第一篇：廣東農工商職業技術學院圖書館一行到我館參觀交流

廣東農工商職業技術學院圖書館一行到我館參觀交流

6月25日，廣東農工商職業技術學院李少貞館長及流通部、期刊部工作人員一行8人到學院圖書館參觀、交流。我院李曉年館長對同仁的到來表示熱烈歡迎，并對館舍布局進行了介紹。

座談會上，李曉年館長對學院圖書館的藏書情況及“一體化”圖書館開展進行了說明，同時對圖書館崗位設置及服務開設情況作了介紹。會中兩位館長還就每年圖書館讀書節活動、由我院李曉年館長主持的從化地區區域聯盟的開展情況作了詳細探討，同時相關部門也作了具體業務交流。

廣東農工商職業技術學院圖書館和我院類似，也具有多個分館，在業務開展方面有很多值得我們借鑒。通過此次座談，對我院圖書館主從館的管理模式、業務流程，資源利用等帶來一定啟發。

圖書館程全

2014．6．25

第二篇：廣東女子職業技術學院社區管理與服務專業教師一行到我系交流

廣東女子職業技術學院社區管理與服務專業教師一行到我系交流

12月14號下午，廣東女子職業技術學院管理系社區管理與服務專業的教師到我系交流。專業主任汪彩霞老師及輔導員李凌鷗老師參與了此次交流。

會上，兩院的老師分別介紹了彼此的專業發展狀況，雙方圍繞課程設置、實習安排、學生培養以及教學思路方法等問題，進行了經驗分享和探討。隨后，一行人共同參觀了社工專業核心技能實訓室，相互交換了實驗室建設的規劃和想法。

本次交流增進了我院與兄弟院校的溝通，為接下來的專業建設與教學改革等方面的合作奠定了良好的基礎。

第三篇：廣東農工商職業技術學院校徽

1.本校徽已按比例縮放，請點擊圖片在新窗口中查看清晰原圖。

2.www.tmdps.cn整理的系列中國大學校徽，旨在為您制作簡歷時提供方便。

3.“廣東農工商職業技術學院校徽”的版權歸屬原設計者、學校所有。

第四篇：廣東農工商職業技術學院汽車協會第一學期工作總結

廣東農工商職業技術學院汽車協會2010-2011學

第一學期工作總結

時間飛逝，光陰似箭，從招新到學期結束，一個學期時間這么快就過去了。在這一學期，汽車協會在學院在學院團委以及電子與信息工程系的指導下，舉辦了一系列大大小小的活動，取得了預想的成果，讓會員以及電子與信息工程系汽車專業同學的汽車知識有了一定的提高，增長了許多課外見識，這些活動也獲得了老師及同學們的一致好評。

9月初的社團招新仍然歷歷在目，招新活動讓汽車協會這個家庭變的更加壯大，新會員的加入為汽車協會增添了一股新的力量，為汽車協會今后更好的發展奠定了基礎。

9月下旬，為了增強新會員對汽車品牌與文化的了解，讓會員對汽車有更深的認知。汽車協會邀請了電子與信息工程系汽車專業的老師為本協會會員作了一場精彩的演講。講座讓會員們收益匪淺，也增加了新會員對汽車協會的熱愛之情。

10月中旬，為了讓會員們更加了解汽車構造，增強會員的動手實操能力。汽車協會組織會員參觀了電子與信息工程系汽車實訓室，并讓大二級會員與新會員一起拆裝了汽車發動機。新會員們對汽實訓室有著強烈的興趣，這次活動讓會員們對汽車構造有了更深入的了解。

12月下旬，借2010廣州（國際）車展在琶洲會展中心舉辦這一機遇，汽車協會在電子與信息工程系的領導支持下組織汽車專業的同學乘坐校車前往琶洲參加廣州（國際）車展。車展讓會員們看到了世界各大品牌汽車公司的主要車型以及概念車，了解到了世界上最先進的汽車情況和今后的汽車發展方向。本次活動汽車協會會員中汽車專業的同學十分積極參與，大大增長了會員們的見識。

第一學期的工作已經結束，汽車協會在第二學期將一如既往的支持學院團委的工作，繼續努力做好各項工作，開展各項比賽，增強會員們的綜合實踐能力。

汽車協會 2010年12月31日

第五篇：廣東農工商職業技術學院教學管理與質量監控Microsoft Word 文檔

教學管理與質量監控

教學質量是學院發展的生命線，而教學管理是提高教學質量的關鍵。教學質量監控堅持以學生為主體，教師為主導。因此，本系各專業建立了科學合理的教學評估督導體系，形成分析、評價、反饋制度，營造良好的教學環境，達到最佳教學效果。采取的具體措施如下：

一、教學管理機構健全，管理隊伍結構優良

我校已建立起了較為完善的三級教學和學生管理體系。教學管理體系由院、系、專業負責人組成，學生管理體系由院、系、年級主任組成，著重于教學中每個環節的質量控制，注重于教學全過程管理。

(1)“院、系、專業負責人”三級教學管理體系；

(2)“院、系、年級主任”三級學生管理體系；

(3)有專職輔導員隊伍；

(4)有教學秘書和行政秘書負責檔案、資料整理和保存。

二、建立了教學質量標準和工作規范

學校已經建立健全各項規章制度，制定了教學質量標準，形成了質量監控和考核體系，使各管理部門責任明確，工作到位，保證了教學的正常秩序，強化了質量管理促進了教學質量的提高。

實行督導制度，聘請有經驗的老教師作為督導組成員，定期聽課，針對聽課情況給予建議。系主任、專業負責人都定期深入課堂聽課，全面了解教師教課與學生學習的情況，對教學工作給予指導，專業負責人定期組織教師相互聽課，交流教學經驗，提高教學質量。

三、教學檔案資料齊全并分類科學

學校非常重視加強教師教學文件的管理，教學計劃、課程標準、教師授課計劃、教案、聽課記錄、教研活動記錄、試卷、教學任務、實驗指導書、任務書、學生考勤表、試卷分析表、教學日志等各項文件齊全，分類科學，收集完整，結合實際情況，學校教學文檔分為紙質版保存和電子版保存，按照教學活動的規律，按學立卷。每學期結束后，規范裝訂并且各項文件收集歸類存檔。