第一篇：廣州最新版三年級英語下冊Module4-Unit7

Mudule4-Unit 7

1.寫出下列單詞的復數。

1）one pen—three2）one orange—two

3）one pear—five4）one boy—seven

5）one cat—six6）one desk—two

7）one book—some8）one ball—some

9）one bus—four10）one robot—two

2.選用所給的單詞填空。

somethendoofforbutlikeand

1)I haveEnglish books in my rooms.2)I don’t have brothers,I have a sister.3)This orange isme.Your orange is on the table.4)We have some bananasoranges at home.5)We don’t have purple crayons.Let’s colour the grapes green,.6)you have green pears?

7)Is this a pictureyour pet(寵物)dog?

8)What colour do you?

第二篇：三年級下冊英語

Unit1

三、整堂課充滿了活力，笑聲不斷。但不足的地方也有好幾處

1、由于這是新學期的第一單元，所以在課前利用課前時間進行（1）給予孩子展示的空間不夠；（2）課堂有時太活躍有靜不下了字母的默寫檢查，以了解學生對上學期這一重點內容掌握情來的現象，一動一靜相結合才能算是比較完美的一堂課。況。通過檢查，發現有少數學生出現了遺忘，所以在課堂上的單詞教學中更加注重了單詞的拼讀訓練，借以進行字母的復習，但更為主要的是對學生單詞記憶方法的一種滲透、指導。結合UNIT2 My Family教 學 反 思

上學期單詞教學一貫如此，學生在課堂反應顯得比較得心應手。本課的教學內容是PEP版小學三年級英語下冊Unit 2 My 另外，本單元有幾個復合詞，教學中有意識地分解到每個部分Family Part B Let’s talk&Let’s Practise。這節課是學完了Ｂ部分或單詞，既有助于學生理解、記憶，也擴充了學生的單詞量。Let’s Learn的內容，學生在掌握了“Wow!Sister,brother”及

2、單詞教學除了帶領學生拼讀、書空，還加入了升降調的朗讀“Who’s this...”這個句型后教學的。所以在設計教學時，我把訓練，目的是為一般疑問句的朗讀作有效的鋪墊。只是在引導“Who’s this boy/girl?”及其回答作為舊知識來鞏固，而把目標學生在單詞最后一個元音上升調做得還不夠。新學單詞給了學定為要求學生重點掌握一般疑問句“Is she/he your...”及其回答，生自由認讀的時間，同時教師走到學生中間個別輔導，發現有正確運用感嘆詞和日常用語“Come on!watch TV.些詞學生遺忘過快，如storybook, toy train等，說明自己在教學Really.Wow,how funny!”。一般疑問句學生第一次接觸，所以在時間上的分配上尚不夠科學。教學中引導學生正確運用“Is she/he your...”句型是我這節課教

3、句型教學中發現學生對于What與What’s 區分不仔細，常學的難點。

常將What讀成What’s，這在今后的教學中要多加強調、指導。教學伊始，通過唱英語歌曲《Father and Mother》調動學生學習的情緒。復習說設計為日常問候及認識新朋友后的詢問語，學 生能流利完成復習說。如果將復習說設計成中Part A Let’s talk現對第四單元中出現的問題進行以下分析： 的重點句型“Who’s that...”及其回答“She is...”“He is...”，能

1．本單元教學中，忽視了向學生教授單詞的拼讀技巧和發音規更好地為新授內容作鋪墊，效果會更好，也更切合本課實際。律。新授時我先播放Let’s talk的教學錄像，讓學生整體感知對話內

2．關于單詞句子的操練。應該采取多種多樣的形式進行操練，容，給學生提供一個真實的情境。然后運用手勢、遙控器、肢力求扎實。不能忽視個別操練，要及時進行糾音。在句子跟讀體表情分別教學“Come on!watch TV.Wow,how funny!”等短語，操練中，要one by one,以更好得進行糾正。使學生很快掌握了這３個短語，這時再教學對話內容。在與學

3．盡量采用直觀教學法。單詞教學時，直接呈現圖片，更加直生分角色扮演對話中發覺學生對對話內容掌握較好，能流利地觀。進行對話。

4．評價要貫穿整堂課的教學中。評價機制要盡量和本課的內容為了突破教學中的難點，在教學一般疑問句“Is she/he your...”相聯系。在本節課結束了要及時公布結果。及其回答時，我從身邊的學生入手，由詢問身邊的同學再過渡 到詢問相片，學生掌握較好，能正確運用這個句式。新授說中讓學生拿出自己家庭成員的相片操練“Who’s this...” 及“Is she/he your...”這兩個句型。綜合說中則設計為介紹老朋小學英語三年級下冊unit2第二課時教學反思友認識新朋友而后談論相片中的情景，句式豐富。從學生操練新圩鎮中心小學鐘秀妹 反饋的情況看，學生借助PPT能完成對話，但僅限于機械模仿，這是一堂三年級的課，所講授的內容是同學們每天都要稱呼的交際性不夠突出。

家庭成員。在教學第三課時時，我根據三年級學生的生理、心今后的教學中，我應固化“三說兩聽”的教學模式，多創設與理特點設計了這堂生動活潑的英語課，課后總結有以下幾個特學生生活緊密聯系的情境，讓學生在掌握新知的同時，能在具點：體的情境中靈活運用句式進行交際。

一、運用多種手段進行情境的創設，如：錄機音、各式各樣的卡片等輔助教學工具。有效的模擬出情景，使學生注意力集中，興致高昂。用家庭樹的形式，呈現出一個家庭中家庭成員的組

合就像一棵樹一樣，站得最高的年齡最大；反之站得最低的年

齡最小。用學生所熟悉的自然景物來比喻，這種比喻淺顯易懂

從而引起學生極大的興趣，接著又以頭像小瓶的形式來顯示，增強了學生的視覺刺激，讓他們在笑聲中不知不覺就學到了知

識。圖卡、掛圖、頭像小瓶的運用讓學生感覺就象在家里一樣，正面對著自己的親人，從而引發興趣極想知道在日常生活家庭

成員英語的稱呼。

二、歌曲教學方面。學習歌曲是本節課的目標之一。課始頎賞

了這首歌，單詞掌握之后，讓學生學唱此歌，我先領讀歌詞，之后讓學生跟錄音唱。這節課所學的這首歌，歌詞簡單，意思

明了，所以學生很容易就學會了。

第三篇：廣州版四年級英語下冊

廣州版四年級英語下冊教案

MODULE 1 AGE Unit2 My Birthday(Period 1)

一、課型（Type of lesson）：

New Lesson

二、教學目標（Objectives）：

1、語言知識

1）鞏固動詞ing形式。繼續學習現在進行時，重點是其特殊疑問句式的問答。2）能流利朗讀課文，語音語調正確，能理解課文意思。

3)掌握一些日常用語：Happy birthday!Thank you so much.You’re forget something.Only joking.等。2.語言技能

1）能在情景中使用所學日常用語。2）能較熟悉地使用how old 句型及現在進行時進行口、筆頭操練。3.學習策略

通過課文的學習，能大膽在日常生活中使用英語。4.情感態度

懂得關心他人，尊重長輩。

1）本節生詞

2）理解對話中的某些表達方法，如This is from your dad and me.和 You are forgetting something.5.教學策略

根據課文內容，采用情景教學。

三、重難點分析與教學預設（Emphasis, Difficulties Analysis And Teaching Preview）：

理解對話中的某些表達方法，如This is from your dad and me.和 You are forgetting something

四、教學資源（Teaching Resource）：

tape, some cards

五、相關前置性學習（Preparation For Lessons）：

Write your own birthday on a piece of paper

六、教學過程及教學活動及操作步驟（Teaching Procedures and Teaching activity & Steps of the activity）：

Step 1.Greetings and warming-up 1.Greet the pupils.2.Sing a song: Happy birthday to me(歌曲源自迪斯尼神奇英語)

Step 2.Presentation

T: Children!Today we are going to learn something about birthday.Who is having birthday? It’s our old friend, Yongxian.Today is Yongxian’s birthday.He is very happy.(引入課題，板書課題, 學習學生已非常熟悉的新詞 happy, birthday Happy birthday!)Free talk.(讓學生談談自己過生日的情景，鼓勵學生大膽開口，必要時可使用中文)T: Last month was my birthday.I had a good time, too.I was very happy.I was also so excited.(配合表情，重復幾次，讓學生理解 so excited的意思并學習)T: Do you know how old I am? I am 500 years old.Ps: Wow!T: Only joking!I am 30 years old.(當教師說only joking 時，注意多用身體語言及動作表情讓學生猜測其意思)

T: Do you know what I did on my birthday? P: No.T: I flew to the moon to have a birthday party with my friend Harry Potter!P: Wow!T: Only joking.I had my birthday at home.(配合身體語言及簡筆畫讓學生明白句子意思，必要時作些中文解釋，因為只有當學生理解了教師句子意思后，學生才能更好地猜測only joking 的意思，學習才更有趣味，當學生理解后學習生詞 joke , Only joking!)T: OK, boys and girls.We have talked a lot about our birthdays.Let’s not forget our old friend, don’t forget his birthday!

（學習新詞forget,至此，本節主要新詞已呈現并學習完，為課文學習打下了基礎，剩余詞匯可結合課文學習，學生已接觸過，部分詞匯如computer game，thank you等學生已非常熟悉，因此應能容易掌握）

（教師接上引入課文對話的學習）How is Yongxian’s birthday? Let’s see.呈現課文六幅圖，讓學生做picture reading, 談論圖中人物可能在說些什么。讓學生做picture story telling, 中英結合把大概圖意講一講。注意讓學生理解This is from your dad and me.和 You are forgetting something.的意義。Step 3.Consolidation

T: Are you right? Let’s see.(呈現課文)Ask and answer questions.P8 exercise2.Read.(After the tape, the teacher, in groups, in pairs, in roles, by themselves…)Step 4.Development

Listen and number the picture.P7 exercise 1.Retell the story about Yongxian’s birthday.(充許學生根據自己的學習水平參考適當的提示，如看書、看圖、看教師提供的key words等)Sing a song: Happy birthday to Yongxian.Step 5.Conclusion 與學生一起歸納小結本節所學詞匯。

與學生一起歸納一些日常用語：I’m so excited.Happy birthday!Thank you so much.Really?等。

教師提問是否有同學本月過生日，若有全體師生為他/她唱一首生日歌。Step 6.Assessment 對學生的課堂表現作一簡要評價，適當給予加星獎勵，作為口試評分標準之一。

七、作業布置（Assessment）：

1.家聽單詞。

2.《活》page2，第3，4題 3.背課文。

八、教學反思、隨筆（Reflection or Notes）: 內容可長可短，可以是教學感悟、隨筆等任何內容。每星期必須上傳一篇精品反思，其余可以根據自身實際情況去寫。

第四篇：廣州版三年級英語下冊 Book2 Unit7 詞組練習

Book 2 Unit 7 詞組練習

一、請把下列單詞進行分類，并把字母編號寫在對應的橫線上。

A.appleB.nearC.sevenD.orangeE.under F.twoG.fiveH.besideI.eightJ.three

K.bananaL.fourM.pearN.sixO.in front of

P.onQ.grapeR.nineS.behindT.ten

1.fruits(水果)：_____ _____ _____ _____ _____

2.numbers.(數字)：_____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____

3.Perp.(方位介詞)：_____ _____ _____ _____ _____ _____

二、請根據中文和字母提示，把下列單詞和常用短語補充完整。

1.一顆葡萄____ g_________/兩顆葡萄t_____ g________

2.一根香蕉____ b__________/三根香蕉t_______ b___________

3.一個蘋果a____ a_________/五個蘋果f_______ a__________

4.一個橙a____ o__________/六個橙s______ o__________

5.一只眼睛a____ e________/八只眼睛e_______ e_______

6.一只耳朵a____ e________/十只耳朵t_____ e________

7.一些蘋果s_______ a_________

8.一些香蕉s_______ b___________

9.我想要____ w________......10.我想要一些蘋果。____ w________ s_______ a__________.11.我想要一些香蕉。____ w________ s_______ b_____________.12.我可以要...嗎？M_____ ___ h_______......?

13.我可以要一些梨嗎？M______ ____ h_______ s_______ p_________?

14.我可以要一些葡萄嗎？M______ ____ h_______ s_______ g_________?

15.我們有....嗎？D____ w____ h______......?

16.我們有香蕉嗎？ D____ w____ h_______ b___________?

17.我們有蘋果嗎？ D____ w____ h_______ a_________?

18.你喜歡什么？W_______ d____ y______ l________?

第五篇：廣州版小學英語三年級下冊M1--M4復習知識點

三年級下冊M1--M4知識點（3）

一、聽音，選出所聽到的信息。

（）1 A eight red pencilsB seven red pencils

()2 A five English booksB four English books

()3 A a blue carB a brown car

()4 A behind the boxB beside the box

()5 A How are you?B How old are you?

()6 A rubberB number

()7 A 462B 246

()8 A 870496B 780469

()9 A nineB fine

()10 A needB feet

二、聽音，用大寫字母標號

第一組

sevenfivenineeightthree

()()()()()

第二組

telephonehatrobotcrayondoll

()()()()()

三、聽句子，用“√”或“×”判斷。

3462071four dogsI’m seven.119110brown

1.()2()3()4()()()

四、聽問句，選擇正確答案。

（）1 A I am fine.B I am five.()2 A Red and blue.B It’s under the talbe.()3 A Yes, I do.B Yes, I am.()4 A It’s orange.B It’s in my bag.()5 A Thank you.B Ok.()6 A Yes, it isB Yed.9432605.五、聽單詞，寫出單詞所缺的字母。m______ ne2 p____ t3 l______ b4 s____ fe5k_____ d 6 f____ ______t

六、聽句子，連線。

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