第一篇：2014年農村成人教育工作計劃

蓋洋鎮文化技術學校2014年工作計劃

2014年度，我鎮成人教育工作要以黨的十八大重要精神為指導，結合我鎮的實際，以提高農民素質為目的，大力開展各類文化技術培訓，認真做好掃盲鞏提高工作，使我鎮農村成人教育工作更加直接有效地為本地經濟建設和社會發展服務，為中國夢的實現起到應有的作用。

一、指導思想

堅持以科學發展觀為指導，以區域教育現代化建設為契機，圍繞為農村、農業、農民服務的宗旨，努力加強成校的自身建設，增強服務功能，加大培訓工作力度，不斷創新成人教育培訓的模式和工作機制，打造工作特色和亮點，充分發揮教育中心的作用，開拓進取，求真務實，不斷提升服務質量，為培養新農民、建設新農村作出新的貢獻。

二、主要任務目標：

1、完成好縣局下達的成人教育工作任務；

2、做好脫盲后的鞏固提高工作；

3、加大人才培訓力度。努力完成縣局下達的農村勞動力轉移培訓、農村各級各類實用技術培訓任務，農村投資的項目技術培訓等各項培訓工作，爭取各類成人教育培訓達到一千人次。

4、積極做好信息、科技推廣。推廣農村科技致富示范項目2個。散養雞，養雞專業戶等，繼續辦好“科技信息”宣傳。

5、堅持突出內涵發展。進一步暢通培訓、項目等創收渠道，加快自我完善、自我發展的步伐。

三、主要工作：

1、進一步加強和完善成人文化技術學校建設

認真落實上級文件精神，合理利用教育資源，充分發揮鎮農、林畜、煙草等部門與成人文化技術學校有機結合的作用。認真了解和掌握我鎮產業結構調整和種養殖業發展情況，協調發展，學校有明確的教學計劃，可行的培訓安排，并充分實施，力爭年內達到標準。

2、積極實施農村人才培訓工程

全面提高農村勞動者的文化素質，促進農村經濟的發展和社會的進步，是成

1人教育的工作任務，農村人才培訓工作包括以下幾個方面：

（1）農村科技致富新戶主培訓。今年農村科技致富新戶主培訓的內容有：《茶葉種植管理技術》、《花卉種植技術》和《毛竹種植技術》、《蔬菜種植技術》，培訓面達到農戶總數的15%，使每個農戶都有一名有文化、懂技術、善經營、會管理的新型當家人。

（2）實用技術培訓。今年鎮里要根據農時季節，配合農業、科技、培訓各村的青壯年骨干，種植業、養殖業大戶。培訓內容根據本鎮主導產業和一村一品的商品經濟發展的需要確定，為蔬菜高產栽培技術、蔬菜新品種的選擇，直線育肥豬技術，甜玉米生產技術，肉雞飼養技術等，采取靈活多樣的培訓方式，本著實際、實用、實效的原則，進行短、平、快的培訓，校文化技術學校培訓勞動力總數的30%，鎮村兩級普及型實用技術培訓，造就出一大批科技示范戶、農村致富帶頭人，種田明白人，農村經濟人。成人文化技術學校要配合農業技術推廣中心，抓好農民的適應形勢的教育培訓，培訓面要達到農戶數的2%。

（3）加強對農村富余勞動力轉移的培訓。根據上級精神，我們把勞務輸出人員的引導性培訓作為今年人才培訓工作的重點來抓。我們要根據用工單位需求和本人的就業要求，積極開展引導性培訓和職業技術培訓。對于技術要求較高的培訓，要委托給上級勞動就業部門和職教部門去抓。鎮成人文化技術學校要負責對勞務輸出人員的職業安全、法制觀念、職業道德、敬業精神、競爭意識、社會生存能力以及涉及知識等方面的綜合培訓，全面提高他們的綜合素質和就業能力，打造出良好的勞務輸出品牌，勞動力轉移達到上級要求，其中技能培訓達到1000人次以上。努力做好脫盲人員鞏固提高工作，力求全年培訓天數達10天以上，鞏固率達98%以上。

（4）繼續實施富民工程。根據我鎮本地產業結構調整和經濟發展的需要確定引進項目，落實實驗示范基地，制定培訓計劃，確定聯系幫扶戶，做到有目的、有計劃、有步驟的開展工作。力爭至少引進兩個以上項目，每個村有一戶聯系示范戶，落實一處實驗基地，全年培訓農村勞動力達20%以上。

3、加強實驗示范基地建設，搞好實驗示范和推廣工作，為加強基地建設，今年要配合農業技術推廣站技術人員，做引進新品種的試種、示范和推廣工作。要多引進名、優、特、稀、高產優質品種，充分發揮基地的教育效益、經濟效益

和社會效益，今年要建設１－２個示范基地，兩個以上實驗項目，使基地真正發揮示范輻射作用。

4、抓好常規管理。注意平時工作時資料數據的積累和統計，做好檔案資料的整理建檔工作。將在每項工作，每類培訓結束后，及時進行資料的收集、整理、歸檔，以便于今后查詢，更有利于經驗的積累。爭取學校檔案工作更趨科學、規范。

5、宣傳工作

我校將努力實踐，不斷探索，認真總結工作經驗，及時捕捉教育信息，上傳報道，及時撰寫有關工作的經驗總結論文，以進一步提高各項工作的科學性和實效性，擴大學校的知名度，提高學校層次。

在新的一年里，面對新的機遇與挑戰，我校將盡職盡責地完成學校各項工作，努力在扎實推進成人教育建設中，書寫我鎮成教事業的新篇章！

附技術培訓安排表、村宣傳欄出刊安排表

蓋洋鎮文化技術學校

2014年3月10日

蓋洋鎮文化技術學校2014年培訓安排表

蓋洋鎮文化技術學校

2014年3月10日

蓋洋鎮文技校2014年宣傳欄出刊安排表

蓋洋文化技術學校

2014年3月10日

第二篇：農村成人教育工作計劃

成人教育工作計劃

為充分發揮我鄉農村成人教育資源的經濟功能，提高為“三農”服務的能力，根據竹核鄉教育辦成教工作要點，結合我鄉實際情況，制定以下工作計劃：

一、總體工作思路

要以“科教興農”為指導方針，以促進“三增”(農田增產、農民增收、農業增效)為目標；以促進農村勞動力轉移，提高勞動力者綜合素質，以廣泛開展實用技術培訓，積極探索農民創收新思路，為農村勞動者及其它社會成員提供科技教育服務，促進教育和經濟的緊密結合，突出工作實效，服務“三農”。

二、加強管理，切實提高為三農服務能力

提高為“三農”服務能力，是農村成人教育生存的發展的關鍵。目前來看，全面提高農村成人教育為三農服務能力，己勢在必行。

1、切實加強陣地建設

有校舍，有專職人員、有經費、有教學場所、有基地、有項目、有效益要求。

2、加強成人教師隊伍建設，并對成人教師實行聘任制，由

3、加強各項管理規章制度建設。要通過加強制度建設，進一步加強對農村成人教育的管理，通過加強管理，提高服務水平。

4、建立合作關系，走農民共同富裕的道路。

三、加強統籌，建立為“三農”服務長效機制

1、要建立經費保障機制，確保各項工作順利進行。每年要從村專項經費中安排一定資金，用于為農民提供各種培訓工作和成教公用經費。

2、加強成人教育內部服務體系建設。要通過加強陣地建設，村委會任命。鼓勵成人教師，通過各種途徑，提高自身素質。

要發揮職能作用，與上級職能部門建立廣泛聯系，充分利用中央對三農問題的優惠政策，積極爭項目建設資金，認真開展工作，突出工作成效。

3、加強農科教結合工作。這是開展農村教育的一項原則。在結合實際過程中，統一制定規劃，統一安排培訓任務，統一使用培訓設施，積極開展農業出基地、科技出項目、教育搞培訓等活動，提高服務效果。

四、以作用突出，富于成效為原則，提高服務效果

要作好以下四個方面的工作：

1、繼續實施“成校+農戶”辦學模式，與農民建立生產、管理、營銷等協作關系，使參與合作的農民受益，提高農村成人教育在農民心目中的地位，提高辦學效益。

2、以實用、實際、實效準則，開展好各類培訓工作。在搞好等方面培訓的同時，要以經濟發展為基礎，重點面向林果基地建設和企業管理培技術等培訓。其中，要把促進農村勞動力向非農產業轉移，作為培訓的重點。

3、要加強培訓管理。在培訓中作到：確定好培訓對象、落實培訓任務、講好培訓內容、建立好培訓檔案、抓好跟蹤服務；

4、要方法靈活。要采取集中辦班課堂講，深入群眾到遍及講，聯系實際現場講，印發資料書面講，組織教師巡回講，方式靈活，提高培訓質量。

5、以效益突出為準繩，抓好成人教育研究工作。這是農村成人教育的核心任務。

第三篇：農村成人教育工作計劃

2006年農村成人教育工作計劃

西孔壁村成人學校

為充分發揮我村農村成人教育資源的經濟功能，提高為“三農”服務的能力，根據磁山鎮教育辦成教工作要點，結合我村實際情況，制定以下工作計劃：

一、總體工作思路

要以“科教興農”為指導方針，以促進“三增”(農田增產、農民增收、農業增效)為目標；以促進農村勞動力轉移，提高勞動力者綜合素質，以廣泛開展實用技術培訓，積極探索農民創收新思路，為農村勞動者及其它社會成員提供科技教育服務，促進教育和經濟的緊密結合，突出工作實效，服務“三農”。

二、加強管理，切實提高為三農服務能力

提高為“三農”服務能力，是農村成人教育生存的發展的關鍵。目前來看，全面提高農村成人教育為三農服務能力，己勢在必行。

1、切實加強陣地建設

有校舍，有專職人員、有經費、有教學場所、有基地、有項目、有效益要求。

2、加強成人教師隊伍建設，并對成人教師實行聘任制，由

3、加強各項管理規章制度建設。要通過加強制度建設，進一步加強對農村成人教育的管理，通過加強管理，提高服務水平。

4、建立合作關系，走農民共同富裕的道路。

三、加強統籌，建立為“三農”服務長效機制

1、要建立經費保障機制，確保各項工作順利進行。每年要從村專項經費中安排一定資金，用于為農民提供各種培訓工作和成教公用經費。

2、加強成人教育內部服務體系建設。要通過加強陣地建設，村委會任命。鼓勵成人教師，通過各種途徑，提高自身素質。

要發揮職能作用，與上級職能部門建立廣泛聯系，充分利用中央對三農問題的優惠政策，積極爭項目建設資金，認真開展工作，突出工作成效。

3、加強農科教結合工作。這是開展農村教育的一項原則。在結合實際過程中，統一制定規劃，統一安排培訓任務，統一使用培訓設施，積極開展農業出基地、科技出項目、教育搞培訓等活動，提高服務效果。

四、以作用突出，富于成效為原則，提高服務效果要作好以下四個方面的工作：

1、繼續實施“成校+農戶”辦學模式，與農民建立生產、管理、營銷等協作關系，使參與合作的農民受益，提高農村成人教育在農民心目中的地位，提高辦學效益。

2、以實用、實際、實效準則，開展好各類培訓工作。在搞好等方面培訓的同時，要以經濟發展為基礎，重點面向林果基地建設和企業管理培技術等培訓。其中，要把促進農村勞動力向非農產業轉移，作為培訓的重點。

3、要加強培訓管理。在培訓中作到：確定好培訓對象、落實培訓任務、講好培訓內容、建立好培訓檔案、抓好跟蹤服務；

4、要方法靈活。要采取集中辦班課堂講，深入群眾到遍及講，聯系實際現場講，印發資料書面講，組織教師巡回講，方式靈活，提高培訓質量。

5、以效益突出為準繩，抓好成人教育研究工作。這是農村成人教育的核心任務。

西孔壁村成人學校

2006年3月

第四篇：08-09農村成人教育工作計劃

普者黑村成人教育2008-2009學

工

作

計

劃

普者黑村中心小學校

2008年9月

普者黑村成人教育2008-2009學

工 作 計 劃

掃除文盲是憲法規定的基本政策，對于提高全民文化素質，促進社會主義物質文明和精神文明建設，具有重要的意義。為進一步做好這項工作，鞏固提高掃盲成果，根據教育部等12部門《關于進一步加強掃盲工作的指導意見》和鎮中心校的要求，結合我村實際，特制定本工作計劃。

一、指導思想

以 “三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實黨的十七大精神和科學發展觀，堅持“一堵、二掃、三提高”及“以培代掃”的原則，采取靈活多樣的學習方式，突出重點、分類指導、整體推進。制定切實有效的措施，充分調動文盲人員的學習積極性，“脫盲”與“脫貧”相結合，學文化與學科技相促進，不斷提高掃盲工作的質量和效益，鞏固和擴大掃盲工作成果。

二、主要任務與措施

1、認清形勢，明確掃盲任務要求

我村現有總人口數10552人，15周歲以上文盲人口數651人，占總人口數的6.2%，其中15-50歲文盲人口數有54人，50周歲以上的文盲人口數有597人。根據鎮中心校和上級教育主管部門的要求，要進一步加強掃盲工作，制定新形勢下的掃盲辦法，繼續把掃盲工作抓緊抓好。在鎮中心校和上級教育主管部門的統一領導下，學校及其

有關單位密切配合，按照“實事求是、分類指導、全面推進”的原則，嚴格對照相關要求，全面掃除青壯年文盲，使青壯年脫盲人員普遍接受繼續教育，在鞏固掃除文盲成果的基礎上將青壯年非文盲率不斷提高，完成掃盲工作的各項任務。

2、廣泛宣傳，制定具體可行的措施

全村各小學要加強領導，做到領導親自抓，分管教師具體抓，明確責任、廣泛宣傳，激活載體，在轄區顯眼處設置一幅固定標語，營造掃盲工作積極、主動、合作氛圍。做到“八個有”，（即：有機構、有隊伍、有計劃、有宣傳、有培訓、有教學、有作業、有檔案），從而按質按量完成掃盲工作的各項任務。

3、深入核查，建立真實可靠檔案

組織教師深入各個家庭，對所在轄區內15-50周歲的青壯年，核對戶口、核對文盲身份，特別是對遷移性人口加強核查，建立真實可靠的文盲人員檔案。各校要收集、整理文盲檔案資料，并建立掃盲電子檔案，形成完整的文盲基本情況資料，為今后一階段有針對性、有重點地開展掃盲工作打好基礎。

4、強化責任，落實包教保學責任

各小學要深入貫徹落實國務院《掃除文盲工作條例》，把普及九年義務教育和掃除青壯年文盲作為教育工作的“重中之重”，確保掃盲評估指標符合要求，保障各項工作規范化、科學化。各小學要把掃盲工作任務落實到人，建立定期培訓制度，充分發揮省編掃盲教材作用，進行掃盲課程和教學改革研究，提高掃盲教育的實效性，并采取

送教入戶、送字上門、集中辦班、個別輔導等方法，做到“包教保學”，積極穩妥地開展掃盲工作。

5、創新方法，全力杜絕新生文盲

按照“一堵二掃三提高”的原則，積極探索符合本地實際情況的有效掃盲措施，創新方法，增強掃盲工作的針對性和實效性，全力以赴堵住新文盲的產生。在青壯年脫盲學員中開展各種形式的實用技術培訓及各類專項教育活動，定期進行檢查督促；組織掃盲學習和鞏固提高學習，切實鞏固、擴大掃盲工作成果，全力杜絕新生文盲。

三、階段目標任務及時間安排

為確保掃盲工作和農村成人教育工作有序推進，各小學要嚴格按照農村成人教育工作時間安排，按時、按質、按量完成每個階段的任務，做到不拖帳、不積累。

2月份至3月份：做好宣傳、動員工作，各小學對本轄區青壯年文化狀況進行全面調查、統計，建立文盲對象電子檔案；擬定出成人教育工作計劃，落實掃盲教育對象、教師、負責人、教學場地和教材；簽訂負責人、教師、學員責任書。

4月份至11月份：開展掃盲、鞏固提高教學工作，完善辦學條件，并按要求開展好農村實用技術培訓，同時完善各種檔案資料的建設。

12月份：組織脫盲考試，上報報表，總結全年的工作。

第五篇：農村成人教育

探索農村成人教育

培育新型農民

摘要：農民是建設新農村的主體，實現農業現代化需要培養千千萬萬高素質的新型農民，培養新型農民是社會主義新農村建設的重要基礎，農村成人教育應在“新農村建設”的總體目標下，用新的經濟規則與教育理念來加速自身的發展，為推動農村經濟的發展和新農村建設做出貢獻。關鍵詞：農村 成人教育 新型農民

建設社會主義新農村涉及廣大農民的切身利益，為的是農民，靠的也是農民，農民是新農村建設的主體，農民素質的高低決定農村目標的實現與否。因此，全面提高農村人口素質，培養新型農民是建設社會主義新農村的關鍵所在。農村成人教育要為農村服務這是無可爭議的共識，而關鍵是教育與農村之間怎樣能夠對接、耦合。如果這一前提不能很好解決，那我們的服務目標將會落空。對當前我們所遇到的困難與問題就難以克服，因此，我們必須提高認識，思考農村成人教育的發展趨勢，尤其是農村多種經濟形式的出現，農村生產組織的重組，農民不再是“單位人”、“生產隊人”，而是自主的社會人，組織參加培訓學習，再不能依賴鄉鎮發文下指標，隊長吹哨集合人的組織意志。在這一轉變過程中，我們思維必須同步，觀念必須更新，否則產生認識上的遲滯，行動上就會脫節。所以我們一方面不僅要重視農村實用技術的長、中、短班的課堂理論培訓；而且更重要的是要走出課 堂，到庭院、到田間與農戶零距離接觸，了解他們缺什么技術、知道急需想學什么知識，幫助制定發展經濟項目，實地進行面對面指導。特別要注重農村專業戶、重點戶的培養，使他們真正起到示范和輻射作用。按照“實際、實用、實效”的要求來提高農民吸收和運用科技的能力，有針對性地組織農民學習先進的、實用的種植、養殖和農產品加工技術，培養一批有文化、懂技術、會經營、能致富的新型農民。同時抓好剩余勞動力務工輸出前引導性和技能性培訓，使他們掌握一門以上專業技術知識，真正成為在家會務農，出外會務工的生產者。

我們要看清農村形勢、了解農民想法，要針對農村現狀、農民實際，有效地開發農村成人教育的潛在功能，把農村成人教育定位在為新農村服務的大平臺上，既掌握成人教育自身的教育規律，又掌握農村發展的社會規律，充分發揮教育的功能，讓農村成人教育在新形勢、新情況面前，學會科學思維、轉變陳舊觀念、永遠與時俱進、理清工作思路，做到務實求真，不斷開拓創新。

圍繞“生產發展、生活寬裕、鄉風文明、村容整潔、管理民主”的社會主義新農村建設新目標，將全面落實科學發展觀，緊緊圍繞建設這一目標，突出又快又好發展這一主題，以優化產業結構、提高經濟效益為主線，加快規劃和建設為重點，堅持教育先導、科技創新和全面開放，著力加強基礎 設施建設、產業結構調整、鄉村民俗生態開發，并在民族文化建設、環境保護與生態建設、招商引資和培育新型農民隊伍等工作上取得新突破，努力建設富裕、文明、和諧的新農村。

建設社會主義新農村，教育是基礎，人才是關鍵。農村鄉土人才是推進傳統農民向現代農民轉變，實現傳統農業向現代農業飛躍的根本力量。以農產業結構調整和農業產業化為動力，以農村成人文化技術學校為平臺，著力加強各類鄉土人才的培養，積極探索農村新型人才培養新模式，鄉土人才已成為農業產業化和社會主義新農村建設的生力軍。重點從以下幾個方面加強鄉土人才的教育和培訓。

一、強化基礎，探索農村成人教育新模式

一是切實加強農村基層黨組織陣地建設。農村基層黨組織為社會主義新農村建設提供組織保障，農村廣大黨員是新農村建設的主力軍，是黨聯系群眾的橋梁和紐帶。因此，加強和改進黨的基層組織建設，抓基層打基礎，固本強基是關鍵。加強村級組織場所建設這一契機，通過中央省市縣補一點，鄉里籌一點，黨員群眾投工一點的辦法，大力加強基層黨組織陣地建設，做到活動有場所，教育有陣地。

二是大力發展成人學校。積極探索農村成人教育新模式，將改革創新貫穿于農村鄉土人才開發與管理的全過程，大力發展農村成人文化技術學校，培養有道德、有文化、懂 技術、會經營的新型農民。成人學校設有文體室、授課室、電教室、圖書室，兼掛“老年文體活動中心”牌子。使其成為傳播知識、推廣科技、凈化風氣的重要陣地，極大地推動農村科技進步和精神文明建設。

二、多措并舉，大力加強鄉土人才培訓和再教育

一是公司帶動，農民提高。農業產業化是以市場為導向，以農戶為基礎，以專業協會等中介組織為紐帶，依靠龍頭企業帶動，將農業生產過程中產前、產中、產后諸環節聯結為一個完整的產業系統，實現產供銷一體化經營的經濟運行方式。這一經濟運行方式最終要靠產業化人才作為鏈接來推動和發展。在龍頭企業的帶動下，農村鄉土人才已成為農業產業化的主力軍。同時，龍頭企業也成為農村鄉土人才隊伍教育和培訓的“搖籃”和“充電器”，彌補了鄉土人才在知識結構、文化素質、科技和市場意識方面存在的局限性和不足。

二是能人示范，典型引路。鄉土人才富有創新精神，在農村經濟發展和社會進步的實踐中作出了較大的貢獻。同時，通過聽優秀“田秀才”、“土專家”現身說法，看專業大戶、科技示范戶和基地，樹立典型、示范引路，起到“點亮一盞燈，照亮一大片”的作用。

三是專題培訓，注重實效。結合實際，堅持“實際、實用、實效”的原則，依據農時及農民群眾的切實需求，除每月都有科技培訓日以外，合理安排培訓內容，提高培訓的針 對性和實效性。如：開展種植技術、果樹修剪、民間刺繡工藝制作培訓等，能極大地提高農民的科技意識和技能水平。

四是交流學習，促進發展。“它山之石，可以攻玉”，堅持“走出去，引進來”的學習交流模式，以理念熏陶人才、用知識提升人才、引外智開發人才，首先是加強人才的橫向交流，加強村社之間好的經驗和做法的交流；同時加強縱向交流，每年都要定期不定期地組織產業致富能手、村社干部、鄉土能人到周邊鄉鎮以及省內外參觀考察，互相學習、互相促進、共同提高，促進知識更新。

五是強化服務，優化環境。用好存量人才，挖掘潛在人才，引進緊缺人才，培養后繼人才，儲備未來人才，全面提高農村鄉土人才的數量和質量，這是擺在我們面前的重要課題。通過加大科技、資金以及基礎設施投入，進一步建立健全專業技術協會等農村科技服務體系，積極培育多元化、市場化的農村技術推廣服務組織。

總之，社會主義新農村建設是一項長期而繁重的歷史任務，成人教育在社會主義新農村建設中具有十分重要的地位和作用：可提高新農村建設者的素質，推動義務教育的普及與提高，為新農村建設進行教育儲備；為農村積累人力資源，培育新型農民，加速現代農業建設步伐。發展成人教育還可有效地提高農民思想道德素質，構建和諧農村。農業是我國經濟的基礎，農村是我國政權的基礎，農民是我國國民的基 礎。“基礎不牢，地動山搖”。三農問題關系到我國現代化建設的成敗，關系到我國政權的興亡，關系到中華民族的興衰，成為我國全部工作的重點。農業興、百業興，農村穩、社會穩，農民富、國家富。沒有農業的振興、農村的穩定、農民的富裕，就沒有中華民族的振興、中國社會的穩定和中國百姓的富裕。三農問題的核心是農民問題，農民問題的關鍵是提高素質。而提高農民素質的根本是發展農村成人教育。

參考文獻：

（1）農村科技培訓模式芻議[J].成人教育 1995(7)張飛令 鄒奎波 那景奇.（2）農業科技培訓模式探索[J] 中國職業技術教育 2002(18)王惠生.（3）新農村人力資源開發與縣級社區學院研究[J] 教育與現代化 2007 劉堯 傅寶英.