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南極物語影評

時間:2019-05-13 01:26:30下載本文作者:會員上傳
簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關的《南極物語影評》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《南極物語影評》。

第一篇:南極物語影評

看之前,聽同學說是講述八只狗的故事,本以為又如《101條斑點狗》《馬利和我》等一類的把狗擬人化的或喜劇或溫情細膩的寵物狗電影。看完后發現竟是以近乎紀錄片的形式展現一場南極大冒險,真實震撼,感人至深。影片以南極壯觀的冰雪世界開場,講述的是動物與人之間真情流露的感人冒險故事。在空無人煙、遍地冰雪的南極洲大陸上,八個雪橇犬因種種原因不能和科考人員一起返回且被長期滯留,卻通過互相支持、團結合作等來了與主人重逢。該影片對白不多,多直接用鏡頭表達,引人入勝。該電影最大的一個特點是,導演并沒有將狗放在一個只是取悅觀眾的角度,更沒有把狗與人類平行描寫,而是將他們刻畫為故事的主角,而且是完全的主角,并且極力淡化了人類角色在片中的分量,讓人們以近似看紀錄片的形式了解動物之間的那種特有的感情。此影片翻拍自日本的《南極物語》,我大致看了下《南極物語》后,發現兩者并非是模仿與超越的關系,而是不同文化體系下對同一主題截然不同的詮釋。

記得看過本尼迪克特寫的一本書叫《菊與刀》書中這樣描寫日本人矛盾古怪的性格特征:“刀與菊,兩者都是一幅繪畫的組成部分。日本人生性極其好斗而又非常溫和;黷武而又愛美;倨傲自居而又彬彬有禮;頑梗不化而又柔弱善變;馴服而又不愿受人擺布;忠貞而又易于叛變;勇敢而又懦怯;保守而又十分喜歡新的生活方式。《南極物語》便可以

隱約看到菊與刀的影子,遺棄、背叛、血跡、各自孤獨存活而《零下八度》體現出來的是忠勇敢,機智、團結與愛,帶著一股好萊塢的味道。從八只雪橇犬之間流露出的精神與相親相愛,是否能敲醒人類

第二篇:四月物語影評

《四月物語》影評

彌漫在雨中的純純戀語

有些情愫在特定的季節與時間才會自然的出現,就如四月帶給我們的那淡淡的清新與寧靜。

四月的物語,呈現給我們的是彌漫在雨中的純純戀語。

巖井俊二的影像總有種淡似清愁的意味。《四月物語》是他短篇作品中的名作。那個騎車下斜坡的榆野卯月,那個在草浪間默許心愿的榆野卯月,那個在雨中手持紅傘的榆野卯月。她的羞澀,也許就是巖井俊二眼中的青春吧。

很喜歡這部電影,清新的恬淡的感覺在觀看完后會一直縈繞心頭,并帶來細細的回味…...四月有種恬淡的寧靜,伴隨著隨處飛舞的櫻花。

四月對于日本是一個離別的季節。卯月一個人坐著火車離開了爸爸媽媽,離開了她的城市北海道。或許對于別人而言那叫離別,而對于卯月來說,或許是來尋找自己曾經錯失的暗戀。

卯月剛到東京的時候,已是初春。和煦的陽光、美麗的櫻花隨處飛舞著。安排好新家后,卯月踏進了武藏野大學的校門,開始了自己大學時代的生活。在班上作自我介紹,當被問到一個理所當然的問題:「為什么會選擇武藏野大學,而不是別家呢」的時候,榆野的臉孔卻突然變得緋紅,一顆心急速跳動。是的,榆野選擇武藏野是有原因的。只是,她怎好告訴別人呢?武藏野,只要每次提起這名字,榆野其實都會面紅耳赤。她想起的,不是名作家國木田獨步寫的《武藏野傳奇》,而是一個在北海道原野彈著結他的高佻的叫山崎的男孩子。去年,他去了東京的武藏野大學念書,為了接近他,所以榆野也來到了東京,來到了武藏野。

為了找尋那曾經錯失的幸福又寂寞的暗戀,這才是卯月來到東京的真正原因吧。

對于從北海道剛到東京生活念書的卯月來說,一切都是那么的新鮮,新環境、新學校、新同學,自己從未參加過的釣魚活動,就連校門口的街頭演唱隊,都令她新奇不已。

卯月買了一輛自行車,在課余之后,卯月踏著車穿梭在大街小巷,在感受新環境之余,也在尋找一個叫“武藏野堂”的地方,那正是山崎課余做兼職的地方。終于,又一次來到書店中時,山崎認出了她,卯月難掩心中愉悅與悸動,沒想到山崎還記得以前同一所高中的她,于是兩人高興地聊了起來,離開書店時,外面卻下起了瓢潑大雨。山崎拿出幾把傘給卯月挑一把。卯月一下挑中這把紅傘,沒想到和山崎想的是一樣,雖然紅傘有一點破,但卯月堅持要用這一把,此刻雨中的她顯得格外開心。

卯月凝望著傘外紛飛的細雨,想著成績平平的自己竟能考上武藏野大學,其他人都認為是奇跡,但是卯月自己知道這其實是愛的力量。

電影里鋼琴的聲音幾乎貫穿全部。安靜的、單調的琴聲。像一個人懷揣著心事默默地走在寂寥的路上,心緒縹緲。有時很喜歡鋼琴的音色。比起小提琴多了點安心,多了點低沉。感覺擁有鋼琴的暗戀才會完整。于是總是會尋找一架這樣的鋼琴彈首安靜的曲子知道現在才明白,暗戀是一種幸福的寂寞。

也許青春年華的我們也曾經經歷,或正在經歷著和卯月一樣的過程吧。每個人也許都會有像卯月一樣在四月的淅瀝春雨中,那既幸福又寂寞的暗戀吧。

四月的雨,是梅雨懨懨,是淅淅瀝瀝的春愁。但愛情讓細雨降臨的滂沱,毫無防備。

那個喜歡在霧靄朦朧的草地里,披著半長的頭發彈吉他的男生,那個在紫色煙圈中,面容陶醉在撥弦聲的女孩。在山崎看著眉目熟悉的卯月,終于認出了她。“你是不是XX高中的學妹?”卯月羞澀的笑了,等待終于成花綻放。從惴惴不安地抽柜上的名牌,虔誠的看他在樂隊演出,讀名作家國木田獨步寫的《武野藏傳奇》,到考進這所大學,時常在書屋徘徊,她所做的這一切只是等待這刻的到來,盡管這些很微小,平靜的沒有波瀾,如似水的日子。但正像卯月自己呢喃道的:“你真的很有名,在我心里。”其實,這已經是一份奇跡,在高中成績糟糕的卯月憑的是山崎,還有武野藏幾個字的信念考上了東京的高校。

暗戀,原來也是一份信仰,可以滋生出這樣龐大的力量。

一些情愫只有在雨中才能體現的淋漓盡致,這時候適逢春雨,山崎想借雨傘給卯月,卯月卻拒絕了,路上大雨傾盆一發而不可收。于是卯月不得不又借路人的傘折回到書店里向山崎借傘。山崎拿出一堆別人落在店里的傘讓卯月來挑,受寵若驚的卯月慌張地拿起一把紅色的雨傘,但這把鮮艷的雨傘折了骨架,一角搭拉著,微濕的長發披在卯月的肩頭,雨水順著她的發跡滴下,像朵嬌艷的野薔薇,她依舊甜美的微笑著看山崎在滴水的屋檐下一把把地打開陳舊的傘,試圖想找個好的換給她。水霧彌漫,卯月嘴角的甜蜜蕩漾。一把折了骨頭的紅色雨傘,在那滂沱大雨的四月,無意地充當了他們愛情的道具,猶如一團躍動的熱情火焰。電線桿下一簇矮矮的紫色薰衣草被馥郁的香雨澆的搖曳不定,悄悄見證著少男少女細微隱秘的感情。

在鋼琴和長笛的交相輝映中,回響著女主人公執著的問候;在吉他和細碎的鼓點襯托下,她在大雨中幸福地奔跑。最后,從傘上滴落的雨珠突然慢放變成清晰的一粒,而在長笛的優美旋律中,卯月的微笑成了電影的最后一個畫面。到現在卯月那幸福綿長的微笑仍舊清晰的停留在我的腦海中。

羨慕她的執著,羨慕她最終因為對暗戀的執著獲得了期盼已久的幸福。也許暗戀的情愫就如四月帶給我們的那清新淡雅的感覺。淡淡的卻是真實的,讓人深陷的......四月的物語,彌漫在雨中的純純戀語。

第三篇:《南極大冒險》影評

《南極大冒險》影評

看過 這是一篇對電影《南極大冒險》的評論 《南極大冒險》影評

最近在家的數字電視上看了電影《南極大冒險》,《南極大冒險》是一個感動的關于狗的故事。

對于看慣美國片的人來說,這部片子也就是美國人擅長的動物勵志片,縱觀劇情,也就是狗救了人,人后來走了,說好馬上回來救他們,可這一等就是半年多,狗在雪地里獨立生存了那么多天,死了兩條,人最后回到了南極,將狗就回。故事很簡單,告訴大家的也就是人和動物之間的情感以及動物之間那種真誠的友誼。

不知道自己是不是喜歡小動物,看這個片子反而對狗很喜歡,我感到緊張的就是Maya叼著繩子去救博士和Max與海豹搏斗給其他狗做掩護的時候,我覺得,這個時候才真正表現狗的那種靈性、堅強、忠誠、勇敢,而在人的方面,博士未免自私了點,其他人的一舉一動從影片一開始幾乎就讓觀眾摸透了,也許,大家對這樣的故事太常見了。

所以,在我看來,這部影片的看點就是那七條狗,他們在冰天雪地拉著雪橇;他們在雪地頑強生存;他們勇敢地與海豹搏斗;他們機智地抓鳥;他們在雪地里等待主人的歸來……他們是那么可愛,我對狗有如此的好感。

影片說,這是根據真實故事改編的,由此我又想到了在二戰時期的歐洲賽場,有那么多的動物為反法西斯作出了巨大的貢獻,動物,雖然不會說話,但他們一次又一次充當著人類的朋友,人類的保護者,也正是由于他們不會說話,我們一次再一次聽到他們被虐待的新聞。

不知道專門以出賣虐待動物影片的組織看了這部電影有什么感受,不知道那些類似《卡拉是條狗》里的打狗一族看了又是什么感受。記得有一句話,如果你善待動物,他們也將善待你,如果你玩弄了他,那么最終玩弄的是你自己。

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第四篇:溫暖“南極”

他叫李凱,十三歲,細高挑兒個,長得瀟灑英俊,接管他這個班的第一天我們沒能在課堂上見面,只見到在教室東北角最偏僻的角落里有一張空位,長年與衛生清掃工具毗鄰,不過看桌面上落積的灰塵,便知近幾天這桌子的主人不在。后來,從同學和同辦公室的老師那兒得知桌子的主人叫李凱,是個父死母棄依靠80多歲爺爺、奶奶生活的“孤兒”,由于從小缺少母慈父愛,他性情孤僻,很少和同學交往,心理發育不健康,缺乏自信,自卑感很強,同學們送個綽號給它叫“南極”。他對學習不感興趣,以至厭學、逃學、棄學,再加上爺爺、奶奶年紀大,已基本失去勞動能力,家境貧寒,從小缺乏正確的教育和引導,所以使他養成好吃懶做,不講衛生,小偷小摸等惡習,村里人都稱他為“飛賊”。他已經有十多天沒到校了,聽同學說可能在村幼兒園玩,責任心驅使我來到了那所幼兒園,在同學的幫助下我很快找準了目標,我主動去接近他,他一點防備也沒有,因為我們互不認識。“喂,那位朋友,你多大年紀了,怎么沒去上學?

他不經意地說:“我不喜歡上學。”

“能告訴我為什么嗎?”

他斜瞟了我一眼,一臉的不耐煩。“你是干什么的,問這兒問那的,煩死人了!”

我開門見山地對他說:“我和同學是專門來看你的。”

他鄙夷地一笑,說:“可能嗎,我才不信呢!這世上沒有關心我的人了!”

說完,他低下頭,很是傷感……

接下來,我問他有什么不高興、不愉快的事,能告訴老師嗎?

“你是老師,我不信,以前那位老師從來就沒關心過我?”

我說:“不會吧!那是老師對你嚴格要求,希望你成才!”

接著,他如數家珍地向我訴說一件件傷心的往事,看著他滿眼圈晶瑩欲滴的淚水,傾聽著他不平凡的心酸述說,我的心隨他的心緒起伏波動著,真象打翻了“五味瓶”,說不出是什么滋味,在同情、憐憫和嘆息之余,深感為人師者責任重大,育人勝于教書,任重而道遠……

我試圖用溫暖的雙手去暖化他那顆冰冷的心,但他遲遲不肯伸手,好象和我還存在著戒心,不買我的帳……

在沒經過深度思考后,我告訴他:“老師,真的發自內心同情你的不幸遭遇,你只要上學,爺爺、奶奶、老師和同學,都會喜歡你的,明天按時上學,老師和同學在班上熱烈歡迎你回到我們中間,好嗎?”

他看了看我,又看看了同學,想了很久,還是不太情愿地點了點頭……

第二天,我和同學們早早來到了學校,收拾好他的座位,學習委員李昭君同學主動要求與他同座,幫助他輔導落下的功課,我把同學們送給李凱的學習用品一一放在他的床位上,靜靜地等待著他的“如約”……時間一分一秒地過去了,教室里一片沉寂,甚至能聽到彼此的心跳,可我的心如同學們的心一樣與“南極”同溫,拔涼拔涼的,就這樣一直到中午也不見他的影子,希望變成了肥皂泡。

但為了挽救他,我決心攻克“南極”,讓他真正體驗到“暖春”。于是我和班委會全體成員碰了一下頭,制定第二步實施計劃。當天下午,我親自來到他家,門反鎖著,我敲了敲門,他走出來,從門縫中看是我,便立刻從房東夾道中翻墻而跑,只丟下一句話“我不上學!”,這以后的幾天,他多半是在門前的樹上或房頂上玩,讓你無法接觸到他。為了更深入地了解這孩子的內心世界,我主動找到李凱的爺爺、奶奶,讓他們細致入微地再現孩子的成長歷程,一些具體情節我都耐心地做了筆錄,包括李凱的生日、愛好、朋友、優點、不足等等。

燈下我查閱資料,學習和領悟先進的待優生轉化經驗,有針對性地借鑒一些成功經驗,結合李凱本人的實際,制定和實施了第三步計劃。我開始拿起飽含真情和友誼的筆,用心血與他進行交流,希望他能忘掉過去,原諒老師的過失,體貼老師和同學的良苦用心。鼓勵他振作起來,從現在做起,從零開始,改掉不良習慣,學好生存的本領,將來為社會做些力所能及的事兒,體現自己的人生價值,做個有思想、有抱負的人,而不應破罐子破摔,任其自然,讓人看不起,貽誤人生。我委托本班的與他同村的好友王歡慶把信轉交給他,頭五封信一直是石沉大海,第六封信發出后,第二天早上我驚奇地發現歡慶同學捎回來一個小紙條,上面用圓珠筆不很正規地寫著兩行字:“老師,我不知道你的名字,但你真的對我好,我很感動,謝謝!”眼淚模糊了我的視線,封凍多日的“心”開始融化了,我感到莫大的欣慰和滿足,因為我的付出得到了回報,我已經向成功邁出了一小步,我幾近歡呼雀躍。以后的一個周我倆似初戀情人一樣通過飛鴻傳送著彼此的心意。與此同時,我又滲透實施著我的第四步計劃。

我把學習用品捎給他,并把同村的四位好友和他編成一個學習小組,昭君為組長,每天放學后一起到李凱家一起做功課,幫助他復習舊知識,講解新知識,并把我的手機號碼告訴了他,讓他有問題的時候隨時與我聯系,開始他很不自信,只是勉強應付,聽了小組長的匯報后,我并沒有灰心,決心持之以恒,堅持不懈。一個周過去了,我沒有聽到他的回音,有一絲酸楚,

第五篇:物語經典語錄

篇一:浮生物語經典語錄1 浮生物語經典語錄

1、有一天,你會走遍世上任何一個地方。不停地走,不停地走,是對這個世界最大的尊重。

2、微如芥子,也成世界。

4、喝茶也是修行。

6、留步飲君茶,一夕浮生夢。

10、無論怎樣堅固的心,還是有一塊柔軟的地方呀。

12、不嘗苦,何有甘,人生本就是甘苦與共的一段旅程。

14、一個人的理想,如果變成了畸形的偏執,會是一件非常可怕的事情。

16、玫瑰十字的學生,都是天使與惡魔的共同體,他們在藝術上的造詣,像天使的面孔一樣閃閃發光,讓資質平庸的人相形見絀,但他們終究也是普通人的一部分,有時候,人性里的缺點與暗面在他們這樣平凡又不平凡的孩子身上,反而突顯得更厲害,更夸張。

20、這是一被叫做浮生的茶,味道非常的苦,但苦過之后,是深長的甘甜。

21、好多人就是喜歡自己為難自己,不管在什么地方,什么年代、,一個人容不下的人跟事越多,他的世界就越窄,窄到可能擠死自己。只喜歡聽好的,受不了不好的,嫉妒比自己強的,踩踏比自己弱的。世上好多你死我活的爭斗,不就是這些破事鬧得么。

22、我信命,不認命。

24、我們討厭一個人,往往因為彼此太相似;我們喜歡一個人,也因為彼此太相似。

25、對于喜歡的人,總是容易寬容,乃至縱容。

26、會欣賞小丑笑容的人太多,可只有看到她眼淚的人,才有愛她的資格。這道理,男女之間如是,父子之間如是,朋友之間如是。

28、我自己容得下自己就成了呀。我做這些事,并不為他人之褒貶,只因我覺得做這些事是對的。

30、每個人出生的時候,什么壞念頭都沒有,對這個世界充滿了最干凈的好奇跟熱情,可是,長大了以后,這樣的本性偏偏就弱化,甚至沒有了。我們開始各種各樣的憂慮,憤怒,猜忌,對還沒有發生的事,諸多惶恐。多可惜。

31、不停,是我的家,紅塵人世中,我身不由己掛念的地方。

39、但如果已成定局,不妨坦然接受。

40、知曉未來,洞悉命運,真的有意義么?最重要的是,每個人都應該清楚,現在應該做什么?

41、容得下幸福,也要容得下難過。

42、失而復得,得而復失。

43、感情也是一種熱量,巧克力天生怕熱,所以,你的本能注定了你不會有感情,不會有熱量。感情這東西,很多時候會變成一種負擔,擋住正確的路。

47、那些沉浸在感情里的人,其實就像生病了一樣,有的大笑,有的大哭,有的明明自己餓的要死了,卻把最后一塊面包給孩子吃掉。

51、你在這世上多走走,便會發現錢與權可以換回來很多東西,包括人命。

52、真正喜歡一個人,就要想方設法讓他學會在這個充滿危險的世界里保護自己。你不是為了救人而救人。你搞錯了目的,自然體會不到其中的快樂。人也好,妖也好,如果只容得下贊譽容不得貶斥,是活不痛快的。而且,不但要容人,更要容己,為什么要因為他人的眼光,而扭曲自己的路。

55、有時候造成敵人的不是仇恨而是嫉妒。

56、以前,以前,真是個不錯的詞兒。

57、你就是你,世界上唯一的一個,不要因為羨慕或者別的情緒,而讓自己成為他人的復制品,這沒有意義,生命之所以珍貴,正是因為它的不可復制。

58、任何東西,垂死掙扎時的力量,往往出人意料。對我而言,沒錢的日子才是末日,只要我的金子還在,那表示這世界依然美好。

59、真正的感情是不需要學習的。

篇二:游戲戀愛物語經典語錄

游戲戀愛物語語錄

1,聽說在星星劃過天際,只要趁著它還沒消失,許下心愿就一定能夠實現。

3,其實我,一直以來都讓你很困擾的吧?不管你愿不愿意,不論你開不開心,我都自私地把你的溫柔當作理所當然??你明明不愿意,卻一直拉著你做一些奇怪的事情?,這樣的我,一定很討厭吧??? 4,我啊,可是給別人帶來快樂的小天使??不相信神明可是會遭天遣的!我可以實現你一個愿望喔!5,既然從這里開始,那么也從這里結束吧!

6,不管發生什么事情,你都會在我身邊保護我吧?即使是巧合,你都會像現在一樣,守護著我吧??? 7,只是?如果有一天我不在了,你也會像那個時候一樣傷心嗎?其實我也很矛盾呢??如果有天我必須離開,我希望有人會掛念著我,卻不想要他因此而傷心??

10,好不甘心啊?如果只是這樣就要說再見??

12.13,你想當北極星這輩子都是不可能的了!(因為??它?比不上你??。

14,我可以為你做些什么,你希望我為你做些什么?——以翔

15,如果真的不想離開,就留下來啊!——以翔

16,其實,我真正的夢想,只是想做你一個人的演奏家!(只是?你怎么都不明白???)——綾音 篇三:我的青春戀愛物語果然有問題經典語錄

1.溫柔正確的人總是難以生存,因為這世界既不溫柔,也不正確

2.要讓一群人團結起來,需要的不是英明的領導,而是共同的敵人

現實中,有人幸福,就必定有人被拋棄

4.我討厭溫柔的女孩子。溫柔的女孩子其實對所有人都溫柔,我卻會誤以為只對我溫柔,然后就沾沾自喜得意忘形,最后鬧得不歡而散,雙方都受到傷害。

6.為什么我明明什么壞事都沒有做,卻要被那樣看待?

而露出獠牙——然而正是因為這樣才可怕

10.即使你已經習慣了受傷害,也有人看了會心疼的(這句是平冢先生說的??)

11.自由分組什么的最討厭了!

13.人類是一株會思考的蘆葦

14.“不能逃避”什么的只是強者的思考方式,強求這種事情的世界才是有問題的

15.伴隨著全都是悲傷討厭的回憶一個人生活至今的我,孤獨地渡過著苦悶的悲慘的青春時代的我,是不可能輸給那些一直受到大家支持與幫助的人的

16.所謂“大家”,就是無視并犧牲了一部分弱勢群體后所達到的虛偽的和平與共識

17.手機這東西是一種能夠加速人的孤獨化的設備。

19.沒有比看不見人的惡意更恐怖的了。如果當面被痛罵可以靠痛揍或者回罵那家伙來發泄。或者能夠抱持著對那家伙的恨意,將這精神壓力向其他方面升華吧。

20.精神方面充實了就一切都滿足了這是不可能的。

22.孤高所以至高。所謂真正的英雄就是一個人。因為孤高所以強大。沒有持有羈絆也就是說沒有必須守護的東西。23.雖然人生不能reset,人際關系卻可以reset。

24.大頭釘絕對是誘受的!(某腐女名言,理科什么的弱爆了)

25.孤零零三原則——不抱有希望、不創造心靈的空隙、不接受甜言蜜語(形如枯槁,心如死灰,這說的就是你啊大老師)(再ps:神大人你感覺如何啊?如何啊?)

26.就算世上有著所謂的“好女人”,也不會有著“和我關系好的女人”

27.善于破壞氣氛的人,不僅能破壞好的氣氛,其實也能把壞的氣氛破壞掉

28.為什么現充們喜歡披露自己的戀愛辛苦談啊?那可是和老年人對自己的不健康感到自滿或者公司職員對自己的忙碌感到自滿之類的一樣啊。

29.我們都知道夢想和現實的差距,就算一臉認真地訴說著夢想也不會有人當真,認真地想要應援的人和認真地想要阻止的人都不存在,所以我們不知何時就放棄了,變成了會嘲笑做夢的自己以及做夢的其他人的人。

30.自顧自地期待自顧自地誤會,我已經不想再來了。

31.夏目漱石的『心』絕對是孤獨的小說。

無所適從的孤獨感,漱石將它寫作[寂寞],生于現代的我們已經熟悉了那份[寂寞],將其作為極其當然的事物所接受。也許,將其稱為個人的固有屬性也行。

32.所謂孤零零指的不是周圍的人口密度,而是指個人的精神層面的感受。

33.無法替代的東西不是很可怕嗎?因為一旦失去了就再也找不到了。

34.所謂成年人的交往,就是不斷地欺騙自己,欺騙對方。

35.妹寫作“女未”,也就是說,妹妹即是還未成為女人的人

36.有些人整天叫嚷著“我的妹妹不可愛啊”什么的,那誰,知道么,正因為那是你的妹妹所以才不可愛的(個人認為這句是本作到目前為止最狠的一句不解釋)

37.孩子啊,你要知道,雖然你喜歡漂亮的女孩子,可漂亮的女孩子卻不會喜歡你啊(語重心長地)

39.居住的世界不同——我倒不這么想。

40.只有神才是完美的,所以,不要向別人苛求任何東西 41.討厭的事物多到一定程度以后也就無所謂了

42.愛與友情以及勇氣改變不了一個人,只有受傷才能讓人成長

43.所謂時間可以改變一切是騙人的,只是在逼著自己忘記罷了;說改變自己世界也能跟著改變也是騙人的,人們不過是不斷被世界侵蝕著,最后放棄了自我而已

是我的戰場(來了,大老師最光輝的時刻,恭喜獲得稱號“黑暗中的英雄”??)

48.“既來之,則安之”是一種典型的自我欺騙

49.在這個世界上,我們做不到的事本來就比做得到的多

50.人即歷史,一個人所積累的所有時光才造就了這個人。若想重獲新生,必須將那份歷史全部焚燒殆盡,全部消滅殆盡才行。然而,這樣的事情實際上是不可能的。

51.誰也無法理解,也不想被人理解的人,是不可能和人好好交往的(大老師從一開始就很明白)

電視劇或是漫畫總是描繪著在越線之后的happyend。然而,現實并非如此。

篇四:動漫中的經典語錄

世界不美麗,因此它美麗。——《奇諾之旅》所謂的『魂』,并不是生命,——是『自尊』。真正的自由,可能是指有個可以回去的地方吧? 你知道我們「神明」為什麼會存在於天上嗎?那并不是為了要俯瞰人們,而是為了注意:那些為生存而出生的人們。真正的痛是連痛都不能說得痛。嘴里說著為了某個人,其實每個人都是為了自己,而活著,而死去。——《最游記》更多關于最游記經典語錄去這里看看吧(推薦)。你只是一個平凡的人,但是,正因為你知道自己的弱點才可以變得更強,正因為你一無所有才不會舍棄你最重要的東西。沒有人要你賭上性命,只是,絕對不可能的事,和連能做到的事都不做從開始就放棄是不同的。——《彩云國物語》更多關于彩云國物語經典語錄去這里。喜歡或是討厭,或是友情、愛情、固執、留戀、努力、難過、痛苦、喜悅、歡欣、悲傷甚至是憤怒,不論是什么都好,覺得無聊也無所謂,只要能感受到什么,就是一種幸福啊!名字是父母給孩子的第一次愛情。只要有名字,沒有一個孩子不被父母疼愛呢。你知道懦弱的意思嗎?就是指老是說『做不到』的人,那些人不是做不到,而是他們不去試罷了,這世間沒有任何辦不到的事情,你想堅強的話,就不要老是逃避,勇敢的向目標挑戰吧!——《神風怪盜貞德》 h更多神風怪盜貞德經典語錄請去這里。看不到美麗是自己的過錯。而不是別人的過錯。所謂的生,要有死來陪襯才會顯得耀眼。——《圣書外典》謊言并不一定都是會被揭露的,只有被揭露出來的才是謊言.沒有被揭露的謊言就會被人們當作是真實.無論受到怎樣的創傷,無論上是如何,都一定要繼續飛下去的。我想...這是鳥兒的自由吧。風平浪靜的時候已經過去,鳥兒借助風力努力的向上飛著。那樣要飛到哪里去呢,不,飛到哪里并不要緊,只要鳥兒和風,永遠永遠,都是那樣的自由。——《秋之回憶》再推薦一點非動漫中的,只是個人欣賞而已:一個堅忍頑強、在殘酷的現實里掙扎求存的聰明人,無論何時都值得我尊敬。不要讓那些令你變得堅毅的東西局限了你的心胸和視野。“死亡是這世界上最簡單的事,但也表示你再沒有翻本的機會,你將是一個永遠的失敗者。所以,沒有這種無論犧牲什么都要活下來的信念的人,根本沒有活著的必要。”一個人有死的覺悟并不代表他喪失了反抗的能力。在這世上只有極少數人能夠從失敗中看到自己的錯誤而不將責任推委他人。

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