第一篇：小學生閱讀技巧之讀后感競賽作文 (48)

憤怒與惋惜——《圓明園的毀滅》后感_700字讀了《圓明園的毀滅》這篇課文，我感到無比的憤怒。

圓明園是我國著名的皇家園林，全國占地三百五十多余畝，濃縮了全國最有代表性的名勝。這項偉大的工程用了一百五十多年的時間才建成。但是，在1860年，圓明園被英法聯軍搶劫一空后放火焚燒，大火燒了三天三夜。現在的圓明園，只剩下幾根殘柱了。

想想當時的圓明園多么神奇美妙，漫步在園內，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風景名勝，流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。觀賞這個園子就等于游覽了天南海北，能看到不同的景象：美麗的亭臺樓閣，玲瓏小巧；宏偉壯觀的殿堂，金碧輝煌。多方便，從這兒到那，就從西湖到了獅子林。隨時想去就去的勝地，無憂無慮。

再想想當時的珠寶，上自先秦時代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。多么多的珍貴的歷史文物，噴池里十二生肖的頭是銅的，殿堂里又陳列著閃閃發光、耀眼的金銀珠寶，這些文物從先秦時代收藏到現在，可在清朝卻毀于一旦。搶的搶，燒的燒。就這樣入侵的英法聯軍見銀子就搶，見金子扔銀子，見珠寶扔金子，最終園中昂貴的奇珍異寶、金銀財產被一搶而空。不僅如此如狼如虎的英法聯軍為掙更多的錢，得到更多寶物，就在圓明園的建筑土地上開了一次拍賣會。他們不知道羞辱的，放肆的大聲呼喊。

太可惡了！在中國的國土上拍賣中國人的寶物，比強盜還狠毒！

這幫可惡的強盜，在中國的領土上橫行霸道、為所欲為。一座舉世聞名的世界文化倉庫，就這樣在侵略者的魔爪下毀于一旦。他們不僅燒毀了我國悠久的歷史文化，而且破壞了璀璨的文明。這是中華民族的多少代人的智慧結晶啊！

如今的圓明園已被侵略者掠去了昔日的輝煌，想到這些，我感到無比的憤怒和無限的惋惜。

山西大學附屬小學五年級:高思淼

第二篇：小學生閱讀技巧之讀后感競賽作文

我喜歡玩賽爾號_300字我們班現在很流行《賽爾號》。我一聽說后，就在電腦里找到這個游戲，很快就迷上它了。

《賽爾號》是淘米公司開發的虛擬主題太空飛船賽爾號機器人和各星球精靈之間對抗的電腦游戲，我們在游戲里駕駛著飛船可以到你向往的星球參加作戰。如果你喜歡上哪個星系的精靈了，你可以捕獲它；如果遇上你不喜歡的壞蛋精靈，你可以殺死它升級。我最喜歡的精靈是伊優，是一只率性的小精靈。

小朋友們可以通過玩游戲，掙到賽爾豆（就是賽爾用來買東西的貨幣）還可以通過玩挖金礦，掙到賽爾豆。有時，打敗精靈，獲得光和能量、水之精華、再換成賽爾豆。有了足夠的賽爾豆，就可以買漂亮的衣服了。

保密五年級:夏雨

第三篇：小學生閱讀技巧之讀后感競賽作文

無聲的愛_800字學了《精彩極了》與《糟糕透了》這兩篇課文深受感動。

一次，老師對我們說：有一個小孩兒，他在幼兒園的時候開家長會，那時老師把他媽媽留下要與她談一談，媽媽想：肯定不會有好事。于是她讓兒子站到門口，老師對媽媽說：你們家兒子做事速度太慢，你一定要嚴格的教育他。媽媽聽了后，十分傷心。當媽媽出了門時，兒子用一種疑惑的眼神看著她，可沒想到媽媽卻對兒子說：兒子，你的老師說你現在做事越來越有條理，你要繼續努力。兒子那時還小聽到媽媽表揚他，所以十分高興，可到了高中了老師還是又叫了他的家長，老師對媽媽說：你們家兒子學習成績太差了。媽媽聽了后十分的傷心。可她還是對兒子說：孩子老師說你學習成績比以前好多了。兒子那時知道媽媽又騙他了。于是，他一直努力學習，到了大學，他得到了榮譽，回到家兒子摟住媽媽說：謝謝你媽媽，是您鼓勵了我。聽了這個故事后我十分的感動。

記得有一次，我考試得了80分，我十分的傷心。下了課我把卷子放到了書包里，那卷子我我感覺可能有千金重。一路上我沒精打采，想媽媽一定會訓我一頓，而且我才考了80分，媽媽得怎樣才能給我簽字。到了家我還垂頭喪氣的，這時，媽媽走過來，關心的問我：怎么了，一回到家就那么不開心？我吞吞吐吐地說：我我沒考好。媽媽和藹地說：考得怎樣？我拿出試卷。我本以為媽媽會訓我一頓，可媽媽卻慈祥地說：你看那么難的卷子，你都能考到80分已經很不錯了。說完媽媽還為我細心地講解錯題。

記得還有一次，我被老師選上了寫字比賽，到了比賽地方我一筆一畫認真地寫，后來得到了榮譽證書。我十分得開心，迫不急待的把這件事告訴了媽媽，媽媽高興地說：你真是太棒了，爭取下一個月可以繼續努力再拿一個榮譽證書。

還記得又有一次，一個下雨天，媽媽來接我回家，媽媽只拿了一把傘，一路上媽媽光把傘往我這邊打，自己的半個肩膀都淋上了雨，回到了家，媽媽一連打了好幾個噴嚏，我十分的感動。

母愛是無私的，我們應該去好好珍惜母愛。

新疆石河子市農八師一五二團五年級(2)班五年級:俞婭楠

第四篇：小學生閱讀技巧之讀后感競賽作文 (32)

我不能就這樣放棄！——讀《狼圖騰》有感_600字暑假里，在媽媽的千辛萬苦下，幫我找到了一個極其嚴厲的笛子老師。

第一次去上課的時候，笛子老師就給了我一份樂譜，說：你試試看吧！這首曲子稍微有些難度，我一吹就吹得錯誤百出，我剛吹到了一半，就被老師給打斷了，他嚴肅地說：你這吹的是什么？簡直是噪音！回家好好練習去！這次老師當場給了我一個當頭炮。

我練了好幾個星期，再次去上課時，沒想到老師又給我一份難度更高的樂譜，我眼淚汪汪。最后下定了決心，告訴老師我不想吹了，老師便給了我一本《狼圖騰》，他說：看完了這本書，你再來告訴我，你決定放棄，還是選擇勇敢的向前沖！

回到家，我便看起那本書來，書中講的是一位叫陳陣的人以打狼為生，有一次，他被狼群包圍，但是，在他那堅定的信念和高超的技術下，終于順利地逃脫了，反而還得到了十分珍貴的一條狼。

不！不！我不能就這樣放棄！這句話在我的腦海中不斷的涌現。我的眼前浮現出陳陣堅定的信念，那是一種無形的力量在鼓勵著我。我忘不了那《狼圖騰》，忘不了那一種抗爭的場景，忘不了那陳陣的勇氣。

一個月后，我帶著自己的努力成果去上課。我告訴老師：我選擇繼續努力的向前沖！于是，我自信的吹起笛子來，我居然能吹的如此的美妙！老師又讓我吹前一首，我依然吹的那么美妙

演奏結束，老師滿意的點了點頭，他告訴我：你的成功并不只在于吹的曲子，還在于你要做那位堅強不屈的陳陣。

浙江省杭州市蕭山區黨山鎮長沙中心小學五年級:戚浩男

第五篇：小學生閱讀技巧之讀后感競賽作文 (47)

堅持，創造奇跡——談《地震中的父與子》_450字《地震中的父與子》這篇文章真是催人淚下。

這個故事主要講了一年美國洛杉磯發生大地震，以為父親安頓好妻子，去救兒子。38小時過去了，父親救出孩子和14個小孩。他們無比幸福的擁抱在一起。

文中最催人淚下的是這句：他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。它讓我想象出那位父親挖了36小時，而且不停歇，肯定非常疲勞，我們通常學習4小時就叫苦連天，而他為了完成諾言卻堅持了下來了，那是多么動人的場面。堅持創造出乎意料的奇跡，如果他當時放棄了，就不會再見到自己的兒子。

父親救出兒子，當然離不開兒子對父親的信任。他在廢墟下心中一定充滿信心：爸爸肯定在找我，他會遵守自己說過的諾言！只要他活著，一定會救我和同學出去的！他說過不論發生什么總會跟我在一起！接著他組織大家：大家不要慌！總會有人救我們！只要我爸爸活著，就一定會救我們出去！在這里，不亂動，總會出去的！再堅持一會兒！堅持就是勝利，我們不能放棄！

堅持，創造奇跡。如果父親不堅持救出兒子，兒子不堅持等待父親，他們就不會在39小時候相見和擁抱！

山西大學附屬小學五年級:高思淼