第一篇：2011年考研英語單詞記憶十五個方法總結(jié)

2011年考研英語單詞記憶十五個方法總結(jié)

2010年考研已經(jīng)在緊張的氛圍中結(jié)束了，回顧以往的教學經(jīng)歷和對學員復習計劃時間的安排，我個人認為，這個時候也是下一屆計劃考研的學員著手備考的最佳時期，為什么說這段時間是最佳的備考時間呢?根據(jù)中國考試研究中心的統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，2010年考研的140多萬大軍中，80%以上的考生是在校生，10%左右為在職人員，另外10%左右的人員為社會參考人員。對于在校生來說，我們比其他類型的參考人員時間較充裕，備戰(zhàn)的時間也相對寬松些，春節(jié)過后我們還有很多學校的事情需要處理，比如論文、專業(yè)課什么的，應(yīng)該沒多少閑暇的時間供我們支配，而這個時候，大多數(shù)的我們已經(jīng)離開學校，回到父母的身邊了，在家務(wù)方面不用操很多心，因此這個時候著手復習時比較理智的。

在考研所有涵蓋的科目當中，可以說英語是最令大多數(shù)同學頭疼的一塊，因為在大學期間大多數(shù)同學對它接觸相對少了很多，盡管有很多同學都考過或者考了四、六級，但是考研英語和四、六級仍然存在差異，所以是比較難處理的，但是仍舊有一些可以通用的方法，比如詞匯、語法方面。

筆者一直都在和考研一線的很多同學保持著密切的接觸，也對他們進行過一些調(diào)查，我們都知道，掌握一門外語需要通過語音、語法和詞匯這三關(guān);結(jié)合考研英語的特點，同時我們也需要認識到閱讀【考研英語占分比例40%】、翻譯【10%】和寫作【30%】的重要性，這一切的基礎(chǔ)都必須建立在詞匯的基礎(chǔ)上，我們知道，考研英語單詞的記憶需要掌握大概5500個，從現(xiàn)在開始算起到2011年考研大約有360天左右，算下來，我們每天單詞的記憶量要至少保持在15個左右，一周下來少說也要100多個，這個數(shù)字實際并不算少，就我個人的實際工作經(jīng)驗來看，很多同學還是不容易完成的，剛開始的時候還可以，但是到后期就比較難了。基于此，我們可以采取不同的方法和來完成這個任務(wù)，下面是我在這些年的英語教學實踐中總結(jié)的十五個方法，希望和大家一起分享：

1、內(nèi)部聯(lián)系記憶法：我們可以通過單詞本身內(nèi)在的聯(lián)系去理解記憶，例如：1)、整體認識：后綴“tion”，所牽扯到的單詞有，communication(交流、溝通、通訊等意)、education(教育、培養(yǎng)等意)、consideration(考慮、認為等意)、graduation(畢業(yè)、本科等意)、introduction(介紹、解釋、說明等意);2)、相互結(jié)合：如“nation(國家、民族等意)” 可以看成na+tion;“station(驛站、站臺等意)”可以看成是“stay(停留、保持等意)+tion”;

2、單詞聯(lián)想記憶法：這個方法應(yīng)該是時下比較流行的了，因為我們隨時可以做到這一點，而且效果也比較好，同學們不妨試試，這個方法大概可以分為：1)、在單詞詞性變化上聯(lián)想，比如：從“consider(考慮、認識、認為)”我們知道，這個詞變形后可以有這么幾個單詞：“considerable(值得考慮的、可考慮的)” “considerably(consider的副詞形式)” “consideration(consider的名詞形式)” “considerate(consider的形容詞形

式)”“considering(congsider的動名詞形式)”2)、單詞象形與意義聯(lián)想，比如單詞“eye”有兩個“e”和一個“y”，這個“y”也就是我們的鼻子了，那兩個“e”就是我們的兩只 “眼睛”了，再比如，“banana”，這個的“a”我們可以看成相互獨立的每根“香蕉”;3)、諧音單詞記憶法，比如單詞“ambition(當野心、雄心等意)”，這里我們可以諧音為“俺必勝”，那是不是有“雄心”或者“野心”才可以取勝呢?另外，我們知道，全球最知名搜索引擎“Google”它的漢語翻譯為“谷歌”便有“豐收”的意思，我們通過諧音法也會記住它;

3、單詞歸類記憶法：這種方法也比較容易操作，比如我們可以把動物、植物、器材、體育類等等的單詞的分在一起記憶，比如，動物類的單詞有：“pig(豬、豬一樣的等意)”、“kangaroo(袋鼠、袋鼠類)”“l(fā)ion(獅子、有野心的人等意)”等等;在比如體育類的：“parallel bar(平衡木、單杠等意)”、“Taichi(太極)”、“shadow boxing(形神拳、太極等意)”，如果同學們覺得這個方法不好實施的話，可以找一本相關(guān)的字典來參看，這樣可以節(jié)省很多的時間，因為那上面有很多很明晰的總結(jié);

4、自制卡片記憶法：這個方法非常實用，我們可以隨時攜帶、隨時查看，至于采用怎么樣的記憶方法大家可以慢慢總結(jié)，慢慢摸索，只要肯努力，一定可以實現(xiàn)很多;

5、計算機輔助類法：此方法如果想行之有效的話可能需要費點心思了，因為我們不可能隨時攜帶電腦，但是對于那些在職考研的朋友們可能比較實用，因為可以隨時查閱電腦，對于那些在校的同學們，方便的話我覺得大家可以在宿舍或者家里實現(xiàn)這個方法，比如或內(nèi)比較知名的網(wǎng)站“愛詞霸(iciba.com)”或者“金山詞霸(kingsoft.com)”等來實現(xiàn)。

6、單詞分解記憶法：這是我們征服單詞這一關(guān)的最便捷的方法，也是最容易操作的方法的一種，因為這是單詞最本質(zhì)的內(nèi)容所在，我們可以通過分解單詞的前綴、詞根、后綴、派生、合成，然后統(tǒng)一總結(jié)其規(guī)律，比如單詞“maltreat”這里的前綴“mal-”是“錯誤”之意，“treat”是“對待、應(yīng)對”那么“maltreat”的意思就是“錯誤對待、虐待”的意思

了;“proceed(步伐、進步之意)”這里的“ceed”是“步伐、腳步”之意，前綴“pro”是“在。。前”，這里的意思就是“進步”了;談到后綴，例子就比較多了，比如前面我們說的單詞

“considerably”這里的“ably”就是副詞的后綴了，因此如果尋找大量單詞總結(jié)這個后綴的話就非常有用了，派生和合成的方法比較簡單，這里不再贅述了。

7、圖表協(xié)助記憶法：這個方法可以和上面我們提到的自制卡片法相結(jié)合更好，兩個方法比較相似，最大的區(qū)別就在這個方法需要我們做很多的工作，來繪制表格進行比較，發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律和方法，如果覺得圖表不是很好繪制的話我們?nèi)耘f可以借助字典來協(xié)助;

8、字謎方法協(xié)助處理：這個方法喜歡玩游戲的朋友們可能關(guān)注的更多吧，我有個朋友非常喜歡玩字謎游戲，整天在報紙上填寫字謎游戲，當然，我們這里所說的字謎游戲并不是漢語了，需要我們搜索一些英文報紙了，如果方便的話大家可以借助圖書館的Chinadaily來完成，如果是在職的朋友們呢，可以自己訂閱一份報紙尋找這一模塊即可完成，據(jù)我所知，Chinadaily的這個模塊是在游戲的那一版，有時間的話朋友們可以試試;

9、電影臺詞記憶法：現(xiàn)在視頻設(shè)備越來越發(fā)達，我們可以借助被大家所熟知的電影的欣賞來體驗這個方法，《阿凡達》最近很火爆，不妨在寒假的時候自己買張票去看看，當然現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)上現(xiàn)在還不能看到正版的片子，但是，我們可以通過看其他的片子來完成，比如《肖申克的救贖》就是一部非常精彩的片子，可以慢慢欣賞。如果方便上網(wǎng)的朋友們，我們可以借助互聯(lián)網(wǎng)的視頻網(wǎng)站來幫助自己，比如國內(nèi)比較知名的網(wǎng)站Youku.com、Tudou.com、ku6.com、6.cn等等，這些視頻網(wǎng)站可以檢索到很經(jīng)典的奧斯卡獲獎影片;

10、歌曲欣賞記憶法：有很多朋友喜歡聽音樂，比如湖南衛(wèi)視比較知名的選秀節(jié)目“超級女聲”出來的張靚穎，就非常喜歡唱英語歌曲，她就是受到國外知名藝人馬里亞凱莉的影響才喜歡英文歌曲的，看來還是比較有幫助的，通過對歌詞的分析和翻譯，我們可以發(fā)現(xiàn)我們不是很熟悉的詞或者句子，這樣擴充我們單詞量的同時也可以培養(yǎng)我們的翻譯能力，這一塊正好也可在考研中遇到;

11、閱讀培養(yǎng)記憶法：有的朋友喜歡閱讀，尤其是一些很流行的小說，這次文章中大多包含國外比較流行的詞匯和單詞變異，了解語言背景的同時也可以提高我們的文化素養(yǎng)，我這里給大家推薦個網(wǎng)站，比如：Yahoo.com、和Rotentamatos.com等等;

12、商標翻譯記憶法：我們生活的周圍隨時可以看到比較知名的國際品牌，比如：Coca Cola、Unilever、Land Rover、Stamples、Kappa等等，這些品牌是如何發(fā)展到現(xiàn)在的，我們能了解的內(nèi)容都有哪些?這里舉一個例子比如：“Unilever”，它是由前綴“Uni-”和“Lever”組成的，那么“Uni-”就是“統(tǒng)一、聯(lián)合的意思”那么聯(lián)系在一起就是“聯(lián)合利華”了;

13、對比分析記憶法：這種方法我們不能僅僅局限于某一種思維模式中，可以拓展開來。比如：1)、我們中國人叫爸爸叫“Papa”，我們能否將此聯(lián)系在一起呢?2)、做司機的朋友可能非常熟悉，去年年底我們國家隊酒后駕車的行為進行了嚴格的管理和罰款，那么這里的“罰款”就是英語但中的“fine fee”的意思了，如果大家善于總結(jié)，是一個非常實用的方法;3)、同音詞的分析，單詞“right(對的、正確的、右邊等意)”和“write(寫、書寫等意)”是一個發(fā)音;4)、專業(yè)學過外語的朋友們比較容易我說的下面這點，二外學過德語、法語等的朋友們都知道德語詞和法語詞的都有陰陽性，英語也可以區(qū)分，只不過是比較少而已，例如單詞“host(主持人、服務(wù)員、主人等意)”它的陰性詞就是“hostess(女主持了等意)”了;

14、理解分析記憶法：正確理解單詞的意思是運用這個方法的基礎(chǔ)，比如將單詞的本意進行延伸、或者引申、比喻等，比如單詞“second(第二、次的等意)”，這個詞的來源是古代的“六分法”，其中分、秒是它的第二次劃分，因此“second”就是“第二”了，進一步引申，還可以理解為“次的”;

15、綜合方法運用記憶：以上提到的方法我想可以結(jié)合大家的實際逐步展開，我堅信總有一個方法適合您。

加油吧，親愛的同學們!你永遠都是最棒的!

我堅信，只要我們肯努力，肯付出，未來的一天我們必然可以和成功牽手!

第二篇：2011考研英語單詞記憶的15個方法總結(jié)(考研必備!!免費下載~~~)

2011考研英語單詞記憶的15個方法總結(jié)

筆者一直都在和考研一線的很多同學保持著密切的接觸，也對他們進行過一些調(diào)查，我們都知道，掌握一門外語需要通過語音、語法和詞匯這三關(guān)；結(jié)合考研英語的特點，同時我們也需要認識到閱讀【考研英語占分比例40%】、翻譯【10%】和寫作【30%】的重要性，這一切的基礎(chǔ)都必須建立在詞匯的基礎(chǔ)上，我們知道，考研英語單詞的記憶需要掌握大概5500個，從現(xiàn)在開始算起到2011年考研大約有360天左右，算下來，我們每天單詞的記憶量要至少保持在15個左右，一周下來少說也要100多個，這個數(shù)字實際并不算少，就我個人的實際工作經(jīng)驗來看，很多同學還是不容易完成的，剛開始的時候還可以，但是到后期就比較難了。基于此，我們可以采取不同的方法和來完成這個任務(wù)，下面是我在這些年的英語教學實踐中總結(jié)的十五個方法，希望和大家一起分享：

1.內(nèi)部聯(lián)系記憶法：我們可以通過單詞本身內(nèi)在的聯(lián)系去理解記憶，例如：1）、整體認識：后綴“tion”，所牽扯到的單詞有，communication（交流、溝通、通訊等意）、education（教育、培養(yǎng)等意）、consideration（考慮、認為等意）、graduation（畢業(yè)、本科等意）、introduction（介紹、解釋、說明等意）；2）、相互結(jié)合：如“nation（國家、民族等意）” 可以看成na+tion；“station（驛站、站臺等意）”可以看成是“stay（停留、保持等意）+tion”；

2.單詞聯(lián)想記憶法：這個方法應(yīng)該是時下比較流行的了，因為我們隨時可以做到這一點，而且效果也比較好，同學們不妨試試，這個方法大概可以分為：1）、在單詞詞性變化上聯(lián)想，比如：從“consider（考慮、認識、認為）”我們知道，這個詞變形后可以有這么幾個單詞：“considerable（值得考慮的、可考慮的）” “considerably（consider的副詞形式）” “consideration（consider的名詞形式）” “considerate（consider的形容詞形式）”“considering（congsider的動名詞形式）”2）、單詞象形與意義聯(lián)想，比如單詞“eye”有兩個“e”和一個“y”，這個“y”也就是我們的鼻子了，那兩個“e”就是我們的兩只 “眼睛”了，再比如，“banana”，這個的“a”我們可以看成相互獨立的每根“香蕉”；3）、諧音單詞記憶法，比如單詞“ambition（當野心、雄心等意）”，這里我們可以諧音為“俺必勝”，那是不是有“雄心”或者“野心”才可以取勝呢？另外，我們知道，全球最知名搜索引擎“Google”它的漢語翻譯為“谷歌”便有“豐收”的意思，我們通過諧音法也會記住它；

3.單詞歸類記憶法：這種方法也比較容易操作，比如我們可以把動物、植物、器材、體育類等等的單詞的分在一起記憶，比如，動物類的單詞有：“pig（豬、豬一樣的等意）”、“kangaroo（袋鼠、袋鼠類）”“l(fā)ion（獅子、有野心的人等意）”等等；在比如體育類的：“parallel bar（平衡木、單杠等意）”、“Taichi（太極）”、“shadow boxing（形神拳、太極等意）”，如果同學們覺得這個方法不好實施的話，可以找一本相關(guān)的字典來參看，這樣可以節(jié)省很多的時間，因為那上面有很多很明晰的總結(jié)；

4.自制卡片記憶法：這個方法非常實用，我們可以隨時攜帶、隨時查看，至于采用怎么樣的記憶方法大家可以慢慢總結(jié)，慢慢摸索，只要肯努力，一定可以實現(xiàn)很多；

5.計算機輔助類法：此方法如果想行之有效的話可能需要費點心思了，因為我們不可能隨時攜帶電腦，但是對于那些在職考研的朋友們可能比較實用，因為可以隨時查閱電腦，對于那些在校的同學們，方便的話我覺得大家可以在宿舍或者家里實現(xiàn)這個方法，比如或內(nèi)比較知名的網(wǎng)站“愛詞霸（iciba.com）”或者“金山詞霸（kingsoft.com）”等來實現(xiàn)。

6.單詞分解記憶法：這是我們征服單詞這一關(guān)的最便捷的方法，也是最容易操作的方法的一種，因為這是單詞最本質(zhì)的內(nèi)容所在，我們可以通過分解單詞的前綴、詞根、后綴、派生、合成，然后統(tǒng)一總結(jié)其規(guī)律，比如單詞“maltreat”這里的前綴“mal-”是“錯誤”之意，“treat”是“對待、應(yīng)對”那么“maltreat”的意思就是“錯誤對待、虐待”的意思了；“proceed（步伐、進步之意）”這里的“ceed”是“步伐、腳步”之意，前綴“pro”是“在。。前”，這里的意思就是“進步”了；談到后綴，例子就比較多了，比如前面我們說的單詞“considerably”這里的“ably”就是副詞的后綴了，因此如果尋找大量單詞總結(jié)這個后綴的話就非常有用了，派生和合成的方法比較簡單，這里不再贅述了；

7.圖表協(xié)助記憶法：這個方法可以和上面我們提到的自制卡片法相結(jié)合更好，兩個方法比較相似，最大的區(qū)別就在這個方法需要我們做很多的工作，來繪制表格進行比較，發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律和方法，如果覺得圖表不是很好繪制的話我們?nèi)耘f可以借助字典來協(xié)助；

8.字謎方法協(xié)助處理：這個方法喜歡玩游戲的朋友們可能關(guān)注的更多吧，我有個朋友非常喜歡玩字謎游戲，整天在報紙上填寫字謎游戲，當然，我們這里所說的字謎游戲并不是漢語了，需要我們搜索一些英文報紙了，如果方便的話大家可以借助圖書館的Chinadaily來完成，如果是在職的朋友們呢，可以自己訂閱一份報紙尋找這一模塊即可完成，據(jù)我所知，Chinadaily的這個模塊是在游戲的那一版，有時間的話朋友們可以試試；

9.電影臺詞記憶法：現(xiàn)在視頻設(shè)備越來越發(fā)達，我們可以借助被大家所熟知的電影的欣賞來體驗這個方法，《阿凡達》最近很火爆，不妨在寒假的時候自己買張票去看看，當然現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)上現(xiàn)在還不能看到正版的片子，但是，我們可以通過看其他的片子來完成，比如《肖申克的救贖》就是一部非常精彩的片子，可以慢慢欣賞。如果方便上網(wǎng)的朋友們，我們可以借助互聯(lián)網(wǎng)的視頻網(wǎng)站來幫助自己，比如國內(nèi)比較知名的網(wǎng)站Youku.com、Tudou.com、ku6.com、6.cn等等，這些視頻網(wǎng)站可以檢索到很經(jīng)典的奧斯卡獲獎影片；

10.歌曲欣賞記憶法：有很多朋友喜歡聽音樂，比如湖南衛(wèi)視比較知名的選秀節(jié)目“超級女聲”出來的張靚穎，就非常喜歡唱英語歌曲，她就是受到國外知名藝人馬里亞凱莉的影響才喜歡英文歌曲的，看來還是比較有幫助的，通過對歌詞的分析和翻譯，我們可以發(fā)現(xiàn)我們不是很熟悉的詞或者句子，這樣擴充我們單詞量的同時也可以培養(yǎng)我們的翻譯能力，這一塊正好也可在考研中遇到；

11.閱讀培養(yǎng)記憶法：有的朋友喜歡閱讀，尤其是一些很流行的小說，這次文章中大多包含國外比較流行的詞匯和單詞變異，了解語言背景的同時也可以提高我們的文化素養(yǎng)，我這里給大家推薦個網(wǎng)站，比如：Yahoo.com、和Rotentamatos.com等等；

12.商標翻譯記憶法：我們生活的周圍隨時可以看到比較知名的國際品牌，比如：Coca Cola、Unilever、Land Rover、Stamples、Kappa等等，這些品牌是如何發(fā)展到現(xiàn)在的，我們能了解的內(nèi)容都有哪些？這里舉一個例子比如：“Unilever”，它是由前綴“Uni-”和“Lever”組成的，那么“Uni-”就是“統(tǒng)一、聯(lián)合的意思”那么聯(lián)系在一起就是“聯(lián)合利華”了；

13.對比分析記憶法：這種方法我們不能僅僅局限于某一種思維模式中，可以拓展開來。比如：1）、我們中國人叫爸爸叫“Papa”，我們能否將此聯(lián)系在一起呢？2）、做司機的朋友可能非常熟悉，去年年底我們國家隊酒后駕車的行為進行了嚴格的管理和罰款，那么這里的“罰款”就是英語但中的“fine fee”的意思了，如果大家善于總結(jié)，是一個非常實用的方法；3）、同音詞的分析，單詞“right（對的、正確的、右邊等意）”和“write（寫、書寫等意）”是一個發(fā)音；4）、專業(yè)學過外語的朋友們比較容易我說的下面這點，二外學過德語、法語等的朋友們都知道德語詞和法語詞的都有陰陽性，英語也可以區(qū)分，只不過是比較少而已，例如單詞“host（主持人、服務(wù)員、主人等意）”它的陰性詞就是“hostess（女主持了等意）”了；

14.理解分析記憶法：正確理解單詞的意思是運用這個方法的基礎(chǔ)，比如將單詞的本意進行延伸、或者引申、比喻等，比如單詞“second（第二、次的等意）”，這個詞的來源是古代的“六分法”，其中分、秒是它的第二次劃分，因此“second”就是“第二”了，進一步引申，還可以理解為“次的”；

15.綜合方法運用記憶：以上提到的方法我想可以結(jié)合大家的實際逐步展開，我堅信總有一個方法適合您。

第三篇：英語單詞記憶方法

英語單詞記憶方法（經(jīng)驗系列）英語單詞記憶方法（經(jīng)驗系列）學習英語最常遇到的問題，便是詞匯不足。詞匯不足的人在英文聽、說、讀、寫各方面的能力都會受 到嚴重限制。所以詞匯量的多少在英語學習中占有重要地位。一般認為背單詞是件既吃力，又往往成效不彰的苦差事。實際上，若能采用適當?shù)姆椒?，是可以縮短 擴大詞匯量所需的時間，并且提高記憶單詞的質(zhì)量的。下面將介紹五種單詞記憶法。

一、結(jié)合記憶法。將比較生疏，不常用的單詞放入一定的語言環(huán)境——句子中，結(jié)合句意來記憶單詞。遇到此單詞時，若詞義忘記，則可通過回憶所在句子的意思來記憶單詞。例如：slopen.①傾斜；坡度；斜度There is always a certain slope in a ship's deck．船的甲板總有幾分傾斜。②斜面；斜坡We climbed the steep slope of the hill．我們爬了那座陡峭的傾坡。vi.傾斜。The railroad slopes up slightsly at this point．鐵路在此處有輕微的傾斜。criticaladj.①批評（性）的，吹毛求疵的I don't like people who are too critical about everything．我不喜歡對每件事都太吹毛疵的人。②緊要的，關(guān)鍵的；危急的His condition is reported as being very critical.據(jù)報告他的情況非常危急。通過此法來掌握詞匯，既有助于記住單詞本身的拼寫、拼讀，又可同時熟悉詞的詞義、詞性、用法和 搭配，比孤立地背記單詞效果要好。

二、同類記憶法。將同類詞匯收集在一起，同時背記。注意，同類詞匯與同義詞不同：同義詞是指意思相同，而同類詞 是指基本屬性相同、具體意義的層次，級別或范圍不同的一類詞匯。如headmaster和principal是同義詞，都表示，“中小學校長”；president和chancellor是同義詞，都 表示大專院?！靶ｉL”。這兩組詞是同類詞匯，都表示“校長”，但具體級別不同，所以兩組詞不是同義 詞。再如bachelor（學士）、master（碩士）,doctor(博士）三個詞都表示學位授予的情況，“但具體級別不同，所以這三個詞也是一組同類詞匯。這樣，將同類詞匯放在一起記憶，當遇到其中一個詞時，頭腦中出現(xiàn)的就是一組詞，效率大大提高了。

三、比較記憶法。把同義詞或形似詞放在一起，加以區(qū)別、說明來掌握單詞的方法。記憶的過程是一組組，一對對單詞 同時記憶。這種記憶方法可以記住單詞拼寫的同時，還掌握了詞與詞的區(qū)別和各自特殊的用法，于是將平時極易混淆的單詞清楚地區(qū)別開。例如：同義詞admit和confess均表示“承認”。但confess，含有“坦白”，“懺悔”，的意思，而admit卻無此意。admit除含有“承認”之意外，還含有“允許，接納”的意思。acquire、inquire、require是三個形似詞，拼寫很相似，但意思卻完全不同：acquire（取得，獲得）。inquire（打聽，查詢）、require（需要，要求，命令）。

四、構(gòu)詞法記憶法。通過掌握構(gòu)詞法來記憶單詞。英語主要有三種構(gòu)詞法：1）轉(zhuǎn)化，即由一個詞類轉(zhuǎn)化為另一個詞類。例如：picture畫-picture(v)描繪water(N)水--water（v)澆水2）派生，即演過加前綴或后綴構(gòu)成另一個詞，例如：happy--unhappy（加前綴）happiness（加后綴）3）合成，即由兩個或更多的詞合成一個詞。例如：wood（木）＋cut（刻）--woodcut（木刻）pea(豌豆）＋nuts（堅果）--peanut（花生）這種記憶法可以將具有同一基本意義的不同詞性或具有相反意義的一系列單詞同時記憶，使不同單詞的詞義、詞性不易混淆。

五、根義記憶法。利用根義代替記憶多義，可以解決“沒有生詞”卻老讀不懂的問題。比如要問immediate（ly）是否已 記住，回答當然是肯定的。那么就請看下面三個 “沒有生詞”的片段：a)The woman immediately behind the car.b)She is my immediate neighbour.c)the immediate cause若沒有讀懂，那么就請看immediaie(ly)根義中間沒有間隔（地）---代記---1）（時間）立刻；2）（空間）緊挨，通接，緊跟，3）（關(guān)系）直接

第四篇：少兒英語單詞記憶方法

少兒英語單詞記憶方法大全

孩子學英語，單詞記憶始終是一道繞不過去的坎兒，那么少兒英語學習階段記憶單詞有沒有更好的方法和秘訣呢？答案是有的。瑞思學科英語集數(shù)十年少兒英語培訓經(jīng)驗，特別總結(jié)出以下多種記憶方法，各位寶媽寶爸可以根據(jù)孩子的記憶規(guī)律選擇適合自己孩子的方法哦~

一、直觀記憶

eye(眼睛)see(看見）look(看)中的ee及oo均表示“眼睛”。banana(香蕉)中的a,a, a,均表示香蕉一瓣瓣的“果實”。bird(鳥)中的b和d表示鳥的兩中“翅膀”。

二、象聲記憶

人們根據(jù)門窗撞擊的聲音而創(chuàng)造出：open﹝5EupEn﹞開 人們根據(jù)咳嗽的聲音而創(chuàng)造出:cough﹝kC:f﹞咳嗽 人們根據(jù)鈴聲的聲音而創(chuàng)造出:bell﹝bel ﹞鈴

三、分解單詞記憶

area(地區(qū))分解成are(是)和a island(島)分解成is(是)和land(陸地)owe(欠債)分解成o和we(我們)

四、翻轉(zhuǎn)記憶

tou（噸）……not（不）net(網(wǎng))……ten

（十）wolf(狼)……flow（流）

五、變換位置記憶或遷移記憶 peach(桃子)……cheap（便宜）dear(親愛的)……read(讀）cheat(欺騙)……teach(教)對稱

vegetable蔬菜 v+ege(對稱)+table(桌子)tomorrow明天 tom(湯姆)+orro(對稱)+w tomato西紅柿 to+ma+to(to相同,中間是ma“馬”)

有些單詞原本不是對稱的，但通過改變同樣可以變成對稱圖象。else其它—— ese asia亞洲—— asa twelve 十二—— eve

七、其他記憶法

人們根據(jù)ear（耳朵）創(chuàng)造出hear（聽）人們根據(jù)wind（風）創(chuàng)造出window（窗戶）人們根據(jù)over（在上面）創(chuàng)造出cover（覆蓋）

根詞元音變化（有些單詞通過改變元音字母來產(chǎn)生新詞而基本意思不變）seat座位——sit坐 full滿——fill裝滿 hot熱的——heat熱

根詞輔音變化（有些單詞通過改變輔音字母來產(chǎn)生新詞而基本意思不變）live居住——life生活 save救——safe安全 believe相信——belief確信

音譯詞（英語中有些單詞的讀音被直接替換成了漢語詞匯。這是因為起先在漢語中還沒有跟這個單詞相對應(yīng)的事物）tank——tan（坦）+ k（克）

vitamin——vi（維）+ ta（它）+min（命）nicotine——ni（尼）+co（古）+tin（?。? e 一詞多意，一詞多用 May五月——may可以 Miss小姐——miss思念 fall秋天——fall下落 同音不同形單詞(同音詞)

hare兔子——hair頭發(fā) hear聽見——here這兒 their它們的——there那兒

pear-pair, no-know, right-write

A.詞體的變化：即單詞的中間部分在變化。1.在中間插入字母，如： god上帝——good好 pay付款——play玩 son兒子——soon 很快 2.在中間抽取字母，如： noise噪音——nose鼻子 suit一套——sit坐 beast野獸——best最好 3.在中間變換字母，如： grass草——glass玻璃 bag書包——big大 bed床——bad壞

B.詞頭的變化：即單詞的詞頭部分在變化。1.在前面加字母，如：

ice冰——rice米飯——nice美麗 old老——cold冷——hold拿 our我們的——your你的——four四 eat吃——meat肉——seat座位

2.在前面減字母,如: bread面包——read讀 care關(guān)心——are是 where哪里——here這兒 price價錢——rice米飯 3.在前面變字母,如: come來——home家——some一些 coat外衣——boat船——goat山羊

book書——look看——cook做飯 C.詞尾的變化:即單詞的結(jié)尾部分在變化。1.在詞尾加字母,如: thin瘦——think思考 rid除去——ride騎 mat墊子——mate伙伴 2.在詞尾減字母,如: form形式——for為了 many許多——man男人 busy繁忙——bus公共汽車 3.在詞尾變字母,如: sit坐——six六 heat熱——head頭 than比——that那 同義詞、反義詞、對應(yīng)詞

happy高興——同義詞：glad高興 反義詞：unhappy不快樂 sad悲傷的 yes-no, boy-girl, long-short, fat-thin, come-go

white白色——對應(yīng)詞：black黑色 歸納。如：親屬、水果球

grandparent祖父母 fruit水果 ball球 grandfather祖父 apple蘋果 football足球 grandmother祖母 banana香蕉 basketball藍球 father父親 grape葡萄 volleyball排球 mother母親 orange桔子 golf高爾夫球 parent父母 pear梨 tennis網(wǎng)球

從詞組、短語、習慣用語等角度來記憶單詞 Come across遇見 make sure of確定 for example例如 a great deal of 很多 either…or…或者…或者

以上就是學習英語過程中記憶單詞的重要方法匯總了，那么英語單詞掌握了，還可以通過英語繪本、英語寓言、英語故事的閱讀，以及英語動畫、英語電影等的觀看來提升英語學習能力和水平，也可以檢驗英語單詞的學習程度和掌握程度。以上各個英語學習階段的盡在瑞思學科英語，敬請關(guān)注哦~

關(guān)于瑞思學科英語

2007年進入中國，率先從事學科英語教育培訓，3-18歲少兒英語培訓專家，其“浸入式學科英語”課程體系涵蓋3～6歲幼兒英語、7～12歲兒童英語、13～18歲青少兒英語，并將項目管理能力、演講演示能力和團隊合作能力等綜合素質(zhì)貫徹始終。

每天，全國80多個城市250多家校區(qū)10萬多名學員在瑞思同步學習； 每年，數(shù)十萬家庭選擇瑞思，90%以上的家庭選擇持續(xù)續(xù)費，讓孩子一直在瑞思學習，直至進入美國名校。

第五篇：初中英語單詞記憶方法

錯題集:臨考前的“寶典”

上課的過程包括三個主要的環(huán)節(jié):預(yù)習、上課和練習鞏固。這三個環(huán)節(jié)構(gòu)成一個完整的體系,缺一不可,都需要同學們認真去落實。預(yù)習幫助你了解教師的教學意圖,使你有明確的學習目標,知道自己應(yīng)做什么和怎么去做,為認真上好課打下基礎(chǔ)。上課時應(yīng)集中注意力,主動配合老師完成各項教學活動。同時要善于做筆記,有選擇性地把老師教授的重點、難點都記錄下來。我們還應(yīng)積極地回答問題,在口頭表達中把新學的語言知識運用于實踐,如小組對話、小品表演等,以加深我們的印象。做練習時應(yīng)首先復習一遍所學的單詞、語法,然后拋開課本、單詞冊和筆記,獨立地完成練習,這樣才能反映我們語言學習的真實掌握情況。同時,及時地批改和訂正也是非常重要的。建議同學們應(yīng)準備一本錯題集或難題集,對所學的詞匯、詞性轉(zhuǎn)換、時態(tài)、固定句型等都能有所積累,也使這本錯題集成為自己臨考前的“紅寶書”。

制定適合自己的學習計劃

客觀地分析自己的英語能力和實際水平,從而制定出可*作、可實踐的英語學習計劃,對督促我們有效地提高英語成績很有幫助。如某同學英語成績中等,在請教過老師和分析過自己的英語試卷后,他發(fā)現(xiàn)自己的語法基礎(chǔ)知識部分答題情況良好,但閱讀理解和寫作部分失分較多。因此,他制定了一份英語學習的短期計劃。即每天除完成老師布置的學習任務(wù),他加強了課外閱讀和英語寫作的練習,力圖使自己這兩方面的能力有所突破。學習計劃又可分為短期計劃、中期計劃和長期計劃,它需要我們一面實踐,一面及時總結(jié)和調(diào)整,記住:正確的學習計劃+認真執(zhí)行=夢想成真。

閱讀與聽力輕松突破

初三階段的英語學習,除了語法知識的不斷鞏固外,同學們還應(yīng)特別注意自己閱讀與聽力能力的突破。這也是上海市英語教學改革的趨勢,將在未來的中考中得到越來越多的重視。

記單詞有“竅門”

單詞是英語學習的基礎(chǔ),它是壘起英語這座長城的堅硬的基石。初三復習階段,單詞的記憶是非常重要的。

選擇最佳記憶時間

每一個同學都有不同的記憶習慣和最佳記憶時間,通過實踐摸索,同學們可以選擇自己記憶效果最佳的時間。如每天清晨或每晚臨睡以前,堅持每天背單詞的習慣。

用多種感官記憶

同學們在背單詞時,常常是讀讀寫寫,邊讀邊背。事實上,利用聽覺來加強記憶也能起到很好的效果。如把單詞的讀音、拼寫和漢語詞義錄在錄音機里,在臨睡前或上下學的路上反復聽,它能刺激我們的無意注意,強化記憶,輕輕松松就記住了單詞。

通過歸類記憶

在記憶單詞時,同學們還可以有目的地進行單詞整理,如把單詞歸類,寫在小卡片上,利用平時空閑的時間進行專項的單詞記憶。