第一篇：供求世界員工教育培訓計劃方案

供求世界員工教育培訓計劃方案

一、總的目的通過員工教育培訓工作的有效實施，進一步加強學習型企業建設，大力發展公司企業文化，弘揚公司企業精神，提升全體員工的整體素質，努力培養和造就一支品德高、能力強、技術硬的員工隊伍，以豐厚的文化底蘊和優秀的員工團隊，使公司持續做大做強，以圓滿實現第二個十年發展戰略目標。

1.新員工入職培訓。重點進行適應性培訓，使新員工早日掌握必知必懂的基礎知識和基本技能，了解公司，認知崗位職責，盡快進入本職角色。

2.在崗員工提高培訓。加強職業素質教育和業務能力培訓，繼續深入開展專業理論知識和崗位技能的學習與訓練，要員工全員具備優秀員工所應有的各項素質。

3.中層管理人員強化培訓。結合管理實踐，系統地學習掌握現代企業管理理論知識，優化知識結構，增強執行能力和創新能力，重點培養企業家型管理干部。

4.高端干部高級研修。研讀現代企業經營管理理論，學習借鑒成功企業經驗，參加企業經營高端論壇、企業家峰會，開拓宏觀思維，提升戰略駕馭能力和科學決策能力。

二、培訓原則

1.實效性原則。緊密結合員工實際，分層次分類別，按需施教，培訓切實做到實際、實用、實效。

2.自主性原則。確立員工主體地位，增強自主自發意識，變“要我學”為“我要學”，激發出強烈的自我學習動機和參與培訓欲求，提高學習培訓效率。

3.實踐性原則。要密切聯系工作實踐，以問題為導向“做中學”，“學中做”，善于發現和解決在工作中碰到的棘手問題。

4.整體性原則。各項培訓內容，要有機結合，合理安排，將思想品德教育、職業素質培訓、崗位技能訓練融為一體，分階段各有側重，相輔相成。

5.前瞻性原則。立足公司改革與發展大局，加強公司價值觀和經營理念、發展策略的教育培訓，公司共同愿景人人內化，使每個員工自覺把自己的成長同公司發展緊緊聯系在一起，樹立與公司同舟共濟、榮辱與共的思想意志和信念。

三、方式與方法

1.建立自我學習機制。以自主學習為主，外委講授為輔，充分調動員工在培訓中的自我能動作用。制定個人年度學習計劃，選定研修專題，突出重點，攻克難點，每年在某一方面取得較大進展。

2.重視和加強團隊學習。按部、室為單位建立學習共同體，加強員工之間的溝通與交流，相互學習，相互激勵，相互啟迪，將每個人的成熟經驗和智慧加以匯總、梳理、升華，作為公司的寶貴財富。

3.做好引領示范作用。公司中層以上干部當好學習表率，每人每年負責一個專題做講座。定期舉辦員工學習論壇，談體會、論收獲、表感想，推廣好思想、好經驗、好做法。

4.開拓教育培訓平臺。通過各種教育培訓渠道，整合學習信息資源。建立網絡教育培訓基地，上傳相關教育內容和崗位專業理論、技能知識及企業發展論文。公司將與高等學校合作，聯合開辦大專層次的廣告專業。

四、主要內容

1、行為規范教育。員工守則、優秀員工品質、素養修煉、職業

服務禮儀等；

2、團隊精神教育。公司發展歷程、價值觀與經營理念、發展策略及遠景、規章制度等；

3、法律法規學習。廣告法、廣告法實施條例 有關政策法規解讀，典型廣告文案剖析、廣告市場發展趨勢等；

4、勵志成功教育。潛能激勵學理論、勵志成才名言名句、名人成功案例等；

5、業務知識與技能培訓。廣告理論及技能、人際關系與溝通原理、市場營銷理論與技巧、現代信息技術應用及其他能力知識。

五、保障措施

切實把員工教育培訓工作作為事關公司發展大局的大事來抓，做到“五有”，既有計劃、有組織、有檢查、有總結、有評價。

1.加強領導。建立培訓領導小組，統一研究部署，保證教育培訓工作順利實施。

2.完善培訓制度。嚴明培訓紀律，要求員工端正學習態度，積極主動地參加各項教育和培訓活動。

3.做好指導工作。認真組織實施各項學習培訓活動，定期制定學習要點，編寫學習提綱和培訓材料。

4.抓好培訓過程管理。隨時掌握培訓動態，發現問題和不足及時處理解決。

5.做好評價工作。將員工學習和參與培訓情況，同其工作表現及業績結合起來，作為評價員工轉正、續聘、晉級的重要內容和依據。

6、建立教育培訓檔案。將每個員工的學習計劃、學習心得、案例分析、練功記錄、參與培訓情況及總結自評表統一收齊存檔。

第二篇：員工教育培訓計劃

一、總 目

第一條 本計劃以系統性為特征，目的是完善本公司的員工培訓。

第二條 本公司為儲備人才的長期培訓或短期培訓，均需依本章所列之條例進行。

二、培訓目標

第三條 本節所列培訓目標，是為了人事部門進行培訓時提供一定的參考。

第四條 凡計劃培訓時，首先確定這一培訓是新進員工培訓或在職培訓。

第五條 訂立目標時應注意如下事項：

1.是否希望改進在職人員的工作效率？

2.是否希望通過培訓改進員工工作表現？

3.是否需要為在職人員未來發展或變動工作做準備？

4.是否需要通過培訓使員工有資格晉升？

5.是否是為減少意外，加強安全的工作習慣？

6.是否是為改善在職人員的工作態度，尤其是減少浪費的習慣？

7.是不是需要改善材料處理加工方法，以打破生產技術上的瓶頸現象？

8.是否是培訓新進員工以適應其工作？

9.是否需要教導新員工了解全部生產過程？

10.是否是培養在職人員的指導能力，以便在工廠擴充時，指導新進員工？

三、學習方針

第六條 確定培訓目標后，需確定學習的主題，下列各項，可以幫助人事部門決定在職人員了解其義務、責任與學習態度。

1.是否可以用工作分析來配合培訓？

2.是否有品質標準以供培訓者學習之用？

3.是否有某些技術或工作方法必須予以指導？

4.是否在安全操作方面需予以指導？

5.是否可建立一種方法使在職人員減少材料浪費？

6.是否需要教導材料處理的方法？

7.是否決定在學習時采用最佳機器設備操作方法？

8.是否需要訂立員工工作標準？

9.是否期望改進或改變工作態度？

10.是否需對業務員說明產品及業務，以增進其工作成效？

11.是否包括工具的使用方法及放置位置在內的訓練項目？

12.是否需教導業務員本身工作以外的業務？

四、培訓形式

第七條 教育培訓還需考慮培訓形式，有了正確的培訓形式，方可達到培訓目標。

第八條 下列各條可提供一些參考：

1.是否是不脫產培訓？

2.是否需要一個教室和一個專職教師？

3.是否采用實地工作培訓和教室授課相結合的方式？

4.是否采用實地工作培訓和函授課程以達成培訓目標？

五、教學方祛

第九條 本公司業務員的教育培訓的教學可采用授課或示范方法。

第十條 凡決定用授課方法時，須注意以下兩點：

1.授課是傳授知識的最好方法。

2.示范是教導技能的最好方法。

第十一條 計劃教學時，須注意下列各點：

1.教學主題是否只需一次特別講課或需一系列講課？

2.教學之后是否需要討論？

3.教學主題是否需要示范？

4.操作上問題能否在教室中解說明白？

5.能否在工作中直接進行指導？

六、培訓視聽教具

第十二條 視聽教具可以幫助說明授課意圖和使受訓者了解把握學習重點。

第十三條 采用視聽教具應注意下列各點：

1.是否需要二本教導手冊？

2.是否在培訓時，發給一份計劃大綱？

3.除了課本外，是否發給其他印刷之教材？

4.如果培訓需要電影或幻燈協助，是否能獲得此類所需資料？

5.是否能利用機器設備或產品的圖片或照片，放大作為教學之用？

6.是否能利用機器設備的模型來做教學示范？

七、培訓設備

第十四條 凡決定培訓設備時，應根據培訓的內容及形式選用。

第十五條 施教地點的確定在確定培訓設備時應同時完成。

第十六條 確定培訓設備時亦應注意以下幾點：

1.培訓如果不能在工作場地進行時，是否有適當的會議室或餐廳可以利用？

2.培訓是否可以在鄰近之學校、餐館等地舉行？

3.培訓需用的教學設備是否充足？

4是否要讓受訓者自帶一些用具及設備，以降低培訓成本？

八、培訓時間

第十七條 教育培訓時間的長短，應根據培訓業務需要而決定，并依學習資料、師資力量及學員素質而定。

第十八條 確定培訓時間應注意以下幾點：

1.是否必須在上班時間實施培訓？

2.應確定每次講習時間長短和每周舉行次數？

九、教師的教定

第十九條 必須聘請一位以上的專家來執教。

第二十條 師資優劣是決定培訓工作成敗的重要因素，所以師資必須是相應培訓科目的專家或經驗者。

第二十一條 聘用教師必須注意下列幾點：

1.受訓者所屬的領導是否有足夠的時間和能力來施行教學？

2.是否可以由精良的技術工人來擔當教學？

十、受訓人員的選擇

第二十二條 凡選擇受訓人員除了基于培訓目標外，其他如受訓人員之性向、體態、工作經驗、態度都應加以考慮。

第二十三條 選擇受訓人員時應注意以下幾點：

1.對新進員工是否需施以培訓？

2.新進員工的培訓是否可作為雇用的先決條件？

3.是否希望受訓者曾有一些工作經驗？

4.員工在換崗或晉升時是否必須施以培訓？

5.是否為因工作中受傷的人員，予以特設之培訓來協助他們繼續在原單位服務？

6.是否允許員工自動參加培訓？

十一、培訓經費

第二十四條 凡在培訓計劃實施前，應計算全部費用編列預算，以便有充足的培訓費用，以利計劃之推行和依照編列之預算來檢驗培訓之成果。

第二十五條 培訓經費的預算，應注意以下幾點：

1.是否在培訓場地、器械、材料上需花費費用？

2.受訓時，受訓工資是否計在培訓費用之內？

3.如若教師是本公司員工，其薪金是否列在培訓費用之內？

4.籌備培訓計劃階段之費用是否計算在培訓費用之內？

5.由于培訓而造成次品及誤工費，是否應計算在培訓費用中？

十二、培訓計劃的核驗

第二十六條 培訓之成果，必須核驗是否達到原定目標。

第二十七條 核驗培訓計劃必須注意以下幾點：

1.培訓成果是否達到原定目標？

2.是否有標準學習時間，以供核驗受訓者之學習進度？

3.能否備有學員在受訓前、期間及受訓工作能力之記錄？

4.學員進步情形是否需要做成記錄？

5.是否需對受訓者所獲知識與技能施以測定？

6.是否應由受訓者的直接主管對受訓者進行長時期的定期性觀察，判定其培訓成效，并將結果反饋給培訓部門？

十三、公布培訓計劃

第二十八條 培訓計劃完成后，須公開發布以便引發員工的進取意識。

第二十九條 計劃公布時應注意以下幾點：

1.如果計劃需向員工公布，是否準備在培訓開始前或者是施行時宣布？

2.培訓時間、地點、方法是否形成制度性文件下發？

3.培訓結束后是否發給結業證書？

第三篇：員工培訓計劃方案

員工培訓計劃方案

一、總體目標

1、加強新員工入職的崗前培訓，提高企業文化培訓、法律法規、勞動紀律、安全生產、團隊精神、質量意識培訓，通過實行“傳幫帶”師傅帶徒弟的模式對新員工進行專業技能培訓。

2、加強公司中層管理人員的培訓，提高管理者的綜合素質，完善知識結構，增強綜合管理能力、創新能力和執行能力。

3、加強公司專業技術人員和安全生產的培訓，提高技術理論水平和專業技能，增強科技研發、技術創新、技術改造能力，增強員工安全生產意識，消防安全緊急預案的措施處理。

4、加強各級管理人員和行業人員執業資格的培訓，加快持證上崗工作步伐，進一步規范管理。

二、原則與要求

1、堅持按需施教、務求實效的原則。根據公司改革與發展的需要和員工多樣化培訓需求，分層次、分類別地開展內容豐富、形式靈活的培訓，增強教育培訓的針對性和實效性，確保培訓質量。

3、堅持“軍隊+學校+家庭”的團隊精神原則，加深提煉其團隊精神的闡述。對新員工思想品德、企業責任感、愛崗敬崗的心態激勵性教育。

4、堅持培訓人員、培訓內容、培訓時間三落實原則。

三、培訓內容與方式

（一）新進員工 內容

1、公司簡介、企業文化、組織架構、人事規程、請銷假制度、薪資福利、等等各項規程與制度。（參考巴德富員工手冊）

2、融合“軍隊+學校+家庭”團隊精神新概念，增加西點精神和感恩敬業的內容、制定并明晰晉升和成長路線。

3、安全生產的培訓。生產工序的概述、崗位職責、消防安全、應急措施、突發事件的培訓。方式：

1、由公司行政部人事專員和生產部主管實施聯合實施企業文化和規章制度、安全生產、消防知識安全等知識的培訓，并實行“傳幫帶”師傅帶徒弟的模式對新員工進行專業技能培訓。

2、培訓時間可以選在每月定時在會議室進行正規標準化培訓，培訓時間為一天。在會議室進行培訓能給新員工溫馨自在和標準化管理的印象，間接影響工作的積極性。

（二）中層管理人員、專業技術人員

1、管理實務培訓。生產組織與管理、成本管理與績效考核、人力資源管理、激勵與溝通、領導藝術等。根據實際情況可以外請培訓師對中層進行集中培訓。

2、學歷進修和專業知識培訓。公司積極鼓勵符合條件的中層干部、專業技術人員參加大學（專本科）函授、自考或參加MBA及其它碩士學位進修；組織經營、企管、財會、人事、生產專業管理干部參加執業資格考試，獲取執業資格證書。

3、開闊眼界、拓展思路、掌握信息、汲取經驗。組織中層干部、專業技術人員分期到關聯企業學習參觀，了解生產經營情況，借鑒成功經驗。

4、拓展訓練。增強團隊協作力、集體榮譽感。

四、措施及要求

（一）領導要高度重視，中層管理部門要積極參與配合，制定切實有效的培訓實施計劃，堅持在開發員工整體素質上，樹立長遠觀念和大局觀念。

（二）培訓的原則和形式。堅持公司企業文化和規章制度的原則，按照“傳幫帶，徒弟受罰、師傅承擔"的首問責任管理、分級培訓原則。公司重點抓管理層領導、各部門和基層單位要緊密配合培訓中心抓好新員工和在職員工培訓及復合型人才培訓工作。在培訓形式上，要結合企業實際，因地制宜、因材施教，外培與內訓相結合，采取技能演練、技術比武、拓展訓練等靈活多樣形式；在培訓方法上要把授課、角色扮演、案例、PPT、現場觀摩等方法相互結合。選擇最佳的方法和形式，組織開展培訓。

（三）加強培訓基礎設施的建設和開發。一是增加公司會議室基礎設施建設，用光、電、影的效果生動具體的描述企業文化、團隊精神；二是要根據公司內部需要行政部和生產部聯合，組織編寫適合企業特點的培訓教材或講義。

（四）確保培訓經費投入的落實。

（五）確保培訓效果的真實有效。加大檢查指導力度，完善制度。并對培訓效果進行不定期的檢查與指導。

（六）加強為基層員工的服務意識，充分發揮主管部門的主觀能動性，積極主動深入現場解決培訓中的實際問題，扎扎實實把培訓計劃落實到位。

在企業十年大發展的今天，面臨著新時期所給予的機遇和挑戰，只有保持員工教育培訓工作的生機和活力，才能為企業造就出一支能力強、技術精、素質高，適應市場經濟發展的員工隊伍，使其更好地發揮他們的聰明才智，為企業的發展和社會的進步做出更大的貢獻。

人力資源作為企業發展的第一要素，但我們的企業總是覺得人才梯隊難以跟上，優秀的員工難選、難育、難用、難留？所以，如何打造企業的核心競爭力，人才培養是關鍵，而人才的培養，來源于員工通過不斷地學習和培訓，不斷提升自身的職業素養和知識技能，打造一支高績效的團隊，從而使企業從優秀到卓越，永遠基業常青！

成都巴德富行政部

2011年10月22日

第四篇：員工培訓計劃方案

員工培訓計劃方案

一、目的、宗旨與原則

1、培訓方針：自我培訓與傳授培訓相結合、崗位技能培訓與專業知識培訓相結合。

2、在職培訓內容：企業管理知識、企業文化宣傳灌輸、法律法規學習、理論研討會、崗位技能和業務知識學習、崗位證書培訓及外送培訓等。

3、公司員工每年必須參加在職培訓，培訓時間一般不少于20課時，包括公司組織的內部培訓和外送參加各類培訓班。

4、員工參加培訓的考核成績，由人力資源記入員工培訓檔案，作為其調職、晉升職務、調整工資的重要依據。

（一）公司培訓的目的： 公司培訓的目的主要有以下幾點：

1、通過培訓，充實員工的專業知識和崗位技能，提高工作質量和績效。

2、提升公司全員的素質，適應公司不斷向前發展的要求。

3、培訓的開展結合員工職業發展計劃，實現公司發展和個人成長的結合。

4、構建符合公司策略和發展方向的培訓體系，形成“學習型組織”，提升公司整體的績效及競爭力。

公司培訓的宗旨，是為了提升公司業績服務，為提高員工素質服務，為公司人力資源戰略規劃與發展提供有力的支持。

（二）公司對員工的培訓遵循以下原則：

1、全員參與原則：公司培訓是針對全體員工開展的培訓。

2、系統性原則：培訓內容的設置是結合公司人力資源規劃系統設置的，是配合員工職業發展計劃的系統工程。

3、全面性原則：員工培訓的內容包括知識、工作技能和工作態度等的內容。

（三）培訓對象、師資與組織者：

1、培訓的對象為公司全體員工，包括中高層管理人員和基層員工。

2、公司可使用的培訓師資有公司內部和公司外部兩類。

3、公司內部培訓師資，指公司內部在某些特定領域方面由專長、具備一定講解能力的員工，可以擔任部分內容的講師。

4、公司外部培訓師資，指公司外部專業公司的可擔任特定內容講解的專業講師。

5、綜合管理部人力資源主要負責公司整體培訓活動的統籌規劃、組織協調、具體實施和控制等工作。

6、各部門經理及相關人員負責協調綜合管理部進行培訓的實施、控制及異常情況的追蹤，同時負責組織部門內部的培訓。

二、培訓分類

（一）新員工培訓

1、新員工培訓是指對新入職員工進行的培訓，主要內容包括公司企業文化、公司組織結構、相關人事制度、基本工作知識以及職業發展教育等方面。

2、新員工培訓是由綜合管理部人力資源利用公司內部培訓師資，統一組織、實施和評估。

（二）部門內部培訓

1、部門內部培訓是指各部門根據實際工作需要，利用內部培訓師資對員工開展的有關業務知識和崗位技能的交流與經驗分享。

2、部門內部培訓由各部門定期或不定期自行組織實施，定期向綜合管理部人力資源匯報。

（三）部門交叉培訓

1、部門交叉培訓是指利用公司內部培訓師資，在相關業務部門之間開展的與工作內容相關的知識、技能的交流培訓。

2、部門交叉培訓由綜合管理部人力資源負責協調相關部門資源，統一組織、實施、控制和評估。

（四）通用類外部培訓

1、通用類外部培訓是指利用外部培訓師資組織開展的全員適用的通用類知識、技能和態度培訓，如電腦使用、時間管理、溝通技巧、團隊建設等。

2、通用類外部培訓由綜合管理部人力資源負責統籌策劃、內容設置、組織實施和評估工作。

（五）專業類外部培訓

1、專業類外部培訓是指利用外部培訓師資開展的與業務、技術相關的知識和技能培訓，包括企業管理、項目管理、新項目開發介紹與業務知識等。

2、專業類外部培訓是由綜合管理部人力資源負責計劃制定、實施和評估工作。

（六）短期教育

1、短期教育指員工參加的企業外部的高等院校、行業協會或專業公司等單位組織的不超過三個月的短期學習。短期及愛與適用于少數員工快速學習專業知識，是公司培訓的補充形式之一，也是對員工很好的激勵方式之一。

2、短期教育分公司派出學習和個人自修兩種，本規定主要指公司派出學習，關于個人自修由公司另行規定。

（七）長期教育

1、長期教育指員工參加的企業外部的高等院校、行業協會或專業公司等單位組織的超過（包含）三個月的長期學習。通過外部資源實施的長期教育，適用于少數員工系統學習專業和管理知識，是公司培訓的補充形式之一，也是對員工很好的激勵方式之一。

2、長期教育分公司派出學習和個人自修兩種，本規定主要支公司派出學習，關于個人自修由公司另行規定。

（八）高層管理人員的培訓

1、高層管理人員是指對公司戰略決策有重要影響的人員，包括公司總經理、副總經理。

2、培訓目的：通過培訓使高層管理人員掌握經營環境的變化、行業發展趨勢以及進行決策的程序和方法，提高洞察能力、思維能力、決策能力、領導能力，以確保決策人正確的履行職責。

（九）中層管理人員的培訓

1、中層管理人員指各部門經理、各項目負責人。

2、培訓目的：通過培訓使中層管理人員更好的理解和執行企業高層管理人員的決策方針，具備多方面的才干和更高水平的管理能力，改善管理工作績效、提高管理水平和管理質量，為企業決策層培養接班人。

三、培訓組織程序

（一）新員工培訓組織程序

1、凡新入職員工，都要參加綜合管理部人力資源組組織的新員工培訓，從而對公司的運作有整體的了解，適應公司的企業文化和人際關系，盡快適應工作環境以提高工作績效。

2、新員工入職前一周，綜合管理部人力資源組組織適當內部培訓師資，制定不少于8學時的新員工培訓計劃，新員工培訓一般安排在新員工入職時或入職后一個月內。

3、綜合管理部人力資源組根據培訓計劃，填寫《培訓安排通知單》，發放至各部門經理、各項目負責人，要求部門經理和項目負責人安排新員工按照規定的時間和地點準時參加培訓。

4、人力資源組負責培訓實施過程的協調、組織和控制工作，并對每位新員工的表現情況做下記錄。

5、培訓結束時，人力資源組將綜合評估新員工的培訓效果，成績合格者準許回部門參加工作，人力資源組將其《培訓成績單》提交各部門，同時為新員工建立培訓檔案，并留存此次培訓記錄。

6、因任何原因未能參加新員工培訓的員工，不得轉正。

7、未參加新員工培訓的員工，不得參加公司組織的其他培訓。

（二）新員工培訓的目的和內容

1、入職培訓的目的是要使新進人員了解公司概況、發展前景、企業文化、員工福利待遇及相關規章制度等，便于新進人員更快勝任工作。

2、入職培訓的內容包括：公司歷史、發展規劃、企業文化建設、公司經營狀況、組織結構、管理制度、相關崗位（職務）的業務知識和工作責任制等。

3、凡新進人員的入職培訓一般不少于8課時，有特殊情況，可報綜合管理部適當延長或縮短。

4、由公司總監職務以上人員主持講解公司經營歷史、企業文化和發展目標、目前經營狀況、公司組織結構等，使上崗人員對公司有較為具體的認識。

5、根據應聘崗位由專業對口的業務部門負責人講解相關崗位（職務）的業務知識。

6、由增員部門主管負責向新員工介紹其崗位工作職責、崗位特征、工作技能及與其他各部門的配合等詳細工作環節。

7、由人力資源組負責講解員工守則、職業道德、公司有關規章制度和員工的福利待遇，使新員工明確自己的權利和義務。

（三）部門內培訓組織程序

1、公司各部門根據工作的實際需要，由部門經理制定定期或不定期的內部培訓計劃，并于季度初5日前，提交綜合管理部人力資源組。

2、部門內部培訓的內容，可以由部門經理直接安排的與工作相關中的業務知識和崗位技能的交流分享，也可由員工向部門經理提出培訓需求申請。

3、部門內部培訓的形式，可以是小規模、靈活實用的，例如部門例會、業務小組溝通等。

4、部門內部培訓的實施者，可以是部門經理，也可以是在業務方面由專長或經驗的員工。

5、部門經理負責內部培訓計劃的組織實施。

6、部門經理或指定員工填寫《培訓報告單》，每季度結束時3天內匯總至綜合管理部人力資源組。

（四）部門交叉培訓組織程序

1、每年10月份，綜合管理部人力資源組向各部門下發《培訓需求調查問卷》。

2、公司各部門可根據工作的實際需要，由部門經理在調查問卷中填寫對部門交叉培訓的需求申請。

3、當工作中遇到部門內部難以結局的問題時，各部門也可以隨時向綜合管理部人力資源組提交臨時培訓需求申請，填寫《臨時培訓申請單》。

4、人力資源組根據各部門提出的培訓申請，并充分考慮加強相關部門的業務溝通和配合，結合公司經營的工作重點，制定適當的部門交叉培訓計劃。

5、根據培訓計劃，人力資源組負責協調相關業務部門，整合公司內部培訓師資，組織落實交叉培訓計劃。

（五）通用類外部培訓組織程序

1、每年10月份，人力資源組向各部門下發《培訓需求調查問卷》。

2、員工可根據個人工作需要，在調查問卷中填寫相應的需求申請。

3、綜合管理部人力資源組，在考慮公司培訓的整體性和系統性的前提下，匯總員工提出的培訓申請，制定培訓計劃，實現通用類外部培訓在全員范圍內逐級、逐步實施。

4、根據培訓計劃，人力資源組負責選擇外部資源、安排培訓實施，各部門要積極配合，確保效果。

（六）專業類外部培訓組織程序

1、每年10月份，綜合管理部人力資源組向各部門下發《培訓需求調查問卷》。

2、部門或員工可根據工作的實際需要，在調查問卷中提出對專業類外部培訓的需求申請。

3、當經營環境、工作內容發生變化等情況時，各部門也可以隨時向人力資源組提交臨時培訓需求申請，填寫《臨時培訓申請單》。

4、人力資源組根據部門和員工提出的培訓申請，經實際情況分析，以提升專業領域的知識和技能為目標，制定適當的培訓計劃。

5、根據培訓計劃，人力資源組負責選擇公司外部培訓師資，組織落實專業類外部培訓計劃，接受培訓的部門或員工要積極配合培訓的實施工作。

6、外送培訓和崗位證書培訓的員工，除特殊情況外，一般以業余學習為主，經培訓考核獲得合格證者，由公司報銷費用；未能獲得合格證者，其培訓費用由個人自付。

（七）短期教育組織程序

1、人力資源組負責收集短期教育的信息，制定初步的培養計劃，上報總經理審批。

2、經批準的培養計劃，人力資源組公開或非公開的征求部門意見，將確定的培養名單上報總經理審批。人員名單可分為制定、推薦及個人申請三種情況。

3、人力資源組負責實施審批后的培養計劃，通知相關人員，簽訂《培訓協議》，辦理相關手續等。

（八）長期教育組織程序

1、人力資源組負責收集長期教育的信息，定期上報總經理。

2、公司高層根據需要，確定長期教育培養計劃，并將計劃下達至綜合管理部人力資源組。

3、人力資源組負責落實計劃，通知相關人員簽訂《培訓協議》，協助辦理入學相關手續等。人員名單可分為制定、推薦及個人申請三種情況，須總經理或公司高層討論決定。

（九）高層管理人員的培訓組織程序

1、培訓內容：對高層管理人員培訓重點應該側重于觀念、理念方面，此外還有市場經濟所需求的系統管理理論和技能，如管理學、組織行為學、市場營銷、企業經營戰略、企業經營過程控制、領導科學與藝術等。

2、培訓方式：

A、工商管理碩士學位班：有計劃的安排高層管理者參加MBA學習，既可以全脫產，也可以半脫產學習。

B、脫產培訓班：參加高等院校為企業高層管理人員舉辦的培訓班，如總裁高級研修班等。

C、有必要有條件的話，可考慮出國考察：有計劃、有選擇的組織高層管理人員出國考察。

（十）中層管理人員的培訓組織程序

1、培訓內容：

A、管理基本知識與技能：管理學、組織行為學、人力資源開發與管理、市場學、領導科學與藝術等課程。

B、業務知識與技能：負責的業務領域知識技能培訓。C、工作改進：工作分配、工作方法的改進、工作流程的改進。

2、培訓方式：

A、在職開發：鼓勵中層管理人員承擔更好的責任，以增長才干，培養領導能力。

B、“請進來、走出去”式培訓：結合公司自身的業務發展，外請行業專家講課或到現今企業參觀學習、交流經驗。C、內部研討：企業組織內部研討活動，鼓勵中層管理人員研討公司的經營管理問題。

D、脫產培訓：選送有培養前途的中層管理人員到高等院校進行管理培訓。

四、培訓評估標準

（一）新員工培訓評估標準

1、對新員工培訓實施的評估項目，主要有內容準備、講解技巧、生動趣味、實際效果四方面；評估結果采用百分制，每一項占25分，評分級差為10份。具體參加《培訓評估表》。

2、對新員工的培訓成果評估，通過考試形式采用百分制評分，成績70分以上為合格。

3、以上相關資料，人力資源組歸檔保存。

（二）部門內部培訓評估標準

1、對部門內部培訓的評估項目，主要有《培訓報告單》和抽查結果兩項。

2、《培訓報告單》項目，要求各部門每季度結束日3天內提交兩份以上《培訓報告單》，簡要記錄部門培訓的內容、參加人員等基本狀況。

3、部門內部培訓抽查，由人力資源組不定期進行檢查，根據現場組織情況進行評分。評分采用百分制，成績70分以上為合格。

4、人力資源組將相關資料歸檔保存。

（三）部門交叉培訓評估標準

1、對培訓實施的評估項目，主要有《培訓效果調查問卷》和《培訓評估表》兩項。

A、《培訓效果調查問卷》由被培訓者填寫，采用評分標準參加《培訓效果調查問卷》。

B、《培訓評估表》主要對內容準備、講解技巧、生動有趣、實際效果四方面評分，由人力資源組檢查后填寫。評分結果采用百分制，每一項占25分，級差為10分，要求70分以上為合格。

2、對被培訓部門的評估，通過考試或總結形式采用百分制評分，成績70分以上為合格。

3、以上相關資料在人力資源組歸檔保存。

（四）通用類外部培訓評估標準 同《部門交叉培訓評估標準》

（五）專業類外部培訓評估標準 同《部門交叉培訓評估標準》

（六）短期教育評估標準

1、對短期教育實施的評估項目，主要有講解內容、實際運用兩方面。評估形式以與被培訓者及其上級訪談為主。

2、對被培訓者的評估項目，是培訓結束后提交的培訓總結，人力資源組以百分制評分，成績70分以上為合格。

3、以上相關資料在人力資源組歸檔保存。

（七）長期教育評估標準

1、同《短期教育評估標準》。

2、對培訓實施的評估工作，主要由被培訓者和人力資源組實施。

3、對被培訓者的評估，主要由人力資源組實施。

五、培訓評估程序

（一）新員工培訓評估程序

1、對培訓實施的評估程序 A、培訓結束后，人力資源組組織新員工填寫《培訓評估表》。B、人力資源組負責收集、分析《培訓評估表》，得到評估成績。

2、對新員工的評估： A、在培訓內容結束后，人力資源組組織新員工進行簡單的考試，主要涉及培訓內容中一些重要的知識點。B、人力資源組收集考試卷，對其進行評分。C、人力資源組將考試成績通知本人和主管上級。

3、以上培訓評估結果，人力資源組歸檔保存，并季度結束5日內在培訓實施總結報告中向上級回報。

（二）部門內部培訓評估程序

1、對培訓實施的評估程序： A、季度結束3日內，各部門向人力資源組提交《培訓報告單》。B、人力資源組整理抽查記錄，結合《培訓報告單》，得到評估成績。

2、以上培訓評估結果，人力資源組通知部門，并歸檔保存，于季度結束5日內在培訓實施總結報告中向上級匯報。

（三）部門交叉培訓評估程序

1、對培訓實施的評估程序： A、培訓結束后，人力資源組組織被培訓員工填寫《培訓效果調查問卷》。B、人力資源組負責收集、分析《培訓效果調查問卷》，得到員工評估成績。C、按照《培訓評估表》，人力資源組對培訓實施過程打分。

2、對被培訓員工的評估： A、在培訓內容結束后，人力資源組組織新員工進行簡單的考試，主要涉及培訓內容中一些重要的知識點，或者要求員工按時提交培訓總結。B、人力資源組收集開始卷，對其進行評分。C、人力資源組將培訓成績通知本人和主管上級。

3、以上培訓評估結果，人力資源組歸檔保存，并季度結束5日內在培訓實施總結報告中向上級匯報。

（四）通用類外部培訓評估程序 評估程序同《部門交叉培訓評估程序》。

（五）專業類外部培訓評估程序 評估程序同《部門交叉培訓評估程序》。

（六）短期教育評估程序

1、對短期教育實施的評估，人力資源組將與被培訓者訪談記錄和抽查結果，作為對短期教育的評估結果，保存于工作記錄中。

2、參加培訓者，在培訓結束7日內，向人力資源組提交培訓總結。

3、人力資源組對培訓總結給予評分，并將結果反饋給本人及其上級主管。

4、評估結果歸檔保存，并于培訓總結中做出匯報。

（七）長期教育評估程序 評估程序同《短期教育評估程序》。

五、培訓考勤規定

1、員工應按時參加培訓，如有事不能參加者，應提前三天以上填寫《員工請假單》向部門經理請假，經批準報人力資源組備案；如有特殊原因，不能提前請假者，必需及時向人力資源組申明，并及時補辦請假手續。

2、培訓期間，不得遲到、早退、缺勤，遲到一次從當月工資中扣除100元，早退一次從當月工資中扣除100元，缺勤按照曠課處理，扣除當月工資300元。

3、員工參加培訓，必須在員工培訓簽到表上親筆簽名以示出勤，嚴謹其他員工代簽，一經發現，代簽員工和被代簽員工均按曠課處理。

4、培訓員工以簽到及課上點名為依據，將參加培訓的員工的上課記錄登記在員工培訓記錄上，并由人力資源組歸入員工培訓檔案中保存。

六、培訓檔案管理

1、綜合管理部人力資源組負責將全體員工所有參加培訓的名稱、表現及成績等內容，記錄匯總成員工培訓檔案。

2、員工培訓檔案由人力資源組保管，允許個人和上級領導查閱，對其余人員保密。

七、培訓費用

1、按照公司培訓預算，不超過預算額度的費用使用由綜合管理部經理審批。

2、超出預算額度及臨時培訓項目費用的支出，需上報總經理審批。

3、外派培訓人員的費用報銷須在返公司7日內匯總填寫明細，由人力資源組審核登記之后，到財務部辦理報銷手續。

第五篇：員工培訓計劃方案

員工培訓計劃方案

一、總體目標

3、加強公司專業技術人員的培訓，提高技術理論水平和專業技能，增強科技研發、技術創新、技術改造能力。

4、加強公司操作人員的技術等級培訓，不斷提升操作人員的業務水平和操作技能，增強嚴格履行崗位職責的能力。

5、加強公司員工的培訓，提升各層次人員的科學文化水平，增強員工隊伍的整體文化素質。

二、原則與要求

1、堅持按需施教、務求實效的原則。根據公司改革與發展的需要和員工多樣化培訓需求，分層次、分類別地開展內容豐富、形式靈活的培訓，增強教育培訓的針對性和實效性，確保培訓質量。

2、堅持培訓人員、培訓內容、培訓時間三落實原則。

三、培訓內容與方式

（一）專業技術人員

1、由公司聘請專業人員定期進行專題技術講座，培養創新思維，提高業務水平。

2、組織專業技術人員到廠家學習、學習先進技術，開闊視野。安排人員到廠家參觀學習。

3、加強對外出培訓人員的嚴格管理，培訓后要寫出書面材料報培訓中心，必要時對一些新知識在公司內進行學習、推廣。

四、措施及要求

（一）領導要高度重視，各基層單位及業務部門要積極參與配合，制定切實有效的培訓實施計劃，實行指導性與指令性相結合的辦法，堅持在開發員工整體素質上，樹立長遠觀念和大局觀念，為企業發展儲備使用型人才。

（二）培訓的原則和形式。按公司需求對員工進行培訓，做有目的、有績效的事。在培訓形式上，要結合企業實際，因地制宜、因材施教，外培與內訓相結合，基地培訓和現場培訓相結合，采取技能演練、技術比武、鑒定考試等靈活多樣形式；在培訓方法上要把授課、角色扮演、案例、研討、現場觀摩等方法相互結合。選擇最佳的方法和形式，組織開展培訓。

（三）確保培訓效果的真實有效。一是加大檢查指導力度，完善制度。二是建立表彰和通報制度。對培訓工作成績顯著，扎實有效的單位和人員給予表彰獎勵；對培訓計劃落實不到位，員工培訓工作滯后的單位予以通報批評；三是建立員工培訓情況反饋制度，堅持將培訓過程的考核情況及結果與本人培訓期間的工資、獎金掛鉤。實現員工自我培訓意識的提高。

（七）公司培訓要嚴格按照《人力資源管理辦法》程序和要求組織落實和實施。

在企業改革大發展的今天，面臨著新時期所給予的機遇和挑戰，只有保持員工教育培訓工作的生機和活力，才能為企業造就出一支能力強、技術精、素質高，適應市場經濟發展的員工隊伍，使其更好地發揮他們的聰明才智，為企業的發展和社會的進步做出更大的貢獻。