第一篇：本學(xué)期小學(xué)教研室校本教材培訓(xùn)總結(jié)

教材培訓(xùn)總結(jié)

本學(xué)期按照教研室的有關(guān)工作安排，我校積極開展了教材培訓(xùn)活動，完成了以下工作：

一、改進教材培訓(xùn)形式，提高教材培訓(xùn)質(zhì)量。

為保證教材培訓(xùn)質(zhì)量，幫助基層教師更好地把握新教材、用好新教材，新學(xué)期我們強化了“研訓(xùn)一體化”模式，改進教材培訓(xùn)形式和培訓(xùn)內(nèi)容。分片區(qū)全員培訓(xùn)。我校組織參加了品德與社會、科學(xué)、藝術(shù)、英語等學(xué)科任課教師分片區(qū)培訓(xùn)，方便了參訓(xùn)教師，擴大了參與面，其中品德與社會、科學(xué)、藝術(shù)、英語等非語數(shù)學(xué)科把理解和使用教材，課標(biāo)理論和教學(xué)實際有機結(jié)合起來，提高了培訓(xùn)實效。

二、深化校本教研活動，努力提高活動效益。

校本教研活動立足實際，從真實的教學(xué)問題出發(fā)，組織教師積極開展備課研討活動，努力提高活動效益，不斷促進我校教師的專業(yè)成長。本學(xué)期，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《各科備課細(xì)則》，努力推進我校教師備課制度建設(shè)。第一周，根據(jù)《各科備課細(xì)則》進行各科教學(xué)計劃制定。

第二周，各教研組在校領(lǐng)導(dǎo)主持下進行《七里河區(qū)教育局各科備課細(xì)則》集體學(xué)習(xí)。

第三周，各位教師通過學(xué)習(xí)《各科備課細(xì)則》，進行備課，教導(dǎo)處檢查。并與本周積極參加了片區(qū)教材培訓(xùn)，按照片區(qū)安排在本校組織了思想品德課的教材培訓(xùn)，進行了簽到記錄和培訓(xùn)記錄，已將材料上交片區(qū)牽頭學(xué)校。

第二篇：最新小學(xué)校本教材培訓(xùn)實施方案-精品

小學(xué)校本教材培訓(xùn)實施方案

為一步進提高我校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育創(chuàng)新能力，提升教育理念、教育能力、科研意識和科研水平，促進教師專業(yè)化發(fā)展。特制定我校校本培訓(xùn)實施方案。

一、指導(dǎo)思想

校本培訓(xùn)工作以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以更新教育觀念為先導(dǎo)，以解決學(xué)校教育教學(xué)中存在的突出問題為突破口，以學(xué)習(xí)、研究新課程教材為重點，以提高創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力為主線，以教師參與研究培訓(xùn)為主要形式，以培養(yǎng)教師可持續(xù)發(fā)展能力為根本方向，以提高廣大教師實施新課程能力和教育創(chuàng)新能力，培養(yǎng)一批專業(yè)型、創(chuàng)新型教師為目的,全面提高我校教師隊伍的綜合素質(zhì)。

二、培訓(xùn)目標(biāo)與培訓(xùn)原則

1、培訓(xùn)目標(biāo)

通過開展校本培訓(xùn)，促使廣大教師轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力，全面提升我校教師隊伍的整體素質(zhì)，促進教師專業(yè)化發(fā)展，適應(yīng)教育改革與發(fā)展的需要，努力造就一支師德高尚、結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)精良、勝任新課程教學(xué)，適應(yīng)素質(zhì)教育要求的充滿生機活力的教師隊伍。為全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

2、培訓(xùn)原則

校本培訓(xùn)的指導(dǎo)原則是：(1)針對性原則：以學(xué)校和教師的實際需求與發(fā)展為出發(fā)點，多種途徑、多種形式、多種模式開展培訓(xùn)，有針對性地解決教師教學(xué)中現(xiàn)實的和未來的問題。(2)實效性原則：避免形式主義與空洞說教，緊密結(jié)合教師的教育教學(xué)實際，以“問題”為中心，著眼于教材、教法、學(xué)法和教學(xué)管理。(3)系統(tǒng)性原則：以學(xué)校整體發(fā)展為本，注重培訓(xùn)的系統(tǒng)性，以達(dá)到提高教師隊伍的整體水平。(4)自主性原則：學(xué)校自主培訓(xùn)、自主管理，教師自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展。(5)開放性原則：注重校際間的合作與交流，校外與培訓(xùn)機構(gòu)有機協(xié)同與結(jié)合，在校內(nèi)實行教學(xué)、教研、培訓(xùn)的有機協(xié)同與組合，教師之間互幫互助，尋求培訓(xùn)機構(gòu)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，依托現(xiàn)代信息技術(shù)，實行開放的校本培訓(xùn)方式。

三、培訓(xùn)內(nèi)容 圍繞轉(zhuǎn)變教師教育觀念、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和實施新教材能力這一目標(biāo)，把師德教育放在首位，提高教師教育創(chuàng)新能力，全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)。

1、師德培訓(xùn)

以活動為載體，對教師進行政治思想教育、心理健康教育和職業(yè)道德教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，強化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象。

2、教育教學(xué)能力培訓(xùn)

以教研組為單位，不斷探索研訓(xùn)一體化，開展教學(xué)研究活動，不斷提高教師的教育教學(xué)能力。

3、信息技術(shù)培訓(xùn)

通過自學(xué)與集中培訓(xùn)相結(jié)合，提高教師熟練操作多媒體及制作多媒體課件的能力;提高教師借助電腦獲取信息、利用信息的能力。

4、教育科研能力培訓(xùn)

教育科研能力是校本培訓(xùn)的一個重要內(nèi)容，學(xué)校要樹立教研科研意識，把培訓(xùn)和教育科研緊密結(jié)合，圍繞新課程的實施，結(jié)合課堂教學(xué)，進行教學(xué)方法和教育科研基本方法的培訓(xùn)。要注重教師教學(xué)科研意識和能力的培養(yǎng)。引導(dǎo)教師從教學(xué)實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，不斷提高教學(xué)能力，提高教育科研的專業(yè)技能水平。

四、培訓(xùn)形式

1、自主學(xué)習(xí)：教師自學(xué)，學(xué)校每學(xué)期推薦書目以及教育教學(xué)有關(guān)雜志，組織教師認(rèn)真讀書學(xué)習(xí)、交流研討。讓讀書成為教師的自覺行動，學(xué)習(xí)成為教師的濃厚興趣。

2、專題講座：結(jié)合教育熱點和教學(xué)實際，針對學(xué)校共性“問題”，聘請專家學(xué)者，開設(shè)專題講座。

3、小組研討：以教研組為單位，定期研討學(xué)習(xí)體會、研討教學(xué)體會、研討課堂教學(xué)評價、研討教學(xué)管理等。

4、教學(xué)觀摩：學(xué)校內(nèi)部教師之間，校際之間分層次、多形式組織教學(xué)觀摩，形成制度。

5、參觀考察：組織校內(nèi)、校際之間教師教學(xué)交流，傳授好的教學(xué)方法和先進的教學(xué)理念，外出考察學(xué)習(xí)，取長補短。

6、專項培訓(xùn)：根據(jù)不同時期教師繼續(xù)教育的應(yīng)急任務(wù)，集中進行短期培訓(xùn);對教師職業(yè)道德高尚、教學(xué)能力水平突出，有培養(yǎng)前途和潛力的中青年教師，與研研室合作，重點培養(yǎng)，研修提高，培養(yǎng)研究型、專家型的骨干教師。

五、保障措施

1、加強對校本培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校是校本培訓(xùn)基地，建立由校長任組長的校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，依托校內(nèi)教科研機構(gòu)，確定專人，具體組織實施校本培訓(xùn)工作。認(rèn)真制定校本培訓(xùn)發(fā)展規(guī)劃與培訓(xùn)計劃，要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)工作實踐，緊緊圍繞學(xué)校發(fā)展和教師需求這個中心，探索符合學(xué)校發(fā)展特點的校本培訓(xùn)模式，為教師專業(yè)化發(fā)展提供廣闊的空間。

2、完善校本培訓(xùn)的管理體制

學(xué)校制定培訓(xùn)計劃，確定培訓(xùn)內(nèi)容，采取多種形式組織實施。對培訓(xùn)質(zhì)量、培訓(xùn)效益要及時進行考評、評估與反思，要建立健全激勵機制，將培訓(xùn)的考核與期末教師考核結(jié)合起來。

3、落實校本培訓(xùn)經(jīng)費

學(xué)校積極采取措施，保證對校本培訓(xùn)的經(jīng)費投入。教師外出培訓(xùn)，應(yīng)按規(guī)定報銷有關(guān)費用;要積極改善辦學(xué)條件，配備教學(xué)設(shè)施，逐步實現(xiàn)培訓(xùn)手段的現(xiàn)代化。

第三篇：校本教材培訓(xùn)總結(jié)

上莊小學(xué)校本教材培訓(xùn)總結(jié)

新學(xué)期開始，我校為了不斷提高廣大教師實施新課程的能力，結(jié)合我校實際，特制定《校本教材培訓(xùn)方案》，進行了校本教材二次培訓(xùn)，以此來推動我校的基礎(chǔ)教育課程改革的深入發(fā)展，建立一支高素質(zhì)的教師隊伍。所以，做好校本培訓(xùn)工作非常重要，下面把我校新學(xué)期各年級、各科目開展的校本教材培訓(xùn)工作做如下總結(jié)：

（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，認(rèn)識到位，制度保證

領(lǐng)導(dǎo)非常重視校本教材培訓(xùn)工作，成立了校長任組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)，把校本培訓(xùn)作為加強教師隊伍建設(shè)的重要手段，通過開展校本教材培訓(xùn)，大力提高教師專業(yè)化水平。

學(xué)校加強了對校本教材培訓(xùn)過程的管理，做到了培訓(xùn)時間、內(nèi)容、人員、考評“四落實”，做到了培訓(xùn)教師有講稿，聽課教師有筆記，學(xué)校有記錄和信息反饋記載。通過校園網(wǎng)絡(luò)等形式匯報和反饋工作情況，對教師產(chǎn)生激勵作用。

（二）采取多種培訓(xùn)模式，全面提升教師隊伍的整體素質(zhì)。如：

(1)、以老帶新的培訓(xùn)模式。(2)、案例培訓(xùn)模式。(3)、自主學(xué)習(xí)模

（三）校本教材培訓(xùn)形式豐富多彩。

（1）新課程理念培訓(xùn)。課程改革成敗的關(guān)鍵在于教師，教師對新課程理念的認(rèn)識程度直接影響課改實驗的成效。為此，本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實踐、驗證新課程理念，作為師資培訓(xùn)的重點任務(wù)來抓。主要抓好四方面的工作：一是明確培訓(xùn)目的：掌握新理念、實踐新理念、1優(yōu)化教育過程，為全面課改打?qū)嵒A(chǔ)。二是確保培訓(xùn)時間：用足、用好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間。

（2）繼續(xù)有針對性地開展現(xiàn)代教學(xué)手段技術(shù)的培訓(xùn)。我校積極為教師創(chuàng)設(shè)現(xiàn)代信息技術(shù)教育的平臺。全體教師充分利用各種渠道，合理利用課余時間瀏覽網(wǎng)上各種有用信息，充分利用網(wǎng)上有用信息服務(wù)于自己的實際教學(xué)。

（3）加強校本教研制度建設(shè)。

課程的最終實施者是教師，學(xué)校發(fā)展的動力是教師，教師觀念的轉(zhuǎn)變是一個長期艱苦的過程，不可能一蹴而就。“傳統(tǒng)的培訓(xùn)把表層的土刨了一下，下面的土還非常堅硬。”要把新的理念轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹慕虒W(xué)行為，需要教師積極主動地參與。

（四）校本教材培訓(xùn)后的反思

（1）教師的理論學(xué)習(xí)仍要加強督促。

（2）教師的教育教學(xué)反思力度不夠。

總之，通過開展有計劃、有組織、有步驟的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)工作，不僅提高了教師對教材的理解和認(rèn)識，更懂得了教材的編寫意圖，同時也為教師制定每節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)做了很好的指導(dǎo)。但我們在實際工作中也存在很多不足之處，今后我們將采取積極有力的措施，與時俱進，探索校本培訓(xùn)的新思路、新形式、新內(nèi)容，為建設(shè)一支合格穩(wěn)定、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍而不懈努力。

2013年2月28日

第四篇：本學(xué)期教研室要求

2013-2014學(xué)年第二學(xué)期

哈密市二中教研室計劃以及要求

1、繼續(xù)規(guī)范開展每周教研活動。要求單周教研活動，雙周集體備課，周周有活動。

2、按時按點到相應(yīng)的學(xué)校參加市級教研活動，做好教研活動記錄。活動日期見活動安排表。教研組長注意與本學(xué)科市級教研員及時取得聯(lián)系。

3、每位教師本學(xué)期依然完成8篇業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。期末上交備查。要求每次教研活動也要在本子上做好記錄。本子繼續(xù)用上學(xué)期的本子。

4、每位教師本學(xué)期仍然按照上學(xué)期的聽課要求。3年以下60節(jié)，6年以下40節(jié)，10年以下30節(jié)，10年以上20節(jié)課。5、6、7、全體教師填寫業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃，3月11日交到教研組長處。全體教師填寫培優(yōu)補差計劃，3月11日交到教研組長處。教研組長填寫校本教研計劃，要求參看市教研室關(guān)于本學(xué)科的教研計劃，3月11日交到教研室。

8、青年教師匯報課3-4月底結(jié)束，青年教師請速報課到教研室，在每周四下午上報下一周的公開課。

9、繼續(xù)推進師帶徒工作，要求指導(dǎo)老師必須對青年教師的匯報課進行指導(dǎo)。青年教師每周必須聽指導(dǎo)老師的3節(jié)課。

10、全體教師的教案必須嚴(yán)格按要求寫。青年教師寫詳案。每位老

師及時寫課后反思，單元反思。教研組長查教案時要檢查反思。在上課時要堅決杜絕課案不符的現(xiàn)象。教務(wù)教研推門抽查。

11、提倡教研組主動申報小課題研究，課題研究在教師考核分中有體現(xiàn)，希望各位老師積極申報。

12、本學(xué)期集體備課必須有成果展示。漢語初中的語文、數(shù)學(xué)、英語三門課必須有5個以上的成果展示。其他教研組必須有2個以上的成果展示。期末上交計入教師考核。建議各組在教研活動集體備課時，搞教學(xué)片斷競賽，針對某個小內(nèi)容進行教學(xué)設(shè)計，然后說課交流。

13、繼續(xù)推進每月一次的青年教師和班主任培訓(xùn)活動。計劃在3月底舉辦青年教師論文反思交流活動，屆時將通知參加交流的青年教師。

14、計劃在4月底舉辦全體教師的粉筆字比賽。今后還將陸續(xù)舉辦教師基本功比賽。

15、計劃在5月舉辦民漢教師教學(xué)教研交流活動。3月將在中小學(xué)漢語老師和漢初語文老師之間結(jié)對子，哈語數(shù)學(xué)老師和漢語數(shù)學(xué)老師之間結(jié)對子。5月份要有成果展示，要求哈語老師用國家通用語言給民族學(xué)生上課，初步向雙語教學(xué)邁進。要求結(jié)對子的哈語老師每周聽三節(jié)漢語老師的課。其他哈語教師也要經(jīng)常聽漢語老師的課。

16、本學(xué)期期中考試之后，將對每位教師進行推門課常規(guī)聽課檢查。

17、計劃在6月初進行本校的青年教師講課比賽。要求語文數(shù)學(xué)英

語必須以同課異構(gòu)的形式各派2-3人參加。

18、全體教師做好計算機考核的復(fù)習(xí)工作。4月12日參加考試，請老師們百忙之中抽時間復(fù)習(xí)，爭取一次過關(guān)。

哈密市二中教研室

2014年3月5日

第五篇：教研室本學(xué)期工作計劃（模版）

教研室本學(xué)期工作計劃

一、工作思路：探索“研培一體化”的教研路子，通過教研引領(lǐng)培訓(xùn)，培訓(xùn)支撐教研。（幫助學(xué)校解決實際問題和提高教師業(yè)務(wù)水平是教研人員的使命，教研員由于經(jīng)常深入學(xué)校，深入課堂，對教師教學(xué)了解比較多，知道教師需要什么？缺少什么？安排的培訓(xùn)更有針對性和實效性。教研是一種特殊形式的培訓(xùn)，培訓(xùn)是教研工作的拓展和延伸，二者并不矛盾。教研力量進入培訓(xùn)，培訓(xùn)就能夠關(guān)注教育教學(xué)的全過程，收效會更大。）

二、做好對學(xué)校教研工作的引領(lǐng)和指導(dǎo)。組織召開中小學(xué)教學(xué)副校長、教研室主任現(xiàn)場研討會(內(nèi)容

1、各校教學(xué)現(xiàn)狀分析：經(jīng)驗總結(jié)和問題分析；

2、對課標(biāo)和教材的研讀調(diào)查(督促和指導(dǎo)教師研讀課標(biāo)和教材是教研室本學(xué)期重點工作)；

3、貫徹落實市教科所【2014】25號文件《關(guān)于組織開展義務(wù)階段新教材培訓(xùn)工作的通知》。)，通過經(jīng)驗交流、問題研討，方法總結(jié)，提升各校教研水平和教研質(zhì)量，打造平川的課改名校和名師。

三、發(fā)揮教研員的業(yè)務(wù)優(yōu)勢，加大對教師業(yè)務(wù)工作的指導(dǎo)。以聯(lián)合教研為載體，組織各校積極參與教研活動，挖掘各校優(yōu)質(zhì)資源，在交流、總結(jié)的基礎(chǔ)上，進一步優(yōu)化各校教師的教學(xué)方法和教學(xué)模式，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

四、根據(jù)教學(xué)中存在的問題，選擇性的邀請外地知名專家和優(yōu)秀教師來我區(qū)講學(xué)，開闊教學(xué)視野的同時，幫助解決一些困擾我們的實際問題。

五、針對農(nóng)村教學(xué)點小班化問題，做好“復(fù)式教學(xué)”的研究、指導(dǎo)工作。

六、組織好高中優(yōu)質(zhì)課競賽工作：把競賽課打造成集選拔、展示、學(xué)習(xí)、研討為一體的區(qū)域內(nèi)高水平的學(xué)術(shù)活動，為教師成長和提高搭建平臺。讓選拔出來的優(yōu)秀教師成為推廣先進理念和教學(xué)方法的學(xué)科帶頭人，帶動全區(qū)課改工作。

七、組織“名師送教”下鄉(xiāng)活動。充分發(fā)揮省、市、區(qū)骨干教師，學(xué)科帶頭人帶頭示范作用。安排他們定期到學(xué)校做示范課，并參與學(xué)校校本培訓(xùn)。

八、貫徹落實市教科所【2014】18號文件《關(guān)于加強全省中小學(xué)心理健康教育組織機構(gòu)建設(shè)的通知》，成立“平川區(qū)中小學(xué)心理健康工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，統(tǒng)籌負(fù)責(zé)全區(qū)中小學(xué)心理健康教育工作。

九、加強對各校課題探究的管理和指導(dǎo)，課題要切合實際，有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平，為教育教學(xué)服務(wù)，定期檢查課題進展情況和實際效果。加強對教師論文的登機管理，把有獨到見解的高質(zhì)量論文推薦給教師學(xué)習(xí)。