第一篇：關于研究生培養類別的區分

關于研究生培養類別的區分：

研究生培養類別分國家計劃內非定向、國家計劃內定向培養、委托培養和自籌經費研究生四種。

①非定向研究生

非定向研究生培養費用由國家提供，在錄取時不確定未來的工作單位。在校期間享受國家規定的獎學金和其它生活待遇。畢業時應服從國家就業指導，在國家規定的服務范圍內進行安排或實行雙向選擇。②定向培養研究生

定向培養研究生培養費用由國家提供。在錄取時就確定將來的就業單位，并由考生與招生單位和定向單位分別簽訂定向培養合同書，畢業后到合同規定的單位工作，可不調個人檔案到招生單位，由定向就業單位保管。③委托培養研究生

委托培養研究生的培養費用由委托單位提供，畢業后到委托單位工作。其它均與定向培養研究生相同，可不調個人檔案到招生單位，由委托單位保管。

④自籌經費研究生

自籌經費研究生是招生單位根據社會需求，在培養條件、指導力量具備的前提下，用導師的科研經費、學校創收的經費或社會集資的自有經費培養的研究生。畢業時應服從國家就業指導，在國家規定的服務范圍內進行安排或實行雙向選擇。

第二篇：研究生培養管理制度

研究生培養管理制度

一、總則

1、根據國家、學校有關文件規定，制定《惠州市第一人民醫院研究生培養管理制度》。

2、研究生培養在醫院的統一協調管理下，實行科教部負責管理、導師全面負責、指導小組成員分工指導的集體培養制度。

3、導師應堅持教書育人的原則，每月至少參與兩次研究生指導交流，保證研究生的培養質量；同時，研究生應加強自我學習和自我管理。

4、研究生參加所在業務科室或黨支部的政治學習，使自身成為政治素質、業務能力雙優的醫學人才。

5、本規定自發文之日起執行，未盡或變更事宜參照本院有關文件執行。

二、思想教育與組織管理

1、樹立科學發展觀，弘揚“民族精神”和“時代精神”，認識肩負全面建設小康社會的歷史責任。

2、嚴格遵守《大學生行為規范》和《研究生手冊》，加強自身的職業道德教育和醫德醫風教育，認真學習并執行衛生部頒發的《醫務人員醫德規范及實施辦法》。

3、積極參加學術交流與學術報告等學術活動。

4、積極參加有意義的社會實踐活動、文娛、體育活動。

三、培養管理

1、研究生進入臨床學習后的一個月內，導師應根據研究生培養方案及學生的具體情況制定出相應的培養計劃，認真填寫《研究生課題計劃書》、《研究生輪科訓練表》一式兩份，由科教部主任簽字并蓋章后，一份交研究生，一份存科教部。

2、研究生所輪轉到的科室，必須指派一名主治醫生職稱以上的老師專門指導其政治思想、醫德醫風、臨床工作、業務學習和負責考試考核工作，使研究生教育形成由科室—導師—病房上級醫師組成的帶教體系。研究生如需要到其他業務科室輪轉學習，每輪轉一個科室，上一科室要進行出科考核，并認真及時填寫《臨床研究生輪科手冊》。

3、導師應根據學生的學科專業、研究方向制定其專業基礎及專業課的學習計劃，規定必讀書籍和文獻，并對研究生的學習、工作定期檢查、指導（每月不少于兩次），發現問題及時與科教部聯系，共同協商解決處理。

四、紀律與考勤

1、研究生在按時完成培養計劃的前提下，應參加我院統一組織的各項活動。因故不能參加者，必須請假。未經批準擅自缺席者，按曠課處理。

2、研究生必須按照培養計劃的要求，完成規定的學習課程（包括科學研究、教學實踐、社會實踐），并參加所修課程的考核。

3、研究生請假審批辦法如下：

（1）因病請假：研究生請病假，必須持醫院開具的診斷證明書或病人休假單辦理。請假時間在2周以內（含2周）者，須先由本人提出申請，經導師同意后，報科教部審批；在2周以上者須經分管院長批準。

（2）因事請假：對研究生請事假應嚴格控制。請假時間在一周以內（含一周）者，須本人申請，經導師同意后，報科教部審批；在一周以上者須經分管院長批準。

（3）因公請假：任何科室、個人都不能隨意停止研究生的學習進程，抽調其做其它工作。如有特殊原因確有需要者，請假時間在一周以內（含一周）的，須由導師提出申請，報科教部審批；在一周以上的須經分管院長批準。

4、研究生請假期滿后3天內應到科教部報到銷假。確有特殊原因需續假者，應重新辦理請假手續。

五、研究生臨床實習及輪轉安排

1、研究生臨床實習必須至少輪轉四個不同科室，其余臨床實習時間，應根據導師意見和課題需要安排，可固定在一個科室或繼續在其他科室輪轉，科室應為其提供適當條件進行課題工作。

2、研究生在醫院進行的相關研究課題，應嚴格遵守《執業醫師法》等有關法律法規，如涉及與病人的接觸，其研究工作必須在導師協調下、在醫院責任醫師和相關職能部門同意或監護下進行。

3、每位科研型研究生可申請2~6個輪轉時間留在實驗室工作，每次輪轉工作時間為3個月。臨床型研究生原則上不設立實驗室研究輪轉。

4、研究生必須按照課題進展，向導師申請科研時間，導師批準后再向醫院科教部申請批準。

5、研究生必須在醫院制定輪轉計劃前1周內，辦理好相關手續，并上報醫院科教部。

6、醫院科教部統一安排科研輪轉，科研輪轉期間由導師以及實驗室人員負責研究生的管理。

7、科研輪轉結束前半個月，研究生需向醫院科教部報告。

8、科研輪轉期間，研究生應在不影響科研工作的情況下，參與醫院臨床住院醫師的理論學習。

六、科研選題和實驗、論文寫作期間應注意的事項

1、研究生選題必須在導師指導下進行。

2、研究生學習期間書寫的論文，文章作者及其排序由導師安排。

3、研究生學習期間的實驗和科研成果所有權歸導師和導師所在科室。

4、研究生在向外投稿時（包括雜志、會議）等，須征得導師同意并到醫院科教部報備后方能投遞，所有的作者均需在發表同意書上簽字（附論文投稿同意書）。

5、研究生畢業后，不得帶走實驗數據、結果等；如欲發表在該實驗數據、結果，必須先征得導師和科教部同意。

6、研究生實驗期間，應詳細對實驗進程、原始資料等作詳細記錄，導師應定期檢查其記錄本。研究生上交畢業論文時需同時附上實驗記錄本，便于檢查實驗數據的準確性。如發現實驗記錄本或論文中存在作假行為，應予以嚴厲處理。

7、研究生研究課題時間，應嚴格按照規范程序進行，如選題、查文獻、預試驗、開題報告、開題審核、正式開題、論文書寫、修改和答辯等。

七、與課題相關的基礎實驗要求

1、研究人員嚴禁涉及和自己課題無關的實驗，如課題需要，必須提早兩周向實驗室負責人提出申請，并列出所需的實驗器械和藥品，以便于實驗室統一安排。待實驗室負責人同意后方可進入實驗室進行相關實驗，不得攜帶無關人員進入實驗室。

2、實驗期間，應完全服從實驗管理人員的安排，嚴格遵守各項操作規范，并根據器械實際使用情況，在器械記錄本上真實記錄。

3、嚴格按照實驗進程記錄實驗數據，記錄應當天完成，不得有任何遺漏。

4、研究活動所產生的費用原則上由研究生研究經費和導師課題經費聯合支付。

八、與課題相關的臨床研究要求

1、研究生在進行臨床研究前需要進行開題報告，須經導師及學科專家組審議、上報醫院科教部同意后，方能進行。

2、研究生在進行臨床研究時，必須在導師或上級主管醫師指導下進行，嚴禁單獨錄入患者作為研究對象，被研究患者具有知情權。

3、研究生應嚴格記錄實驗進程，導師應定期檢查記錄本。

九、論文答辯要求

1、研究生做畢業課題之前，要在科室或教研室進行開題報告，開題報告及科研原始資料在畢業離校前交醫院檔案室統一保管。

2、研究生的論文答辯工作必須在每年5月底以前完成，如延期答辯將延期至下畢業。導師和科教部應有計劃地安排研究生的畢業論文課題工作，并認真指導，督促其按期完成。

3、論文答辯前一個月，科教部對畢業生要進行畢業綜合評定。綜合評定內容包括研究生的臨床專業知識的廣度和深度、對本學科發展動態的了解以及對新知識、新技術的掌握和運用程度等方面。評定合格后方可進行論文答辯。

4、導師應至少在答辯前半個月填好《研究生論文答辯安排表》，確定答辯時間并及時報科教部，以便安排好答辯場地。

5、導師組織答辯前應聘請該論文相關學科的專家（至少兩位）評閱論文。碩士學位論文評閱人應具有高級專業技術職務。

6、碩士生答辯委員會由5個人組成，本院相同或相近的副教授以上職稱的專家不超過2人，導師不能參加所培養的碩士生的論文答辯委員會，指導小組成員可有1人參加。

十、論文發表和科研成果申報管理

1、研究生所在單位和導師應鼓勵研究生發表所取得的研究成果（必須保密和應先申請專利的研究成果除外）。

2、研究生發表科研論文應經過導師審核，嚴禁弄虛作假和剽竊行為。

3、研究生在讀期間，在導師指導下利用醫院的科研經費（包含以我院教職工身份或名義申請到的所有基金）、實驗場所、儀器設備等研究條件完成科研課題所取得的全部研究成果（包括研究結果、科研發明、科研發現、學術論文、科研著作等）持有權歸我院所有。研究生與外單位合作完成課題所取得的研究成果持有權按協議劃分，未有協議的屬共有成果。

4、研究生發表持有權屬我院的科研論文，第一署名單位必須為“惠州市第一人民醫院”；申報持有權屬我院的科研成果，第一申報單位必須是“惠州市第一人民醫院”。

5、研究生畢業時，應將在學期間的所有科研原始材料（記錄）上交醫院保存。研究生畢業后，發表持有權屬于我院的科研論文，第一署名單位仍必須為“惠州市第一人民醫院”；申報持有權屬我院的科研成果，第一申報單位仍必須是“惠州市第一人民醫院”。第一署名作者身份不屬于惠州市第一人民醫院的，可另注明作者當前單位。

6、外單位兼職導師以我院名義招收的研究生，科研工作在我院完成的，其科研論文和科研成果第一歸屬單位為“惠州市第一人民醫院”；如科研工作在我院以外單位完成且科研經費支出也不屬我院，則該研究生發表科研論文和申報科研成果時應將我院作為第二歸屬單位。

7、委托培養研究生、自籌經費研究生以及同等學歷人員利用我院的科研經費、科研條件等完成我院的科研課題取得的研究成果，其科研論文和科研成果第一歸屬單位應為“惠州市第一人民醫院”。

8、研究生發表科研論文，按學校有關規定予以獎勵；申報科研成果并獲獎的課題，如科研成果歸屬我院，則按醫院有關規定予以課題組獎勵。

9、對違反以上規定造成我院知識產權損失者，我院將給予必要的行政處分，并保留追究其法律責任的權利。

十一、研究生業務出差規定

1、研究生業務出差，指研究生為完成培養計劃所規定的各項任務，到校外學習、調查研究、收集資料、進行科學試驗、參加學術會議，或為完成教學實踐任務到校外指導本科生實習、參加計劃內的社會實踐活動等。

2、研究生的業務出差須事先做好充分準備，制定出差計劃。外出期間，應遵紀守法，注意人身安全。未經批準不得從事與計劃無關的活動。

3、導師須嚴格篩選研究生出差的地點，應在完成任務的前提下，以就近選擇為原則。

4、導師應督促外出研究生按時返校，并做好考勤登記工作，對違反紀律者應按規定予以處理。

5、對研究生業務出差的旅費開支作如下規定： 研究生外出進行科學研究和撰寫論文時，凡屬國家重點科研任務、部門委托科研任務及院內自選科研項目的，其出差及相關費用應從相應的科研經費中支出。差旅費開支標準，視同一般工作人員出差處理。

6、研究生出差期間購買的個人生活用品和非業務必需的生活用具，一律不得報銷。

7、研究生出差返回后，應于10天內到科教部申請從導師科研經費中報銷相關費用，批準后再到醫院財務部辦理報銷手續。凡違反本規定及醫院財務制度的開支，一律不得報銷，超出標準及不合格的經費開支由研究生本人自付。

8、研究生出差返回后，應向導師匯報完成任務的情況。凡進行課程學習、論文調查或社會調查的，必須寫出書面總結報告，并報送導師審閱。

十二、研究生導師管理辦法

（一）研究生導師遴選每兩年進行一次

（二）研究生導師遴選條件

1、具有副高以上專業技術職稱，且具有大學本科以上學歷（含本科學歷）。

2、有明確而較穩定的研究方向，并承擔在研尚未結題的“市級”以上科研項目1項以上（含1項）。

3、具有2萬元以上的科研基金。

（三）研究生導師遴選程序 個人申請

本人根據研究生導師遴選條件向科教部提出申請，經科教部審核后提交院務會或學術委員會討論批準。

（四）研究生導師職責

1、認真學習和貫徹國家研究生教育的有關政策，熟悉并執行我院有關研究生教育和管理的各項規定。

2、在德、智、體諸方面關心研究生的成長，做到既教書又育人。每月至少與研究生談話一次，了解其思想和業務學習情況，并及時給予幫助。積極配合黨、團組織做好研究生的思想教育工作，培養他們熱愛祖國、為社會主義建設和科學事業奮斗的情操；要求他們認真學習并執行我院研究生教育和管理的有關規定，樹立嚴謹的治學態度和高尚的職業道德。

3、指導研究生根據國家需要和實際條件選擇研究課題及制定論文工作計劃，安排研究生作論文選題報告、指導研究生開展論文寫作，并定期檢查等，幫助研究生按時完成學位論文工作。

4、認真審定研究生的學位論文，做到堅持標準，嚴格把關，并提出能否答辯的意見，配合學校做好學位論文答辯的組織工作。

5、對于課程學習不合格、無故未按期完成論文、在科研中偽造或剽竊他人的成果、擅自離校、長期請事假、或患有特殊病癥而難以繼續學習者，導師應根據學籍管理有關規定及時向醫院科教部匯報并提出處理意見，經同意后，報學校研究生處審批。

6、對于欲提前畢業的研究生，或確因客觀原因不能按時完成學習計劃需延長學習年限者（碩士生一般不得延長），導師應提前一學期提出申請，并按有關規定辦理手續。

7、導師應了解研究生就業方面的有關政策和規定，并幫助研究生樹立正確的就業觀。

8、導師應按學校要求，每學期至少向醫院科教部匯報一次研究生在政治思想、業務學習、學風、紀律等方面的情況。在研究生培養過程中，若發現有重要或重大事項，應及時向醫院科教部匯報，并協助科教部和學校做好工作。

9、導師因公或因事出差、出國，必須落實其離院期間對研究生的指導工作和授課安排，并辦理醫院的有關審批手續。導師在審閱學位論文或研究生論文答辯期間，不得缺席。

（五）研究生導師待遇

碩士生導師的導師津貼按200元/月的標準發放，全日制碩士生的招生補助從研究生入學之日起，按600元/生/年的標準發放，非全日制碩士生的招生補助從同等學歷人員開始做學位課題之日起，按300元/生/年的標準發放1年。博士生導師的導師津貼按600元/月的標準發放，全日制博士生的招生補助從研究生入學之日起，按1000元/生/年的標準發放。導師津貼和招生補助由醫院財務部統一發放。

十三、在院期間各類研究生待遇

1、已取得醫師資格可獨立上崗的臨床型碩士生，在院期間由所在科室管理，上班期間享受津貼600元/月，經科室主任和科教部主任審核同意，可享受科室同等人員60%的效益工資。

2、已取得醫師資格但不能獨立上崗的臨床型碩士生或未取得醫師資格的臨床（基礎）型碩士生，在醫院正常上班期間享受津貼600元/月，全勤績效獎300元/月。

3、已取得醫師資格的基礎型碩士生，享受津貼600元/月，全勤績效獎初級職稱400元/月，中級職稱500元/月，高級職稱600元/月。

4、研究生在我院臨床學習期間，需按醫院規定交納水、電、房租等費用。

第三篇：研究生培養工作總結

抓內涵促發展 大力提高我校學科與研究生教育水平

——研究生部、研工部2012年工作總結

2012年，研究生部、研工部在學校黨委和行政的堅強領導下，在機關各部門、各學院的支持與配合下，緊緊圍繞學校“十二五”改革與發展規劃，以學科建設為龍頭，以提高培養質量為根本目標，大力加強學科和人才培養內涵建設，穩步推進研究生培養機制改革，深化研究生思想政治教育，不斷優化研究生成長成才環境，取得了較好成績。

一、學科建設新成果不斷涌現，內涵建設不斷深化

獲“十二五”省高校重中之重一級學科、重中之重學科、人文社會科學重點研究基地各1個，省重點學科11個，數量位于全省前列。

1．學科平臺建設有了重大突破，學科層次和水平再上新臺階。為了實現學科的新一輪科學發展，一年來學校注重學科內涵建設，統籌規劃，積極組織“十二五”省各級重點學科的申報工作，“紡織科學與工程”獲省重中之重一級學科，“生物學”獲省重中之重學科（“化學工程與技術”、“機械工程”正在評選中）；“應用經濟學”獲省高校人文社會科學重點研究基地；企業管理、設計學、應用數學、凝聚態物理、高分子化學與物理、植物學、流體機械及工程、控制理論與控制工程、計算機應用技術、材料學、巖土工程等11個學科獲省高校重點學科，為“十二五”我校實現新一輪學科交叉、尋找新的生長點、學科建設再上新水平奠定堅實基礎。

2．多渠道爭取支持，學科建設條件得到加強。在省重中之重學科、重點學科建設經費資助的基礎上，積極拓展經費渠道，“服裝與產品創新設計平臺建設”獲2013年中央財政支持地方高校發展專項資金支持，“流體機械及工程”和“心理學學科建設”項目獲2013年資金支持，經費總額405萬元，進一步夯實了我校學科建設的基礎。

3．加強評估，規范管理，學科建設的基礎得到夯實。對學校各類學科建設項目實施科學管理，我校“區域經濟學”省屬高校人文社會科學重點研究基地，和“應用化學與生態染整工程”、“機械設計及理論”省重中之重學科順利通過省教育廳的驗收。對“材料學學科二期—功能性纖維實驗室”、“計算機應用技術學科—紡織服裝計算機視覺檢測實驗室”2個中央財政支持地方高校發展專項資金項目，以及“計算機科學與技 術學科—物聯網研究基地建設”、“美學-藝術學理論學科建設”、“涉海材料與纖維交叉學科建設”3個浙江省提升地方高校辦學水平專項資金建設項目進行了檢查。同時，積極組織18個學科參加教育部學位中心的第三輪學科評估，正在進行中。

4．嚴格導師遴選條件，提高并擴大導師隊伍的質與量。今年進行了新一輪的導師遴選，新增博士生指導教師11人，學術型碩士生指導教師122人，專業學位碩士生指導教師75人，進一步擴大了我校研究生導師隊伍，為研究生教育的發展創造了條件。開展導師招生資格審核工作，實現職崗分離，確認498人具有碩士研究生招生資格，實行導師崗位制，進一步強化導師負責制。對新增指導教師開展上崗培訓，明確導師在研究生的學習指導、思想教育、生活指導等方面的責任，明確培養程序，強化科學道德與學風建設，進一步增強研究生導師責任意識。

三、招生制度改革持續推進，招生規模繼續突破 加大招生宣傳力度，實施優質生源工程，推進研究生招生制度改革。本共招收各類研究生達1006人，招生規模繼續突破。招生工作安全有序，全程零紕漏、零投訴。

5．招生規模繼續突破。在學校領導的積極努力下，積極爭取研究生招生指標，招收規模繼續突破。今年招收博士研究生招生24人（較去年增長9%，全國平均增長3%）；學術型碩士研究生617人（與去年基本持平，全國平均下降5%）；碩士專業學位研究生334人（較去年增長75%）；非全日制工程碩士20人，研究生課程進修班3人，留學生8人。今年各類研究生總人數1006人，其中學歷教育研究生人數較上增長13%，招生人數和增長幅度均位于全省前列。

6．實施優質生源工程。學校將“985”、“211”重點高校生源錄取率作為學院年終考核的重要指標，積極與浙江大學、東南大學、東華大學等生源較好的高校聯系組織調劑生源，鼓勵導師以學術聲望吸引高質量考生，全年共錄取43名985、211高校生源。加大對考生綜合素質、發展潛能方面的考核力度，進一步擴大導師（組）在招生中的決定錄取權，修訂《浙江理工大學碩士研究生招生考試復試與錄取工作實施辦法》，將復試權重提高到50%，“綜合面試”、“業務課筆試”、“外語聽力及口語測試”三個環節有一個環節成績不滿60分，實行一票否決制。加大接收推免生的力度，強化碩博連讀制度，提高碩博連讀生在博士生中的比 例，今年共招收碩博連讀研究生2人，錄取2012級推免碩士研究生32人，2013級推免碩士研究生36人，保證研究生學習和科研的延續性。

7．改革招生指標配置方式。推動招生指標向培養質量高、學術水平突出、科研能力強的導師傾斜，修訂《全日制碩士研究生招生指標分配方案》，以科研經費、研究成果作為學院指標分配的重要因素，同時與導師規模、生源狀況、培養質量緊密掛鉤。拓寬招生專業和領域，我校2013年博士招生專業共有2個一級學科、4個自設二級學科覆蓋5個學院，2013年碩士招生專業13個一級學科、41個二級學科專業覆蓋12個招生學院，鼓勵更多的學科采用一級學科招生培養方式，招生考試的自命題科目更加科學。8．加強招生宣傳的力度。學校通過教育部官方網站、中國教育在線、中國青年報等媒體開展強大對外宣傳；赴山東、河南、甘肅、湖南、黑龍江等地參加招生現場咨詢會，發放宣傳資料30000余份；在分析我校優質生源地構成的基礎上，結合學科特點，先后赴嘉興學院、臺州學院、麗水學院、湖州師范學院等省內高校進行了招生宣傳；各學院還主動組織考研動員大會，鼓勵本校學生報考母校，同時，委托校研究生會在校內分發研究生招生宣傳手冊，利用校廣播臺開展校內招生宣傳。

9．規范管理，加強監督，招生工作全程零紕漏、零投訴。命題與制卷環節強化保密意識與安全責任制。分管副校長牽頭對全體命題教師和涉密工作人員開展了保密教育，簽訂了保密安全責任書。啟用校保密室進行全程監控錄像，校紀委對監控錄像實施六小時回放制度。試卷的印制、寄發與回收、拆卷、分類等各環節規范管理、操作有序。我校2013年考生考點分布在全國199個地市招辦，較2012年增漲了20.61%，涉及55個科目共1589份業務課試題。完善復試錄取工作機制，強化監督管理。學校成立以校長為組長的研究生招生考試復試錄取工作領導小組，加大統籌協調的力度，各學院成立以院長為組長的研究生復試錄取工作領導小組，確保復試過程和復試結果的公平、公正。校院兩級分工明確、責任清晰。復試錄取過程實行監督巡視、信息公開和投訴舉報制度。學校成立由紀委書記任組長的研究生招生復試錄取工作督查組，學校將復試錄取工作實施辦法、考生成績、復試結果和擬錄取名單及時對外公布。紀監處面向全社會公布了舉辦電話和舉辦郵箱，24小時接受社會和考生的申訴、投訴和舉報。復試全過程錄音錄像，確保能夠經受得住社會與 考生的質疑。加強網絡監控，注重宣傳引導，確保了招生錄取工作安全有序。

四、推進研究生培養機制改革，研究生培養質量得顯著提高

推進研究生培養機制改革，加大教育教學改革力度，研究生培養質量顯著提升。在浙江省碩士學位論文抽檢中名列前茅，2個學科抽檢成績位列全省第一，學位論文抽檢成績優秀率位列全省第一；實現了全國百篇優秀博士論文提名獎的重大突破。

10．推進研究生培養機制改革。為確保研究生培養質量，從2012級開始，博士研究生實行以3.5年為基礎的彈性學制，碩士研究生實行以2.5年為基礎的彈性學制。托科研項目強化導師資助制，導師從自己的科研課題中給予博士生800元/月的助研資助，非定向博士生最低可從學校及導師處獲得2000元/月的助研資助。給予高年級學術型碩士生100—200元/月的助研津貼，2012級導師的資助經費已基本到位，培養機制改革已獲得廣泛認可。實行畢業答辯與學位答辯分離制度。

11．推進教育教學改革。在廣泛征求意見建議的基礎上，對2012級研究生的第一外國語授課學時學分和留學研究生兩門公共學位課授課學時學分進行了科學調整，并積極鼓勵相關學院開設外語類選修課。大力開展研究生教學改革與課程建設，全年立項教改項目10項、課程建設項目7項，19項教改項目和15項課程建設項目通過中期檢查，21項教改項目和13項課程建設項目通過結題驗收。另選出校級教學成果獎一等獎1項（推薦申報省級教學成果獎），二等獎3項。大力加強專業學位研究生實習基地建設，在繼續建設現有的2個省級研究生教育創新示范基地的基礎上，積極探索校企合作新模式，共批準設立了校級研究生教育創新示范基地20個，為構建和完善校、省兩級研究生專業實習教育體系奠定了良好的基礎。積極組織實施研究生創新教育，今年共立項研究生創新研究項目50項，推進研究生科研創新意識和創新能力的培養。

12．進一步優化培養方案。針對博士和碩士不同層次研究生，以及學術型和專業學位不同類別研究生的培養要求，加強分類培養的系統設計。組織制訂2012級研究生培養方案47個，其中博士研究生培養方案3個，學術型碩士研究生培養方案29個（含留學研究生3份），專業學位碩士研究生培養方案15個。另外組織各專業學位領域制訂專業實踐教學大綱，明確專業實踐的教學目標、內容、安排和管理。13．加強對培養過程的質量監控。加強研究生培養督導工作，先后對研究生課程教學進行了3次隨機抽查，對2010級183份學位論文開題報告進行評價，對2010級學位論文中期檢查匯報會開展了督查，發現問題，及時反饋，加強整改。實施論文盲審制度，全年盲審論文3批404本。繼續實施學術報告會制度，將學術報告納入培養環節，已成為加強研究生學術訓練的重要載體。實施研究生論文開題報告評審、論文中期檢查、預答辯、和答辯會公開制度。

14.健全學術不端行為的防范與懲處機制。對學術不端行為實施評獎評優、學位授予一票否決制；強化導師對研究生論文發表、論文送審的知情權、監督權與責任擔當；開展專項檢查，推動學位授予工作中學術道德與學術規范建設。

15．培養質量顯著提高并取得新的標志性成果。一是省碩士學位論文抽檢成績名列前茅，生物學、藝術學學科抽檢成績位全省第一，計算機科學與技術、應用經濟學學科抽檢成績列全省第二，學校學位論文抽檢平均成績85.2分，列全省第一，抽檢論文優秀率60.9%，列全省第一。二是優秀學位論文取得重大突破，獲2010年省優秀博士學位論文1篇，優秀碩士學位論文7篇（位列省屬高校第3）；獲全國優秀博士學位論文提名論文1篇，實現了零的突破，也是同批獲博士學位授予權高校中最早進入“百篇優博”提名的高校之一。三是畢業研究生與學位授予人數達到歷史新高。全年畢業研究生775人，其中博士生畢業1人，碩士生畢業774人；授予研究生學位807人，其中博士學位1人，學術型碩士學位717人，專業碩士學位56人，在職攻讀碩士專業學位人員申請工程碩士學位21人，高校教師在職攻讀碩士學位人員申請碩士學位12人。四是研究生在學科競賽中佳績不斷。在全國第九屆數學建模競賽中，我校研究生獲二等獎3項、三等獎4項；在第八屆中國研究生電子設計競賽華東賽區比賽中，我校研究生獲團體三等獎3項、個人三等獎1項和個人優勝獎8項。

五、加強和改進思政教育，研究生科學精神與人文素質不斷提高 大力加強研究生思政工作體制機制建設；狠抓研究生學術道德規范與學風建設，大力推進思想政治教育進公寓，不斷創新思想政治工作方式方法，拓展工作領域，切實提高研究生思想政治工作的水平，確保了整個研究生培養工作大踏步往前走。本研究生就業率達97.78%，簽 約率達95.69%，位于全省前列。

16．加強研究生思政工作的體制機制建設。按照研究生培養機制改革要求，修訂并出臺了我校以科學研究為導向的研究生綜合測評辦法、研究生評獎評優系列制度、研究生“三助”管理辦法等。形成了的我校《關于進一步加強和改進研究生思想政治教育的意見》征求意見稿，研究生思想政治教育工作的體制機制進一步理順。

17．創新工作方法，拓展研究生思想政治工作內容。在新生中開展始業教育，加強專業思想與職業生涯教育，增強研究生理性把握人生的能力。與校心理健康教育中心聯合開展心理健康教育系列活動，培養和造就研究生理性平和的心態。建成“研究生思政工作管理系統”，充分發揮網絡在研究生思政工作中的作用。設置研究生崗位近400個，確實解決研究生的實際問題，在解決實際問題中提高研究生思想政治教育的實效。強化就業指導與服務，組織畢業研究生參加了寧波、杭州、浙江大學等地舉辦的“高層次人才洽談會”，加強對就業困難研究生的推薦與經費資助，研究生一次性簽約率達到了95.69%，就業率97.78%，名列浙江省高校前列，圓滿完成年初學校所確定的就業指標。開展畢業生離校教育、新生始業教育等主題活動，提高研究生的理想抱負。拓展了網絡班級、QQ群、虛擬學生組織等管理模式，確保了研究生日常管理的全覆蓋。

18．大力開展研究生科學道德與學風建設以及公寓文明創建活動。以建立宣講教育工作長效機制為核心，以研究生和新上崗導師為主要工作對象，以專家宣講、學術論壇為主要形式，共計開展校院兩級專家宣講報告23場、研究生學術論壇11場、新上崗導師專題報告2場，共有6700余人參加了各類宣講教育活動。編印《科學道德與學術規范宣傳手冊》，請沈滿洪副校長作“嚴明學術規范造就創新人才”的主題報告，開展“學術道德與學術規范”的網絡考試，確保研究生入學的第一本教材、上的第一堂課、參加的第一場考試均是科學道德與學術規范方面的內容。另外，成立研究生社區聯合會、實施干部教師聯系研究生寢室制度，在研究生公寓中以開展了“文明寢室”創建活動、“寢室美化”大賽、“幸福下午茶”等活動，大力推進思想政治教育進研究生社區，拓展了研究生思想政治教育工作的新領域。

19．暢通信息渠道，確保校園和諧穩定。定期召開研究生座談會，實行輔導員例會制度與問題研討制度，定期開展思想動態研判，及時解決了幾起學生危機事件。對2012年所有面試學生進行了心理測試與普查，指導學院對近千名新生進行了檔案整理與政治審查，把好入口關，確保了整年研究生的和諧穩定。

六、完善制度建設，提高管理工作水平和成效

加強規章制度建設，在培養機制改革背景下構建起了全新的研究生學位與研究生教育體系。推進研究生管理信息化建設，不斷提高工作效率與服務水平。

20．加強制度建設，完善管理流程。本制（修）定《浙江理工大學研究生學位論文答辯有關規定》、《浙江理工大學研究生學籍管理實施細則》、《浙江理工大學研究生培養機制改革文件（試行）》等學位與研究生教育文件13份，研究生培養制度得到進一步完善。編印《新生指南》、《研究生手冊》、《學位與研究生文件匯編》等手冊，進一步規范各類事務辦理流程。

21．推進信息化建設，提高管理工作成效。繼續推進兩級管理體制的實施，明確校院兩級分工和合作；加強“學習型部門”建設，增強工作服務意識。推進研究生學位論文雙盲評審網上評閱系統、研究生新生自助服務網、研究生網上考試系統的開發，逐步推進“無紙化辦公”，提高工作效率和服務水平。

第四篇：關于研究生培養工作總結

經過全院教職工的共同努力和研究生指導教師的辛勤工作，學院0x~0x學年的研究生教育和培養工作圓滿完成，現就過去一年的工作予以總結，提出新學年的工作要點。

一、完成研究生招生任務，招生專業和人數大幅度增加

0x—0x學年是學院研究生招生專業增加最多的一年，土木工程一級學科博士點批準后，增加了兩個碩士點，四個博士點；建筑系開始了首屆三個專業的研究生招生，全院碩士招生專業增加到16個，博士12個。

學院進一步規范了研究生的招生工作程序，加大招生宣傳工作的力度，充分調動各方面的積極性。在研究生入學考試命題、建筑學專業考試和閱卷等方面都認真做好周密的組織工作，制定了“力學與建筑工程學院XX年研究生調劑與招生規定”和“力學與建筑工程學院XX年碩士研究生復試工作實施方案”，利用校園網及時公布研究生招生、復試和錄取過程中的相關信息。在廣大教職員工的共同努力下，研究生招生較順利完成招生計劃，招生人數再次超過本科生。

XX年共招收碩士研究生121名，博士研究生35名，工程碩士與高校師資專業碩士7名，招生總數163名。博士和碩士具體分布如下：

土木系： 66名，其中博士18名，碩士48名；

力學系： 42名，其中博士11名，碩士31名；

建筑系： 15名，其中博士 1名，碩士14名；

巖土中心： 33名，其中博士 5名，碩士28名。

目前學院在校研究生總數為462名，其中博士研究生108名，碩士生333名，工程碩士21名。按學院各系、中心統計：

土木系：227名，其中博士55名，碩士166名，工程碩士6名

力學系：129名，其中博士34名，碩士92名，工程碩士3名

建筑系：15名（從XX年開始招生）其中博士1名，碩士14名

巖土中心：91名，其中博士18名，碩士61名，工程碩士12名

二、研究生導師隊伍壯大，指導力量得到加強

0x—XX，經學院教師申報，院學位委員會評審，校學位委員會審查通過，我院增加了8名碩士生導師，3名博士生導師，為學院研究生培養和建設高水平研究型學院增添了新鮮力量。

目前學院的研究生導師（不包含外聘導師）總數為34名，分布情況如下：

土木系： 碩導 16名，博導8名；

力學系： 碩導8名，博導4名；

建筑系： 碩導4名，博導1名；

巖土中心： 碩導6名，博導3名。

三、規范研究生的培養管理環節，畢業生論文評價較高

學院對研究生的培養管理環節進一步規范，加強了對研究生培養計劃、必修和選修學分以及選題報告的審查，對不符合要求的研究生都及時通知導師進行了更改或補充。

對畢業生的論文答辯資格和答辯情況都進行了嚴格審查和監督，碩士和博士論文都按15%的比例抽查外審，學位論文水平整體評價較高。

0x~0x學年學院共畢業研究生118名，其中博士學位23名，碩士學位93名，工程碩士專業學位2名。

在學院抽查由校外專家評審的16份碩士學位論文中，8篇論文的校外專家評閱成績全在90分以上，占總數的50%。全院93名碩士畢業生中，評閱和答辯成績均在90分以上的論文有28篇，占總數的30%以上。

學院23名博士畢業生的論文中，專家評閱的平均成績在90分以上的有15篇，占總數的65%。

四、完成研究生培養計劃的修訂，特色課程大幅度增加

修訂新的研究生培養計劃是06—07學年學院研究生培養管理工作的重點，也是事關學院各專業研究生培養質量的大事，學院先后召開了各系、所負責人和各學科帶頭人會議，根據研究生院的相關要求，制定了切合實際、突出特色、適合學院發展的修訂原則。經過各學科帶頭人和學院研究生導師的辛勤工作，學院學位委員會的反復審查修改，按時、按質完成了所有招生專業培養計劃的修訂任務。

土木系和巖土中心完成了土木工程一級學科下的四個碩士點、兩個博士點培養計劃的修訂，新制定了兩個碩士點、四個博士點的培養計劃。力學系完成了力學一級學科下的全部碩士和博士招生專業的培養計劃修訂。建筑系新制定了四個碩士專業的培養計劃。

全院各專業在調整和編寫新的培養計劃的同時，充分調動廣大教師為研究生開新課的積極性，為制定高質量的培養計劃奠定了基礎。在調整原有課程的基礎上，新一輪的培養計劃全院新增加碩士課程近40門，博士課程近30門。這些課程都體現了我院教師近幾年的科研成果和研究領域的新理論、新方法，反映出學院的研究生培養特色，將為提高學院研究生培養質量發揮重要作用。

五、全面總結工程碩士培養工作，完成工程碩士自評報告

為進一步加強工程碩士專業學位研究生教育的教學質量和監督管理，全國工程碩士專業學位教育指導委員會審議通過了“全國工程碩士研究生培養質量評估實施方法”，要對全國各專業領域的招生單位進行評估。研究生院對我校參加評估的各專業進行了部署，要求首先在校內進行自評。

根據研究生院的安排，學院組織建筑與土木工程領域的導師對招收工程碩士以來的情況按評估要求進行了全面總結，從以下七個方面完成了自評報告，即：

1、培養單位概況（包括學科建設水平、師資隊伍及基礎條件）；

2、工程碩士招生情況（包括考生來源、生源質量）；

3、課程教學情況（包括培養方案、課程設置、課程建設、教學組織和教學方式）；

4、學位論文與培養質量（包括論文選題、科學研究與指導、論文答辯和質量、培養人才質量）；

5、管理工作（包括管理機構、規章制度、檔案管理）；

6、體會（包括收獲與經驗、存在的問題）；

7、綜合評價。

經學校5位自評專家認真評分，我院建筑與土木工程領域的工程碩士培養情況平均得分 89。7 分，綜合評價結果為良好。研究生院決定，我院建筑與土木工程領域的專業碩士培養將申請參加第二批工程碩士培養質量評估工作。

六、學院研究生培養仍存在的主要問題

1、研究生科研和學習場所緊張，部分研究生課程修完后，沒有專門的地方開展研究工作，導師的辦公空間嚴重不足。

2、研究生招生的宣傳力度不夠，招生報名和上線考生嚴重不足，第一志愿上線人數遠遠低于學校平均值。

第五篇：研究生培養處工作總結

研究生培養處工作總結

（2003.1~2004.6）

在學校黨委和行政的統一領導和部署下，研究生培養處堅持以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導，認真貫徹落實“三個代表”的重要思想，按照任期目標的要求，努力進取，開拓創新，各項工作均取得了明顯進展。現將一年多來的主要工作歸納如下：

一、招生

隨著碩士研究生招生規模的不斷擴大，生源競爭十分激烈。為了高質量地完成教育部下達我校的招生任務，在學校領導和相關部門的支持下，采取有力措施，利用《中國教育報》、《中國青年報》、《新安晚報》、網絡渠道等積極宣傳和塑造合肥工業大學的形象。同時還組織有關人員到兄弟院校參與招生咨詢，發送招生簡章，為2004年招收學歷學位碩士研究生、專業學位研究生和博士研究生開拓生源。

據統計，2004年第一志愿報考我校的碩士研究生考生達2900余人，報考博士研究生達244人（碩博士連讀、提前攻博研究生除外），報考專業學位考生311人。

經過復試，錄取攻讀碩士學位研究生1450人，攻讀博士學位研究生135人（其中碩博連讀生44人），攻讀專業學位研究生209人。招收碩士課程進修班學員近400人。

此外，我校作為全國碩士研究生入學考試的考點單位，今年共接納全國碩士研究生報名人數5100余人，創歷史新高。在省招辦和學校黨政領導的精心指導下，在各相關職能部門的大力配合下，成功地舉辦了20045100余人的全國碩士研究生入學統一考試工作，做到了準備充分、工作有序、程序井然、考風端正，未出現任何違紀行為。受到了省教育廳領導的一致好評。

二、培養 截止2003年11月，全校有在讀學歷學位研究生2633人，其中博士研究生311人。由于學校和學院重視研究生培養過程的監督和質量保障工作，大多數在讀研究生均能按照培養計劃的要求按期畢業。2003年以來，畢業并獲碩士學位研究生667人，畢業并獲博士學位研究生48人。碩士研究生課程進修班學員結業500多人。

三、專業學位教育

經過學校和學院的共同努力，目前我校具有工商管理（MBA）、公共管理（MPA）、高校教師在職攻讀學位和工程碩士等專業學位授予權，其中工程碩士授權專業領域已達19個，高校教師在職攻讀碩士授權專業領域已達15個。按照國務院學位辦的有關規定和要求，根據專業學位教育的特點，充分發揮學院的積極性，有針對性地在企業、高等學院和研究院（所）開展宣傳和招生工作。經過各方面的努力，已在廣東東莞、山東濰坊、河北承德、廣西柳州、江西九江6354所、北京機械科學研究院、江淮汽車集團以及本省的安慶、六安、馬鞍山、巢湖、合肥等地招收了研究生課程進修班學員、工程碩士研究生和高校教師在職攻讀碩士學位研究生。專業學位教育的開展不僅為國家培養了急需的高層次工程科技人才和高校教師，也擴大了學校的學術影響和知名度，同時，也創造了可觀的經濟效益。據統計2003年1月至2004年6月，專業學位教育為學校創收達700余萬元。

為了提高專業學位教育的質量，使專業學位教育步入科學化和規范化的軌道，研究生培養處正在組織各學院制定新增專業學位授權點（專業領域）的培養計劃，同時，也開始對已有的專業領域培養計劃進行修訂。在培養計劃的制定和修訂過程中尤其重視對工程實踐能力的培養，以保證專業學位教育的規模與質量的協調發展。

四、積極改革，強化管理，提高質量

為適應研究生教育規模擴大和強化培養質量的要求，從2003年下學 期開始，按照校黨委“進一步加大校內管理體制改革力度”的部署，對研究生管理模式進行了重要的改革，實施了校、院二級管理，并以學院管理為主的研究生管理新模式。在學校領導的高度重視和各學院的大力支持下，此項改革進展順利，初步實現了由校一級管理向校、院二級管理的平穩過渡，使我校研究生管理工作邁上了一個新的臺階。

為了規范校、院二級管理，建立職責分明，運轉高效的二級管理機制，研究生培養處在調查研究和充分發揚民主的基礎上，出臺了“合肥工業大學分管研究生院長工作職責”、“合肥工業大學研究生秘書工作職責”、“合肥工業大學研究生教務員工作職責”、“合肥工業大學研究生培養處工作職責”等文件，以保證研究生培養工作的有序進行。

“質量”是研究生培養工作的生命線。為強化研究生培養過程的監控和質量保障，成立了合肥工業大學首屆研究生教學指導委員會。該委員會由經驗豐富的研究生指導教師和分管研究生院長組成。他們將為提高研究生培養質量提供咨詢與指導。

此外，我們還與江淮汽車集團、安慶帝伯格茨活塞環有限公司、合肥恒大集團、華東光電技術研究院、中國船舶工業第6354所、信息產業部第38所、第41所等單位就聯合培養研究生，共創研究生創新實踐基地進行了廣泛的接觸和洽談，與部分單位已簽訂了合作協議。這些舉措，對于保證研究生培養質量，提高研究生的創新能力和創業意識將產生重要的影響。

五、重視理論學習，加強黨風廉政建設

研究生培養處在機關黨委和處黨支部的組織下，堅持政治理論和業務學習制度，采取集中學習和自學方式，認真學習“三個代表”的重要理論和國家有關研究生培養的方針政策，充分發揮共產黨員的先鋒模范作用和黨員干部的核心作用，在招生、培養等工作過程 中，注重制度建設，自覺抵制不正之風，確保廉潔自律，勤政廉政。

六、不足之處及今后工作思路

上述工作業績的獲得是學校各級黨政領導重視研究生培養，加強領導和指導和結果，是廣大研究生導師、各學院相關管理人員和學校各職能部門辛勤勞動、大力支持的碩果，是研究生培養處全體同仁齊心協力、努力工作的具體體現。我們也清醒地看到，與兄弟院校相比，我校研究生培養的規模和質量的關系還不夠協調；研究生參與省（部）級及以上科研項目的人數偏少；學位論文的創新點不夠突出；研究生培養的質量監控和保障體系亟待健全；培養研究生創新與實踐能力的公共平臺還有待于進一步構建；校、院二級管理的運行機制還不夠完善；研究生培養處管理人員的基本素質還有待于進一步提高。這些問題的存在，具有多方面的原因，但也與研究生培養處領導班子的思想觀念、開拓意識、領導水平密切相關。我們將進一步加強學習，更新觀念，解放思想，認真分析我校研究生培養工作的現狀，在調查研究的基礎上，集思廣益，深化改革，開拓進取，努力開創我校研究生培養工作的新局面。

今后工作的思路是：按照學校中長期發展規劃的要求，認真履行任期目標責任書，堅持“深化改革，積極發展，分類指導，重點建設，注重創新，提高質量”的研究生培養方針，以導師隊伍建設為核心，以提高培養質量為目標，以改革教育觀念和培養方案為切入點，倡導產學研合作，多學科合作的研究生培養模式，構筑研究生創新基地，營造良好的研究生創新教育氛圍，為國家的經濟發展和社會進步培養更多的高素質高層次的專門人才。

合肥工業大學培養處

2004年6月15日