第一篇：愛我中華情系國防 演講稿

愛我中華情系國防

尊敬的各位老師、親愛的同學們：

大家晚上好！

我是來自2010級思想政治教育專業(yè)的張熙，今天我為大家演講的題目是《愛國中華，情系國防》。

小時候總是聽到這樣一首歌：“一條大河波浪寬，風吹稻花香兩岸，朋友來了有好酒，若是那豺狼來了，迎接他的有獵槍。”的確，中華人民自古以來就在用自己的滿腔赤誠和熱血保衛(wèi)祖國的安全。憶往昔，鴉片戰(zhàn)爭，炎黃子孫用“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的凜然大義據(jù)敵寇于海關之外；八年抗戰(zhàn)，中國人民用誓死不屈的意志筑起捍衛(wèi)民族獨立的銅墻鐵壁；抗美援朝，華夏兒女用唯死不降的精神豎起保衛(wèi)國家安全的雄偉豐碑；看今朝，我們用五千年積淀的渾厚嗓音唱響民族不屈的脊梁和骨氣，我們以九百六十萬國土的遼闊唱響民族的堅韌和頑強。

憶起民族危亡，百余年的屈辱和血淚，令人無法忘卻，歷史證明，沒有強大國防的民族只有任人宰割而無還手之力，但就是在“小米加步槍”的艱苦環(huán)境中，仍是涌現(xiàn)了一大批為祖國為人民浴血奮戰(zhàn)的英雄，他們奮勇殺敵，用生命書寫對國家的赤膽忠心。

現(xiàn)在，當戰(zhàn)爭的硝煙漸漸平息，當淋漓的鮮血漸漸消去，當歷史演進到以“和平與發(fā)展”為時代主題的今天，也許會有許多人認為和平鴿已經(jīng)飛翔在七大洲四大洋的天空，以為讓生靈涂炭的戰(zhàn)火硝煙已經(jīng)離我們遠去，可事實卻并不是這樣。

縱觀世界，霸權主義強權政治仍在叫囂、民族領土沖突不斷，局部戰(zhàn)爭此起彼伏。轉眼國內，我們的天空上正飛行著外國的各種衛(wèi)星、我們的海底還隱藏著別國的核潛艇、中國威脅論甚囂塵上、中國統(tǒng)一大業(yè)面臨嚴峻的斗爭任務??在這種情況下，我們沒有任何理由放松警惕、松弛戰(zhàn)備，而沒有強大的國防作為后盾，談何保衛(wèi)主權、保衛(wèi)人民？

作為保衛(wèi)祖國安全與領土完整的重要保障，國防在現(xiàn)代社會的發(fā)展中扮演著無法比擬的角色。

現(xiàn)在我國的國防實力、綜合國力與發(fā)達國家相比還有很大差距，因此，必須

大力加強國防建設，然而國防的昌盛離不開軍民強烈的國防意識、國防精神和國防熱情。所以，讓我們共同努力吧，在我們心中樹立起國防觀念，時刻記住國無防不立，民無防不安，時刻意識國防是國泰民安、安定生活的保證。

只要每一個中國人都樹立以愛國主義精神和尚武精神為核心的捍衛(wèi)祖國的獨立和主權，維護國家的尊嚴和安全的國防意識，尤其是我們青年人更要時刻準備奔赴保衛(wèi)祖國的疆場，用我們的青春和熱血筑起一道堅固的國防之墻，祖國的防線就是堅不可摧的，就是不可攻破的。

我們將柔情融入祖國的陸地藍天和海洋，海連天風帆遠去云水間，帶走我的眷戀，九百六十萬國土的璀璨，我們用青春描繪祖國的邊界線。

我們不愿重蹈戰(zhàn)爭的覆轍，讓我們建筑起國防的銅墻鐵壁，遠離戰(zhàn)火硝煙，捧著鮮花迎接欣欣向榮的明天。

謝謝大家。

第二篇：愛我中華情系國防演講稿

篇一：愛我中華情系國防演講稿 “愛我中華，情系國防”演講稿

我先講一個我上此課前的小故事。有一天中午課間休息時間，我正在辦公室里備課，兩個學生走進辦公室，湊過來看，其中一位學生問：“老師，你是要給我們上課嗎？”我答道：“不是。”因為講課涉及到中國近代史的知識，七年級學生尚未學習到，我是準備在八年級借班上課的。然后另外一位學生說：“你看，這是備的國防教育課，可能是給軍人上課吧。軍人保家衛(wèi)國，才需要接受國防教育的。”開始那位爭辯道：“那才不一定呢，說不定老師是幫其他老師準備吧，我們老師是語文老師，怎么會上國防教育課呢？”聽到學生的話語，我頗有所思，我認為，國防教育課，是每一位老師都應該上，國防觀念，是每一個公民都應該具備的。而且，國防教育課的受教育者，應包含所有的學生。因此，備好課后，我不只在八年級講，還在七年級我所任教的兩個班講，均很受學生歡迎。

就我所上一節(jié)國防教育課，我努力培養(yǎng)學生的“四個一”，也就是培養(yǎng)學生的一種意識，一種精神，一種能力，以及一種覺悟。

首先，要培養(yǎng)學生的憂患意識。要告誡學生居安思危，要有一種危機感。我通過一九九九年的科索沃戰(zhàn)爭引入，尤其是我國駐南斯拉夫大使館受到轟炸，這是我國改革開放以來所遭遇的一次嚴重的戰(zhàn)爭挑釁事件，得知我國大使館無端地受到轟炸，幾乎每位學生的心中都升起了一種憤慨，學生的愛國熱情被激發(fā)出來。接下來我教育學生明白，戰(zhàn)爭其實并不遙遠，即使百年無戰(zhàn)，也不可一日無防。我們必須居安思危，要認識到世界并不安寧，并不太平。國防教育課就要培養(yǎng)學生的憂患意識，告訴他們要不忘國恥，加強他們的國防意識。第二，要培養(yǎng)學生的國防精神。要讓學生意識到“國家興亡，匹夫有責”，我們不僅要努力學習科學文化知識，還要關心國家大事，關心國家的前途和命運，支持國防的鞏固與強大，維護國家的尊嚴和安全，也就是要具有一定的國防精神。在這一方面我們要向瑞士人民學習。這個國家的全體公民不僅非常熱愛自己的祖國，而且都有較強的國防觀念和較好的軍事素質。正因為瑞士人民高度重視國防，使得瑞士得以在兩次世界大戰(zhàn)中幸免于難。試想一下，如果我們每位中國人都熱愛自己的國家，都具有較強的國防觀念和綜合素質，又有哪一個國家能戰(zhàn)勝我們呢？

第三，要具備正確分析時事的能力，要正確看待我國與其他國家的領土爭端。現(xiàn)在爭議較為激烈的有釣魚島問題、南海問題。但很多學生并不能正確的認識其是非對錯。我曾清楚記得在2012年中菲黃頁島艦船對峙事件發(fā)生時，有學生看著地圖說了這樣一句話：“黃頁島距中國大陸那么遠，又無人居住，可要可不要吧。”這說明我們的國防教育未能及時跟上。我們要讓學生認識到兩點，一是釣魚島及南沙群島自古以來都是我國領土，中國對它們擁有無可爭辯的主權，我國的這一立場有充分的歷史和法律依據(jù)；二是雖然我國地大物博，但每一寸土地必須珍惜。我國孱弱的近代曾丟失很多土地，現(xiàn)在國力較過去強大了，更不能失去一塊國土，這關系到國家的利益和尊嚴。第四，要培養(yǎng)學生一種政治覺悟，即具備一定的組織紀律性，要相信黨和政府，要與政府的政策策略保持一致。我們要始終保持很強的大局意識，堅持從政治高度思考和處理爭議問題。要使學生認識到，區(qū)外大國插手我國事務，與推行霸權主義密切相關，企圖借他國來遏制我國。我們要準確把握黨中央處理各種問題的政策主張，不人云亦云、不瞎起哄、不幫倒忙，要擁護支持、貫徹落實黨中央的決策部署。

我認為，作為新時代的教師，我們應該繼往開來，要教育學生順應時代要求，不僅要學好知識，走高科技強國之路，而且要擁有國防觀念，時刻準備奔赴“疆場”，保衛(wèi)祖國，保衛(wèi)人民，抵御侵略，為國爭光。我們不愿重蹈戰(zhàn)爭的覆轍,讓我們建筑起國防的銅墻鐵壁，遠離戰(zhàn)火硝煙，實現(xiàn)中華民族強大復興的夢想而努力奮斗吧。篇二：愛我中華,情系國防演講稿 尊敬的各位領導： 大家好！今天我演講的題目是《愛我中華，情系國防演講稿》。時值新中國成立六十周年，站在這舞臺，談祖國繁榮昌盛，國防根基日趨強大，我心潮澎湃。當我們在參加升旗儀式時，看著冉冉升起的五星紅旗，聽著雄渾豪邁的《義勇軍進行曲》時，感到無比的自豪和激動。“起來，不愿做奴隸的人們，把我們的血肉筑成我們新的長城??”這是當年無數(shù)革命烈士為了民族的解放而發(fā)出的吼聲！這也是炎黃子孫不屈的意志！

國歌誕生之時，是中華民族生死存亡的危急時刻，億萬中華兒女高唱國歌，用鮮血和生命捍衛(wèi)了祖國的獨立和民族的尊嚴。二戰(zhàn)的湮滅，離我們并不遙遠，慘絕人寰的南京大屠殺，死難者35萬，也仿佛近在咫尺，是我們同胞的尸體留下了悲慘的戰(zhàn)爭見證。八年的抗戰(zhàn)，河山破碎，民不聊生，多少無辜之人成為刀下鬼！憶起民族危亡，百余年的屈辱和血淚，令人無法忘卻??事實證明，一個落后的國家，只有任人宰割，而無還手之力。但是就在這樣艱苦的環(huán)境中出現(xiàn)了多少動人的故事，涌現(xiàn)出了多少可歌可泣的英雄。是什么使這些先烈有著如此驚人的意志和力量？是一種民族的恥辱感和自尊心，是一種強烈的愛國主義精神。

也許，你們會認為現(xiàn)在國泰民安,危險離我們還很遙遠。不！歷史發(fā)展至今，霸權主義、強權政治成為現(xiàn)代戰(zhàn)爭和世界不穩(wěn)定的根源。形形色色的局部戰(zhàn)爭和武裝沖突，沒有一次不是由于霸權主義發(fā)動、挑撥，或是參與的。現(xiàn)在中國在國際舞臺上的影響越來越大，地位越來越高，特別是改革開放以來，我國的經(jīng)濟實力越來越強大，使得一些有想法的國家感到了震動，一些和我國關系比較緊張的國家紛紛加緊了擴軍備戰(zhàn)的步伐，加劇了國際形勢的緊張局面。我們的天空上正飛行著外國的各種衛(wèi)星；我們的海底還隱藏著別國的核潛艇；美國的導彈在我駐南斯拉夫大使館爆炸；新疆的敵對份子正在叫嚷獨立；臺獨勢力也絲毫不減??如果我們沒有強大的國防，其后果是可怕的！在世界上接連發(fā)生的美國依仗它的軍事力量踐踏別國主權的事不是最好的例子嗎？

“長江后浪推前浪，一代新人換舊人”。我們應該繼往開來，順應時代要求，走高科技強國之路，使自己的脈搏與國家的發(fā)展和諧一致。為了祖國和人民，時刻準備奔赴“疆場”，保衛(wèi)祖國，保衛(wèi)人民，抵御侵略，為國爭光，用我們的青春和熱血筑起一道堅固的國防之墻。正義與邪惡的斗爭，最終只能是正義戰(zhàn)勝邪惡，只要每一個中國人都把保衛(wèi)祖國、建設祖國作為自己的忠誠事業(yè)，每位學子刻苦學習，成為祖國事業(yè)的繼承人，勇于創(chuàng)新，樂于奉獻，我堅信，祖國的繁榮，民族的富強，臺灣的回歸，指日可待。

現(xiàn)在我國的國防實力、綜合國力與發(fā)達國家相比還有很大差距。因此，必須大力加強國防建設，然而國防的昌盛，離不開軍民強烈的國防意識、國防精神和國防熱情，而這種“意識”、“精神”、“熱情”又決定著國防工作的好壞，維系著國家安全與民族興衰，維系著中華民族的凝聚力和向心力，也是我國建設社會主義市場經(jīng)濟必不可少的基礎。所以，年輕的朋友們，讓我們共同努力吧！在我們心中樹立起國防觀念，時刻記住有防才有國，時刻意識國防是我們安定繁榮生活的保障。

我們不愿重蹈戰(zhàn)爭的覆轍,讓我們建筑起國防的銅墻鐵壁，遠離戰(zhàn)火硝煙，捧著鮮花迎接欣欣向榮的明天。

謝謝大家！篇三：愛我中華_情系國防演講稿

周五的上午，學校為了緩解我們學習上的緊張和疲倦，決定組織我們去參觀奧秘無窮的寧夏科技館。

一場名為《未來地球狂想曲》的穹幕電影拉開了我們本次參觀的序幕。壯觀的科技館共分為三層。航天火箭就陳列在館內一層最醒目的位置，碩大的箭頭一直頂?shù)搅丝萍拣^的第三層，好似沖向云霄，棒極了！我還親眼目睹了太空車、返回艙的容貌，感覺身處奇妙的太空世界。在科技館的第二層，我又看到了另外一番景象。有色彩斑斕的蝴蝶標本，還有那威猛的北極熊和可愛的小企鵝，真是惟妙惟肖。在這一層還有讓我心動的機器人樂隊，只見那五個仿真機器人站在臺上手中拿著各自的樂器，逼真的演奏著動聽的樂曲，不禁讓我為之贊嘆。館內的第三層更是內容豐富多彩。有載滿玩具的大輪船、超級大坦克，還有傾斜小屋，磁力秋千等等，引起我們濃厚的興趣。在不知不覺中，我們參觀的時間到了，我依依不舍地乘上返回的校車。

這次非同尋常的參觀，不僅讓我們了解大自然的奇特和宇宙星系的奧秘，重要的是，我們還體驗到了科學的樂趣。

星期四，我們踏上了中國科技博物館之旅。

一路上，同學們有的在小聲地聊天，有的在靜靜地看著窗外的風景，但是我可以看出每個人都迫不及待地想快點到達目的地。

不大一會兒，一個白色的大圓球映入我的眼簾。“到了，到了！”同學們興奮地喊道。說著，還飛快地跑下了車。

位于新館一層的“華夏之光”展廳，展示的是古代科學發(fā)明，種類繁多，先進無比，真是讓我自豪不已。我看著這么多古代發(fā)明，心里別提有多激動了，我國的古人可真是偉大呀！我還與一位著名的科學家“對話”了呢！我通過各種展品和先進的展示手段了解了不少發(fā)明創(chuàng)造及其原理。

我覺得最有趣的就是“聲波看得見”這個項目了，我和周秦劼同學兩人甩動繩子，一人按動電鈕，只見那根繩子呈波浪線上下擺動。噢，原來看不見的超聲波是這樣的啊！我們還乘坐了“青藏列車”，隨著動畫的播放，我們一會鉆進隧道，一會在山谷中穿梭，看著那美麗的山巒，我思緒萬千：古人的確很偉大，但是現(xiàn)在的人更是了不起，能夠在這樣落后、偏遠而且海拔這么高的世界屋脊——青藏高原上成功修建鐵路，打破了外國人曾經(jīng)預言在這里不可能修建鐵路的神話。現(xiàn)在，那么落后的地區(qū)也乘了火車，在以前是無法來到北京的藏族同胞，變夢想成為現(xiàn)實，可以很方便地來北京旅游了。這條鐵路的建成，促進了西部地區(qū)經(jīng)濟和文化的繁榮與發(fā)展。

我為中國人而驕傲！我為科技魅力而贊嘆！

科技館之旅時間雖短，可科技的奧妙與神奇是說不盡的，科學技術的魅力是無窮的，它讓我震憾，給我啟迪，給我力量！所以，我下決心要好好讀書，認真鉆研究科技知識，努力掌握科技本領，將來為國家現(xiàn)代化建設貢獻自己的聰明才智。

第三篇：愛我中華情系國防演講稿

“愛我中華，情系國防”演講稿

我先講一個我上此課前的小故事。有一天中午課間休息時間，我正在辦公室里備課，兩個學生走進辦公室，湊過來看，其中一位學生問：“老師，你是要給我們上課嗎？”我答道：“不是。”因為講課涉及到中國近代史的知識，七年級學生尚未學習到，我是準備在八年級借班上課的。然后另外一位學生說：“你看，這是備的國防教育課，可能是給軍人上課吧。軍人保家衛(wèi)國，才需要接受國防教育的。”開始那位爭辯道：“那才不一定呢，說不定老師是幫其他老師準備吧，我們老師是語文老師，怎么會上國防教育課呢？”聽到學生的話語，我頗有所思，我認為，國防教育課，是每一位老師都應該上，國防觀念，是每一個公民都應該具備的。而且，國防教育課的受教育者，應包含所有的學生。因此，備好課后，我不只在八年級講，還在七年級我所任教的兩個班講，均很受學生歡迎。

就我所上一節(jié)國防教育課，我努力培養(yǎng)學生的“四個一”，也就是培養(yǎng)學生的一種意識，一種精神，一種能力，以及一種覺悟。

首先，要培養(yǎng)學生的憂患意識。要告誡學生居安思危，要有一種危機感。我通過一九九九年的科索沃戰(zhàn)爭引入，尤其是我國駐南斯拉夫大使館受到轟炸，這是我國改革開放以來所遭遇的一次嚴重的戰(zhàn)爭挑釁事件，得知我國大使館無端地受到轟炸，幾乎每位學生的心中都升起了一種憤慨，學生的愛國熱情被激發(fā)出來。接下來我教育學生明 1

白，戰(zhàn)爭其實并不遙遠，即使百年無戰(zhàn)，也不可一日無防。我們必須居安思危，要認識到世界并不安寧，并不太平。國防教育課就要培養(yǎng)學生的憂患意識，告訴他們要不忘國恥，加強他們的國防意識。

第二，要培養(yǎng)學生的國防精神。要讓學生意識到“國家興亡，匹夫有責”，我們不僅要努力學習科學文化知識，還要關心國家大事，關心國家的前途和命運，支持國防的鞏固與強大，維護國家的尊嚴和安全，也就是要具有一定的國防精神。在這一方面我們要向瑞士人民學習。這個國家的全體公民不僅非常熱愛自己的祖國，而且都有較強的國防觀念和較好的軍事素質。正因為瑞士人民高度重視國防，使得瑞士得以在兩次世界大戰(zhàn)中幸免于難。試想一下，如果我們每位中國人都熱愛自己的國家，都具有較強的國防觀念和綜合素質，又有哪一個國家能戰(zhàn)勝我們呢？

第三，要具備正確分析時事的能力，要正確看待我國與其他國家的領土爭端。現(xiàn)在爭議較為激烈的有釣魚島問題、南海問題。但很多學生并不能正確的認識其是非對錯。我曾清楚記得在2012年中菲黃頁島艦船對峙事件發(fā)生時，有學生看著地圖說了這樣一句話：“黃頁島距中國大陸那么遠，又無人居住，可要可不要吧。”這說明我們的國防教育未能及時跟上。我們要讓學生認識到兩點，一是釣魚島及南沙群島自古以來都是我國領土，中國對它們擁有無可爭辯的主權，我國的這一立場有充分的歷史和法律依據(jù)；二是雖然我國地大物博，但每一寸土地必須珍惜。我國孱弱的近代曾丟失很多土地，現(xiàn)在國力較過去強大了，更不能失去一塊國土，這關系到國家的利益和尊嚴。

第四，要培養(yǎng)學生一種政治覺悟，即具備一定的組織紀律性，要相信黨和政府，要與政府的政策策略保持一致。我們要始終保持很強的大局意識，堅持從政治高度思考和處理爭議問題。要使學生認識到，區(qū)外大國插手我國事務，與推行霸權主義密切相關，企圖借他國來遏制我國。我們要準確把握黨中央處理各種問題的政策主張，不人云亦云、不瞎起哄、不幫倒忙，要擁護支持、貫徹落實黨中央的決策部署。

我認為，作為新時代的教師，我們應該繼往開來，要教育學生順應時代要求，不僅要學好知識，走高科技強國之路，而且要擁有國防觀念，時刻準備奔赴“疆場”，保衛(wèi)祖國，保衛(wèi)人民，抵御侵略，為國爭光。我們不愿重蹈戰(zhàn)爭的覆轍,讓我們建筑起國防的銅墻鐵壁，遠離戰(zhàn)火硝煙，實現(xiàn)中華民族強大復興的夢想而努力奮斗吧。

第四篇：愛我中華情演講稿

同學們：

有一位母親比母親更親，那便是——中國。

可記得這一位母親？她飄散的長發(fā)是千萬條悠悠貫穿的河川；她的脊背，雖老邁仍硬朗，是五岳，是陰山，是祁連……那寬大而慈愛的臉膛，是青藏連接云貴吧！她伸展的手臂從東北的谷倉，到長江的沿岸，到珠江的三角洲，那一片無盡的沃土，是她溫暖的雙手。

啊，祖**親！您的胸膛隱藏著多少燦爛的血淚史。曾經(jīng)，你驕傲過，自豪過；也曾經(jīng)，你黯然傷神過，憤怒過。在宇宙無垠的歲月里，您孕育了浩浩蕩蕩滔滔不絕的江水，也培育出千千萬萬屬于您的孩子。

祖**親的這一群孩子，他們有一個共同的名字，叫做中國人。他們也有許多共同的特征——崇尚自由，愛好和平，追求真理，注重禮儀。他們含蓄而誠懇，勤儉而樂天，在他們的生活中，處處充滿了絢麗的色彩——金黃、翠綠、朱紅、靛藍。他們向往自然，愛戀自然，對于萬物有著濃濃的情誼。李白躺在床上，看見窗外的月光，因而想起自己的故鄉(xiāng)，“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”。將個人的感情與自然融合為一，凝結成一種瀟灑而美麗的詩情。李白多情，白居易也多情，“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南？”再看，王維獨居空山幽谷，卻不覺孤寂，渾然有萬物皆我友朋的情懷，“獨坐幽篁里，彈琴復長嘯，深林人不知，明月來相照”，使自己的生活藝術化、情趣化，不也正是古今人人所追求的嗎？南國情柔，北國情壯，萬里長空下，一片碧綠的草原，風吹草浪，幾只巨鷹旋空而鳴，“敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野，天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”。其實，月兒本無情，群山之所以予人嫻靜，草原之所以予人壯麗之感，都是因為多情的人賦予它們生命，使它們鮮活，使它們富麗。

祖**親的孩子啊！可憶起北平的紫禁城，湖南的岳陽樓，青海的凄寒，西湖的柔美，長江的浩浩，黃河的滔滔？骨肉同胞情，激起了“母親”每一個孩子的熱血、熱淚、熱情，讓正義之血噴涌吧！讓自由之淚灑落吧！讓真理之情堅定吧！

第五篇：愛我中華情系國防學案

“愛我中華情系國防”

防城港市第二中學王彬宇

教學內容：“愛我中華情系國防”

教學目標：

1.讓學生了解中國歷史上的民族英雄以及近代以來的屈辱被侵略史；

2.通過了解新中國成立以來的國防發(fā)展，激起學生們的愛國熱情；

3.了解國防的重要性，從小樹立國防意識。

4.重溫歷史,不忘國恥,夯實國民“落后就要挨打”的國防意識

教學重點難點：

中國的百年屈辱史時刻警醒著我們。舉國之人皆知有恥，中華民族才會避免再次蒙受恥辱。屈辱史教育在國防教育中有著不可替代的作用。

教學用具：多媒體課件、相關資料

課時安排： 1課時

教學過程：

1.什么是國防？

2.中華上下五千年尤其是在古代歷史上涌現(xiàn)出了哪些值得我們紀念的民族英雄呢？

3.列舉1840—1919年以來的屈辱歷史？從中你可以得出哪些啟示？

4.改變落后被侵略歷史是，使中華民族看到復興曙光的轉折性事件是什么？

5.簡介建國以來反對外來侵略的事件（如抗美援朝），及其建國以來的國防成就。

6.當前我國所面臨的周邊形勢如何？

7.對于國防教育你有何建議？學完這一課你有何啟示？