第一篇：清明節發言稿演講稿誦讀稿

清明節發言稿、演講稿

——緬懷先烈，感恩現在很多人在清明時節會想到杜牧的“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。”會想到白居易的“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。”而我卻總想起“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。” 總想起“為什么我的眼里常含淚水？ 因為我對這土地愛得深沉…”總是執著的認為清明節最重要的意義就在于為烈士掃墓。無數革命烈士為了我們今天的幸福生活拋頭顱灑熱血，為祖國流盡了最后一滴血。不管是留名史冊的還是默默無聞的，不管是我們知道的還是我們不知道的，他們都是用自己的青春和熱血為了民族而無私奉獻的英雄，是我們心中真正的戰士！天安門紀念碑上那毛主席的題詞還記憶猶新：“三年以來，在人民解放戰爭和人民革命中犧牲的人民英雄們永垂不朽！三十年以來，在人民解放戰爭和人民革命中犧牲的人民英雄們永垂不朽！由此上溯到一千八百四十年，從那時起，為了反對內外敵人，爭取民族獨立和人民自由幸福，在歷次斗爭中犧牲的人民英雄們永垂不朽！”是的，在這個清明節里我懷著一顆崇拜而感恩的心去悼念那些在戰爭年代或失去生命或失去親人但卻不失堅定信念的戰士！

在感激先烈的同時我更感激那些在這個和平年代無私奉獻著青春的戰士。他們或許整日在隱蔽戰線，把自己隱沒在黑暗之中，他們的青春，他們的熱血，甚至是他們的生命全部奉獻給了一句承諾、一個信念、一種信仰——“對黨絕對忠誠，精干內行”。他們或許正在世界的其他國家作為中國的代表為履行維護世界和平的職責而面臨槍林彈雨。他們或許為守衛國土而遠離家鄉，守在邊防的第一線，只為讓我們睡上一個安穩覺，只為捍衛國家領土，捍衛民族尊嚴！我懷著一顆無比感激之心向我們的戰士敬禮。在這個和平年代沒有什么比你們更讓人感動更讓人欽佩！

清明于我們不只是一個踏青的節日，更是一個祭祀的節日，一個教育我們要感恩先輩，感恩現在的節日。年輪隨日光漂移，清明來了又去了，留下我們這一代人，在這個山花爛漫的季節里寄托我們的哀思和感激。不為別的，只為讓我們對現在的一切倍加的珍惜和努力！

第二篇：經典誦讀稿

《經典浸潤人生》誦讀活動

郭心怡女：沿著經典詩文的流淌脈絡，聆聽歷代先賢留下的永恒聲音，那里飽含了人性的至真至善至美。

王晨華男：觸摸祖國的優秀文化，那里寫滿了中華文明的優美與高雅，雄渾與放達。

盧俊佳女：我們信念堅信“最是書香能致遠”。王俊懿：我們步履堅實，與經典同行，為生命閱讀。張欣怡：雅言傳承文明，經典浸潤人生 郭心怡：古詩文誦讀大賽匯報演出現在開始。

張欣怡：王之渙的《涼州詞》寫出了黃河一瀉千里的氣派，王晨華：展示了邊塞的悲壯蒼涼，流露出一股慷慨之氣。盧俊佳女：邊塞的酷寒正體現了邊防人回不了故鄉的哀怨。王俊懿：這種哀怨不是消沉，而是壯烈廣闊。郭心怡女：請聽《涼州詞》

王晨華男：冬季風光，千里冰封，萬里雪飄，何等的氣魄； 張欣怡：那白雪皚皚的大地一片純真，那象玉樹一樣的冰棱，玲瓏剔透。

盧俊佳：冬天是那樣的純潔，超然，王晨華：冬天又顯得那么寧靜淡遠。郭心怡：請聽關于冬的詩句： 郭心怡女：《江雪》齊誦 女：《聽雪》齊誦 女：《驚雪》齊誦

盧俊佳女：鄭板橋的《題竹石畫》達到了“詩中有畫，畫中有詩”的境界，使人浮想聯翩。

張欣怡：這首作品也是詩人的自我寫照。王晨華：這首詩如每一個有骨氣的中國人，劉佳芮：不向邪惡屈服，不被艱難嚇倒，王俊懿：剛毅正直像“竹”一樣挺立堅定。郭心怡：請聽《題竹石畫》

張欣怡：品味詩香，坐看云卷云舒時，我們神情從容而淡定。合：讀詩吧！讓經典伴我成長，讓經典帶我遠航！

第三篇：經典誦讀稿 關于七夕

經典誦讀稿

1、序：《乞巧歌》

巧芽芽，生的怪。盆盆生，手中蓋。七月七日摘下來，姐姐妹妹照影來。又像花，又像菜，看誰心靈手兒快。

第一部分

1、（《七夕》

唐

權德輿）

今日云駢渡鵲橋，應非脈脈與迢迢。家人竟喜開妝鏡，月下穿針拜九宵。

2、（《乞巧》唐

林杰）

七夕今宵看碧霄，牽牛織女渡河橋。家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。

3、（《乞巧歌》民間歌謠）

巧娘娘，乞巧來，梧桐樹下花兒開。花兒開，樹兒擺，我把巧娘迎下來。牽牛郎，寫文章。筆墨紙硯都拿上。乞手巧，乞貌巧； 乞心通，乞顏容； 乞我爹娘千百歲；乞我姊妹千萬年。

4、（過渡）：（《秋夕》唐 杜牧）

銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。瑤階夜色涼如水，坐看牽牛織女星。

第二部分

1、（《七夕》 唐 徐凝）

一道鵲橋橫渺渺，千聲玉佩過玲玲。別離還有經年客，悵望不如河鼓星。

2、（《他鄉七夕》孟浩然）

他鄉逢七夕，旅館益羈愁。不見穿針婦，空懷故國樓。緒風初減熱，新月始登秋。誰忍窺河漢，迢迢問斗牛。

3、（《西江月?七夕》宋 陳東）

我笑牛郎織女，一年一度相逢。歡情盡逐曉云空。愁損舞鸞歌鳳。牛女而今笑我，七年獨臥西風。西風還解過江東。為報佳期入夢。

4、（《乞巧》改編）七夕今宵看碧霄，游子思鄉寄河橋。家家游子望秋月，穿盡愁絲幾萬條。家家游子望秋月，穿盡愁絲幾萬條。

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第四篇：158班誦讀稿

158班誦讀稿

男：中華文化，博大精深； 女：經典詩文，國之瑰寶。

男：弘揚中華文化，女：傳承中華美德； 男：吟誦經典，讓民族的精神在我們血脈中流淌。女：吟誦經典，讓華夏文化撐起我們人格的脊梁。

請欣賞158班為您帶來的經典誦讀《誦中華經典 做龍的傳人》 第一篇

傳承篇

男：打開中華文化的歷史長卷，撲面而來的是濃郁的儒家經典氣息。女：讓我們隨著婉轉流暢的童音，再次感受儒家經典的魅力。第一篇

誦讀弟子規： 第二篇

愛國篇

逝去的是歷史，不滅的是精神，經典詩文中的愛國情懷，激勵了多少少年立下奮斗之志，請聽 岳飛 《滿江紅》 女齊：怒發沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈。男齊：怒發沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈。

領誦：三十功名塵與土，八千里路云和月。

莫等閑，白了少年頭，空悲切！

合：靖康恥，猶未雪。男合：臣子恨，何時滅？駕長車，踏破賀蘭山缺！男合：壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭，收拾舊山河，朝天闕！第三篇

未來篇

男：歷史已進入到二十一世紀

女：二十一世紀將是我們中國人的世紀。

男：我們是中華少年，時代的接力棒要靠我們相傳。女：我們是龍的傳人，振興中華是我們義不容辭的責任。男：請欣賞梁啟超的散文——《少年中國說》

少年智則國智，少年富則國富；少年強則國強，少年獨立則國獨立；少年自由則國自由，少年進步則國進步；少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。美哉，我少年中國，與天不老！壯哉，我中國少年，與國無疆！壯哉，我中國少年，與國無疆！男：金色年華里，我們親近經典，傳承華夏文明 女：燦爛時光中，我們誦讀詩文，營造書香校園 合：讓我們讀千古美文，同經典相伴。合：愿五千年文化瑰寶在華夏大地綻放異彩，158班朗誦到此結束，謝謝大家！

第五篇：經典詩文誦讀稿

古詩文朗誦稿 城關鎮中心小學 五一班

甲：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。乙：華夏源遠流長的經典詩文，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。

甲：我們贊美那些古代的詩人們，他們對生活有獨特的體驗，譜寫了一首首動人的詩句。

乙：我們吟頌那些優美的詩歌，他們膾炙人口，意境相隨，使人得到心靈的熏陶

合：請聽五一班詩文朗誦第一篇章《春之歌》 第一篇

春之歌（春天在哪里曲）

男：春天是一幅水彩畫，艷麗而真切。春天孕育著生命與希望，春給人以鼓舞和信心，引來無數的文人墨客對它的贊美。

女：可春天呢，到底在哪里呢？（插入歌伴舞《春天在哪里》）男：小鴨子入水了，岸上桃花點點枝頭，春意盎然。

惠崇春江晚景

【宋】蘇軾

竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。

女：小燕子回家了，呢喃著搭著新窩，鳥鳴山澗，春回大地。

詠柳 唐 賀知章

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。

男：一抹明媚的春光，竟無法留住這纖弱的美麗。片片落紅如蝶飛舞，萎地無聲，撿拾起飄零的花瓣，任憂傷滿懷。

江南春

唐 杜牧

千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。女： 春，暖人心脾。

女齊：“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。” 男： 春，沁涼潤透。

男齊：“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。” 女： 春，酒里飄香。

女齊：“借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。” 男： 春，魂牽夢繞。

男齊：“春歸何處？寂寞無行路。若有人知春去處，喚取歸來同住。”

請聽第二篇章 蓮之曲

女：蓮花，乃花中之君子也。

男：蓮花，美麗、純潔、高尚,引來無數的文人墨客對它的贊美.齊：江南盛夏,小船輕飄，蓮葉田田，漿聲應和著采蓮姑娘的歌聲，構成江南采蓮曲。

童聲： 江南

江南可采蓮，蓮葉何田田。魚戲蓮葉間，魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。

女：西湖邊，送友人，看到是接天蓮葉、映日荷花的畫面，唱的卻是依依惜別、含蓄婉轉的送別曲。

曉出凈慈寺送林子方

楊萬里

畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

男：世間百花，有的人愛菊花，有的人愛牡丹，唯獨我深愛蓮花，愛他的冰清玉潔，愛他的出淤泥而不染。

齊：今日聽我們贊頌《蓮之曲》 齊：明天讓我們共做真君子。

請聽第三篇章 月之頌（春江花月夜曲）

女：在靜謐的夜晚，月亮在松林升起，小舟在日月湖面蕩漾，花影在水畔輕輕搖曳，如此怡情美景，讓我們一起來欣賞《春江花月夜》。

春江花月夜

唐 張若虛

春江潮水連海平，海上明月共潮生。瀲滟隨波千萬里，何處春江無月明？ 江流宛轉繞芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不覺飛，汀上白沙看不見。江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見月？江月何年初照人？ 人生代代無窮已，江月年年只相似；不知江月待何人？但見長江送流水。

男：從古至今，多少詩人望月抒懷，借月詠懷之作，世代不絕。千百年來，我們吟詠著它，在花前月下與親朋相聚；在異地它鄉思念故鄉親人。一曲《水調歌頭》，承載著世間訴不盡的豪情和思念。

水調歌頭（唱）

宋 蘇軾

明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕、今夕是何年？我欲乘風歸去，惟恐瓊樓玉宇，高處不勝寒．起舞弄清影，何似在人間？

轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨、何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共蟬娟。

女：不僅是蘇軾，月亮也是詩仙李白一生不曾離開的最忠實的伴侶，無論他走到哪里，身處何方，總會留下有關明月的傳世之作。

齊：

靜夜思 唐 李白

床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。

結束語

甲：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。乙：中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。

甲：誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。乙：誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。

甲：讓我們學詩、用詩、賞詩、寫詩，讓經典詩詞豐富我們的生活，美化我們的心靈；

男：讓我們生活有詩意，心中有詩情，做一名感情豐富，心靈高尚，會生活、懂生活、愛生活的人，讓我們：

齊：把經典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來。

五一班誦讀完畢！謝謝大家！