第一篇：培訓工作簡報一

培訓工作簡報

2014年第1期

第一期“涅槃計劃”培訓會完成情況公布

為了適應公司的戰略發展，滿足公司在高速發展中的人才需求，人力資源中

心牽頭組織“涅槃計劃”培訓會。第一期“涅槃計劃”培訓會在市場部、效能管理部、臨床高端事業部、臨床基層事業部以及營銷中心高層管理者的配合下，已經圓滿結束。現將完成情況公布如下：

? 高質量的培訓學員：

本期培訓會的29位學員都是由臨床高端事業部、臨床基層事業部各大區精心挑選的，代表著各大區優秀水平的區域經理。在培訓過程中，各學員良好的精神狀態，積極向上的學習態度，是保證培訓會圓滿完成的基礎，也是我司企業精神“和諧、奮進、快樂”的最佳寫照。

? 強大的導師團：

由營銷中心總經理XX先生帶領的強大導師團，在培訓期間分為兩組（臨床高端事業部導師團、臨床基層事業部導師團），全程對學員進行輔導。其中，XX總經理、XX副總經理、XX總監、XX總監、XX總監、XX經理、XX助理總監分別親自授課，結合公司政策與要求，提升學員關于銷售例會主持、績效面談與輔導、高效科室會操作、區域營銷規劃等方面的能力。

? 充實的培訓內容與精心的培訓安排：

培訓會是由3天的培訓課程以及1天的廠區參觀組成。培訓內容緊扣公司現階段的重點工作安排，讓學員通過培訓，明確公司要求，掌握操作技巧。培訓會的最后一天，安排全體學員到XX分公司與XX有限公司的廠區及車間進行參觀。兩個廠區各有特色，讓學員了解到產品從提取到包裝的生產過程。當學員們看到意大利進口的高端設備，XX一盒一盒從流水線中出來時，異常激動。高端設備的引入，大大地精簡人手，原來需要20多位生產工人的工作，現在僅需4人來完成，每天能完成100萬袋XX的包裝。廠區參觀讓學員們增強了對產品生產的知識與了解。

? 靈活的培訓形式

區別于以往的培訓，本次培訓會增加了實戰演練的環節。首先組織學員進行培訓內容的學習，并進行分組討論。其次，培訓結束后，在導師團的指導下，根據培訓中的要求進行實戰演練。力求通過反復的練習，讓學員們真正掌握培訓內容。

? 簡單而隆重的畢業典禮

在3天的培訓課程結束后，由營銷中心總經理暨第一期“涅槃計劃”導師團團長XX先生為每一位學員頒發結業證書、“紅木棉”徽章、關于“會議管理與影響力”的書籍，并留影紀念。伴隨著主持人對學員們在公司的基本情況介紹，學員們懷著感恩與自豪地心情邁向頒獎臺。在畢業典禮上，11位學員代表為在場的11位導師獻上“紅木棉”徽章，感謝導師們在培訓期間給學員們的指導與建議。

? 持續的培訓后跟進

為了讓培訓內容真正為學員們所用，在培訓會結束后，人力資源中心牽頭組織各學員填寫《培訓效果評估問卷》，聽取學員們的建議，不斷地完善“涅槃計劃”培訓組織。同時，組織學員提交4月銷售例會計劃以及結合導師團的建議、事業部的要求，重新提交《區域營銷計劃PPT》。導師團將根據學員們的例會安排，計劃到一線輔導學員。

? 學員的真情流露

從接到“涅槃計劃”培訓推薦通知時的忐忑心情，到培訓過程中的全情投入，到培訓結束后對下一期培訓會的期待心情。學員們的心情就像由陰轉晴，一開始對培訓會不了解，所以對培訓有一種恐懼心理。但從踏入酒店房間，看到會務組貼心準備的水果以及溫馨提示，心突感溫暖。從培訓會的開展、座談會的召開到最后畢業證的頒發，學員們的心終于踏實了，終于明白了“涅槃計劃”的苦心，也更加期待下期的培訓。公司也將結合學員們的建議，策劃與制定下期的培訓。

人力資源中心

二O一四年三月三十一日

第二篇：培訓工作簡報

培訓工作簡報

干部教育培訓我們的做法與思考

為貫徹實施“大規模培訓干部、大幅度提高干部素質”的戰略任務，提升干部素能，近年來，全系統大力開展干部教育培訓工作，取得了可喜成績。在培訓中，我們主要采用了以下培訓方法。

一、集中面訓

優點:傳授知識快速、直接，有利于學員系統接受新知識;容易掌控學習進度，有利于教師發揮積極主動作用;可同時對多人培訓，可接受不同風格教師培訓，有利于培養學員的人際關系溝通技能;有利于加深理解難度大的內容。

缺點:一般采取課堂灌輸方式進行，學員參與性、實踐性不強，不能實施差異化培養和因材施教，學習效果易受培訓者講授水平影響，邊際成本相對較高。

結論:是運用范圍最廣的最基本的培訓方法;教師個人水平與技能對面授效果起決定性作用。

辦法:一是建立高質量的師資庫，確保能根據培訓對象、培訓目的選聘到高水平的教師;二是熟練運用現代視聽技術制作高質量的課件;三是嘗試雙講式教學，1人主講和答疑，另1人輔講和提問，2人通力合作，豐富講臺形象，深化講授效果(類似雙口相聲、二人轉表演形式)。

北京大學進修班課堂教學 清華大學進修班課堂教學

湖南大學進修班課堂教學 湘潭大學本科班課堂教學

省委黨校研究生班課堂教學 所長素能提升班課堂教學

二、網絡培訓

優點:學習方式靈活，信息量大，適合大規模培訓干部;可及時更新培訓內容;可克服工學矛盾，提高學習效率;邊際成本較低。缺點:上網速度不能得到保證;不利于人際交流技能的培養;靈活的學習方式導致學員“放羊式”學習，學習效果有時大打折扣。結論:網絡培訓是開展大規模培訓干部、大幅度提高干部素質的可行途徑。網絡培訓不能完全取代集中面訓。

辦法:學員先上網學習培訓內容，老師先在網上答疑;然后集中進行重點指導、討論和考試。集中程度可視情況分為全省集中、分片集中、市州集中等。

全省系統網絡培訓工作會議 岳陽市局開展網絡培訓

婁底市局選拔網上答疑專家 婁底市局開展網上答疑

懷化考試(王清華局長監考)永州抽考(郭科技局長監考)

三、案例分析

優點:教學具有真實性、直觀性;強調學員的參與性與主動性;案例答案一般具有多元化和最佳化特征;著眼于學員能力培養，能較好地解決理論與實踐結合問題。

缺點:案例過于概念化并帶有明顯傾向性;案例分析需時較長;引導和組織案例分析需較高技巧,對培訓者提出了挑戰。

甘應龍調研員講執法辦案技巧 伍作法處長以案說法

四、角色扮演

優點:可訓練態度、儀容和言談舉止，有助于訓練基本動作和技能;可提高學員的觀察能力和解決問題能力;面對挑戰學員有機會回顧過去的行為，探索并實踐新的行為。

缺點:過于強調個人;容易影響學員態度但不易影響學員行為;角色扮演的設計與實施有局限性。

清華“領導方略”培訓 岳陽“十佳標兵”培訓

五、研討交流

優點:受訓者能積極思考，主動提出問題,表達個人感受,有助于激發興趣;有利于知識和經驗交流。

缺點:討論課題的好壞和受訓者水平直接影響培訓效果;不利于系統掌握知識和技能;難于組織,易出現發言漫無邊際、文不對題的局面。

清華進修學員交流 清華進修師生交流

秦曉林主任召集所長座談 閻向文副主任召集所長座談

六、現場實訓

一般采取工商所實訓、送課上門、跟班學習、以會代訓等方式進行。

優點:老師言傳身教，潛移默化，對學員影響較大;學以致用，現學現用，理論聯系實際較緊密。缺點:不系統，有頭痛醫頭、腳痛醫腳的局限。

婁底恩口工商所實訓。每期20人左右，半軍事化管理，學員邊學習邊參與恩口所業務工作。

婁底恩口工商所實訓。每期20人左右，半軍事化管理，學員邊學習邊參與恩口所業務工作。

婁底市局專家送課下基層 潭食品流通許可培訓

七、演示模擬

運用一定實物和教具示范某種工作如何完成。

優點:有助于激發受訓者的學習興趣;可利用多種感官，做到看、聽、想、問相結合;有利于獲得感性知識，加深對所學內容的印象。

缺點:不是所有的學習內容都能演示，適用范圍有限;演示裝置移動不方便，不利于培訓場所的變更;演示前需要一定的費用和較大精力做準備。

八、競賽比武

常德“打假”培訓 湘潭食品檢測培訓

全省系統12315知識競賽決賽，郴州市局獲第一名

黨校研究生班舉辦紅盾主題演講比賽，衡陽張賓獲第一名

九、拓展訓練

培訓不僅包括知識、技能傳授，也包括意志、精神培養。傳統培訓方式注重知識和技能學習，卻忽略了意志與精神提升。實際生活中，動手能力、堅定的意志比書本知識更為有效和實用。拓展訓練就是通過精心設計活動，進行體能、生存、心理、人格、管理方面的潛能挖掘，達到“磨練意志、陶冶情操、完善人格、熔煉團隊”的培訓目的。而積極進取的人生態度和良好的團隊精神，是現代人應有的基本素質。在現代社會，人類的智慧和技能只有在這種人格力量的駕馭下，才會迸發出耀眼的光芒。

與傳統培訓方法比較，拓展訓練是一種效力更持久的體驗式培訓方法。據權威調查，閱讀的信息，人們只記得10%;聽到的信息，人們只記得20%;但所經歷過的事，人們卻記得80%。每個人都擁有比自己想象多得多的勇氣、力量和智慧，只是沒得到開發而已。拓展訓練改變人的態度，而態度改變行為，行為改變命運。

優點:注重意志、精神培養，挖掘潛能，能改變人的態度和行為。

缺點:學員接受程度還不高;受培訓師資、場地、設施、經費限制，推廣普及較難。

株洲工商所長進行拓展訓練

全省系統科級干部湖南大學進修班學員進行拓展訓練

在干部教育培訓工作實踐中，培訓方法不斷得到創新發展。每種培訓方法各有其優缺點，但參與式、體驗式培訓比被動式、灌輸式培訓效果好。上述9種培訓方法，從知識、技能、態度、人際關系培養，從受訓者接受和知識保留程度6項指標綜合比較分析，其培訓效果好壞依次為:案例分析、研討交流、角色扮演、競賽比武、演示模擬、現場實訓、拓展訓練、網絡培訓、集中面訓。為了提高培訓質量，應注意根據培養對象、培養目的，不同培訓方法結合使用。

第三篇：實習工作簡報一

實習工作簡報

(每兩周一次，主要為心得體會和收獲)

今天我們盼望已久的實習生活終于開始了，走進青中對它的第一印象就是嚴厲有序。教學嚴厲管理有序。雖然只能在這里呆三個月，但是這短短的三個月對我們來說卻是夢的開始。我對這份工作很期待很向往。

在帶隊老師的帶領下，我們正式進入青木關中學高中部實習。當天下午學校各領導接見了我們，召開了會議，分配了導師和班主任，明確了我們到此的實習任務，并對我們的實習工作提出了希望和要求。隨后我們便到各自班級報道，開始了我們的聽課環節。

聽課一周，我發現不同的學校有自己獨特的教學方法，同一學校不同年級的教法也不盡相同，甚至同一年級不同老師也是不同的教法。這種現象引起了我的反思。青木關中學高中英語教學特別注重語法和詞匯，學生平時會大量反復地做練習。他們不像我高中時代那樣注重課文的朗讀和背誦，晨讀三十分鐘，方式是前十五分鐘同學們站起來一起朗讀單詞或者課文，后十五分鐘坐下自己讀書，但是在后面十五分鐘，我發現教室通常是鴉雀無聲，有的同學盯著單詞表，有的同學看著老師發給大家的短語速記，和我預想的高中生活，高中英語早自習的景象大不相同。所以到底要怎樣才能改變這種狀況呢？到底什么樣的英語教學能夠提高學生學習的效率？這是我希望通過后面的實習能解決的問題。

第四篇：語言文字工作簡報(一)

大力推廣普通話提高廣大師生普通話水平

簡報

皂角樹小學主辦第一期2011年9月6日

加強組織管理強化制度保障

做好學校普及普通話和用字規范化工作，是國家法律的規定，時代的需要。在深入實施素質教育，全面推進新課程改革的新形勢下，教育中小學生說好普通話，用好規范字尤為重要。它在培育溫馨、文明、團結的班集體，培養創新精神和實踐能力，增強民族凝聚力等諸方面發揮著不可替代的作用。我校統一思想，提高認識，切實加強這項工作的領導，成立了以陳麗麗校長為組長，李新武和盧志芬為副組長，骨干教師為成員的創建校園語言示范校領導小組，制定了《推廣和使用普通話制度》、《用字規范制度》等一系列制度，確保工作扎實有效地開展。

強化環境建設創設良好氛圍

為創建普通話校園語言示范校，我校首先重視學校大環境的建設，通過張貼普通話警示牌、學校黑板報、普通話宣傳欄，引導師生加強普通話的環境建設，其次有效地發揮學校廣播室和多媒體教室的作用，定期播放有關語言文字的內容，創設普及普通話良好氛圍。

師生共掀普通話學習高潮

為進一步深入校園語言示范校的創建工作，加大推廣和使用普通話力度，根據上級部署，我校選出陳英、王建玲兩位普通話水平高的老師擔任輔導教師。老師細心教，“學生”認真學，課上課下掀起了學說普通話的熱潮。

怎樣學好普通話？

學習普通話要從語音、語匯、語法三方面學習。我國地域廣大，人口眾多，方言分歧嚴重。而方言分歧突出表現在語音方面。語音的學習不像語法、語匯可以通過書面學習，必須通過口、耳訓練而達到學習目標。因此，學習時，要樹立信心，找出方言與普通話的差異規律，通過學習必要的語音常識，正確發音和正音訓練，注重口語表達質量，定會說出標準的普通話。

第五篇：技能培訓工作簡報

全椒縣人力資源和社會保障局為了加強對城鄉勞動者就業技能培訓，全面提高勞動者素質，根據省市下達的目標任務，年初及時召開相關培訓機構的工作會議，總結去年的工作，部署分解今年的工作任務。

一、人社局結合就業技能培訓的新特點，相繼出臺《2012年全椒縣就業技能培訓實施法案》、《關于認定和復核2012年就業技能培訓機構名單的通知》、《關于設立全椒縣就業技能培訓（民生工程）經辦窗口和申領程序的通知》、《關于成立全椒縣就業技能培訓（民生工程）領導小組的通知》。等文件。

二、截止三月底我縣就業技能培訓扎實開展，共舉辦七期培訓，分別是電工一期技能中級班43人，電焊工技能中級班66人，汽車駕駛員三期180人，服裝制作工二期254人，共計培訓543人，占計劃2400人的23%，實現首季培訓工作開門紅。

三、今年就業技能培訓是我縣繼農民工技能培訓后轉型為面向城鄉勞動者實施技能（提升）培訓第一年，通過廣泛的宣傳，如正月十六走太平、二月二界首農交會、二月十九神山寺廟會等形式進行廣泛宣傳，激發廣大的勞動者學習技能的熱情，在宣傳現場出現涌躍報名參加技能培訓的場面。勞動者根據自己需求學習有電工、電焊工、汽車駕駛員、服裝制作工等工種，通過報名參加培訓的學員深有感慨的說：“國家民生政策好，學技術、學技能還能享受國家財政補貼”。

四、開辦夜校。為了使參加培訓的學員生產和工作做到兩不誤，陽光職業培訓學校、紅警職業培訓學校利用晚上時間進行技能培訓電工、電焊工、汽車駕駛員。深受城鄉勞動者歡迎。

全椒縣人力資源和社會保障局為了加強對城鄉勞動者就業技能培訓，全面提高勞動者素質，根據省市下達的目標任務，年初及時召開相關培訓機構的工作會議，總結去年的工作，部署分解今年的工作任務。

一、人社局結合就業技能培訓的新特點，相繼出臺《2012年全椒縣就業技能培訓實施法案》、《關于認定和復核2012年就業技能培訓機構名單的通知》、《關于設立全椒縣就業技能培訓（民生工程）經辦窗口和申領程序的通知》、《關于成立全椒縣就業技能培訓（民生工程）領導小組的通知》。等文件。

二、截止三月底我縣就業技能培訓扎實開展，共舉辦七期培訓，分別是電工一期技能中級班43人，電焊工技能中級班66人，汽車駕駛員三期180人，服裝制作工二期254人，共計培訓543人，占計劃2400人的23%，實現首季培訓工作開門紅。

三、今年就業技能培訓是我縣繼農民工技能培訓后轉型為面向城鄉勞動者實施技能（提升）培訓第一年，通過廣泛的宣傳，如正月十六走太平、二月二界首農交會、二月十九神山寺廟會等形式進行廣泛宣傳，激發廣大的勞動者學習技能的熱情，在宣傳現場出現涌躍報名參加技能培訓的場面。勞動者根據自己需求學習有電工、電焊工、汽車駕駛員、服裝制作工等工種，通過報名參加培訓的學員深有感慨的說：“國家民生政策好，學技術、學技能還能享受國家財政補貼”。

四、開辦夜校。為了使參加培訓的學員生產和工作做到兩不誤，陽光職業培訓學校、紅警職業培訓學校利用晚上時間進行技能培訓電工、電焊工、汽車駕駛員。深受城鄉勞動者歡迎。

全椒縣人力資源和社會保障局為了加強對城鄉勞動者就業技能培訓，全面提高勞動者素質，根據省市下達的目標任務，年初及時召開相關培訓機構的工作會議，總結去年的工作，部署分解今年的工作任務。

一、人社局結合就業技能培訓的新特點，相繼出臺《2012年全椒縣就業技能培訓實施法案》、《關于認定和復核2012年就業技能培訓機構名單的通知》、《關于設立全椒縣就業技能培訓（民生工程）經辦窗口和申領程序的通知》、《關于成立全椒縣就業技能培訓（民生工程）領導小組的通知》。等文件。

二、截止三月底我縣就業技能培訓扎實開展，共舉辦七期培訓，分別是電工一期技能中級班43人，電焊工技能中級班66人，汽車駕駛員三期180人，服裝制作工二期254人，共計培訓543人，占計劃2400人的23%，實現首季培訓工作開門紅。

三、今年就業技能培訓是我縣繼農民工技能培訓后轉型為面向城鄉勞動者實施技能（提升）培訓第一年，通過廣泛的宣傳，如正月十六走太平、二月二界首農交會、二月十九神山寺廟會等形式進行廣泛宣傳，激發廣大的勞動者學習技能的熱情，在宣傳現場出現涌躍報名參加技能培訓的場面。勞動者根據自己需求學習有電工、電焊工、汽車駕駛員、服裝制作工等工種，通過報名參加培訓的學員深有感慨的說：“國家民生政策好，學技術、學技能還能享受國家財政補貼”。

四、開辦夜校。為了使參加培訓的學員生產和工作做到兩不誤，陽光職業培訓學校、紅警職業培訓學校利用晚上時間進行技能培訓電工、電焊工、汽車駕駛員。深受城鄉勞動者歡迎。