第一篇：企業頂崗培訓心得體會

企業頂崗培訓總結

自2013年7月15日到8月31日，我參加了山東職業學院承辦的現代電子產品生產與設計企業（浪潮集團）頂崗培訓，通過參觀企業、聽取專業技術講座、座談、頂崗生產等方式，進行了為期47天的企業頂崗實習，在這有限的培訓時間里我收獲匪淺，不僅學習很多具體的生產知識，同時，了解到企業對不同崗位的人才需求及畢業生的專業要求和其他綜合素質要求是不一樣的，也獲得了第一手關于校企合作辦學、以行業為需求、就業為導向的資料，為我們在今后的工作中對課程的設置、教學方法的改進、教育教學研究的進行提供了重要的參考價值，為我們今后培養學生起到了一個引導的作用。

在培訓過程中，我們系統的學習了SMT的相關知識，了解了什么是SMT，SMT的特點及工藝流程，SMT生產線的組成，SMT生產設備及生產所用資材等知識，并深入企業一線進行了具體的參觀和實際定崗生產，扎扎實實的掌握了SMT的理論知識和時間技能。

通過此次頂崗培訓，我進行了深刻的思考，得到幾點對教學的感悟：

（一）以就業為導向，培養應用型、操作型技能人才

（二）改革課程設置，完善教學模式

（三）不斷改進教學方法

（四）加強實踐教學，切實提高學生解決實際問題的能力

(五)加強師資隊伍建設，提高教師素質

時間如梭，轉眼間47天的定崗培訓已經結束。在這47天的學習中，有酸有甜、有苦有辣，也收獲了很多，學習到了很多課本上沒有的知識。作為老師我在理論上有一定的基礎，但實踐上卻有待提高，在這里參加的頂崗實習，使我的實踐能力提高了很多，為我今后的教學工作奠定了良好的基礎。短短47天的培訓，我完成了自己人生的蛻變。

感謝學校給我的這次機會，讓我不斷成長。在以后的教學工作中，我一定吸取此次培訓的經驗，爭取更大的進步！汽車學院劉杰2013年9月5日

第二篇：頂崗置換培訓心得體會

頂崗置換教師培訓心得體會

百年大計,教育為本;教育大計,教師為本。由于教育對民族復興、社會進步的推動作用和教師對于教育的重要作用,促進教育發展尤其是教師隊伍建設一直備受各級政府和高等師范院校的關注。而要適應新時期教育發展對教師素質的要求,就必須深化高校教師教育改革,創新人才培養模式。

“頂崗實習、置換培訓”是一種全新的教師教育教學實踐模式。在這個模式的實施中,師范生到農村中學頂崗實習,得到了全方位的鍛煉;農村中學教師重返高校接受培訓,加快了專業發展進程。“頂崗實習、置換培訓”的一體化新模式,不僅使師范生受益,農村中學教師受益, 由此,取得了一舉多贏的效果。教師培訓是優化教師隊伍結構、提高教師業務水平的重要途徑。在國家迫切需要提高全民素質和培養創新型人才的情形下,教師培訓“頂崗實習,置換培訓”模式的實踐,是對完善教師培訓體系所作的有益探索。

作為一名教師，我們應該具備刻苦鉆研，嚴謹治學的態度，要有活到老，教到老，學到老的進取精神，即終身學習的習慣。作為信息時代的教師要不斷吸收新鮮知識來充實自己，以適應時代發展需要。我非常幸運地參加了這次培訓，首先感謝學校給我這次機會，這次培訓是思想提升，專業技能提高的培訓，在短短的7天時間里，魯東大學為我們安排有精彩的專題講座和專業技能學習。下面談一下就自己參加這次培訓的心得與體會：

一：提高自身的素質 在開班典禮上，各位領導以精辟的語言闡明了這次培訓的目的，以生動具體的例子說明自身修養的重要性和緊迫性。自開班典禮以來，我積極參加培訓學習，因為聽這些專家、名師的講座機會難得，通過學習使我認識理解、掌握了許多新的學習理念和學習方法。提高了自己專業素質，因為各位專家的理念都有有案例來說明，解決了我們在教育教學中的實際問題、加上一些學員的交流，讓我得到不少收獲，也得到很多好的借鑒和啟迪，也記錄了一些先進的教育教學理念和方法，反思了自己在教學實踐中的問題。

二、提高學習技能

在本次培訓中，所有大學教師淵博的科學文化知識讓我佩服，他們給我講述了深奧的理論知識和先進的教學技術，但卻講得通俗易懂，讓我受益匪淺。石新茂老師的講課富有靈活性和開放性，從小處入手，對平時教師經常運用的各種程序進行了深入淺出的講解，糾正了平時經常犯的錯誤，簡化了應用難度，減輕了我們的教學負擔。魏雪峰老師的講課讓我開闊了眼界，教會了我們微課的設計與開發，提高了我們的動手能力。閆志明老師使我們在翻轉課堂這一方面了解更深。候小華班主任的課使我們在專業知識技術方面知識得到了極大的提升和拓展。其它各個方面的學習，也讓我更體會到學習的重要性，只有不斷的學習，不斷的提升，不斷加強修養才能勝任教育這份神圣的工作。感受教育新理念

三、.促進了自我反思。

在聆聽專家、教授精彩講座和與同行交流之后，在自我反思中找到了以往數學教學工作的不足，特別是對初中數學新課改的理念有所了解之后，我覺得在日常的教學過程中，我的課缺乏靈活性、趣味性和引導性，不能合理的利用多媒體輔助教學，研究性、創新性做得很不好，只圖做一個合格的教師，要成為“反思型”、“科研型”、“創新型”的研究型教師還有很長的路要走，還需進一步努力。

歷時七天的培訓，心靈在靜化，思維在沉淀，培訓“充電”上的收獲，帶給我的不僅是快樂，更是一種鞭策。“聆聽講座”，給我們帶來不同層面、不同專題的學習，開闊了理論視野；聽課評課及同課異構，既讓我們見識到各位老師不同的教學風格，又為我們提供實踐的平臺；充分體現了“給學生一滴水，教師就必須具備自來水”。這次培訓，除了知識收益外，也使我意識到了業務學習無止境，教育教研工作任重道遠。作為一名人民教師，我們應該處處以師德規范為標準，嚴格要求自己，勤奮工作，積極進取，不斷提高自己的業務能力和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態度對待每一天。

第三篇：頂崗置換培訓心得體會

頂崗置換培訓心得體會

2014年5月14日我有幸參加盂縣實驗三小學參加崗位置換。

僅僅一天的崗位置換，卻讓我感覺是那樣充實，這天我接觸到一些有思想、有學識、有經驗的老師，他們先進的教育理念、獨到的教學思想及教學睿智，對我今后的選擇工作方面無不起著引領和導向作用。

聽課、上課、教研，既讓我們見識到老師不同的教學風格，又為我們提供實踐的平臺；和其他學校的老師們坐在一起探討和學習，相互交流借鑒工作經驗、思路方法，使我有了更多的教育教學的方法和更多的可以借鑒的經驗。接下來談談我的學習體會：

一、改變工作心態

任何一種工作，要想做得出色，都需要具體行動、勤奮努力、積極進取的精神。只有以對單位負責、對崗位負責、對自己負責的態度對待工作，我們才能從工作中收獲更多。

二、改變教學理念

農村小鎮地區由于有著其特殊的環境，老師在課堂上經常會花較多的時間來強調紀律，讓學生安分些，而所剩下的時間則只允許我們使用填鴨式的教學方式，學生采用的則是以被動接受，死記硬背為基本特點的學習方式，老師基本上沒去想過讓學生在課堂上自主的討論探究。所以學生學得很不情愿，而老師也教得很累！在這次活動中，從理論到案例再到實踐，讓我真正感受到新的教學理論所帶來的好處。新課程改革后，一直強調著學生的主體地位，但不知道該如何去實施，而且一直還有種錯誤的認識，這與應試是矛盾的，所以在農村地區，新課改就成了一句空話。聽老師講《我家跨上了“信息高速路”》這課，也有著很大的收獲。整堂課老師都起著至關重要的作用。老師的引導很是關鍵。俗話說的好：火車開得快，全靠龍頭帶。最重要的是能讓學生動起來。講的有趣，學生學得也開心。這給我在未來的教學中提供了一個思路，在改變自己的教學理念的同時也把這種教學理念帶到工作中，使更多人受益，促進農村地區的教育發展。

三、提高自身的素質水平

在這次活動中，我反思了自己以往在工作中的不足，作為一名實習教師，我深知自己在教學上是不夠成熟的，在教學過程中也還存在著太多的問題。但是，經過這段時間的學習，我感悟很深，一些對教育教學工作很有見解案例和豐富的知識，給予我具體的操作指導，使我的教育觀念進一步得到了更新，思想認識進一步地提高了，通過活動進行繼續教育是提高教師教育教學水平的一個重要途徑。這次活動不僅是提高，也是一種對比與反思。在對比與反思中尋找自己的不足，尋找與別人的差距，才能準確地給自己進行定位。在這次活動中，我清醒地認識到自己與個老師的巨大差距，為了縮小這種差距，在今后的工作中我一定不斷地努力和學習，不斷地提高自己的專業知識和教學水平，努力地提高個人的綜合素養，以適應教育發展的要求。

四、提高自身的幸福感

課堂是教師生命最重要的舞臺，一個懂得享受上課的人，課堂自然會成為其享受幸福的重要舞臺。因而教師要學會在課堂教學中品嘗幸福，同時在師生交往中感受幸福，在學習反思中體驗幸福，在日常生活中尋找幸福。能參與本次活動就是一種幸福，是一種福利，是一種最大最好的福利。在此，我也由衷感謝校領導給我們的這次學習的機會。

總之，通過這一天的崗位置換，我不但深刻地認識到自己知識上的欠缺，同時也看到了農村小鎮學校與城市優質學校之間的差距。但我對未來的工作依然充滿了信心、動力和熱情。在這次活動中，我的心理調適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵。鼓勵我們適應教學環境、生活環境、人際關系環境；鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色；鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新

環境的老師；鼓勵我們在教學中發揮自己的聰明和才智，爭取在教學中獲得更大的發展。這些鼓勵，使我對未來參加工作充滿了信心和動力。

第四篇：建筑工程技術企業頂崗培訓報道

建筑工程學院2位老師參加全國高等職業院校建筑工程技術專業

骨干教師企業頂崗培訓學習

2012年10月10日至12月4日，工程管理系教師強宇明、趙燕華和楊玲霞三位老師參加了由楊凌職業技術學院和陜西省第五建筑工程有限公司承辦的，全國高等職業院校建筑工程技術專業骨干教師企業頂崗國家級培訓學習。

楊凌職業技術學院和陜西省第五建筑工程有限公司對這次培訓進行了細致而周密的組織，在西安市陜建五公司的曲江和胡家廟兩個工程項目部對參加培訓的全省高職院校的老師進行了扎實的建筑施工技術培訓。培訓主要從建筑施工中的施工員、質量員和安全員共三大員崗位培訓著手，對建筑施工現場識圖、模板工程、支架和腳手架、鋼筋工程、混凝土工程、防水工程、建筑物施工放樣、工程質量管理體系及組織機構、工程質量管理措施、建筑施工的QC（全面質量控制）、建筑施工的安全管理、建筑施工場地的安全管理措施和安全管理制度、安全技術交底以及文明施工等建筑施工技術和管理措施進行了全面的學習和現場操作。

我院培訓老師在培訓期間，認真參與建筑施工員、質量員、安全員崗位各項技術培訓，積極參于建筑施工現場操作，并與其他高職院校的老師和施工企業的操作工人、工程師，以及項目經理進行了現場探討、交流。

通過本培訓我們掌握了最新的建筑結構體系和建筑形式，了解了土木工程施工領域最新的技術與項目管理方法，熟悉了建筑施工基本生產工藝與流程，熟悉了建筑企業管理制度與文化以及建筑施工員、質量員、安全員崗位職責和規范，了解了企業對建筑工程技術專業的用人要求等，對我院的建筑技術人才培養模式體系改革、學生的專業能力實訓地基建設等有極大的促進作用。

第五篇：頂崗實習崗前培訓心得體會

頂崗實習崗前培訓心得體會

經過頂崗實習前的培訓，感覺自已收獲不少，意識到自己真的已經長大了，雙肩上已經不僅僅是有一顆頭顱這么簡單啦，更多的是責任！

以前總是在琢磨著如何能夠在學習中幸存下來，中考、高考兩道關卡，一道比一道更嚴，頗具殺傷力，同時也更有誘惑力！從上大學來以來，有時候會夢到自己又回到了高中，又要再一次的參加高考，每天十幾套試題，需要記憶很多單詞，知道很多歷史地理知識，一想到這些，我就會驚醒！現在我也要為那些需要過這兩道卡的學生服務啦。我真的能夠理解這些學生嗎，他們能夠接受我嗎，我的教育理念，教育方法是否會起效呢？我不知道，因為這一天看起來總是很遙遠-至少大一的時候是這么思考的！真的來了，我還在思考！

在中學學習的時候，我要取得好成績，要解決的是自身存在問題。每天三點一線（食堂，教室，宿舍）的生活，生活是簡單而快樂的！現在我要幫助五六十人去解決他們的困惑！五十多機靈鬼，一百多雙眼睛，學校、社會和家庭已經把他們塑造成什么樣了，我現在也只能是猜想。角色轉變，我不敢說這是一個過程還是在一瞬間就可以完成的動作。幾本圖書，二十多年的生活經驗，十多年的求學經驗，加上團隊的合作，希望我們會取得一個好的成績