第一篇：八年級下政治期末考試復習計劃

八年級政治期末考試復習計劃

八年級政治備課組陳且鎖

一、復習目標

1、幫助學生理順基本知識結構和重要知識點。

2、使學生熟練掌握基礎知識和基本概念。

3、能根據所學知識分析和解決具體的問題。

4、提高學生的審題能力和解題能力。

二、復習重點：

第六課終身受益的權利

第七課智力成果權

第八課消費者權益

第四單元我們崇尚公平和正義

第二三五課期中考試前的內容

三、復習方法和措施

1、第一、二、三課時：主要是以課本為主，結合平時所做的練習，針對平時易錯和多錯題糾正錯誤，夯實基礎，理清知識結構和知識點。

2、第四課時：鞏固知識點，主要是以講義為主，練、講結合，糾錯提高。進一步明確答題規范，培養審題能力，提高解題技巧。提高分析問題和解決問題能力。

3、整理好一份簡單有效的復習提綱，提高復習效果。爭取優分率為60%左右，及格率為95%左右。

4、備課組統一復習進度、統一復習重點和難點。加強合作和交流。

5、學生根據自己的復習情況，看書和練習冊，個別答疑。

6、精選學生容易出題強化訓練。

2013年6月25日

第二篇：安陽市2013—2014學年下期末考試八年級政治答案

2013-2014學年第二學期教學質量抽測

八年級思想品德參考答案

一、單項選擇（10小題，每題2分，共20分）

1.C2.C3.B4.D5.D6.A7.A8.B9.C10.B

二、多項選擇（5小題，每題3分，共15分）

11.AD12.ABC13.ABC14.ABD15.ABCD

評分說明：以下各題，考生答案若與本參考答案不一致時，只要符合題意，言之有理，均可在本題分值范圍內酌情給分。

三、辨析（12分）

16.消費者權益保護法的修改意義重大，有利于促進生產的發展，維護社會的正常秩序，保障社會公平正義，更有效地保護消費者的合法權益，讓人們過上更美好的生活。（2分）公民享有的權利需要來自各方面的保障，其中最重要最有效的保障就是法律保障。（2分）作為消費者，要增強自己的判斷能力和選擇能力，主動學習和掌握消費知識和消費者權益保護的知識，這樣才能保護自身的合法權益不受非法侵害。（4分）消費者還要懂得維權的途徑，在侵權行為發生以后，可以通過和經營者協商和解、請求消費者協會或其他調解組織調解、向有關行政部門申訴、提請仲裁機構仲裁、向人民法院提起訴訟等方式來維護自己的合法權益（4分）

四、觀察與思考（2小題，17題14分，18題14分，共28分）

17.（1）廣場舞大媽有跳舞的權利，是積極維護生命健康權的表現，但噪音過大則違反了法律，侵犯了其他公民的合法權利，應及時糾正；溫州居民有在安靜環境中生活的權利，但用了不正當的方法維護自己的權利，也觸犯了法律，侵犯了他人的合法權利，也應及時停止。（每點2分，最高4分）

（2）權利與義務具有一致性。（或：權利與義務相互依存、不可分割。）（2分）

（3）公民在行使權利時要尊重他人的權利；不得損害國家的、社會的、集體的利益；要在法律允許的范圍內行使權利；要以合法方式行使權利。（每點2分，共8分）

18.（1）隱私權。（2分）

（2）法律保護公民的隱私權，能夠促進社會和諧，維護社會的安定；保護公民的隱私，是道德的呼喚，有助于樹立良好的社會道德風尚；尊重和維護隱私權，是現代文明的重要標志，是社會進步的體現；尊重個人隱私，體現出社會的人文關懷；保護隱私權，可以緩解人們對人格獨立的擔憂，保證人們自由舒暢地生活；保護隱私權，可以使人們獲得內心世界的安全感和私人生活的自由與安寧，體會做人的尊嚴；保護隱私權，有利于維護人的人格尊嚴和心靈安寧，保護正常生活與內心世界不受侵擾；等等。（三方面即可。答出其中任意一點即可給2分，最高6分）

八年級思想品德參考答案共3頁第1頁

（3）增強對個人信息的保護意識，加強自我防范；在向熟人敞開心扉時，要認真選擇傾訴對象；上網時不要輕易向陌生人泄露個人信息；身份證等重要證件不要輕易借給他人使用；電子郵件加密后再傳送；QQ加密，游戲賬號加密；電腦要安裝殺毒軟件；上網時要掌握網上安全運行的知識，避免個人信息在網絡中被瀏覽和擴散；不隨意把手機號碼亂寫亂留；最好不要將身份證和銀行卡放在一起；瀏覽網頁后把相關記憶清除；等等。（三個方面即可。答出其中任意一點即可給2分，最高6分）

五、活動與探索（2小題，19題11分，20題14分，共25分）

19.（1）受教育權；生命健康權（答出其中一點給1分，最高2分）

（2）（任選一種即可）受教育權：青少年是祖國的未來與希望，由于年幼、能力欠缺和經驗不足，生命健康權容易受到侵害；有利于促進人的發展和社會進步；有利于提高整個民族的科學文化素質；受教育是個人成長與發展的基礎；有利于傳承、發展文明和文化；教育是每個人生活的準備，是奠定走向未來的基礎；有利于人們獲得更好的就業機會，為社會創造更多的財富，從而更好地享受現代文明成果；教育能為人們未來的幸福生活奠基；要讓短暫的生命發光、有尊嚴有意義地度過一生，必須接受教育；教育獲取知識，知識改變命運；對于民族、國家來說，教育成就未來；國家興盛，人才為本，人才培養，教育為本；青少年是祖國的未來與希望，但由于種種原因，其受教育權經常受到侵害；等等。（答出其中任意一點即可給3分，最高3分）

或生命健康權：是公民參加一切社會活動、享有其他一切權利的基礎；是人們生存和發展的基本權利；是首要的人身權利；生命一旦喪失，任何權利都失去了意義；是公民最根本的人身權利；等等。（答出其中任意一點即可給3分，最高3分）

（3）（圍繞其中一項權利即可）受教育權：要珍惜受教育的機會，自覺履行受教育的義務；要珍惜自己受教育的權利；認真履行按時入學的義務；認真履行接受規定年限義務教育的義務，不中途輟學；認真履行遵守法律和學校紀律，尊敬師長，努力完成規定的學習任務的義務；當受教育權被他人剝奪或受到侵犯時，可以采取訴訟或非訴訟方式予以維護；等等。

或生命健康權：珍愛和積極行使生命健康權，鍛煉身體，增強體質，患病就醫；不輕生和自殘；保持身心健康；當生命健康權受到侵害時，要依法自衛；當生命健康權受到侵害時，要拿起法律武器來捍衛，積極尋求法律保護；自覺關愛他人的生命與健康；等等。

（圍繞其中一項權利作答即可，答出三個方面即可。每點2分，最高6分）

20.（1）小虎的行為是正義行為，小明的行為是非正義行為（2分）

（2）實施正義行為，不做非正義的事，是做人的基本要求；見義勇為、扶危濟困是中華民族的傳統美德，是維護公共利益和他人正當權益的行為，是正義行為；視而不見、逃避責任是一種非正義行為，會阻礙人類社會的進步與發展，損害公共利益和他人的正當權益，必然受到道德譴責或法律制裁；正義要求我們尊重人的基本權利，尤其要尊重人的生命權，公正地對待他人和自己；沒有對正義的追求，人類將失去文明發展的動力；增強法律意識，培養高尚道德，要求我們維護正義；社會的公平，需要富有正義感的人來維護；社會和諧發展需要正義；等等（兩個方面即可。每點3分，最高6分）

（3）如果非正義的事情發生在自己身上，能夠采用正當方式，奮起抗爭；如果看到非正義的事情發生在他人身上，能夠見義勇為、匡扶正義，及時對受害者給予聲援和救助；既要見義勇為，又要見義巧為；要明辨社么是正義行為，什么是非正義行為，更重要的是去感悟，以升華道德境界；去踐行，以伸張正義；會對正義行為表現出贊賞和崇敬之情，對正義充滿向往之情，樂于把對正義的崇尚之情付諸行動；對非正義行為，會產生不安、不滿、憤怒等情緒，乃至采取行動來維護正義；等等（兩個方面即可。答出其中任意一點給3分，最高6分）

第三篇：八年級物理復習計劃(下)

八年級物理下冊復習計劃

高寨學校任定波 八年級物理下冊課程已經結束，距離期末考試還有四周的復習時間，在這四周的時間里第一周，第二周進行章節復習，第三周專題復習，第四周綜合復習，具體復習過程如下：

一：章節復習(1周課時)

以一章為一個單元，針對每一章的知識點、習題進行章節全面復習。

1、復習本章的知識點，對知識點進行檢查。（列舉常考知識點清單，利用課上10分鐘檢查）

2、對每一章進行章節練習。（利用課上及課下時間完成）

3、針對練習題，學生完成后先出示答案，學生分小組討論，解決問題,對小組不能解決的問題，老師集中講解，講解之后，學生之間再進行交流、講解，直到將問題解決。

二、專題復習（1周課時）

進行專題復習時，將教材分析、總結歸納出四個專題，分別為，實驗、表格和閱讀、作圖和識圖、計算。對每一個專題分成若干部分，在課上給學生一定的時間讓他們迅速的完成，在規定的時間段里讓學生完成習題，主要是培養學生的做題速度，學生完成后，教師出示答案，學生之間互相講解，教師進行個別指導，也就是讓學生利用課上時間，邊做、邊講、邊學。個別題目教師集中講解。

三、綜合復習（1周課時）

在綜合復習的過程中，我們準備了三套綜合練習卷，利用1周的時間完成。

將四套試卷全部發放到學生的手中，利用物理課完成，學生依據自己掌握知識的程度，按照自己的能力，可有不同的進度，但是總的時間不超過兩周完成。

學生在完成試卷后，教師提供答案，學生自己閱卷，并得出分數，以小組為單位，互相討論、互相講解。對完成內容較快的學生，可以利用自己手頭的練習冊，或教師給提供一些有一定難度的習題進行拔高訓練，進一步鞏固加深對知識的理解與運用。

對有一定難度的習題開展講座，講座分為兩種，教師講和學生講。學生講：集中一節或兩節課，讓學生講解出現錯誤率較高的題目。教師講：教師利用一節課，做最后的總結，點撥，拔高。

四、考查

在復習過程中，適時的進行測試，可利用以往的歷屆期末考試的試卷，也可自己出題進行測試，檢查學生掌握知識的情況。

第四篇：2009七年級下生物期末考試復習計劃

2009年七年級下生物期末考試復習計劃

殷英王紫晶

一、復習目標

以教材為依據, 以提高學生能力為重點,加強識記環節的安排與督促，使學生扎實掌握生物學基礎知識和基本原理,培養學生應用生物學知識分析問題和解決問題的能力，全面提高學生的綜合素質，以期期末統考取得較好成績。

二、復習措施

第一階段、有計劃地看一遍書，把握整本書的知識編排。

第二階段、立足課本，分章節復習,對基礎知識和基本技能進行復習。

第三階段、進行綜合復習，引導學生進行知識的系統、歸納、整合，訓練學

生對生物學知識的綜合運用能力，做相關測評試卷。

第四階段、自由復習，根據復習提綱和書本，理解和掌握每章節的知識點，進行查缺補漏，不斷強化對知識點的理解和記憶。

注意事項：

1、復習中注重基礎性、系統性和趣味性，可采用多種方式進行復習，避免形式的枯燥，2、從學生掌握的角度出發，將教材的知識體系加以歸類、梳理，形成網絡，將知識融會貫通，并引導學生自己對知識進行整理和歸納總結。

3、精心安排好復習程序，提高課堂復習效率，向45分鐘要質量。

4、從“講、記、練”三環節努力提高復習的效果：

講：串講知識要點，梳理知識脈絡，構建知識體系。

記：以教材為本，加強識記環節的安排與督促，強化記憶，拔升能力。練：精選精練，做到舉一反三，達到鞏固知識的目的。

三、復習安排

第一章 人的由來復習知識點并完成第一章的測評試卷（1節課）

第二章 人體的營養復習知識點并完成第二章的測評試卷（1節課）

第三章 人體的呼吸復習知識點并完成第三章的測評試卷（1節課）

第四章 人體內物質的運輸復習知識點并完成第四章的測評試卷（1節課）

第五章 人體內廢物的排除（1節課）

第六章 人體生命活動的調節（1節課）

完成第五、六章的測評試卷（1節課）

第七章 人類活動對生物圈的影響（1節課）綜合復習和測評（1節課）自由復習（1節課）

第五篇：八年級下期末考試反思

八年級下期末考試反思

在剛剛結束的期末考試中，我們學校初二年級的數學考試整個年級組的成績不是很理想。其實看起來數學試卷的難度并不是很難，而每一個小題都不是一眼就能看出答案的，都有一定的技巧在里面，所以從學生答題情況來看，基礎知識掌握得較好，概念理解得較透徹，解分式方程的準確率較高，反比例知識不能靈活運用，但部分學生理解能力較差，不等式還有學生解錯，應用題審題不清，導致出現不少錯誤。另外，學生的解決問題的能力不同，部分發展不理想的學生學習習慣較差，接受能力較差，碰到思維力度較強的題目就無法解答。在今后的教學中，要特別注重對發展不理想學生的輔導，注重對學生理解能力、解決實際問題等方面的能力培養。并且平時上課時自身還有兩大原因也應引起重視：

1、在課堂上過多的關注優等生，而忽視了后進生的接受能力。我所教的兩個班尖子不多，學困生和厭生較多，平均分不高。在課堂教學時，每次講解時沒有留給學生過多的思考時間，有時只是短短一分鐘甚至幾十秒鐘，以至于只有幾個成績好反應快的同學有思路，而大多數同學還在迷茫階段，還沒有反應過來而我已經將答案告知大家。長此以往，哪些反應不快，成績不好的同學就忘記了思考，每次問題一出來，他們就坐著發呆，或者等老師同學來告訴他們答案。腦子是越用越靈活，但我卻讓他們喪失了思考的時間和空間！

2、課后輔導沒有到位。在課堂上之后短短四十五分鐘的時間，班內的學生不可能全部都接受，尤其是后進生，他們最多接受40%，有的甚至不到40%，因為上課肯定會有開小差的學生。課堂上如果不注意聽講，課后就需要花2倍甚至更多的時間才能真正學會新知識。但學生一般都貪玩，他們課后不可能全部用來學習數學，一次兩次不學，慢慢地越積越多，越來成績越差，慢慢地自己也就喪失了學好數學的信心。對于這樣的學生我應該抓住課后的時間對他們進行一對一輔導，但我卻忽視了這一點，這也是后進生太多的原因之一！

3、作業檢查方面。學生自覺性差，必須要老師及時提醒。每個班都有不寫作業的學生，但我卻沒有及時催繳，有時候一忙就忘了，而學生看到我沒有催他們，慢慢就養成了不寫不交作業的壞習慣，而數學如果只是課堂是絕對不行的，還需要課后多練習多鞏固，沒有了課后的鞏固，數學是學不好的！這也是期中考試不及格人數多的重要原因之一。在未來的日子里我一定要在這方面改進！

在今后的教學中，我們要在以下幾個方面多下功夫：

1、引導學生逐漸認識實際生活中的問題。如結合信息科技，為學生創設熟悉的教學情境，讓學生認識到生活中處處存在數學問題，數學來源于生活又應用于生活，激發學生學習數學的興趣和認識學習數學的必要性，調動學生學習數學的主觀能動性。

2、指導學生解決實際問題時，要留給學生思考的余地。

學生用數學不是靠教師“教會”的，而是學生“想懂”的。古人云“授之以魚不如授之以漁”。在解決實際生活問題中充分發揮學生靈活運用數學知識解決問題的能力，使學生的思維得到充分的發展。教學過程當中教師要注意讓學生親身感受數學的由來及關注知識的生成，既要有提前的預設，更的靈活處理教學過程中隨時可能出現的“意外”，要有全盤掌握課堂的能力。

3、因材施教、分層實施差異教學

在這次考試中，原本一些不及格的學生，數學成績卻考到了60分以上，主要的原因：其一是他們自身的努力，其二是考前曾降低對他們的要求，每一階段對他

們提出他們能做到的目標，其三是樹立他們以及家長的自信心，密切做到家長與老師的配合。他們的進步，我們做老師的從內心深處為他們高興。從他們的身上也給了我們很大的啟示：（1）、要對每一位學生切切實實做到分層教學分層練習，在每周的練習中讓不同的學生做不同的練習。（2）、對于中下游的學生要及時了解他們薄弱環節，有針對性的對他們進行必要的練習。（3）、樹立每一位學生學習的自信心。“不是錘的敲打，而是水的撫摸，才使鵝卵石這般光滑剔透。”作為一個老師，如果在威嚴中不失寬容，多總結教學中的得與失，多找找自身的原因，我想，教育學生才會真正有效。

考試也許不能完全反映一個學生的真實成績，但卻能讓我們老師從中發現很多不足，這次考試給我敲響了警鐘。老師不能為自己的錯誤找借口，而要總結經驗，虛心接受教訓，再一一改進。也許我不是哪個最優秀的老師，但我一定會是最認真負責的老師！