第一篇：學然后知不足——有感于現代教育技術骨干者培訓

學然后知不足——有感于現代教育技術骨干者培訓

五天的暑期現代教育技術骨干者培訓結束了，說長不長，說短不短的5天，讓我有了不同與以往培訓的感受，在這里有幸與大家一起分享。

一、對學習過程的感受

此次培訓一共5天，經歷了頭2天的高溫、后3天的淅瀝小雨，總體感覺是很累，但也非常充實、有收獲，是近幾年參加培訓中少有的收獲較大的一次。

首先是，李老師對工作的認真嚴謹、對學員的耐心細致，感染著我；再有，不管高溫還是下雨學員老師們的按時出勤、對學習的踏實認真，讓我原本要偷懶的心平和了下來，到最后結束課程時還有一種意猶未盡的感覺。

培訓過程中，以小組合作學習的方式組織教學，每個小組由5—6名成員組成，來自不同學校、不同學科的老師對一些思考題、案例進行討論，這些問題、案例都是與教學實際緊密結合的，討論中感受到了老師智慧火花的迸發，分享了他人的成功經驗，在研討中大家的技能得到了提升。

本次培訓印象最深的就是“表格”，每一個模塊內容的學習，李老師都要求學員填寫任務表格，這種任務驅動式教學方法的使用對我有很大的啟發，讓我對任務驅動有了新的理解，回顧自己的課堂教學對任務驅動方法的運用還是欠火候的。

二、對學習內容的理解

培訓的內容是《教育技術人員培訓教程（初級）》，原先我認為這個培訓是涉及到信息技術相關的內容，參加培訓后，感到與我原先的想法是有很大不同的。本次培訓主要內容是信息化背景下教師教育教學的設計與實施的理念和技術，側重還是教育教學活動本身，信息技術只是在教學活動過程中作為工具起輔助作用。

就內容而言，我留有印記的是那些優秀成果案例，尤其是自己所教學科的案例，通過課的上對比、分析，發現了自己教學設計的不足之處；另外，所學教程還有一大亮點讓我格外關注，即——評價參考量表和活動模板兩塊資源。

5天的集中培訓，帶給我的最最深節的感受還是那句話——學然后知不足！

第二篇：技術骨干培訓班代表發言

技術骨干培訓班代表發言

尊敬的各位領導、各位同學：

大家好，我是來自濟北公司的邢雨，很榮幸被選入參加這次的魯明公司技術骨干培訓班。

剛開始時，我以為會很輕松的度過這次培訓，可在真正開始上課的時候技師嚴格的要求，以及同學們比學趕幫超的濃厚氛圍，深深的感染了我，使我也全身心的投入到了緊張而又忙碌的學習中。我覺得，孟技師就像是我們得哆啦A夢，開始所學的知識專業性很強，在我們不理解的時候他總是有無窮的辦法解決我們遇到的各種學習上的困難。

通過這次學習，收獲頗多，在各科專業老師的精心教導下，提升了我自身的各項專業技術水平，首先，在學習采油理論和采油工藝技術期間，讓我了解了采油泵的工作方式、工作制度以及所需數據的計算公式，對我今后的工作有很大的幫助。其次，我們還參加了標準化實操的訓練，讓我們提高了動手能力，認識到所有現場工作中存在的安全隱患和安全電源。

第三篇：技術骨干培訓班代表發言

技術骨干培訓班代表發言

尊敬的各位領導、各位同學：

大家好，我是來自濟北公司的邢雨，很榮幸被選入參加這次的魯明公司技術骨干培訓班，技術骨干培訓班代表發言。

剛開始時，我以為會很輕松的度過這次培訓，可在真正開始上課的時候技師嚴格的要求，以及同學們比學趕幫超的濃厚氛圍，深深的感染了我，使我也全身心的投入到了緊張而又忙碌的學習中。我覺得，孟技師就像是我們得哆啦A夢，開始所學的知識專業性很強，在我們不理解的時候他總是有無窮的辦法解決我們遇到的各種學習上的困難，發言稿《技術骨干培訓班代表發言》。

通過這次學習，收獲頗多，在各科專業老師的精心教導下，提升了我自身的各項專業技術水平，首先，在學習采油理論和采油工藝技術期間，讓我了解了采油泵的工作方式、工作制度以及所需數據的計算公式，對我今后的工作有很大的幫助。其次，我們還參加了標準化實操的訓練，讓我們提高了動手能力，認識到所有現場工作中存在的安全隱患和安全電源?！都夹g骨干培訓班代表發言》

第四篇：信息技術骨干班培訓總結

信息技術骨干班培訓總結

以人為本科學發展

記得宋濤老師說過，一個人除了會做還是遠遠不夠的，還要有工作意愿（動機），即要自動自發。所謂的自動自發不是一個口號一個動作，而是要充分發揮主觀能動性與責任心，在接受工作后應盡一切努力與想盡一切辦法把工作做好。這正是我參加這次學習的動機。我自豪能有這樣的機會傾聽專家的講解、聽他們的指導，我懂得這個機會來之不易，所以我十分珍惜參加培訓的每一分每一秒的時間，半學期的學習就要結束了，回想著這一路學習的點點滴滴，仿佛就是眼前。本次學習我深深的感到，本次培訓的宗旨正好體現了十七大的“以人為本科學發展”的觀點，我學到的不僅是知識、技能，最重要的是學會了一種新的學習方法，為我終身的繼續學習，為我以后能夠更好的工作，創造了極好的條件和基礎。雖然時間并不長，通過學習對自主學習的能力提高了，不但提高了我的綜合素質，更重要的是學會了反思、總結。

一、提高專業知識與基本技能。

在第一階段的專業知識與基本技能的學習中，南京師范大學李藝老師和南京航空大學潘梅園老師講解了關于省義務教育信息技術課程指導綱要解讀和數據庫基礎原理的課，感觸頗深。

王昊教師將枯燥的FLASH課堂生動地展現在我們面前，將FLASH的技術點點地滲透到我們心中。除此之外，虞繼文老師給我暢談了“用心設計更出彩”，分享了“同課異構”的一些精彩片段。在大談“有效教學”的今天，我們再一次領略了教師如何去“教”，如何會“教”的真諦。當然，還有很多位老師的精彩講座都讓我們受益匪淺，提升了我的專業知識與基本技能。

二、實踐中反思，反思中實踐

論語中說：“學而不思則惘，思而不學則殆?！蔽覀兊慕虒W需要我們不斷的學習，不斷的思考，不斷的求進，做一名科研型的教師。在第二階段的學習中，我們進行的是實踐學習，就是進行區與區間的交流開課，聽課及評課的學習。新世紀教育工作者應具備最先進的教育理念及駕驅課堂的能力，在40分鐘內進行有效教學，在教學中不斷進取。努力熟悉新教材，領會“新形勢下學校和教師教育理念的更新與確立”，把握信息技術科教學的特點，在教學中要不斷地研究教材、鉆研教法，提高課堂教學效率。還要積極開展信息技術的興趣小組活動，讓信息技術教學向課外延伸，使學有興趣，學有余力的學生得到更好的發展。通過互相聽課，互相評課，提出優點及不足之處，讓老師們的專業水平、教學水平與教學經驗得到更大的提高。在評課過程中各位老師各抒己見，將自己實踐過程中遇到的案例和理論融合起來進行了深刻的闡述，一個個教師的點評，一次次的學術交流中，我的專業專業知識與經驗日益增長。

三．撰寫論文，提升專業素養與綜合素質。

教師要養成及時總結的習慣，要及時捕捉自己所聽到的、所看到的、所讀到的、所經歷

到的有價值的東西。在第三階段的學習過程中，專家和老師給我們進行了詳細的講解，從論文選取的范圍，到標題的選擇，到提綱的擬定，到定稿修改，讓我明白要寫好一篇論文，每個環節都需要注意些什么，這為我以后寫論文指明了方向。

我的論文指導教師聶校長在認真聽取了我的論點后，對我的論點與論據作了很詳細的分析與講解，通過一次又一次的電話交流、Email的互換，終于將我的論文圓滿落成。在學習的過程中，及時總結教育教學實踐過程中的成功的經驗和失敗的教訓，并將其上升到理性的認識，從而不斷完善自身的知識體系，提升專業素養與綜合素質。

十七大指出教師要堅持以人為本的科學發展觀，一位優秀的教師既需要有扎實的學術根底，廣闊的學術視野，不斷更新知識、追逐學術前沿的意識，又需要把握教育的真諦，了解學生發展的規律，掌握現代教育信息技術，具備熱愛學生、關心學生、對學生認真負責的品質。以主人翁的心態投入到課程改革的浪潮中。作為一名新時代的教師只有不斷挑戰自己、超越自己，才能跟上時代的步伐，成為適應二十一世紀的學習型創新人才。

自我成長。欲給學生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應教學工作，我通過自學并取得了本科文X。我明白：今天的學習就是為了明天的工作，教師自身素質的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端。憑著我勤奮刻苦的學習，在這一年中，我撰寫的論文、教學案例獲得一個國家級一等獎，一個國家級二等獎，兩個省級二等獎和兩個市一等獎的成績。這學期中，我建立了自己的個人網站，促進個人成長。

當然在教學工作中存在著一些不足的地方，須在以后進一步的努力。

第五篇：2016年,,企事業單位技術骨干培訓心得體會

2016年企事業單位技術骨干培訓心得體會

2016年8月19日，參加了企事業單位技術骨干培訓班學習。非常感謝市人力資源和社會保障局領導給我的這次學習機會。通過學習我開闊了視野，增長了見識，受益匪淺。回到工作崗位要將這次學習的知識用到工作之中，為公司發展盡一份力量。現將這次學習的心得體會匯報如下：

一、明確職場新理念，堅定愛崗敬業的信心

在職場，一個人要融入到團隊之中，成為團隊的一分子，為團隊貢獻一份力量，才能成就個人的價值。企業的發展需要人才，到底應當任用什么樣的人才？員工應當如何明確對自己的要求？老師在講課當中深入分析，給出了明確答案，對一個人基本的要求是人品和團隊精神。要求一個人要有“敬業、專業、事業”的理想。日本企業家稻盛和夫曾提出：“人生（工作）的結果＝思維方式x熱情x能力”。稻盛和夫的人生方程式中不用加法而用乘法的原因在于，用加法不能很好地體現不同人工作結果的差別。稻盛和夫這樣解釋道：“因為是乘法，所以即使有能力而缺乏積極的熱情也不會有好結果。相反，自知沒能力而以燃燒的激情對待人生和工作，最終將比擁有先天資質者的收獲多的多”。一個人不管天資是否聰慧、能力是否卓越，只要能用正確的思維方式面對工作和生活，那么他一定會擁有成功和幸福。這正如我們平常經常說的一句話“態度決定一切”。也就是說，人只有懷著熱情，發揮出自己的聰明才智，然后在正確的思維方式的指引下，走在正確的人生道路上，才能取得成功。

企業有自己的發展規劃，每個員工要能學會在企業的大目標下制定自己的目標，個人的目標要和企業發展的目標融為一體，才能更有利于自己成長。要有奉獻性的職業道德精神，把自己的榮辱與事業緊緊聯系在一起，在自己的職業崗位上竭盡全力，為單位的發展貢獻自己的一切力量。

二、深刻領會“工匠精神”，樹立精益求精的工作理念

“工匠精神”是指工匠對自己的產品精雕細琢、精益求精的精神理念。同時是對技術謀生的認可，并引以為豪。我們以前學習日本全面質量管理等管理理念，但往往只是學到了表面、形式，日式管理最值得學習的是一種精神，而不是具體做法。這種精神就是“匠人精神”。所謂工匠精神，第一是熱愛你所做的事，勝過愛這些事給你帶來的錢；第二就是精益求精，精雕細琢。精益管理就是“精”“益”兩個字。在日本人的概念里，做一件事情你把它從60%提高到99%，和從99%提高到99.99%是一個概念。他們不跟別人較勁，跟自己較勁。這一點特別值得學習。

一名工匠要有良好的敬業精神，對每件產品、每道工序都凝神聚力、精益求精、追求極致，“即使做一顆螺絲釘也要做到最好”。當今社會心浮氣躁，追求 “短、平、快”（投資少、周期短、見效快）帶來的即時利益，從而忽略了產品的品質靈魂。因此企業更需要工匠精神，才能在長期的競爭中獲得成功。當其他企業熱衷于“圈錢、做死某款產品、再出新品、再圈錢”的循環時，堅持“工匠精神”的企業，依靠信念、信仰，看著產品不斷改進、不斷完善，最終，通過高標準要求歷練之后，成為眾多用戶的驕傲，無論成功與否，這個過程，他們的精神是完完全全的享受，是脫俗的、也是正面積極的。我們在工作當中要樹立“工匠精神”，樹立一種對工作執著、對所做的事情和生產的產品精益求精、精雕細琢的精神。

三、深入了解“中國制造2025”，樹立創新的工作理念

創新才有發展。2015年5月8日，國家頒布《中國制造2025》，實施智能制造工程，緊密圍繞重點制造領域關鍵環節，開展新一代信息技術與制造裝備融合的集成創新和工程應用。創新驅動發展的戰略，提高到國家戰略。學習使我了解到工業發展已經進入第四次工業革命，我們國家發展工業4.0的基礎依然薄弱，與德國、日本、美國相比是差距較大的系統性差距，不單是技術、管理或政策弱于別人，而且很多產業整體上仍處于工業2.0階段。與世界先進水平相比，我國制造業仍然大而不強，在自主創新能力、資源利用效率、產業結構水平、信息化程度、質量效益等方面差距明顯，轉型升級和跨越發展的任務緊迫而艱巨。

《中國制造2025 》以創新為動力來提升制造業的智能化水平，由制造大國向制造強國轉變，進一步加強了信息化和工業化的深度融合，補上了我國加工制造業的一塊短板，使得中國制造具備了與世界強國競爭的實力?！吨袊圃?025 》使我們看到了國家向制造強國邁進的信心，為我們國家感到自豪！作為公民的我們要將“創新”的理念運用到工作之中，把工作做得更好！通過近十天的學習和參觀，我學習到了新的知識，了解了新技術、科技新名詞，學到了先進企業的管理模式、管理理念，開闊了眼界，同時結識了新的朋友，收獲頗多！回到工作崗位后，我要把學到的知識、理念帶到工作中，傳播到周圍每一位員工，我要立足崗位，學以致用，以“工匠精神”鞭策自己，以“創新”的理念更好地做好本職工作。

最后再次感謝市人力資源和社會保障局領導給我們的這次學習機會！感謝為這次培訓學習默默付出的會務老師和工作人員！

2016.8.30