第一篇：古市中心小學家長會致家長的一封信

古市中心小學致家長的一封信

尊敬的各位家長：

你們好！首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝！召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發點。

學校多年來堅持著眼于現實，著力于改革，以培養合格加特長的高素質人才為辦學特色。以“夯實基礎、狠抓質量、全面育人、爭創一流”為辦學目標，學校校訓：真誠、博愛、求實、創新。校風：勤勉、文雅、求實、進取。教風：敬業、尊重、啟智、愛生。學風：主動學習、勤于實踐。立校精神：艱苦奮斗的創業精神；團結互助的合作精神；崇尚科學的求實精神；愛崗敬業的奉獻精神；銳意進取的開拓精神；革故鼎新的創新精神，來鑄造我們的校魂。

學校先后被評為2009-2010年度南雄市教育系統“群體師德創優”活動先進集體、2010年中小學德育工作先進單位、2006——2010年全市法制宣傳教育先進集體、2011年度南雄市教育信息宣傳工作先進單位、韶關市綠色生態校園、全國基層示范家長學校、南雄市中小學“群體師德創優活動”先進集體??

我們教育的目的在于培養孩子成為有品質、有思想、有專長的人，我想這也是您的期望！但孩子的健康成長，并非老師一已之力所能達成，我們雙方的合作非常關鍵！重視對孩子的教育引導，督促孩子明確方向、努力學習、全面成長，是我們共同的責任！優秀的品質是處世之本，精湛的技能是立身之道。學校的發展離不開您的支持，孩子的教育少不了您的配合。為了孩子快樂的學習、健康的成長、陽光的生活，讓我們協手并肩，積極地教育、引導、激勵孩子，與孩子一道共同創造美好明天！

古市鎮中心小學

第二篇：家長會致家長的一封信

家長會致家長的一封信

尊敬的家長： 您好！

首先感謝您對我們學校的信任與支持，每天，您的心牽掛著孩子，您努力地工作、奔波，其實也就是為了孩子。今天，您是孩子的依靠；明天，相信孩子們會給您一個滿意的回報。

期中考試結束了，大多數孩子的成績都有了一定程度的提高，但也有少數學生成績起伏不定，反映出的問題有：家長配合老師的工作不夠緊密、學生的基礎知識不扎實、答題時心浮氣躁、審題不夠仔細、有的同學偏科嚴重。這些都是我們在即將到來的期末考試前要解決的問題。我們的老師，每天早出晚歸，他們在校認真備課、查找資料、擬寫輔導方案、批改作業、任勞任怨，犧牲了自己大量的時間。很多老師甚至對自己的孩子照顧得也很少。他們這么做，就是為了讓自己的學生在考試中能取得進步，讓家長放心！因此，在這里，我們懇請您配合、支持我們老師的工作并提出寶貴意見和建議。

教育問題不僅僅是學校單方面的行動，它還需要社會、家長的廣泛參與。因此，借此機會也給諸位家長提幾點建議和要求,在今后的工作中還希望家長們從以下方面進行配合：

1、寬嚴有度，不要溺愛、嬌慣，也不要求全責備，尤其加強對孩子零花錢的控制。不要滋生孩子們的攀比之心，不利學生節約習慣的養成。

2、要關心孩子的學習，但千萬不能只關心孩子的成績。要客觀地認識學生的成績，要幫助學生及時總結經驗教訓，要多方面綜合評價我們的孩子，關注我們的孩子，做到不急不躁，有方法，有耐心。

3、及時與教師進行溝通。學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，老師同樣無法取代家長。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。

4、注重習慣養成。教育就是習慣培養。實踐證明，沒有克服不了的壞習慣，沒有教育不好的學生。任何不良習慣都不是固定不變的，只要教育得法，一切都會向好的方向發展變化。

5、營造良好的家庭氛圍，創造有利于孩子成長的條件，引導孩子愛讀書，與書交朋友，善于思考，有廣泛的興趣愛好。

回想走過的路，我們清醒的認識到自己的不足，學校的工作離社會、家長的要求還有差距。一個學生沒教好，對教師來說，可能只有幾十分之一的遺憾；但對家長來說，將導致整個家庭百分之百地失望。學校堅信，有了您的配合，有學校這一批愛崗敬業，樂于奉獻，充滿活力，有愛心、有事業心的教師隊伍，您的孩子一定會健康地愉快地成長。最后，學校再次對你們的到來表示衷心的感謝！

謝謝大家！

中河鄉豐堡小學

2016-11-15

第三篇：家長會致家長的一封信

致家長的一封信

尊敬的家長：

您好！

本學期開學至現在，已過去了八個星期。學校在做好常規教育教學工作的同時，提出了“減負增效”、“高效課堂”的理念，力求讓學生學得輕松，學得愉悅。同時，學校還設置了器樂、聲樂、舞蹈、英語、電腦、書法美術、乒乓球等特長組，安排教師堅持每天對學生免費培訓，力求學生個性化的發展。在學生生活方面，后勤堅持安排“每周菜譜”，盡可能豐富食物品種，讓學生合理膳食，攝取應有的營養，使之健康成長。

感謝家長們對學校工作的傾情支持！

下一個星期進入第九周，學校安排了以下工作，敬請您留意，并配合完成相關工作。

一、聽一場報告會

時間：10月15日上午9:00；地點：學校操場（下雨在大禮堂）；報告名稱：《激發孩子持久學習動力主題報告》，主講：李明芝教授（李明芝教授——中國關心下一代工作委員會研究員，早年畢業于北京師范大學，有幾十年的教育工作經驗，是中國青少年研究會會員、國家級心理咨詢師，曾應全國各地關工委、團委、各地婦聯和教育部門的邀請，做過“幫孩子成為學習贏家”等幾百場專題講座。）

二、參與一次家長會

時間：10月15日上午10:30；地點：您子女所在教室；主持：各班班主任；內容：聽取班主任匯報，選舉新一屆家長委員會委員

期待您能在百忙之中擠出時間，蒞臨我校檢查指導工作。

石門壺瓶山鎮完全小學

2012年10月12日

請您填好以下回執，并讓貴子女在10月15日早上返校時交給班主任。

回執單

我已閱讀學校于2012年10月12日發放的“致家長的一封信”，并清楚當中要求，承諾努力配合校方落實相關工作。

我能準時參加會。（）家長簽名：____________

我不能參加家長會。（）原因是：__________________________________ _______________________________________________家長簽名：_____________

第四篇：家長會_班主任致家長一封信

致家長一封信

進入高中，意味著我們已經長大。不再是您懷里嬌滴滴的女生，也不再是游戲機前那莽撞的少年。我們有了目標，并為之付諸實踐；我們有了秘密，并把它珍藏在心底。但，我們永遠是您的孩子，是您傾注一生心血澆灌的花朵。我們需要雨露陽光，我們需要園丁呵護。爸爸媽媽，我們的成長需要您——

我們雖是孩子，但我們已經長大。

步入青春期，我們的自我意識開始增強，我們迫切需要得到重視和認可。我們開始注重外表打扮，喜歡交朋友；我們有時會不太聽話，故意唱反調；我們還會犯錯，甚至很低級。但是，我們已經長大。我們渴求您的包容，更希望您理解；我們有自己的世界，更希望您能走進我們的內心；我們有自己的主見，但更希望每一個決定都是我們討論的結果。

爸爸媽媽，請不要無視我們的長大。放下您的架子，平等對話。相信您的孩子吧，欣賞您的孩子吧，贊揚和鼓勵是我們成長中必不可少的動力。

我們雖已長大，但我們還是孩子。

是孩子，難免犯錯，我們需要您。請不要認為教育只是老師的事，您同樣擔負著這份責任，甚至更大更重。尊重我們，絕不是無原則地讓步和妥協，更不是縱容姑息。從生活到學習，從身體到心理，我們處處離不開您。

請您走進我們的房間，除了一杯牛奶，更希望您翻翻我們的作業；請您理性地傾聽我們的哭訴，不論我們多“委屈”，您一定要冷靜；請您在我懈怠的時候敲響警鐘，偶爾一句提醒，我們受益的可能是一生；請您守護在社會的門口，當外界的誘惑向我們襲來時，您就是嚴厲盡職的衛兵；請您引導我們萌動的感情，當我們偏離軌道時，您能及時扶正；請您參與規劃我們的人生，用您的閱歷為我們找到成功的最佳途徑。

我們還是孩子，成長的路上需要您。

對孩子的尊重和理解決不意味著家長就可以對孩子放任自流。現在的孩子們的生活中有足夠的書籍，方便的網絡，有相對于以前豐富許多的物質條件，但在他們的身邊，也充斥著社會的不正常現象，部分影視作品中對孩子成長極為有害的宣傳，網絡中隨處可見的反動色情的內容。而初中學生好奇心較重，性格品行沒有完全形成，極易受一些不健康的東西的影響。在這些原則問題上，家長必須寸步不讓，堅持對學生的嚴格要求，使孩子能在初中這一危險年齡正常健康地成長。

因此，家長應該堅持在嚴格要求的基礎上民主管理。對孩子的業余愛好，學習習慣，交友傾向進行有效的引導和限制，使孩子能健康成長。

3，您也是老師

家長是孩子的第一任老師，而事實上，當孩子上了初中之后，您仍然是孩子的老師，對孩子的教育負有不可推卸的責任。但是，由于初中學習的特殊性，您的教育方法和教育觀念也應進行相應的轉變。在這一方面，家長應該積極鼓勵學生，樹立其學習的信心，還要引導孩子注重對學習方法學習習慣的積極探索，更要充當學生與老師之間的聯絡者，加強師生之間的聯系。所以我要和每一位家長說：“如果我們是孩子的老師，那你們就應該作孩子的導師呀！”你不能只管孩子吃、穿。您更重要的是要教給孩子做人的道理，試問如果您孩子學習成績很好，但品德很差，你會省心嗎？所以我呼吁全社會的家長，行動起來，一起做孩子的導師吧！

二，家長與老師的關系

1，我們是搭檔

在孩子的成長過程中，有三個方面對孩子起著重要的影響作用，即學校，家長和社會，在這三個方面中，如果我們能有效地抓住前兩者對學生進行教育，那么實際上也就抓住了學

生教育的主要方面。在對學生的教育中，老師與家長的目的無疑是一致的，因此，我以為家長與老師的關系實際上是一種協作的關系。為了有效地發揮這種協作功能，最重要的就是家長必須加強與老師的聯系。有的家長只是在開家長會或老師要求的時候才來學校，對學生在學校的活動幾乎一無所知，對老師對學生的評價和要求也不甚了解，在這種情況下，不僅不利于對學生的教育，還會使有的學生在老師和家長中間鉆空子，降低對自己的要求。更主要的還會造成家長和老師的誤會。

2，我們需要您的理解和尊重

尊師方能重教，一個不能贏得學生尊重的老師是無法使學生學好自己教的學科的。在這一點上，主要的工作固然應由老師做，但老師仍需要家長的大力配合。“人非圣賢，孰能無過”，老師在自己的工作中，同樣難免犯錯誤，有時我們犯的錯誤可能會對您的孩子造成不好的影響。但有些家長在處理這種事情的時候由于過于草率簡單，往往給孩子造成更大的負面影響。作為家長，應該積極在孩子面前樹立老師的權威形象，使學生尊敬老師，才能使學生信任老師，而學生的信任是老師正常進行教學的基礎。鑒于此，我們希望家長在家里不要當著孩子的面品評老師，而應該積極樹立老師在孩子眼中的正面形象。如果真的由于我們的工作失誤而對您的孩子造成不好的影響，我們希望家長能正確處理，積極與老師聯系，而不是在學生面前輕率地對老師進行評價。

3，我們需要您的支持

“十年樹木，百年樹人”，教育是一項十分重要也艱巨的工作，在這三年的生活中，我們希望家長能給予老師充分的信任，最大限度的支持。教育工作錯綜復雜，千頭萬緒，加之我們工作中也可能出現一些失誤，我們希望家長能對這一點有充分的認識，為了孩子的教育，我們更希望家長能對我們的工作給予大力的支持。在遇到一些具體問題的時候，也希望家長能以孩子的教育為重，以大局為重。正確處理在教育過程中可能發生的事件。

家長和老師在對孩子的教育上目標是共同的，因此，家長和老師還應該充分信任。在初中三年的學習生活中，老師實際上是以學生矛盾對立面的身份出現的，因此，老師與學生勢必會產生很多矛盾。家長應該正確認識這種矛盾，當自己的孩子和老師發生矛盾時，家長應在中間起到良好的調節作用，而不能將可能出現的矛盾激化。作為班主任我曾經動搖過，我不知道我是不是該嚴格要求您的孩子。因為我知道有家長說我對孩子要求太過苛刻，可一小段時間過去，我們的成績滑坡了。我還是咬著牙，又堅持下來了。所以我真誠希望每一位家長支持我們的工作。

三，什么是愛

我經常和我的學生講：“我很崇拜醫生這個職業，因為當醫生看到病人時，他們想的是怎么給病人治好病。如果每一位醫生都對病人說：“我愛你”卻不去想辦法給他們治病，那有用嗎？”所以我要說，愛不是不批評，愛不是不教育，相反，愛是給他們磨難教育，讓他們真正懂得做人的道理。愛不是一味的說教，不是一味的表揚，也不是一味的打罵，更不是聽之任之。愛要各種方法相結合。我向各位家長呼吁，愛自己的孩子，首先要讓孩子學會做人。因為它遠比學習成績要重要的多。只有學會了做人，他們才知道怎么學習呀！

最后祝每位學生家庭幸福美滿，全家快快樂樂！

第五篇：家長會———致家長的一封信

致家長的一封信

尊敬的家長：

感謝您在百忙之中抽出寶貴的時間到學校參加家長會！我作為高二（16）班的班主任，學校把這些優秀的學生交給我管理，我倍感壓力，深感責任之重大。為了學生的終身發展，為了他們的將來的路走得順利、通暢，每一位同學都能考上自己理想的大學，我有很多的問題需要和家長們進行溝通和交流，謝謝！

【成績分析】

目前已經進行了兩次月考，部分同學波動幅度比較大，當然這是由應試技巧、學習習慣，生活習慣，身體原因、心理素質等諸多因素共同作用的結果。能夠一直保持在前30名的人數在16人左右，這明顯是不夠的。但任何時候我們也不會去否認他們的實力，只是他們沒有找到一種合理的方式將自己的實力充分的展示出來。

因此，如何去調試他們的狀態，讓他們少受干擾，成為心理素質過硬，敢于打硬仗，成為戰無不勝的戰士，這是我們老師和家長需要面臨的一個重要課題。我認為，還是不要過分的在成績上面作文章，而應該把重點放在綜合素質的提升上。今年NBA的選秀狀元本內特，是很有實力的選手，是聯盟作為種子選手培養的對象，但在NBA的常規賽前7場的表現很有點差強人意，于是被下放到發展聯盟鍛煉，這對于一個NBA球員來講，或許是種恥辱，即使如此也沒有誰質疑他的自身能力。我認為他要重新立足，需要的是強化他自己的內心世界。他顧慮太多，狀元的光環讓他自己不允許自己有丁點的失誤，不夠自信，他害怕失敗后媒體批評的聲音和大眾對他質疑的眼神，于是無法放開手腳施展自己的能力。他需要具備科比失誤后勇于承擔責任的“大心臟”，其實學生在面對考試，尤其是高考也必須具備這種敢于面對挑戰，敢于承擔錯誤的品質。

對于班上的學生，他們個個都跟本內特一樣是實力很強的選手，但我們更需要的是讓他時刻都能夠將那種超強的實力展現出來。每個人都有自己的個性特征，同時也伴有制約自己向更高層次進步的缺點，認真研讀每一位選手，時刻掌握他們的思想動態，了解他們的內心世界，幫他們鼓勁，緩解壓力，克服困難，成為一位能夠經得起失敗考驗，具有堅強信心的戰士。我們期待家長的積極配合。

【管理理念】

進行一種教育：感恩教育。只有懂得感恩的人才會明白自己的責任，他才會勇于擔當。只有懂得如何和父母相處，和老師相處的人，踏入社會才能成為一個別人真正可以信賴的人。只有懂得感恩的人，才會讓那些一直為他付出的人覺得有意義，而自覺、自愿、高興的付出，不僅僅是種義務甚至是種負擔。我在很多時候，如班會，我都會表達我的這些觀點。也采取了一些措施，我鼓勵他們過節的時候給任課教師發個信息，或打個電話問候一下。我會下載“感動中國頒獎現場”的視頻，組織他們集體觀看。那么家長們也可以在學生回家的時候陪他們看看“最美孝心少年”的頒獎晚會，然后和他們探討一些對這些事跡 1的看法等。總之，無論是作為自己的子女還是作為自己的學生，我們都希望他們成為一個有血有肉，懂感情，知恩圖報的人。

樹立一種意識：自信、自律的意識。現在年輕一代人，缺乏自信，有來自學校的影響，也有

家長在教育的時候，喜歡把他和優秀的孩子進行比較，也有信息時代來自于公眾平臺的影響。他們有時候總會覺得自己不如別人，不善于發現自己的優勢，從而刻意的模仿、效法別人，有時候都有點迷失了自己的感覺。我認為，人各有異，盲目的相互比較是毫無意義的事情。只要具備自信，然后有很強的自律意識去約束自己的行為，把屬于自己的路走順，堅持，堅持，堅持不懈的走下去，過程到位了，結果也自然會逐漸明朗。

培養一種品質：敢于吃苦，主動承擔。“懶”已經成為現在很多年輕人的代名詞，這也許是

時代特征。現在班上的部分同學，或多或少都存在這個毛病，這是我最不能接受的。這個問題我覺得家長要承擔更多的責任。因為愛，所以嬌慣；因為愛，沒有原則的原諒；因為愛，即使是家務事，也從不讓他們伸手；因為愛，可以讓他們周末一覺睡到中午；因為愛，在他們遇到困難的時候，您就會替他承擔。因此，他們就自然的把這些因素帶到學習中來，遇到困難，不能主動迎上，而會尋找退路，想辦法去回避。犯了錯誤，是去找客觀原因去為自己的錯誤敷衍，以求心理的平衡，而不是主動去承擔，想辦法去改正。

養成三種習慣：良好的文明行為習慣、生活習慣和學習習慣。我們時刻都希望自己的孩子、學生都是高素質的人，良好的行為習慣是前提，這不僅僅是有利于學習，而是終身受益的品質。一個有禮節，知榮辱，懂孝道，守規矩的孩子，無論走到什么地方，踏上什么崗位，都會迅速的被別人認可，從而很快的嶄露頭角。所以我對學生盡量緩解他們的壓力，但要求必須嚴格，隨時展現的應該是一個高中生應該具備的形象和氣質。

生活習慣要求他們養成定時，定量的飲食習慣，盡量不要在路邊攤點隨買隨吃。走讀生同學，希望家長能夠監管。有很多家長做得好，早上為學生煮好早餐，吃完再出門，中午按時回家吃飯，然后進行午休，不僅對身體有益，而且潛移默化的讓學生感受到了父母對他的關心和疼愛，有了這種感受，他才會從內心真正的接納您，才能進行有效的溝通，這是再多的錢都買不來的。

學習上，我主張勞逸結合，該學的時候，需要專注和投入，一心不二用，高效的利用好時間。該放松的時候，優雅的放松，只不過要把握好度的問題。多和老師、家長、同學交流學習的體會和心得，不懂的問題多請教，把知識的發生、發展過程梳理通暢，形成自己的知識體系。

【對家長的建議】

三年的時間，我們還沒來的及整理自己的思緒，品評自己的得失，就已經失去一半，家長們也不妨靜下心來思考一下：這些時間我對我的孩子都做了些什么？還有一年半的時間，家長又該做些什么？我做的事情是不是對孩子有幫助？

大家都知道，一個人的成功至少由三種教育共同作用的結果，缺少任意一種，那都是不完美的。

最重要的是家庭教育。他是孩子性格養成，道德觀念形成的啟蒙老師，這會直接決定長大后為人處世的方式，或許后天都無法左右和改變。

其次是學校教育。很多時候，人們都在思考一個問題，我們在學校學的東西以后工作又用不到，還學得這么苦，到底有啥意義？我認為，他教會孩子們如何看待問題，如何思考問題，培養他們的學習能力以及解決問題的能力。因為人生漫長，我們需要去面對、思考、解決、學習的問題還很多很多，這些能力顯得尤為重要。

再次，就是社會教育。我們要教會學生去多看待社會事務中“正能量”的東西，不要太過糾結于社會事務的陰暗面。任何事物都有其兩面性，只是你怎么去看待它的問題，把更多的眼光投射到陽光的一面，相信這個世界是美好的，好人多，好事多。用正面的東西影響孩子，激勵孩子，有利于形成陽光、樂觀、開朗的個性。

總之，家長如果把學生送到學校，就不聞不問，這是不對的，多關注、多關心，是有好處的。在此，我提幾點建議，供大家參考。

一、不要給孩子太大壓力，但并不等于就放松對他們的要求。我們應該要求他們舉手投足都應該有高素質的表現，各個方面要嚴格要求，只要過程到位了，結果肯定會很好。

二、不要總在成績上做文章。成績不理想只能說明學習過程還不到位，我們應該把更多的精力投入到對學生細節的觀察，習慣的規范和心理的調節上。

三、一定不要嘮嘮叨叨，甚至是埋怨。這會讓成年人都非常反感，何況處于逆反狀態的孩子們。

四、學會和孩子做朋友，交心。最好的家庭關系，莫過于隨時能夠吐露最真實的想法，不需要你去疑神疑鬼。多陪陪他們，不要因為自己辛苦而忽視了他們的感受，因為學生也很辛苦。

五、用心關愛和盡義務是有本質區別的。他們都是16歲所左右的大孩子了，什么事真正的愛，是發自內心的愛，他們有很深的體會和感悟，而這種領悟所激發出的能量不可預估。

六、多和班主任、科任教師溝通。家校互動，及時掌握學生的動態，以免出現偏差之后再來糾正可能就為時已晚。

還有一年半的時間，您的學生就要迎接人生很大的一次挑戰了——高考。高考的成功意味著什么？

意味著您的孩子以后的生活會很順利的達到彼岸，否則，即使在很多行業取得成功，也難免經歷太多的磕磕碰碰和磨難，這是中國很多學生都想回避而又回避不了的現實。那就讓我們共同努力，為了學生的終身發展，多傾注點心血吧。

高二（16）班班主任

2013——11——23