第一篇：愛心卡片總結

送愛心卡片活動總結

“片片傳真情，字字送溫暖”，十二月七日我院配合校勞生部的活動，舉行了送愛心卡片活動，此次活動的目的是給考研學子送去學弟學妹的祝福，送上冬日里的溫暖。

中午十二點二十分，我院的部分環境使者在院辦集合，將愛心卡片分配下去后等待這校記者團的成員來拍照，由于天氣原因，活動時間推遲了十多分鐘。

本次活動和其他活動不一樣，本次活動的準備活動持續的時間較長，提前一個星期就開始了準備活動，愛心卡片的質量也是相當的高印象最深的是用法國梧桐的葉子作為模板，在上面寫上

了自己的祝福，而且字寫的也挺漂亮的，還有各種比較有創意的卡片，這里就不一一列舉了，我們學院考研學子有86位，而我們環境使者

制作的愛心卡片遠遠超過這個數字，這一點我很滿意，相比去年的送愛心卡片活動，今年的算是比較成功的，可能是今年活動的準備工作做的比較充分才使得這次活動圓滿完成。

這次活動也存在著不足，不足的地方就是很多考研學子在我們活動期間不在寢室，卡片沒有及時送到位，沒有親自送到考研學子手中，很多都是轉交給他們的，沒有達到預期的效果，還有就是有些卡片做的很差，只是應付這次任務，所以就沒有選這些卡片送出去。不過大部分還是好的而且還好還有些考研學子在宿舍，能夠及時送到卡片他

們手中，不管是收到卡片的考研學子還是送卡片的學弟學妹都表

現出很開心，比較

滿意這次活動。

這次活動舉行得比較順利，讓我們與畢業班的學長學姐們心系一起，備戰考研，挑戰自我人生，展望未來。讓我們感受到愛的存在，并將這份愛心繼續延續??

化學化工學院學生會勞生部二〇一一年十二月八日

第二篇：幼兒園小班婦女節教案《愛心送卡片》

小班婦女節教案《愛心送卡片》適用于小班的婦女節主題教學活動當中，讓幼兒能自己動手制作做禮物送給媽媽，提高動手能力，知道三月八日是婦女節，是媽媽的節日，會尊敬、關心媽媽，向媽媽表達自己的愛，快來看看幼兒園小班婦女節《愛心送卡片》教案吧。

一、活動目標

1、知道三月八日是婦女節，是媽媽的節日；

2、能自己動手制作做禮物送給媽媽，提高動手能力；

3、會尊敬、關心媽媽，向媽媽表達自己的愛。

4、愿意參加活動。

5、感受節日的歡樂氣氛。

二、活動準備

日歷、剪刀、膠水、手工紙

三、活動過程

（一）介紹三八婦女節：

1、教師出示掛歷，詢問今天是幾月幾日？（XX年3月7日）明天呢？（3月8日）

2、師：那你們知道3月8日是個什么日子嗎？（幼兒回答）

3、教師向幼兒介紹：3月8日是婦女節，婦女節又稱國際婦女節。

4、提問：婦女節是誰的節日？哪些人可以過婦女節？（幼兒思考后回答）

5、教師小結：哪些人被稱作婦女，第一要是女的，第二要是大人，滿足這兩個條件的人就被稱為婦女。3月8日是婦女節，是老師、阿姨、奶 奶、外婆們的節日，也是媽媽們的節日。

6、媽媽愛我們，我們應該怎樣愛媽媽呢？（給媽媽捶背、給媽媽拿拖鞋），對幼兒愛媽媽的行為設想給予肯定。

7、當幼兒說到要送媽媽禮物時，可引導幼兒討論：送怎么樣的禮物最合適？

（二）手工活動制作卡片

1、欣賞賀卡，引出主題愛心卡。

2、觀察愛心卡，了解制作過程。

3、引導幼兒觀察桌面材料，在桌子上分別放了操作材料，讓幼兒進行愛心卡制作活動，并進行簡單裝飾。

4、幫助幼兒寫上名字。

（三）“愛心送卡片”

1、討論：除了送愛心卡給媽媽，我們以后還可以為媽媽、奶奶做些什么？

2、交代幼兒送卡片的要求及提醒幼兒要對媽媽說一句話“媽媽我愛你”。

3、幼兒放學鼓勵幼兒把卡片送給媽媽，悄悄說上一句話“媽媽我愛你”。

4、拍照留念。

四、活動結束

今天小朋友學會了做卡片，也了解了什么是三八婦女節，高興不高興啊，回家把自己做的愛心卡片送給媽媽好不好。

小百科：在一些地方（比如俄羅斯、中國），這個節日已經失去了政治意味，成為了簡單的男人表達對女性的愛的時刻，類似于母親節與情人節的混合。然而在其它一些地區，政治權利與婦女權益的主題由聯合國指定領導強烈的、政治的及社會的感受女性在世界各地的奮斗，并且以希望的方式檢驗。

第三篇：課題：愛心卡片制作——使用文本框(教案)

教學課題：愛心卡片制作——使用文本框 教學目標：

一、認知識目標：

1、了解文本框的插入方法和形式及狀態。

2、了解文本框的設置操作方法。

二、技能目標：

1、能夠熟練文本框的插入及設置操作。

2、能夠熟練把Word文檔保存到指定位置。

三、情感目標：

培養學生奉獻愛心的精神，提高審美能力及探究能力。教學重點和難點：

能夠熟練文本框的設置操作，設置合理，配色美觀大方。教學方法與手段：

探究式，講練結合 教學設計

一、組織教學

1、檢查機器設備狀況和學生上課準備情況。

2、清點學生人數，觀察學生情緒，組織課堂教學。

二、復習提問

1、如何進行字符格式設置

2、如何進行段落格式設置

三、引入新課

播放一段演示文稿，引入文本框的使用

請同學們啟動Word，以自己的名字保存文件。

（一）插入文本框的方法

單擊“插入”→“文本框” →“橫排” 師問：觀察菜單，文本框有幾種形式？ 生答：

現在請大家都在自己的窗口內插入一個橫排的文本框。

（二）文本框的三種狀態。

未選中狀態

選中狀態

編輯狀態

同學們要學會識別文本框的三種狀態，尤其是選中狀態和編輯狀態。要區分開。

（三）輸入文本

同學們把自己的準備的內容輸入，并且設置好字符格式和段落格式

教師巡回輔導

（四）文本框設置

雙擊文本框的邊框或在邊框上單擊右鍵打開“設置文本框格式對話框”觀察有哪些選項？

1、大小

分別設置“高度”和“寬度”值

（請同學們思考，除此之外，還有什么方法可以調整文本框大小？）

2、顏色和線條

同學們在進行文本框的顏色和線條設置的同時請仔細觀察各項設置并思考以下幾個問題：

1）對文本框進行填充設置時除了顏色之外還可以填充什么？

2）如何讓文本沒有邊框線？ 學生自己操作，教師巡回輔導。

做完后請學生回答以上兩個問題，教師作小結。

四、展示評價學生作品

請同學們相互評比。選出較好的，并說出其特點。

五、小結：

這節課我們通過制作一個傳遞愛心的卡片，學習了有關文本框的插入和設置操作，重點請大家留意文本框的顏色和線條設置。

六、課堂延伸:

1、請大家根據我們剛才這節課的學習內容再做一個豎排的文本框。

2、想一想還有沒有其它的方法插入和設置文本框？

3、如何刪除文本框？

七、課后反饋：

第四篇：雅思口語卡片總結

人物

Describe a classmate of yours

Describe a good friend

Describe a happy person

Describe a colleague

Describe a neighbor

Describe your own personality

Describe a family member

Describe a child you know

Describe an old person

Describe an old person who has influenced you the most

Describe a successful person

Describe a singer

Describe a sportsman

Describe a movie star

Describe a character in TV or movie

Describe a teacher of yours

Describe a famous person that you want to spend a day with.地點

Describe a building at schools

Describe a historical place

Describe a monument

Describe an interesting building

Describe a lake, river or sea.Describe a peaceful place

Describe a leisure place

Describe a park

Describe a place of interest

Describe a natural beauty

Describe a city you want to live in

Describe a place you have visited

Describe a place you always go for shopping

Describe a restaurant you often go to

Describe a club or pub

Describe an exhibition

Describe a hotel

Describe your ideal house

Describe your favorite room in your house

Describe your accommodation

Describe a quiet place.Describe your favorite book

Describe a book you want to write

Describe a newspaper or magazine

Describe a photo

Describe a gift

Describe something important to you

Describe a painting

Describe a piece of cloth or jewelry

Describe something expensive that you want to buy

Describe a handicraft

Describe a piece of art work

Describe a piece of traditional clothes

Describe a pet

Describe a wild animal

Describe a letter

Describe a toy

Describe a dish that you like

Describe a website you often go to

Describe a way of transportation

Describe a way of communication

經歷

Describe a happy event

Describe a family event

Describe a piece of good family news

Describe a success in your life

Describe an important decision in your life

Describe a positive change in your life

Describe a special meal

Describe a party

Describe a birthday celebration

Describe a wedding

Describe an exciting trip

Describe a visit

Describe an exciting experience

Describe a cultural event

Describe an economic event

Describe a festival

Describe a 3-day holiday.Describe a short course

Describe a school trip

Describe an achievement

Describe a bad weather

Describe a difficult thing

Describe a project you finished with others

Describe s kill that you want to learn

喜好

Describe your favorite advertisement

Describe your favorite movie

Describe your favorite music

Describe your favorite TV program

Describe a story you know

Describe your favorite relaxation method.Describe your ideal job

Describe a business you want to start

Describe an advantage in your character

Describe an ambition of yours

Describe your favorite period of time in a day

如何準備如此繁多的卡片？

雅思口語的卡片確實很多，很多考生都會覺得如果每一張卡片都準備答案的話工作量太大。實際上在考試的時候，重要的是考生能不能夠將自己當時考的卡片與已經準備過的卡片結合起來。應該將將不同的卡片有機聯系到一起。有時候變換一兩個句子，就可以變成一個新的答案了。

第五篇：讀后感卡片

12張卡片的讀后感

今天讀了斯賓塞的《12張卡片—開啟秘密箱子的鑰匙》，給我感觸很深。所用的紙牌是12張事先寫好的卡片。父母可以和孩子一起，拿骰子輪流擲，擲到哪個數，就取出這張卡片，回答上面的問題。包括：

⑴講一件你覺得自己做得最好的事。

⑵講一件你最不快樂的事。

⑶評價一個你周圍的人。

⑷今年你最希望得到什么（只限3個）? ⑸你對自己有哪些地方不太滿意? ⑹哪件事，你努力了，但成效不大? ⑺深呼吸3次。

⑻擁抱一下你喜歡的人。??

卡片的內容可以根據需要調整和更換。全家一起玩這種游戲，有助于家庭成員的互相了解，營造和諧溫馨的家庭氛，看后真是感覺妙啊！在游戲中了解孩子的內心，也鍛煉了孩子的語言表達能力。

作為教師，應當尊重學生的人格，就是要尊重每個學生的特點。教師不能有侮辱學生人格尊嚴的行為，尤其是對那些品學有缺陷的學生更要關心愛護，深入細致的做好后進學生的轉化工作，使他們健康成長起來，絕對不能采取簡單粗暴的辦法。要經常與他們談心，曉之以情，動之以理，尊重他們，學生會用心感受到教師強烈的責任心和

對自己的用心良苦，會向教師吐露自己的真心話，約束自己的行為，去努力學習。

平時注意從一點一滴做起，多和學生交流，用他們的思維方式思考問題，對他們的行為給予充分的理解，這樣方能取得學生的信賴，他們的心靈之門就會隨時向你敞開。同時避免出現尷尬的局面，并輕而易舉地了解到了學生的內心深處的真實想法，以便更好地對癥下藥，鼓勵和教育引導學生，提高工作的效率和學生的學習成績。真可謂一舉兩得，何樂而不為呢！篇二：閱讀記錄卡、讀后感

閱讀記錄卡

班級： 五年級 姓名： 王明

書名： 《西游記》 作者： 吳承恩 內容摘要：

孫悟空、好吃懶做卻忠心耿耿的豬八戒和忠厚老實的沙僧三人保護唐僧去西天取經的故事。一路上險象環生，師徒三人隨機應變，斬魔除妖。在徒弟們的保護下，唐僧終于順利到

達西天，完成了取經任務。

閱讀心得：

是以無比的智慧、勇氣和信心來接受挑戰的。斗爭越艱難，他的斗志就越強。從他身上，我學會了在學習上要有接受挑

戰的勇氣和堅持不懈的毅力。

班級： 姓名：

書名： 作者：

內容摘要：

閱讀心得：

班級： 姓名：

書名： 作者：

內容摘要：

閱讀心得： 班級： 姓名：

書名： 作者：

內容摘要：

閱讀心得：

讀《 》有感篇三：安娜卡列寧娜讀后感

安娜卡列寧娜讀后感

花一般的年紀，委身于年長自己二十歲的大官僚卡列寧。然他最關心的是如何打敗自己的政敵，鞏固自己的官場地位，這個官氣十足也理性十足的人物，根本不關心妻子的感情生活，沒有親情，沒有愛情，婚后在宗法思想支配下她曾安于天命，只是把全部感情寄托在兒子身上。如果非要說這段婚姻給了她什么，那就是無盡的黑暗，兒子只是那漩渦中的一絲火光，她需要的是一輪不滅的太陽。他們，在火車站相遇，隔著玻璃窗，她美麗的臉龐，別有意味的眼眸瞬間將他俘虜，也許在那個無欲橫流的資產階級社會談什么一見鐘情有些倉惶，但是，愛了就是愛了。舞會上，他被她所傾倒，從此一發不可收拾。八年之前身不由己的出嫁，然后在平淡得可怕的生活中沉浸了八年，沃倫斯基的出現瞬間給她的生活注入了鮮活的血液，她感受到了生命的跳動，感受到了臉紅心跳，像極了少女見到心愛的人這般不安卻甜蜜。她的不安驅使她慌忙的返回圣彼得堡，在火車外，她見到了他，她叫他一起忘掉這段這不該發生的相遇，但是他的一句:i can not help myself.打破了她所有的偽裝。沃倫斯基對安娜展開的熱烈追求讓安娜感到惶恐，但是她又貪念著這美好的悸動，也許，這是她第一次感受到了什么是愛。是的，沃倫斯基喚醒了她晚熟的愛情。屬于彼得堡官僚集團的卡列寧是個殘酷無情的沙皇官僚制度的化身。他在生活中孜孜以求的只是勛章和官爵，在他看來，他之所以需要一個家庭，并非出于愛情的需要，而是因為他在仕途上少不了這樣一個點綴品。賽馬場上，她的目光始終追隨著他，在他不小心墜馬的時候，她所表現出來的驚慌失措被卡列寧所認為不齒，此時他眼里的她就是一個十足的蕩婦，因此早早的強迫著她一起離開，在回去的路上，安娜不在沉默，她說：我的耳朵在聽你講話，我的心卻滿滿的都是他，我愛他。她宣告了她對愛的宣言，此后，他們不在偷偷摸摸，卡列寧好言的警告，沃倫斯基母親關心的勸阻，這些在他們的眼里都無異于廢話，他們不會聽從，愛情里，都是盲目的。她渴望自由而大膽地愛，不愿接受丈夫的建議仍然保持表面的夫妻關系，履行做作為一個妻子的義務，偷偷與情人往來；終于沖出家庭與渥倫斯基結合，公然與整個上流社會對抗。從此安娜失去了一個貴族婦女在社交界的一切地位和權利，除了渥倫斯基的愛，她一無所有，因此，她熱烈而執著地獻身于這種愛。沃倫斯基為她放棄了去莫斯科晉升的機會，安娜為他沖破社會倫理的鎮壓，要知道，那個時候的社會，充斥著的都是權利地位，失去了地位，已然被整個權利死死的踩在腳下。安娜再次向卡列寧提出離婚，但是又被拒絕了并以兒子作為籌碼來威脅，安娜不僅僅是一個需要愛的女人，同時也是一位母親，孩子就是她的生命。卡列寧離開了，安娜懷孕繼而又流產了，沃倫斯基為自己的無能為力感到沮喪，痛苦的掙扎著企圖自殺，是愛將他拉了回來，他來找她，看見一頭短發的她虛弱的躺在床上，他們相擁，繼而決定離開這個傷心之地。在國外，安娜體驗到了從未有過的幸福，在那里，再沒有別人，他們快樂得那么耀眼，但是作為一個母親，她還是放不下孩子，受不住日夜思念的苦楚。同時，此刻的她還是一個沒有離婚的女人，在道德和法律上，都是不被容許的。他們決定回去，然而，他們的事情在當地已經被議論得沸沸揚揚，人們稱她為拋夫棄子的“蕩婦”，將她視為上流社會的恥辱，見不到兒子，還要忍受著周邊人的指指點點，這個時候的她在外在因素的壓迫下心理的壓力已經樣她無法呼吸。激情過后的沃倫斯基在朋友的勸說下越來越覺得權利的重要性，他開始忙碌的重拾他丟掉的東西。于此同時，沃倫斯基的母親也不斷的張羅著給他介紹年輕美貌的淑女，安娜年長于沃倫斯基，面對這種狀況，她開始變得多疑，是的，她害怕了，害怕別人奪走她的幸福，害 怕沃倫斯基的愛轉移到別人身上，怕她將像一塊抹布一樣被無情的丟棄。隨著安娜的敏感神經質的不安全感出現絲絲裂縫，她和沃倫斯基的關系也因為那種尷尬的處境而不再和諧。王妃的出現，沃倫斯基的不耐煩掐斷了她僅剩的生氣，所有的噩耗仿佛一夜之間襲擊了安娜脆弱敏感的心靈，她變得疑神疑鬼，無理取鬧，沃倫斯基最后也無法忍受她了。不得不說安娜本身存在著不可彌補的局限性，面對社會，她勇敢地挑明自己對自由愛情與獨立和要求，她大膽的沖破世俗的觀念，但是她卻也是愚蠢的，她對沃倫斯基說：現在一切都完了，我除了你以外甚么都沒有了，請記住這個。她把愛情當成了生命的全部，把沃倫斯基當成了唯一的依靠。此時的她眼里再無他物，她變成了攀扶在渥倫斯基這棵樹上的一條青藤，樹倒藤亡。渥倫斯基成了她生活中和全部意義，一旦失去他的愛，她的生命便不可挽回地灰飛煙滅。沒有自主的女人是可憐的，把愛情當成全部的女人是可怕的，這兩點都在安娜身上呈現了出來，沃倫斯基開始被她的這種強烈的占有欲給嚇退。當她發現王妃的介入之時，安娜想到的不是平靜的坐下來解決這個第三者問題，而是歇斯底里的要求沃倫斯基和她離開這個地方，去沒有王妃，沒有他母親干預，沒有旁人指指點點的地方。而此刻的沃倫斯基想要的不僅僅是愛情，還有權利。他說她多疑，說她無理取鬧，但是在這點我不能批判安娜的不對，在我看來保有一定疑心的女人才是一個完整的女人，她愛他，才會疑心他會放棄她，也是因為她愛他，才會這般對他無理取鬧，不僅安娜，女人天生就是高傲的，沒有哪一個人會愿意對著一個自己不待見的人撒嬌胡鬧。造成這個結局的或許也因為安娜沒有成功的和卡列寧離婚，以前看的電視小說描述的都是一個女人渴望得到一個身份，而在這里，沃倫斯基同樣也是，他想要安娜可以給他一個正式的身份，而不是一個情夫的稱號。矛盾愈演愈烈，安娜的精神終于崩潰了，他救不了她，她無法自救。在我看來安娜是一位寧為玉碎、不為瓦全的女性，她選擇用結束生命來了結這一切，她來到和他初次相遇的地方，在呼嘯的火車來到之時臥向鐵軌，開頭的那一幕仿佛就預示著這最終的結局。終于，她不用再被世人指指點點，不用在擔心自己是否會失去沃倫斯基的愛，不用再被這時間的虛情假意所牽絆。鏡頭的切換，安娜張睜著眼睛，張大的瞳孔直直的看向遠方，似乎正在尋找著她想要的未來，一個不再有擔驚受怕的小生活。沃倫斯基最后選擇上前線，他想要用這最后的覺醒來表達他是愛安娜的，我不知道這到底是安娜的幸或者不幸。只是，在這么一個物欲橫流的社會，她真的爭取過了。一個為情失去生命，一個為愛遺恨終生，這個結局充滿傷痛。這不是道德的淪喪，是權貴之下人性的淪喪。

羅曼羅蘭說：“愛情是一件很無奈的事，你喜歡別人，別人不一定喜歡你；別人喜歡你，你又不喜歡別人；兩個人互相喜歡又未必能在一起。可是，最無奈的莫過于，紅地毯已經走過，樂曲也已經奏罷，兩情相悅的王子公主終于牽了手，日后的生活卻并非想象的那樣童話般美妙。”他們相遇繼而相愛，開始時一切似乎都是這般妙不可言。但是，他們愛的太過熱烈，以至于不僅射傷了別人，更刺傷了自己。雖然柏拉圖曾說過：不要曖昧，傷人傷己。但是，有的時候曖昧卻能給人最美好的憧憬，起碼那樣看來，還有目標，還有希望，如果安娜和沃倫斯基的感情能夠止于曖昧時期，做朋友，做知己，保持著她的藍顏，他的紅顏，那么一切應該會簡單快樂許多。如果他們止于曖昧，那么安娜將永遠以一個女神的形象活在沃倫斯基的心中，如果他們止于曖昧，那么沃倫斯基將永遠成為安娜活下去的希望。曾經在微薄上看過這么一句話：世界上最美好的感情就是，我喜歡你，恰好你也喜歡我，但是我們卻都還沒有表白。這或許就是朦朧的力量，友情總是最堅固，以朋友之名未嘗不好。

當事情已經發生，在愛情里面，兩個人已經成為一個共同體，那么就該一起面對一切，不管喜與悲。張小嫻說過這么一句話：女人要的是什么？無非就是很多的愛和很多的安全感。最初的時候，沃倫斯基可以為了愛為她放棄權利，帶她遠走高飛，但是有的東西始終無法拋棄，比如他對權利的貪念，她對孩子的不舍。只能說，有得必定會有失，兩全其美的事情畢竟太少，安娜因為對孩子的思念而選擇回來，其實事已至此，她已經被上流社會所拋棄，她回來不僅不會給兒子帶來什么，反而會使別人看不起自己的兒子。既然當初已經選擇放棄了為什么還要回來呢？過于貪心的人永遠都不會得到太大的幸福。在這場愛情與婚姻的戰爭里他陪她走過了愛情，卻沒有站在她身邊拿出一個男人的強勢為她爭取自由，非但如此，他還接受他母親為他安排的和王妃見面，缺失安全感，那是抽空她的不僅僅是她的靈魂，還包括她的生命。安娜為愛放棄生命，在這點上我是非常不贊同的，愛情不是生活的全部，更不值得為此放棄生命。不管怎么給女人下定義，是強勢也好，弱勢也罷，都不該為愛迷失了自己。當愛來臨的時候勇敢愛，出現問題的時候坐下來解決，當解決不了的時候可以像勇敢抓住愛一樣勇敢而灑脫的放手，而不是愚蠢的付出生命。篇四：卡利柯灌木叢讀后感 《卡利柯灌木叢》讀后感

芝田鎮中心小學 六二班 趙奕翔

“我撲在書上，就像一個饑餓的人撲在面包上”，哈哈，我又一次找到了我的香甜的大面包——《卡利柯灌木叢》。整個暑假，這本書都是我的精神食糧，我不知疲倦的“吃”了一遍又一遍，每“吃”一遍，我都感到有不同的味道在吸引著我。

《卡利柯灌木叢》這本書主要講了1743年，12歲的瑪格麗特成了孤兒，在一個陌生的國家淪為一名女傭。為了換取食宿，她不得不答應在薩金特家服務六年。女傭“麥琪”的生活遠比她想象的艱難。那年，她與主人一起生活在緬因州北面與世隔絕的地方，艱難地度過了苦寒、饑餓的冬天，戰勝了印第安人的不斷襲擊，還有那種永遠失去家人的強烈孤獨感。這是一本講述一個年輕女孩的力量和勇氣的經典作品。

我貪婪的讀著，一頁、兩頁??我被主人公瑪格麗特深深的吸引了，我仿佛進入到了她的世界，我情不自禁的對她說：瑪格麗特，我親愛的小姐姐，我多么喜歡你呀！我多么佩服你呀！我佩服你面對那么艱難的處境依然毫不退縮精神，我佩服你拯救了薩金特一家人的性命時的勇氣和力量！你用你那顆善良的心，保護了自己，也保護了其他的孩子們?? 瑪格麗特姐姐，在遇到印第安人襲擊時你鼓勵自己說：“總得有一個勇敢的”。那時，你才12歲呀，面對著那么兇悍的印第安人，你就沒有一絲的害怕嗎？是什么力量是你能夠一次又一次的與他們戰爭？我一遍又一遍的讀著你，最后，我終于知道了，是你身上的那種不畏艱難、永不退縮、勇敢堅強的精神！讀著讀著，我不禁頭涔涔淚潸潸了，瑪格麗特姐姐，我與你相比真是天壤之別呀！我就像溫室里的一朵花，在爸爸、媽媽的呵護下成長，風吹不著，雨淋不著，養尊處優的生活著。這樣的生活使我養成了一顆依賴的心，經不起一點風

吹雨打，經不起一點兒困難挫折，甚至連生活自理能力都沒有。我真不敢想象，如果把你換成我，會怎樣呢？可能只有死路一條了。

瑪格麗特姐姐，我會永遠把你當成我的好朋友、好榜樣。我會不斷的從你身上汲取力量和勇氣，使自己成為一個堅強的人，敢于挑戰一切困難的人。篇五：凡卡讀后感200字

凡卡讀后感200字

篇一：凡卡>讀后感200字

凡卡這篇小說寫于1886年，當時是俄國沙皇統治最黑暗的時期。人民過這苦難的日子，凡卡就是一個代表。他九歲時在鞋匠那學徒，不但被別人虐待，受盡欺辱，而且還吃不飽，穿不暖，那種艱難的生活真是難以形容。他在信中苦苦哀求爺爺想把他接回家，再和爺爺過著快樂的生活。這篇課文揭露了沙皇統治的腐敗黑暗和當時社會的罪惡，反襯出凡卡生活的悲慘。

我們和凡卡相比，我們是多么的>幸福。放學回家，有香噴噴的飯菜等著我們，而凡卡卻只吃一些面包和稀粥，甚至有時還不給吃；我們穿舊的衣服不要了，再買一件新的，而凡卡的衣服是縫了又縫，補了又補，想到這里我心里感到慚愧。

我們應該珍惜今天的幸福生活，不能讓它白白浪費掉。

篇二：凡卡讀后感200字

每個人都有自己的童年，凡卡也不例外。然而，他的童年卻充滿了傷痛、無奈與絕望。讀著他的信，我仿佛聽到了他深深的嘆息，看到了他呆呆的行者爺爺的模樣。

《凡卡》這篇文章主要講了：圣誕節 前夜，帶著對現實的絕望和對鄉下美好 生活 的向往，凡卡偷偷的給爺爺寫信，哀求爺爺帶他回去。表現了沙皇統治下的俄國社會中窮苦兒童的悲慘命運，揭露了當時社會的殘酷。

對爺爺的渴望是凡卡對幸福 的呼喚，可幸福遙不可及，與凡卡相比，我們是幸福的，還有什么理由不好好學習呢？讓我們加倍努力，用實際行動回報所有關心、愛護我們的人，回報社會，回報祖國。篇三：凡卡讀后感200字

今天，我讀了《凡卡》一文，感觸頗深，使我想到了自己的現在的身在福中不知福。

我是一個將要升學的小學生，可謂是吃好穿好，受不得一點委屈，可是文中的凡卡哥哥卻受到了非人的虐待，著深深的揭露了資本主義的黑暗！因為每天的毒打，這個原本應該在教室里學習的哥哥，卻在冰冷的天氣里煎熬！我們的今天幸福生活的上一代，他們的生活是怎樣的？我們應該快快長大，應該讓這個文中的社會徹底消失！

還有很多這樣的>故事。

篇四：凡卡讀后感200字 凡卡和我同樣是在這片藍天下，可為什么會有這么大的差別呢？其實，歸根到底都是當時社會的黑暗造成的，在世上還有許多這樣的兒童，像音樂家楊科，他們是多么可憐啊！真心希望全世界人民能手牽手，共同創造一個和平的世界，讓全世界兒童得到幸福，快樂。

我們現在一定要好好珍惜自己的童年，讀好書，長大后共同創造一個和平、光明的世界。