第一篇：圖書(shū)漂流活動(dòng)方案

圖書(shū)漂流活動(dòng)方案

各位家長(zhǎng)：大家好！

經(jīng)多方研究討論決定，我班即將開(kāi)展圖書(shū)漂流活動(dòng)，現(xiàn)將具體活動(dòng)方案公布如下，同意參加本活動(dòng)的家長(zhǎng)請(qǐng)簽名。

活動(dòng)的組織實(shí)施：

1、我班家長(zhǎng)委員會(huì)根據(jù)老師所列書(shū)目統(tǒng)一購(gòu)書(shū)250本左右，購(gòu)書(shū)款由參與活動(dòng)者均攤。

2、所購(gòu)圖書(shū)放在班內(nèi)，班里統(tǒng)一管理，每周四寶寶可以借閱2本圖書(shū)，下周二還書(shū)，借還圖書(shū)均做好記錄。

3、圖書(shū)在寶寶借閱期間如果丟失或損壞，請(qǐng)借閱者主動(dòng)按原物賠償。

4、活動(dòng)的意義：

圖書(shū)漂流，是一段文明美麗的奇妙旅程，這種好書(shū)共享方式，會(huì)讓“知識(shí)因傳播而美麗”。通過(guò)此活動(dòng)，家長(zhǎng)付出小的金錢(qián)代價(jià)，可以讓孩子閱讀到幾十倍的圖書(shū)；在圖書(shū)的借閱過(guò)程中，讓寶寶們懂得愛(ài)護(hù)圖書(shū)的道理，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)、遵守規(guī)則的好習(xí)慣；寶寶們與好書(shū)為友，用瑯瑯的書(shū)聲裝點(diǎn)可愛(ài)的幼兒園，用芬芳的書(shū)香裝扮溫暖的家，使讀書(shū)成為每一個(gè)孩子的習(xí)慣，書(shū)香浸潤(rùn)我們每一個(gè)人的心靈。

中午親親班2012-11-7

活動(dòng)的家長(zhǎng)請(qǐng)圖書(shū)漂流報(bào)名表上簽名。

第二篇：圖書(shū)漂流活動(dòng)方案

圖書(shū)漂流活動(dòng)方案

一、漂流宗旨

古人云：讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。圖書(shū)漂流寄托著放飄者殷切的希望，為同學(xué)們提供了一個(gè)更廣闊的閱讀天地，但同時(shí)又是對(duì)閱讀者綜合素質(zhì)的最好考驗(yàn)，漂流知識(shí)和文明的同時(shí)還在傳遞著誠(chéng)信和友誼。

漂流理念：“知識(shí)因傳播而美麗”、“心靈因交流而貼近”

漂流口號(hào)：漂流書(shū)香、漂流信任。

漂流計(jì)劃：希望每一位“漂流書(shū)”的讀者都能夠在書(shū)簽上簽下自己的姓名和留言，讓每一本漂流書(shū)都擁有一份特別的“漂流日記”。

二、漂流活動(dòng)內(nèi)容：

1、以班級(jí)為單位將自己最喜歡的書(shū)，捐獻(xiàn)到學(xué)校圖書(shū)角，并貼上具有學(xué)生個(gè)性的漂流卡。每位捐書(shū)者（也稱為“放漂人”）要認(rèn)真填寫(xiě)漂流卡，并貼于書(shū)籍的扉頁(yè)。漂流卡版面內(nèi)容包括班級(jí)、姓名、放漂時(shí)間、書(shū)籍名稱、內(nèi)容介紹、好詞好句摘錄以及自己的推薦理由（亦可是讀后心得）。放漂人將附有漂流卡的書(shū)籍交給班主任，由班主任統(tǒng)一放在班級(jí)或?qū)W校書(shū)架內(nèi)。

2、學(xué)生利用課余時(shí)間要通過(guò)班級(jí)管理員把自己喜歡的書(shū)取走閱讀，但看完書(shū)后請(qǐng)不要忘記在漂流卡后面所附的記錄紙上簽上自己的大名、閱讀時(shí)間和讀后心得，再將書(shū)放回到圖書(shū)角內(nèi)，繼續(xù)這本書(shū)的漂流旅程。希望每一位擁有“漂流書(shū)”的讀者都能夠做到這些，讓每一本漂流書(shū)都擁有一份特別的“漂流日記”。同時(shí)，懇請(qǐng)每一位擁有“漂流書(shū)”的讀者一定要好好珍惜、愛(ài)護(hù)每一本書(shū)，因?yàn)槊勘緯?shū)都是主人眼中的珍寶。

3、為了使圖書(shū)充分得到漂流的機(jī)會(huì)，最大限度體現(xiàn)其價(jià)值，我們希望對(duì)漂流的圖書(shū)在每個(gè)漂書(shū)者的手里僅限于在校時(shí)間，讀完后即可放到書(shū)架上。

4、班級(jí)要選兩名同學(xué)為圖書(shū)管理員，圖書(shū)管理員要嚴(yán)把圖書(shū)質(zhì)量關(guān)，不適合少年兒童看的書(shū)刊禁止進(jìn)入“漂流”場(chǎng)所。

5、班主任會(huì)利用閱讀課進(jìn)行讀書(shū)漂流閱讀體會(huì)活動(dòng)，并在此基礎(chǔ)上創(chuàng)造性的開(kāi)展一些小型的各類班級(jí)讀書(shū)漂流活動(dòng)。

三、活動(dòng)時(shí)間：2014年4-6月

四、活動(dòng)步驟：

第一階段：宣傳動(dòng)員階段

1、制定“漂流書(shū)香、漂流信任”——圖書(shū)漂流活動(dòng)方案。

2、宣讀漂流方案，做好環(huán)境布置，設(shè)計(jì)班級(jí)讀書(shū)標(biāo)語(yǔ)：最是書(shū)香能致遠(yuǎn)

3、召開(kāi)圖書(shū)漂流專題會(huì)議，按照活動(dòng)方案，細(xì)化任務(wù)，強(qiáng)調(diào)活動(dòng)的意義和要求，班級(jí)單位開(kāi)展圖書(shū)“飄流活動(dòng)”，不限冊(cè)數(shù)，進(jìn)行登記、注冊(cè)。

第二階段：靜心閱讀階段

1、建立班級(jí)圖書(shū)漂流角和學(xué)校圖書(shū)漂流角。圖書(shū)漂流角的書(shū)由同學(xué)自己捐贈(zèng)，把自己的知識(shí)跟別人分享，享受助人為樂(lè)的快樂(lè)。

2、學(xué)生完成漂流卡的填寫(xiě)，班級(jí)圖書(shū)管理員為參加漂流的圖書(shū)注冊(cè)、編號(hào)，并指導(dǎo)學(xué)生在書(shū)本封面粘貼漂流標(biāo)簽和在扉頁(yè)（翻開(kāi)后第一頁(yè)）處粘貼傳閱記錄標(biāo)簽。

3、班級(jí)制訂讀書(shū)計(jì)劃，進(jìn)行圖書(shū)漂流活動(dòng)，形成“圖書(shū)漂流”閱讀活動(dòng)。

4、開(kāi)展一次班級(jí)活動(dòng)，以“圖書(shū)漂流”為主題，例如漂流卡介紹會(huì)、讀書(shū)心得交流、“我與好書(shū)交朋友”演講等。

5、在圖書(shū)漂流活動(dòng)中，班級(jí)將充分利用櫥窗、班級(jí)博客定期展示學(xué)生讀書(shū)心得或名篇佳作欣賞。

6、在圖書(shū)漂流活動(dòng)中，班級(jí)將在每周閱讀課中安排十分鐘“好書(shū)推薦會(huì)”。

第三階段：分享收獲階段（2014年5月—6月）

1、各班舉行“我是快樂(lè)的放漂人”“交流閱讀感受，分享閱讀收獲”的匯報(bào)會(huì)。

2、評(píng)選本次悅讀節(jié)“十佳放漂人”。

日照市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科室

第三篇：圖書(shū)漂流活動(dòng)方案

圖書(shū)漂流活動(dòng)方案

一、活動(dòng)背景：

圖書(shū)漂流，起源于上世紀(jì)六七十年代的歐洲，讀書(shū)人將自己讀完的書(shū)，貼上特定的標(biāo)簽后，隨意放在公共場(chǎng)所，撿獲這本書(shū)的人可取走閱讀，讀完后再將其放回公共場(chǎng)所，再將其漂出手，讓下一位愛(ài)書(shū)人閱讀，繼續(xù)一段漂流書(shū)香。沒(méi)有借書(shū)證，不需付押金，也沒(méi)有借閱期限。這種好書(shū)共享方式，讓“知識(shí)因傳播而美麗”。

二、活動(dòng)宗旨

檢驗(yàn)讀書(shū)人的道德底線； 圖書(shū)漂流，流淌的不僅是圖書(shū)，是書(shū)香，是知識(shí)、更是傳播著誠(chéng)信，傳遞著文明。

預(yù)期效果：讓同學(xué)們了解圖書(shū)漂流活動(dòng)，激起同學(xué)們惜書(shū)愛(ài)書(shū)的情感；讓分享書(shū)籍、分享思想的信念深入人心，鼓勵(lì)同學(xué)們捐贈(zèng)書(shū)籍。

三、活動(dòng)主題：分享〃信任〃傳播。

四、活動(dòng)形式：圖書(shū)館主辦，讀者協(xié)會(huì)承辦。

五、活動(dòng)規(guī)則

1、全體同學(xué)可以免費(fèi)、免手續(xù)地取圖書(shū)漂流活動(dòng)的書(shū)籍，每人每次僅限一本，最好在兩周之內(nèi)讓自己所持圖書(shū)回漂。

2、借書(shū)的同學(xué)有義務(wù)愛(ài)護(hù)書(shū)籍，不可隨意在所借書(shū)籍上亂寫(xiě)亂畫(huà)或是隨意撕毀書(shū)頁(yè)。

3、隨時(shí)接收同學(xué)們自愿捐贈(zèng)的內(nèi)容健康且無(wú)殘缺的書(shū)籍。

4、同學(xué)們可以通過(guò)每本書(shū)后所附的“讀者感言”漂流卡進(jìn)行思想交流，內(nèi)容要求積極健康，不可通過(guò)漂流卡來(lái)辱罵他人或是傳播不健康的思想。

六、前期活動(dòng)工作準(zhǔn)備：

制作宣傳海報(bào)； 制作圖書(shū)漂流卡；制作活動(dòng)規(guī)則海報(bào) 留言本意見(jiàn)簿簽名筆“讀者感言”信箱書(shū)架小書(shū)簽橫幅近冊(cè)書(shū)籍

獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：最佳讀者獎(jiǎng)5名最佳感言獎(jiǎng)5名，獎(jiǎng)勵(lì)電影票。

備注：

（1）制作漂流卡置于書(shū)后，制作活動(dòng)統(tǒng)一標(biāo)識(shí)貼于圖書(shū)上；

2）把漂流卡放于圖書(shū)館的書(shū)籍中。

3）以圖書(shū)館為依托，擴(kuò)大影響，提高活動(dòng)的檔次。

七、宣傳工作：

1、制作宣傳海報(bào)張貼于宣傳欄，2、在書(shū)架旁以海報(bào)的形式張貼圖書(shū)漂流規(guī)則、傳漂圖書(shū)流程、圖書(shū)漂流活動(dòng)口號(hào)等。

3、準(zhǔn)備好留言本、意見(jiàn)簿和簽字筆懸掛在書(shū)架旁，以便收集同學(xué)們意見(jiàn)；放置放置“讀者感言”信箱，以便讀者

寫(xiě)下自己的真情實(shí)感。

4、制作“圖書(shū)漂流活動(dòng)”屏幕滾動(dòng)，增加活動(dòng)影響力。

5、把圖書(shū)漂流卡放置圖書(shū)館的書(shū)里，以書(shū)籍變成傳遞感想的媒介。

（二）活動(dòng)流程：

1、首漂儀式：

時(shí)間：

地點(diǎn)：圖書(shū)館大廳

形式：①圖書(shū)擺放于大廳，供同學(xué)們?nèi)￠啠?/p>

②收集同學(xué)們捐贈(zèng)的圖書(shū)，做好登記，隨后粘貼標(biāo)識(shí)，及時(shí)放漂；

2、活動(dòng)期間：

（1）書(shū)籍?dāng)[放在1區(qū)大廳門(mén)口，張貼海報(bào)，寫(xiě)明活動(dòng)主題，以便同學(xué)們了解活動(dòng)；

（2）放置“讀者感言”信箱，以便讀者寫(xiě)下自己的真情實(shí)感；

（3）每半個(gè)月安排人員去統(tǒng)計(jì)書(shū)籍?dāng)?shù)量、登記讀者感言

（4）活動(dòng)結(jié)束時(shí)候收回所有圖書(shū)，計(jì)算回漂率，雙方共同總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

3、活動(dòng)后期工作：

（1）與圖書(shū)館一起開(kāi)展經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，交流心得體會(huì)，以便更好改進(jìn)工作；

（2）在宣傳欄上張貼海報(bào)，選登獲獎(jiǎng)的優(yōu)秀的讀者感言；

（3）公布此次活動(dòng)獲獎(jiǎng)的人員名單；

（4）撰寫(xiě)活動(dòng)此次活動(dòng)的文章，登上讀者的感言及閱讀量最多的書(shū)籍；

第四篇：圖書(shū)漂流活動(dòng)方案[推薦]

“分享快樂(lè)，傳遞知識(shí)”圖書(shū)漂流活動(dòng)建議方案

圖書(shū)漂流指讀書(shū)人將讀完的書(shū)隨意放在公共場(chǎng)所，撿獲這本書(shū)的人可取走閱讀，讀完再將其放回公共場(chǎng)所將其漂出。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)全園師幼、家長(zhǎng)讀書(shū)的興趣，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，提高審美修養(yǎng)和人文底蘊(yùn)。

2．提高家長(zhǎng)的閱讀指導(dǎo)能力，增進(jìn)親子之間的感情。

二、活動(dòng)主題：分享快樂(lè)，傳遞知識(shí)

三、活動(dòng)委員會(huì)：

組長(zhǎng)：孫園長(zhǎng)

副組長(zhǎng)：各班班主任、王老師

組員：各班老師、鐘聲、醫(yī)生

四、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)：

1、時(shí)間：2009年10月29日下午4：30—5：302、地點(diǎn)：萬(wàn)科城幼兒園門(mén)口

五、活動(dòng)流程

1、發(fā)放家長(zhǎng)閱讀倡議書(shū)。

時(shí)間：2009年10月26日貼出門(mén)口。

2、各班級(jí)收集幼兒所帶來(lái)的圖書(shū)，所有漂流圖書(shū)貼上專用標(biāo)簽并造冊(cè)登記，以便管理。

時(shí)間：2009年10月26日至209年10月28日。

3、“分享快樂(lè)，傳遞知識(shí)”圖書(shū)漂流。

時(shí)間：2009年10月29日下午4：30—5：30。

負(fù)責(zé)人：以班級(jí)為單位，班主任負(fù)責(zé)。

4、場(chǎng)地安排

負(fù)責(zé)人：王老師（擺桌子、搬椅子）

5、學(xué)校做好對(duì)本次漂流活動(dòng)的總結(jié)、延伸。

附：

字幕：叮當(dāng)班 和維尼班“分享快樂(lè)，傳遞知識(shí)”圖書(shū)漂流活動(dòng) 班牌：叮當(dāng)班

照相：鐘聲

第五篇：圖書(shū)漂流活動(dòng)方案

南和縣十方院小學(xué)“閱讀相伴成長(zhǎng)，分享收獲信任”

圖書(shū)漂流活動(dòng)方案

指導(dǎo)思想：

“鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)。” 讀書(shū)，可以陶冶人的情操，使人開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)我們的知識(shí)。為了創(chuàng)建書(shū)香南和，書(shū)香家庭，書(shū)香校園，書(shū)香班級(jí)，為此我們十方院小學(xué)將開(kāi)展首屆讀書(shū)漂流活動(dòng)。我們向家長(zhǎng)發(fā)出倡議：讓孩子把自己的圖書(shū)分享出來(lái)，進(jìn)行圖書(shū)漂流。

每個(gè)學(xué)生分享出來(lái)的書(shū)，最終會(huì)漂流到自己手中。學(xué)校以此活動(dòng)。來(lái)倡導(dǎo)全民閱讀，打造書(shū)香教室，書(shū)香樓道，書(shū)香年級(jí)，書(shū)香校園，書(shū)香家庭，書(shū)香南和。活動(dòng)主題：“閱讀相伴成長(zhǎng)，分享收獲信任”

漂流理念：“知識(shí)因傳播而美麗”、“心靈因交流而貼近” 我們的口號(hào)：漂流書(shū)香、漂流信任。活動(dòng)時(shí)間：2018年9月～2019年1月 參與學(xué)生：一至六年級(jí)學(xué)生

活動(dòng)負(fù)責(zé)人：各班語(yǔ)文任課教師和班主任 活動(dòng)安排：

一、放漂（發(fā)起圖書(shū)漂流活動(dòng)）1.圖書(shū)來(lái)源

漂流圖書(shū)有來(lái)源：各班組織學(xué)生選擇自己最愛(ài)讀的圖書(shū)參與漂流。也可以是自己不看的書(shū)放到適合看的其他年級(jí)，先把班級(jí)的圖書(shū)角放滿，再把對(duì)應(yīng)的樓道圖書(shū)角放滿，最后多余的書(shū)可以放到學(xué)校圖書(shū)角。

1、建立班級(jí)圖書(shū)漂流角。圖書(shū)漂流角的書(shū)由同學(xué)自己捐贈(zèng)，每個(gè)同學(xué)最少獻(xiàn)10本，把自己的知識(shí)跟別人分享，享受助人為樂(lè)的快樂(lè)。2.圖書(shū)管理

(1)、為便于管理漂流圖書(shū)，反饋漂流信息，所有圖書(shū)統(tǒng)一在書(shū)的第一頁(yè)和側(cè)面寫(xiě)清學(xué)校、班級(jí)、姓名。

(2)、學(xué)生完成漂流卡的填寫(xiě)，班級(jí)圖書(shū)管理員為參加漂流的圖書(shū)注冊(cè)、編號(hào)，并指導(dǎo)學(xué)生在書(shū)本封面粘貼漂流標(biāo)簽和在扉頁(yè)（翻開(kāi)后第一頁(yè)）處粘貼傳閱記錄標(biāo)簽。

(3)、班級(jí)制訂讀書(shū)計(jì)劃，進(jìn)行圖書(shū)漂流活動(dòng)，形成“圖書(shū)漂流”閱讀活動(dòng)。(4)、開(kāi)展一次班級(jí)活動(dòng)，以“圖書(shū)漂流”為主題，例如漂流卡介紹會(huì)、讀書(shū)心得交流、“我與好書(shū)交朋友”演講等。

二、在漂(圖書(shū)漂流期間)1.漂流形式

漂流范圍為班級(jí)和年級(jí)兩個(gè)層次。班級(jí)放漂的圖書(shū)主要在班級(jí)內(nèi)部漂流，也可以與別的班級(jí)交換漂流。圖書(shū)館放漂的圖書(shū)每班漂流一周。

2、出好一期以“書(shū)香校園，圖書(shū)漂流”為主題的手抄報(bào)。

3、在圖書(shū)漂流活動(dòng)中，班級(jí)將充分利用櫥窗、班級(jí)微信群定期展示學(xué)生讀書(shū)心得或名篇佳作欣賞。

4、在圖書(shū)漂流活動(dòng)中，班級(jí)將在每周閱讀課中安排十分鐘“好書(shū)推薦會(huì)”。

5、每天安排半小時(shí)以上閱讀時(shí)間，自行進(jìn)行閱讀心得或摘抄作業(yè)，形成筆記學(xué)期末評(píng)比。

6、指導(dǎo)寫(xiě)閱讀記錄，讀書(shū)完后,認(rèn)真填寫(xiě)書(shū)友記錄單。

7、每一個(gè)月要進(jìn)行一次圖書(shū)漂流總結(jié)，出一期《書(shū)香漂流之旅》，及時(shí)報(bào)道圖書(shū)漂流的活動(dòng)開(kāi)展情況。

三、收漂（結(jié)束漂流活動(dòng)）1.漂流反饋

漂流活動(dòng)結(jié)束后，教務(wù)處將組織對(duì)圖書(shū)漂流的情況進(jìn)行匯總、反饋，列出最受學(xué)生歡迎的圖書(shū)書(shū)目，為推進(jìn)學(xué)生閱讀積累參考資料，并組織人員對(duì)各班活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行相應(yīng)評(píng)價(jià)，表彰鼓勵(lì)積極參與活動(dòng)的學(xué)生及班級(jí)。

2.獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

本次漂流活動(dòng)設(shè)“優(yōu)秀放漂人”“優(yōu)秀漂友”和 “書(shū)香班級(jí)”兩個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，分年級(jí)自主申報(bào)、組織評(píng)比。名額分配如下：

舉行“我是快樂(lè)的放漂人” “交流閱讀感受，分享閱讀收獲”的匯報(bào)會(huì)。開(kāi)展制造閱讀手抄報(bào)、制作名言書(shū)簽和讀書(shū)感言卡片的活動(dòng)，精選優(yōu)秀作品展示在宣傳欄或?qū)W習(xí)園地上。

(1)班級(jí)對(duì)本次“圖書(shū)漂流”活動(dòng)存在的問(wèn)題、好的經(jīng)驗(yàn)做法進(jìn)行總結(jié)。(2)評(píng)選表彰：月底進(jìn)行“我最喜歡的書(shū)”評(píng)選，看哪本書(shū)扉頁(yè)上的簽名最多，那本書(shū)就評(píng)為本月最受大家歡迎的書(shū)!(可獎(jiǎng)勵(lì)一張賞識(shí)卡、王老師親筆簽名)書(shū)籍方面：評(píng)出十本閱讀率最高，最受學(xué)生歡迎的圖書(shū);學(xué)生方面：圖書(shū)漂流之星(看哪位學(xué)生提供的圖書(shū)參加漂流的次數(shù)最多);閱讀之星：評(píng)出閱讀筆記做得最好的學(xué)生，閱讀最認(rèn)真的同學(xué);

2、加強(qiáng)宣傳。班級(jí)要發(fā)揮主陣地作用，通過(guò)班會(huì)、黑板報(bào)、宣傳櫥窗以及學(xué)校主頁(yè)、班級(jí)博客等陣地和形式進(jìn)行宣傳，宣傳漂流活動(dòng)的意義和漂流活動(dòng)中涌現(xiàn)出來(lái)的新鮮經(jīng)驗(yàn)，積極倡導(dǎo)誠(chéng)信讀書(shū)，形成濃厚讀書(shū)氛圍，擴(kuò)大校園影響。

3、精心組織。班級(jí)要立足學(xué)生廣泛參與，有計(jì)劃地組織學(xué)生開(kāi)展形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生好讀書(shū)、多讀書(shū)、讀好書(shū)。

四、注意事項(xiàng) ：

1、在閱讀過(guò)程中，要珍愛(ài)圖書(shū)，尊重漂友，留下探究的痕跡，學(xué)會(huì)與人分享。

2、每人應(yīng)當(dāng)既是受惠者(分享閱讀的快樂(lè))，又是施惠者(提供漂流圖書(shū)，續(xù)寫(xiě)閱讀感受)。

3、每一位“漂友”閱讀后務(wù)必在漂流書(shū)籍扉頁(yè)上留下自己的姓名，讓每一本漂流書(shū)都擁有一份特別的“漂流日記”。

4.2018年12月底獲得圖書(shū)的讀者停止傳漂，將書(shū)交班主任處。