第一篇：地稅員工演講你是誰為了誰

文章標(biāo)題：地稅員工演講你是誰為了誰

地稅人演講稿-你是誰為了誰

地稅成立之初，我穿上了這身凝重的藍(lán)色制服，成為她的普通一員，那時的我熱情卻又沖動、幼稚，不知道做一個地稅人，是為了誰。

時光荏苒，地稅走過了十年的風(fēng)雨。十年在歷史的長河中只是短短一瞬，而十年對一個人來說又能有幾回？我作為一名將過而立

之年的地稅人，從剛踏上社會的那一刻起，就有幸與“地稅”結(jié)下不解之緣，與她一起經(jīng)歷本文來源于xiexiebang.comhttp://www.tmdps.cn/著誕生的陣痛，品嘗著成長的快樂；目睹著她從小到大、從稚嫩到成熟，耳聞著無數(shù)普通的地稅人，用平凡的行動回答著：為了誰。

“泥巴裹滿褲腿，汗水濕透衣背，我不知道你是誰，我卻知道你為了誰……”

每當(dāng)聽到這首九八抗洪的頌歌，總會感動得熱淚盈眶，雖然我不是軍人，卻同樣頭頂著國徽，捍衛(wèi)著國家的尊嚴(yán)。不同的是，我們是在沒有硝煙的“稅收戰(zhàn)場”上，用滿腔熱血唱出了青春無悔的壯歌。

地稅成立之初，地稅人在社會上還是個新名詞，地方稅務(wù)局是干什么的，人們并不清楚。十年來，我們通過開展“服務(wù)納稅人、滿意在地稅”，“做合格地稅人、為地稅添光彩”等活動，提高服務(wù)質(zhì)量，提升地稅人形象；從加強(qiáng)稅法宣傳、加強(qiáng)稅收征管、加強(qiáng)與地方政府協(xié)作入手，嚴(yán)格執(zhí)行稅收法律、法規(guī)，認(rèn)真落實稅收優(yōu)惠政策，充分發(fā)揮稅收的各項職能，為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)起到了保駕護(hù)航的作用；我們在落實新征管法和稅收業(yè)務(wù)規(guī)程的基礎(chǔ)上，引入了國際質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)管理體系，提高了征管質(zhì)量，夯實了稅源基礎(chǔ)，有效地實現(xiàn)了堵漏增收。

面對這一面面光榮的旗幟，一串串豐收的碩果，我可以自豪地回答“你是誰？”你是光榮的地稅人，你是共和國的聚財人，你用辛勤的汗水，促進(jìn)了地方經(jīng)濟(jì)的繁榮和發(fā)展。

地稅成立之初，我們的辦公環(huán)境簡陋，工作頭緒紛雜。誰最累？地稅局的領(lǐng)導(dǎo)累，工作環(huán)境差，群眾意見大，反映困難多；地稅局的會計、開票人員累，每月上千份稅票的填開、解繳、核算全靠手工完成；地稅局的管戶人員累，無論雨打風(fēng)吹，他們都要奔波在鄉(xiāng)村小廠，促收保稅。十年來歷任領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)全體地稅人艱苦創(chuàng)業(yè)，現(xiàn)在，地稅局域網(wǎng)建成了、四期上線了；從前低矮的平房，如今是寬敞明亮的征收大廳；從前用慣筆桿子的稅收員，如今手握鼠標(biāo)，輕捷地敲擊鍵盤；從前繁瑣的會統(tǒng)工作，如今已被輕輕的“點擊、發(fā)送”所替代。為了方便納稅人，你還須本文轉(zhuǎn)載自xiexiebang.comhttp://www.tmdps.cn/常常加班加點，家人不知你何時回；為了消滅稅收盲點，你仍不得不深入偏遠(yuǎn)農(nóng)村，泥巴裹滿褲腿；為了幫助企業(yè)排憂解困，你奔走協(xié)調(diào)，汗水濕透衣背。就是這無數(shù)普通的地稅人，默默無聞地工作在稅收第一線，用平凡的行動，描繪著地稅壯美的畫卷，他們怎能不是最美？

雛鷹十年已展翅，扶搖九天作鯤鵬。在地稅成立十周年之際，我相信地稅這只雄鷹將繼續(xù)堅持“圍繞中心，服務(wù)大局；以人為本，強(qiáng)化管理；與時俱進(jìn)，改革創(chuàng)新”的原則，在捍衛(wèi)國家經(jīng)濟(jì)命脈、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的藍(lán)天上，展翅翱翔！

我不知道你是誰，我卻知道你是為了誰，你是為了人民生活的富裕，你是為了社會經(jīng)濟(jì)的繁榮，你是為了共和國的騰飛，你就是平凡而光榮的地稅人！

《地稅員工演講你是誰為了誰》來源于xiexiebang.com，歡迎閱讀地稅員工演講你是誰為了誰。

第二篇：地稅員工演講你是誰為了誰

地稅員工演講你是誰為了誰

文章標(biāo)題：地稅員工演講你是誰為了誰

地稅人演講稿-你是誰為了誰

地稅成立之初，我穿上了這身凝重的藍(lán)色制服，成為她的普通一員，那時的我熱情卻又沖動、幼稚，不知道做一個地稅人，是為了誰。

時光荏苒，地稅走過了十年的風(fēng)雨。十年在歷史的長河中只是短短一瞬，而十年對一個人來說又能有幾回？我作為一名將過而立

之年的地稅人，從剛踏上社會的那一刻起，就有幸與“地稅”結(jié)下不解之緣，與她一起經(jīng)歷本文來源于著誕生的陣痛，品嘗著成長的快樂；目睹著她從小到大、從稚嫩到成熟，耳聞著無數(shù)普通 的地稅人，用平凡的行動回答著：為了誰。

“泥巴裹滿褲腿，汗水濕透衣背，我不知道你是誰，我卻知道你為了誰……”

每當(dāng)聽到這首九八抗洪的頌歌，總會感動得熱淚盈眶，雖然我不是軍人，卻同樣頭頂著國徽，捍衛(wèi)著國家的尊嚴(yán)。不同的是，我們是在沒有硝煙的“稅收戰(zhàn)場”上，用滿腔熱血唱出了青春無悔的壯歌。

地稅成立之初，地稅人在社會上還是個新名詞，地方稅務(wù)局是干什么的，人們并不清楚。十年來，我們通過開展“服務(wù)納稅人、滿意在地稅”，“做合格地稅人、為地稅添光彩”等活動，提高服務(wù)質(zhì)量，提升地稅人形象；從加強(qiáng)稅法宣傳、加強(qiáng)稅收征管、加強(qiáng)與地方政府協(xié)作入手，嚴(yán)格執(zhí)行稅收法律、法規(guī)，認(rèn)真落實稅收優(yōu)惠政策，充分發(fā)揮稅收的各項職能，為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)起到了保駕護(hù)航的作用；我們在落實新征管法和稅

收業(yè)務(wù)規(guī)程的基礎(chǔ)上，引入了國際質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)管理體系，提高了征管質(zhì)量，夯實了稅源基礎(chǔ)，有效地實現(xiàn)了堵漏增收。

面對這一面面光榮的旗幟，一串串豐收的碩果，我可以自豪地回答“你是誰？”你是光榮的地稅人，你是共和國的聚財人，你用辛勤的汗水，促進(jìn)了地方經(jīng)濟(jì)的繁榮和發(fā)展。

地稅成立之初，我們的辦公環(huán)境簡陋，工作頭緒紛雜。誰最累？地稅局的領(lǐng)導(dǎo)累，工作環(huán)境差，群眾意見大，反映困難多；地稅局的會計、開票人員累，每月上千份稅票的填開、解繳、核算全靠手工完成；地稅局的管戶人員累，無論雨打風(fēng)吹，他們都要奔波在鄉(xiāng)村小廠，促收保稅。十年來歷任領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)全體地稅人艱苦創(chuàng)業(yè)，現(xiàn)在，地稅局域網(wǎng)建成了、四期上線了；從前低矮的平房，如今是寬敞明亮的征收大廳；從前用慣筆桿子的稅收員，如今手握鼠標(biāo)，輕捷地敲擊鍵盤；從前繁瑣的會統(tǒng)工作，如今已被輕輕的“點擊、發(fā)送”所替代。為

了方便納稅人，你還須本文轉(zhuǎn)載自常常加班加點，家人不知你何時回；為了消滅稅收盲點，你仍不得不深入偏遠(yuǎn)農(nóng)村，泥巴裹滿褲腿；為了幫助企業(yè)排憂解困，你奔走協(xié)調(diào)，汗水濕透衣背。就是這無數(shù)普通的地稅人，默默無聞地工作在稅收第一線，用平凡的行動，描繪著地稅壯美的畫卷，他們怎能不是最美？

雛鷹十年已展翅，扶搖九天作鯤鵬。在地稅成立十周年之際，我相信地稅這只雄鷹將繼續(xù)堅持“圍繞中心，服務(wù)大局；以人為本，強(qiáng)化管理；與時俱進(jìn)，改革創(chuàng)新”的原則，在捍衛(wèi)國家經(jīng)濟(jì)命脈、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的藍(lán)天上，展翅翱翔！

我不知道你是誰，我卻知道你是為了誰，你是為了人民生活的富裕，你是為了社會經(jīng)濟(jì)的繁榮，你是為了共和國的騰飛，你就是平凡而光榮的地稅人！

《地稅員工演講你是誰為了誰》來

源于，歡迎閱讀地稅員工演講你是誰為了誰。

第三篇：地稅人演講稿你是誰為了誰

地稅人演講稿你是誰為了誰

地稅人演講稿你是誰為了誰2007-02-23 19:42:

31地稅人演講稿你是誰為了誰

地稅成立之初，我穿上了這身凝重的藍(lán)色制服，成為她的普通一員，那時的我熱情卻又沖動、幼稚，不知道做一個地稅人，是為了誰。

時光荏苒，地稅走過了十年的風(fēng)雨。十年在歷史的長河中只是短短一瞬，而十年對一個人來說又能有幾回？我作為一名將過而立之年的地稅人，從剛踏上社會的那一刻起，就有幸與“地稅”結(jié)下不解之緣，與她一起經(jīng)歷本文來源于網(wǎng)著誕生的陣痛，品嘗著成長的快樂；目睹著她從小到大、從稚嫩到成熟，耳聞著無數(shù)普通的地稅人，用平凡的行動回答著：為了誰。

“泥巴裹滿褲腿，汗水濕透衣背，我不知道你是誰，我卻知道你為了誰……”

每當(dāng)聽到這首九八抗洪的頌歌，總會感動得熱淚盈眶，雖然我不是軍人，卻同樣頭頂著國徽，捍衛(wèi)著國家的尊嚴(yán)。不同的是，我們是在沒有硝煙的“稅收戰(zhàn)場”上，用滿腔熱血唱出了青春無悔的壯歌。

地稅成立之初，地稅人在社會上還是個新名詞，地方稅務(wù)局是干什么的，人們并不清楚。十年來，我們通過開展“服務(wù)納稅人、滿意在地稅”，“做合格地稅人、為地稅添光彩”等活動，提高服務(wù)質(zhì)量，提升地稅人形象；從加強(qiáng)稅法宣傳、加強(qiáng)稅收征管、加強(qiáng)與地方政府協(xié)作入手，嚴(yán)格執(zhí)行稅收法律、法規(guī)，認(rèn)真落實稅收優(yōu)惠政策，充分發(fā)揮稅收的各項職能，為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)起到了保駕護(hù)航的作用；我們在落實新征管法和稅收業(yè)務(wù)規(guī)程的基礎(chǔ)上，引入了國際質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)管理體系，提高了征管質(zhì)量，夯實

了稅源基礎(chǔ)，有效地實現(xiàn)了堵漏增收。

面對這一面面光榮的旗幟，一串串豐收的碩果，我可以自豪地回答“你是誰？”你是光榮的地稅人，你是共和國的聚財人，你用辛勤的汗水，促進(jìn)了地方經(jīng)濟(jì)的繁榮和發(fā)展。

地稅成立之初，我們的辦公環(huán)境簡陋，工作頭緒紛雜。誰最累？地稅局的領(lǐng)導(dǎo)累，工作環(huán)境差，群眾意見大，反映困難多；地稅局的會計、開票人員累，每月上千份稅票的填開、解繳、核算全靠手工完成；地稅局的管戶人員累，無論雨打風(fēng)吹，他們都要奔波在鄉(xiāng)村小廠，促收保稅。十年來歷任領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)全體地稅人艱苦創(chuàng)業(yè)，現(xiàn)在，地稅局域網(wǎng)建成了、四期上線了；從前低矮的平房，如今是寬敞明亮的征收大廳；從前用慣筆桿子的稅收員，如今手握鼠標(biāo)，輕捷地敲擊鍵盤；從前繁瑣的會統(tǒng)工作，如今已被輕輕的“點擊、發(fā)送”所替代。為了方便納稅人，你還須本文轉(zhuǎn)載自網(wǎng)常常加班加點，家人不知你何時回；為了

消滅稅收盲點，你仍不得不深入偏遠(yuǎn)農(nóng)村，泥巴裹滿褲腿；為了幫助企業(yè)排憂解困，你奔走協(xié)調(diào)，汗水濕透衣背。就是這無數(shù)普通的地稅人，默默無聞地工作在稅收第一線，用平凡的行動，描繪著地稅壯美的畫卷，他們怎能不是最美？

雛鷹十年已展翅，扶搖九天作鯤鵬。在地稅成立十周年之際，我相信地稅這只雄鷹將繼續(xù)堅持“圍繞中心，服務(wù)大局；以人為本，強(qiáng)化管理；與時俱進(jìn)，改革創(chuàng)新”的原則，在捍衛(wèi)國家經(jīng)濟(jì)命脈、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的藍(lán)天上，展翅翱翔！

我不知道你是誰，我卻知道你是為了誰，你是為了人民生活的富裕，你是為了社會經(jīng)濟(jì)的繁榮，你是為了共和國的騰飛，你就是平凡而光榮的地稅人！

第四篇：你是誰為了誰依靠誰學(xué)習(xí)心得

你是誰為了誰依靠誰學(xué)習(xí)心得

學(xué)習(xí)中國共產(chǎn)黨中央政治局委員、中央書記處書記、中宣部部長劉云山7月6日在全國文明辦主任培訓(xùn)班上的講話--《為了誰依靠誰我是誰》，給了我很大的啟迪和震撼，引起我對自己展開一場深刻的思考。

一、我是誰--我是中華人民共和國公民，一名人民教師。明確“我是誰”這個問題對于我們每個教師來說非常重要。只有弄清“我是誰”，才能更好地認(rèn)清自己、定位自己;只有把、家長、學(xué)校放在心中最高位置，把智慧的增長和本領(lǐng)的增強(qiáng)深深扎根于我們?nèi)粘５慕虒W(xué)之中，才能更好地改變自己、提升自己，從而更好地為學(xué)生、家長、學(xué)校以至社會服務(wù)一切為了群眾、真心服務(wù)群眾，引導(dǎo)動員群眾為實現(xiàn)自己的利益而奮。

二、為了誰--作為一名小學(xué)教師，我必須始終牢記黨的宗旨。我們黨是為人民謀利益的政黨，全心全意為人民服務(wù)是我們的宗旨，黨員同志始終與人民群眾同呼吸、共命運、心連心。那么作為一名人民教師，怎樣才能把自己的工作干好呢?那就要嚴(yán)格要求自己，投身于自己所從事的教育事業(yè)，“干一行，愛一行”，熱愛教育，投入愛心、耐心、細(xì)心、責(zé)任心，關(guān)愛每一位孩子。同時，我還要加強(qiáng)自身職業(yè)道德修養(yǎng)，做到自重、自醒、自律、自勵，模范的遵紀(jì)守

法，把黨紀(jì)國法內(nèi)化為自己自覺的行為，平時教育教學(xué)中為人師表，行為示范，甘于清貧，樂于奉獻(xiàn)，有集體觀念，顧全大局，團(tuán)結(jié)互助，踏踏實實地做好自己的每一項工作。

三、依靠誰----從群眾中來、到群眾中去。把群眾的偉大實踐作為工作的動力源泉，在具體的教育工作中堅定健康的教育觀念，從學(xué)生中來，到 學(xué)生中去。這樣才能找到自己工作的方向，從事教育教學(xué)工作更應(yīng)該汲取群眾智慧，從領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長、朋友、學(xué)生中獲取動力和智慧，不斷完善自己的工作思路，從學(xué)生中、家長中中探尋打開工作思路的鑰匙，做好自己的本職工作。

我要繼續(xù)加強(qiáng)對《為了誰依靠誰我是誰》的深入學(xué)習(xí)，找準(zhǔn)工作中的目標(biāo)方向，找準(zhǔn)工作的力量源泉，正確自身定位，加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流，提高認(rèn)識，深化實踐，貫穿工作的點點滴滴，接受人民群眾的監(jiān)督，為中國特色社會主義教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。

第五篇：你是誰,為了誰,依靠誰心得體會

你是誰，為了誰，依靠誰心得體會

近日學(xué)習(xí)了中共中央政治局委員、中央書記處書記、中宣部部長劉云山2011年7月6日在全國文明辦主任培訓(xùn)班上的講話——《為了誰，依靠誰，我是誰》。通過認(rèn)真的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為提出并解決好“為了誰”、“依靠誰”、“我是誰”這三個問題，是做好我們教育事業(yè)的一項重要任務(wù)，這個問題解決好了我們就能進(jìn)一步轉(zhuǎn)變思想，擺正位置，想學(xué)生所想，急學(xué)生所急，更好的為學(xué)生服務(wù)，為共建和諧社會鑄就我們新的教育事業(yè)。

一、為了誰——一切為了群眾、真心服務(wù)群眾，引導(dǎo)動員群眾為實現(xiàn)自己的利益而奮斗。那么，在教育事業(yè)中，教師為了學(xué)生就是我們教育工作的根本。弄清“為了誰”，我們才能找準(zhǔn)前進(jìn)的目標(biāo)和方向，為了學(xué)生，熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，服務(wù)學(xué)生。為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生，一切為了學(xué)生。教育教學(xué)工作作為社會的重要組成部分，為了學(xué)生的日益進(jìn)步，為了學(xué)校的更好發(fā)展，為了國家的繁榮昌盛，為了社會的穩(wěn)定和諧，為了中華民族的強(qiáng)盛。我們的教育是民族的、科學(xué)的、大眾的教育，要與家庭、學(xué)校、社會相結(jié)合、為廣大的學(xué)生、家庭、社會服務(wù)，為國家的強(qiáng)盛，民族的繁榮服務(wù)。如果說班級的每一個學(xué)生象一株株風(fēng)格各異的樹苗，那么我們教育工作者就是辛勤的園丁。只有用心澆灌，他們才會茁壯成長，從而接出成功之果，這是一個充滿艱辛的過程。對我們輔導(dǎo)員和班主任老師來說，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和自身職業(yè)道德修養(yǎng)，增強(qiáng)嚴(yán)以律己的精神是必要的，我們要在平時的教育教學(xué)工作中，為人師表，守住清貧，樂于奉獻(xiàn)，有集體觀念，顧全大局，團(tuán)結(jié)互助，勤懇踏實的做好自己的每一項工作，為學(xué)生們編織一個又一個的夢想。

二、依靠誰——從群眾中來、到群眾中去，把群眾的偉大實踐作為工作的動力源泉。鄧小平同志曾經(jīng)說過，“毛澤東思想”里有二大法寶，一是實事求是，二是群眾路線。群眾工作是黨的“生命工程”，我們是人民教師，就要從學(xué)生中來，到學(xué)生中去。弄清“依靠誰”，才能找到工作的方向;從事學(xué)生管理工作更應(yīng)該汲取群眾智慧，不斷開闊工作視野、完善自己的工作思路、謀劃工作、集思廣益，深入到學(xué)生和家長中，從中探尋打開工作思路的鑰匙，才能做好自己的本職工作。

三、我是誰——視群眾為親人、把群眾當(dāng)主人，始終擺正同人民群眾的關(guān)系。作為一名教師，明確 “我是誰”這個問題對于我們輔導(dǎo)員和班主任來說非常重要。只有弄清“我是誰”，才能更好地認(rèn)清自己、定位自己;只有把學(xué)生、家長、學(xué)校放在心中最高位置，才能更好地改變自己、提升自己，從而更好地為學(xué)生、家長、學(xué)校以至社會服務(wù);作為學(xué)生教育管理工作者，我們要靜下心來、放下架子、俯下身子;時刻知道學(xué)生在哪里、知道學(xué)生在干什么、知道學(xué)生需要什么、知道學(xué)生學(xué)習(xí)生活情況、知道學(xué)生家庭情況。努力實現(xiàn)我們這支學(xué)生管理隊伍和學(xué)生之間 “同學(xué)習(xí)、同生活、同工作”的三同育人機(jī)制和“進(jìn)公寓、進(jìn)教室、進(jìn)社團(tuán)”的三進(jìn)管理模式。讓我們用愛心、耐心、真心教育和感化我們的學(xué)生，真正做到一切為了學(xué)生、一切依靠學(xué)生，從學(xué)生中來、到學(xué)生中去，視學(xué)生為親人。讓我們的心中裝滿學(xué)生來助每位學(xué)生成才。總而言之，弄明白“我是誰、為了誰、依靠誰”，歸根到底，是為了增強(qiáng)對人民群眾的感情，增強(qiáng)與人民群眾的血肉聯(lián)系，增強(qiáng)踐行黨的宗旨的主動性、自覺性，切實做好新形勢下的群眾工作。我們要擺正自己的位置，減少官僚主義;把人民群眾放在心中最高位置，增強(qiáng)公仆意識。只有我們少點私心、多點愛心、公心、小心、細(xì)心和關(guān)心，盡量讓周圍的人開心，只有把群眾放在心上，群眾才會把我們放在心上;只有我們把群眾當(dāng)親人，群眾才會把我們當(dāng)親人。

每個黨員教師要繼續(xù)加強(qiáng)對《為了誰依靠誰我是誰》的深入學(xué)習(xí)，找準(zhǔn)工作中的目標(biāo)方向，找準(zhǔn)工作的力量源泉，正確自身定位。學(xué)院發(fā)展也要樹立“為了師生、依靠師生、服務(wù)師生、凝聚師生”的群眾觀點，營造風(fēng)清氣正、凝心聚力、干創(chuàng)事業(yè)的氛圍，群眾利益無小事，一切要從群眾的角度考慮問題。我們必須緊緊抓住群眾路線教育實踐活動的契機(jī)，進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)，密切聯(lián)系群眾，凝聚精氣神，激發(fā)正能量，以作風(fēng)建設(shè)的新成效匯聚起推進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的強(qiáng)大力量。