第一篇：油田外國語高級中學地理教研組工作計劃

油田外國語高級中學地理教研組工作計劃

一、指導思想

本學期地理組教研工作以新課程改革為重點，以新的課程標準和新教材、新的高考內(nèi)容要求為依據(jù)，以提高學生地理素養(yǎng)為目的，加強教學研究，改進教學方法，提高地理課的整體教學質量，完滿完成各項工作任務。

二、教研活動安排

面對普通高中新課程改革工作的開展和實施，本組老師要加強學習，計劃每周組織開展教育理論和教育思想的研究和討論，豐富學科知識，努力轉變教育觀念，以適應新課程改革背景下的教育教學活動。本學期計劃開展十次教研組活動，相關主題如下：

1.高一新老教材和課標的的對比。（由于活動時間有限，本次主題活動只對高中地理必修一第一章《行星地球》進行對比，目的在于體會和領悟新教材編寫的主導思想，及新教材展現(xiàn)知識的方法和途徑，以便教師在教學中更好的體現(xiàn)新課程的理念）

2.探討新課程教學中遇到的困惑。（新課程是一個新生事物，盡管做了多方面的學習和培訓，但在實際教學中還是存在一些困惑，比如如何把握素質教育和應試教育；教學中內(nèi)容多、任務重，與課時緊張的突出矛盾；教師對新的教學方式不適應；在應對考試方面以及老師個人的自我提高方面都會有一些值得大家探討的東西，通過這次活動集思廣益，以期得到解決的辦法。）

3.學習文章《中學地理課改推進中的實踐誤區(qū)與反思》。文章結合一線老師的教學實踐，對教學中一些常見的問題提出一些針對性的策略。

4.觀看高中新課程理念下的課堂實錄，進行學習和探討。

5.指定章節(jié)，用新課程理念進行集體備課。

6.指定老師按照上次的備課內(nèi)容上一節(jié)示范課，共同學習評議。

7.研究制定校本課程內(nèi)容。

8.分析2010年高考試題，研究出題特點，總結作答方式，討論2011年高考備考。

9.討論多媒體課件對地理教學的促進作用，整合每位老師創(chuàng)作和收集的地理課件，形成地理課件資源庫，達到資源共享的目標。

10.探討對今年地理教學工作的意見和建議，指出不足之處和今后的發(fā)展方向，讓我們的地理教學工作水平不斷得到提高。

由于地理組人員少，每一個年級段基本上是單打獨斗，明顯戰(zhàn)斗力不強，新教材滲透著靈活的教學理念，不管是新教師還是老教師都面臨著新舊教材的接軌問題，所以我們要不斷提高自己的教學水平，抓住一切學習的機會為自己充電，爭取在最短的時間內(nèi)完成新舊教材的理念轉換。盡快地適應學校的教育教學改革，為高考服務。

油田外國語高級中學地理教研組

2011-2-26

第二篇：油田外國語高級中學教職工考核實施細則

油田外國語高級中學教職工考核實施細則

（討論稿）

為了正確評價教職工的德才表現(xiàn)和工作實際，切實加強教師隊伍和干部隊伍建設，改進工作作風，提高工作效能，合理配置人力資源，優(yōu)化人才結構，特制定我校教職工考核實施細則。

一、考核對象及時限：

副科級以上領導干部由油田教育分局考核定級，其余教職工（含見習教師）為考核對象，新聘用人員在試用期內(nèi)參加考核，只寫評語，不定等次，作為任職、定級、聘任的依據(jù)?？己艘詫W年為單位，每年年底統(tǒng)一考核。

二、考核的內(nèi)容

考核從德、能、勤、績四個方面進行，重點考核實績。

德：主要考核政治思想，職業(yè)道德等方面表現(xiàn)；

能：主要考核教育教學水平，履行崗位職責能力、教育管理能力的運用、繼續(xù)教育及業(yè)務知識的更新、提高等情況。

勤：主要考核工作態(tài)度、敬業(yè)精神、遵紀守法等情況。

績：主要考核承擔教育教學任務的工作量、教育教學效益、取得的工作成績及效益?？己藵M分為100分，具體權重為：

（1）師德表現(xiàn)：（10%）（2）教學基礎工作考核（20%）

（3）工作量（20%）（4）工作效績及教學成績（40%）

（5）民主測評（10%）（6）加分項：單列于100分外，中級以上（含中級）按15%抽成，中級以下按10%抽成。

（7）扣分項（上不封頂，下不包底）。

三、考核的標準：

考核結果分為優(yōu)秀、良好、稱職、不稱職四個等次，按照中共酒泉市委、酒泉市人事局（2006）218號文件精神，我校教師均參加專業(yè)技術人員考核，按照高級、中級、初級分檔進行考核評優(yōu)比例優(yōu)秀為10％，良好為15％，不能突破規(guī)定的總比例。各等次的基本標準參照《酒泉市中小學教職工考核實施意見》執(zhí)行。

四、成立學?？己宋瘑T會，由易延禮校長擔任主任，委員有尤興勇、任效平、張世林、李庭友、邢華、韓衛(wèi)軍、楊繼軍、劉建華、汪雙福、沈學鋒等（考核小組中群眾代表不少于三分 1

之一，由教代會提名、推選，三年為一任期）。

考核委員會領導全校的考核工作和教職工專業(yè)技術職務的評聘工作。

五、考核的原則及程序：

考核是對教職工工作的總體評價，在考核中要堅持領導與群眾相結合，平時與定期相結合，定性與定量相結合，過程與結果相結合，力求堅持全面、公正、實事求是的考核原則。

考核應遵循的程序：

1、考核委員會在考核工作開始時組織教職工學習有關制度、規(guī)定、方案、細則、紀律等內(nèi)容，做好考核工作的宣傳動員及標準、內(nèi)容的公開。

2、教職工在一定范圍內(nèi)進行個人述職和民主測評。其結果作為確定考核等次的重要依據(jù)之一。

3、考核委員會在群眾評議的基礎上，根據(jù)教職工個人平時工作中的表現(xiàn)、各類考核記載情況進行量化打分和綜合測評。

4、考核委員會根據(jù)量化打分情況對考核對象進行排名，并提出初評意見，再經(jīng)校長綜合考評確定考核結果和等次，并寫出評語。

5、考核委員會將考核結果反饋給被考核人，并在全校范圍內(nèi)進行五天公示。

被考核人如對本考核結果有異議，可在接到考核結果通知的五日內(nèi)向考核委員會申請復核，考核委員會在五日內(nèi)提出復核意見，并通知申請復核人。如復核后對結果還有異議，可直接向教育分局干部考核辦公室進行申訴。

6、考核結果匯總后由油田教育分局審核并上報有關部門備案、存檔。

六、考核辦法：

（一）考核的計分方式：由考核委員會成員，對被考核人員的工作情況進行測評打分，然后根據(jù)各項考核內(nèi)容的權重按比例計入總分?？己艘园俜钟?，上不封頂，以不包底。

（二）各項內(nèi)容考核辦法：

考核內(nèi)容分基本項（師德表現(xiàn)、教學基礎工作考核、工作量考核、工作績效考核、民主測評等）及加分項、扣分項三項。

1、師德表現(xiàn)：師德表現(xiàn)考核在總評成績中占10%。考核辦法為“師德表現(xiàn)考核得分=考核得分x10%。

2、教學基礎工作考核：主要依據(jù)教務處日常教學基礎工作檢查結果和學情調(diào)查結果綜合評價打分。考核辦法為“基礎工作考核得分=考核得分x20%”。非任課教師和行政教輔后勤人員此項內(nèi)容由考核委員會根據(jù)目標責任完成情況和工作實際綜合評定打分。

3、工作量考核：

工作量根據(jù)本人實際課時量與標準課時量的比值換算為相應的分值。工作量在總評成績中占20%，第一學期占10%，第二學期占10%，計算辦法：工作量考核成績=第一學期工作量考核分值x10%+第二學期工作量考核分值x10%。非任課教師和行政教輔后勤人員此項成績由考核委員會根據(jù)目標責任完成情況和工作實際綜合評定打分。

4、工作績效考核：

工作績效在總評成績中占40%，第一學期占20%，第二學期占20%，計算方法為工作績效考核成績=第一學期績效考核分值x20%+第二學期績效考核分值x20%。工作績效具體計算見教務處有關考核制度。非任課教師和行政教輔后勤人員此項成績由考核委員會根據(jù)目標責任完成情況和工作實際綜合評定打分。

5、民主測評：

民主測評在總成績中占10%，由全校教師評定，分甲、乙、丙、丁四個等次。計算辦法為：(甲票數(shù)x100+乙票數(shù)x80+丙票數(shù)x70+丁票數(shù)x60)/總票數(shù)x100%=民主測評成績。

6、加分項：

加分項列于基本考核之外，參照附件《加分辦法》加分并抽取15%（初級抽10％）后直接計入總評成績。

7、扣分項：

（1）個人教學或其他工作出現(xiàn)重大事故，扣5—8分；

（2）受到上級通報批評，根據(jù)情況校級扣2—3分，分局級扣4—6分，市級以上扣6—10分；

（3）無論何種原因，個人或責任區(qū)出現(xiàn)重大安全事故，觸犯法律或違犯治安處罰條例，以及違犯教師職業(yè)道德及社會公德影響較壞者，在本考核最終成績中扣10—20分，或直接定為末尾或不合格。

（4）本曠工一天扣分10分，3天以上直接考核為不合格，本非法定假（婚、喪、產(chǎn)假以外）超過15天，扣分5――10分，直至考核為不合格。

8、總評成績=師德考核得分x10%+教學基礎工作考核x20%+工作量考核x20%+工作績效考核x40%+民主測評x10%+加分項得分x10%（15%）-扣分項得分。

七、其它未盡事宜由考核委員會研究決定。

附：《考核加分辦法》：

（一）中高考情況：

1、年級組完成學校下達的中高考任務，年級組長加20分，班主任加15分，其他任課教師加10分。

2、班級完成學校下達的中高考任務，班主任加10分，其他任課教師加5分；

3、尖子班、補習班上重點線，普通班上二本線每一人任課教師分別加5分。

4、所教學科高考成績平均分超省均分5分以上、10分以上尖子班、補習班教師分別加5分、10分，普通班按尖子班標準高5分進行加分；

5、音、體、美教師所帶學生在高考中完成學校下達的任務加10分，每超任務1人加3分。

（二）會考情況：

1、尖子班會考的A、B等第超市平均率5個點以上加5分，超10個點以上加10分，普通班會考的B、C等率超過市平均率5個點以上加5分，超10個點以上加10分；

2、班主任所帶班級在會考中每有一門合格率第一或在95%以上，給班主任加3分。

二、榮譽加分

1、學校在整體上獲得榮譽或受到表彰獎勵，由負責全盤工作的校領導得分，學校單項（黨、團、工會、教學、德育、后勤、年級組）獲得表彰獎勵，由主管領導、處室領導和主管人得分，區(qū)（局）級得10分，市級得15分，省級得20分，國家級得25分；

2、個人獲得各種優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀黨員等榮譽稱號，校級得8分、區(qū)（局）級得10分，市級得15分，省級得20分，國家級得25分；

三、課堂教學及論文加分

1、各種級別的上課、課件、論文評比獲獎、按國家、省、市、區(qū)、校級分別以15、12、10、8、5分計分（國家二等獎同省級一等獎，依次類推，校級只計一等獎）。

2、教師發(fā)表論文，按國家、省、市、局級分別以15、12、10、8分計分，（論文級別的確認，一般以全國報刊發(fā)行目錄中規(guī)定級別為標準，特刊、增刊不在此列）。學校教育教學研討交流論文每篇加3分。

3、競賽、小制作等輔導獲獎同上。

四、各類輔導加分

1、輔導學生參加教育教學方面的各種競賽活動獲獎（單位認可的），校級、市級、省級、國家級每人次分別給輔導教師加1分，2分、3分、4分。

2、音、體、美教師輔導學生參加等級考試，學生獲得A等、B等，按每人次加2分、1分，班主任減半加分。

五、其他加分

班主任按學年綜合評估等級分別加8分、10分、12分。每部門主任加分12分，部門副主任、工會主席、團委書記、學生會負責教師、女工委員加分10分，年級組長加10分、教研組長加8分。

第三篇：龍山高級中學地理教研組簡介

龍山高級中學地理教研組簡介

龍山高級中學地理教研組現(xiàn)有專任教師16位，其中中學高級教師6名，中學一級教師3名，中學二級教師7名。地理教研組年齡結構合理，老中青相結合，教學教研帶動性強，是一支富有生機和活力的團隊，是一支精誠團結、樂于鉆研業(yè)務的團隊，也是一支業(yè)務能力強、具有奉獻精神的團隊。地理教研組教師能全面貫徹黨的教育方針，以現(xiàn)代教育思想和先進的教育理念進行素質教育的推廣和實踐，在教育過程中滲透德育教育，將愛融入教學，引導學生全面長遠發(fā)展，激發(fā)學生的科學潛能，每位教師“予教于生活”與學生為友，教學生做人。時刻銘記“德高為師，身正為范”的教學準則。本著“敬業(yè)、協(xié)作、奉獻”的精神，在校長室及學校各科室的正確領導下，認真完成各項教育教學工作。

地理教研組教師在地理教學中，教學手段多樣，教學方法靈活，課堂氣氛活躍，深受學生們的喜歡和尊敬。地理教研組教師在教研方面，教師思維活躍，勇于創(chuàng)新，注重教學科研，學術氣氛濃重。地理教研組教師積極投身到教育、教學改革當中，全體教師不斷更新教育理念，銳意創(chuàng)新教育，教學方法；在教學過程中用探究活動、多媒體、理論聯(lián)系實際的案例或視頻，培養(yǎng)學生對地理的情感；在知識形成與檢測中讓學生體驗到努力就有成就感；在概念和規(guī)律的形成過程中培養(yǎng)學生探究思想和方向；在探究過程中以問題作為載體，激發(fā)學生學習動力；在能力極限邊緣孜孜以求，促使地理教學共生相長。

“路漫漫兮其修遠，吾將上下而求索！”

第四篇：地理教研組工作計劃

地理教研組工作計劃

指導思想

以科學發(fā)展觀為指導思想，以人的全面發(fā)展為根本目標，以成功教育、賞識教育和生命教育為工作重心，針對地理學科特點，認真把握新課改理念，主動滲透思想教育，真正做到全員德育，以求更好地育人。

工作要點

1、共同努力，建設組風

本學期我組組風建設側重于三個方面，一是以教師整合為契機，帶領全組教師創(chuàng)建先進教研組;二是重視師德建設，通過教研組、備課組活動以及日常交流，提高全組成員的師德水平，增強全組成員的德育意識和能力，為我校實現(xiàn)全員德育做好鋪墊工作;三是進一步提高全組成員協(xié)作精神和團隊精神，針對以往工作中出現(xiàn)的一些問題，共同商討解決策略，以求達成共識。

2、集體備課，解決困惑

上一學年在實施課改中，我們遇到了一些困惑。今年，我們將就這些問題，組織本組教師展開討論，在學習新知識的基礎上，借助于交流感受的方式，解決困惑。力求在新一輪的教學中能夠指導學生真正學到有用的地理知識，使學生感到實用性，從而喜歡學習，愿意學習地理知識，也希望學生能夠運用高中階段所學到的地理知識解決今后的學習生活中遇到困難。

3、大膽嘗試，綜合評價

一是將學生的學習態(tài)度引入評價體系，允許學生可以多次反復修改自己的作品，直到滿意為止，而教師在評價過程中，更加關注的是學生在此過程中的態(tài)度;二是進一步完善了學生自評和互評制度，采用量和質雙方面的評價;三是把家長與社會評價引入評價體系，允許學生向家長展示自己最滿意的作品，由家長根據(jù)學生制作過程中的表現(xiàn)和作品質量給予評價，同時，要求學生將自行設計的一些方案請社區(qū)工作人員進行評價。力求通過有效的評價，激發(fā)學生的學習熱情，促進學生良好情感、態(tài)度和價值觀的實現(xiàn)。

4、認真籌備，做好研究課

每一次研究課都能有所收獲。這學期，我們組的教師將認真準備每一節(jié)研究課，力求保質保量。此外，說課活動也非常有意義，我們組的教師本學期將在此方面作充分的準備，爭取每人組內(nèi)說課一節(jié)。

5、豐富教學資源庫

已經(jīng)有了兩年的教學經(jīng)驗，本學期的任務就是查缺補漏，將教學資源庫(優(yōu)秀教案、教學設計、課件、教學實錄以及教學資料)不斷充實完善資源庫。

6、根據(jù)學生實際，設計實踐活動方案

高

一、高二兩個年級的實踐活動方案都將依據(jù)學生特點，重新完善，力求不僅學生感興趣，而且難以適度，操作起來方便，具有實際指導意義。

7、加強地理活動室建設

地理活動室已經(jīng)初步建成，但是需要完善的地方還很多，不僅需要繼續(xù)添置陳列品和書籍，而且整個活動室的布局也需調(diào)整;不僅活動室的功能有待于重新鑒定，而且應該出臺具體活動方案，力求本學期每班級至少活動兩次。

8、加大力度將德育滲透引入課堂

德育滲透引入課堂是我組本學期的重要工作。主要以備課組為單位組織開展，具體見備課組工作計劃!

9、加強地理學業(yè)水平測試和高考的研究，力爭地理學業(yè)水平測試和高考成績達到上級要求。

第五篇：地理教研組工作計劃

2016—2017學年第二學期地理教研組 教學工作計劃

章夢嬌

一、指導思想

課堂教學的有效性是課堂教學的“命脈”，如何在有限的時間里完成課堂學習的確需要我們每一個教師潛心研究、積極探索。本著“為學生著想”的原則，發(fā)展學生的地理思維能力，形成良好的地理素養(yǎng)，既要追求教學過程的有效又要追求教學結果的有效。因此，教學教研顯得尤為重要。

二、常規(guī)要求



（一）教學方面

為了深入扎實地開展課堂有效教學，順利完成每學期的教學任務，教師必須樹立“深入學習，努力提高個人的教學水平”的意識，要求做到以下幾點：

1、認真做好教學“七認真”工作

①認真制定教學計劃。②認真?zhèn)湔n。③認真上課。④認真和布置作業(yè)批改。⑤認真輔導。

⑥認真考核和評定學生學業(yè)業(yè)績。⑦認真教學工作總結。

2、認真做好課堂組織教學工作、課堂管理工作。

3、認真落實課改相關工作努力推動課堂教學現(xiàn)代化。

落實課堂上師生互動、學生廣泛參與、教師主導、學生主體的課堂基本素則。

落實“禁止教師滿堂灌、學生滿堂抄、一講到底”的課改基本原則。

落實在抓課改的同時狠抓“雙基”不放的原則。

落實“目標教學”的原則。

4、推動“分層教學式教學法”

第一層自學反饋。精講知識發(fā)生、發(fā)展過程、小結重點與難點。

第二層知識遷移。精講知識應用、解題思路、小結方法。

第三層綜合應用。精講思維方法、小結學科思路、創(chuàng)設研究性問題或綜合性問題，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐應用能力。堅持一層一練、一練一議、小結提高。堅持“小結”盡可能引導學生總結，教師概括，堅持“反饋與創(chuàng)新”力爭在課堂內(nèi)完成確保教學目標全面實現(xiàn)。

（二）科研方面

為保證教學工作有序深入開展，每位教師要自覺深入學習新課程新理念，要以“課堂有效教學”重要思想為指導，認真積極探索并構建不同課型的有效教學模式，提高教研水平的同時，穩(wěn)步提升課堂教學的有效性。

1、結合學期教學教研計劃，制定教師個人發(fā)展規(guī)劃。

2、積極參加各級組織的教研活動，并做好教研活動記錄。

3、堅持集體備課制度，通過年級備課組集體討論確立備課原則，然后通過教師自己的感受針對學生實際，備出詳案。

4、落實教師相互聽評課制度

①每個教師每學期聽評課不少于50節(jié)，并有聽評課記錄。

②公開課。每學期每人至少一節(jié)公開課、每學期組內(nèi)匯報課至少一節(jié)，由備課組長安排集體討論備課、推選一人執(zhí)教、一人執(zhí)筆、校內(nèi)開展、所有空堂教師必需參加，并邀請相關領導參加，課后組長組織組內(nèi)成員評課。

③匯報課。派出去聽課學習的教師回來必須上一節(jié)匯報課，該教師申請上課時間、教導處安排學科組教師參加，課后組織成員評課。

5、繼續(xù)開展地理讀書報告會活動，積極撰寫論文，每人每學必交一篇。

6、業(yè)務筆記。每學期至少5000字，內(nèi)容除專業(yè)理論知識外，包括學習心得。

7、培養(yǎng)青年教師方面。新教師與老教師結對子，老教師要發(fā)揚“傳、幫、帶”精神，及時給青年教師以指導，幫助不斷提高其專業(yè)素質，尤其抓好典型人選的培養(yǎng)。

8、課題研究。積極進行課題研究，定期召開研究研討會，撰寫階段性研究的論文。積累第一手資料，逐步完成科研成果。各課題組成員圍繞有效教學的基本點，研究有效教學過程，全程記錄，科學比較，優(yōu)化評價，爭取能打造符合個人特點和教學實際的有效課堂教學模式。