第一篇：《校園周邊環(huán)境調查》教學反思

教學反思

校園周邊環(huán)境調查（小學五年級綜合實踐活動）

城子坦鎮(zhèn)中心小學

單青麗

《校園周邊環(huán)境調查》教學反思

城子坦鎮(zhèn)中心小學單青麗

本堂課從學生的現實生活出發(fā)，引導學生發(fā)現問題，學生能結合生活實際，談出校園周邊環(huán)境存在的實際問題，問題談得多且廣，在此基礎上，確立了本次活動的主題。大主題產生后，引導學生確立研究的子課題，在探究過程中，我充分尊重學生的興趣愛好，調動學生活動的積極性，學生自主選擇了研究的子課題，活動小組很快形成。在制定計劃前，我認為學生的綜合實踐活動經驗豐富，對計劃表的填寫沒有作具體指導，但深入學生中卻發(fā)現很多問題，于是，我就耐心指導學生填寫，計劃制定得挺成功，只是用的時間比較長，因此交流的時間相對緊了點兒。

總之，我覺得這次綜合實踐活動課讓我受益匪淺，相信我能在此基礎上不斷總結，不斷提高，取長補短，讓自己的綜合實踐活動課在探索中不斷進步！

第二篇：校園周邊環(huán)境問題調查(選題課)

《校園周邊環(huán)境問題調查》主題設計

第一階段選題

1、具體目標：

(1)師生共同確定本次活動的主題：校園周邊環(huán)境問題調查。

(2)學生自主確定一個合適的課題。

2、課時：1課時。

3、場地：(1)學校周邊，即以學校院墻為線，200米以內。(2)本班教室

4、活動具體過程

準備：(1)讓學生到校外自由隨意地觀察校園周邊環(huán)境現象。(2)制作情境錄像。

第一步全班選定活動主題

（1）讓學生介紹自己觀察到的環(huán)境現象。

（2）放視頻創(chuàng)設主題情境。

（3）師生共同討論并確定活動主題。

第二步小組選定課題

（1）讓學生交流自己在觀察校園周邊環(huán)境活動中發(fā)現的問題：如：油煙污染問題、生活垃圾問題、噪音問題、污水問題……

（2）指導學生按標準從中選定一個合適的課題。

選題標準：①自己是否有興趣；

②能否調查清楚；

③自己希望從中獲得哪些發(fā)展。

（3）匯報課題及調查方法

第三步教師小結

第四步作業(yè)及下一階段工作布置

第三篇：校園周邊環(huán)境狀況調查及改善

校園周邊環(huán)境狀況調查及改善

活動主題的提出：

近幾年，隨著農村城市化進程速度的加快，我們學校所在的周邊環(huán)境發(fā)生了翻天覆地的變化。農戶都住進了嶄新的居民小區(qū)，人民的生活水平有了較大提高。但在這個發(fā)展過程中還存在著許多不盡人意的地方，公共場所的管理還存在著這樣那樣的問題：公共設施遭破壞、垃圾隨手亂扔、車輛亂停放、攤販隨處擺攤設點、不規(guī)范的廣告到處亂貼、廢氣、污水、油煙亂排放等等，這些都有礙于展現新橋鎮(zhèn)的新形象和精神文明建設新風貌。于是有了這樣一種想法，讓學生通過實踐調查活動，了解學校周邊的環(huán)境狀況，懂得潔凈的環(huán)境需要我們大家共同來維護。這樣，既能夠提高學生的綜合素質，又能夠使學生明確在城市化建設中每個公民應盡的責任和義務，于是產生了以上的活動主題。

活動目標的定位

知識能力：

1、通過開展周邊環(huán)境調查，培養(yǎng)學生細致觀察事物的能力，關注社會的好品質。

2、通過開展環(huán)境改善方案設計，使學生學會創(chuàng)造性解決問題的好方法。

3、通過調查和方案設計，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維和實踐操作能力。

4、通過與信息技術課程的整合掌握多渠道收集和整理資料的方法。

情感態(tài)度：

1、積極參與小組調查研究活動，認真完成小組分派的任務。

2、培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)關心社會，勇于承擔社會責任和義務的態(tài)度。

價值取向：

1、在小組合作中形成共同意識，勇于在自己組內的研究中充當主要角色。

2、加強交流，在跨組交流中實現資源共享，使雙方達到“雙贏”。

活動準備：

調查用具的準備、指導老師的配備、事先取得家長的支持與協作、與有關部門事先取得采訪聯系。

活動重難點：

學生通過環(huán)境狀況調查、發(fā)現問題、在對策大討論活動中解決問題，掌握思考設計，實踐操作的能力。

活動的實施步驟 ：

一、因勢利導，確立調查著眼點。

1、同學們，你們熱愛自己的家鄉(xiāng)嗎？你為家鄉(xiāng)的哪些變化感到驕傲？

2、新橋以新的姿顏展現在我們面前，我們應該去珍惜它，保護它。然而社會上卻有一些不文明的行為讓我們的小鎮(zhèn)姿顏受損，你發(fā)現了嗎？

3、你想為美化我們的小鎮(zhèn)做點實事嗎？

4、提出建議：先對學校周邊的環(huán)境狀況進行調查，再考慮該如何為周邊環(huán)境的美化做實事，做哪些實事。

5、提出問題：應該從哪些方面對周邊的環(huán)境狀況進行調查呢？

6、孩子們各抒已見后加以歸納，確定了如下調查著眼點：空氣污染情況、水污染情況、噪音污染情況、垃圾污染情況及公共設施受破壞情況這幾個調查范圍。

二、自主組合，調查分工，設計活動計劃。

1、根據以上歸納，把班上的同學分成5個活動小組，指導學生根據自己的特長、能力及居住的地段選擇適合自己的調查小組。

2、任務分配：第一活動小組調查空氣污染情況，第二活動小組調查水污染情況，第三活動小組調查噪音污染情況，第四活動小組調查垃圾污染情況，第五活動小組調查公共設施受破壞情況。

3、各小組任務落實到人：指導學生根據自己的能力、特長、生活條件選擇適合自己的崗位。設立：組長、記錄員、攝影員、采訪員、上網員、資料員整理員、調查報告執(zhí)筆員、調查結果匯報員。

4、指導設計調查活動計劃。

5、召開小組長會議了解活動計劃制定情況，有針對性地進行活動前的指導。空氣污染情況：

要求以小組為單位，在指導老師的帶領下，在家長的協作下，對學校周邊所有餐館的油煙排風扇個數進行統計；在最繁華的路段對機動車的排氣量進行觀察，統計出在單位時間內通過的機動車的數量。

水污染情況：

要求以小組為單位，在指導老師的帶領下，在家長的協作下，尋找街道上的污水來源并對其污染范圍進行丈量、統計；對學校前面的小河進行觀察，了解污染情況及污染物的來源。噪音污染情況：

要求以小組為單位，在指導老師的帶領下，在家長的協作下，在交通較容易發(fā)生堵塞的幾個路口對機動車在單位時間內鳴笛次數進行統計；在菜市場感受其人聲鼎沸的場面并對人流量進行統計。

垃圾污染情況：

要求以小組為單位，在指導老師的帶領下，在家長的協作下，對馬澗小區(qū)、休閑場所、商業(yè)環(huán)境進行觀察、訪談，發(fā)現垃圾來源，并對所有垃圾箱，垃圾屋的個數進行統計。公共設施建設受破壞情況：

要求以小組為單位，在指導老師的帶領下，在家長的協作下，建議先實地考察，再到城管大隊進行專題采訪：都有哪些公共設施受破壞？一年中要花費多少維修費？

三、實地調查

要求：

1、參加小組組織的系列活動，調查并記錄調查結果。

2、通過多種渠道搜集信息，了解環(huán)境受污染破壞的原因。

四、小組交流，討論各自的感受與收獲。

1、在調查實踐活動中，你采用了什么樣的調查方法？遇到了哪些困難并怎樣克服？

2、通過你的調查，你了解了些什么？

3、你認為自己在活動中有什么優(yōu)點和不足呢？在今后的活動中有什么新的打算？

4、評價自己所在小組的分工合作情況。

5、每位學生分別寫出每次具體活動的收獲和活動反思。

五、小組達成共識，提煉觀點。

1、要求資料員整理員把小組成員在調查活動過程中獲得的第一手資料進行整理、展示。

2、對小組同學在調查過程中發(fā)現的問題進行梳理，一起尋找改善的途徑。

3、調查報告執(zhí)筆員撰寫“調查報告”，調查報告的表述沒有固定形式，一般有“題目、引言、主體、結論、改善對策”組成。因為學生初次嘗試，老師可以給他們擬一個寫作提綱，供參考。

六、活動成果交流

1、出示學生調查報告，各組長組織全班學生討論、交流、研究收集的資料和調查結果。

2、通過交流信息，你有些什么新的發(fā)現？有什么新的想法？

3、在資源共享的條件下，引導學生對每個小組的調查活動進行總結、提升。

4、把授獎權交給每個學生，在他們討論和評議中產生獲獎者。頒發(fā)“優(yōu)秀組織獎”、“最佳攝影員”、“最佳采訪員”、“最佳記錄員”、“最佳資料整理員”等獎項。

七、環(huán)境改善方案設計

1、請資料整理員展示調查過程中拍攝的圖片資料等。

2、請調查結果匯報員匯報自己小組發(fā)現的問題。

3、請上網員匯報網上獲得的信息。

4、請組長匯報自己小組環(huán)境改善的對策。

5、欣賞課件：優(yōu)秀城市的環(huán)境圖片。

6、開展對策大討論活動。

7、各小組設計改善方案。

8、把調查成果合并起來制作一期展板。

八、我們的呼吁。

撰寫倡議書，向社會發(fā)出倡議。

第四篇：關于加強校園及周邊環(huán)境[模版]

關于加強校園及周邊環(huán)境、衛(wèi)生整治的總結報告

美姑縣民族初級中學

維護學校及周邊地區(qū)治安秩序和衛(wèi)生環(huán)境，創(chuàng)造良好的學習教育環(huán)境，是關系到青少年學生健康成長的重大問題，也是搞好治安綜合治理、維護社會政治穩(wěn)定的重要內容。根據市教育局《關于開展校園環(huán)境綜合治理的實施意見》文件精神要求，我校切實落實市局、中心校環(huán)境綜合治理精神，加強我校環(huán)境綜合治理，為創(chuàng)建“國際旅游島”進一步促進了校園“綠化、凈化、美化、亮化”。現將開展這項工作的情況匯報如下：

一、加強領導，健全機構

平安穩(wěn)定、和諧文明、衛(wèi)生清潔的校園環(huán)境是學校取得優(yōu)異成績的前提條件，也是學校持續(xù)發(fā)展的基礎。而整治好校園及周邊治安秩序，為師生提供一個良好的生活和學習環(huán)境，是確保創(chuàng)建“平安文明和諧校園”的重要措施。本校把全面整治校園及周邊環(huán)境列入了學校工作的重要議事日程，建立了以校長、教導處、大隊部為一體的組織機構，做到責任到人、職責明確、嚴格要求、嚴格管理，使工作有布置、有落實、有檢查、有成效。

組長：楊春云 副組長：阿魯體哈，付加云

組員：曲比拖格，吉主天意，阿牛拉哈，吉主伙古，張元，日者，潘虹，楊安碧。

二、明確職責，完善制度

整治工作要取得成效，責任明確是基礎，制度完善是保障。為加強制度建設，學校建立了崗位責任制。領導小組加強對學校工作的研究、督辦和管理，建立學校工作校長負責制，落實各項工作措施，完善內部安全管理制度，加強對教師的安全培訓和教職工隊伍整頓，強化學生安全、衛(wèi)生教育管理，主動聯系、積極配合派出所進行整治。學校分別與各年級、班主任、任課教師及其他崗位負責人簽訂整治工作目標責任書，教師和學生及家長簽訂了安全責任書，明確了教師、家長、學生應遵守的行為準則、應履行的義務、應承擔的責任。確保整治工作的健康有序開展。

三、把握重點，落實措施

結合我校實際情況，為搞好整治行動，學校積極協調各職能部門，注重校內整治和校外整治相結合的原則，從加強教育入手，在治理上下功夫，探索建立長效機制，確保經過一段時期的集中整治后，我校的校園及周邊環(huán)境得到改善。為此，我們明確了集中整治工作的具體措施：

（1）構建學校、家長、學生“三結合”的立體化教育網絡，是校園周邊環(huán)境整治工作的一項重要任務。我們積極探索三方配合的最佳途徑，追求良好的教育效果：首先發(fā)揮學校的優(yōu)勢，利用少先隊黑板報、隊會、作文競賽、懸掛橫幅、張貼標語等形式多樣的宣傳陣地，對廣大師生開展了防溺水、防食物中毒、防震、防騙、防交通事故、防火等活動。組織學生觀看電影、光盤等活動，開展電影進學校活動。其次學校和家長共同配合，通過家長會、家訪、致家長信等途徑對家長提出明確要求，培養(yǎng)學生養(yǎng)成不吃零食、不亂花錢的習慣，并且不要亂給學生零花錢。

（2）加強門衛(wèi)管理。制定了《門衛(wèi)管理制度》，不準社會上的人或車輛隨便進入校園，如確需進入校園的要及時登記。不準學生私自出校門，如確需出校門的必須有班主任以及有關老師的同意，以批條為準。積極協調有關部門徹底鏟除校園及周邊地區(qū)的小流氓、小混混勢力。同時，注意化解校園內外部的矛盾糾紛

（3）充分挖掘校外教育資源，集中做好校園周邊環(huán)境治理的宣傳工作，大力提高師生的自我防范意識。聘請法制副校長林強定期到校舉辦法制、交通安全報告，開展安全教育、普法教育、防邪教育、自護教育、犯罪預警教育。進一步增強了師生的法制觀念，提高了師生學法、守法的意識。邀請交警、消防、衛(wèi)生等部門對學生開展防交通事故、防火、食品安全教育、禁毒防艾等各種行之有效的安全知識、安全技能活動。通過全方位教育提高了廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。（4）建立預防和處置校園突發(fā)事件應急工作預案。針對在學校內部、正常工作狀態(tài)下容易突然發(fā)生的地震、洪水等自然災害、火災、爆炸、食物中毒、各類恐嚇及由于人員驟然聚集引發(fā)的可能致人傷亡的秩序混亂事件，本校建立了“校園突發(fā)事件應急處置工作領導小組”，制定了預防和處置校園突發(fā)事件應急工作預案。為有效處置突發(fā)事件提供了統一指揮、職責明確、運轉有序、反應迅速、處置有力的應急處置體系。

（5）學校緊緊利用衛(wèi)生教育月的有利時機，有計劃地開展環(huán)境衛(wèi)生整治大行動，進行了每周一次全校性的衛(wèi)生大掃除，對學校的各個角落，每一個地方都進行了清理,全校師生人人參與，上到天花板、天窗、下到桌面、凳腳、地面及墻裙，一個角落都不漏下，同時要求學生做好保潔工作，特別對一些重大的衛(wèi)生問題和衛(wèi)生死角作了全面的治理，效果良好。

（6）建立傳染病預防控制及應急預案，配備兼職衛(wèi)生管理人員，建立了傳染病疫情報告制度、因病缺勤病因追查與登記制度、傳染病病愈返校制度、晨檢制度、定期消毒制度，做到傳染病早發(fā)現、早隔離、早報告、早治療。并實行了包保責任制。

（7）以少先隊大隊的“五自”教育為主線即：自學、自理、自護、自強、自律，并結合班、隊會，讓學生從自我做起，從身邊的一點一滴做起，自覺地守紀，文明說話，文明待人，不亂扔亂丟，不亂刻亂畫，不亂攀折花草樹木，增強了學生對校園環(huán)境綠化的保護，使校園環(huán)境整潔優(yōu)雅。

四、存在的主要問題和下步的打算

我們在校園周邊環(huán)境整治方面做了一些工作，使校園安全工作得到加強。但是校園周邊環(huán)境整治工作難度越來越大，社會上的不安定因素和不良文化對師生安全的影響還比較大，試圖干擾學校及學生的社會惡勢力和人員還存在，社會上的黃、賭、毒、非法出版的圖書、音像對學生的影響還非常大，個別網吧“合法”存在，校園周邊環(huán)境整治形勢將仍然比較嚴峻。

在今后的整治活動中我們仍然要依靠公安、文化、工商、衛(wèi)生等有關部門的大力支持，加強學校及周邊地區(qū)治安環(huán)境的綜合治理，防止網吧和淫穢書刊對少年兒童的侵害，凈化校園周邊環(huán)境，努力形成關心少年兒童健康成長、預防和減少違法犯罪的良好氛圍。要發(fā)揮好法制副校長的作用，切實加強對青少年學生的法制教育、道德教育和日常行為規(guī)范教育，增強法律意識。要充分發(fā)揮班主任的作用，抓好學生的日常行為管理工作。要認真總結校園和周邊治安環(huán)境整治的經驗，積極探索綜合治理的工作方法，建立保持學校校園和周邊良好環(huán)境的長效管理機制，努力為師生員工創(chuàng)造良好的學習和工作環(huán)境。幾分耕耘，幾分收獲，顯著的成績已經為我們播灑的汗水做了最好的詮釋。我們將繼續(xù)努力，持之以恒，徹底搞好校園及周邊環(huán)境的整治工作。

2009年1月5日

第五篇：學校周邊環(huán)境調查.doc教學設計

學校周邊環(huán)境調查

城子坦鎮(zhèn)中心小學

單 青 麗

2013年3月13日

《學校周邊環(huán)境調查》教學設計

城子坦鎮(zhèn)中心小學

單 青 麗

一、活動內容 學校周邊環(huán)境調查

二、活動目標

1、通過對學校周邊環(huán)境情況的感受，激發(fā)起學生參與調查活動的興趣，設計調查過程，形成調查小組。

2、初步學會對社會生活的觀察，能有目的、有計劃地開展實踐活動。

3、理解本次活動的實際意義，愿意關注學校環(huán)境的建設，樂于與其他同學合作。

4、通過活動，使學生全面清楚地了解校園周邊的環(huán)境現狀，找到解決問題的辦法，并初步設想解決措施。

三、活動過程

（一）觀看圖片，引起談話，確定研究主題

1、大課題的產生

師：同學們，今天老師為大家?guī)砹藥捉M圖片，請看大屏幕。觀看兩組圖片后問：誰來說說你都看到了什么？當學生描述完兩種不同的環(huán)境后啟發(fā)談話：如果學校坐落在這兩種不同的環(huán)境中你喜歡那一種環(huán)境？為什么呢？在學生回答的基礎上教師小結：看來學校周邊環(huán)境差，不僅極大地損害了學校的形象，而且對我們的上下學和學習生活也造成了嚴重影響。那我們學校周邊的環(huán)境狀況如何，同學們關心嗎？怎樣才能進一步了解我們學校的周邊環(huán)境呢？（學生可能會想到去調查調查）這一次我們就把活動的主題確定為學校周邊環(huán)境調查。

2、師生共同交流，確定調查研究的子課題

（1）在教師的引導下，在班級里開展學校周邊環(huán)境狀況的討論。教師可以啟發(fā)學生：在每天上學、上課和放學時，你發(fā)現我們學校周邊的環(huán)境存在哪些問題？

如：上下學時遇到過哪些不和諧、不文明的現象？

上下學時有沒有遇到交通不便的情況？

上課時有沒有受到外面嘈雜聲音、不良氣味的影響？

（2）讓學生在充分討論的基礎上說出發(fā)現的問題及想調查的內容，師根據匯報隨機呈現板書：

商業(yè)

交通

污染

綠化

（二）成立小組，制定活動方案

1、學生根據個人興趣，選擇子課題，成立商業(yè)調查組、交通調查組、污染調查組、綠化調查組幾個小組。

2、選一名組長，發(fā)計劃表。

3、制定活動計劃，教師深入各組指導。

（三）交流活動計劃

1、大部分同學計劃制定完畢，分組交流活動計劃，交流時，其余學生認真聽，聽后提出合理化建議。

2、修改計劃。

（四）活動總結

總結學生的計劃制定情況，布置活動實施的階段時間。