第一篇：坪壩中學“自捆手腳”抓師風

坪壩中學“自捆手腳”抓師風

開學伊始，坪壩中學以整治“庸懶散”為契機，從制度入手、抓承諾著手、以監管出手“自捆手腳”，鑄師魂、樹師德、正師風。

開學第一次教職工大會上，校長吳克軍強調指出：“我們要‘三管’，就是管住自己的嘴，上班期間不飲酒，上課不抽煙，不接受家長吃請；管住自己的手，家長送的不拿，違規的手不伸；管住自己的腿，黃賭毒場所不去??”

學校從制度入手，建立健全“坪壩鎮中學師德師風建設制度”、“坪壩鎮中學整治‘庸懶散’工作制度”，用制度管人；抓承諾著手，“坪壩鎮中學整治‘庸懶散’承諾書”、“ 坪壩鎮中學師德師風建設承諾書”等張貼在學校校務公開欄，“坪壩鎮中學班主任科任教師師德師風承諾書”班主任科任教師簽名后張貼到各班，“坪壩鎮中學教職工整治‘庸懶散’承諾書” 張貼到學校會議室，力求做到“言必信，行必果”；以監管出手，學校聘請市縣人大代表、政協委員、鎮村干部十人為學校行風監督員，嚴查師德師風問題。

通過正師風來端正教風，端正思想、明確責任，以譜寫坪壩中學教育的新輝煌。

第二篇：坪壩中學關愛留守兒童工作總結

坪壩中學關愛留守兒童工作總結

我校是一所偏遠的農村學校，隨著近年來農民外出務工的增多，“留守兒童”這一特殊群體隨之越來越多。為更好地關愛留守兒童，給他們營造一個健康成長的學習生活環境，我校按照留守兒童之家的工作要求，從我校實際出發，做了一些探索，現將工作總結如下。

一、召開家長會，摸清情況

每學期開學初，學校以班為單位召開家長會，會上除了向家長匯報學校的工作情況，另一項主要工作就是向家長了解學生的監護情況。有的學習無人管理，出現疑難問題缺乏指導；有的對學習沒有興趣，成績普遍不理想；有的心理不太健康，情緒波動大；有的行為習慣差，常有違紀現象。為切實解決留守兒童教育問題，讓他們更好地融入學校大家庭，我們成立了關愛留守兒童之家，開展關愛留守兒童工程。

二、成立關愛小組，加強領導

為加強對留守兒童工作的統一領導、管理及跟蹤工作，成立了關愛留守兒童領導小組。形成了以校長親自掛帥，政教副校長負責對留守兒童的安全法制教育、思想教育，班主任負責對留守兒童的學習教育及生活教育等。確保關愛留守兒童活動順利開展，這樣有利于提高留守兒童的自我管理，自我保護和自我調節的能力。

三、營造氛圍，健全制度，開展活動

1、營造關愛氛圍，感受溫暖

學校將關愛“留守兒童”工作作為師德建設的一個重要組成，在校園內、在家訪中，在班級內、在團支部中對“留守兒童”充分關注，對他們的學習、生活給予關心，全校師生營造了關愛留守兒童的良好氛圍，尊重“留守兒童”的人格，滋潤了他們渴望愛的心靈，達到讓留守兒童進得來、留得住、學得好，真正讓他們感受到學校、班級集體這個大家庭的溫暖。

2、健全關愛制度，明確責任

為了讓確保關愛留守兒童工作落到實處，我校制定了一系列的管理制度，有《關愛留守兒童幫扶制度》等。

一是建立留守兒童檔案和聯系卡。我校對所有學生進行了認真的調查研究，摸清了留守兒童的底數，建立了每個留守兒童的檔案和聯系卡，清楚父母姓名、外出打工的地址、聯系電話；清楚代理監護人的姓名、聯系方式，便于老師與家長、代理監護人聯系溝通，配合教育。聯系卡制度的建立，加強了學校與學生家長及其他監護人的聯系，共同形成了以留守兒童為中心的關愛網絡。

二是實施教職工結對幫扶留守兒童。在每班留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師，由班主任、科任老師與本班留守兒童結幫扶對子。幫扶教師經常找留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態、定期家訪、關心生活、指導學習，引導他們健康成長。讓教師成為“代理家長”，讓留守兒童在老師同學的集體中成長，以對他們缺失家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁。

三是建立健全家校聯系。要求班主任老師期初、期中、期末與留守兒童進行家訪，了解留守兒童的在家情況。每月指導留守兒童給父母寫信或通話一次，增強他們與父母的情感交流。每月與留守兒童的臨時監護人溝通一次，知曉他們的生活和身心健康狀況。通過家長學校、家長會等形式的活動，定期或不定期地對留守兒童的監護人進行科學育兒、科學監護孩子的教育，提高他們教育孩子的水平。

3、開展關愛活動，快樂成長

學校制定了留守兒童工作實施方案，開展關愛活動，加強對留守兒童的特殊關心和監護，全方位關注留守兒童的健康成長。在校園里做到對“留守兒童”三個優先：“學習上優先輔導，生活上優先照顧，活動上優先參加。”為留守兒童創設了良好的學習生活環境。

一是留守兒童之家活動室定期開放。在學校少先大隊的統一組織下，孩子們可以在留守兒童活動室自主閱讀自己喜歡的圖書、展示自己的書畫作品、組織小組討論、開展合作學習，與教師、同學合作交流，共同進步，留守兒童之家活動室真正成了兒童學習活動的樂園。

二開展“校園歌手賽”活動。為豐富學生的課余文化生活，給留守孩子搭建展示才藝的舞臺，培養全面發展的一代新人。學校于11月22日舉行了校園歌手大賽。經過各班的選拔推薦，最后全校區共有12名同學進入了今天的比賽。比賽分2個組展開角逐，比賽中小選手們個個滿懷激情，引吭高歌，《童年》、《小螺號》、《讓我們蕩起雙槳》等膾炙人口的經典少兒歌曲被歌手們演繹得激情四溢、個性飛揚。嘹亮的歌聲響徹賽場，引來臺下觀眾和評委們的陣陣掌聲。有的家長得知，自己的孩子要參加校園歌手賽，不遠千里，趕回家親歷孩子的活動，讓孩子們在成功時享受到更多的關愛。

三是邀請醫護人員為留守兒童進行體格檢查，關愛孩子的健康。開學剛剛一周，學校邀請坪壩衛生院疾病預防控制中心的領導和醫護人員免費為校區全體學生進行體格檢查。檢查的項目有量血壓、量身高、測視力、測肺活量、量胸圍、五官檢查等，并對兒童建立健康體檢檔案。醫生們一邊為孩子檢查，一邊宣講著兒童保健知識，極大限度地保證了學生的身體健康。孩子們在檢查中沒有絲毫膽怯，有的是感受到的溫暖。

四是積極開展暑期留守兒童關愛行動。

暑假期間，農村留守兒童基本脫離了學校、老師的有效監管，親情上缺乏溝通、生活上缺乏照顧、行為上缺乏管教的“三缺”問題更加突出。我校教師采取下村蹲點、上門服務等方式點對點地為留守兒童進行作業和生活輔導。今年暑假，我校兩次安排30多名業務骨干分頭前往全鎮3個村小學所在地駐點輔導，有計劃、有目的地對200多位留守學生學業和心理狀態重點給予輔導。科目涉及文、數學、英語、心理教育等。每年開學前，學校黨支部還組織黨員開展留守兒童慰問行動，捐款捐物資助家庭困難留守兒童生活和學習。

五是關注學生心理健康教育。

學校開設了學生心理輔導室，安排專任教師兼職輔導。增加留守兒童心理咨詢、心理矯正等教育內容，加大疏導力度，創造條件開設有針對性的心理健康課，創設咨詢信箱、親情熱線電話等，及時發現

“留守學生”的顯性、隱性的心理壓力，并進行合理的疏導，跟蹤服務。為他們排憂解難，使留守學生的行為偏差和心理障礙在一個時間段內逐步得到矯正。

4、創新家長學校機制，爭當留守兒童教育的宣傳員。兩年來，學校邀請鎮婦聯、區關工委領導共開設留守學生監護人家庭教育培訓班三期。將爺爺奶奶們等“代理家長”請進學校，依托“家長學校”這個載體，請有豐富經驗的教師、專家，同“代理家長”面對面地訪談，了解“代理家長”在教育管理“留守孩子”過程中所面臨的現象與問題，給予家庭教育的科學指導，提高監護人的家教水平和監護能力，更好地履行監護人的責任。充分利用春節外出務工人員集中返鄉之機，舉辦留守學生家長培訓班，召開“留守學生”家長會，與家長交流，幫助留守學生家長更新家教觀念，學習掌握家教知識和方法。要求家長逢年過節應盡量回家看望孩子，增進親情。暑期若有條件，一定要安排孩子到自己工作的地方去“陪工”，加強了解，培養感情。每個星期至少與孩子通一次電話，與孩子保持經常性聯系，以便及時了解掌握孩子的生活和學習情況，溝通、交流、解決孩子的情感需求。共同處理解決孩子在成長過程出現的焦點問題。

另外，學校定期和不定期舉行主題班會、班隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出、等各種活動，組織留守學生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。

以上是我校在關愛留守兒童工作中的一些摸索，還有待進一步創新。留守學生是當前的一個社會問題，全社會都要關愛，學校應該站在對學生負責的高度，對他們要嚴慈相濟，用愛去滋潤，用心去呵護，用情去溫暖，就能讓“留守兒童”走出心靈的荒漠，走進親情的綠洲。以后我們將更務實工作，不懈努力做好關愛“留守兒童”工作，讓每一個留守兒童都能健康、快樂成長。

第三篇：中學師德師風建設自評報告

中學

師德師風建設自評報告

教師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰略、推進教育創新、全面實施素質教育的主導力量，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。我縣自開展“教育系統師德師風大討論、大查擺、大整改、大提高活動”以來，我校黨政領導，始終把抓好教師隊伍建設，特別是教師的師德師風建設放在非常重要的位置，堅持長抓不懈，常抓常新，并開展了一系列的學習、宣傳教育活動，制定了行之有效的師德規范，收到了較好的效果。

現將師德師風建設工作報告如下，懇請上級領導批評指正。

一、統一思想，提高認識

為了認真貫徹、落實中央《關于進一步加強和改進師德建設的意見》精神和縣教育局《xx縣教育系統師德師風大討論、大查擺、大整改、大提高活動實施方案》文件精神，我校認真、扎實地開展了加強師德師風建設工作，利用每周行政會議、教師大會等學習時間，傳達文件，貫徹精神，經過幾個月的學習，教職工已經充分認識到自己是完成學校教學、科研和其他各項活動的主體力量，建設一支高素質的教職工隊伍是學校發展的關鍵，良好的師德師風是教職工隊伍素質中至關重要的方面。師德師風不僅體現了教職工的職業道德和教風、學風，而且直接關系到學校的社會主義辦學方向。高素質的教職工隊伍是學校的生命源泉，師德師風則是學校的靈魂所在，在學校作風建設和道德建設中具有十分重要的意義。幾個月來，我校教職工隊伍建設取得了明顯成績，廣大教職

工在不斷提高業務素質的同時，關心國家和民族命運，擁護改革開放政策，忠實黨的教育事業，敬業愛崗，嚴謹治學，教書育人，默默無聞，甘于奉獻，高度重視師德師風建設。

二、領導重視，制度可行

加強師德師風建設，重在建立規范和引導機制，教育和引導廣大教職工模范履行崗位職責，自覺加強道德修養和作風建設。為此，我校專門成立了以校長XXX同志為組長，副校長XXX、XXX、XXX為副組長的“師德師風建設領導小組”，對整個工作進行總體上的規劃與部署，制定了《XXX中學師德師風大討論、大查擺、大整改、大提高活動實施方案》，進一步對我校的師德師風建設工作提出了具體的實施意見和要求，以保證整個工作的有序、有效開展。同時在緊密結合我校實際，充分調查研究的基礎上，建立健全本校教職工行為規范、職業道德規范以及師德師風考核評價辦法。相繼討論健全了《教職工請假制度》、《教職工考勤簽到制度》、《教職工績效工資發放制度》、《教職工評優評先實施方案》、《XX中學建立師德建設長效機制的實施意見》等，為保障我校各項工作的順利開展，完善教職工崗位聘任與管理，進一步加強師德師風建設，起到積極作用。

我校在建章立制的過程中，力求既高度重視政府、社會對教師的職業要求，又充分尊重我校教職工的職業特點，把師德師風建設同廣大教職工的教學工作緊密結合起來，同實現學校改革發展的總體目標結合起來，充分調動廣大教職工教書育人、服務育人、管理育人的積極性，扎實開展“工作爭先，服務爭先，業績爭先”活動，使的師德師風建設成為推動學校改革發展的重要保障。

三、抓好過程，務求實效。

師德師風建設不是喊口號，也絕非走過場，我校師德師風建設著重從以下

幾個方面做了大量工作：

1、有計劃地抓好教師職業道德的學習、教育活動。學校工作計劃、教職工政治學習計劃中都將師德教育內容列入計劃，利用黨支部會議、全體教師會、年級部門等會議，學習了《中小學教師職業道德規范》、《XX縣教育系統關于進一步加強師德建設的意見》《XX市中小學教師職業道德六不準》、《XX縣中小學教師禮儀規范（試行）》等相關法律規定。

2、加強教學常規的管理與檢查。強化教學常規管理是推動師德建設深入開展的有效措施。根據我校實際，我們堅持與時俱進，細化常規，狠抓常規。一是巡課制度，每天有行政人員對教師上課情況進行巡查，巡查必記錄，及時作反饋。二是堅持集體備課制度，相互交流、取長補短。三是實行教案、作業的檢查制度。每學期對教師的教案、作業批改情況進行檢查，對優勝教案進行表揚和推廣。四是堅持聽課制度，要求校領導和同科組老師經常交互聽課，并在聽課后集中評課。通過抓常規管理，促進師德、師能、師風的提升。

3、通過印發《XX中學師德建設工作意見、建議征詢表》，發現我校在師德師風建設方面存在的問題，積極整改。2013年9月底，我校印發250份征詢表，征集老師、家長、學生及社區居民對學校管理工作和師德建設工作的意見和建議。回收有效《征詢表》235份，統計對學校管理方面意見建議210條，對教師師德師風建設方面意見建議182條，我校針對所提意見和建議，在行政會議上進行了認真的討論，分析了原因，提出整改方案，很快落實了整改。

4、為加強師德建設，根據教育系統和師德師風建設方案，全體教職工謹以人民教師的崇高名義，本著對學生、對學校、對社會高度負責的態度，自愿簽下了《XX縣XX中學師德承諾書》，承諾不做任何有悖于師德師風建設的事情，承諾書保存在每個老師的師德檔案里面，并在學校公示欄張貼公示，接受全體

學生、學生家長和社會各界的廣泛監督。

5、為了不斷提高工作效率，更好的樹立學校形象，確保學校各項工作穩步、扎實推進，我校結合本校的實際情況，實行了全體教職工上班指紋簽到制度。制度規定：學校行政、班主任每天實行四段時間上班簽到，其他教職工每天兩段實時間簽到，教職工的上班簽到情況與績效工資發放、評優評先、職務晉升等掛鉤。此項制度的實施，加強了全校教職工的組織紀律性，促進教師有序、高效地工作，改進了工作作風。

6、根據師德師風建設工作的需要，為進一步推進社會主義核心價值體系建設，不斷提升全體師生思想道德修養，我校制定了《道德講堂實施方案》，擬在元旦到來之際，舉辦“道德講堂”專題文藝匯演。目前，各班級展演節目正在緊張排練中。此外，我校還制定了《師德師風讀書方案》，鼓勵全體教師多讀書，讀好書，通過讀書修身養性，陶冶情操，爭當師德楷模。我校全體教師以實際行動落實讀書活動，并于11月底向學校遞交了師德師風學習心得。

7、師德師風的建設和鞏固，絕非一朝一夕的事情，在我校師德師風建設初見成效的形勢下，根據縣教育局《關于建立師德建設長效機制的實施意見》和全縣師德建設工作動員會精神，我校制定了《XX中學建立師德建設長效機制的實施意見》，為師德建設作為一項長期性工作和做好的師德師風的鞏固工作提供了制度保障。

通過一段時間的師德師風建設學習，我校師德師風建設呈現良好局面，全校教職工師德高，師風正，沒有出現違反國家法律法規，違背《XX教師“六不準”》中列舉的那些有悖于師德師風建設建設精神的現象。對照《XX縣師德師風“大討論、大查擺、大提高”活動專項考核表》的評分要求，自評得分為95分。

在以后的工作中，我們會繼續在教職員工中深入開展“講師德，做凱模，樹形象”師德師風教育活動，努力提高教職員工的整體素質，并進一步加強學校的教育管理，切實提高教育教學質量，把教育系統的行風建設、師德師風建設、抓細抓實，抓出成效，辦人民滿意的教育。

2013年12月5日

第四篇：坪壩中學石榴苑校園文學社.章程doc

坪壩中學“石榴苑”校園文學社章程

第一章總則

第—條：本社全稱為 “ 坪壩中學石榴苑校園文學社”，于2012年5月10日正式成立。它是經校領導、語文組監督指導，對全體社員負責，由我校自發組建的，以平等自愿為原則的群眾性團體。

第二條：本社宗旨為：陶冶文學情操，提高文學素養。給大家一片自由的天空，歌頌文學，推廣文學；為社員提供練筆之所；提高社員的文學水平；發掘和培養文學人才；活躍校園氣氛，調動學生文學創作的積極性。

第三條：本社社名的寓意為：石榴花五月開放，綠葉蔭蔭之中，燃起一片火紅，燦若煙霞，絢爛之極。賞過了花，再過兩三個月，紅紅的果實又掛滿了枝頭，恰若“ 果實星懸，光若玻礎，如珊珊之映綠水。”正是“丹葩結秀，華實并麗。”正如，正如坪壩中學散發的成熟而美麗的魅力。

第四條：本社堅持四項基本原則，堅持在憲法、法律和校規校紀許可的范圍內活動。在組織上，我社接受學校的領導并聘請社長和文學社代表。

第二章 社員

第五條：凡是就讀于坪壩中學并熱愛文學的同學均可申請加入我社。申請人經個人申請，語文老師推薦，方可成為文學社社員。

第六條：每學年初（10月份）招收新社員。畢業班社員自畢業之日自動退社。

第七條：新社員一般于新生中招收。但其他年級有文章在社刊上發表的同學可以優先考慮。

第八條：社員每學年至少一篇文章在社刊上發表，否則當自動退社處理。

第九條：積極參與學校及文學社組織的各種活動，包括各種征文活動、讀書讀報活動、作文競賽、學科競賽、文體表演等。

第十條：社員的各類作品，在社刊上有優先發表權，學校負責把社員的優秀作品向《城口文藝》、《城口報》等各級報刊推薦發表。

第十一條：社員的各類作品必須自己撰寫，要寫出真情實感和自己的特色，不準抄襲，一經發現，將通報批評，并取消社員資格。

第十二條：本社為每位社員設立檔案，并建立個人積分評比制度。投稿一次加2分，采用一次加4分(不累加)，向社組織提出好的建議和意見并被采用，視情況加1—4分。每學期期末進行總評，表彰優秀社員。

第三章組織

第十三條：本社的組織原則為民主集中制；

第十四條：本社的主要負責機構分為：社長、副社長、秘書

部、美工部、編輯部。這些機構對全體社員負責并受其監督。社長（１人）：由本校李德明校長擔任。全面負責文學社各項工作，對外為文學社代表。

副社長（2人）：羅祖峰 楊爽。主要協助社長做好各項工作。羅祖峰負責社刊的文字編輯，楊爽負責社刊的美術編輯。秘書部（1人）：張林超。主要負責各項活動的策劃、宣傳、總結以及文學社的資料收集整理。每期刊物送縣宣傳部和縣教委各一份，并負責學生作品的向上推薦工作。

美工部（1人）楊爽。負責社刊的封面設計等美工類編輯。編輯部（本校語文教師11人）：主要負責社刊的出版工作。每班成立一個創作小組，組長由指導老師任命。

編輯部職責：

1、《石榴花開》社刊。文學社定期出版社刊《石榴花開》，社刊（每季度出版一期）以文學社宗旨為指導，以宣傳和反映我校積極、健康、向上的校園文化和學生精神風貌為主要內容。由語文教研組組織有經驗的教師和學生編輯完成。

2、文學社活動要有序進行，納入學校總體規劃中，每學期開學初制定文學社活動計劃，定期開展讀書讀報活動，交流讀書心得，并在全校范圍內組織作文比賽。精選優秀作品在文學社刊物上發表。

3、從事基礎寫作活動，并積極投稿。

4、發掘和培養寫作新苗。

5、積極與《城口文藝》、《城口教育》或其他學校校園文學社進行交流，定期擇取部分學生優秀習作向上級報刊雜志投稿。

宣傳部職責：

1、校內宣傳。

2、《石榴花開》社刊的校內發行。

第十五條：本社正常情況下每學期召開一次社員大會，由社長提交正作報告，領導機構接受社員的提議。

第四章 活動

第十六條：本社活動開展方式有：每季度出一期期刊《石榴花開》；請校內外老師、專家進行專題講座；召開社員研討會；舉行校際社團間的聯誼活動；文學社定期組織社員舉行讀書活動、寫作活動、辦刊活動、交流活動、評論活動等。具體方式根據實際情況確定。

第五章 附則

1、文學社定期總結工作經驗，及時改進，不斷提高。

2、對社員在各項活動中表現突出者，給予通報表揚并授予“優秀社員”稱號，適當給予物質獎勵。

3、指導教師和編輯人員年終總結，評選先進，給予一定的獎勵。

4、學校校長李德明（文學社社長）負責經費保障，預計每學期經費5000元。

石榴苑校園文學社

第五篇：坪壩中學2012年春季開學工作匯報

坪壩中學2012年春季開學工作匯報

一元復始，萬象更新。按照教育局2012年春季開學工作統一部署，我校本學期開學工作起步早、操作規范、步入正軌快，各項工作順利開展，教育教學秩序井然，全校師生精神蓬勃，呈現出“師生到校齊、教學上馬快、安全無事故、收費零違規”的良好局面。現將主要情況匯報如下：

一、基本情況

學校2月4日教師報到上班，做好各項開學準備工作，2月7日組織學生報名并開始按課表上課，教育教學工作迅速步入正軌。學校應到教職工67人，實到67人；應到學生647人，實到607人（六年級145，七年級144人，八年級170人，九年級148人），其中職教分流23人，休學轉出17人，鞏固率100%，無輟學現象。

二、主要措施

1、強化排查整改，安全警鐘長鳴

安全責任重于泰山，我校始終緊繃安全工作這根弦不放松。一是成立安全工作專班，做到“四落實”：領導分工落實，安全制度落實，科室督促檢查落實，安全獎懲落實。二是構建了安全工作“三個一”工作體系，即一機制：對問題學生心理預防干預機制；一模式：推行分層管理模式；一網絡：學校、家庭、社會三結合教育網絡。三是對學校安全隱患進行排查，維修了破損的門窗、玻璃，對學生公寓、學生食堂操作間、學生食堂的水電、體育設備進行了拉網式檢查，對損

壞的物件進行了更換。四是落實食品衛生安全長效監督管理機制，做到一天“三查”，查小賣部內有無“三無”食品，查學生食堂食品的進貨、保管、出貨是否規范，查小賣部、學生食堂操作間、學生餐廳的衛生，發現問題，馬上整改，確保食品衛生安全。五是制定突發事件總體應急和各專項應急預案。六是加強學生乘車管理，我校與順通公司鑒定了學生乘車合同，學生放學和上學，順通公司均派四輛車接送，保證了學生乘車安全。七是認真上好開學安全第一課，利用黑板報、主題班會對學生進行安全教育。

2、拓寬工作渠道，強化控流保學

為了進一步認真貫徹落實九年義務教育，保證每一個學生充分享有法律規定的義務教育的權利，我們做了大量工作。一是大力宣傳《義務教育法》、《未成年人保護法》以及國家的“書本學雜費全免”的政策。上學期結束時我們發放《致家長的一封信》，向家長宣傳了有關政策。二是加強家校聯系，形成教育合力。為了深入推進“訪萬家”，加強對留守學生寒假期間的教育和管理，去年臘月二十至二十七，我校開展了“家訪活動周”，全體教師到留守學生家里，輔導留守學生的寒假作業，了解留守學生在家里學習和生活情況，與家長交換了對孩子教育的意見。全校教師共家訪508人次。我校教師的家訪受到了全社會的一致好評，不少家長說：“老師真不容易，別人忙著過年，老師卻忙著家訪，坪壩中學的老師真負責任。”同時，學校通過辦專欄，辦黑板報等形式，加強《義務教育法》的宣傳，依法回收流失生。其次我們召開班主任專題會議，進一步明確班主任開學工作的中心任

務，即動員學生入學，不讓一個學生流失，并同各班班主任簽訂控流工作責任狀，確保本班學生的鞏固率；另外各位中層以上領導帶領班主任及任課老師一起到學生特別是貧困生、學困生家中進行家訪，了解學生家庭情況，盡學校最大的能力幫助他們解決有關的困難，解除了學生和家長的后顧之憂，確保入學率、鞏固率100%。

3、準備積極充分，教學迅速入軌

教學工作是學校的中心工作，我校在抓學生入學鞏固的同時，緊緊抓住教學工作不放松。我校于2月7日正式上課，目前學校教學秩序井然。圍繞教育教學管理，我們主要做了如下工作：

①、嚴格執行課程計劃。按市縣教研室下發的新的課程計劃，我們做到了開齊開足學科課程，同時我們落實了地方課程的開設。

②、嚴格遵守作息時間。為了切實減輕學生的課業負擔，按教育局統一的作息時間的要求，并督促落實到每個班級，保證了學生的在校活動時間總量。同時組織教師學習了關于教育教學常規管理的有關規定，杜絕了教師向學生直接或間接攤派資料的現象。

③、規范教師教學行為。為了保障課堂教學質量，學校制訂了常規教學細則，進一步規范教師的執教行為。如要求教師不得上無準備之課，教師上課不得隨意進出課堂，不得接聽手機，不準體罰或變相體罰學生等等。

④、組織教學常規檢查。2月7號下午，教務處組織了本學期第一次教學常規檢查，收齊了教師的各類計劃，并進行了詳細查閱，對于內容簡單、實用性不強的計劃一律要求重寫；檢查了教師的備課。

從檢查反饋情況來看，全體教師各類計劃齊全，備課課時充足。

⑤、積極籌備縣級比武。為了扎實推進“課內比教學”，全面提高教師業務素養，學校依據校級比武情況，選拔出13人組成縣級教學比武代表隊。1月13日，學校召開了專題會議，吳校長要求各位參賽教師充分利用寒假時間，深入鉆研教材，精心設計教法，多出精品課，爭取為學校贏得榮譽；2月3日，學校再次召開上述人員會議，了解各位教師競比武準備情況，并依據縣教育局要求，統計并上報了參賽課題； 2月7日，學校教務處立即著手，將利用本周時間，對13位教師的講課進行全面考量，力爭為學校“比教學”活動畫上一個圓滿的句號。

4、規范收費行為，后勤保障到位

我校嚴格執行教育局下發的收費標準，免收雜費和課本費，不擅立收費項目，不超收任何費用。實行收費公開，將收費項目張榜公布，自覺接受社會、家長監督。

在喻武副校長的組織安排下，2月5日下午學校后勤處對教室、辦公室的門窗、玻璃等進行了維修；對學校的電路安全進行了排查和維修，確保用電安全；對學校環境衛生進行了整理，對教室、食堂、走廊、廁所等角落進行了衛生消毒；并對教師辦公室進行了合理調整，購置辦公用品，為師生營造了一個好的教學學習環境，確保了學校各項工作的正常進行。

5、落實教育政策，規范辦學行為

我校積極落實素質教育，切切實實落實規范辦學行為，發揚“以

人為本”辦學目標。注重教育的公平公正，不辦重點班、實驗班，注重減輕學生的學習負擔和家長的經濟負擔。

堅決按照省、縣有關文件精神，按規定的作息時間表，安排師生的作息。我們注重學生的全面發展，積極創造條件開齊課程，開足課時。我們從辦人民滿意的學校，高度狠抓了教師職業道德建設，出臺了教師上課制度和職業道德考評細則，在教師中強化了兩個觀念：愛崗敬業，正德厚生；金鳳凰要愛，丑小鴨也要愛，丑小鴨更需要愛，督促我們教師執教行為規范。

6、加強隊伍建設，注重師德修養

加強教師職業道德建設，是搞好教師隊伍管理的重要內容。2月4日，我校召開教師會，吳校長傳達縣教育干部集訓會精神，帶領全校教職工學習了《中小學教師職業道德規范》。2月5日，學校組織全體教師再次重溫了縣教育局關于“轉變工作作風，整治庸懶散”的有關文件，并要求教師作出承諾。2月7日，學校組織教師認真開展了師德承諾，學校校長向學生家庭及社會作出承諾，教師及班主任向學生作出承諾，并將承諾書公開張貼。

本學期我校將在教師隊伍中建立爭機制、激勵機制，以促進教師隊伍的提高和成長。在學校管理中實施了民主考評和獎懲制度。一是定期在雙周召開教師例會、召開兩次學生家長座談會，領導和教師依次述職，進行民主考評；二是根據領導和教師的任期目標完成情況以及班主任工作情況，予以獎懲。我們堅持“獎罰并用，以獎為主，以罰為輔，賞必當功，罰必當過”的原則，制定了嚴格的獎懲制度，從

而有效地抑制了工作中落后面的滋生，促成了積極向上的良好校風，本學校我校將推薦優秀教師外出學習培訓，提高教師的業務素質，我校致力于培養了一支樂教敬業、素質過硬的教師隊伍，養成了積極進娶奮發向上的良好校風，為教育教學質量的提高奠定了堅實的基礎。在日常的教學工作中我們將狠抓常規教學，加大教研教改力度，穩步提高教育質量。

目前，我校各項工作有了新的起色，已步入規范化軌道，但還有許多工作需要我們傾注心血和汗水。今后，我們將在教育局、鎮黨委及督學辦的領導下，繼續扎扎實實的開展工作，齊心合力，構建和諧校園，創辦人民滿意教育！

2012年2月7日