第一篇：保護地球母親,別讓她受傷

保護地球母親，別讓她受傷

一條清澈見底的小溪，環繞著一棟棟樸素的小房，碧綠的柳枝在盡

情的隨風舞蹈，鵝卵石鋪成的小路旁一群群雞鴨在啄食、嬉戲，人們過著日出而作，日入而息，守望相助的太平生活。地球母親也沉醉在這美好的生活里。

可好景不長，隨著人類科技的迅速發展，原本美好的環境受到了嚴

重的污染。樹木被砍伐，建起了一棟棟高樓大廈，鳥兒也沒有了歸宿，遷移到了遠方。那一條條清澈見底的小溪只剩一個干枯的河床了，里面布滿了垃圾，臭氣熏天。工廠的大煙筒升出的黑煙連白云都厭惡它，不敢靠近半步。這時地球母親開始咳嗽起來，她病了。地球上的環境使她原本健朗的身體變得虛弱無比，可人類還不知道事情的嚴重性，依舊不改，而且把環境毀壞得越來越嚴重。身為地球深層的高智商生物——埃特爾人，實在看不慣愚蠢的人類這樣折磨地球，于是他們便派我化為人類去拯救地球。

當我駕駛魔幻號飛船來到地球表層，打開船門時，迎面一股難聞的氣味竟使我嗆了一下。要知道我們埃特爾人是不會生病的，可如今被嗆了一下，我馬上拿出“宇宙污染檢測器”檢測一下，這里方圓200里的污染指數居然高達7!而全宇宙的最高污染指數也只達到10。面對眼前這個煙氣蒙眬的地方，心想：這次要多住幾天了！我來到一座賓館住了下來，在房間準備好了所用的道具，打算晚上行動。又從地球深處帶來了壓縮的10萬棵樹苗，以及凈化空氣用的藥水。這時，我聽到了地球母親的聲音，立即飛到她的身邊。她用那沙啞的嗓音告訴我：“我快堅持不住了，現在只靠你了，但是要讓人類知道以后要保護環境，否則我將徹徹底底地被他們給毀了！”“您放心，我一定會讓您健康起來的！”我信誓旦旦地說。

抬頭一看，夜幕已降臨，我便告別了地球母親。回到賓館，帶上道

具，深呼吸了一下，準備好后，我升入天空，將藥水撒在我的手心上，配合著我修煉的魔法在空中散開，飄落在大地上。瞬間，黑壓壓的煙氣變成了清新的空氣，而機器卻還在運作，只是不會對人有害。小河里的垃圾轉化成了河水，小溪再次變的歡快起來。我把魔法施在那些樹苗上，變成了無數棵樹苗插入世界各地的領土上，一片綠色。這時天已亮了，人們從自己的家里出來，為之一振，被眼前的景色驚呆了。我趁機對他們講明了事情的經過。人們聽后萬分感謝，一同說：“我們一定會保護地球母親，絕不會讓她再受傷！”“那就好，雖然她已經康復，但是你們還要保護好環境，否則她還會生病。”“我們知道了！”“嗯。”我上了飛船離開了這里。

半年后，我接到了地球母親的邀請，要我到人類的世界去做客。當

我再次到達地球時，我不由一驚，小溪繞著小房，柳枝跟著風兒舞蹈，就像原先那樣美好。“保護環境真重要啊！”我不禁脫口而出。

香河城內第一小學五年級七班周宇晴

指導老師張素娟

第二篇：別讓地球母親哭泣

別讓地球母親哭泣

膠南市珠海路小學六年級三班張宏敏

有人說：“天堂和地獄的大門鑰匙就捏在人類自己手中。保護好環境，地球就是人類的天堂花園；破壞了環境，地球就是人類的地獄墳場。”這話絕不是夸大其辭，讓我們看看車水馬龍的大街上那滾滾的煙霧吧，看看那隨風飄蕩的白色塑料幽靈；讓我們聽聽那震耳欲聾的噪音；聽聽野生動物們被殘殺的哀鳴。我們每一位自然之子都會疾呼：快快保護我們的地球母親。

曾幾何時，我們的地球媽媽是那樣的年輕漂亮——山脈是她挺拔的身軀，河流是她奔騰的血液，土地是她結實的肌肉，森林、草地是她動人的秀發，飛禽走獸是她的兒女??可是現在，我們的地球母親已變得丑陋不堪。你看看，她的身軀不再挺拔，她的血液已經受污染，她的秀發已日漸稀疏，她的兒女不斷發出陣陣哀鳴。

先聽聽那凄慘的呼嘯聲吧！我們常說“老虎吃人”可結果呢？如今地球上的虎已經快被人吃光了，人們吃掉虎肉的同時，也吞噬了大地的靈魂、民族的精神。如果說，早期人類捕殺大象、老虎是為了生存，為了溫飽，那不愁吃、不愁穿的現代人，對野生動物仍然如此斬盡殺絕，窮追不舍，斷子絕孫，又是為了什么？云黑日暗，月冷星寒，幸存下來的老虎在瑟瑟的北風中發出絕望的長嘯！

還有很多很多的野生動物，正成為人們飯桌上的下酒菜。不知道那些亂捕亂殺者是否聽到了動物的慘叫，是否看到動物無助的眼神。可以肯定，他們聽到了動物的慘叫，他們看到了動物的絕望。但是，是貪心、是物欲、是利欲熏心，使得他們喪失了道德良心，使得他們對動物的哀鳴慘叫充耳不聞，使得他們對動物絕望的眼神熟視無睹！

保護野生動物的生存空間，保護生物的多樣性，就是保護人類自己，保護人類的未來。

有的同學可能會說，我還小，能做些什么呢？首先，你應該向飯桌上的野生動物說：“不”！還有，我們從節約生活資源入手，珍惜每一滴水、每一張紙、每一度電；愛護每一朵花、每一棵樹??這些都不難做到。

地球是我們的家，地球是我們的母親，地球只有一個，保護地球就是保護我們的家。無家何以棲身立足？同學們，讓我們為環境的改善而盡自己的努力，做一個保護環境的“小衛士”，別讓我們的母親哭泣了。

第三篇：保護地球母親

《保護地球母親，凈化校園環境》

老師，同學們：

大家早上好！

今天我講話的題目是《保護地球母親，凈化校園環境》，地球是人類的共同家園。然而，隨著社會的發展，人類的地理環境持續惡化。大家一定還記得2008年5月12日的汶川地震，恐怖的場面，是地球對人類的一個警告。面對日益惡化的地球環境，我們都有義務，用自己的實際行動來保護我們的生存家園。作為21世紀的主人，每個同學更要有保護環境的時代責任感。現在我們雖然還是學生，但是，我們可以從身邊小事做起，從愛護學校環境做起.同學們，我們學校一直以來就非常重視校園環境的建設。你們看，花壇里美麗的月季花、還有各種樹木，在這風景如畫的校園，我們學習和生活是多么幸福！但是，我們也要明白：我們既然是學校的主人，就有責任保護我們美好的校園環境。

古人曾經說過，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。我們應該從小養成良好的衛生習慣。一片紙，我們撿起；一堆垃圾，我們打掃；一株花木，我們珍惜；一棵小草，我們愛護。從一點一滴的環保行為做起，拯救一片綠色，留住一片美麗，平凡之中見精神，細微之處顯文明。愛校如家，保護環境，人人有責。

讓我們積極行動起來，從你我做起，從小事做起，從身邊做起，從現在做起。以實際行動來愛護我們美麗的校園，保護我們的地球母親。謝謝大家！

第四篇：保護地球母親

保護地球母親，凈化校園環境

大家都知道，由于人類向自然界過度的索取，已經導致了大自然無情的報復：颶風、暴雨、暴風雪、洪澇、干旱、蟲害、酷暑、森林大火、地震等災情不期而至，全世界因干旱等原因而造成的遷移性難民預計到2025年達到1億人。慘痛的生態教訓，已經引起世界各國和全人類的重視，國際奧委會評估團視察申奧城市，就把生態環境改善列為其中重要的內容。我國高度重視環保工作臺，先后出臺了許多保護環境的政策和法規，開展了許多保護環境的工作和活動。我國同時也非常重視保護環境的教育，“綠色學校創建活動”就是其中重要的內容之一，我校的環境保護和綠化工作已取得豐碩的成果。

我們經常看到許多同學在校園里的各個角落撿拾果皮紙屑；用自己的雙手去保護校園環境的優美。但是，我們仍然存在著一些不足：仍然有人亂丟紙屑、食品袋廢棄物；仍然有人在草坪上肆意踐踏；學校的綠化帶中，不時發現有深深的腳印、有的地方甚至走成了小道。

同學們，我們是21世紀的主人，環保意識是現代人的重要標志。我們應當切實地樹立起時代責任感。心系全球，著眼身邊，立足校園。多彎彎腰撿撿果皮紙屑，首先是不要隨地亂扔亂丟；多走幾步，不要穿越綠化帶，踐踏綠地。“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，從我做起，從小做起，從身邊做起，從現在做起。保護地球母親，凈化綠色校園。讓我們的校園更加美麗吧！

遵守交通規則 做文明的小市民

個位領導、各位評委、同學、老師：

大家好！

很榮幸我能有機會參加今天的演講會。我叫唐繼梅，是012班的一名學生，我的演講題目是“珍愛生命，遵守交通規則”。）

朋友，生命誠可貴，對每個人來說，生命也只有一次，所以人們都百倍的愛惜生命，然而生命是茫茫人海中的個體，要使之生存，就要與周圍發生關系，有所依存。

“衣”、“食”、“住”、“行”，是人們生活中的四件大事，是生命得以存在的前提。“行”就是交通。隨著社會的高速發展，時代的進步，交通與我們的生活已越來越密切了。不可否認，交通給我們帶來了極大的方便，但也給我們帶來很大的不幸，而這不幸是不自覺遵守交通規則，交通安全知識的貧乏，交通安全意識的淡薄惹的禍。

交通安全知識的貧乏,交通安全意識的淡薄總是能讓我們看到聽到一幕幕血的教訓：有的因開快車，而失去了寶貴的生命，有的因車禍而至傷至殘，這悲劇既他人帶來不幸，也給自己，家人帶來極大的痛苦。上學期，我校就因有的同學不注意安全，或做奇車英雄在上學路上發生交通事故。其后果小到影響了學習，大到送進了醫院。據公安交通管理部門提供的調查統計資料表明，進入九十年代以來，全國每天至少有10多名學生在車輪下喪生，30多名學生因交通事故受重傷致殘，相當每天傷亡一個班的學生。

中小學生交通事故增多，一方面事因為車輛驟增、道路狹窄、交通環境復雜等諸多不利因素。另一方面，則是一部分學生交通安全意識不強，甚至缺少起碼的交通安全意識，其交通行為既不愿，也不懂得受交通法規的約束，結果違章肇事。交通法規是人們行車、走路應共同遵守的法律規范。中小學生從小就應該學習和掌握交通安全常識，養成遵守交通法規的良好習慣，自覺培養對自己生命安全、家庭幸福的責任心。

朋友們!一樁樁車禍不僅給國家和集體造成了損失，給個人帶來了災難，而且給家庭帶來了痛苦。“前車之鑒，后事之師”，我們應該自覺遵守交通規則，按規定的路線方向行駛，不闖紅燈，不超速，不隨便橫穿馬路，讓我們養成文明騎車、文明乘車、文明走路的良好習慣吧，這樣才能確保我們生命的安全。

人是離不開交通的，人一離開交通，就會寸步難行。交通安全牽連著千家萬戶的幸福和歡樂，關系到每一位公民的健康，關系到我們每一位同學的生命。生命是寶貴的。我們是祖國的希望，祖國的未來。為了祖國的明天，我們每一個人都要增強交通安全意識，自覺遵守交通規則，珍惜和愛護我們的生命，這樣我們的人生才會美麗，我們的生活才會多彩，讓我們這個世界少一點哭聲，多一些笑聲。

同學們，請；牢記紅燈短暫，生命長久。出行時，請遵守交通規則，做文明的小市民

我的演講完了，謝謝大家!

第五篇：保護地球母親

《保護地球母親》綜合實踐活動案例

一、活動主題的提出背景

環境問題已是當前世界重大問題之一，我們每個人都置身其中，也確確實實感受到了問題的嚴重性，如果再置若罔聞，人類會自食其果。喚起人們的意識，倡導人人行動起來，保護我們的地球母親，保護我們的家園，是我們義不容辭的責任。

二、教學目標：

1、認知目標：了解環保知識，宣傳環保知識。

2、訓練目標：通過采訪、拍攝、書法、寫作等活動，鍛煉學生的綜合實踐能力。

3、情意目標：激發學生對地球媽媽的熱愛。

三、教學設計說明:

《保護地球母親》活動課通過參與學習，實踐活動，培養學生的實踐能力，增強學生的環保意識。據此，本課教學力求做到：

1、引導學生選擇合適的內容。（大題化小，切合實際，簡單易行）

2、指導學生成立活動小組。（自由組合小組，選出組長，分配任務）

3、制訂活動計劃。（收集資料，拍攝照片，調查、采訪）

4、展示活動成果。（手抄報、繪畫、書法、宣傳標語、攝影等）

四、教學準備：

1、制作精致的：“智慧之星”、“表達之星”、“表演之星”、“收集之星”創意之星等若干個。

2、投影儀。

3、有關環境污染和優美的風景圖片等。

五、活動過程：

（一）激情導入，感受地球媽媽的美。

1、播放地球優美的風景圖片。

2、師配樂描述：我們生活在這蔚藍色的地球上，是地球媽媽孕育了一切生命。看看我們的周圍多美！小鳥在歌唱，花兒在微笑，露珠在閃亮，小朋友們

在歡快地做游戲，他們都在幸福的享受著地球媽媽創造的美麗環境。

（欣賞是一種以兒童的體驗、感受為主要學習方式的活動，上課一開始，我讓學生欣賞直觀、生動的地球優美的風景圖片光片，讓他們體驗到大自然的美、動物、植物之美，讓他們在這種具有導向性的情感氛圍中激起環保的參與意識——課伊始，情也生。同時，我還讓他們跟隨音樂哼哼唱唱，充分放松學生的身心，營造一個輕松、和諧的氛圍，為課堂創設一個良好的開端。）但是有些人只顧著一己之私利，不顧對地球媽媽的傷害，導致出現了下面這些畫面。

（二）導語引入，激起對環境污染的恨意。

1、播放有關環境污染的圖片。

2、師描述：河流干枯，荒蕪土地，污水橫流，垃圾成堆，濃煙滾滾.這一幅幅令人觸目驚心的畫面,讓我們仿佛聽到了破碎的地球媽媽在傷心地哭泣！人類只有一個地球，我們怎能忍心看到她備受摧殘而傷心呢？讓我們從現在做起，行動起來，保護我們的地球媽媽吧！今天的語文活動課就是“保護地球母親”。

（兒童品德的形成源于他們對生活的體驗、認識和感悟，只有源于兒童生活的教育活動才能引發他們內心的道德情感。在課上，我利用各種渠道搜集的當前有關環境污染的圖片信息，讓他們觀看，通過自已的感官獲得更直觀的印象和更深入的了解，并在課堂上交流、討論，以此開拓學生的視野、提高他們的興趣、促進參與品質的形成。）

（三）組織活動。

根據小學生愛表現，喜歡各種文娛活動的特點，在課前，我就讓他們事先自由組合小組—信息組、采訪組、攝影組、繪畫組；編寫環保小報、制作環保宣傳牌、拍照等節目，并在課堂上進行展示和匯演，既對教學內容作了補充，又活躍了課堂氣氛，形成了教學的高潮。師生在欣賞中得到了情感的熏陶和品德的升華。）

1、請出四個自由組合的環保行動小組。a.信息組b.攝影組c.繪畫組d.問卷組。

2、展示成果。

a.信息組（組長匯報收集的環保知識。）-------垃圾是放錯了地方的財富。

A、垃圾中有可以利用的、不可利用的，最好能分類，設計分類的垃圾箱：可回收垃圾箱、廢棄物箱

有機垃圾（餐余廢棄物）、無機垃圾（可再生廢棄物、可回收垃圾）、有害垃圾（危險廢棄物）

B、可利用的垃圾要回收，充分利用。

（五大類：廢紙、塑料、玻璃、金屬、布料）

廢紙——再生紙

塑料——再生汽油（以聚丙烯為主料的不發泡塑料餐具）??

C、國際上處理垃圾的方法：堆肥、填埋、焚燒

中新網10月25日，中國國家環境保護總局向社會公布了處理城市垃圾的行動方案。這個方案規定，今后中國的城市垃圾將進行填埋處理，并把垃圾填埋產生的氣體收集起來發電。

填埋就像是夾層蛋糕。（一層垃圾一層覆土，注意不要影響土壤和水流）堆肥——落業雜草+動物糞便=有機肥料（新加坡動物園）

焚燒——產生有害氣體。

師：適時的肯定和補充學生獲得的信息，從而讓其他學生從中了解環境保護的知識。（評價是強化學生正確的學習動機，使他們看到自己的成功的重要手段。在教學中，積極的評價，正面的肯定，能使學生產生一種成就感，增強參與活動的信心。）

b.攝影組（組長展示拍攝到的照片。）——師：看到這一切你們有什么感想？

c.繪畫組(組長展示組員們的作品)

讓同學們發表自己的感受,說說自己的想法,自己以后的行動。

d.問卷組（組長出示問卷內容。）

師：從問卷調查的情況來看，你們發現了什么？

3、師小結導入：地球是我們賴以生存的地方，是我們美麗的家園；是我們親愛的媽媽。但當前的污染情況太嚴重了。我們小學生要從小做起，從身邊的小事做起，保護地球媽媽，保衛家園！讓我們為環保出出金點子吧！

4、學生匯報：

a.寫建議書

b.寫信發宣傳單

c.貼宣傳標語或宣傳畫

d.出手抄報

e.寫書法

f.表演

g.攝影展

h.制作警告牌??

（通過一系列的活動，學生的參與意識被激起，其參與激情會極為高漲。當他們暢談自己在活動中收獲時，同時自己也進行了深切反省，我及時注意課堂調控，及時捕捉反饋信息。根據知行統一的原則和兒童生活的邏輯，讓學生如何參與社會活動，關注社會的環保問題，增強學生的主動參與意識，以引導他們在生活中發展，在發展中生活。）

(四）在歌聲中結束活動。

（動人的歌謠輕輕扣擊著我們的心弦，張張小報拂過我們的視線，是啊，要讓大地綠起來，要讓天空藍起來，要讓鳥兒唱起來，要讓環境好起來，人人從我做起來！今天的課堂中，同學們暢談感受，積極參與（評出綠化小標兵）。老師相信，只要每人獻出一點愛，我們的世界將變成綠色的人間！讓我們隨著音樂伴奏輕輕唱起來！（點擊課件）播放歌曲《裝扮藍色的地球》的伴奏，讓學生邊拍手，邊哼唱，在愉快的氣氛中離開綜合實踐活動教室。）

活動反思：

本課的設計較好地體現了語文新課標的理念，以學生的發展為主旨，實現了教學目標的多元化，即有知識技能目標，又有能力培養目標，同時還有非常重要的情感目標（快樂教育），注重了學生的全面發展。活動前的準備很重要，尤其是學生方面的有關環保資料的準備和對學生小組活動的指導，只有誰備好這一切，才能成功。因此，在活動前的準備上應花大功夫。在教學中，我利用激情導入，讓學生感受現在環境之美。隨即播放有關環境污染的錄相，形成一

種反差，從而喚起學生的環保意識。然后請出活動小組，匯報活動成果，由小組匯報，其它小組成員當評委，給予評價，教師是參與者，適時得當參與其中，點撥指導。然后評出“綠化小標兵”。這樣做既重視兒童的認知心理及認知特點，又符合教學規律，最大限度地優化了課的教學。在活動中讓學生做自由組合，團結協作、展示自我等不僅讓學生知道如何參與社會活動，關注社會的環保問題，還大大地增強了學生的主動性和參與意識，以引導他們在生活中發展，在發展中生活。同時最大限度地給予了學生動手實踐的快樂。活動中，把一切權利交給學生——學生匯報，學生當評委、學生出點子這一環節的設計經歷知識獲得過程，經歷深思熟慮的思維形成過程，打破原有的思維定勢，重新撞擊出思維的火花，讓學生在活動中去探索，在探索交流中去獲取新知，體驗運用知識的快樂。學生能在活動中交流環境知識，宣傳環保思想，培養學生從小保護環境的意識和觀念，充分地體驗到保護環境的快樂。最后，教師做深情的總結，讓整個活動在歌聲中快樂地結束。總之，在課堂教學中學生的快樂，才是課堂教學是否成功的根源，只有讓學生在學習中感到學習是快樂的，那么，我們的教育才算是成功的。我也將為這一點而努力著??