第一篇：2011年春期小學部圖書室工作總結

2011年春期小學部圖書室工作總結

瀘縣雨壇學校小學部

時光匆匆，歲月如梭，一個學年已經結束了。在本學年中，經過大家的共同努力，學校圖書室管理工作有了明顯的提高。現將過去一學年的工作情況作個簡要的總結：

一、規范管理，提高管理水平

1、健全各種管理制度，正常開展借書、閱覽活動，對新進的圖書，采用科學的方法進行分類、編目與整理，為每本書登記建卡，為每位老師、學生辦理借閱卡，做好圖書和資料的出借工作。

2、認真學習《中小學圖書館規程》，增強了服務意識，使工作達到規范化、制度化，全心全意為全校師生服務。學校圖書管理工作嬴得了全校師生的一致好評。

3、及時為教師編寫好各種圖書和資料索引，一有新書及時提供新信息，以便教師查找、查閱，全面提高學校圖書室資料的流通率，利用率，充分發揮學校圖書室的作用。

4、培養班級圖書管理員，加強了愛護書籍的教育，指導學生合理地保管書籍： 注意防潮、防折、不涂劃、不污損，一學期來，圖書室的圖書完好無損。

二、開展活動，發揮育人功能 為了適應學生樂讀這一目標，圖書管理員能有目的地向學生推薦新書，這一年中，我校共增添圖書2千多冊，大大地擴大了學生的閱讀范圍。本學年中，開展了小學生“科普創新”征文比賽、“愛國主義教育”等讀書競賽，“禮儀教育”知識競賽，組織全校少先隊員參加“致2008北京奧運一封信”活動，讀書筆記評比活動等,激發了學生的閱讀興趣，養成了良好的讀書方法。一學年來，學生借書近10000余冊，教職工借書1000余冊，參加閱覽的人數共達5000人次，完成好的班級及個人給予表揚。由此可見，活動的開展鍛煉學生的思維能力、口頭能力、寫作能力、鑒別能力和欣賞能力。在今后的工作中，我們將根據師生的需求，根據學校的實際情況，廣泛地增添各種書籍，加強管理，更好地為師生服務，把圖書室辦得更好，使之在教育教學中發揮更大的作用。

2011年6月28日

第二篇：2014春 圖書室工作總結

2014春季期厚祿中心小學圖書室工作總結

張文英

時光轉瞬即逝，在這一學期中，經過大家的共同努力，學校圖書室管理工作有了明顯的提高。現將過去這一學期的工作情況作個簡要的總結：

一．嚴格執行各項規章制度，使圖書室的工作規范化。

1．制度是做好每一項工作的前提，是提高工作效率的可靠保證，圖書室工作也不例外。開學初，圖書室輪流組織各班學生學習墻上的各項規章制度，并嚴格執行各項規章制度。

2．本學期全校有6個年級，四百名學生。圖書室實行全天候全開架開放，學生集中借書，借閱時，充分發揮班干部及小圖管員的作用，同時，圖書管理人員建議學生每人準備一本讀書筆記，當看到好詞佳句或有啟發處，能隨手摘抄到讀書卡上，到期末進行匯總評比，看哪位學生寫得比較好。

3．平時經常向學生進行宣傳、教育，要求他們愛護圖書，不能損壞，更不能丟失。

4．定期召開學生圖管員會議，總結前階段工作，布置下階段工作，及時找出工作中的不足之處，以引起今后的注意。

5．各種臺帳齊全，書帳基本相符，圖書經費專款專用。今年購進這批新書價格適中，且適合師生口味，上架后，學生爭相借閱，使每本書都能對學生的學習、品德、興趣愛好起到積極的促進作用。圖書室現藏書5700多冊。

6．盡力為學生創設一個良好的讀書環境和讀書氣氛，出好黑板報，做好新書介紹工作。努力搞好圖書室的環境衛生，做到窗明幾凈，桌椅整齊，地面整潔，書架、報刊排列整齊。

二．認真做好圖書、報刊、各種資料的分類編目、流通、管理等工作。

1．新購進的紙質圖書一律進行分類、編目，登記，并盡快上架流通。

2．認真做好全校師生的報刊訂閱工作。主要期刊報紙到年底裝訂成冊。

3．學校圖書室是為教育教學服務的，是為廣大師生服務的。館藏圖書要能充分發揮其作用，關鍵在流通。只有牢固樹立“讀者第一，服務至上”的新思路，才能真正做到既“為人找書”，也“為書找人”，千方百計滿足讀者的各種需求，使“書盡其用”，充分發揮書、刊、資料的作用。根據師生的不同要求，做好圖

書的推薦、介紹和借閱工作。為了方便師生借閱，擴大書刊流通范圍，盡量增加圖書室的開放時間，經常督促學生借還書，同時，及時做好圖書的整理、修補、上架工作，以便于師生借閱。今年3至6年級學生借書證覆蓋率100%，本學期生均借書4冊以上。

三．緊密圍繞素質教育，積極配合學校的各項活動開展一系列工作。在新一輪的課程改革中，圖書室緊密圍繞素質教育，充分利用室藏資源，積極配合教導處、少先隊大隊部開展了各種讀書活動及有效的導讀工作。如愛國主義讀書教育活動、小學生 “閱讀之星”作文評比、配合學校進行手抄報評比等一系列讀書活動。圖書室推薦提供讀書內容，有童話故事、兒童詩、寓言、成語故事、唐詩、宋詞、名人名著、名人傳記、愛國故事、有關發明家、運動員的故事等一系列圖書。還配合教導處、大隊部組織同學們閱讀與各年級讀書活動主題相關的書籍，讓每位同學認真閱讀。閱讀完后，寫好摘抄、讀后感、自編讀書小報，上交教導處進行評比。

通過一系列讀書活動的開展，激發了學生學習的積極性，同時，也提高了學生的整體素質。

實踐證明，學校圖書室在繁榮校園文化生活，全面提高學生素質中起著不可低估的作用，無時不在發揮著它的宣傳鼓動和思想教育作用。圖書管理工作是一項細致、繁瑣的工作，我決心不斷努力，進一步做好圖書管理工作，讓圖書室成為師生取之不盡，用之不竭的知識源泉。

第三篇：小學部2013年春期末工作總結

小學部2013年春期末工作總結

小學部本期做了如下工作：

（一）、狠抓常規管理工作。

本期在常規管理方面緊抓以下三個環節：

1、每周堅持做好一周工作安排和一周工作小結。從未間斷。通過小結通報，使全體教師了解自己過去工作情況，通過本周工作安排，使每位教師明白本周該干些什么，怎樣干。

2、把常規教學作為學校的中心工作來抓。

①堅持做好每天早自習與中自習教師到班督促工作。

②狠抓教師教學常規管理，對教師備課、作業批改、工作手冊的填寫都能及時抓好，一月一查，制度落實到位。

③堅持抓好教師聽課評課教學研討活動，不斷探索高效課堂的途徑。④堅持落實領導查巡制度，嚴格教學考勤，努力規范課堂教學行為。⑤抓好階段檢測與學情考察，及時調整工作思路。

⑥努力鼓勵學生進步，期中進行了優秀學生和進步學生表彰，激發了學生的學習熱情。

3、抓好4--5年級三環一體教學模式落實與管理工作。

①通過聽課、查課抓好4--5年級導學案在課堂中的合理運用與落實。葉正旺、程樹維、胡慶紅等老師在這方面能堅持落實，工作細致，效果好。

②通過抓教師教學研討與課后反思進一步完善導學助教模式，提高課堂教學效率。

（二）安全與衛生管理。

在學校安全工作方面我校主要抓了以下幾點：

1、落實責任。學校每周安排有值周領導，每天安排有值日教師，為落實安全責任，學校與各位教師簽訂了安全管理責任書。并嚴格執行了領導一周一查，班主任每天一查，科任每節課一查的安全排查制度

2、注重日常管理。加強了學生的安全教育，通過安全教育課和各種方式增強了師生的安全意識，加強了學校與家庭的聯系，學校經常根據具體情況及時印發《告家長書》，使教師、學生、家長能時時講安全，事事抓安全，確保學校無安全事故發生。

3、堅持護送路隊制度和安全排查制度，把安全隱患消除在萌芽狀態。

4、舍得投入，全面進行線路整改，杜絕安全隱患。

5、堅持早中晚清點學生數制度，并跟蹤管理。

6、堅持把衛生作為學校的形象工作來抓。①分工明確，責任落實到班到人。

②堅持抓好衛生檢查與督促,課間操進行通報，通過這些措施使我校衛生狀況發生了明顯的變化。特別是鄔太純老師以身作則，勤抓、勤查，及時整改使小學部衛生工作深受全校師生的贊嘆。

（三）、抓班風建設方面，班級文化建設在師生身上的最終體現，具體表現在學生的文明行為和老師的教育行為、班級的管理行為等方面。我部著重抓了如下三點：

1、以禮儀教育為著力點，規范學生品行養成教育。

小學生正處于心理和生理成長發育的關鍵期，可塑性強。為了培養學生良好的習慣，學校以《小學生日常行為規范》為準則，立足“早、嚴、實、恒”，大力開展禮儀知識教育和禮儀知識競賽活動，同時還著重抓好行為不規范、有偏差學生的轉化工作。通過開展養成教育活動，學生見到老師主動問好或行禮等文明行為已蔚然成風，課堂紀律明顯好轉，學生的良好品行在逐步養成。

2、充分利用各種宣傳陣地如：黑板報、班隊會、學生集會等各種形式加強學生思想道德建設。注重各種道德教育活動的開展，如：每天做操后的訓話，定期召開《學生日常行為規范》學習班會等，加強學生思想教育，促進學生良好習慣的形成。

3、做好班級文化墻建設。

三、存在的問題（我們在看到成績的同時也應清醒地看到自身存在的不足，通過檢查我發現本校存在以下問題）：

回顧過去，我們也存在不少不足，主要表現在以下幾個方面：

1、教學質量還不夠理想，這雖然存在著一些客觀原因，但與我們主觀努力是明顯分不開的，全體老師一定要清醒地認識到這一點，在今后的教育教學中多下功夫。教育質量是我們生存發展的根本，沒有質量就根本無從談起發展，落后就會挨打。我校全校老師都正視這一問題。

2、少數教師上進心不強，觀念落后，不適應學校管理，教學上不求爭先，三環一體導學助教模式有待進一步完善。

3、盡管大多數學生行為習慣和學習習慣有了較大轉變，但學困生的轉變工作還相對滯

后。

4、學前班班額打，不便于教學和管理，天氣炎熱存在一定的安全隱患，并影響今后的招生工作。

四、對以后工作的設想： 一是確立教學質量新目標。今后我們力爭用1年時間趕上先進兄弟學校，力爭在全鎮居前列。

二是實現新突破。主要表現在：

（1）教育教學質量一定在原有基礎上，各項指標均要有新的提升。

（2）多項并舉進一步抓好學生的養成教育。可以說，學生是我們學校最好的名片，他們的言行就是對我們學校最好的宣傳。

（3）學校內部管理力求價值最大效率。本著科學、務實、創新的原則，實施好民主集中制，分工管理，相互協作，努力使管理產生最佳效益。

三是確保學校穩定。穩定是發展的前提，也是我們開展一切教育教學工作的先決條件。為此，全體教師都要樹立“安全無小事”的意識，重點是抓好學生日常教育、管理、防范工作。

針對以上存在的問題，我們必須引起高度重視，在新的學期我想從以下幾個方面加強管理：

第一點，完善各項制度管理，加大管理力度，規范教師行為，依法執教。

第二點，加大教師培訓力度，更新教育教學觀念和手段，不斷提高課堂教學效率。第三點，抓好學生的養成教育，促進學風的根本好轉。第四點，充分有效利用人力、物力、財力，改善教學條件，提升學校的辦學品位。總之，過去的一學期，我們雖取得了一定的成績，我們深感自己做得還不夠，與其它兄弟學校相比，還存在一定差距，新的學期我們要針對以上問題，調整工作重點，以更高的標準﹑更嚴的要求來加強學校各項管理，進一步提升學校品位。

2013年6月20日

第四篇：2013春小學部工作計劃

漣水金城外國語學校2012-2013學第二學期

小學部工作計劃

一、指導思想

以董事長、吳校長在開學工作會議上的講話與報告精神為指導,以教學為中心,堅持科學發展觀,全面貫徹教育方針,大力實施素質教育;以教科研為先導,改革課堂教學為手段,以落實常規教學為基礎,抓好畢業班復習工作為重點;深化改革,強化學校管理,加強師德師風建設,依法治校,務實求真,力爭使小學部教育教學質量再上新臺階。

二、工作目標

1、以人為本，德育為先，均衡發展，深化行為規范教育。

2、以科研為先導，加強師資隊伍建設，全力建設學習型、創新型、研究型師資隊伍。

3、狠抓教學常規管理，努力提高教學質量。

4、積極推進新課程改革，為課程改革的全面實施打下堅實的基礎。

5、加強校園文化建設，構建良好的教育教學氛圍。

6、完善教學設施，優化后勤管理。

7、加強學校安全管理，深入宿舍，關愛學生。

8、努力做好畢業班教學升學工作。

三、主要任務與方法措施 德育工作

（一）加強育人隊伍建設，促進德育工作科學有效地開展

1、更新理念，樹立以人為本的教育思想實踐素質教育，要把德育教育放在首位，實現德、智、體、美、勞的和諧發展，把學生的能力培養、個性發展和人格形成當作教育之本，充分尊重學生的主體地位，真正從培養人的角度出發，做到務實、求新、全員參與、全程參與，人人育人，事事育人，時時育人，處處育人。

2、加強培訓、學習和交流，提高育人水平加強班主任隊伍建設，繼續做好班主任、輔導員的培訓工作，定期召開班主任會議，通過交流、學習，不斷提高班主任的工作水平和能力。結合師德師風建設月活動，樹立班主任的服務意識，著力打造一支品行好、能力強，工作踏實、樂于奉獻的班主任隊伍。

3、營造“教師人人爭名師，學生個個受關愛”的良好育人氛圍，組織教職工鞏固學習《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》及《中小學生教師職業道德規范》，使教師具有高尚的職業道德和良好的師表風范。

5、抓好班主任隊伍建設，定期舉行班主任例會，有計劃、有重點地對班主任進行思想、業務等常規培訓。進一步加強班主任隊伍建設，培養一支素質優良、精干實效、開拓進取的班主任隊伍。首先繼續做好班主任、輔導員的培訓工作，加強跟蹤指導，開展優秀班主任的帶頭、輻射、指導作用，通過班主任例會學習、經驗交流、班隊會的參觀等，促進班主任管理班級的工作水平和能

力的提高。其次做好學困生的思想教育工作，通過三心（愛心、耐心、恒心）一訪，與家長常溝通，形成施教合力，嚴禁有體罰和變相體罰學生現象。

6、完善班主任崗位職責、工作條例，考核獎勵制度，把班主任工作的實績作為評優的重要依據。

7、盡量給班主任提供參觀學習的機會，經驗介紹，取長補短。并要求每一位班主任每學期必須撰寫一篇德育工作論文或心得體會，并將組織評選，不斷提高班主任的業務水平。

（二）落實各項常規教育，在自我管理中提高學生的能力

1、根據每月教育重點和班級實際、生動活潑的上好每天的晨會，有計劃地組織好每周一次的班會課。班會課要求班主任老師認真設計班會內容，寫好教案。

2、認真貫徹教育部《關于加強中小學校學生心理健康教育的若干意見》，認真落實每周一節心理健康教育課，由心理教師輔導學生填好我校的特色心理健康手冊，加強心理健康教育。加強安全生命教育。各班要利用晨會、班會課等時間大力開展珍愛生命教育，宣傳交通安全、水電防火安全，加強學生的自我護意識。

3、加強學生日常行為規范教育和文明禮貌教育和養成教育。充分利用學校紅領巾電視臺、廣播站、宣傳欄、板報、國旗下的講話以及隊會課、晨會課對學生進行文明禮貌教育、加強紅領巾文明示范崗監督，讓學生形成良好的行為習慣，讓文明之花充滿整個校園。

4、結合重大節日、紀念日適時地組織活動，對學生進行教育。加強法制教育，制定普法教育計劃，努力抓好學生的法制教育活動。組織學習有關法律法規，加強學生的法律意識，從小學會以法辦事。加強校外聯系，使法制宣傳工作取得實效。

5、加強班級文化建設，各班布置好圖書角、學習園地、比一比等中隊活動陣地，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象。各中隊應以“規范+特色”的要求著力打造自身特色，本學期將繼續開展流動紅旗的評選。

6、抓好校園文化建設，各班主任組織本班學生進行規劃，讓校園里每個教室、每個景點都以整潔、優美的校園環境給人以美的熏陶。

（三）以少先隊為載體，開展內容鮮活、形式新穎、吸引力強的道德實踐活動

1、本學期以慶“六〃一”為主題開展系列慶祝活動：校園歌詠比賽；趣味運動會；大型文藝演出等等。組織學生參加社會實踐活動，參觀愛國主義教育基地、觀看電影等，讓學生在活動中受到感悟、教育。

2、認真抓好感恩教育，讓學生知道得到別人關心幫助時要知道感恩，利用好母親節及本學期各類節日，舉行各種紀念、慶祝活動及必要的儀式，通過豐富多彩的活動形式，增強師生德育觀念。

3、加強少先隊大隊部的監督協管能力。繼續推行隊干部值日、紅領巾監督崗制度，對各班的衛生、文明禮儀、紀律、兩操、紅領巾佩戴，納入文明班級、優秀班主任考核，確保常規工作持之以恒、抓細抓實。使全校形成班班爭先、比學趕超的良好氛圍。

教學、教科研工作

（一）開展多種形式的校本教研，挖掘教師個人潛能，發揮群體優勢，提高教研的實效性。

1．充分發揮教師團結、協作精神，強化團隊意識，加強教研凝聚力。

2．教師要按時參加各級教研、進修活動，做好記錄。骨干教師參加進修活動后，要及時進行精神傳達。

（二）實施校本培訓，切實提升教師素質。1．加強骨干教師（課優教師、特優教師）、青年教師隊伍建設與管理，以點帶面促進良好教風的形成。切實發揮骨干教師的輻射作用，真正起到學校教學中堅力量的帶頭作用。骨干教師每學期至少上一節公開課（保存資料）。

2．采取多種形式，強化教師自我學習、自我提高的自覺性與主動性。每學期普通教師聽課不少于20節，中層領導聽課不少于30節。由教科室組織全體教師利用專用時間進行業務學習：組織學習現代教育理論；組織收看優秀教師的錄像課；組織教師結合教學實踐，撰寫教學反思、教學筆記，進行業務交流（教師的學習筆記、論文等）

（三）加強教學常規管理，完善各種教學制度，規范教師教學行為。

1．修改完善教學常規管理制度，重點推進，逐項檢查落實。強化教師課堂教學常規的執行、落實與檢查，加強常態課堂教學管理。做到此項工作的經常化、制度化，獎懲分明。

2．加強對教師備課、上課、作業、輔導等教學常規的管理與檢查力度，每周安排專項檢查的內容，做到檢查有記錄、有反饋、有總結、有獎懲，切實做好教學過程的質量監控工作。

（四）強化質量意識，進行嚴謹、科學、循序漸進的質量監控，切實保證學校教學水平、學生學習質量的穩步提高。1．營造英語學習氛圍（教室布置），調動學生學習英語積極性（后進生），不斷提高英語教學質量。

2．嚴格各種檢測考試、考務管理以保證措施得力、貫徹落實到位，嚴格計算、考核、獎懲到位，以提高教師的質量意識，促進師生共同發展。

3．繼續做好單元過關檢測把關工作，單元練習隨教學進度，建議學科組、備課組統一時間進行檢測。認真及時批閱、試卷分析、學生錯誤訂正。科學使用檢測結果，及時調整教學策略，補救方法進行查漏補缺，彌補教學不足。

4．加強對學生語、數、英三科知識與能力的單項訓練，配以課時練習與學科競賽進行同步驗收。語文：字詞、朗讀、查字典等；數學：口算、計算、應用題等；英語：以單詞、背誦為主。

5．及時、認真地對每月基礎知識階段檢測結果進行分析與總結，指出教學過程中存在的共性問題，指導教師分析、查找原因，調整教學策略，及時彌補教學中的不足。

（五）關注學生差異，切實做好提優補差工作：

關注后進生，耐心做好后進生的幫助、轉化工作，納入教師教學實績考核當中。語文、數學、英語等主科教師堅持個別輔導，采取因人而異因材施教的方法，使得每一個學生得到發展。

（六）結合課改工作，開展各種形式的專題教學研討，促進教師教學水平、學生學習質量的提高。

1．推門課：加強中層領導聽推門課的力度，了解掌握教師（尤其是新聘教師）、學生的教學、學習常態，進行有效的監督、監控，檢查與指導，提高教師課堂教學效率、學生學習效果。

2．復習課：認真上好期末復習課，探索對學生科學、有效的復習指導方法。3．示范課：進行骨干教師（課優、特優教師）獻課活動。

4．同題異構課：學科組、備課組開展同一課題的教學研討活動，尋求最適宜的教學設計與教學流程并在學科組、備課組內推廣，原則上全體教師人人參與。5．評優課：開展學校校內評優課，評選校級優秀課，進行表彰。

6．研究課：定期組織學科教學研究課觀摩研討活動，人人參與互動，研究、探索學科教學模式。（語、數、英、常技能學科各一節，時間上根據教科室的總體安排）

（七）加強過程管理，注重總結推廣成果，服務教師。要進一步完善小學部教師的簡報《教學研究》，組建小學部教科研工作專刊，做到每月兩次常態化，更好促進教改工作。

1．緊隨課改的步伐，做到連續性和層次性。能引導教師把握課改理念，能適時地指導教師把握教育教學中的環節變革。

2．注重案例研究。刊登教師大量的課改感受，既有操作過程，又有反思后的醒悟。

3．每期都能有一個鮮明的主題，使教師能圍繞該期的主題談論。

4．緊密地結合校情。針對課改中的熱點、難點、疑點問題進行研究，著重探討。

5．整體互動，廣泛參與。提倡每名教師在一學年中要有教學研究文章刊載于學部簡報《教學研究》。

（八）、創新校本教研新模式，豐富校本教研內涵。

1、骨干引領式教研、教學反思式教研、同題異構式教研是我們小

學部的主要教研方式。而在全面推進新課程改革的大背景下，常規教研已不能適應新課程改革要求，需要校本教研有效跟進，不斷創新。今后將會開展問題解決教研、“微型課題”式教研、“教育沙龍”式教研、“資源共享”式教研。

2、問題解決教研。校本教研的理論基點就是在教學研究中解決教師教學實際中存在的真實、具體和個性化的問題。了解“原汁原味”的課堂，從課堂中發現潛在的真實問題，作為校本教研活動主題，在教研活動中加以追蹤解決。不僅解決“頭痛醫頭、腳痛醫腳”式問題，還要以學科教研組為核心，梳理和匯集在教學情境中遇到的各種問題，并對這些問題進行歸納、分類，篩選出有解決價值的個性問題，開展有針對性的教研。例如，針對一些教師講課不注重導入設計和情境創設，學習效率不高的問題，組織各學科教研組展開“強化導入設計，注重情境創設”的校本教研活動。在校本教研活動中，各學科共同尋找研究點，最后對導入目的、作用、效果、方法及策略有了明確認識。

3、微型課題式教研。為了使教科研一體化，大力提倡開展應用型的“微型課題”式研究，在措施、方法、手段上加強對課題的管理。一是選好研究課題。二是制定好研究計劃。三是推廣實驗研究成果。“微型課題”式研究不在于驗證某個教學理論，而在于改進課堂教學、優化教學手段，提高教學效率。

4、教育沙龍式教研。組織青年教師開展沙龍式教研活動，以一個問題為切入點展開研討，探討課改中的疑點、難點、熱點、焦點問題，以引起教師思維的碰撞、理念的升華。讓青年教師在各種思想碰撞中，加深對新課程理念的認識，促進教師個人反思與領悟，發展教師潛力。

5、資源共享式教研。一是加強校園網站資源庫建設。資源共享、互利互惠、共同發展的原則，加強對學校資源庫管理，滿足教師資源需求，把各種優質教育教學資源上傳到校園信息資源庫，尤其要建好各學科課件庫、試題庫、教案庫等，匯聚全縣和學部資源精華，把評比的優秀課件、教案、教學設計，以及歷年試題、試卷析、教材培訓等極具利用價值的資源，加入到學部資源庫中，更好地服務于課堂教學。二是建立教師個人資源庫。鼓勵教師建立個人主頁，引導教師精心收集教學資源。三是提倡教師電子與手寫教案相結合備課。模式是個人主備，集體輔備，資源共享，個人加減，最后個性手寫復備。加強電子備課室的管理，老師及時上傳教案、教學反思，利用校園網電子備課平臺，各老師相互交流，參與教學討論。教科室及時檢查總結教學設計、教學反思，了解教師教學研究情況，增強工作實效，做到節約高效辦公。

第五篇：2018春 季學期圖書室管理工作總結

陡箐小學2018年春季學期

圖書室工作總結

我校圖書室以《中小學圖書（室）規程》為依據，根據義務教育均衡發展和學校工作要求，進一步認識學校圖書室的新要求，提高對圖書室管理的認識，發揮圖書室在教學和素質教育的重要作用，提高圖書資源的使用價值，使圖書室管理進一步科學化、規范化。本學期，圖書室管理工作，緊緊圍繞學校工作計劃和上級安排，扎實地開展好各項工作，努力為學生營造濃厚的課外閱讀氛圍，引導學生收獲讀書快樂，體驗讀書價值，充分發揮圖書室的功能作用，現將本學期圖書室管理工作總結如下：

一、基本情況

我校本期有教師31人，學生810人，圖書、閱覽室50平方米，有藏書16960冊，其中教學參考書、工具書等604冊，新增圖書3033冊，基本能滿足全校師生借閱需求；本學期大力加強圖書管理工作，充分利用學校的圖書資源，培訓了一批小圖書管理員、借書員，發揮他們的管理職能，加大圖書的借閱與流通，使學校現有圖書資源得以充分利用。讓圖書室真正成為學校教學和學生課外閱讀的重要基地。

二、實際工作

（一）購置書架，增補圖書 1.圖書室書架一直沿用了很多年，高矮不一，材質不同，款式也不一樣，有的承受不了圖書的重壓，學校領導高度重視，開學初就一次性購置了20個鋼質書架，對圖書室進行了全部書架更新。

2.根據義務教育均衡發展要求，我校部分圖書需要剔舊更新、數量需要增補，上級領導對此項工作十分重視，教育局增補了3464冊，中心校從木果小學和沙壩小學分別調進了1500冊，學校又購買的1533冊新圖書，本期新增各種教參、教案61冊（套），我校現有藏書18309冊，實際可用藏書16356冊。

3.由于購買圖書，我校現在使用的是經銷商的“博才圖書管理軟件”，（二）做好圖書室常規工作，管理好圖書

1.做到一切進出圖書有記載，出借有手續。規范圖書室各項管理規章制度，根據圖書室特點，對圖書按照“中國圖書分類法”進行歸類整理、上架，同時做到規范、正確、有序的管理。

2.根據上級要求，結合本校實際，我校圖書實行“三個三分之一”管理，學生宿舍書吧3500冊，教學樓道書吧2500冊，教室書吧1080冊，圖書室9276冊，供班級個人借書個人借閱。

3.認真做好圖書借閱工作。通過個人借閱、集體借閱、定期輪流借閱方式，培養學生多方面的閱讀興趣和閱讀能力，使學生樂讀書、讀好書、會讀書。

（三）做好圖書借閱管理工作

1.開學初做好圖書清理，根據不同學生的流動情況，分別向各處書吧投放圖書，在每個書吧上放置“圖書借閱登記冊”便于學生借閱時登記，同時利于對圖書流動去向管理。

2.本學期使用了“借書證”借閱圖書，圖書室對全校師生實行全方位開放閱讀，教師可隨時借還圖書，班級借閱圖書，一年級由班主任借、還，各班推薦了對圖書管理能力較強的2至3名學生作為圖書管理員，負責對本班圖書的借閱管理，每周一借，周五還，這樣確保師生有充足的借閱時間。

3.做學生的知心朋友，積極向學生推薦他們喜愛的讀書籍，對他們在閱讀過程中遇到的知識障礙或思想障礙熱情指導和幫助，以滿足學生的需求，激發他們的讀書熱情。要求4至6年級學生，在借閱圖書的同時做到“把自己喜歡的詞語、喜歡的句子寫下來，寫一篇讀后感”。

4.根據師生的不同要求，做好圖書的推薦、介紹。圖書室制作號柜簽，根據每個柜存放的圖書類別制作標簽，使學生一目了然要找的圖書及分類便于查找、歸還圖書。及時整理歸還圖書，發現破損圖書，及時修補粘貼，三、存在的問題

學校圖書室雖然發揮了它應用的功能作用，但同時也存在不足，班級閱讀量參差不齊，一二年級較少，五六年級較多，少數學生不夠愛惜圖書，圖書破損現象時有發生，有的教師和學生不能及時還書。有丟失圖書現象，特別是“三個三分之一”書吧圖書，不便于管理，丟失圖書現象較為嚴重，我將在今后的工作中克服不足，進一步發揮圖書室的育人功能，把圖書室的工作做得更好。

四、下一步打算

1.整理好已錄入軟件的圖書。2.清理、錄入未進入系統的圖書。

3.把所有圖書按“中圖法”分類上架，擺放整齊。4.重新按“級（班）”制作學生借書證。

5.“三個三分之一”圖書重新整理擺放，制作好借閱登記冊，不定時檢查清理，發現問題及時糾正。

總之，圖書管理工作是一項細致、繁瑣的工作，我決心繼續努力，進一步做好圖書管理的各項工作，讓圖書室成為師生取之不盡，用之不竭的知識源泉，使圖書室功能更加彰顯突出。

陡箐小學周慶發 2018年6月28日