第一篇：爭做升旗手

爭做升旗手 教學目標：

1.認識國旗，初步懂得國旗的象征意義。

2.培養學生熱愛祖國的愛國熱情，為國爭光，為國旗添色的高尚情操。

3.懂得升旗時應敬禮。

教學重點：初步認識國旗，知道升國旗時的行為規范。教學難點：養成升國旗時起立、脫帽、行注目禮的習慣。

一、導入

國旗，是我們偉大祖國的象征，每天，我們的國旗會在不同的地方升起，每天，國旗也會在我們的校園中高高飄揚。當一名升旗手，是件多么光榮的事情呀。課前，老師讓大家訪問曾經當過學校升旗手的同學，請你拿出你的調查表，在小組中交流交流 教學過程 ：

一、認識國旗

1.教師分發4面小國旗給各小組，認識國旗的形狀、顏色、五角星的位置等。

2.提問、探究

（1）國旗為什么是紅色的？

象征革命（用先烈的鮮血染成）

（2）五星各有什么含義？

（黃色象征光明，大星象征共產黨，小星象征各族人民，四星圍繞大星象征各國人民大團結。）

二、動手做一做

1.給國旗涂顏色

2.動手做國旗

3.教師指導剪五角星

將剪好的五角星貼到紅紙上，展示成果。

三、參加升國旗實踐活動，體驗升國旗感受

1.觀看升旗儀式錄像帶，討論：

（1）升國旗場面怎樣？

（2）你想當升旗手嗎？怎樣才能當升旗手？

（3）我們應帶著怎樣的情感參加升旗儀式？。

四、活動：競選升旗手

師：下面，咱們就來一起競選升旗手。

1.升旗手競選演講

2.小組討論

3.舉手表決產生4名升旗手。

五、活動：模擬升旗儀式

到操場進行體驗活動，模擬一次升旗儀式。

六、延伸活動：

課下采訪升旗手“你打算怎樣當好升旗手”？

第二課時我把國旗升起來

一、創設情景，激情導入

1、（多媒體課件）播放五星紅旗在奧運賽場、在邊防哨所、在貧困山區的希望小學上空高高飄揚的場面，讓學生談感受。

你看到了什么？人們的表情、動作又是怎樣的？

假如你就是其中的一員，你又會怎么做？為什么?

2、（播放本校星期一升旗儀式的錄像）

請本班當過出旗手或升旗手的同學談自己當時的感受。

師問：在升國旗的時候，你是怎么做的？你當時的心情又是怎樣的？ 學生回答

3、其他同學討論：升國旗的時候，你是怎么做的？心里又是怎么想的？ ：

師生活動：

4、教師小結：國旗是國家的象征和標志，升國旗是非常莊嚴而神圣的事情，每次看到國旗高高飄揚，每一個中華兒女的心情都是激動不已的，所以升國旗時，我們每個人都要嚴肅認真。

5、升國旗時，我們應該怎樣做呢？

學生討論，全班匯報。

（板書：升國旗要做到——站隊肅立；敬隊禮；唱國歌）

二、創設情境，親身體驗

將學生帶到操場升旗臺旁，邀請表現突出的同學擔任升旗手，同學們模擬升旗儀式，感受升國旗的莊嚴氣氛。：

三、活動：我把國旗升起來

選出升旗手、主持人、致詞人

組織學生參加實踐活動：“我做升旗手”

實踐活動“我做升旗手”程序

1.介紹升旗班、升旗手

2.出旗

3.少先隊員致升旗辭

4.升國旗

5.唱國歌

6.國旗下講話

7.宣誓

8.唱校歌

教師小結活動情況。

四、活動：寫一寫國旗下的感想。

第二篇：三1爭做升旗手

山東人民出版社二年級下冊第三單元

《爭做升旗手》教學設計

滕州市第四實驗小學潘靜

活動目標：

1、熱愛國旗，熱愛祖國，體驗做一名升旗手的神圣使命和責任感，讓學生為自己是一名中國人而自豪。

2、樂于參加有意義的活動，突出學生在學習中的主體地位。

3、了解有關國旗的知識和升旗儀式的一般程序。

4、讓學生通過不同途徑去搜集信息，能正確處理信息，引導學生進行探究性學習。活動準備：

教師準備:多媒體課件、獎品小紅旗、一面大國旗、兩套題簽。（課前分組、課前交流愿意在哪升旗及理由、偉大、自豪）

學生準備：完成一份調查表。

活動過程：

課前交流活動

1、同學們，還認識我嗎？（認識）我姓什么誰知道？（潘，師板書：潘）大家可以叫我潘老師。現在仔細看看我的樣子，有什么特點，誰來說一說？

2、學生說。

您的臉很圓。（臉圓圓的，挺可愛吧）

您的兩顆牙真大。（你看出來了，觀察的很仔細嘛）

您的劉海齊齊的。(恩，這個發型怎么樣？)

您喜歡笑？（微笑著別人才會更喜歡你啊。）

……

3、同學們都是火眼金睛，你們一張張可愛的小臉蛋兒，潘老師都記在了腦子里，很高興能與大家一起度過下面的40分鐘，我們開始上課吧！

一、導入新課，激發做升旗手的愿望

1、潘老師聽說咱班小朋友最喜歡唱歌，所以特意給大家帶來了一首非常好聽的歌曲，想聽嗎？（想）

1）（放歌曲：《國旗國旗真美麗》）我們一起唱一唱，跳一跳吧！（師生齊唱、跳）

2）大家唱的真好啊，請坐。哎，你知道這首歌贊美的是什么嗎？（國旗）

3）是的，對于國旗我們并不陌生，今天我們要學的這節課就與國旗有關，爭做升旗手。（師板書課題）

2、國旗是一個國家的象征，在北京天安門廣場上，每天都會升起我們的國旗——五星紅旗，老師就給大家帶來了一段升國旗的錄像，大家仔細觀察，錄像中的那些畫面給你留下了深刻的印象？

1）放錄像

2）誰來說一說？

步子很整齊。（對啊，整齊的步伐顯得多么莊嚴啊）

站的很直。（對啊，升旗要嚴肅認真）

扛著槍。（是的，多么威武啊）

都在唱國歌。（對，國歌唱出了中國人的自豪）

升國旗的場景。(那激動人心的時刻也給我留下了深刻的印象)

3）這一天是2009年10月1日，我們偉大的祖**親六十周歲的生日，全國上下一片歡騰，此時升起的不僅僅是一面國旗，升旗的是全中國人民對祖國美好的祝福。

3、其實我們的國旗每天都會從不同的地方升起，課前老師請同學們做了調查，請拿出你的調查表，看第一個調查內容，按這個句式說給小組里的同學聽一聽。

1）課件：我在看到過升旗儀式，當時我的心情是。

2）小組長快組織說一說。

3）老師發現小組長都能組織小組里的同學有秩序的發言，真不錯，現在誰能按這個句式說給全班的同學聽一聽？

a我在學校看到過升旗儀式，當時的心情很高興。

（課件：這就是學校的升旗儀式，我們最熟悉的場景，此時升起的國旗告訴我們少先隊員身上肩負著建設祖國的重任！）誰接著來匯報。

b我在天安門廣場看到過升旗儀式，當時的心情很激動。

（課件：在天安門廣場，國旗班的戰士每天讓我們的五星紅旗與太陽一同升起，祝福我們的祖國能像太陽一樣蒸蒸日上!）

c我在奧運會上看到過升旗儀式，當時的心情很自豪。

（課件：是的，2008年中國成功舉辦奧運會，成就了中國人民百年的夢想啊，怎么能不激動呢！）

4）老師還收集了一些特殊的升旗儀式，大家看：

a（放課件）

b師：聽了這些介紹，我想你們也和我一樣心潮澎湃，此時你有什么話想說嗎？

c學生說。

中國太厲害了。（我聽出了你作為一個中國人的自豪）

我很自豪。（為自己是一個中國人而自豪）

中國人太偉大了。（作為一個中國人）

我要努力，爭取把中國建設的更加美好。（你有遠大的理想，我想中國有了你們這樣的好少年，一定會變得更加強大）

4、是的，每一個莊嚴的升旗儀式都記載著中國人的歷史，記載著中國人的驕傲與自豪，那么你愿不愿意也做一名升旗手，親手升起我們的五星紅旗呢？（愿意）如果你是升旗手，你打算在哪兒升起我們的五星紅旗？

學生說。

學校。（你想做一名學校升旗手）

你還想在什么地方升起五星紅旗？

二、競選升旗手

1、同學們的想法很好，千里之行，始于足下，為了實現我們遠大的理想，讓我們從競選班級升旗手開始！升國旗可是一件莊嚴的事情，哎，你覺得怎樣做才能成為一名合格的升旗手？誰來說一說？

學生說。

尊重國旗。（對，說的很好）眼睛看國旗。（行注目禮）不能笑（是啊，升國旗時，要嚴肅認真）站直。作為少先隊員還要行少先隊禮。

2、大家說的很好，現在你們就從這些方面接受考察，競選班級升旗手，首先我來宣布競選規則（放課件）師讀。

3、下面我宣布競選班級升旗手活動現在開始，我們一定要加油啊！（握拳）

4、師：第一關是必答題，學會積累，每組一個題簽，根據你調查表中第二項調查內容，小組討論題簽上的問題。

1）分發題簽。

2）師：現在開始討論。

3）師：時間到。

第一組：

一、我國的國旗是（）。

二、國旗上大五角星象征（），小五角星象征（）。

師：回答全對，大家以熱烈的掌聲祝賀他們。（貼星）

第二組：

一、我國第一面國旗在開國大典上由（）親手升起。

二、參加升旗儀式時，參加者應當（）。

哪個小組有補充？

第三組：

一、學校每周舉行()升旗儀式。

二、當國旗與其他旗幟一起行進時，國旗應在其他旗幟（）。之前、中間、之后

師：是的，國旗是一個國家的象征，當國旗與其他旗幟一起行進時，國旗應在其他旗幟之前。回答正確，掌聲響起來。（貼星）

第四組：他們的做法對嗎？為什么？

師：你說的棒極了。（貼星）

4）小結：這一顆顆的五角星是你們勤奮努力的結果，我們了解了有關國旗的知識，懂得了尊重和愛護國旗，真了不起啊！老師祝賀你們順利闖過第一關。考察進入第二關，學會觀察。

5、認真觀看一段錄像，思考下面的問題。（課件）問題看明白了嗎？（明白了）

1）放錄像。

2）師：現在請小組內討論問題，然后我們來搶答。（學生討論）

3）師：時間到，搶答規則：我說開始后再敲搶答器，如果提前搶答，搶答無效，機會留給其他組。

第一題：升旗手一般包括幾名？分別負責什么任務？開始！

師：三名：一名旗手，兩名護旗手。

師：回答正確，祝賀你們。（貼星）

請聽第二題：升旗的基本程序是什么？開始！

出旗，升旗，奏唱國歌。

師：回答正確。（貼星）

第三題：升國旗時，參加升旗儀式的少先隊員應該怎么做？開始！

（）組，其他小組有沒有補充？

師：對，少先隊員應該嚴肅認真，面向國旗，行少先隊禮。（）組、（）組各的一顆金星。還有最后一題，要加油啦！中華人民共和國國歌是《》？開始！

義勇軍進行曲。回答正確。第二關順利通過，祝賀大家。

4）小結：通過搶答這一關，我們不僅了解了做一名升旗手的職責與任務，而且學會了合作與交流,下面我們就來體驗做升旗手的感受，進入第三關，學會實踐（課件）

6、1）師：仔細觀看畫面，中間的是旗手，他身體立直，右手握住旗桿，將國旗扛在右肩上，旗桿與身體成45度角，前進時旗桿不能左右上下晃動，這個動作叫擎旗，也叫扛旗。（課件）（課件）當國旗升到一定高度，旗手握住旗角用力向斜上方展開，手臂略停一會兒，恢復立正姿勢。這叫展旗。

2）師：現在小組內推選三名同學，一名旗手，兩名護旗手，來親身體驗這兩個動作。老師有要求，咱比一比哪個組合作最好，推選最快。開始！

3）學生推選。

4）師：時間到，我們分兩次進行，首先是一組二組推選的三名同學，一組在這邊，二組在另外一邊，一組模擬出旗擎旗展旗的動作，然后交給二組。其他同學請起立，面向國旗，行注目禮。

學生表演。（音樂）

5）看了兩個組的演練，你覺得他們表現怎么樣？

他展旗展的好。（你觀察的很認真，這位旗手展旗時動作迅速有力，一個合格的小升旗手）走的好。（對，他們的態度很認真）

6）有了一組二組的經驗與教訓，相信三組四組表現的會更出色！

學生表演，（課件）大家說三組四組是不是有進步？（有）好，四個組的同學都能很認真的去實踐體驗，每組都能得到一顆金星。（貼星）

7）老師想采訪一下你們，親身體驗之后有什么感受？（高興，激動）

8）是啊，能夠模擬演練當一名升旗手就這么高興，如果真的當上升旗手，是多么的驕傲與自豪啊！

7、現在還剩最后一關，我們最棒，要求是在小組內推薦一名你們心中認為最優秀的升旗手，可以是剛才來體驗的同學，也可以是小組內的其他同學，說說為什么推薦他，理由充分就能得到一顆金星。開始！

1）學生討論。

2）好，時間到。

第一組：（）說說選他的理由。

學習好。他為什么會學習好，你知道嗎？（老師知道了在你心目中升旗手應該是一個勤奮努力的孩子）

第二組：（）為什么選他？

班長。為什么選班長？（我們心目中的升旗手是一個樂于助人的好少年，樂于助人可是一個美德啊！）

第三組：（）你們的理由呢？

他上課表現好。（你是想說他是一個遵守紀律，積極動腦的好學生）

第四組：他什么都好。具體說一說是哪些方面？（哦，他是一個全面發展的好少年啊）他展旗展的好。（是的，以后一定能成為一名合格的升旗手）

5）小結：通過同學們的推薦，我們可以看出一個合格的升旗手，應該是德智體全面發展的好少年，大家理由都很充分。（貼星）

6）有沒有選自己的？（有）為什么選自己？（學生說）

（勇于推薦自己，一個自信的孩子，讓我們為這個勇敢自信的孩子加油吧！）

7、大家順利闖過四關，老師祝賀你們，激動人心的時刻到了，今天的獲勝小組是（）組，讓我們以熱烈的掌聲祝賀他們，成為班級預備升旗手，獎勵你們一人一面小紅旗。來發表一下你們的獲獎感言吧！獲獎后有什么感受？

學生說。

高興，激動，我以后……

8、小結：看起來獲獎小組的同學心情非常激動，希望你們再接再厲，成為一名真正的升旗手。

9、同學們，通過今天的競選活動，我們明白了愛國旗就是愛祖國，一個合格的升旗手應該是一個全面發展的好少年。我們都應該熱愛自己的祖國、熱愛我們的五星紅旗。最后老師把這首《紅旗飄飄》送給大家，會唱的同學可以跟著一起唱。

三、拓展延伸

1、歌曲《紅旗飄飄》

2、師：希望我們的五星紅旗能夠飄揚在世界的各個角落，課下請大家也來收集一些有關國旗的歌曲或者詩歌，我們一起再交流，好嗎？這節課我們就上到這，謝謝同學們，下課！

第三篇：升旗手材料

升旗手申請書

敬愛的老師，親愛的同學，大家好！我是來自六年二班的李逸馨，我想申請升旗手這個光榮而又神圣的位置。下面我談一下我對升旗手的認識；中華人民共和國國旗是五星紅旗。中華人民共和國國旗旗面為紅色象征革命。旗上的五顆五角星及其相互關系象征共產黨領導下的革命人民大團結。有一首歌這樣唱道：“為什么國旗這樣紅？是英雄的鮮血染紅了它！” 從此可見，國旗的莊重，升旗手的任重而道遠。大家現在一定不了解我吧，那就讓我來介紹一下自己吧。

我是一個活潑開朗的陽光女孩，我既是老師的小助手，又是同學們的好伙伴。平時，我幫助老師收發作業，給學習有困難的同學講解難題。我學習成績優異，每次考試在班里都名列前茅。我愛好廣泛，喜歡朗誦、跳舞、特別是對話劇表演情有獨鐘。曾在我校的藝術節上表演過話劇《茶館》，我還在我校英語節上表演英語連頌。我還榮獲過很多獎項，如朗誦獎、舞蹈獎、繪畫獎等。我覺得小學階段的生活是豐富多彩的。只要養成良好的學習習慣，擁有健康的身體，樂觀的心態，當然還要有許多促進我們成長，幫助我們進步的良師益友。那么，你會發現，我們每天的生活都充滿陽光。

在學習上我常想；不經歷風雨，怎能見彩虹，我牢記這句格言，別人用一份力，我使十分勁。辛勤的耕耘總會有豐碩的果實。現在我已經是畢業班的學生了，再過一年，歲月的班車將載著我駛入中學的大門。我會在這最后的一年里更加努力學習，取得好成績報答母校。

我想通過爭當升旗手來表達我的愛國心，我有信心能勝任，因為我自信，我相信通過我的努力，一定能勝任升旗手這個光榮的任務。所以請老師同學們相信我，把任務給與我，我會盡力做到最好！將升旗手的任重而道遠通過我真摯的心淋漓盡致毫無保留的表現出來。

六年二班

李逸馨

第四篇：升旗手

升旗手：雷雅婷

她是一個活潑可愛、聰明好學的女孩。身為五年三班的一班之長，她有著不錯的組織能力，把班上的同學安排的井井有條。她還是老師的得力助手，同學們的小老師。這個樂于助人的女孩，經常幫助那些有困難的同學。她品學兼優，曾獲得過“文明小標兵”、“區三好生”、學校“作文比賽一等獎”等榮譽。

護旗手：龔暉

她，一個活潑開朗、能言善辯的女生，上課積極發言，作業字跡工整，是學校的小記者。在家中，她是個聰明乖巧的好女孩；在班級里，她還是助人為樂的好學生，幫助同學學習，協助老師工作，是大家學習的榜樣。

護旗手：陳銘權

他是個聰明、老實又樂于助人的男生，上課認真聽講，作業積極完成。他還是個盡職盡責的值日班長，把班級管理得有條不紊。他是歷任宣傳委員，帶領宣傳小組的幾位能書善畫的同學，把板報出的繪聲繪色，幾次獲獎。他曾獲得過“三好學生”、“優秀少先隊員” 等榮譽。

第五篇：升旗手

（升旗手發言詞）

敬愛的老師、親愛的小朋友們：

大家好，我是大一班的XXX，今天很高興成為小小升旗手，謝謝老師。在幼兒園里，有老師和小朋友們在一起，我感覺生活很幸福；我吃飯很好，每天上課都積極舉手發言，大家都說我越來越進步了。在家里，自己的玩具自己整理，我也愛看繪本，尤其是公主系列的繪本故事，如芭比公主、白雪公主等等都百看不厭，長大我也要成為一名善良美麗的公主。

親愛的弟弟妹妹們，你們也要加油噢！就像那冉冉升起的紅旗，一天更比一天強！

謝謝大家！

升旗儀式主持詞

大家好！我是大一班的XXX，今天的升旗儀式由我為大家主持。

1、升旗儀式現在開始！

2、出旗。

3、請小小升旗手自我介紹。

4、全體立正！升國旗、奏國歌、請家長、老師、小朋友們行注目禮！

5、禮畢！請旗手退位！

6、請X老師國旗下講話。

7、升旗儀式到此結束，請各班各就各位，做好做操準備。