第一篇：呂強紅旗渠感想

參觀太行山石板巖寫生基地有感（呂強）

為了落實科學發展觀我們學生黨員代表非常榮幸的與我院教工黨員一起來到老區石板

巖寫生基地。在武寶珍總書記的領導下我們師生一心，共同走過老區人民的精神之路。

2009年4月19號，我們來到石板巖村，給我的第一感覺就是我們的生活是真的富裕了，在這里幾乎都是是原生態的東西，在楊老板陪同下我院武寶珍總書記和教工黨員以及我們學生黨員徒步來到石板巖寫生基地的在這里我們看到正在吃午飯的學生，當時我們武寶珍總書記對我們這樣說：“農家飯的味兒真香!”，在這里，我看到這里的每一草每一木都保持著一種城市里丟失的美！在這里，我看到，所有的建筑都是農家自己動手、自己設計，材料來源于山溝，我深受感動，他們沒有學過專業設計，沒有受到高等教育，但是，卻造出了如此科學、美麗、實用的房子，這是多么的偉大啊！

這里的路全是這里的農民自己修建的，中間是水泥兩邊是鵝卵石最外邊也是水泥，而

且每隔十米就有一盞明亮的路燈，這是我們畫畫時最喜歡的構圖與取景，重這點小小的設計規劃來看，這里不愧為太行山下的一顆明珠的。這里的的景色優美極了，不夸張的說，不管你站在那一個地方你的眼前都是一幅美麗的畫。

我看到我們的武寶珍總書記還親自來到這里大廚房，雖然這里有點亂，有點臟，但是

我們敬愛的武寶珍老師沒有一點怕臟怕亂的感覺，這為我們學生黨員樹立了良好的形象，使我們學習的榜樣。在參觀過程中由于是下著小雨，所以武寶珍總書記不下于十次要為那位陪同人員打傘，著一點深深打動了我，我感到了一種人本的關懷，我相信這會是喔堅定不移的走共產主義路線。

深入學習科學發展觀，在這次參觀石板巖寫生基地后我感覺保持和發揚艱苦創業、勤

儉節約、一心為農、無私奉獻的精神是我們黨員必須要做的。

第二篇：游覽紅旗渠感想

參觀紅旗渠心得體會

201X年XX月XX日，為響應“深入學習實踐科學發展觀”的號召，我有幸跟隨公司領導一同參觀了 “紅旗渠”，雖然短短一天下來，我們并沒有參觀紅旗渠的全貌，但管窺一斑可見全豹，林縣人民所展現的紅旗渠精神卻在我心中久久不息。

據了解，紅旗渠是20世紀60年代，國家經濟困難時期，林縣人民以“重新安排林縣河山”的豪邁氣概，在黨的領導下經過十年艱苦奮斗，戰勝種種困難建成的大型水利工程，是一部與大自然搏斗的壯麗史詩。紅旗渠總長1525.6公里，林縣人民一錘一釬削平了1250個山頭，架設了151個渡槽，鑿通211個隧洞，共動用土石方2229萬立方米。紅旗渠建成后，形成了以紅旗渠為主體，南谷洞、引上水庫及其他引、蓄水工程作補充調節，能引、能灌、能排、綜合利用的水利灌溉網，使全縣有效灌溉面積達到萬畝，結束了林縣世代十年九旱、水貴如油的歷史。紅旗渠也因此被世人稱為“人工天河”！

紅旗渠不僅是現代工程史上的奇跡，更是當代紅旗渠精神的搖籃。修渠中孕育形成的“自力更生、艱苦創業、團結協作、無私奉獻”的紅旗渠精神，不僅成為我們國家寶貴的精神財富，更為我點亮了一盞人生路上的長明燈。

參觀紅旗渠讓我深受教育，紅旗渠精神既充滿了中華民族的豪情壯志，又彰顯了正確的人生價值觀；既承載了中華民族傳統文化，又凸顯了中國人民的理想和追求。人工天河紅旗渠顯示了中華民族精神強大的生命力，凝聚力，感召力，表現出強烈的社會責任感，這種精神有著巨大的震撼力和穿透力，閃耀著人文精神與理性主義的光芒。

紅旗渠精神雖然是在20世紀60年代形成的，但它的那種自力更生、艱苦奮斗的創業精神和奉獻精神，仍然具有巨大的現實意義和時代價值。今天我們學習繼承紅旗渠精神，就是要保持吃苦耐勞，奮發向上，積極進取的精神狀態；就是要在工作中、學習中落實科學發展觀。

在日常的工作和學習中，我們仍然面臨著嚴峻的挑戰和考驗，需要抵御的誘惑也非常多，這就需要我們繼續弘揚紅旗渠精神，做長期艱苦奮斗的思想準備，永遠保持自強不息、奮斗拼搏的精神。要讓紅旗渠精神體現出強大的生命力。

XXX 201X年XX月XX日

第三篇：讀紅旗渠故事感想

讀紅旗渠故事感想

在新的歷史條件下,如何繼承和弘揚紅旗渠精神呢?就是要在實踐中為紅旗渠精神注入時代的內涵,把這種精神用在社會主義現代化建設事業中,用在實現中華民族偉大復興的歷史使命中。

繼承和弘揚紅旗渠精神,必須大力發揚調查研究的優良傳統。縱觀紅旗渠的修建歷程,一切決策都是以系統的周密的調查研究為基礎的。在經濟社會建設中,特別是事關全局的大工程,務必要經過最實際的調查研究,充分進行科學估量和精心設計,切忌純主觀地夸夸其談,抑或僅僅依靠書面報告輕率作出決策。

繼承和弘揚紅旗渠精神,必須始終發揮黨的領導核心作用。在修建紅旗渠的過程中,縣委書記楊貴、縣長李貴等率領廣大共產黨員始終走在修渠大軍的前列,為人民群眾做出了表率。在最困難的任務中,在最危險的地方,黨員干部奮不顧身地先沖上去。在天寒地凍的深冬,黨員干部把房子讓給群眾住,自己宿在工棚或山洞。當糧食匱乏的時候,黨員干部把饅頭讓給群眾吃,自己吃稻糠野菜。面對這樣的黨員干部,群眾焉能不積極主動地跟著黨走?廣大人民緊緊團結在黨組織周圍,干部和群眾心往一處想,勁往一處使,還會有攻不克的難關? 紅旗渠的修建過程啟示我們,在社會主義建設事業中,必須始終發揮廣大黨員干部的表率和帶頭作用,必須始終發揮各級黨組織堅強的領導核心和戰斗堡壘作用。

第四篇：呂強2015012566紅色尋訪

2016年署期社會實踐報告--

關于紅色革命尋訪的社會實踐

學院：機電學院 專業： 機械類班級：機械1507

學號：2015012566

姓名：呂強

游紅色革命根據地----延安

延安位于陜西省北部黃土高原中部，是中國革命的圣地。延安東臨黃河，與山西相臨，西面與甘肅接壤，延安有非常豐富的旅游資源，在歷史古跡方面有國務院公布的全國重點保護單位--軒轅黃帝陵、有國家級重點文物保護單位--子長鐘山石窟等；在自然景觀方面有延安黃河壺口瀑布、全國最大的野生牡丹群和花木蘭故里萬花山等。

延安革命根據地在中國現代史上占有極為重要的特殊位置，現存革命舊居140多處，如中共中央軍委和八路軍總部所在地--王家坪；中共中央舊址鳳凰山；以及寶塔山、棗園、楊家嶺等地。陳運和《延安窯洞憶紡車》詩”紡出第一片曙色天邊逐漸發白 紡出第一面五星紅旗迎風飄揚”。

楊家嶺革命紀念館

楊家嶺革命舊址位于陜西省延安市西北約3公里的楊家嶺村。1938年至1940

年、1942年至1943年，中共中央曾在此領導中國革命。毛澤東在這里寫有《中國革命和中國共產黨》、《新民主主義論》、《在延安文藝座談會上的講話》等許多重要文章。1945年在此召開了中共六屆七中全會，通過了《關于若干歷史問題的決議》。1945年4月23日，中國共產黨第七次全國代表大會也在此召開。現作為革命圣地，對外開放。

●發生事件： 與毛澤東有關 這期間，中共中央繼續指揮抗日戰爭敵后戰場并領導了解

放戰爭，領導了大生產運動和整風運動，召開了黨的“七大”和延安文藝座談會。1942年在此建成中央大禮堂，1945年4月23日至6月21日在中央大禮堂隆重召開了黨的第七次代表大會，出席大會的正式代表547人，候補代表208人，代表全國121萬黨員。“七大”選舉毛澤東、劉少奇、周恩來、朱德、任弼時為中央書記處書記，毛澤東為中央委員會主席、中央政治局主席、中央書記處主席。從此，毛澤東一直擔任中共中央委員會主席，中共也成為僅次于蘇共的世界第二大黨。七大是中共在民主革命時期召開的最后的、也是最重要的一次代表大會。毛澤東1938年11月至1943年5月在此居住，1940年秋，因修建中央大禮堂搬到棗園居住，1942年又搬回楊家嶺。1943年，毛澤東等領導人又從這里陸續搬往棗園。毛澤東在此期間，寫下了《五四運動》、《青年運動的方向》、《被敵人反對是好事而不是壞事》、《<共產黨人>發刊詞》、《紀念白求恩》、《中國革命和中國共產黨》、《新民

主主義論》、《抗日根據地的政權問題》、《目前抗日統一戰線中的策略問題》、《<農村調查>的序言和跋》、《改造我們的學習》、《整頓黨的作風》、《反對黨八股》、《經濟問題與財政問題》等光輝著作。此地是毛澤東等中央領導同志在延安居住時間最長的駐地，期間發生了不少有影響的事件。

陜西延安楊家嶺革命舊址旅游風景區是中 共中央駐地舊址，位于延安城西北2公里處。1938年11月至1947年3月，毛 澤 東等中央領導和中 共中央機關在此居住。這期間，中 共中央繼續指揮抗日戰爭敵后戰場并領導了解放戰爭，領導了大生產運動和整風運動，召開了黨的“七大”和延安文藝座談會。1942年在此建成中央大禮堂，1945 年4月23日至6月21日在中央大禮堂隆重召開了黨的第七次代表大會，出席大會的正式代表547人，候補代表208人，代表全國121萬黨員。“七大”選舉毛 澤 東、劉少奇、周恩來、朱德、任弼時為中央書記處書記，毛 澤 東為中央委員會主席、中央政治局局主席、中央書記處主席。從此，毛 澤 東一直擔任中 共中央委員會主席，中 共也成為僅次于蘇 共的世界第二大黨。七大是中 共在民 主革命時期召開的最后的、也是最重要的一次代表大會。

與七大有關 楊家嶺，這個原本寂寂無聞的陜北小山村，因中國共產黨和中共中央的到來名揚中外。這里產生了推動中國歷史進程的一個又一個重大決策：

百團大戰、精兵簡政、大生產運動；這里見證了中國共產黨歷史上一次又一次重要會議：延安文藝座談會、中共六屆七中全會、中共七大；這里誕生了一篇又一篇對中國革命產生深遠影響的光輝著作：《整頓黨的作風》《新民主主義論》《愚公移山》。

七大的重大歷史功績是確定了黨的政治路線，確立毛澤東思想為黨的指導思想并寫入黨章。七大總結中國新民主主義革命20多年曲折發展的歷史經驗，克服黨內的錯誤思想，使全黨特別是黨的高級干部對中國民主革命的發展規律有了比較明確的認識。它為黨領導人民去爭取抗日戰爭的勝利和新民主主義革命在全國的勝利，奠定了政治上、思想上和組織上的深厚基礎。

在楊家嶺革命舊址中，有一座中西合璧式的建筑物——中央大禮堂。1945年4月23日至6月11日，中國共產黨第七次全國代表大會在這里召開。出席大會的正式代表547人，候補代表208人，代表全黨121萬黨員。毛澤東在會上致開幕詞和閉幕詞，并作了《論聯合政府》的政治報告。

走進中央大禮堂，里面的陳設仍然保持著66年前的風貌。主席臺正中是毛澤東、朱德的巨幅畫像；會場后面墻上，懸掛著“同心同德”4個大字；兩側墻上懸掛4幅“堅持真理”、“修正錯誤”標語；靠墻邊插著24面紅旗，象征著中國共產黨24年奮斗的歷程；插紅旗的“V”字形木座是革命勝利的標志；在主席臺的正上方，懸掛著一條引人注目的橫幅：“在毛澤東的旗幟下勝利前進！”

黨的七屆一中全會，選舉了中央政治局委員、中央書記處書記和中央委員會主席，選舉毛澤東為中央委員會主席、中央政治局主席、中央書記處主席。中國共產黨實現了政治上、思想上、組織上的真正成熟，達到了空前的團結統一。毛澤東思想開始寫在黨的旗幟上，成為全黨的指導思想。

七大會期50天，是黨的歷史上時間最長的一次全國代表大會；七大共舉行全體會議21次，是黨的歷史上舉行全體會議最多的一次全國代表大會。在黨史專家、延安大學教授楊延虎看來，七大作為“團結的大會、勝利的大會”載入史冊，是必然的，也是來之不易的。

中共一大到六大，都受共產國際的深刻影響，因為二大后中共就成為共產國際的一個支部。隨著毛澤東思想的成熟和1943年共產國際的解散，中共七大獨立制定了打敗日本侵略者、解放全國人民、建立新中國的路線和方針、策略。歷史證明，這些路線和方針、策略是完全正確的。

七大還總結歷史經驗，把黨在長期奮斗中形成的優良傳統作風概括為三大作風，即理論和實踐相結合的作風，和人民群眾緊密聯系在一起的作風，批評和自我批評的作風。

從六大到七大，因為戰爭、交通分隔等原因，中間相隔17年。此前召開的六屆六中全會、六屆七中全會和整風運動，為七大勝利召開奠定了政治、思想、組織基礎。

與整風運動有關 1942年2月至1945年

4月，中國共產黨以延安為中心，在全黨范圍內開展了一次整風運動。

1942年2月，毛澤東先后作了《整頓黨的作風》和《改造黨八股》的講演，反對主觀主義以整頓學風、反對宗派主義以整頓黨風、反對黨八股以整頓文風的整風運動，在全黨普遍展開。同年5月，中共中央召開延安文藝座談會，毛澤東發表講話并作總結，闡明了革命文藝為人民服務，首先是為工農服務的根本方向。

整風運動貫徹“懲前毖后，治病救人”的方針，著重于提高思想認識，團結同志。

在全黨普遍整風的基礎上，從1943年9月起，黨的高級干部進一步討論和總結黨的歷史。

在全黨整風的基礎上，1944年5月至1945年4月召開的六屆七中全會，經過深入討論和反復修改，集中全黨的智慧，通過了《關于若干歷史問題的決議》。對黨的歷史上若干重大問題作出正式結論后，整風運動勝利結束。

全黨整風運動，既是一次全黨范圍內的馬克思主義的思想教育運動，也是破除黨內把馬克思主義教條化，把共產國際決議和蘇聯經驗神圣化錯誤傾向的偉大思想解放運動。通過整風運動，實現了以毛澤東為核心的中共中央領導全黨新的團結和統一，對于加強無產階級政黨建設，增強黨的戰斗力，是一次成功實踐，是一個偉大創舉。

●圖片展示：

百團大戰

二萬五千里長征

將士裝備

繳獲日軍戰利品

人民生活

延安革命紀念館館長張建儒說，楊家嶺這處簡陋的窯洞內毛主席居住了5年時間。在艱苦歲月里，他和普通群眾一樣吃小米飯、穿粗布衣。《毛澤東選集》1至4卷收錄的159篇文章中，寫作于延安的有112篇，寫于楊家嶺這孔窯洞的有40篇。

延安是中國共產黨和軍隊的根據地，勤勞勇敢的老區人民用生命和鮮血哺育了中國革命;延安是中國抗日戰爭的總后方，在極其殘酷的條件下，廣大軍民開展了自己動手、豐衣足食的特大生產運動，為奪取革命勝利奠定了物質基礎;延安是毛澤東思想從形成、發展到成熟的圣地。毛主席關于中國革命的政治路線問題、軍事問題、黨建問題、哲學問題等一系列具有代表性的理論著作大多是在延安撰寫的，黨的“七大”把毛澤東思想確立為黨的指導思想也是在這里。在中國共產黨的歷史上，馬克思列寧主義同中國實際相結合的第一次歷史性飛躍就是在延安實現的。

延安在革命戰爭年代曾是中國共產黨的指揮中樞和戰略后方，中國共產黨在這里運籌帷幄，作出了關系中國革命前途命運的一系列重大決策，為奪取全國政權奠定了堅實基礎;這里孕育了偉大的“延安精神”。“延安精神”是中國共產黨黨的傳家寶，是中華民族寶貴的精神財富。

第五篇：化學聽課心得 呂強

聽課心得

我非常有幸聆聽了參賽教師的教學活動。參賽選手的激烈的比拼和專家們精彩的點評都給我留下了深刻的印象。使我感受頗多，受益匪淺，很想和同仁們一起交流。

一、感慨優質課的精彩

說真的，一天半聽下來感覺一點都不累，課中高潮迭起，令我們觀摩者心曠神怡，基本上是在享受盛餐。總體的特點有：

1．新課導入各有千秋

俗話說：“好的開頭，是成功的一半。”好的開場白為教學任務的完成打下了堅實的基礎。盡管各位老師的開場白各不相同，但各位老師的開場白卻告訴了我們一個共同的道理：導入新課應新穎別致、親切自然、切合主題、有吸引力。形式主要有：①復習導入：如從了解學生對水的凈化引到活性炭的作用而進入主題。②詩歌朗誦導入：如師生共同朗誦引入《分子和原子》，讓聽課者感到親切自然，另有用鄭板橋的竹子引入《竹子里的奧秘》等。③圖片導入：上課鈴響，老師首先向同學們展示了各個圖片，由此導入新課。琳瑯滿目的美麗圖片把同學們一下子帶入了異彩紛呈的化學世界之中來。④實驗導入：用酒精燈的點燃與熄滅引入課題《燃燒與滅火》，生活中聞到桂花香引入《分子和原子》等。⑤歌曲導入：未上課之前，幾乎每位老師都用多媒體播放音樂，優美動聽的歌曲把聽課者都帶入了一種美妙的境界之中。這種方式在給聽課者帶來音樂享受的同時，自然地導出了新課。

2．探究活動實實在在

科學探究既是教學內容也是學習方式，這是新課改的基本理念。9節課中的科學探究真可謂本次活動中的一大亮點：探究主題廣泛,概念、定律、原理、生活知識都成了探究的載體；探究形式多樣，有實驗、討論、尋找規律等；探究活動實在，每一個活動都是形成知識和能力過程中的重要一環，不象是為了渲染氣氛，貪圖熱鬧的秀場。

3．多媒體應用恰到好處

多媒體的最大優勢就是可達到直觀，高效，生動有趣的效果。從上課教師的表演中，我們真正感受到的選手們多媒體使用的那種絕佳的效果；如《竹子里的奧秘》，開拓學生的視野，培養了學生的創新能力；利用多媒體獨有音頻、視頻效果，巧妙插入動畫、新聞的片斷，起到獨到的教學效果，如《探究燃燒的條件和滅火的方法》和《愛護水資源》這樣的例子每一課都有。另外實物投影的配合增加了演示試驗的效果，讓學生看著更真切，如《水的組成》。

4．我的課堂我做主

教學過程其實是師生交往的過程。這些課明顯以學生活動為主，保證了學生的主體地位，教師主要為學生創設思維空間、思維的范圍、思維的時間，以平等的態度對待學生。有些教師的語言幽默時尚，有些教師的聲音優美動聽，在和諧、熱烈、親切、活躍的氣氛中一節課就悄悄結束了。有的教師在下課時還不忘把課堂作為逃生演練場，讓學生在課堂上了學會逃生本領。

5．實驗中頗有創新

在課堂中老師做的實驗都有一定的創新，讓學生的知識盡可能得到增長。例如磷的燃燒實驗的改進和課本完全不一樣，一個實驗引出一個結論，而且還防止了環境污染。電解水實驗中氫氣的檢驗和氫氣性質的實驗和課本也不一樣，把實驗現象一下子變得直觀明了，學生也容易掌握。

總之，課程設計的嚴謹；知識過渡和銜接的自然；課題引入的新穎與巧妙；實驗探究的深入和有序；師生的真切互動和溝通，等等很多很多，很難用幾句話能說清楚。

二、感受課改形勢的改變

教育專家總結了現在的教學形勢。強調這次評比的目的是促進教師專業發展，我們應該用欣賞的眼光，學習的心態和研究的視角來觀摩課。新的形勢下應關注：

1、體現新課程目標、關注學生的全面發展，2、創造性使用教科書（用教科書教），3、建設新型的課堂文化：民主、平等、科學、對話、協商，4、密切聯系實際：生活、學習、社會發展，5、課堂的生成性（上課時出現的意外問題），6、以科學探究為突破口：多元化學習方式，7、師生互動，8、課堂情景，9、個體差異，10、促進學習的多元化。

三、聽課后的感觸

一堂好課應該是教與學完美的結合，應該通過教師的“教”較好地促進了學生的“學”。教學的歸屬應該以學生的發展為本，課堂教學要注重知識與技能，過程與方法，情感、態度、價值觀的三位一體。這些在平時覺得有些空洞的話，而現在卻有切身體會。我們真的學到了很多，也產生了一些想法：

1．我的課離他們的課有多遠？

在聽課過程中，我都在有意無意地冒出這樣的一個問題：“我的課與他們的課相比有多遠？”說實在的話，當時真有“時近時遠”的感覺，一會兒覺得自已也是這樣做的，一會兒覺得“我怎么沒有想到這樣做呢？”，誠然，優質課大多是通過“智囊團”再三推敲，選出優秀教師反復演練，才拿到賽場上來的，好像在平時的教學中是不可能的，但是，如果這樣想一想：“如果每一年都鉆研一點、學習一點、改變一點，那么十幾年或二十幾年下來，情況會不會發生一些本質性的變化？”所以，教師時常有一顆學習心是最重要的。

2．教師的教學一定要形成自己的教學風格

教學風格是有經驗的教師經過長期教學實踐的探索，在符合教學目的和教學規范的前提下，充分調動自己教學素養條件的能動性，對教學的諸要素和全過程予以和諧的統攝，從而使教學表現出濃郁的個人特色和藝術傾向性。從本次優質課評比中就可以看出，沒有形成自己鮮明風格的課堂教學，顯得那么蒼白無力，無法引起學生和觀摩老師的共鳴。相反有自己鮮明教學風格的課堂教學，就顯得那么活潑生動，學生與老師的情感容易形成共鳴，課堂也較出彩，給觀摩老師留下了深刻的印象。

3．化學課一定要以實驗為基礎

在化學教學中，無論怎樣強調實驗都不過分，《化學課程標準》中已經不是簡單的“初步掌握……”“練習”等等，而是“初步形成基本的化學實驗技能，能設計和完成一些簡單的化學實驗”。這次評比課中以實驗為主的各種探究的成功開展，再次證明了實驗的地位。我們這兒實驗設施還不完善，就特別需要教師動腦筋想辦法做好實驗。但不管怎樣，首先得讓學生動起手來。藥品用量大，可做微型實驗；儀器不夠，可讓學生將生活用品代替或改裝。例如：礦泉水瓶剪開就成漏斗和燒杯；藥瓶就變為藥劑瓶；筷子代替玻璃棒；吸管變成導管，將食品墊板改成多孔井穴板等等。只有做了，學生才會有體會和收獲，才會有實驗技能和探究能力的提高。這對老師來講，可能更需要一種精神和一種對學生負責任的信念。

當然，還有很多問題需要和同仁們討論、交流。例如：

①教師應該如何點評學生的發言？

②很多活動的情節設計得不錯，老師應該如何在活動的基礎上展開、順勢擴大成果？

③教師在課中為什么不愿意偏離自己設計好的軌道？

④優質課的老師需要書嗎？

⑤用多媒體上課還需要板書嗎？

⑥上評比課的實驗平時都能做到嗎？都能這樣去精心準備嗎？

⑦上課時可以就一個問題展開長時間的討論嗎？

⑧學生回答正確，教師要給學生獎品嗎？

總之，通過這次活動，我們對新課程改革又有了進一步的認識，從這些優秀的選手的上課中，我們確實開闊了眼界，更新了理念，認識到了自身教學中的不足，明確了以后努力的方向。也非常希望和大家一起分享這次活動的感受，共同思考還存在的疑惑。