第一篇：國防教育建設情況匯報

強化國防意識 辦好國防專業

——xx職中國防教育專業建設情況匯報

二十級按照黨中央，國務院和中央軍事委員會和中宣部，教育部，共青團中央委員會，是解放軍總政治部和國家辦事處的要求，國防教育，按照“國防教育法”，“第xx省國防教育的方式”提供了堅實的把握國防建設的教學專業，鑒于組織的特點，在不同層次進行各種軍事活動，以灌輸學生的國防知識，增強全民國防意識，培養的精神，國防和提高技能的國防。

第二十條年級學生在2986年，和（其中1776年為職業高中學生，1212年中學生），50個班，129學校的教師。90年以來，學校在9月成立了“后備軍的專業”，99改名為“國防教育專業”，為學生畢業后的第12屆，1296年，其中1012年被招募光榮，占百分之七十八的畢業生，不完全統計表明，在所有140個輸入類型的軍事院校，目前兵役武裝部隊繼續基層75軍官，30名軍官已經船長回到當地部長武裝部隊9鄉鎮作為村黨支部書記，19人在村主任，政府，公安，金融，教育，郵政，電信和其他系統做125桿工作。學校已獲得國家一級的“先進單位，社會實踐”，“第xx省高等職業技術教育單位”和“優秀黨支部巴中市”，“先進單位，國防教育的南江縣”，“南江縣滿意學校的社會。“巴中市人民政府于XX年被命名為“巴中精英”，在XX年6月被批準為第xx省人民政府“第二十條省重點職業學校。”

一、創辦國防教育專業14年來自始自終堅持了“六個原則”

（一）堅持“國防意識為先”的原則

按此確立的培養目標為：正確的政治方向，合格的身體素質，嚴格的組織紀律，一定的文化課水平，扎實的軍事技能及基礎。每學期一開學，由縣人武部軍事科在全縣抽調一批思想作風好、軍事素質過硬的專武干部對學生進行一個月的軍事訓練，開展“隊列”、“射擊”、“投彈”、“戰術”等項目的教學和考核。在“軍容風紀”、“禮節禮貌”、“內務衛生”、“上課報告”、“組織紀律”、“待人接物”、“文體活動”等方面嚴格要求，牢固樹立國防意識，按軍人的形象來塑造他們，按軍人的標準培養和管理他們。

（二）堅持“嚴格紀律育人”的原則

每年新招進的高一學生都要根據不同情況定期訂出管理目標。如高一第一學期前十周，提出“打鐘上課，雷厲風行到教室；吹哨集合，跑步前進到操場；滅燈睡覺，安靜整齊在床上”。早上出操要點名，每節課要查缺席，每天晚上要查準時入寢。學校行政查、執周教師查、班主任老師查、科任教師查、久而久之習慣成自然，“一切行動聽指揮”、“軍人以服從為天職”、“軍令如山”的良好素質形成了。我們全體任課教師每人負責一個戰斗班，針對學生在家驕生慣養、自理自制能力差的情況，管進教室上課，管計劃用錢，管個人衛生和生活紀律的遵守。還經常開展適合他們身心特點，有益于體力、智力發展的活動，培養他們“不怕苦不怕累”、“艱苦樸素”、“熱愛祖國”、“熱愛老師”、“積極上進”的思想品質。

（三）堅持“管理教育結合”的原則

我們這個專業的學生既是學生，又是未來的軍人，在平時的管理工作中，既要抓好學生日常行為規范的教育，又要學習部隊的“三大條令”，抓“一日生活制度的貫徹”。還要把共青團員中的優秀分子吸收到業余黨校學習黨的基礎知識，提高共產主義覺悟。十五年來，我們在“預軍”專業學生中發展中共_黨員三十名，這些學生進入部隊就受到部隊首長的高度重視，作為培養的重點對象。有不少的黨員三個月新兵訓練結束，即進入機關或學習掌握高難兵器技術，或當二年兵就進入文化補習班，報考軍事院校，并都在第二年兵就當上了班長。

（四）堅持“技能素質為主”的原則

學校領導、班主任、教師、優秀學生、家長及其它社會力量密切配合，采取“三幫一”，三個優生聯系一個差生，三個中共_黨員包轉變一個受處分的學生。在這個過程中，許多黨員學生學到了做過細思想政治工作的方法。真抓實干，在青年學生中起到了很好的先鋒、模范、帶頭作用。許多后進學生通過他們的幫助、引導、言傳身教，都有相當大的轉變，達到畢業的合格標準。相當一部分被家長、社會譽為是“浪子回頭”。家長滿意、部隊滿意、社會滿意！

（五）堅持“高要求嚴管理”的原則

我們把“金的人格，鐵的紀律”作為學生的座右銘，制定了切實可行的“德育評分細則”、“軍事考 核細則”、“寢室常規檢查評比細則”、“教室常規檢查評比細則”。每學期結束，評出“學業成績優秀一等獎、二等獎、三等獎”、“軍事技能標兵”。對有違紀的學生給予適當的紀律處分。時時處處突出一個“嚴”字，均收到良好的教育效果。

（六）堅持“教師率先垂范”的原則

我們要求學生做到的，軍事教官和文化課教師首先做到，處處為人師表，以身作則，嚴于律已。如開演講會，教師首先發言，上課、軍訓、教師衣冠整潔，從不遲到早退。

二、辦好國防教育專業的幾點體會

（一）黨政重視是辦好國防教育專業的根本保證

我校從創辦直到現在，南江縣黨政領導高度重視，在召開成立大會的時候，當時縣委書記親自題寫“軍旗”。率領黨政一班人親臨會場，發表了熱情洋溢的講話，講到：國防教育專業在xx職中誕生是全縣人民政治生活中的一件大事，是我縣國防教育史上一個新的里程碑！以后歷屆縣委縣府的主要領導都來學校檢閱，指導比武等。原縣長何茂興、軍人出身的政協副主席張興榮都來學校講過課，使師生受到深刻的國防教育和思想激勵。

（二）人武部的關懷指導是辦好國防教育專業的不竭動力

我校90年成立了國防教育專業至今，一直得到人武部首長的親切關懷和耐心指導，從辦學宗旨、課程設置、招生及學生的出路都一一指導。每年的秋季軍訓、春季復訓，人武部軍事科科長、參謀全部住在學校。保證訓練任務的圓滿完成。特別是實彈射擊時，武裝部政委、部長親臨指揮，確保萬無一失。原國防時報總編輯大校張元樹來我校視察并題詞鼓勵。原達縣軍分區司令員、政委，巴中軍分區司令員、政委都先后來我校指導工作，每年的征兵時期，xx縣人武部王政委、劉部長把我校當成一個片區武裝部對待。凡是畢業生在參加應征體檢和政審合格的基礎上，優先考慮應征入伍。每年的入伍率都占畢業生的80%左右。特別是非農業人口的指標基本在我校集中使用。正是由于人武部的關懷指導，才使該專業得以生機蓬勃，興旺發達。人武部還把應急小分隊的重任放到我校的國防教育專業上。

（三）學校領導、師生強烈的國防意識是辦好國防教育專業的堅實基礎

我校領導、師生高瞻遠矚，居安思危，從政治局面的安定團結，從經濟建設的迅猛發展，從職業教育的興旺發達，從國家社稷的長治久安，從堅持學校的科學發展觀的大局出發，一直對該專業嘔心瀝血。學校的語文、政治、歷史、地理、體育、外語和其它專業課凡是能融進國防教育的，都想盡千方百計滲進國防意識，灌輸國防知識，把反對和平演變和強化思想品德教育，把提高國際威望與增強國防意識，把培養四有新人與提高國防技能，把發揚紅軍精神、繼承革命傳統與培養國防精神緊密結合，收到可喜的成效。

（四）良好的教育教學質量是辦好國防教育專業的關鍵所在 我們都知道，我們學校招收高中學生是初中階段，絕大多數貧困學生，其鮮明的特點是：一個好的兩個玲雙差（身體，并銘記玲，玲腳手，組織紀律渙散，成績差），尤其是城鎮人口，其中許多人不想關閉當地學校，家長對他們束手無策到我的學校，并希望軍事化的嚴格管理和教育，毆打進行中的雜質，他們學校可以學習技能，并獲得專業技能，政審機構軍事招聘合格，表現良好的大學。我們選擇一流的教師和專門從事武力超過十年的豐富經驗的基層管理的交換機教學老兵。他們的傳統風格，優良的學校。總是他們的理由，所熟知的愛，指導線，利用這種趨勢，耐心細致，指導，促進轉化。在過去不想其他專業不同的健康通過兩年的培訓，教育，絕大多數的浪子回頭。學校家長要感謝： “激烈的落后到你的學校是獨一無二的。”原本落后的學生通過教育和培訓參軍后的軍隊，關鍵在抗洪搶險還設立了一個二等權力，是前線入黨，干燥。有許多軍事技能已成為一種模式并返回到農村地區，建設成為文明的先鋒村，領導者，帶頭創辦科技實體，綠色產業基地，并成為“會員的科學和技術示范”和“科學和技術富民玉村推廣工作者。”

國防教育專業學生嚴格的組織紀律觀念，良好的內務衛生習慣，吃苦耐勞的工作作風，文明禮貌的行為，在維護學校正常的教育教學秩序和給其它專業學生樹立榜樣等方面作出了一定的貢獻，推動了學校的建設與發展。

第二篇：國防教育匯報

加強國防教育

促進學校和諧發展

——淮安市仇橋鎮初級中學開展國防教育情況匯報

坐落于楚州區東南的江蘇省示范初中——仇橋鎮初級中學，始創于1958年。學校校園占地面積近100畝，現有32個教學班，2000余名師生員工。歷經幾代仇中人50余年艱苦努力和科學拼搏，日益發展成為目前楚州區規模最大、質量最高的農村中學之一，是楚州區首批省級示范初中。

近年來，學校緊緊圍繞國家《國防教育法》和教育部《小學、初中國防教育綱要》的要求，結合國防教育特點和學生心理特征，認真推行“進課表計劃、進校本教案、進相關課堂”的教育模式，堅持把國防教育與文化教育、課堂教學、課外教育、社會實踐、少年軍校等有機結合，推動了學校國防教育工作的有序開展、深入開展。具體從以下幾個方面加以匯報。

一、成立組織，健全制度，大力營造國防教育濃厚氛圍。

學校領導班子統一思想，把國防教育工作放在同教學一樣重要的位置來抓，成立了國防教育領導小組和工作小組，分管德育校長為組長，政教主任為副組長；充分利用國旗下講話、主題班會、宣傳欄、黑板報，廣泛宣傳國防教育知識，創設較好的學習氛圍；建立了國防教育工作制度。每季度召開一次會議，研究布置學校國防教育的具體內容，形成計劃，并落實專人負責，實現國防教育制度化，規范化。

二、注重滲透，加強教研，扎實開展國防教育系列活動。首先，安排國防教育課時，增強國防教育意識。

各個學科的文化知識中，有不少與國防和軍事相關、存有潛在的運用價值。為此，學校將國防教育知識講授安排進課表，每周要有不少于1課時的時間對學生進行國防知識的講解和教育，教師要精心備課，并撰寫翔實的教案。針對部分教師意識淡薄的現象，學校利用全體教師會、年級組會議，聯系學生成長實際，幫助教師明確在課堂教學中滲透國防教育的目的和意義。通過滲透進行國防教育，把學生學習文化知識與國家和國防聯系起來，讓每個學生都感到在現代國防中，人民是主體，每一個學生都是其中的一部分，都能直接增強我國國防實力，是建設現代化國防不可缺少的后備力量，提升了學生以愛國主義為核心的社會責任感。

其次，組織國防教育教研，豐富國防教育內涵。

學校安排了每月一次的國防教育教研活動，對相關學科教師進行結合滲透培訓，幫助他們找出教材中文化知識與國防知識相關的結合點、滲透點，明確恰當的授課手段。在此基礎上，指導各個學科任課教師精心設計教案。教師們都能利用業余時間，利用網絡搜集國防教育資料，在學校圖書館翻閱大量軍事書籍，從中摘取最精彩、最典型、最有說明力的事例、數據、論點，寫進教案中，提高課堂授課能力和水平。同時，學校還經常組織任課教師和教務處的同志跟班聽課，研討，進行評教評學，交流在課堂教學中更好地滲透國防教育的思路和方式。僅2009年以來，就先后進行了6次。這對任課教師是一種學習互動，對課堂教學中國防教育思想的滲透也是一種質量跟蹤與檢查。

第三，結合學科內容講解，滲透國防教育思想。

我們要求任課教師要抓住學生思想單純，對人生朦朧、模糊，人生觀零碎而不系統，缺乏理智地審視自己的人生和價值追求的思想特點進行國防教育思想的滲透。對于課本相關知識，要亮化“閃光點”，鏈接相關國防思想，貫穿“思想育人”這根主線。像語文課就要求把有關歷史事件、人民戰爭、民族英雄、革命先烈等體裁課文中的國防思想加以提煉，向學生灌輸愛國擁軍思想教育。歷史學科，如在講解《鴉片戰爭》這一課時，通過課堂組織學生互動，讓學生認識到正是由于清政府腐敗無能造成的輕視國防，整個國家缺乏同仇敵愾的斗志和能力。清政府陷入“有國無防”的境地，成為任人宰割的“東亞病夫”。引導學生牢記落后挨打的歷史教訓，培養“居安思危”的國防觀念,認識到只有人民軍隊的強大，國防科技的興盛和國防意識的增強，才能筑起偉大祖國的鋼鐵長城，使敵不敢侵犯。通過互動,學生進一步明確為增強綜合國力與強大國防而學習的目的。在學習思想品德課《人人為我，我為人人》這一課時，任課教師聯系學生日常生活中諸多的“人人為我”現象，延伸到“我為人人”的軍人行為。解放軍無論是戰爭年代為了解救人民的舍生忘死，還是和平時期為了萬家團圓的無私奉獻，直至洪水、地震、干旱等災害面前為了他人生存和安全利益的義無反顧，讓學生全面感受到各個不同歷史時期的解放軍，都是老百姓心目中“最可愛的人”，都是“我為人人”的典范，愛國擁軍的意識油然而生。這對幫助學生塑造正確的理想信念和良好的道德素質有很大促進作用，同時課本中“人人為我，我為人人”的思想得

到了升華，激發了學生以解放軍為榜樣待人處事，自覺為國、為社會、為他人作奉獻。

各類學科任課教師除了在課堂教學中結合傳授國防知識外，更要從教案準備、課堂講授、上課提問等方面有意識地加以體現，使青少年在學習文化知識的同時潛移默化地接受國防基礎知識教育；如音樂課通過教唱《義勇軍進行曲》、《打靶歸來》等軍歌，歌唱人民軍隊，謳歌英雄人物；美術課通過畫飛機、軍艦等，對學生進行愛軍隊、壯軍威教育；綜合實踐課向學生適當滲透有關兵器的知識，教育學生樹立起“落后就要挨打”的思想意識；體育課進行基本的軍事技能教育和訓練培養。

第四，開展國防教育活動，提高國防教育實效。

學校始終把加強國防教育，提高學生國防意識，作為學校德育工作的主要內容和愛國主義教育的重要組成部分。建立了相對科學、完善的國防教育知識網絡、構建了國防教育長效機制。大力實施“12345”工程，促進國防教育常態化開展：

1、每學年1次體驗軍營生活的社會實踐活動。

學校把國防教育和少年軍校的創建活動有機結合起來，每學年學校都能從各年級、各班級評選出優秀學生干部、優秀團員、優秀學習小組等，將這些優秀學員分批送到部隊去，讓他們進行為期一周的軍營生活體驗，通過體驗，讓學生們學習基本的軍事常識，修煉基本的軍事素養，增強國防意識，激發愛國熱情。

2、每學年要求每位同學讀2本國防教育書籍。

學校圖書館訂閱了《國防》、《軍事知識》、《中國國防報》、《兵器知識》、《航空知識》、《縱橫》、《軍事史話》等國防教育刊物，要求每位同學每學年讀兩本國防教育書籍，鼓勵學生認真做好讀書筆記，撰寫心得體會。教務處每學期組織一次征文競賽，極大地調動了同學們閱讀國防書籍的積極性，增加了同學們對國防知識的了解。

3、每人會唱3首紅色歌曲。

每學期開學，學校都要求音樂老師利用音樂課堂教學這一主陣地，對學生進行愛國主義歌曲教學活動，保證每位學生會唱3首紅色歌曲。國慶節、元旦等節日，學校還組織全校范圍內合唱比賽。

4、每年至少觀看4部軍事題材的影片。

學校各班級充分利用班級多媒體資源，每學年自行組織全班學生至少觀看4部軍事題材的電影，并要求學生寫出觀看影片的感受，加深影片在同學們心目中的印象。

5、每人會講5個革命戰爭故事。

要求學生結合歷史知識學習，結合平時軍事影片觀看，能夠熟悉相關的歷史事件，了解相關的歷史情節，各年級還利用活動課時間組織形式多樣的革命戰爭故事演講比賽。

學生在活動過程中，接受了國防知識的熏陶和教育，增加了對國防知識的了解，增強了國防意識，激發了愛國熱情。

在2009年全民國防教育網絡知識競賽活動中，學校領導高度重視，利用國旗下講話、班會等形式進行了國防知識競賽的廣泛宣傳發動，積極開展國防教育知識專題講座，發放了國防教育知識材料，積極做好國防教育知識競賽前的各項準備工作。嚴格確保五個到位，即人員到位、時間到位、場地到位、網絡到位、考核到位。最終一舉奪得了中學組全國第三名的優異成績。

此外，學校還借助全民國防教育日、清明祭掃、寒暑假等時機，開設國防教育主題班會，組織參觀英模故居、祭掃烈士墓、慰問軍烈屬，強化學生的國防意識和奉獻精神。例如：“維護國家安全，共筑和諧家園”主題升旗儀式、“不忘國恥，振興中華”主題征文活動、“不忘國恥、強健體魄”跳繩活動，這些都是國防教育的一部分。

國防教育是一項偉大的工程，是一個深刻的主題，是學校德育工作的重要組成部分。隨著我校教育工作現代化的深層次推進，我們將進一步深入開展國防教育研究工作，突出學校國防教育工作的時效性，充分發揮學生的主觀能動性，以學生為本，開展形式多樣的國防教育活動。并注重把國防教育的成果轉化為做好未成年人思想工作的原動力，在強化學生國防觀念，培養學生國防意識的同時，教育幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，促進學校德育工作的創新發展、和諧發展！

第三篇：國防教育匯報材料

國防教育是德育工作的重要內容

——創建市級國防教育基地匯報材料

我校創辦于****年，多年的辦學經驗充分證明，學校不僅肩負著傳授知識的使命，更擔當著教育學生樹立正確人生觀、價值觀、世界觀的重大職責。我校根據上級有關領導部門的要求，學校把開展國防教育列入重要議事日程，把課堂教育和課外、社會實踐活動結合起來，有組織、有紀律、有計劃地開展教育活動，近年來，做了一些的國防教育方面的工作，現把有關情況匯報如下：

一、領導高度重視，層層落實國防教育工作。

小學國防教育是整個民族國防教育的基礎，學校國防教育工作能夠正常、有序地開展，并取得顯著成績，首先得益于學校領導的重視。學校現已建立了完善的國防教育領導小組，由校長擔任領導組長、書記擔任副組長的國防教育領導小組，由各處室負責人擔任組員。在國防教育工作重要性的認識上，校領導班子首先統一思想，把此項工作放在同教學一樣重要的位置來抓，并多次召開領導小組會議，部署活動的開展，最大程度的在政策、資金支持和人員配備上給予傾斜和方便，使國防教育工作首先有了順利開展的基礎。

二、多渠道、多方位的組織開展豐富多彩的國防教育活動

在教育活動中，力求把國防教育內容與愛國主義教育、自覺紀律教育、國防法制教育、國防知識和技能教育有機地結合起來，并依據學生的發展階段和思想實際，確立不同的層次和重點，采取靈活多樣的教育形式，有的放矢地開展蘊含國防教育的各種有益活動，增強國

防教育的吸引力和感染力，為此，我們注意抓了以下幾個方面：

1、利用國旗下講話，進行國防教育。

學校堅持每周一舉行隆重的升國旗儀式，這種時刻總會讓在場的同學有一種莊嚴、神圣的緊迫感、使命感，每周的升旗儀式和國旗下的講話，也自然地培養了同學們愛祖國、愛人民、愛集體的真情實感，心中的熱愛也自然地轉化成同學們對學校，對個人榮譽的珍愛，從而推動教學工作的開展和個人成績的提高。

2、加強國防宣傳，提高國防意識

開展黑板報評比活動。學校定期舉行校園黑板報、手抄報比賽，從而宣傳國防知識。在2009年舉辦的“筑我長城，鞏固國防”的黑板報比賽中，學生自己組稿，自己設計，自己書寫作畫，形式活潑多樣，板面圖文并茂，收到了良好的教育效果。這樣既可以使學生在國防知識方面得到強化，又可使學生的能力得到鍛煉，使學生在藝術美的熏陶中接受和鞏固所學到的知識。

3、利用影視，對學生進行國防教育。

自我校投入安裝投影設備以來，各班級按照學校要求組織學生觀看了影片《張思德》、《孫中山》、《大決戰》、《周恩來》等影片，了解共和國成立的歷史過程，樹立保家衛國的意識。在國慶60周年閱兵之后，組織全校學生集體觀看閱兵及各方陣展示，感受現代軍人的愛國情懷，激發學生的愛國主義熱情，使學生認識到我們今天的幸福來之不易，教育學生珍惜今天的大好時光，好好學習，將來投身到國防現代化建設中去。生動直觀的感人畫面把知識性、思想性、趣味性、新穎性、科學性融合一體，可以使學生領略祖國河山的壯麗景色，激發學生愛國熱情。

4、利用主題班會進行國防教育。

以國防知識和三防教材為主要內容，同學們把教材中的重點知識編成問答題，讓大家閱讀、理解、記憶。班會課內容充實、豐富多彩。節目有小品、相聲、猜謎、知識搶答等，自始至終洋溢著歡快、熱烈的氣氛，學生在歡聲笑語中掌握了知識。班會課由學生設計和主持，既鍛煉了學生的組織能力又培養了學生的創造力。

5、堅持開展思想道德主題系列宣傳教育和道德實踐活動。利用“五四”、“七一”、“八一”、“十一”、“一二?九”等革命節日，“五一”、“六一”等國際性節日以及“9.20”公民道德實踐日，重大歷史事件、歷史人物紀念日等，舉行形勢多樣的教育活動，使未成年人在活動中接受革命傳統和中華民族的傳統美德教育。提倡在重大場所和重大活動中升國旗、唱國歌，以及各種形勢的重禮節、講禮貌，告別不文明言行等活動，引導學生增強禮儀、禮節、禮貌意識，引導學生弘揚民族精神，增進愛國情感，增強國防意識，提高道德素養。

6、每年清明節，校大隊部都要組織學生到“烈士陵園”或人民公園烈士碑祭掃，緬懷這些為祖國的解放獻出了自己寶貴生命的戰士。明白今天的幸福是中華民族無數兒女的鮮血換來的，讓同學們銘記歷史，記住這些平凡而偉大的英魂。從而在成長的道路上堅定信念，成為共產主義事業合格的接班人。

7、宣揚愛國主義教育。

愛國主義是一個民族生存和發展的精神支柱、它具有巨大的凝聚力和驅動力。2006年以來，我校和毛澤民故居一起培養了幾十名小小講解員，到毛澤民故居活動近50次，小小講解員繪聲繪色的講解，深深地吸引著一批又一批觀眾。使孩子們經過體驗講解員，了解到了他們的辛苦，從中學會了關心他人，尊重他人。同時，同學們也學到歷史知識，學習到老一輩人的優良民族傳統和革命精神，同時也拓寬了學生視野，鍛煉表達能力，并且在活動中還親身體驗到為他人服務的快樂。

8、加強少年軍警校的訓練，提高學生國防意識

少年軍警校是對學生進行國防教育的重要陣地。我校重視少年軍警校建設，投入財力購置軍警校服裝，在中高年級認真選拔軍警校學員。從武警新疆總隊邀請教練，開展訓練。在訓練過程中，同學們體驗到訓練的艱辛，體會到集體合作的重要性，增強了集體榮譽感，培養了吃苦耐勞的精神。在市、***少年軍警校檢閱式中，我校多次獲得一等獎的好成績。我校少年軍警校在2000年被命名為“全國少年軍警示范校”的榮譽稱號。

9、做好雙擁工作，拓展國防教育的社會實踐層面

在做好國防教育工作的同時，學校也為軍警解決孩子上學困難的問題。我校與新疆武警總隊、通訊團、勞教局等軍警單位結為關系單位，每年為上述單位解決子女上學問題，解除了他們的后顧之憂。同時，學校也多次組織學生參觀武警軍營、參觀通訊團的先進國防設備，進一步拓展了國防教育的社會實踐層面活動。

四、在教育教學中充分滲透國防教育內容

學校要求教師抓住各學科教育內容與國防教育內容的結合點，努力挖掘教材中愛國主義和國防觀念方面的教育素材，從而達到潛移默化的教育效果。如：在品德與生活教學中，突出愛黨、愛國、愛軍、愛社會主義的教育；開展地方史教育時，介紹領土、主權、疆域等內容，使學生了解到我們偉大祖國疆域遼闊，山河壯麗，資源豐富，從而激發學生愛國主義的思想感情；在體育課教學中，強化隊列訓練，開展軍事游戲活動，增強學生體質，適應未來需要。

常抓不懈的國防教育對培養學生樹立“國無防不安”居安思危的國防觀念，培養良好的意志品質和行為習慣起到了至關重要的作用。在全校師生的共同努力下，我校的國防教育工作取得了較好的效果，同學們樹立起牢固的國防觀念，增強了居安思危的憂患意識，激發了愛國熱情，提高了保衛祖國、建設祖國的自覺性。同時，通過國防教育，促進了學校的精神文明建設，提高了廣大學生的綜合素質。今后我們將繼續扎實開展國防教育工作，使國防教育成為育人為本，全面實施素質教育的重要途徑。

第四篇：國防教育活動匯報材料

國防教育活動匯報材料

近年來，在國防建設指導思想實行戰略性轉變的新形勢下，街道與駐區部隊積極溝通，通過協作抓國防教育的新局面，有力地促進了街道全民國防教育的進步與發展。通過開展豐富多彩的國防教育活動，不斷提高居民的憂患意識和國防意識，努力營造全社會關心、支持國防和軍隊建設的濃厚氛圍。

街道積極推動全民國防教育的廣泛開展，在具體工作中堅持二個納入：一是納入全民宣傳教育軌道，二是納入擁軍優撫工作。通過八

一、春節慰問、走訪活動，到部隊表達地方政府和人民的關懷。通過3.5雷鋒主題活動、8.13防空襲警報演習、全民國防教育日等活動，把國防教育活動深入社區，深入民心。為更好的做好國防教育，結合實際情況，在各個社區，專門設立安裝國防教育宣傳版面，向居民發放各類宣傳教育材料，在馬路兩旁懸掛國防教育宣傳橫幅。

街道按照加強國防教育，增強全民國防觀念的要求，緊扣雙擁共建這一主題，從實際出發，運用各種途徑，采取多種形式，廣泛持久地開展以愛國主義教育為核心，以《國防法》、《兵役法》為重要內容，以黨政領導干部、青年民兵和中小學生為主要對象的國防教育活動，做到有計劃、有布置、有落實、有總結。國防教育活動已作為一項重要任務納入工作計劃。每年八

一、春節期間，都會組織召開優撫、退伍人員座談會；組織街道黨政領導班子軍營一日活動；每年清明節期間，組織街道干部職工到革命烈士陵園掃墓；每年的全民國防教育日，都會設立宣傳會場，組織社區居民參加國防知識競賽，邀請駐區部隊官兵做國防形勢報告，使大家更深刻的認識和學習革命傳統教育和愛國主義教育。通過各種活動的開展，不僅普及了國防教育知識，提高了廣大群眾的國防意識和愛國熱情，而且通過廣泛持久的國防教育和宣傳，進一步增強了軍民的雙擁意識，營造了愛軍民、民擁軍、人人學國防、人人知國防的良好社會氛圍。

第五篇：中學國防教育匯報材料[推薦]

中學國防教育匯報材料

新邵八中創辦于1949年，承各級領導悉心關懷，蒙幾代賢達櫛風沐雨，經數屆師生發憤圖強。歷經60年的風雨歷程，已逐漸發展成為一所環境幽雅、布局合理、人文和諧、管理嚴謹、資源雄厚、成績突出的高級中學，掛牌為“邵陽市示范性普通高級中學”。學校現有現有教學班45個，在校學生3000余人；教職員工218人，專任教師180人。特別是近八年來，在上級領導的關心支持下與教師的共同努力下，學校的辦學規模日益擴大，辦學條件不斷完善，管理體制日趨規范科學，教育教學成果突出。多年的辦學經驗充分證明，學校不僅肩負著傳授知識的使命，更擔當著教育學生樹立

正確人生觀、價值觀、世界觀的重大職責。從某種意義上說，這種教育對學生的成長更有長遠的決定性意義。為此，在上級各部門的領導下，以愛祖國、愛人民、愛民族為內容，開展了扎實有效的國防教育,為學生樹立國防觀念，提高國防意識，全面成長成才奠定了堅實根基。現簡要匯報如下：

一、校領導充分重視，各方面給予大力支持。中小學國防教育是整個民族國防教育的基礎，新邵八中國防教育工作能夠正常、有序地開展，并取得顯著成績，首先得益于學校領導的重視。在國防教育工作重要性的認識上，校領導班子首先統一思想，把此項工作放在同教學一樣重要的位置來抓，并在政策傾斜、資金支持和人員配備上給予盡可能的方便，使國防教育工作首先有了順利開展的基礎。

二、多渠道、多方位進行國防教育。新邵八中國防教育工作有明確的組織機構。由校黨總支、校長牽頭，政教處、校團委等部門具體負責，開展了形式多樣的活動。

例如：每年高一新生的軍訓工作、入學教育儀式、每周的主題班會活動、每周升國旗儀式、每年的“

五、四”辯論賽、各種以熱愛祖國、建設祖國為主題的征文比賽、演講比賽、讀書活動及元旦聯歡會、暑期夏令營、校園文化藝術節等，都成為是國防教育的一部分。

1、通過軍訓加強學生的國防意識。軍訓被稱為“八中新生教育第一課”。學校歷來非常重視高一學生的軍訓工作，始終把組織學生軍訓和開展國防教育工作作為學校謀發展、求提高、強素質及加強國防后備力量建設，堅持把學生軍訓工作擺上學校工作的議事日程，納入學校統一規劃。為切實做好學生軍訓工作，學校政教處根據實際情況制定了“軍政訓練計劃”、“軍訓期間作息時間表”、“優秀連隊評選辦法”等，將各項工作貫穿于活動的始終。一是抓好宣傳發動關。達到了宣傳發動到位，活動深入人心，全員積極參與得效果。二是抓好訓練質量關。軍訓期間，我們認真貫徹嚴格要求，嚴格管

理的原則，從早晨起床到晚上熄燈，嚴格按照軍隊的條令、條例去做，使參訓學生始終處在領導之中、管理之中、組織之中、活動之中，做到一日生活條令化、連隊化。三是抓好總結表彰關。對會操表演優勝班級頒發獎狀與獎金、并進行了全校通報表彰，大大激發了大家爭先創優的意識，促進了學校國防教育工作的深入發展。與此同時，在平時，我們也注意滲透部隊日常管理的理念，將軍訓的有關要求結合、細化到學校常規管理中，做到儀容整潔，紀律嚴明，內務規范，作風樸實等。校園管理實行值日領導、值日教師、值日學生三維立體管理，不斷增強學生自我服務、自我管理、自我教育的能力。

2、利用影視，對學生進行國防教育。多年來，組織學生觀看了影片《林則徐》、《甲午風云》、《南京大屠殺》、《血戰臺兒莊》、《地道戰》、《地雷戰》、《大決戰》、《孫中山》、《周恩來》等，并組織開展影視評論活動，組織優秀作品展，加強愛國主義教

育和國防教育。

3、利用主題班會進行國防教育。我校注重發揮好班隊會的教育作用，把國防教育與班會活動相結合。如：組織學生通過開展“國防在我心中”、“祖國，我愛你”、“自強自立”等系列主題班會活動，使學生了解了中華民族近百年來的屈辱歷史，知道了祖國現代化建設取得的巨大成經就，學到了中華民族的優秀傳統美德，激發了學生的愛國熱情，表達為祖國現代化建設而刻苦學習的決心。

4、利用國旗下講話，進行國防教育。學校把每周一的“升旗儀式”，作為國防教育的重要陣地，堅持每周一舉行隆重的升國旗儀式。其間有唱國歌、“國旗下的演講”等活動，這種時刻總會讓在場的同學有一種莊嚴、神圣的緊迫感、使命感。定期參加升旗儀式和國旗下的演講，也自然地培養了同學們愛祖國、愛人民、愛集體的真情實感，心中的熱愛也自然地轉化成同學們對學校，對個人榮譽的珍愛，從而推動教學工作的開展和個人成績的提高。

三、依法落

實課程要求，課外延伸充實教學內容。德育工作在于專門抓起，同時更在于日常培養，為此在日常的教育教學中，學校要求教師注重課堂滲透，通過貼近課堂貼近生活的事例進行點滴教育并及時發現問題，解決問題，使同學們在汲取文化知識的同時能夠自然地得到我國傳統思想文化的熏陶。學校要求教師抓住各學科教育內容與國防教育內容的結12全文查看