到一絲滿足與希冀。

但你我是熱血沸騰的青年，青春的劇目剛剛拉開，人生的美好剛剛向你我展示，相信你我都不會錯過這個機會去用自己的年輕繪出那美好的中學生活。

三年的初中生活和三年的高中生活短暫而又漫長，說短暫，那是因為在我們漫長的一生當中，三年真的算不上長，但卻最值得我們用一生去珍藏，因為這三年里有你我的故事，浸透著你我的苦樂。說漫長，只有身在其中的你我才能感覺到升學的壓力，父母的希望，有時候，每天都是那沒完沒了考試和那鋪天蓋地的作業，經歷了中考和高考，你才能深刻體會到“苦海無涯”的含義，每一天都可能是腦力的掙扎，是一場意志力的斗爭。

東方曾有鳳凰涅磐的故事。鳳凰每三千年都要投入火中，在煉獄中獲得重生，你我經過三年的努力相信都能在三年后找到自己的方向，擁有自己的一片天空。

第五篇：國旗下講話

各位老師、各位同學們：

早上好！今天我國旗下講話的題目是《警惕學習的“超速”》。是否曾進入這樣一種狀態，這一天的主課很多，自習課卻很少，于是我們馬不停蹄，奮筆疾書，終于在晚自習最后一節課的鈴響前把作業趕完，甚至還能有幸做上一點課外習題。但第二天作業發下來，卻是一片鮮紅。此時我們是否會疑惑：我的效率并不低，為什么成果卻如此之差呢？

是的，速度是重要的，效率是重要的，但我們卻很容易迷失在速度中，失去了方向。我們拿起筆來就做題，抄起電話就說話，最終，卻總會發現自己浪費了大把時間。事實上，這樣的“超速”只會把我們帶回低速。

米蘭·昆德拉曾說，現代社會是一個被速度之魔裹挾的社會，所有的東西都只為讓人提高速度，但是大家沒有停下來想一想到底要到哪兒去、到底要做什么。所以，我們就會為速度而速度，為效率而效率，然后干了很多無關緊要的事，真正該干的事反而沒干。在初中時，曾有人向我們建議：每天清晨起床時想一想今天該做什么，該何時做，該怎么做；每天晚上睡前想一想今天完成了什么，明天該如何繼續目標的實現。我想，做到了這一點，就能保證自己在激流勇進的過程中不至于不知自己身在何方，就能使我們無論何時都看得清腳下的路通往何處。

新學期伊始，正是我們拼搏的大好時機，希望我們都能在高速運轉時提防無目的的行動，警惕學習的“超速”，用真正有效的速度換來成功。我的講話完了，謝謝大家！