第一篇：火燒圓明園影評

《火燒圓明園》影評

影評人：諸瑞東

年級：2013級專業：地理信息科學學號：21340114

53在中國近現代的歷史上，我想沒有人可以忽略的圓明園的存在，曾經的萬園之園卻成了一片廢墟，每每回望我們的心情是復雜的，不能釋懷曾經的輝煌更不能忘記那片銘刻在我們心中的屈辱。

影片記錄了第二次鴉片戰爭中中國所遭受的一段屈辱的歷史，揭示了清政府昏庸腐朽的本質和帝國主義侵略中國的罪惡。影片場面宏大，對于宮廷皇族生活包括皇帝登基，祭祖以及圓明園焚毀等場景有著生動真實的再現，尤其是對圓明園中一些園林的再現，設計精致逼真，具有強烈的歷史真實感，令人驚艷的同時亦令人嘆惋。另外人物形象鮮明突出，對于影響中國歷史的慈禧太后的刻畫，從活潑少女到宮中貴妃，她一步步地走向自己所期待的權位之路。

圓明園位于北京西北郊。經雍正、乾隆、嘉慶、道光、咸豐五位皇帝150多年的經營，集中了大批物力，役使了無數能工巧匠，傾注了千百萬勞動人民的血汗，把它精心營造成一座規模宏偉、景色秀麗的離宮。鬼斧神工、鳥語花香、稀世珍寶，美人云集，我的腦海中浮現出一片片圓明園的景致——一群群宮妃在山水環繞的園林中嬉戲，一株株奇花異草在草叢中爭相斗艷，一件件稀世珍寶擺在閣樓中等待著人們的欣賞……即使只是想象，也能感受到圓明園的魅力，不愧被人稱為 “萬園之園”。

對于這座園林的評價，外國人認為是“東方情調”最典型的代表，法國作家雨果曾經這樣說過：在世界的一隅存在著人類的一大奇跡，這個奇跡就是圓明園……這一奇跡已經蕩然無存。有一天，兩個強盜闖進了圓明園，一個強盜大肆掠劫，另一個強盜縱火焚燒，一場對圓明園的空前洗劫開始了，兩個征服者評分贓物，然后他們手挽著收回到了歐洲。這兩個強盜一個叫法蘭西，一個叫英格蘭……雨果直截了當地揭露了英法聯軍丑陋的嘴臉與無恥的行徑。法國傳教士王致誠于1749年出版過一本關于圓明園的著名著述；1753年，瑞典國王就在斯德哥爾摩以外的夏宮建造了“中國宮”；1761年，英國人為威爾士公主奧古斯塔修建了一座中國寶塔，后來那里成為英國皇家植物園。正如王致誠所說，要讓歐洲人明白圓明園到底像什么，這是件困難的事情，因為“作為整體，它無法類比于我們的建筑方式和建筑學規則”。它太龐大，太多元，太優雅，太曇花一現而又根本無法抗拒。法國作家雨果形容它，是“幻想的原型”、“月宮般的仙境”、“大理石建造的夢”。

1860年，英法聯軍開始侵占中國，對中國大肆進攻。當時是咸豐皇帝在位，成天吸鴉片，關閉國門，將西方科學技術理解為玩物喪志。到后面科學技術越來越落后，但是不愁吃穿，日子就這樣過著。不知不覺間，我國的科學技術與外國越來越懸殊，當英法聯軍侵入時，士兵們仍然在用矛、槍、戟、盾與持有洋槍洋炮的英法聯軍打仗。最后節節敗退，直到英法聯軍追到圓明園。與此同時，慈禧太后和很多大臣早已逃之夭夭，到了避暑山莊，留下了一座只有老百姓的空城。英法聯軍在城里到處殺人放火，干出了種種滅絕人性的暴行！到了圓明園，英法聯軍一看，有這么多好東西！于是世界上最宏偉的一座皇家藝術園林就這樣成了焦土。

悲清帝國的腐朽無能，民族的冷漠和衰落，恨蠻夷的野蠻和無恥……留給我們的只是那一處處的殘巖斷壁雜草叢生……

英法侵略者究竟搶走了圓明園多少寶物，由于園內的陳設什物及其帳目都一并被搶毀一空，所以已永遠無法說清。以下資料或許可藉以管中窺豹。清室史料表明，圓明園內當時僅陳列和庫存的歐洲各式大小鐘表即達441件，劫后幸存的只有一件大鐘。事后查繳被土匪搶走和侵略軍“委棄道途”的一部分失散物件即達1197件，這充其量只不過是園內物件的千分之一二。據當時《泰晤士報》一則通訊稱：“據估計，被劫掠和被破壞的財產，總值超過600萬鎊”。實際上，被英法侵略軍搶走和破壞的物件，有很大一部分實屬無價之寶。這摧殘人類文化的滔天大罪，實在令人發指！

圓明園的輝煌深埋在了泥土里，留在了每個人的記憶中。我們應該以史為鑒。19世紀的中國，閉關鎖國，軍備廢弛，君主專制統治日益腐朽，封建自然經濟占統治地位，專制控制思想濃厚，19世紀的世界，殖民擴張，資產階級民主

政治制度興起，資本主義工商業發達，文藝復興等促進思想文化的發展，兩種社會狀態加以對比，不難看出中國的落后與世界的發達。19世紀的中國遠遠落后于世界，統治者處于自己創造的安逸窩中，不去發展壯大中國，致使中國被人欺侮卻無力反抗。所以跟上時代的步伐是多么的重要。

我們所能做的，不僅僅是面對屈辱史的憤怒，更多的是以史為鏡知得失。倘若沒有閉關鎖國，驕傲自大，我們也許不會被西方國家蹂躪至此。但是歷史是既定的事實，因為種種因素，清王朝逐漸淡出了世界的舞臺，落后于時代的發展，印證了落后必然挨打的道理。現代社會，中國扮演的角色不再是處處被欺負的人，但是依然時刻被其他國家覬覦著，比如最近的釣魚島海域和南海海域的島嶼爭端，這種對中國主權嚴重的損壞行為不正是因為同當年一樣的原因嗎？覬覦中國的資源，輕視中國的實力，值得慶幸的是我們再也不是當年任人宰割的清政府，不會再次讓歷史的悲劇重演了。

當今社會是個多元化的社會，經濟全球化、世界貿易組織……這一個個字眼都折射出了社會的發展與進步，中國正在緊跟著世界的步伐，隨著社會主義市場經濟的建立，成功加入世貿組織以及成為頗具影響力的經濟大國等等，中國在不斷的強大。只有與世界接軌，不斷發展強大，才能讓一些覬覦中國財產資源的國家望而卻步。

如今，曾經那如此繁華美麗，氣勢龐大的圓明園只剩下

一片殘巖斷壁安安靜靜的躺在雜草叢中，這片見證了中國最后一個王朝奢華的皇家園林永遠永遠離我而去，也有人提出要重修圓明園，但是，更多的人認為，沒有必要了，是的，沒有必要了，就讓它毀滅吧，一個民族在慘受凌辱后，需要有一個見證者永遠督促后人記住那一斷恥辱，鞭策后人努力去洗刷，圓明園的殘巖斷壁無疑是最好的見證者

第二篇：火燒圓明園 觀后感

《火燒圓明園》 觀后感

在這個暑假我觀看了《火燒圓明園》的紀錄片。看完這部影片讓我感到十分的痛心，我們要銘記中國的恥辱，為中國的未來創造更好的生活。

在觀看《火燒圓明園》中，我知道了圓明園是聞名世界的皇家園林；知道了圓明園是世界上的博物館、藝術館。對于圓明園，我是心存驕傲的。因為它集我國幾千年優秀造園藝術之大成，把我國古典園林推向一個新的高度。當年，凡目睹過其盛況的人，都說它確實是好。一些西方人，對中國園林刮目相看，也正是從圓明園開始的。總之，圓明園為我們這個文明古國贏得過榮譽，曾經是我們中華民族的驕傲！

但是好景不見多久，圓明園在英法聯軍的摧毀下變的不堪入目：他們把能拿走的東西統統拿走，拿不動的就用大車或牲口搬運，實在運不走的就任意破壞，這已經夠可惡的了，但是，英法聯軍為了燒毀罪證，用火把我國花了2個世紀的時間建造好的圓明園給燒毀了，英法聯軍任意的摧毀圓明園，可腐敗無能的清朝政府非但不去制止它，而且還去當他們的走狗！在搶劫圓明園的時候，隨軍的神職人員在圓明園被焚毀前居然大言不慚地說：“都拿走吧，再過半小時，所有的東西都將被燒掉。這是拯救，而不是搶劫。”這是令中國人所憤怒的，我不知道他們為什么可以做到這么的自圓其說。這是可惡至極，但也同為清朝政府的無能而感到無奈。

為什么清朝政府會如此的腐敗，我們的圓明園會在短短的三天時間內給摧毀？這跟清朝的閉關鎖國有著重要的關系。它雖然對西方殖民者的侵越活動，起過一定的自衛作用。但是。當時的西方國家正前后進行資產階級革命和工業革命，跨入生產力迅速發展的新時代。清朝閉關鎖國，與世隔絕，既看不到世界形勢的變化，也不能適時地向西方學習先進的科學知識和生產技術，使中國在世界上逐漸落伍了。

1860年10月18日——我們應該銘記于心的日子，因為在歷史的篇章上，這是帝國主義火燒圓明園的日子。圓明園的毀滅，即見證了帝國主義的兇狠殘暴，令人發指的罪證，也證明了那時清朝的腐敗和“落后就要挨打”的道理。我們應該好好學習，為我們中國的未來獻出自己的一份努力！

第三篇：《火燒圓明園》觀后感

翻看中國近代史，真惹人滿腔怒火。無數次帝國主義的侵略和掠奪，腐敗的封建統治者似乎視而不見。為了維護搖搖欲墜的封建王朝，統治階級一面搜括百姓，一面向國外屈辱求和。

正因為他們的落后，所以帝國主義者把他們作為獵取。

同在。“曾幾何時，海外華人大聲呼喚：”祖國與我同在。“曾幾何時，海外華人大聲呼喚：”洋裝雖然穿在身，依然改變不了我的中國心。“曾幾何時，人們同聲祝愿：”祖國繁榮富強。"

今天，在中國共產黨的領導下，一系列改革開放新政策相繼出臺。祖國大江南北，生機蓬勃。那一幕幕恥辱的歷史，永遠也不會在新中國歷史上重演，只有共產黨才能救中國。沒有共產黨就沒有新中國。這是中國歷史經驗的總結。堅持走社會主義道路，這是我們的必由之路。只有緊密團結在以江澤民為首的黨中央周圍，我們的社會主義建設大業才能不斷推向前進，最終取得社會主義建設的豐碩成果。

現在，我們祖國社會主義大業蒸蒸日上，日新月異。我們當代青年應當擔負起建設祖國的重任，這是歷史賦予我們每個青年的光榮使命。努力，奮斗，為共產主義在中國的實現而不懈拼搏。

第四篇：火燒圓明園觀后感

《火燒圓明園》觀后感

圓明園約始建于1707年，即康熙四十六年，原是皇四子胤禛的御賜花園，康熙帝為之題寫“圓明園”匾額并先后多次到該園游覽進宴。圓明園面積最大之時，占地400多公頃(即 6000多畝)。其著名景點最多之時，超過100處;建筑總面積也有2余萬平方米，超過了故宮。在園中僅皇帝御制的各種牌匾就有1000余塊，這也是歷代皇家園林中所絕無僅有的。圓明園代表了18世紀中國皇家園林藝術的最高標準，被譽之為“中國一切造園藝術的典范”。就園林規模之宏闊，風景之富美多彩，文化內涵之豐厚，乃至世界影響之巨大等多方面而言，圓明園都堪稱中國古代園林文化的集大成之作。

《火燒圓明園》講述了十九世紀中葉發生在中國大地上的國恥。八國聯軍侵入中國,英法聯軍進逼北京，清王朝昏庸無能,咸豐帝置百姓安危于不顧,率嬪妃及大臣避居承德，英法聯軍仗著洋槍洋炮攻入北京城，這些驕橫野蠻的強盜到處燒殺搶掠，無惡不作,他們將圓明園搶劫一空之后，為掩蓋滔天罪行，縱火焚毀了這座舉世聞名的“萬園之園”。

衰草連天,野草的敗葉在冷風中顫栗。頹斷的石柱,散亂地跌落在四處,衰敗中透出冷峻。遠處 ,殘垣廢墟爬滿青苔,呈現出抑郁的深沉。水塘中不時傳出幾聲蛙叫,更覺凄涼。幾根沉重的大理石砌成的殘損 門柱,孤零零地挺,像一個巨大的驚嘆號,冷冷地直指天。這是歷史影片《火燒圓明園》中的一個鏡頭。殘垣破敗,綠草暗長,巨大的石柱仿佛被寒星釘死在時間與空間的冷宮。我被一種凝重的歷史感窒息得喘不過氣來,在這悲槍的氛圍中靈魂得到涅噪,思維超越了時間和空間。恍若走進一條歷史長廊,我感悟著一個民族深邃壯烈的心靈史,諦視著雄渾深重的民族苦難。多少羌笛漠風,烽火狼煙,似長歌短句,把血與火的歷史景象切切印在眼前。這是我們永志不忘的恥辱。

熊熊的大火之中,歷經150年建立起來的富麗堂皇頃刻之間變為殘磚斷瓦。那是一個怎樣悲坳的場面啊!那把殷紅的野火,混和著屈辱、痛苦和反抗的野火,燒得國人眼睛迸裂,血絲綻散,燒疼了多少雙淌血的淚眼,但這把屈辱的野火仍時時嚙噬每一個炎黃子孫的心。落后就要挨打,窮途只 有滅亡。它讓每一個中國人為這歷史的積淀而痛心疾首,扼腕嘆息，深深思索。

透過歷史的重幔疊嶂，我看到歷史積淀的滄桑苦難和斑駁的民族心靈，這一切都在歲月的流逝中，構成一部中華民族浩大磅礴，悲壯沉重的歷史。

閉上眼睛，我好似看到了近160年前那火燒圓明園的場面，也看到了法國和英國這兩個強盜在肆無忌憚的犯著罪惡。我可以聽到他們在驕傲的笑著，笑著他們的勝利，笑著他們的偉大，笑著中國的頹敗，笑著清政府的無能。面對這樣的笑聲我們內心燃燒的怒火絕對不亞于圓明園燃燒時的火焰，恨不得沖上前去揪著那些人的衣領，將他們丑惡的笑臉撕碎，可是面對歷史，我們的嘆息和憤怒只能是畫外音。

一個公元前21世紀就開始有文字記載的民族，一個五千年來不斷以茶的芳香，絲的溫柔，瓷的皎潔溫暖世界的民族，在公元21世紀時將以怎樣的姿態來面對五千年前的先人，這是每一個中國人所應深深思索的。如何在艱辛的現實求得生存和發展，如何建立一個繁榮富強的國家，如何在世界民族之林立于不敗之地，如何重新托起一輪燦爛輝煌的“大唐的太陽”，是每一個中國人所應肩負的重任。這是我們的使命，我們必須為之奮斗！

岑寂荒涼的圓明園廢墟仍然是頹柱斷壁，殘墻荒草，似乎在悲愴的氛圍中無聲的講述什么。昨天是今天的歷史，明天是今天的延續；只有認識昨天，把握住今天，方可把握明天。昨天，一種精神激勵這許多年輕人舍生忘死。今天，這種精神同樣激勵這我們不斷前進。

圓明園劫難是中國歷史，也是世界文明史上的一次巨大災難。已是歷史，是不可改變的。但我們不能忘記歷史，忘記曾經的屈辱。我們應該以此為現在我們應該做的就是不要再讓這篇歷史在以后重演。我們要把這篇羞辱的歷史銘記于心。成為我們加油的指引標。歷史是不可改變的，它將永遠記錄在每一代的人心中。但是，它可以改變以后，改變將來我們的生活。我們是中國人，我們有責任為了以后中國美好的將來奮斗。從現在努力，為了新中國，為了歷史不再記錄像火燒圓明園這樣的屈辱史！我們應該有奮斗的決心。來！為了中國的以后，我們努力奮進吧！

我們所能做的，不僅僅是面對屈辱史的憤怒，更多的是以史為鏡知得失。倘若沒有閉關鎖國，驕傲自大，我們也許不會被西方國家蹂躪至此。但是歷史是既定的事實，因為種種因素，清王朝逐漸淡出了世界的舞臺，落后于時代的發展，印證了落后必然挨打的道理。現代社會，中國扮演的角色不再是處處被欺負的人，但是依然時刻被其他國家覬覦著，比如最近的釣魚島海域附近中國漁船被日本軍艦撞毀，這種對中國主權嚴重的損壞行為不正是因為同當年一樣的原因嗎？覬覦中國的資源，輕視中國的實力，值得慶幸的是我們再也不是當年任人宰割的清政府，不會再次讓歷史的悲劇重演了。

圓明園的毀滅已經成了一段不可改變的歷史，我們無法改變歷史，但是我們卻可以創造未來。在未來，這個嶄新的世界里，我們可以建造更加輝煌、更加令人矚目、更加欣欣向榮的新中國。

梁啟超說過：“今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。”作為21世紀的中國大學生我們能為祖國做的不再是豪言壯語，而可以是切實的作為。就讓我們用自己的行動來表示我們的信心和決心。

第五篇：英法聯軍火燒圓明園[范文模版]

第1課英法聯軍火燒圓明園

【課標內容】

（1）知道太平軍抗擊洋隊的事跡。

（2）簡述第二次鴉片戰爭期間英法聯軍火燒圓明園、俄國通過不平等條約割占中國北方大片領土的侵略史實。

【教學目標】

一、知識與能力

（1）通過將《俄國割占中國領土示意圖》變成簡表，培養學生制作歷史簡表與寓史于圖的基本技能。

（2）要求學生比較兩次鴉片戰爭中國喪失的主權和領土，以及外國侵略勢力到達的地區，初步形成一定的對歷史知識的歸納和比較能力。

（3）通過聽、看、議，了解第二次鴉片戰爭的史實，培養學生透過現象看本質的能力。（即列強之所以肆無忌憚、如此囂張、放肆的根源是西方侵略者的貪婪和清政府的落后，落后必然要挨打）。

二、過程與方法

（1）通過學生的思考和回答問題，積累第二次鴉片戰爭和太平天國的歷史知識，加深對外國侵略者的暴行和清政府的腐朽本質及清政府不可逆轉的衰敗趨勢的理解。

（2）通過本課學習，使學生逐漸學會應用觀察法，比較法和制作表格的方法，并逐步感知民族的強與弱、國家的先進與落后和我們的命運息息相關。

三、情感態度與價值觀

通過本課學習，了解火燒圓明園不僅是侵略者的暴行，也是中華民族的國恥，激發學生對侵略行為的憎恨情感，并初步樹立對國家、民族的歷史責任感和使命感，進一步認識中國人民一貫具有反抗外來侵略的堅定決心和光榮傳統。

【重點和難點】

重點：火燒圓明園。

難點：在于如何認識俄國“蠶食鯨吞”中國北方大片領土的過程以及如何認識俄國與英法對中國侵略的方法方式與追求目的的差異性。

【課時】 1課時

【教學方法】

主要由學生讀、看、議、說，來了解這一時期的主要史實，然后由教師點評。問題探究法。

【教學過程】

[導入]：教師介紹或課件展示文字：在世界的一隅，存在著人類的一個大奇跡，這個奇跡就是圓明園??一個近乎超人的民族所能幻想到的一切都薈集于圓明園??只要想像出一種無法描繪的建筑物，一種如同月宮似的仙境，那就是圓明園??人們一向把希臘的巴特農神像、埃及的金字塔、羅馬的競技場、巴黎的圣母院和東方的圓明園相提并論。

——法國文學家雨果

教師設問：圓明園是一座舉世聞名的皇家園林，它綜合了中西

建筑的精粹，是我國園林藝術的瑰寶。它歷經150多年的修建，其建筑面積達16萬平方米，比故宮多1萬平方米，占地約347公頃，5205畝。我們剛才看到的是1860年以后的圓明園，它怎么會變成這樣呢？今天我就和大家一起來探究！

火燒圓明園和太平軍抗擊洋槍隊（板書）

一、英法聯軍火燒圓明園（板書）

師：同學們仔細閱讀教材，掌握第二次鴉片戰爭的時間和發動國家，了解經過。教師指導學生劃記相關知識。

1、英法發動第二次鴉片戰爭（板書）

問：英法等列強為什么要發動第二次鴉片戰爭呢？為什么稱為“第二次鴉片戰爭”？

師引導學生回答：為了攫取更多的權益，進一步打開中國的市場。引導提問：既然稱為“第二次鴉片戰爭”，那么一定與第一次又相似之處。同學們回憶，第一次鴉片戰爭的根本原因是什么？列強侵華的目的如何？這次侵華的目的又如何？

教師在學生回答的基礎上總結，因為兩次鴉片戰爭的目的是一樣的，第二次是第一次鴉片戰爭的繼續，故稱為“第二次鴉片戰爭”。

[過渡]：在第二次鴉片戰爭中，英法等列強有什么暴行？

2、火燒圓明園（板書）

教師利用課件或掛圖等資料介紹英法火燒圓明園的情況，讓學生感受到侵略者瘋狂的搶劫和無恥的焚毀