第一篇：2013年瓜張學校暑假教師培訓總結 2

房寺鎮校辦寒假教師培訓總結

為了促使全體教師在暑假期間能有效地加強學習，提升自己的理論素養，瓜張學校以“加強師德建設、提高業務水平”為根本出發點，利用假期切實有效地全面落實“內涵強師”行動計劃，科學安排培訓項目，精心組織培訓工作，切實增強培訓工作的針對性、實效性，全面落實教師培訓工作。于2013年8月26日—8月28日，組織教師進行為期三天的全體培訓。

一、培訓措施：

1、加強領導工作，落實培訓計劃。

培訓領導小組：

組 長：王偉

副組長：尚西嶺

成 員：劉新曉 李桂成2、加強培訓考核，落實培訓效果。

3、在培訓期間，每位教師做好筆記，學校進行檢查。

二、培訓要求：

1、認真組織安排，要確實達到預期目的，取得實效。

2、充分利用優秀教師資源，發揮學科帶頭人和骨干教師的模范帶頭作用，讓他們承擔起培訓輔導教師的職責。

3、教育法律法規及師德教育落實到位，真正提高教師依法執教的意識和師德水準。

4、做好過程管理，建立好培訓學習檔案，并安排好開學前的各項教育教學工作。

5、寫出培訓學習總結，于開學前交學校。

6、要加強對廣大教師培訓期間的安全教育，防止意外事故發生。

三、培訓具體安排：

培訓具體安排：

四、培訓收獲： 在培訓學習期間，除了每天集中學習之外，還給教師們留出一定的討論、思考時間，讓教師們共同探討學習中的問題，結合自己的實際工作，及時總結反思，達到學以致用的目的，從教師們的討論、學習筆記、心得體會中可以明顯感到教師們三天來富有成效和培訓收獲。

第二篇：2018年教師暑假培訓2

2018年教師暑假培訓心得體會

短暫的暑期學習使我受益匪淺，感觸頗多。無論從哪個方面來說，對我們的教學和認識都有很大的提高。我們更進一步了解和掌握了新課改的發展方向和目標，反思了以往工作中的不足。一些對教育教學工作很有見解的專家們以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學觀念進一步得到更新。

在通過這次教師的培訓，我才發現自己的認識不系統、不全面。讓我認識到了只有努力，只有加強學習，才能做好一名教師。作為語文教師，不是只懂一些語文理論知識就行，我們要加強自身的文化修養，培養自身良好的人文精神，這樣才能把自己的人文精神滲透到學生身上。而且語文教師還要學高為師，有較高的藝術鑒賞能力和藝術修養，只有這樣我們才能引導學生發現教材、生活中的美，才能引導其去感受，去創造美。

一、教師要多讀書,不斷豐富自己的知識。

想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。那么在工作中，我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。這使我更體會到學習的重要性，只有不斷的學習，不斷的提升。不斷加強修養才能勝任教育這項工作。加強學習不僅僅指專業知識，還要擴充到各個領域，努力探索新的教育教學方法。在豐富自身專業知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應教學的需要，通過總結經驗，提高自身，向更完善的目標努力。注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學習和教育理念，以適應教育改革的浪潮。

二、提高思想認識，凈化靈魂。

培訓其實是一個反思、進步的過程，把教師當成了一種謀生的職業。對工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境。可通過這次的培訓，走進教學大師們的心靈世界，感嘆于他們思維的敏捷，語言的風趣豐滿，獨特的教育視角，健康樂觀的人生觀，豐富的教育經驗……激起了我內心中的心弦，觸及到我思想的深處。這次培訓，對于我來說是一次難忘的充電機會。不僅讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，學到了更多提高自身素質和教育教學水平的方法和捷徑。我們應該怎樣更好地去愛我們的學生，更懂得只要我們教師是一個幸福并快樂著工作的人，才會讓學生感受到幸福并快樂，才能培養出更多的社會需要的幸福并快樂的人。

三、加深反思，提高自身教育教學水平。

通過培訓，我認識到了反思的作用，知道一位優秀教師的成長一定離不開反思。反思讓我認識了自身在教育教學上的不足，反思也讓我認識到了怎樣才能做好一名教師。好的語文教師是一座橋。是學生與學生，學生與課本，我們要設計好教材，充分挖掘教材中學生發現不了或感受不到的藝術美和思想美，使學生感到教材不僅是知識的載體而是藝術，從而讓學得到學習的快樂，得到更好的全面發展。

董慶香 2018.08.28

第三篇：暑假教師培訓總結

暑假教師培訓總結

暑假教師培訓總結1

“我相信自由自在，我相信明天，我相信伸手就能碰到天。”當我們還沉寂在這首歌的時候，我相信大家肯定會覺得時間過得真是飛快，就在我們不知不覺中，它已經在我們的成功和喜悅中漸漸遠行了！暑假的培訓雖然帶給了我們一個不完整的假期，但對我們來說這也是一種鍛煉和學習，通過這次培訓我相信大家的感悟肯定有很多，對于自己本身來說我覺得收獲也很大，我說一下自己的感想：

說起培訓我相信大家更多是牢騷滿腹，更何況是大暑天來培訓，當然大家心里多多少少會有些抱怨，但是從培訓的第一上午，我才意識到這種想法是多么的無知，開始是在自己幼兒園進行培訓，給大家培訓的老師都是教師隊伍中的精英、骨干，無論是經驗豐富的姐姐們還是年輕的姐妹們都做了精彩的發言，說到這里那種場景至今還歷歷在目，他們或整合或分科，都結合自己的教學經驗，從不同的角度，帶領我們梳理了托、小、中、大班的教材，其中有故事、有案例、有反思、有舞蹈、有歌唱、有表演，形式五花八門，帶給我們的不僅是視覺上的沖擊，帶給我們更多的我覺得應該是震撼，和感動！作為一名年輕教師，對于許多的教學方法和一些教育觀念都感到茫然與困惑，但是在這次培訓的學習過程中，各位老師精彩的講座和耐心的講解，加上在各個教育領域中教師們帶來的精彩節目，使原本枯燥無味的理論變得非常生動活潑，通過這次的學習我覺得這讓大家的思路有一個更廣闊的認知，在培訓的過程中我對于幾個老師的培訓有很多感想，當然也帶給我很多感動！首先我覺得應該是周文霞老師，她是一名資深的老將了，教學經驗非常豐富，我覺得她每一次的講解都能帶給我震撼，當然這次也沒有失望，這次周老師帶著我們梳理了中班下學期的教育內容，她緊密結合教材，幫我們從整個大的教育目標與內容進行層層分析，并且從教材的使用上也給我們做了細致的講解，比如要根據幼兒身心發展的特點，及本園實際情況安排好學習進度，以及主題備課的內容，開展的主題活動等也給我們做了精彩的講解，通過周老師的梳理，讓我們感覺到了她身上那種對幼教事業崇高的熱情，每個活動環節都分析的那么透徹，每一步都講的那么到位，對于我們年輕的教師來說這無疑是一筆寶貴的經驗財富，讓我們從中學到了很多！

其次是在縣里培訓的時候，帶給我的第二個震撼那就是來自樂安實驗園的白桂云老師的教材梳理，以前總是聽認識她的老師們說她是講課如何如何的生動，有趣。。。能力如何的強等，但是廬山真面目還真沒看到過，通過這次培訓真的是目睹了白老師的風采，她帶領大家一起梳理了托板的教材，從她的講話中就可以看出這是位對自己要求非常嚴格的人，說話思路條理非常清晰，她從課程的分析，課程的構架，以及各個教學領域都給我們一一做了詳細的講解，而且對每個主題中一些比較有代表性的教學活動做了細細的分析，并且與老師們進行了異常精彩的互動，我覺得這場培訓非常精彩，可以說就是為我們以后能更好的勝任“教師”這個光榮而又神圣的名字做鋪墊的了。這位老教師用她切身的行動和感人的言語，為我們切切實實的上了一課，在做報告的時候她一再謙虛的說這些是她的個人感言，但聽了報告之后，我覺得這位教師的這些所謂的“個人感言”實在是受用于每一位來聽講座的老師們，因為我們的工作對象都是孩子，無論是幼兒園里的托班的孩子還是大班的孩子，他們都應該是被我們去關心和愛護的孩子。雖然每個老師做的報告不太一樣，但總結到一點，就是要用自己的愛去愛孩子們，只有自己用愛感動了他們，才能教會他們知識，教會他們做人。

這次培訓普及范圍之廣，人數之多，這是從自己工作這三年來最大的一次培訓，可見縣領導對我們這次培訓的重視程度，所以帶給我的第三個震撼就是周局長的講話——《態度決定我們的高度》，聽了周局長的話真的感觸很多，他給我們講了很多方面的內容，非常全面，例如教育中的真諦那就是：不僅要學會技能，更要學會生活，生活的幸福就是在于用心；他還重點對老師們的心態做了很深入的剖析，例如：他教育我們真正認識自我潛能，與你的個人能力是沒有關系的，而是跟自己的所處的狀態有關，還針對老師們現在的心理給大家上了“人生的五節課”，讓我們懂得了無論是在多么惡劣，多么困難的環境中，只要不拋棄，不放棄，堅信自己的理想，就一定能獲得成功！他的講話讓我更加確信了幸福的真諦那就是：工作的經歷就是一個幸福的過程！只要懷著一顆感恩的心去包容一切，我相信每一天都是充實的.！快樂的！

這次培訓我聽到的最多的一個詞那就是“團隊精神”以前從來沒意識到一個團隊的合作有這么大的力量，但是這次培訓李順玉老師讓我看到了真正的團隊精神，團隊力量！這個詞在她身上我得到了印證！為了準備好這次報告，他們校外園加班加點，每天晚上十二點之前就沒有回過家，李老師甚至回去到凌晨三四點鐘，為了更加完美他們一遍一遍的修改稿子，力求錦上添花；為了動作更加完美到位，年輕老師們一遍遍的練習再練習，爭取使動作做到完美！極致！李老師在縣里講解的過程中，真誠樸實又貼合實際的語言，使她獲得了陣陣掌聲，我不禁心中萌生了一種前所未有的感動，甚至有一種要流淚的沖動。。。李老師的發言發揮到了極致，寄托著大家的夢想，背負著大家的希望，她成功了，我們也成功了！這就是我們一小的老師，團結！積極！向上！真的很為她高興，也為自己能夠呆在這么一個團結合作的團隊，感到驕傲！感到自豪！

因為努力，所以成長；因為成長，所以才會進步；這次培訓時間雖然短暫，卻成為了我們一筆很寶貴的財富。在這十天的培訓中，除去知識的學習和吸收，更多的是自我的反思。反思自己的教學，反思自己的學習，反思自己的專業成長；在培訓即將結束的時候，想說的話真是很多很多，但我明白，只有把培訓中學到的知識技能轉化成自我前進的力量，才會在教學中有所成。我也相信在傾聽，記錄，反思，沉淀，實踐中，我的教學之路也會愈趨于成熟。在這次培訓中我真的受益匪淺，希望在今后能有更多機會參加這樣的培訓，也期待新的能有培訓模式，使培訓更加細致化，當然更期待我們的同行，相互交流，相互學習，取人之長，補已之短，使自己在今后的工作中做到游刃有余，。愿這次培訓能成為我不斷前進的動力，能成為成功的敲門石，相信一小的明天因為我的存在而更加精彩！

暑假教師培訓總結2

根據教育局培訓工作安排，我校認真組織落實培訓工作，8月27日-31日組織全體教師參加了暑期校本培訓，培訓期間，教師積極參與，態度端正，認真記錄，討論熱烈，每學科備出一周的課。

8月28日上午，由我校政教主任夏福存組織全體教師結合我校實際，重新學習了《中小學教師職業道德規范》，要求每位教師信真反思自已的教育教學行為，爭做一名師德高尚的人民教師。然后組織教師學習班主任專業化理論培訓學習，老師們認真做筆記，并談出個人培訓心得體會。

下午，由教導主任李文杰領學《中小學教學常規管理意見》使教師進一步對教學管理的認識加深，為教師今后規范教學行為，深化課程改革，推進課堂教學，實施素質教育起到重要的作用。統一學習完后，又以教研組為單位重溫課程標準、教學流程，教師認真做筆記。

8月29日上午，由馬校長組織進行《上好課》專題培訓，教師重溫上好課的各項工作標準，為新學期上好課打下良好的'基礎。

下午，馬校長領學本學期學校整體工作總結，使教師對學校工作開展情況有所了解，并對學校整體工作提出寶貴意見和建議，進一步提高下學期的學校整體工作水平。8月30日，由李主任主持培訓，要求教師撰寫本學科教學工作計劃。班主任工作計劃、年級組工作計劃，學校管理人員所分管業務工作計劃。還要求每位教師撰寫培訓心得體會。

8月31日，開學的前一天，全體教師進行學科備課，每位專任教師備出一周課，為新學期第一周工作做好準備。

總之，廣大教師嚴格遵守作息時間，認真完成布置的各項工作，對全體教師進行一次全新理論培訓，提高了教師的業務水平，達到了培訓效果。

暑假教師培訓總結3

辛勞伴著收獲，感想頗多。通過學習加強了對新課程的認識，益處多多，勢在必行。學到了知識，但還有些籠統，仍需繼續學習、理解、消化并用于實踐。而最主要的收獲是對學校體育和體育教師的形象和角色產生前所未有的認識。

以往體育教師在學校里的形象是什么？可有可無，什么人都能代替的“放羊人”；頭腦簡單，四肢發達；輕松、愉快，無教學壓力；小三門，底層人物，福利、職稱、優秀往后排；時常還要參加些校內的體力勞動等等。從這次新課程培訓的交流上不難看出，多數體育教師的內心充滿了自卑和不滿，長期處于壓抑和抱怨狀態。至于造成這種境況的原因無非是以往社會對學校體育的關注度不夠，重視程度不夠。雖然教育理論已經明確指出學校體育的重要性，并且給出了可行的改革方案，但地方的執行力度是遠遠不夠的。

通過這次學習讓我們看到了改變命運的曙光，學校體育改革的圣火已經燃到了我們的身邊。我們必須抓住這一學校體育改革浪潮，全體同仁共同努力，甘于付出，把這次學校體育新課程改革作為改變我們體育教師形象的時機。讓體育教師成為具有不可代替的，具有高超專業素養的、備受關注的人群。讓學校體育也像其他學科那受到社會和領導的關注。

要想改變學校體育和體育教師的形象，我認為體育教師首要做到的是自身在課堂上角色的轉變：

1、從講臺上走到學生中間。教師不再以自我為中心，上面講，下面聽，上面做，下面學。而要走到學 生中間做活動的參與者、觀察者、指導者、評論者、總結者。

2、教師從命令學生做練習的“司令”變成鼓勵和引導學生一起參與快樂運動的“政治委員”。教師不能在想讓學生做什么，就讓學生做什么了。而是要科學合理的制定多層次的教學目標，以目標引領教學內容，引導學生快樂的參與運動。

3、教師從給學生測驗、打分的“考官”變成給學生總結學習和鍛煉成果、分析不足的“教練員”。教師不再單一的給學生做定量性質的評價。而是要定性和定量相結合的'評價學生的體育成績和鍛煉效果，為學生體育與健康課的不斷進步起到推動和鼓勵的作用。

4、教師從抱著“教學大綱”給學生灌輸動作要領的“書匠”變為給學生帶來身心健康、社會適應能力、終身體育意識的朋友。教師不再有現成的教學內容，不再在學生身上做無用功。而是要在有限的課堂上給學生帶來終身的益處。

同時我們的學生也要做到角色轉變：

1、學生從濫竽充數的“隨波逐流者”變為有獨立空間的“運動者”。學生不再只是跟著全班同學一起做很多不喜歡的東西。而是可以獨立的思考，獨立的練習、獨立的進步。

2、學生從被動的“接受者”變為主動的“選擇者”。學生可以根據自身愛好和條件主動的選擇學習內容。

3、學生從“樣樣通，樣樣松”轉變為能夠展示自我特長的“個性者”。學生通過選項學習可以集中的練習某項技術，該項技術水平必然得到快速的提高，有機會展示自我個性和特點。

第四篇：暑假教師培訓總結

教育從愛生開始

----濟北小學第九期暑期培訓心得

短短的四天培訓已經結束了，學習時間雖短，可我們每位學習者的收獲卻是滿滿的。一次次精彩的報告，一節節妙趣橫生的課例展示，無不激發起我們小學教育者工作的熱情和內心深處共同熱愛教育事業的那份共鳴。

在培訓之余，心頭忽然閃過一句話，“讓學生因我的存在而感到幸福”。不記得是哪位教育專家的話語，這句話也正是我這幾天的學習所得，教育從愛生開始，讓學生因老師的教育而感到幸福。

其實如果不是喜愛孩子，很多人就不會選擇教師這一職業。那么你的愛是否讓學生感到幸福了？我沒辦法回答這個問題。可我的愛是否在不經意間傷害著喜愛的那個學生呢？是的，只有正確的教育之愛才能培育出美麗的花朵。

愛應該是一種尊重。老師給每個學生以尊重，尊重他們的情感、尊重他們的思想、尊重他們的個性??在尊重學生的同時，我們不單要想想年幼的他們學會什么是尊重了嗎？知道自己被尊重了嗎？知道怎么尊重他人了嗎？還要問問自己有沒有在不經意間傷害到學生的自尊。

愛應該是一種理解。如果身為一個教育者不理解學生的精神世界，無法用他們的角度看待問題，那么教育從何談起？蘇霍姆林斯基說過“教育――這首先是人學。不了解孩子――不了解他的智力發展，他的思維、興趣、愛好、才能、稟賦、傾向，就談不上教育。”我們一直說理解學生，可是并沒有真正做到認真的理解學生，只是自以為理解了學生。從沒有認真想想：這個學生總是挑釁同學，他真的只是

喜歡欺負人嗎？這個學生考試總是墊底，他真是不喜歡學習嗎？我要學會用孩子的眼睛去觀察，用孩子的大腦去思考??

愛應該是一種責任、愛應該是一種依戀、愛應該是一種智慧??不管怎樣，教育之愛最終目的是讓學生感到幸福，讓學生感受到學校是學習成長的是樂園，讓學生感到你是他最好的朋友。正如這句話所言“讓他人因我的存在而感到幸福。”我們要教給學生體會愛、表達愛，教給學生承擔責任，勇敢正直。學生不是提線木偶，如果只想讓學生們跟著我們的手勢做著既定動作，整齊劃一，那么我們只能創造沒有思想的機器人。要教會學生帶給別人幸福，作為教師我們首先要做到讓學生們因我們而感到幸福。

在講座中，每位教師無不展示出他對教育之愛的理解，體現著他的教育智慧，滲透著他身為教師“樸素最美、幸福至上”的獨特感受，表達著他對教師最真誠的期待，“樸素最美，關注人性，做真教育；幸福至上，享受童心，當好老師。”也許在教育的路途中我們做的并不是那么好，但我堅信：不管什么事只要你用心堅持去做，就一定會越做越好，從而真正實現“讓學生因我的存在而感到幸福”，讓我們揚起笑臉、舉起雙手，創造屬于我們與學生們的幸福世界。

——濟北小學：張召波

第五篇：暑假教師培訓總結

徐禪堂小學暑假教師政治、業務培訓總結

按照上級文件精神，我校組織全體教師于2016年8月20日—8月23日在學校舉行寒假教師培訓工作。本次培訓對于全面提升我校教師教學能力有很大的幫助。現將我校寒假教師培訓工作總結如下:

一、加強組織領導，確保培訓質量

我校高度重視校本培訓工作，成立了由李炳田校長任組長、語數教研組長任副組長的領導小組。整個培訓工作準備充分、精心組織，為提高學習的實效性，學校對參訓教師進行四點名。

二、培訓效果

通過培訓，提高了認識，開闊了視野，創新了教學；對培訓內容，認真研讀，做好筆記及讀書心得體會，充分理解新的課程標準的內容和精髓，把握課程標準對各年級段的不同要求，在課堂教學中做到心中有數。鉆研教材教法，研討學科教學設計，進一步提高教師駕馭教材和課堂教學的能力。

三、存在的不足

1、時間短，培訓內容重，個別教師學習筆記過于簡單。

2、個別教師對培訓學習工作的重要性認識不到位，主動性欠缺。

四、今后的打算

1、繼續按上級要求，認真做好各項培訓工作。

2、加強政治、業務培訓力度，切實解決教師教學工作中遇到的問題，提高教師駕馭教材，解決實際問題的能力。

3、繼續采取“請進來，走出去”的方式，多請專家講解，適時讓教師外出學習，開拓視野，將培訓學習內容由形式內化為自覺地行為，發揮培訓效率的最大化。

4、加強優秀教案的學習指導工作，真正將此工作落到實處，多出精品教案，大新鎮徐禪堂小學

2016.8.28