第一篇：低碳生活,綠色出行

保護(hù)地球，從我做起

塘口鎮(zhèn)崇義小學(xué)方秀鳳

本學(xué)期我學(xué)了《只有一個(gè)地球》這篇課文，懂得了有關(guān)地球的一些知識(shí)，知道地球的資源是有限的，假如破壞了地球，人類不能指望移居到別的星球去。保護(hù)地球，是我們刻不容緩的事情。

地球是我們的家園。我們作為地球的主人，就應(yīng)該好好保護(hù)地球。只要我們不污染地球的環(huán)境，不浪費(fèi)地球的能源。就能讓大地變得更綠色，更環(huán)保。有想法就要有行動(dòng)，目前，我們?nèi)≌Z轟烈烈地開(kāi)展“低碳生活，綠色出行”的宣傳活動(dòng)。我是一名小學(xué)生，我首先要知道：什么是低碳？低碳生活是指生活作息時(shí)所消耗的能源的減少，從而減低碳消耗，尤其是二氧化碳的減少，我們應(yīng)積極提倡“低碳生活”，從節(jié)電、節(jié)油、節(jié)氣，從一點(diǎn)一滴的小事做起。也就是說(shuō)，低碳生活就是更低能量、更低消耗的生活方式，還原其淳樸的進(jìn)行人與自然的交流。

“低碳生活，綠色出行”這并不只是一句口號(hào)?？谔?hào)喊得再響不如理念深入人心，低碳生活從我做起，惟有如此，低碳社會(huì)離我們也許才并不遙遠(yuǎn)。我們應(yīng)該從節(jié)電、節(jié)水、節(jié)碳、節(jié)油、節(jié)氣這種小事做起，低碳生活是我們要建立的綠色生活方式，只要我們?nèi)バ袆?dòng)，就可以接近低碳生活，達(dá)到低碳生活的標(biāo)準(zhǔn)。其實(shí)，“綠色出行”與其說(shuō)是一種出行的方式，更應(yīng)理解為一種生活態(tài)度，是一種新的社會(huì)公民道德，更是一種時(shí)尚和文明。“綠色出行”反映的是國(guó)民的文明素質(zhì)，其也必將會(huì)使社會(huì)更環(huán)保、更和諧?！翱傊?，我們的地球需要我 1

們共同來(lái)愛(ài)護(hù)，讓我們從身邊的小事做起，珍惜資源，降低能耗。以前，我總是把電燈開(kāi)上個(gè)徹夜到明，水從晚上滴到明早，冰箱塞滿亂七八糟的東西。這樣，既浪費(fèi)水，又浪費(fèi)電……現(xiàn)在，我聽(tīng)到了宣傳倡導(dǎo)低碳生活，我漸漸有些懂了。我開(kāi)始了“低碳生活”。

低碳的生活方式，就是在生活的細(xì)節(jié)上注重節(jié)能減耗。除了做作業(yè)必須開(kāi)燈之外，其余的事情都靠窗外的照明燈來(lái)相助。因?yàn)槲覀兊目蛷d大，窗外的照明燈照進(jìn)來(lái)都可以醒目地看到室內(nèi)的一切，吃飯時(shí)，真像一桌“燭光晚餐”，這真是一大盞“天然的燈??！”

只要我洗好手，就都把水龍頭擰的緊緊地，不讓水“逃”出來(lái).，這樣，我就可以安心了。但我又擔(dān)憂爸爸媽媽會(huì)不會(huì)做好，每次看見(jiàn)爸爸媽媽進(jìn)洗手間洗手并順其自然的把水龍頭關(guān)緊，平時(shí)，我媽總是用淘米剩下的淘米水來(lái)澆花澆草。而淘米水對(duì)花草而言更比清水有營(yíng)養(yǎng)，這樣，不但節(jié)約了水，而且還能讓花草更好地生長(zhǎng)。還有我家在用洗衣機(jī)洗衣服時(shí)，總是將后面幾遍洗衣后較干凈的水用一個(gè)大盆里收集起來(lái)，用它來(lái)拖地板，還用它來(lái)沖刷廁所，雖然這樣多費(fèi)了一些功夫，但是因?yàn)槟芨浞值乩盟Y源，我十分高興。我希望 “低碳家庭”會(huì)做的更好。每當(dāng)我看見(jiàn)媽媽要把洗衣粉的桶扔掉時(shí)，我會(huì)上前去阻止。我會(huì)把它做成一個(gè)小垃圾桶，有的像個(gè)洋娃娃，粉嘟嘟的臉，可愛(ài)極了！有的又的像只小動(dòng)物，活靈活現(xiàn)的，真像一道美麗的“風(fēng)景”！

冰箱里放著亂七八糟的東西，媽媽說(shuō)很浪費(fèi)電，我靈機(jī)一動(dòng)，想出了妙招：于是，我就拿起以前堆積如山的硬紙板，把它做成一個(gè)個(gè)

2大小不一的盒子，上面貼上了各種分類的標(biāo)志，然后，按分類去整理，不一會(huì)兒，冰箱變得又干凈又整潔，煥然一新，一眼就目睹擺放整整齊齊的東西。這樣，既幫助了我們，又節(jié)省了電。

電器開(kāi)著，就連小小的手機(jī)電池在插座上插著時(shí)都會(huì)排放出可怕的二氧化碳，我經(jīng)常提醒爸爸：只要充完電就應(yīng)該將電池立刻取下。盡量減少生活中的“碳”侵害我們大家的生活和地球。

夏日炎炎的時(shí)候，我覺(jué)得家里悶，開(kāi)著空調(diào)又太浪費(fèi)。于是，我想和爸爸一起去游泳。爸爸對(duì)我說(shuō)：“我們開(kāi)車去吧。”我搖搖頭，說(shuō)：“開(kāi)車去耗能源，游泳池離這兒不遠(yuǎn)，不如步行去吧?！卑职址Q贊說(shuō)：“好主意，你真是個(gè)懂得節(jié)約的好孩子。”于是，我們就騎著自行車來(lái)到了游泳池，這樣，既鍛煉了身體，又節(jié)約了能源。真是一舉兩得。

有一次，我們?nèi)ポ^遠(yuǎn)的地方購(gòu)物，媽媽挑選了少量的東西，正準(zhǔn)備去付錢，爸爸連忙上前阻止，說(shuō)：“購(gòu)物太少不太好，盡可能地一次性購(gòu)足，就少了幾次購(gòu)物，也就省了車油?！眿寢屨f(shuō)：“這是個(gè)好辦法?！币虼?，我們就盡量把所需的東西一次性買足，這真是省時(shí)又省力。

做到低碳環(huán)保只是一種態(tài)度，而不是能力，我們的地球需要我們共同來(lái)愛(ài)護(hù)，我們應(yīng)該從節(jié)電、節(jié)水、節(jié)碳、節(jié)油、節(jié)氣這種小事做起，一起去建立低碳綠色的生活方式，珍惜資源，降低能耗，讓我們的生活更加美好，讓我們共同的地球擁有更美好的明天。

第二篇：“綠色出行,低碳生活”范文

“綠色出行，低碳生活”

低碳生活是一種非常環(huán)保、文明的生活方式。節(jié)水、節(jié)電、節(jié)油、節(jié)氣，可以幫助我們將低碳生活變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

現(xiàn)在我們國(guó)家對(duì)全世界公開(kāi)承諾減排指標(biāo)，決定到2020年溫室氣體排放比2005年下降40%-45%。低碳時(shí)代已經(jīng)如約而至，正在改變著我們的生活?！暗吞肌本驮谖覀兩磉?。夏天，我們?cè)诩矣每照{(diào)時(shí)，不要長(zhǎng)時(shí)間開(kāi)著，用了幾個(gè)小時(shí)后，就關(guān)掉，再開(kāi)電風(fēng)扇。這樣就能省50%的電；在冰箱內(nèi)放食物時(shí)，食物的量以占容積的80%為宜，用塑料盒盛水制冰后放入冷藏室，這樣能延長(zhǎng)停機(jī)時(shí)間、減少開(kāi)機(jī)時(shí)間，更節(jié)電；用微波爐加工食品時(shí)，最好在食品上加層無(wú)毒塑料膜或蓋上蓋子，這樣被加工食品水分不易蒸發(fā)，食品味道好又省電；開(kāi)車時(shí)盡量避免突然變速，選擇合適檔位，避免低檔跑高速，定期更換機(jī)油，輪胎氣壓要適當(dāng)和少開(kāi)空調(diào)。短時(shí)間不用電腦時(shí)，啟用“睡眠”模式，能耗可下降到50%以下；關(guān)掉不用的程序和音箱、打印機(jī)等外圍設(shè)備；少讓硬盤、軟盤、光盤同時(shí)工作；適當(dāng)降低顯示器的亮度。

平時(shí)我們勤動(dòng)手動(dòng)腦，也可以實(shí)現(xiàn)“低碳”。一般家庭都有很多廢棄的盒子，如肥皂盒、牙膏盒、奶盒等，其實(shí)稍加裁剪，就可以輕松將它們廢物利用，比如制作成儲(chǔ)物盒，可以在里面放茶葉包、化妝品之類的物品；還可以利用方便面盒、罐頭瓶、酸奶瓶制作一盞漂亮的臺(tái)燈；喝過(guò)的茶葉渣，曬干做一個(gè)茶葉枕頭，既舒適還能改善睡眠??

另外，將普通燈泡換成節(jié)能燈，盡量步行、騎自行車或乘公交車出行，隨手拔下電器插頭??你看這些看似不經(jīng)意的小事，都是在為“減碳”做貢獻(xiàn)。

我們應(yīng)該從節(jié)電、節(jié)水、節(jié)碳、節(jié)油、節(jié)氣這種小事做起，低碳生活是我們要建立的綠色生活方式，只要我們?nèi)バ袆?dòng)，就可以接近低碳生活，達(dá)到低碳生活的標(biāo)準(zhǔn)?！翱傊吞忌?，既是保護(hù)環(huán)境，也是拯救自己?！?/p>

那么對(duì)于我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)，還有其它降耗低碳的好方法嗎？來(lái)看看我的建議吧。

紙張的雙面使用，節(jié)約用紙；

不用一次性的筷子和一次性的飯盒；

不用一次性的塑料袋；

減少糧食的浪費(fèi)；

隨手關(guān)燈，隨手關(guān)好水龍頭。

使用手帕，少用紙巾??

我們的地球需要我們共同來(lái)愛(ài)護(hù)，讓我們從身邊的小事做起，珍惜資源，降低能耗，讓我們的生活更加美好。

廣海中心小學(xué)五年級(jí)：純真de童言

第三篇：低碳生活 綠色出行

低碳生活，綠色出行

這個(gè)題目雖說(shuō)是現(xiàn)在公交車上做的公益廣告的宣傳語(yǔ)，但它背后的意義卻是很深的。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，生活環(huán)境是十分重要的。但在日常生活中人們?cè)诒Ｗo(hù)環(huán)境上并不十分重視?，F(xiàn)在的汽車是作為文明與前進(jìn)的象征，已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚囊粋€(gè)重要組成部分，但頻繁的堵車，渾濁的尾氣使人們?cè)谄噹?lái)便捷的同時(shí)，更多的是要去考慮汽車給人們帶來(lái)的污染而產(chǎn)生的影響。現(xiàn)在人們不僅是汽車的擁有者和駕駛者，還是制造污染的控制者，所以在開(kāi)車的時(shí)候要避免突然變速，選擇合適檔位，避免低檔跑高速，定期更換機(jī)油，輪胎氣壓要適當(dāng)和少開(kāi)車內(nèi)空調(diào)，盡量減少汽車對(duì)自然的污染。

在上海，汽車是最多的，每天的早上和晚上路上都是一片紅?。《蠖嗍撬郊臆?，現(xiàn)在公交車已經(jīng)是漸漸地走向環(huán)保了，而人們卻依舊開(kāi)車上下班。這就在污染空氣了。目前上海已經(jīng)建成軌道交通網(wǎng)絡(luò)，地下猶如蜘蛛網(wǎng)一樣密密麻麻，一列列地鐵列車在地底下來(lái)來(lái)往往不停地穿梭，但這也不能“吸引”開(kāi)車的人們坐公共交通出行。只要人們少開(kāi)一輛車，就能減少一些污染。

像北京為了制堵，想出了許多的“招數(shù)”，例如：車輛分單雙號(hào)，車輛限購(gòu)等措施，目的是為了讓城市中的汽車更少一些，污染更少一些。

上海也應(yīng)該積極響應(yīng)低碳生活，綠色出行的號(hào)召，減少車輛駛上馬路，讓人們多乘公共交通出行。

如果不控制，大氣中的二氧化碳濃度不斷增加，對(duì)氣候的影響日益加劇，導(dǎo)致溫室效應(yīng)愈演愈烈。如：冰川加速融化，干旱、洪澇災(zāi)害頻發(fā)。全球許多地方都出現(xiàn)異常氣候。

大力倡導(dǎo)開(kāi)發(fā)利用新的能源，減少二氧化碳的排放。大量植樹(shù)造林，吸收大氣中過(guò)量的二氧化碳。日常中低碳生活；如紙張雙面用、步行或騎自行車代替乘汽車，隨手關(guān)燈等。

二氧化碳?xì)怏w具有吸熱和隔熱的功能，二氧化碳在大氣中增多的結(jié)果是形成一種無(wú)形的玻璃罩，使太陽(yáng)輻射到地球上的熱量無(wú)法向外層空間發(fā)散，其結(jié)果是地球表面變熱起來(lái)，因此，二氧化碳也被稱為溫室氣體，能引起溫室效應(yīng)，如果不控制，大氣中的二氧化碳濃度不斷增加，對(duì)氣候的影響日益加劇，導(dǎo)致溫室效應(yīng)愈演愈烈，如：冰川加速融化，干旱，洪澇災(zāi)害頻發(fā)，全球許多地方都出現(xiàn)異常氣候。

有計(jì)劃地逐步用純電動(dòng)車、氫燃料電池車等代替普通燃油汽車，可減少二氧化碳?xì)怏w的排放，二氧化碳的大量排放，導(dǎo)致地球表面溫度升高，帶來(lái)冰川融化、海平面升高等一系列氣候問(wèn)題，大力倡導(dǎo)開(kāi)發(fā)利用新能源，減少二氧化碳的排放，大量植樹(shù)造林，吸收大氣中的二氧化碳，日常中低碳生活，如紙雙面用、步行或騎自行車代替乘汽車，隨手關(guān)燈，多用永久性的筷子、飯盒，用環(huán)保袋等。

第四篇：低碳生活 綠色出行

低碳生活 綠色出行

低碳生活，就是指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放量，從而減少對(duì)大氣的污染，減緩生態(tài)惡化，主要是從節(jié)電節(jié)氣和回收三個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)改變生活細(xì)節(jié)。低碳生活，對(duì)于我們這些普通人來(lái)說(shuō)是一種生活態(tài)度。也成為人們推進(jìn)潮流的新方式。它給我們提出的是一個(gè)愿不愿意和大家共創(chuàng)造低碳生活的問(wèn)題。我們應(yīng)該積極提倡并去實(shí)踐低碳生活，要注意節(jié)電、節(jié)氣、熄燈一小時(shí)……從這些點(diǎn)滴做起。養(yǎng)成低碳生活習(xí)慣

1.每天的淘米水可以用來(lái)洗手、擦家具、澆花等。干凈衛(wèi)生，自然滋潤(rùn)；

2.將廢舊報(bào)紙鋪墊在衣櫥的最底層，不僅可以吸潮，還能吸收衣柜中的異味；

3.用過(guò)的面膜紙也不要扔掉，用它來(lái)擦首飾、擦家具的表面或者擦皮帶，不僅擦得亮還能留下面膜紙的香氣；

4.喝過(guò)的茶葉渣，把它曬干，做一個(gè)茶葉枕頭，既舒適，又能幫助改善睡眠；

5.出門購(gòu)物，盡量自己帶環(huán)保袋，無(wú)論是免費(fèi)或者收費(fèi)的塑料袋，都減少使用；

6.出門自帶喝水杯，減少使用一次性杯子；

7.多用永久性的筷子、飯盒，盡量避免使用一次性的餐具；

8.養(yǎng)成隨手關(guān)閉電器電源的習(xí)慣，避免浪費(fèi)用電；

9.盡量不使用冰箱、空調(diào)、電風(fēng)扇，熱時(shí)可用蒲扇或其他材質(zhì)的扇子。

綠色出行

盡量選用公共交通，開(kāi)車出門購(gòu)物要有購(gòu)物計(jì)劃，盡可能一次購(gòu)足。多步行，騎自行車，坐輕軌地鐵，少開(kāi)車。

開(kāi)車節(jié)能：避免冷車啟動(dòng)，減少怠速時(shí)間，避免突然變速，選擇合適擋位避免低檔跑高速，定期更換機(jī)油，高速莫開(kāi)窗，輪胎氣壓要適當(dāng)。

多乘公交車，少開(kāi)汽車，多騎電動(dòng)自行車。

只有真正的明白環(huán)保，只有真正的主動(dòng)環(huán)保，我們的生活翻過(guò)一頁(yè)，才會(huì)是七彩的畫(huà)面從今天開(kāi)始，開(kāi)始實(shí)行我的低碳計(jì)劃，另外，還要帶動(dòng)所有的市民們一起低碳生活，為未來(lái)的美好，打下良好的基礎(chǔ)！

第五篇：綠色出行,低碳生活

綠色出行，低碳生活

松口鎮(zhèn)中心小學(xué)607班

梁婕

低碳環(huán)保時(shí)代來(lái)臨了。所謂“低碳”，也就是做到節(jié)電、節(jié)水、節(jié)油、節(jié)氣……如今，全世界都在提倡“低碳”，我們也應(yīng)該有所行動(dòng)，不能讓“低碳”成為只說(shuō)不做的空話。有想法就要有行動(dòng)！

以前的我比較浪費(fèi)，不懂得珍惜資源。而現(xiàn)在的我學(xué)會(huì)了低碳，知道了二氧化碳的大量排出對(duì)人類造成的嚴(yán)重危害。

每天早上起床，穿衣服的時(shí)候，我都不開(kāi)燈。洗臉后的水還拿來(lái)沖馬桶。一張紙用完之后，它的背面都拿來(lái)做草稿。每次洗手，我都會(huì)把水龍頭開(kāi)得很小，將洗手的水用盆子盛起來(lái)，那水還可以拿來(lái)利用。洗完后，就把水龍頭關(guān)得緊緊的，生怕有任何一滴水“溜”走了。

在我的行動(dòng)下，爸爸媽媽被我感染了，他們也加入到“低碳”的行列中來(lái)了。

媽媽每天買菜，都是用環(huán)保袋，不用一次性塑料袋了。洗菜的水還拿來(lái)反復(fù)利用。淘米水就用來(lái)洗碗，這樣不僅節(jié)約了水資源，還能把碗洗得更干凈，真是一舉兩得啊！媽媽洗完衣服的水，還用來(lái)拖地。

爸爸以前會(huì)抽煙，可現(xiàn)在，為了不破壞空氣，也為了身體的健康，爸爸把煙戒了。從此，家里也不會(huì)再“煙霧繚繞”了。

平時(shí)，我們外出買東西，也盡量不坐車去。有一次，我和爸爸媽媽要去購(gòu)物，本想坐公交車去，可轉(zhuǎn)念一想，超市離家也沒(méi)多遠(yuǎn)，還是步行去吧！這樣既低碳，又鍛煉了身體。如果每人外出，不遠(yuǎn)的路程都要坐車的話，那要增加多少碳排放??！因此，我們要“綠色出行”，減少碳排放！

我們家就是一個(gè)“低碳家庭”。只要電器一用完，就馬上將插頭從插座上拔出。我們極少去買飲料和礦泉水，生產(chǎn)一瓶飲料和礦泉水都要耗費(fèi)多少水和電??！還是喝自己家的開(kāi)水，既健康又解渴，兩全其美！我還經(jīng)常利用廢物，將沒(méi)用的盒子做成儲(chǔ)物盒。反正，我們家的東西總是物盡其用，能不浪費(fèi)就不浪費(fèi)!其實(shí)，做到“低碳生活”還有許許多多的方式，比如：少用紙巾，用可以重復(fù)使用的手帕。用電子化的辦公，節(jié)約紙張。少用一次性筷子，如果每人一年用一雙一次性筷子，都要“吃掉“大片的森林。若是我們都能做到不使用一次性筷子，就減少砍伐森林的現(xiàn)象。還有，購(gòu)買汽車的時(shí)候，應(yīng)該選擇小排量的汽車，減少碳排放。煮雞蛋時(shí)，水一開(kāi)就關(guān)火，利用余溫還是可以把雞蛋煮熟的……只要我們認(rèn)真地去注意生活的細(xì)節(jié)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，做到低碳生活，是如此的簡(jiǎn)單！

我們只有一個(gè)地球，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧！綠色出行，低碳生活。從生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，共同保護(hù)我們的地球。我相信，我們一定會(huì)打造出更美好、更和諧的世界！

（指導(dǎo)老師：李玉秀）