第一篇：湖南省城市文化研討會第六屆學術研討會的講座總結

湖南省城市文化研討會第六屆

學術研討會講座總結

10月30日上午，湖南省城市文化研究會第六屆學術研討會在我校西校區圖書館學術報告廳隆重召開。湖南省社科聯正廳級巡視員劉宏，中國城市科學研究會歷史文化名城委員會副秘書長張亮，省城市文化研究會會長、湖南文理學院校長魏飴教授，懷化市委副秘書長蒲學聯，懷化學院副校長佘朝文教授，學會的專家學者等參加本次大會。

首先,佘朝文副校長致歡迎辭。他簡單介紹我校基本情況和我校“三位一體”人才培養模式以及懷化歷史、區位、民風等情況后，佘朝文指出，城市文化是一個城市的生命，大學，作為現代城市社會中的重要組成部分，是匯聚文化精英和高科技人才的大本營，是構建城市人才高地的基礎，在城市文化的建設和發展中發揮著不可替代的作用。

隨后,陳滌民在提到，城市文化是一個城市的靈魂，是一個城市的精、氣、神，建設城市文化具有很強的必要性。接著，張亮強調城市文化建設的重要性，并希望湖南省城市文化研究會在科學發展觀的指引下，緊密結合湖南省推進新型城市化和“兩型社會”建設方面的工作實際，圍繞“提高城市文化品位，促進城市文化發展”這一中心任務，為地方政府的城市決策提出更好的建議。蒲學聯隨后指出，城市文化的研究是加快城鎮化建設與社會發展的必要途徑，研究城市文化，就是研究城市的形象、內涵和靈魂。城市文化是一個城市的底蘊，城市了文化才能具有吸引力，才能經得起時代歷史地檢驗。發展一個城市的文化，必須立足地域特色，追溯地域歷史，著眼當地未來，更好的發展當地文化。他希望，懷化城市文化的建設，能是懷化更加具有靈氣、魅力和名氣，成為社會所認同和向往的文化城市。

劉宏在講話中也談到城市文化建設的優勢和必要性。他認為，城市文化建設在保護原有文化的同時，要進行文化創新。立足本城市特色，在城市文化保護與城市經濟發展之間尋求一條平衡的道路。

魏飴指出，說說過去是為了更好的未來，城市文化建設要將城市建設、城市生活、城市文化相結合，在文化考察與文化研討相結合的同時，為城市發展提供更好的方案。他希望大家攜起手來共同為城市增強文化軟實力，推動文化、政治、經濟和生態文明建設協調發展，扛起城市文化建設的大旗。

最后，在全體與會人員合影之后，學會副會長、湖南大學建筑學院博士生導師柳肅教授，學會副會長、湖南商學院副校長楊虹教授，湖南文理學院副教授、《武陵學刊》編輯張群喜和首都師范大學資源環境與旅游學院博士研究生、湖南工業大學助理研究員張旺分別進行了相關的主題學術報告。

柳肅教授作了題為《歷史文化名城長沙的文化生態與文化建設問題》的報告。他從長沙的城市文化生態與城市歷史、長沙歷史文化名城的保存現狀和和目前存在的問題及其對策等三個方面進行了闡釋。

楊虹教授作了題為《城市變革中的金錢話語——近20年商界小說對城市文化的一種書寫》報告。她在報告中肯定了人們對金錢的正當追求、拷問了金錢的價值意義并提供了正當追逐金錢的范本。她認為，近20年的商界小說直擊并揭示與社會城市化、商業化進程相伴隨的金錢崇拜與物語“狂歡”，表現出別具一格的審美品質與文化價值。她以《換位游戲》、《白銀谷》、《茶道青紅》、《喬家大院》和《大盛魁商號》為例，拷問了金錢價值的意義，并以《白銀谷》中天成圓號為例，提出了“誠信”是中國商人營商的“黃金法則”。

張群喜向學會提出了《開掘整合紅色文化資源，提升中國城市文化精神》的報告論題。她指出，隨著我國城市化進程加速推進中“城市文化病”的凸顯，如何醫治“文化病”，豐富城市文化的精神內涵，塑造城市精神日益成為人們關注的焦點。開掘整合紅色文化資源對于提升城市文化精神具有重要的理論意義和現實價值，它是城市歷史發展的需要和現代中國城市文化建設的精神訴求，也是彰顯城市個性、確立城市特有價值觀的需要，更是消解“城市文化病”的有效途徑。

張旺在《中國主要城市低碳化發展指數的測度與分析》報告中指出，處于快速城市化、工業化和機動化過程中的中國城市，向低碳化發展是其必由之路。但是中國目前可以說沒有真正的低碳城市，并且全國的低碳化發展指數十分不平衡，呈現出由東向西、由南到北逐漸減小的分異態勢，城市低碳化發展指數與城市財富和城市規模都沒有明顯的相關關系，因此在環境低碳化、社會低碳化和建筑低碳化等方面需要提高。

通過本次講座讓我們深刻認識到：古城不僅借助得天獨厚的自然環境，而且自建成以來，兩千多年的歷史進程中沒有改變位置，一直在原地發展；但是近年來，長沙的歷史文化名城的保存現狀令人擔憂，許多有歷史價值的建設在成片開發中被破壞。對于這種現狀，城市文化的保護我們應當效仿羅馬，進行成片的大范圍大規模的保護，這樣我們的城市才會更有特色，更加迷人！

政法系09級法學一班何文魁2011.10.30

第二篇：第六屆小學英語教學觀摩研討會總結

第六屆小學英語教學觀摩研討會總結

鳳臺縣實驗小學黃靜

非常有幸參加了此次在安慶市舉辦的安徽省第六屆小學英語教學觀摩研討活動。在這一天半的時間里，共聽了12節課，來自不同地市，風格迥異的教師讓我感受到了他們各自的英語教學魅力，使我受益匪淺。

此次研討會分別在兩所學校同時舉行，課后，馬鞍山市教研員和銅陵市教研員分別對兩邊的觀摩課做了評價，并針對課堂中所存在的問題提出了意見及建議，對我很有啟發。

1）提高自身的語言素養，上課用語要與課堂環境相匹配，評價語言要豐富。反思自己的課堂，我偶爾也會說一些多余的話，評價語言最多的就是good，super, excellent。在今后的教學中，要盡量豐富自己的評價語言，避免說廢話。

2)學生的表現超越或低于課堂預設時，如何進行課中反思。我們平時在做的一般只有課前預設和課后反思，從來沒有想過課中反思。其實仔細想來，在平時上課的過程中這個問題是普遍存在的。班級之間存在著差異，我們不能設計了一節課就放之四海而皆準，在發現學生的反饋與自己預設有出入時要及時應變，這方面是我在今后的教學過程中要努力完善的。

3)合理運用教學媒介。課件可以補充書本知識的欠缺，豐富課堂知識，對有些教學內容的輔助作用是非常有效的，但在平時的課堂教學中卻因為條件的限制無法使用，這在很多地方都是一個客觀存在的現實。我們要充分利用我們現有的資源如：點讀機、單詞卡片、自制道具，盡量讓我們的課堂豐富多彩。

4）小學中段教學重點是什么？（語音、詞匯、句型、表演）。我認為什么課型就應該側重于哪一方面，但是詞不離句，在操練詞匯的過程中要盡可能的放入特點的語境中，這樣才能做到音、形、義的整體呈現，有利于學生的理解、掌握與運用。

5）教師指令與學生實踐操作是否貼切。我曾經有過這樣的經歷，在我用繁復的英語說明了活動要求之后，學生看我的眼神還是迷茫的，然后我不得不用中文解釋，學生才恍然大悟。這一經歷讓我明白了教師指令必須簡潔、易懂，這樣才能讓學生按照你的要求一步一步去完成。

6）教師在課堂中的角色。教師在課堂上不僅是知識的散播者，更是傾聽者。想要做到“教師為主導，學生為主體”，就必須在熟悉教學步驟，教授知識的同時仔細傾聽學生的反饋，對他們的錯誤做出及時的、恰當的糾正。我在剛開始上課時，常常會只關注自己教學步驟的進程，而忽略了孩子的反饋。經過幾年的鍛煉之后，我已逐漸有了改善，但在糾正學生錯誤的同時避免打擊其積極性這一方面我認為還有待提高。

7）課后作業的效果。公開課的作業布置與平時不同，老師們都想要展現新意，卻沒有考慮到學生該如何反饋。而布置作業目的主要在于鞏固已學知識。這次聽課過程中有的老師運用了作業分層布置的方法，我覺得非常值得學習。因為每個學生的認知能力不同，知識掌握的程度不同，因此在布置作業時分類對待會是比較有效的。但是，這種方法在具體操作時也有一些弊端。比如，如何對學生進行分類？如果讓學生自主選擇，那么對于那些對自己要求不高的孩子來說，少了老師的硬性要求是不是會有偷懶的現象??

因此，在今后的工作中，我要努力提升自身各方面的素質，注意培養面對突發狀況的應變能力，在實踐中不斷總結經驗，繼續摸索。

第三篇：孝道文化講座總結

孝道傳統文化講座總結

中國傳統文化博大精深，源遠流長。其中“孝”是儒學倫理道德的核心內容之一。孔孟時期，出現了闡發儒家孝道觀的經典著作《孝經》。歷代儒學之士都大力宣揚“孝道”；封建帝王也利用“孝道”來為自己的統治服務；這二者的合力在民間的影響就是《二十四孝》的產生和流傳。

通過學習孝道、傳統文化，踐行孝道、踐行傳統文化，從陌生甚至不接受到真真切切的踐行傳統文化，從根本上讓受益的人在行為和思想上對傳統文化認知感受，去影響社會上更多的人。在講座學習過后，積極分享了學習心得，對自己的親人和大眾表達的感恩之情。分享說：“誦讀《孝經》能洗滌心靈，教我做一個孝順的人和有利于社會的人。”焦榮貴分享說：“通過參加此次講座，學習到中國傳統文化孝道的精髓，深感平時對父母關心太少，虧欠太多。”同時他還在課堂上向自己的母親表達感恩之情。這一舉動感動了在場的每一個學員。

黨支書說：我們要以黨員干部為重點，開展好群眾路線教育實踐活動，形成為民務實清廉的黨風政風，帶動形成良好社會風尚。以廣大群眾為依托，大力培育和踐行社會主義核心價值觀，大力弘揚中華優秀傳統美德，不斷提升廣大群眾的文明素質和社會文明程度。凝聚精神力量，建設精神高地。

通過此次講座，還認識到中華傳統文化的博大精深，深刻體會到學習中華傳統文化的重要性。紛紛表示，要在未來生活中，踐行傳統文化，讓孝道在日常生活中得到更好體現，同時以身作則，通過自己的行動，把傳統文化的精髓輻射到身邊的親朋好友。

第四篇：北京交通大學第六屆大學生心理健康文化活動月總結

北京交通大學

“第六屆大學生心理健康文化活動月”總結

為了幫助大學生認識自我、接納自我，擁有自信、樂觀的心理品質，直面挫折，笑對壓力；學會感恩父母，關愛同學，關心社會；弘揚奧運樂觀拼搏的精神，增強適應現代社會和迎接挑戰的能力。學生心理素質教育中心設立2009年3月15日至4月15日為“北京交通大學第六屆大學生心理健康文化活動月”。

本屆大學生心理健康文化活動月以“直面壓力，放飛理想” 為主題，較之以往增加了優秀心靈短信評選、特思交流吧等活動，其他活動的主要形式包括心理專題講座、主題宣傳活動、圖片展、朋輩交流、心理電影賞析、《心路》專刊的宣傳與發放、優秀心理委員評選等。

下面就讓我們來重溫一下在這過去的一個月里，我們心靈的感動與震撼。

一、“第六屆大學生心理健康文化活動月”開幕式暨音樂引導想象講座

3月19日晚七點由學生心理素質教育中心和大學生心理健康協會共同舉辦的北京交通大學“第六屆大學生心理健康文化活動月”開幕式在中心報告廳拉開帷幕，這標志著“第六屆大學生心理健康文化活動月”正式啟航。

參加此次活動的主要嘉賓有校黨委副書記高艷、學生處副處長劉燕、研究生管理中心主任屈曉婷以及各學院副書記、心理老師和心理素質教育中心各位老師以及心理協會成員，還有對心理同樣有著濃厚興趣的其他到場同學。本次活動還邀請到了中央音樂學院的知名專家張鴻懿教授以及她的學生胡濤老師。中心報告廳內座無虛席，人人精神飽滿。

此次活動在一次別開生面的“放飛理想”活動中拉開帷幕。心理中心張馳老師帶領大家寫下心中的理想與愿望，并將它折成飛機，“放飛”出去，調動了全場人的熱情。隨后，在輕松的現場氛圍中，高艷副書記發表了簡短而又溫暖人心的講話。接下來，我們以熱烈的掌聲請出了知名專家張鴻懿教授，為我們帶來了主題為“音樂引導想象”的專題講座。

最后，胡濤老師帶領大家做了一個名為“鼓圈”的互動。活動在一片掌聲與歡笑聲中圓滿結束。

二、朋輩交流系列活動

在本屆活動月中，心理中心的老師和心理協會的成員為大家精心準備了三次朋輩交流活動，分別是魯老師主持的“識別與管理情緒”、孫老師主持的“自我定位與影響力”和牛老師主持的“如何度過你的大學”。我們有針對性地選擇了當前大學生們最為關心和困惑的問題，特別邀請心理中心的老師來為大家講解。

三次朋輩交流都受到了大家的廣泛好評，場場爆滿，大家在交流過后都表示交流中自己獲得了很多，也對自己有了更清楚的認識，希望以后多舉辦這樣的交流活動。

1.識別與管理情緒 3月25日晚七點，心理協會在主區二教團體訓練室舉辦了“第六屆大學生心理健康文化活動月”的首次朋輩交流活動。活動開始，魯老師為大家展示了各種情緒表情的圖片，讓同學們對情緒有了大體上的了解。接下來老師把時間交給同學們，大家分為三個小組，分別用樂器表現一種情緒，并討論此種情緒產生的原因。在這個熱身活動中，同學們了解情緒的產生過程。

接著，活動進入高潮，每個人寫下自己的困擾并將它裝入信封中，交換信封，然后就自己所拿到的信封中的困擾寫下自己的建議。讓大家彼此分擔困擾，進而使大家更好的認知理性思維和非理性思維，教會同學們如何以理性思維面對困擾以及以正確的方式來表達自己的情緒。

最后每個人用一句話總結了自己今天參加活動的感受，在一片歡笑我們結束了本次交流活動。

2.自我定位與影響力

4月1日晚七點在主區二教團體訓練室進行了本次心理健康文化活動月的第二次朋輩交流——自我定位與影響力。

和著美妙的音樂活動開始了。

首先，孫老師跟大家進行了暖場交流：主要是自我介紹和活動目的介紹等。大家暢所欲言，氣氛顯得很融洽。

在短暫的交流之后，第一個活動開始了。孫老師將大家分成兩組，其中一組的同學帶上眼罩在柔和的音樂中說出自己的夢想，另一組同學傾聽這些同學的夢想。來參加活動的同學在活動結束后進行了交流。有些同學覺得這種方式給自己提供了一種交流內心世界的方式，有些同學覺得這種形式突然讓自己產生了一種空虛感，不知道自己到底有什么夢想了；在交流了自己的感受之后，大家又對自己聽到的夢想進行了交流，大家都覺得自己從中受益匪淺。

簡短的點評之后，第二項活動開始了——我的公文旅行。同學們在一張所發放的公文旅行紙上寫下曾經發生在自己身邊的小故事。故事寫完之后，每個人找其他5人閱讀自己的故事并簽上姓名及想法。隨后，大家對自己的公文旅行紙上的評價進行交流，在老師的引導下認識自己，挖掘自己。很多同學都向大家分享了自己在學習、求職過程中的一些困惑與感想，得到了在場同學的鼓勵與支持。孫老師聯系同學們就求職過程中如何提升自我影響力以及對內心真實需求與承擔選擇的責任、命運控制在誰手中、選擇與幸福、財富與幸福等話題做了精彩的總結，在場的每個人都不住頻頻點頭。

最后每個人用一句話總結了自己今天參加活動的感受，滿載著收獲，我們結束了今天的活動。短短的一個晚上的活動，幫助我們更加深入地認識了自我，了解如何提升自我影響力，使在場的每一個人都受益匪淺。

3.如何度過你的大學

大學生活應該怎樣度過，這無疑是每個大學生最關心的問題。4月9日晚七點，心理中心的牛勇老師給大家講解了這個問題，這就是心理健康文化活動月的第三次朋輩交流活動——如何度過你的大學。

首先，是一個有趣的游戲——天氣預報。大家圍成一圈，進行天氣預報，后者用手勢在前者背后將天氣預報傳遞出去，依此類推傳遞給第一個人。大家積極參與，陌生的氣氛瞬間就消失了，大家很快融入活動的快樂之中。接下來就是牛老師精彩的講述。

牛老師首先從大學時間的角度分析了大學生活，告誡我們不能虛度大學時光。下面是牛老師給大家列出的一份數據圖：

牛老師告訴我們大學是人生的成人初顯期，這一時期的特點是動態的、豐富的、可變的、流動性的。在這一時期，周圍的環境對我們的影響是長久的，我們要面對很多的第一次，是充滿恐懼、彷徨但又有好奇驚喜的一個時期。同時，也是形成世界觀、人生觀的一個重要時期。所以，我們要正確處理這一時期的心理狀態，更好的為以后生活服務。

活動過程中，老師用以小見大的方法，深入淺出地告訴我們大學生活的意義，所有參加的同學都覺得從牛老師精彩的講述中受到了啟發。這樣，我們舉辦活動的意義也就達到了。

三、“心靈短信”評選活動

本次活動貫穿整個活動月，從3月19日開幕式后正式開始，到閉幕式前一天截止，并在閉幕式中公布評選結果。各學院通過短信平臺或飛信訪方式向全校學生征集短信，每個主題均選出五條短信進行網上投票評比，選出最具有代表性短信向全校學生群發。我們在心理文化活動月閉幕式當天對評選出的優秀短信進行了表彰，并請獲獎同學到場領獎。

以下是我們選出的優秀短信:

1、父母之恩,永記心深； 父母之愛,兒所依賴！二十一載含辛茹苦撫育情，千里之外意真情切思念心！爸爸媽媽，您好，您是兒子永遠的最愛！

---土木0709班

牟明揚

2、生活總有不如意的存在，可能殘酷，但是切記要勇敢、堅強的活著。相信自己，或許渺小，但決不卑微！明天的陽光依然美麗！

——土建學院 楊宗澤

3、即使過去有過挫折，但早以變成財富；即使正在經受挑戰，但走在奮斗的路上，意義非凡；即使知道以后的路不會一帆風順，也知道，走過了就會成為過去……幸福是種心態，像個圓圈那么簡單。

——外語0603

趙

穎

4、給學弟學妹的一句話：

珍珠苦于貝磨巖 惜自昨日定志言 學崖如似其中理 校園滿沁悔與愿 每朝抬頭笑己看 一乾一坤自定前

天自酬勤地自圓

——劉曉麗 人文外語0603班

四、特思交流吧

交流活動從3月16日至4月15日，此活動在本次活動月中持續開展，開幕式當周由各學院選定主題，并在網上論壇展開討論，至活動月閉幕式當周結束，主要利用互聯網絡，在交大特思論壇中展開，鼓勵學生就大學生熱點問題在網上討論，并邀請心理中心的各位老師在網上和同學們在線互動，解答學生們的疑惑。

活動結果收益顯著，第一次活動時間的帖子登上了特思十大。

五、心理電影賞析

4月3日晚七點心理健康協會在二教團體訓練室為同學們放映了精彩的法國勵志電影——《放牛班的春天》。電影講述的是：世界著名指揮家皮埃爾?莫安琦重回法國故地出席母親的葬禮，他的舊友送給他一本陳舊的日記，看著這本當年音樂啟蒙老師克萊門特遺下的日記，皮埃爾慢慢細味著老師當年的心境，一幕幕童年的回憶也浮出自己記憶的深潭……

克萊門特是一個才華橫溢的音樂家，不過在1949年的法國鄉村，他沒有發展自己才華的機會，最終成為了一間男子寄宿學校的助理教師，這所學校有一個外號叫“水池底部”，因為這里的學生大部分都是難纏的問題兒童。到任后克萊門特發現學校的校長以殘暴高壓的手段管治這班問題少年，體罰在這里司空見慣，性格沉靜的克萊門特嘗試用自己的方法改善這種狀況，閑時他會創作一些合唱曲，而令他驚奇的是這所寄宿學校竟然沒有音樂課，他決定用音樂的方法來打開學生們封閉的心靈。

克萊門特開始教學生們如何唱歌，但事情進展得并不順利，一個最大的麻煩制造者就是皮埃爾?莫安琦，皮埃爾擁有天使的面孔和歌喉卻有著令人頭疼的性格，諄諄善誘的克萊門特把Pierre的音樂天賦發掘出來，同時他也與皮埃爾的母親產生了一段微妙感情。

放映過程中，同學們認真觀看。不時被電影中特有的法國式幽默逗得大笑，同時被電影中的感人情節所感動。

放映結束后，我們組織大家進行了交流活動，大家紛紛表達自己的看法。他們被電影中的人物精神所深深的鼓舞、感動和激勵著。

六、陽光心語傳遞活動

“陽光心語”傳遞活動是北京高校的心理類系列活動，4月19日“陽光心語”傳遞到交大，我們在19日晚組織大家在中心報告廳門前舉行傳遞活動，由于大家參與的熱情高漲，活動一直進行到很晚。

七、第六屆心理健康文化活動月閉幕式

北京交通大學第六屆大學生心理健康文化活動月閉幕式于4月14日晚七點在中心報告廳隆重舉行。校黨委高艷副書記、學生工作處劉燕副處長、校團委安志強老師、各學院心理老師以及心理中心全體老師以及各院系學生代表參加了本次活動。

首先張弛老師帶領大家一起做幸福快樂歌。大家在歡快合作的游戲中，從陌生到相識，會場內充滿了盈盈笑意，氣氛漸漸活躍起來。接下來大家通過心理文化活動月的精彩視頻，一起回顧了在過去一個月中開展的系列精彩活動，包括心理講座、心靈短信、特思交流吧、朋輩交流等。

本屆心理文化活動月首次開展了“心靈短信”活動，面向全校同學征求優秀短信，得到了大家的熱情參與。經過承辦學院的精心評選，共評出四個主題20條精彩短信作為優秀短信通過校內郵箱群發給全校同學。視頻回顧后，主持人引導大家在座位下面尋找這20條短信，并由找到的同學閱讀并邀請獲獎人上臺領獎。每條短信的閱讀和分享都引起所有同學的共鳴和掌聲。本屆活動月期間也進行了優秀心理委員的評選活動，高書記為獲獎的心理委員頒發了證書和獎品。優秀心理委員代表孫建和李唯丹同學也分享了他們的心路歷程和工作經驗。

頒獎結束后，主持人邀請高艷書記等領導和老師、優秀心理委員以及臺下學生共20人上臺共同完成“心有千千結”活動。活動中大家憑借著集體的智慧，將原來紛繁復雜的一個個“死結”，慢慢逐個打開，整個過程高度強調大家的團體合作能力。同時，臺下的同學也沒有閑著，大家在觀察臺上解結的同時，也紛紛寫出了自己應對壓力的方法。最后由臺上參加活動的老師選出10名幸運觀眾，向全場講出自己的解壓方法。

最后，高艷副書記發表了講話。她高度評價了活動月所取得的成績，強調心理健康對大家的重要性，希望大家能直面生活中的壓力，以積極健康的心態應對大學生活中的挑戰，充實豐富自己的校園生活。

第六屆大學生心理文化活動月在“雨點變奏曲”的活動落下帷幕。

一個月的時間雖然短暫，但是通過這一個月的宣傳活動，同學們更好地認清了自我，樹立了健康向上、自信樂觀的心理品質，擁有了直面壓力，迎難而上的信心，為走向社會更好的迎接挑戰建立了充分的思想準備，基本達到了我們舉辦活動的初衷。

這一個月來我們心理協會的全體成員在心理素質教育中心的老師的指導下策劃并籌辦了這一系列精彩的活動，為同學們了解更多的心理知識、參與更多的心理類活動貢獻了自己的一份微薄之力，雖然有苦有累，但是通過舉辦這些活動，我們自己也獲得了很多課本上無法掌握的知識，加強了我們的實踐動手能力，對我們自身有很大的提高。

學生心理素質教育中心

2009年4月19日

第五篇：在藝術節與城市文化品牌形象研討會的發言稿

文化藝術是一座城市的靈魂，體現出一座城市的鮮明特色和精神本質。文化品牌形象是城市綜合競爭力的核心因素之一。

藝術節作為城市的集中性公關事件，將藝術觀光、藝術展覽、藝術交流、藝術品交易等活動綜合于一段時期密集舉行，是一種重要的城市營銷方式。如愛丁堡國際藝術節、威尼斯雙年展等都對城市發展產生重要的影響。

藝術節對城市發展的重要影響主要表現在以下三點：

1.對塑造一個城市的文化品牌形象和整合城市資源起到至關重要的作用。可以展示城市魅力，強化地方意識、提升地方聲譽的文化影響。

2.舉辦藝術節是文化旅游戰略的一項重要內容。藝術節對發展文化旅游，提高城市魅力和推動城市經濟發展具有重要作用，可以延長旅游目的地的生命周期、促進旅游目的地文化藝術設施的建設、增加消費模式的多元化的經濟影響。廈門是我國重要的濱海旅游城市，這種影響顯得更為重要。

3.藝術節從某種程度上影響了公眾的對于城市藝術空間的認知。藝術節事的舉辦和開展涉及城市空間的各項場館設施特別是藝術場館，這些設施分布在城市的各個區域，通過不同的時空組合呈現出自身的完整形態，大眾在參與藝術節的同時，獲得城市意象的藝術空間感知。

XX年廈門提出了建設“藝術之城”的目標。廈門文化藝術各項事業迅速發展壯大，投資建設國內一流的如文化藝術中心等文化公共設施和場館。與此同時，廈門也舉辦了多項藝術節事，如鼓浪嶼國際鋼琴藝術節、世界合唱比賽、廈門國際馬拉松賽等國際性、全國性大型文體賽事，提高了市民人文素養，展示廈門城市魅力。但是，很可惜的是視覺藝術的大型藝術節在廈門是缺席的，這需要我們在座的各位共同努力。

我個人覺得廈門舉辦視覺藝術的藝術節事應該：

一是突出差異性，主題鮮明，定位明確，形象清晰。

二是注重大眾參與性。

三是與廈門的文化旅游戰略產生互動。