第一篇：普定縣馬場鎮中心學校2011-2012年度雙擁工作計劃

普定縣馬場鎮中心學校2011—2012年度

雙擁工作計劃

擁軍優屬、擁政愛民，是我黨、我軍在長期革命和建設實踐中形成的優良傳統，建立、健全雙擁工作體系，是我校一項長抓不懈的工作。我們深刻認識到學校雙擁工作對于推進德育工作，促進軍民團結有著積極重要的作用。為了“百尺竿頭，更進一步”，學校特制定如下2011年雙擁工作計劃。

一、指導思想

以黨的十七大精神、“三個代表”重要思想及科學發展觀為指導，在區委、區府的正確領導下，貫徹落實黨中央、國務院、中央軍委關于加強軍政軍民團結的指示精神，立足基層服務大局，教學與雙擁并舉，為營造軍愛民，民擁軍，軍愛民魚水一家人的社會氛圍，為培養具有國防意識的接班人做出貢獻。

三、具體措施

1.健全領導體系

成立以校長李濤同志為組長的學校雙擁工作領導小組，認真制訂雙擁工作計劃，把雙擁工作納入學校德育工作之中，分管領導和大隊輔導員具體抓落實，明確大隊輔導員為雙擁工作聯絡員。

2.提高全校師生員工對雙擁工作重要性的認識

2011年度學校將向全體教師傳達黨和國家領導人對做好雙擁工作的一系列重要論述，統一思想，提高認識，凝聚人心，營造人人關心雙擁工作，個個支持雙擁工作的氛圍。

3.健全學校國防教育領導機構

雙擁領導小組同樣也是學校國防教育領導小組，以德育主任為首，將國防教育列入學校德育工作計劃和班主任工作計劃中。

4.加強國防教育

學校國防教育是全民國防教育的基礎，是學校德育的重要內容，學校雙擁工作領導小組也是學校國防教育領導小組，要將國防教育列入班主任工作計劃，緊緊依靠全體班主任和黨團組織，經常檢查落實工作職責和任務，提出擁軍新思路，安排擁軍活動。堅持國防知識進課堂，在教學中，要堅持國防教育的思想性、知識性和趣味性的有機結合，采用形象直觀、自然滲透、寓教于樂、生動活潑的教育形式，提高教育效果。

5.組織“七·一”、“八·一”、“十·一”等節日慶祝活動。通過墻報、廣播、班會、慶祝會、文藝演出、社會調查、軍訓等形式，對學生進行愛黨、愛國、愛軍的教育。組織學生到“三老”優撫對象和現役軍人家庭中開展活動，不斷增強雙擁參與意識。并對生活困難的軍、警、烈屬的子女給予助教助學，落實撫困幫教等照顧優惠措施，維護國防和軍屬合法權益。

6.充分運用學校教育陣地的作用，廣泛開展宣傳教育工作。如，開展主題班會、建軍節特別儀式、清明掃墓等活動，在全校渲染一種濃郁的擁軍氛圍。

7.在各班創建“小軍人中隊”，在平時的學習生活中，就注意利用各種競賽，各種有益的活動，來充實自己，鍛煉自己。

我們要以“同呼吸、共命運、心連心”的雙擁工作要求，全心全意地扎扎實實做好擁軍優屬工作，有效地促進兩個文明建設，促進社會的和諧發展，努力構建奉賢區和諧校園。

第二篇：馬場鎮中心學校國防教育情況匯報材料

馬場鎮中心學校國防教育情況匯報

根據普定縣教育和科技局關于印發《普定縣教育系統2018年國防教育工作要點》的通知精神，以習近平新時代中國特色社會主義思想和強軍思想為指引，立足現在，著眼未來。國防教育工作是學校工作的重要組成部分，抓好國防教育工作管理,有助于更好地實施素質教育,有助于小學生全面的發展。因此，學校積極營造國防教育濃厚氛圍，普及國防教育，不斷增強國防觀念，激發愛國擁軍的熱情，自覺履行國防義務。

一、營造國防教育氛圍。

馬場鎮各校充分利用各種方式進行國防教育的宣傳和教育，“清明節祭掃烈士陵園”、網絡祭英烈和利用六一活動開展“頌國防教育歌曲”等主題活動。學校還注重加強教室文化建設，利用黑板報、宣傳欄進行國防教育；學校還利用國旗下的講話、校園廣播等多種形式進行宣傳教育，極大地促進了學生對國防教育的熱愛。

二、深入實施國防教育進課堂。

一是把國防教育課程納入學校課程規劃，寫入學校課程實施方案中，在各年級都利用專項教育課開設了國防教育，進行全面的教育與培養，各個年級段規定了不同的學習內容及要求，安排專人負責國防教育教學。

二是遵循小學科目的特點規律，更新觀念，整合資源，把有關國防教育內容容融入相關學科課堂教學，向學生逐步滲透國防知識，這樣學生容易理解，根據內容可實現身臨其境，讓國防知識不單

一、不枯燥。利用這種方式既不增加師生負擔，又豐富了課堂教學內容。

三是教學中我們充分發揮學生的主體地位，通過讓學生講一講、演一演、畫一畫、寫一寫等靈活多變的形式，讓學生參與其中，從而讓學生更加深切體會愛國主義的內涵，不斷激發學生的愛國熱情和國防意識。

三、不斷豐富國防教育形式。

學校主要依托班班通，LED顯示屏等讓學生在豐富多樣的活動中鞏固知識，培養他們的國防教育意識，形成正確、健康、積極向上的人生觀和價值觀。

1.堅持利用國旗下講話、唱國歌、黑板報、標語等宣傳國防教育；通過班班通播放有關圖片、觀看有關電影、紀錄片等，使學生的國防教育意識增強。

2.全校各班根據學生年齡特點，積極收集有關資料進一步理解國防軍事知識，還利用班班通功能查閱資料、圖書室閱讀愛國主義書籍等，學校要求各個班級可以采取講故事、介紹名人、軍事小論壇等不同形式，激發學生的閱讀熱情。

3.利用校園廣播宣傳教育。學校廣播每天都要播放愛國歌曲如《歌唱祖國》、《五星紅旗迎風飄揚》等，讓學生從聽覺上灌輸國防知識教育，培養學生愛國情結。

四、努力創新國防教育內容。

為了進一步內化國防教育的效果，我們要求各校要在國防教育教學上有所創新，國防教育不只是上課教師的事，其它科目活動都要穿插國防教育知識的滲透。每天的大課間活動和體育課教學，訓練了學生隊列，學生養成良好的站立、行走姿勢和習慣，培養學生身體的正確姿勢，使其在集體行動中，動作迅速，整齊化一，服從命令，遵守紀律，既培養團隊精神又鍛煉身體，這也是國防教育內容之一。

利用“六一”活動舉行歌詠比賽及經典誦讀比賽，學生在不

自覺中就形成了愛國情懷，形成了國防意識。

五、根據當前活動捕捉國防教育契機。

（一）全民國防教育日。各校開展以“開一次國防教育主題班會；

（二）各校還開展了觀看紀錄片《厲害了，我的國》，影片多角度、多方面地展現出中國基礎建設的強大實力和中國人民迸發出來的創造偉力，不僅描繪了一個“厲害的中國”，同時也是在講述著“厲害的中國人”，讓學生的心靈得到了一次震撼的洗禮、教育，為自己是一名中國人而驕傲自豪，讓學生深深知道強大的祖國的堅強后盾是我們強大國防力量。

（三）小學生中傳承和弘揚英雄烈士精神、愛國主義精神，深入培育和踐行社會主義核心價值，組織開展一次以“崇尚英雄 精忠報國”為主題的班會活動。通過組織此班會活動，引導廣大學生了解我國歷史上反抗外來侵略的正義斗爭，增強民族自信心，懂得我國是中國共產黨領導的社會主義國家，是革命先輩流血犧牲、長期斗爭奮斗而來的，較好地營造了國防教育氛圍；更讓學生銘記英雄，崇尚英雄，捍衛英雄，學習英雄，關愛英雄，營造了崇尚英雄、精忠報國的濃厚氛圍，加強了國防思想教育。

（四）鼓勵學生在家要多觀看CCTV7軍事農業平道中的軍事節目，同時學校利用班班通在學生課余時間播放相關節目，提高學生國防意識。

（四）在每年的清明節，我們組織學生到烈士陵園進行掃墓和在網上祭英烈活動，學習革命烈士的的事跡，激發學生以先烈為學習的為榜樣，發憤圖強，報效祖國的決心。

隨著我校教育工作現代化的深層次推進，我們將進一步深入開展國防教育研究工作，突出學校國防教育工作的時效

性，充分發揮學生的主觀能動性，以學生為本，開展形式多樣的國防教育活動。并注重把國防教育的成果轉化為做好學生思想政治工作的原動力，在強化學生國防觀念，培養學生國防意識的同時，教育幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，使學校國防教育工作不斷創新，不斷發展。

馬場鎮中心學校 2018年6月8日

第三篇：鎮中心學校雙擁工作計劃

鎮中心學校雙擁工作計劃

一、指導思想

以黨的十九大精神、三個代表的重要思想和科學發展觀為指導，認真貫徹落實黨中央、中央軍委關于加強軍政、軍民團結的指示精神，加強我校軍民共建、國防教育等工作，為營造軍愛民、民擁軍、軍民魚水一家人的社會氛圍，為國家和部隊建設作出應有的貢獻。

二、工作目標

1.通過開展雙擁工作，提高廣大師生對開展雙擁工作的意義和重要性的認識。

2.通過開展雙擁工作，普及國防知識，增強學生的國防觀念，提高綜合素質

三、工作措施

（一）提高認識，自覺增強擁軍工作責任感。

組織干部職工學習《國防法》，進一步提高全校師生對雙擁工作重要意義的認識，通過學習和活動促使廣大干部職工充分認識雙擁工作在維護社會穩定、推動社會進步方面的重要作用，進一步增強國防觀念和履行國防義務的自覺性，增強擁軍工作的責任感，積極主動為人民子弟兵辦實事、辦好事，形成愛國擁軍的良好氛圍。

（二）加強領導，健全機制，保證制度。

一是建立組織領導體系，成立“雙擁”工作領導小組，形成了主管抓總，分工負責，積極配合，做到擁軍工作有人抓、有人負責、有人落實，切實加強全縣教育系統雙擁工作領導。

“雙擁”工作領導小組：

組長：校長

副組長：書記、德育主任

成員：全體領導班子成員，各校（園）長。

二是認真制訂“雙擁”工作計劃，把“雙擁”工作納入學校工作計劃之中，學校各部門相互配合，認真做好有關“雙擁”工作。使擁軍工作落實到具體工作中，不留于形式。

（三）深入開展師生員工的國防教育。

雙擁工作事關大局，我們在工作中要做到思想上有認識，工作上有安排，經費上有保障。結合每年的開學季，在師生中廣泛開展“視軍隊如長城，把軍人當親人”的擁軍教育。為把國防教育落到實處，利用校園廣播開展國防雙擁教育，不斷發布和更新國防教育的有關內容。廣泛普及國防知識，增強學生的國防觀念，激發學生的擁軍熱情。利用有關節日，經常宣傳《國防法》、《兵役法》、《防空法》等法律法規，大大提高了全校師生對國防重要性的知識和對親人解放軍的熱愛。

（四）深入開展擁軍優屬活動。每年春節期間由德育處組織師生擁軍和慰問軍、烈屬。鼓勵軍人家屬支持親人在部隊安心服役，勉勵復退軍人“發揚革命傳統、爭取更大光榮”，為學校建設貢獻力量。邀請縣消防隊到校作消防報告，讓學生了解各種消防車輛以及所配備的各種消防裝備器材的名稱和用途。開展現場參觀、知識問答、項目表演等活動，進一步提高了師生的消防安全意識和技能，培育了他們認真學習消防知識、關心支持消防事業的責任性和積極性，并表示做一個合格的義務消防宣傳員。

葛公鎮中心學校

2018年2月

第四篇：馬場鎮中心學校2017年春季開學工作匯報材料

馬場鎮中心學校2017年春季開學工作

匯 報 材 料

在2017年春季學期開學工作期間，我校按照《安順市教育局關于全市春季學期開學工作檢查的通知》安市教通（2017）10號精神，結合我鎮各校實際情況，做到提前安排，精心組織，嚴格要求，確保開學的各項工作有條不紊地得到落實。現將我校開學工作的自查情況簡要匯報如下：

一、開學常規工作情況

1.師生到位情況

我鎮鎮屬15所小學和8所幼兒園教師于2月18日返校，2月19日各校召開新學期開學工作專題會議，傳達縣科局及中心學校2017年春季開學會議的相關精神。2月19日至20日開展報名注冊工作。全鎮小學應到教師（含煤洞小學）287人，其中特崗教師86人，請產假13人；全鎮在編幼兒教師6人。全鎮所有教師在2月19日全部到位，確保了學校（幼兒園））各項工作的順利開展。

截止2月28日，我鎮共有在校小學生4326人；幼兒園在園幼兒（含聯合小學學前班）1389人。除正常轉出外，個學校學生全部到校；學校沒有拒絕來鎮務工人員隨遷子女及各村適齡兒童就近入學現象，適齡兒童入學率達100%。2.教育教學正常開展

教學工作是學校的中心工作，各校在抓學生入學鞏固的同時，緊緊抓住教學工作不放松。各校于2月21日正式上課，教材、家庭作業發放到位，目前各學校教學秩序井然。并按縣教科局文件精神和鎮中心學校要求制定了各種規章制度及計劃、工作歷等并依照執行。嚴格執行課程計劃，開齊課程、開足課時，同時落實了地方課程的開設。各種計劃詳實、有效，備課有質有量，完成情況較好。

二、“教育工作會”召開落實情況

2月15日組織鎮屬小學校長召開“2017年春季學期開學安排部署會”及“教師集體約談警示教育會”；2月17日組織鎮屬各小學教科室主任培訓會；2月22日組織召開鎮屬小學（幼兒園）“十三五”繼續教育啟動會。

三、義務教育均衡發展工作推進情況

我鎮嚴格按照“市人民政府教育督導室關于開展義務教育基本均衡發展專項督查的通知”安市教督（2017）2號文件精神和“普定縣人民政府推進義務教育均衡發展工作督導評估指標體系任務責任分解表”，各校按規定指標達到“保八爭九”的目標，相關資料按按鎮中心學校要求統一格式及標準收集。校園規劃合理、布局美觀；徹底消除學校“大班額”現象。

四、校醫配置情況 各學校均按上級文件要求設置“學校醫務室”，配備常用設施設備；只是各小學均無專職校醫。

五、學校收費情況

各學校（幼兒園）嚴格貫徹上級文件精神，公開所有收費項目，保險費堅持家長自愿繳費原則，教師無亂征訂學習資料的事件；無隨意收費，超額收費現象。

六、免費教科書發放情況

免費教科書已發放到位，學生循環用書保管良好，正常循環使用。學校無組織學生統一征訂或向學生推薦教輔資料和其它學生用書現象；出版發行部門無擅自更換教科書版本、增加冊數、強行搭配配套教輔、光盤等現象。

七、學校安全及食堂食品衛生工作情況

各學校高度重視安全工作，均按中心學校要求對校園周邊環境及教學樓、宿舍樓、綜合樓、圍墻、廁所、用電線路和食堂設備設施進行拉網式排查，以“徹底消除安全隱患，杜絕安全事故，確保萬無一失”為目標，以縣教科局安全工作“123456”為重點；進一步健全安全管理網絡，切實加強安全教育與管理，保證師生安全。簽到相關責任書，使教職工“一崗雙責”真正落到實處。

各校（幼兒園）食堂原材料的驗收、貯藏、清洗、加工規范進行；每天有專人負責檢查、留樣、記錄。按加工流程進行每一步操作，加強食堂工勤人員的管理培訓力度，隨時檢查所有器具的安全性能，確保學校食堂正常開餐。

八、師德師風工作落實情況

1.各學校成立師德師風領導小組，以校長任組長，將“師德師風”活動列入本校活動的重要內容，切實加強領導。

2.各校結合實際，制定活動方案。根據各個階段的要求及時開展各項活動，切實落實各項措施，不走過場，不走形式。對師德考核不合格的教職工，在涉及晉級、評優評先等方面實行一票否決。

九、教育信息化工作推進情況

1、各學校班班通設備、校園監控設備大多數能正常使用；不能正常使用的按程序上報教科局遠程辦。

2、各校注重信息化骨干隊伍建設，從專、兼職信息技術教師中挑選優秀教師，中心學校定期或不定期組織培訓，發揮示范引領的作用。

3、各校安排專項經費，用以支持教育信息化建設；安排預算時，包括購置和維護。

十、黨建工作開展情況

1、加強中心學校黨支部隊伍建設，充分發揮支部書記抓黨建的關鍵作用。

2、進一步健全和落實“兩學一做”制度，由中心學校黨支副書記張志凌負責指導，對每個黨員“兩學一做”開展學習情況進行嚴格檢查，作為黨建工作目標考核內容之一。2016中心學校黨支部開展書記上黨課2次，參加學習黨員50余人，并取得一定成效。

總之，我鎮各校開學前作了比較充分的準備工作，組織實施有序，工作運轉正常，教師到崗情況良好，學生到校情況正常。在新的學期，我們將認真落實上級教育主管部門的工作要求，進一步強化管理，努力創辦人民滿意教育。

馬場鎮中心校

2017年2月28日

第五篇：馬場鎮中心學校校園文化工作總結

馬場鎮中心學校校園文化

工

作

總

結

馬場鎮中心學校2011年12月

馬場鎮中心學校校園文化工作總結

校園文化建設是學校綜合辦學水平的重要體現，也是學校個性魅力與辦學特色的體現，是學校培養適應時代要求的高素質人才的內在需要。回顧我鎮在校園文化建設方面所做出的工作是歷歷在目。本，我校仍以“搶機遇，抓管理，提高教育教學質量；重過程，促養成，育合格中人才”為重點，以加強校園文化建設、創建“文明學校”為契機，在團結進取、民主合作的氛圍中，圓滿完成了各項學校工作任務。

一、領導重視、措施到位

中心學校領導班子對開展校園文化建設高度重視，在把握全局的同時經常過問，親自參與擬訂活動方案和指導活動，班子成員各司其職、團結協作，在上下共同努力配合下，全鎮師生投入到校園文化建設活動的熱潮中。制定了校園文化建設活動的具體方案，通過召開校長辦公會、教師會、校會、班會，進行國旗下的講話、常規課堂、等形式向全校師生大力宣傳，從而營造了良好的活動氛圍。

二、加強學校校容、校貌的建設

本，學校著力營造 “五化三園”（綠化、凈化、美化）工程。

1、為開展好校園文化建設積極創造條件。

?完成各校小食堂，校園廣播系統等設施設備。

?加快學校附屬設施建設。對教室、辦公室的等維修改造。

?更換了陳舊的學生課桌椅。

4加快現代教育技術建設步伐，努力構建數字化校園。○

2、對各校校園的美化綠化進行統一規劃，使其布局合理、規范，給人以整潔、美觀之感。教樓上鑲嵌著校訓，各樓層醒目處都貼有警示標語：請不要大聲喧嘩、走路時靜悄悄、不要隨地吐痰……。貼有偉（名）人圖像。在校園內以不同的時間根據不同的事件懸掛不同的橫幅從不同的角度闡述校園文化的內涵。

3、各校不斷優化校園音響廣播系統，利用廣播堅持輕聲播放經典名曲，讓師生得到美的享受。每個班級有自己的黑板報，既美化了教室又充分發揮了學生的思維創作和動手繪畫的能力。充分利用班級黑板報、學校網站等校園文化載體，營造濃厚的書香外部氛圍。

4、積極開展學校“亮麗工程”，粉刷學校教師內外墻壁、門窗，教學樓頂環插彩旗等。

5、各校保持校園內所有教育活動場所、生活場所潔凈。校園“五化”劃到班級，實行責任管理，開展評比活動。

6、搞好學校周邊環境的綜合治理，使學校周邊環境安全、健康，避免不良風氣、行為、文化對學生的身心侵害。讓每位學生在精心設計與布置的校園環境中受到熏陶、感染。

7、做好宣傳教育工作，時時鞭策和提醒學生該怎樣面對學習和生活、養成什么樣的習慣、做一個什么樣的人。

三、豐富多彩的活動

1、抓好每周一升旗儀式，作好國旗下的講話。

2、通過檢查、評比和獎懲，以宣傳等形式，切實抓好了各校養成衛生習慣的教育。

3、為了增強學生的安全意識，加強學生對危害因素的辨識能力和自我保護能力，樹立正確的安全觀念和社會責任意識，結合當前學校安全教育工作，開展對自然災害、人為災害的認識和自我保護為主題的教育活動；以“責任、安全、和諧”主題的班會活動。本學期各校在中心學校的組織下，開展了“嚴禁攜帶管制刀具、尖銳物品進校園”、“文明禮儀伴我成長”、“防震減災知識學習”等活動。

4、切實開展了學科興趣小組活動，培養和發展了學生的興趣，營造了良好的學習氛圍，為學生學習專業知識拓展了空間。

四、校園文化建設的發展方向

我鎮校園文化建設，在充分肯定成績的同時，我們還必須清醒地看到，存在不少問題與不足，例如：資金投入不夠，缺乏規模品牌效應，精品活動不夠規模，與社會、社區聯系不夠密切。

在下一階段，校園文化建設的基本思路是：

1、積極推進公民道德教育，培養復合應用型人才，使學生德才兼備，更好地適應人才市場的競爭

2、淡化說教色彩，使學生德育教育變被動為主動，開展形式多樣的形式，使其主動樂于接受教育并變成自己的主動性行為。

3、推進素質教育，拉近社會和學校的距離，開展好社會實踐活動，讓校園文化建設走出圍墻、走向社會、融入社會。

4、學風建設堅持不懈，創建優良的育人環境。

5、做大做強，培育幾個備受社會關注的精品校園文化項目，成為我鎮的閃光點。

環境吸引人，文化影響人，習慣造就人。我鎮的校園文化正在不斷更新、不斷豐富，力求再上一個新的臺階。

馬場鎮中心學校2011年12月