第一篇：2010年初一上數學期末試卷最后一題

2010年初一上數學期末試卷最后一題

一艘快艇從A碼頭到B碼頭順流行使，同一艘游船從B碼頭出發順流而下。已知，A.B兩碼頭相距140千米，快艇在靜水中的平均速度為67千米/小時，游船在靜水中的平均速度為27千米/小時，水流速度3千米/小時。

（1）請計算兩船出發航行30分鐘時相距多少千米？

（2）如果快艇到達B碼頭后立即返回，試求兩船在航行多少時間恰好相距100千米？

第二篇：初一上歷史期末試卷

初一歷史第一冊期終練習

1、在下列遠古人類中，還使用打制石器，但已經懂得磨制和鉆孔技術的是：(D)

A、元謀人 B、北京人 C、山頂洞人 D、半坡人

2、我國在世界上最早種植的農作物品種是：（B）

A、水稻、小麥 B、水稻、粟 C、水稻、玉米 D、粟

3、我國原始居民中，出現了私有財產和貧富分化的是：(C)

A、山頂洞人 B、河姆渡人 C、大汶口人 D、半坡人

4、迄今為止，世界上發現的最大的青銅器是：(B)

A、四羊方尊 B、司母戊大方鼎 C、銅車馬 D、盂鼎

5、“國人暴動”發生在：（C）

A、夏朝 B、商朝 C、西周 D、東周

6、“春秋五霸”中，以“尊王攘夷”謀略稱霸的是：(A)

A、齊桓公 B、晉文公 C、秦穆公 D、楚莊王

7、春秋時期是我國奴隸社會的什么時期：（D）

A、形成 B、發展 C、鼎盛 D、瓦解

8、我國發明生鐵冶煉技術是在：(A)

A、春秋時期 B、戰國時期 C、秦朝時期 D、西漢時期

9、戰國時，提出建立君主專制中央集權封建國家主張的是：(D)

A、老子 B、孟子 C、莊子 D、韓非子

10、中國封建社會第一次大統一開始于：（C）

A、公元前475年 B、公元前230年 C、公元前221年 D、公元220年

11、“焚書坑儒”這一嚴重破壞文化的事件發生于：(C)

A、戰國 B、春秋 C、秦朝 D、西漢

12、西漢初年，統治者實行休養生息政策的原因是：（A）

①經濟蕭條，國家貧困 ②吸取秦亡教訓 ③重視發展農業 ④王國勢力強大

A、①② B、③④ C、①③ D、②④

13、把田租定為三十稅一的皇帝是：(B)

A、漢高祖 B、漢文帝 C、漢景帝 D、漢武帝

14、儒家學說成為我國封建社會的正統思想開始于：(C)

A、戰國 B、秦朝 C、西漢 D、東漢

15、發明于漢武帝時期的播種工具是：(D)

A、犁壁 B、水排 C、耬車 D、耕犁

16、下面發生在兩漢時期的幾個歷史事件中，使匈奴不能再與西漢抗衡的是：（B）

A、公元前200年漢高祖率軍抵御匈奴 B、公元前119年衛青、霍去病出擊匈奴

C、漢武帝派兵攻打匈奴，奪得河套地區 D、東漢時期竇固、竇憲出擊北匈奴

17、歐洲國家同我國直接交往的歷史開始于：(C)

A、甘英到達波斯灣 B、羅馬人身著中國錦衣繡服

C、中國絲織品由西亞轉運到歐洲 D、公元166年，大秦首次派使臣來到東漢

18、最早出現用于書寫和繪圖的紙，是在我國的：(C)

A、戰國時期 B、秦朝 C、西漢 D、東漢

19、佛教傳入我國中原地區的時間是：(D)

A、西漢初年 B、西漢末年 C、東漢初年 D、東漢末年

20、下列人物中兩漢時期唯物主義思想家最杰出的代表是：（C）

A、范縝 B、王充 C、董仲舒 D、張衡

21、三國時，第一個稱皇帝的是：(B)

Ａ、曹操 Ｂ、曹丕 Ｃ、劉備 Ｄ、孫權

22、東晉南朝江南地區經濟得以迅速開發的主要原因是：（D）

Ａ、南方生產工具先進 Ｂ、南方自然條件好

Ｃ、南方統治者施行仁政 Ｄ、北方農民南遷，帶來先進的農業技術

23、下列四個成語中，不出自淝水之戰的是:（D）

A、投鞭斷流 B、草木皆兵 C、風聲鶴唳 D、破釜沉舟

24、下列關于淝水之戰的表述，哪一項是錯誤的：（C）

A、淝水之戰發生在4世紀后期 B、在大臣和軍民支持下，苻堅率軍攻晉

C、謝石、謝玄帶兵迎擊秦軍 D、淝水之戰是以少勝多的著名戰役

25、北魏是下列哪個少數民族建立的政權：（B）

Ａ、羯 Ｂ、鮮卑 Ｃ、氐 Ｄ、匈奴

26、下列內容，屬于北魏孝文帝改革的歷史作用的是：（D）

①加速了北方各族封建化的進程 ②促進了北方民族大融合 ③增強國國家軍事力量 ④使農民的生產和生活相對穩定，北方的經濟得到恢復和發展

A、①② B、①②③ C、①②④ D、①②③④

27、下列著名戰役按先后順序排列正確的是：(A)

①巨鹿之戰②官渡之戰 ③赤壁之戰 ④淝水之戰

Ａ、①②③④ Ｂ、④③②① Ｃ、①③②④ Ｄ、②③①④

28、我國古代杰出數學家祖沖之在世界上第一次把圓周率數值精確到小數點以后第7位數字，這比歐洲要早：（C）

A、500年 B、800年 C、近1000年 D、1100年

29、下列著作中，屬于酈道元的著作是：（B）

Ａ、《論衡》 Ｂ、《水經注》 Ｃ、《齊民要術》 Ｄ、《傷寒雜病論》

30、建安詩人的時代是：（B）

Ａ、兩漢之交 Ｂ、東漢末年 Ｃ、三國時期 Ｄ、南北朝

二、填空題：（每空1分，共32分）

1、考古發掘表明，我國原始社會中最早使用天然火的是 人，最早懂得人工取火的是 北京人人。

2、元謀人距今年代為170萬年前，北京人距今年代為70萬年至20萬年前。

3、西周為鞏固奴隸主政權實行了分封制 制，建立眾多的諸侯國。商鞅變法后，秦國建立了郡縣制，由國君直接派官吏治理。

4、戰國時期主持修建都江堰的是秦國蜀郡太守李冰。

5、我國古代第一部詩歌總集是《詩經 》。我國古代的偉大詩人屈原寫的不朽的抒情長詩名為《 楚辭》。

6、西漢文景兩朝重視發展農業生產，減輕人民負擔，注意法紀，社會比較安定。歷史上稱這一時期的統治為 “文景之治 ”。

7、漢武帝時，派張騫 兩次出使西域。公元前60年，西域都護府的設置使 西域地區正式歸漢朝中央政權統治。三國時，孫權派衛溫率萬人船隊到達夷洲，加強了臺灣與內地的聯系。

8、漢朝和西域溝通以后，中國的絲和絲織品，從長安往西，經、今新疆境內，運到西亞，再由西亞轉運到。這就是歷史上著名的絲綢之路。

9、我國第一部完整的藥物學著作是 《傷寒雜病論》。

10、右為《三國鼎立形勢圖》：圖中①是 國，建立于 年，④是（填都城）。

11、北朝農學家賈思勰著的《齊民要術》，是我國現存的第一部完整的農書。

12、被后世尊稱為“醫圣”的是張仲景，被稱為“書圣”的是孔子。

13、按朝代順序排列下列王朝：

西漢 西周 商 夏 戰國 春秋 東漢 秦

奴隸社會：夏、商、西周、封建社會：、、、三、連線題：（共8分）

春秋 “罷黜百家，獨尊儒術” 孫子

戰國 “民為貴，君為輕” 董仲舒

西漢 “溫故而知新” 孟子

“知己知彼者，百戰不殆” 孔子

四、列舉題：（共12分）

1、列舉夏、商、西周三朝的建立者和亡國者。（6分）

2、列舉漢武帝促進和鞏固了大一統局面的措施。（6分）

五、材料題：（共4分）

材料：“人固有一死，死有重于泰山，或輕于鴻毛?！?/p>

1、這是誰的話？

司馬遷

2、作者寫過什么書？內容如何？

《史記》 記載了從黃帝到炎帝3000年的歷史

六、簡答題：（共14分）

1、你認為秦始皇采取的哪些政策措施對后世有深遠的影響？（8分）

告訴后世改革是社會之本。

2、簡述北魏孝文帝改革的主要內容。（6分）

漢人胡食、胡人漢服、改姓氏、通婚姻、遷都洛陽

初一歷史第一冊期終練習評分標準

一、單項選擇（每小題1分，共30分）

15

C B C B C A D A D C C A C C C

30

B D C B B B D D B B C A C B B

二、填空（每空1分，共32分）

1、北京 山頂洞 2、170萬年 70萬到20萬年 18000年

3、分封 縣

4、李冰

5、詩經 離騷

6、文景之治

7、張騫 新疆 夷洲

8、河西走廊 歐洲

9、《神農本草經》

10、魏 220 洛陽

11、賈思勰 齊民要術

12、張仲景 王羲之

13、奴隸社會：夏、商、西周、春秋 封建社會：戰國、秦、西漢、東漢

三、連線（共8分）

春秋 “罷黜百家，獨尊儒術” 孫子

戰國 “民為貴，君為輕” 董仲舒

西漢 “溫故而知新” 孟子

“知己知彼者，百戰不殆” 孔子

四、列舉（共12分）

1、各1分

朝代 夏朝 商朝 西周 建立者 禹 湯 周武王

亡國者 桀 商紂 周幽王

2、①頒布“推恩令”，進一步削弱王國勢力，加強中央對地方的控制。（1分）②他把鑄幣權收歸中央，統一鑄五銖錢（1分），把鹽鐵經營權收歸中央，實行鹽鐵專營（1分）。③漢武帝鼓勵推薦人才，破格錄用有才能的人。（1分）④接受著名學者董仲舒的建議，“罷黜百家，獨尊儒術”（1分）；大力推行儒學教育，在長安興辦太學（1分）。

五、材料（共4分）

1、司馬遷（1分）

2、《史記》（1分）第一部紀傳體通史（1分），記述了從傳說中的黃帝到漢武帝時期的史事。（1分）

六、簡答（共14分）

1、⑴公元前221年統一中國，建立起我國歷史上第一個統一的中央集權的封建國家。建立專制集權統治，被我國封建社會長期沿用下來(3分)⑵統一文字、貨幣和度量衡，有利于鞏固秦的統一，有利于各地文化經濟交流。（2分）⑶修筑萬里長城，有效地抵御了匈奴的進攻。下令開鑿靈渠，連接了長江和珠江兩大水系。秦朝疆域廣大，是當時世界上的大國。(3分)

2、①政府規定，官吏按季度領取俸祿，嚴禁貪污。（2分）②政府把掌握的土地分配給農民，農民向政府交納租稅，并承擔一定的徭役和兵役。（2分）③遷都洛陽。他還下令鮮卑貴族采用漢姓，改穿漢族服裝，學習漢話，提倡同漢族人通婚。（2分）

第三篇：初一上數學教學計劃

初一上數學教學計劃

一、學生情況分析

本期自己擔任七年級（初中2008級）數學，該班共有學生46人。七年級學生往往延用小學的學習方法，死記硬背，這樣既沒讀懂弄透，又使其自學能力和實際應用能力得不到很好的訓練，要重視對學生的讀法指導。七年級學生往往對課程增多、課堂學習容量加大不適應，顧此失彼，精力分散，使聽課效率下降，要重視聽法的指導。學習離不開思維，善思則學得活，效率高，不善思則學得死，效果差。七年級學生常常固守小學算術中的思維定勢，思路狹窄、呆滯，不利于后繼學習，要重視對學生進行思法指導。學生在解題時，在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題，要重視對學生進行寫法指導。學生是否掌握良好的記憶方法與其學業成績的好壞相關，初一學生由于正處在初級的邏輯思維階段，識記知識時機械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少，這就不能適應初一教學的新要求，要重視對學生進行記法指導。

二、教材及課標分析 第一章 有理數

1．通過實際例子，感受引入負數的必要性．會用正負數表示實際問題中的數量． 2．理解有理數的意義，能用數軸上的點表示有理數．借助數軸理解相反數和絕對值的意義，會求有理數的相反數與絕對值(絕對值符號內不含字母)，會比較有理數的大小．通過上述內容的學習，體會從數與形兩方面考慮問題的方法．

3．掌握有理數的加、減、乘、除運算，理解有理數的運算律，并能運用運算律簡化運算．能運用有理數的運算解決簡單的問題．

4．理解乘方的意義，會進行乘方的運算及簡單的混合運算(以三步為主)．通過實例進一步感受大數，并能用科學記數法表示．了解近似數與有效數字的概念．

第二章

一元一次方程

1.經歷“把實際問題抽象為數學方程”的過程，體會方程是刻畫現實世界的一種有效的數學模型，了解一元一次方程及其相關概念，認識從算式到方程是數學的進步．

2.通過觀察、歸納得出等式的性質，能利用它們探究一元一次方程的解法．

3.了解解方程的基本目標(使方程逐步轉化為x＝a的形式)，熟悉解一元一次方程的一般步驟，掌握一元一次方程的解法，體會解法中蘊涵的化歸思想．

4.能夠“找出實際問題中的已知數和未知數，分析它們之間的關系，設未知數，列出方程表示問題中的等量關系”，體會建立數學模型的思想． 5.通過探究實際問題與一元一次方程的關系，進一步體會利用一元一次方程解決問題的基本過程，感受數學的應用價值，提高分析問題、解決問題的能力．

第三章

圖形認識初步

1．通過大量的實例，體驗、感受和認識以生活中的事物為原型的幾何圖形，認識一些簡單幾何體(長方體、正方體、棱柱、棱錐、圓柱、圓錐、球等)的基本特征，能識別這些幾何體，初步了解從具體事物中抽象出幾何概念的方法，以及特殊與一般的辯證關系．

2．能畫出從不同方向看一些基本幾何體(直棱柱、圓柱、圓錐、球)以及它們的簡單組合得到的平面圖形；了解直棱柱、圓柱、圓錐的展開圖，能根據展開圖想象和制作立體模型；通過豐富的實例，進一步認識點、線、面、體，理解它們之間的關系．在平面圖形和立體圖形相互轉換的過程中，初步建立空間觀念，發展幾何直覺．

3．進一步認識直線、射線、線段的概念，掌握它們的表示方法；結合實例，了解兩點確定一條直線和兩點之間線段最短的性質，理解兩點之間的距離的含義；會比較線段的大小，理解線段的和差及線段的中點的概念，會畫一條線段等于已知線段．

4．通過豐富的實例，進一步認識角，理解角的兩種描述方法，掌握角的表示方法；會比較角的大小，能估計一個角的大小，會計算角度的和與差，認識度、分、秒，并會進行簡單的換算；了解角的平分線的概念，了解余角和補角的概念，知道“等角的補角相等”“等角的余角相等”的性質質，會畫一個角等于已知角(尺規作圖)．

5．逐步掌握學過的幾何圖形的表示方法，能根據語句畫出相應的圖形，會用語句描述簡單的圖形．

6．初步體驗圖形是描述現實世界的重要手段，并能初步應用空間與圖形的知識解釋生活中的現象以及解決簡單的實際問題，體會研究幾何圖形的意義．

7．激發學生對學習空間與圖形的興趣，通過與其他同學交流、活動，初步形成積極參與數學活動，主動與他人合作交流的意識．

第四章

數據的收集與整理

1．了解通過全面調查和抽樣調查收集數據的方法；會設計簡單的調查問卷收集數據；能根據問題查找有關資料，獲得數據信息．

2．初步感受抽樣的必要性，初步體會用樣本估計總體的思想． 3．掌握劃記法，會用表格整理數據．

4．進一步體會條形圖、扇形圖和折線圖在描述數據中的作用．

5．能用計算器處理簡單統計數據，進一步體會計算器處理運算的優越性． 6．從事收集、整理、描述和分析數據得出結論的統計活動，經歷數據處理的基本過程，體驗統計與生活的聯系，感受統計在生活和生產中的作用，養成用數據說話的習慣和實事求是的科學態度．

三、進度安排 1．1正數和負數 1．2有理數

2課時

4課時

4課時 5課時 4課時 1．3有理數的加減法 1．4有理數的乘除法 1．5有理數的乘方

小結

2課時

4課時 2．1從算式到方程

2．2從古老的代數說起——一元一次方程的討論（1）4課時 2．3從“買布問題”說起——一元一次方程的討論（2）2．4再探實際問題和一元一次方程 4課時 小結

2課時

4課時 2課時

4課時

3．1多姿多彩的圖形

3．2直線、射線、線段

3．3角的度量

3課時

3課時 3．4角的比較和運算 小結

2課時

2課時 2課時 4．1喜愛哪種動物的同學最多——全面調查舉例 4．2調查中小學生的視力情況——全面調查舉例 4．3課題學習

小結

1課時

2課時

四、奮斗目標

達到學校要求的目標，進入劉家片區同年級同學科前三分之二。

五、具體措施

1、認真學習教育教學理論，落實課標理念，讓學生通過觀察、思考、探究、討論、歸納，主動地進行學習。

2、把握好與前兩個階段的銜接，把握好教學要求，不要隨意撥高。

3、突出方程這個重點內容，將有關式的預備知識融于討論方程的過程中；突出列方程，結合實際問題討論解方程；通過加強探究性，培養分析解決問題的能力、創新精神和實踐意識；重視數學思想方法的滲透，關注數學文化。

4、把握好“圖形初步認識”的有關內容的要求。充分利用現實世界中的實物原型進行教學，展示豐富多彩的幾何世界；強調學生的動手操作和主動參與，讓他們在觀察、操作、想象、交流等活中認識圖形，發展空間觀念；注重概念間的聯系，在對比中加深理解，重視幾何語言的培養和訓練；利用好選學內容。

5、適當加強練習，加深對基本知識和基本技能的掌握，但不一味追求練習的數量。

6、強調在統計活動的過程中建立統計觀念，改進學生的學習方式。突出統計思想；選擇真實素材進行教學；

7、重視現代信息技術的運用，著重利用計算器，豐富學習資源。

8、搞好教學六認真，注重對學生進行學法指導。讀法指導、聽法指導、思法指導、寫法指導、記法指導

初一數學教學工作計劃

本期我接受了學校交給的工作——初一（4）班和（5）班的數學教學工作和初一（4）班的班主任工作。新的學期，新的開始，學校呈現出一派生機勃勃的新面貌。為了搞好本期工作，茲制定教學工作計劃如下：

一、指導思想：本學期我將積極參加學校組織的政治學習，認真學習馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論，江澤民“三個代表”重要思想，堅持黨的基本路線，擁護中國共產黨的領導，貫徹黨的教育方針、政策，與黨中央保持高度的一致，使自己真正成為時代前進的促進派。認真學習《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《教師職業道德規范》及《未成年人保護法》等法律法規，使自己對各項法律法規有更高的認識，做到以法執教。忠誠于黨的教育事業，立足教壇，無私奉獻，全心全意地搞好教學工作，做一名合格的人民教師。對鄧小平理論和“三個代表”重要思想進行認真細致的學習，吃透精神實質，使自己的理論水平和思想覺悟得到更大的提高，做到從言語到行動與黨中央保持一致，愛崗敬業，為人師表。堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。不利用職責之便謀取私利。新學期里，本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務，以強烈的事業心和責任感投入工作。遵紀守法，遵守學校的規章制度，工作任勞任怨，及時更新教育觀念，實施素質教育，全面提高教育質量，保持嚴謹的工作態度，工作兢兢業業，一絲不茍。熱愛教育、熱愛學校，盡職盡責、教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德。認真備課上課，認真批改作業，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。

二素質教育：我注重推行素質教育，堅決把實施素質教育落實在行動上。關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發展。教案是老師講課的依據，教案中不僅寫明教學要求和教學目的，也寫清能力訓練的內容、要求、目的及教學措施等，不僅體現教學大綱的要求，也保證將大綱要求落實到實處。這樣做就能使素質教育在整個教育教學中成為一項必不可少的內容，避免了盲目性，隨意性，增強了計劃性。在編寫教案時注意選擇教育的方法和時機，達到既給學生傳授知識，又開發學生思維能力，促進學生全面發展。在具體的教學過程中，結合所學內容，使學生學習數學知識的同時，也吸取其它方面的“營養”，開闊他們的視野，拓展他們的知識面，培養實事求是和刻苦學習的科學態度。

三、教研工作：我將積極參加教學研究工作，不斷對教法進行探索和研究。謙虛謹慎、尊重同志，相互學習、相互幫助，維護其他教師在學生中的威信，關心集體，維護學校榮譽，共創文明校風。對于素質教育的理論，進行更加深入的學習。在平時的教學工作中努力幫助后進生，采取各種措施使他們得到進步。

四、出勤：在工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽從領導分配，平時團結同志，尊老愛幼，做到互相關心，互相愛護。作為一名教師，我一定自覺遵守學校的各項規章制度，以教師八條師德標準嚴格要求自己，工作嚴肅認真，一絲不茍，決不應付了事，得過且過，以工作事業為重，把個人私心雜念置之度外，按時完成領導交給的各項任務。

五、本期教學內容：華東師大版初一數學。第一章：走進數學世界 第二章：有理數 第三章：整式的加減第四章：圖形的初步認識 第五章：數據的收集與表示

六、本期數學的能力要求

1、基本技能：能夠按照一定的程序與驟進行運算、作圖或畫圖，進行簡單的推理。

2、邏輯思維能力：會觀察、比較、分析、綜合、抽象和概括；會用歸納、演繹和類比進行推理；會準確地闡述自己的思想和觀點，形成良好的思維品質。

3、運算能力：不僅會根據法則、公式翟積確地進行運算，而且理解運算的算理，能夠根據題目條件尋求合理、簡捷的運算途徑。

4、分析問題和解決問題的能力：能夠解決實際問題，是指解決帶有實際意義的和相關學科中的數學問題，以及解決生產和曰常生活中的實際問題。在解決實際問題中，把實際問題抽象成數學問題，形成用數學的意識。

七、教學常規：我將積極從提高課堂教學效益的各個側面探討提高課堂教學效益的因素。我將積極學習，翻閱有關資料，對教育理論、目標教學、教學方法、學法指導、智力因素和非智力因素等進行再認識，提高用理論來指導實踐的能力。積極實行目標教學，根據教材和學情確定每節課的重難點。平時備好課，上好課，向45分鐘要質量。堅持周前備課，努力做到備課標、備教材、備學生、備教具，備教法學法。從知識能力兩方面精心設計教案，并積極地使用各種電教器材，提高課堂教學效益，堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨意性。在課堂教學方面我力爭課堂解決問題，在教學中抓關鍵，突重點，排疑點，講求教法，滲透學法，既教書更育人，使學生的身心得到全面和諧的發展。課堂上語言準確簡潔，突出重點，突破難點，精講多練，充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用，使學生的聽、寫、讀等綜合能力都得到提高。

八、學期工作目標：通過本期教學，使學生形成一定的數學素質，能自覺運用數學知識解決生活中的數學問題，形成扎實的數學基本功，為今后繼續學習數學打下良好的基礎。培養一批數學尖子，能掌握科學的學習方法。不及格人數較少。形成良好學風。形成良好的數學學習習慣。形成融洽的師生關系。使學生在德、智、體各方面全面發展

第四篇：最后一題

為引導學生堅定正確的政治方向，提高思想道德素質，豐富文化生活，幫助他們樹立和形成良好的審美觀以及和諧的人際關系，促使學生產生積極的情感和創造意識，本文就如何建設校園文化淺談意見。

一、物質文化建設是學校文化建設的基礎。學校應該建設符合學校特點的建筑和點綴藝術

1.不同性質的學校的建筑風格應有不同的風格，如中醫藥院校的建筑風格應能夠體現中醫整體觀和中國傳統文化特色，并富有教育意義。

2.藝術或文學點綴合理的分布在學校不同的空間

整個校園，就是思想品德教育的大課堂，要讓學生視線所到的地方，有相應的藝術或文學點綴有教育性。如路燈的設計既要符合學校特色具有藝術性，又要符合節約的原則；教室的布置能促進學生強烈的求知欲望和安心學習的情緒等等。

二、精神文化建設是學校文化建設的靈魂

（一）高尚師德是學校神文化建設的基礎

學校應廣泛開展師德師風教育，深入學習師德規范，培育一大批愛崗敬業、為人師表、開拓創新的先進典型，教師首先樹立正確的人生觀、價值觀。才能形成先進帶后進的風氣，以帶動整體師德的整體提升。

（二）學生思想文化建設是學校神文化建設的核心

當前，我國正處于“發展黃金期”和“矛盾凸顯期”，在建設和諧社會的新形勢下，加強和改進學生思想政治教育，以理想信念教育為核心，深入進行樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀教育，以愛國主義教育為重點，深入進行弘揚和培育民族精神教育，以基本道德規范為基礎，深入進行公民道德教育，以學生全面發展為目標，深入進行素質教育，是學校精神文化建設十分重要的核心。

三、加強制度文化建設是一切的基礎

制度文化是校園文化中重要的一部分，代表著校園文化的發展方向。校園制度文化包括規章制度、道德規范、人際交往方式、文娛活動方式等。學校制度表明了學校的價值取向，本身蘊含豐富的教育意義，可以增強個人的權利意識、自主意識、提高人的主動性和自我發展的責任心，從而提高發展人的層次、塑造健康和諧的人格。

總之，校園文化在潛移默化中影響著學生的的一生。因此，校園文化建設應以社會主義文化和優秀民族文化為主體，突出愛國主義、集體主義和社會主義主旋律，努力形成學校以育人為本的校風，教師以敬業為樂的教風，學生以成才為志的學風、建立起政治方向明確、輿論導向正確、學術氛圍健康、文化娛樂品位精美、道德風尚崇高、自然環境優美的校園文化環境，從而把學生培養成為能夠適應社會主義現代化要求的人才。

第五篇：中考數學最后一題詳解

.已知：在△ABC中，BC=2AC，∠DBC=∠ACB，BD=BC，CD交線段AB于點E．（1）如圖l，當∠ACB=90°時，直接寫出線段DE、CE之間的數量關系；（2）如圖2，當∠ACB=120°時，求證：DE=3CE；

（3）如圖3，在（2）的條件下，點F是BC邊的中點，連接DF，DF與AB交于G，△DKG和△DBG關于直線DG對稱（點B的對稱點是點K），延長DK交AB于點H．若BH=10，求CE的長.D

解：1)DE=2CE………………………1分(2)證明：過點B作BM⊥DC于M∵BD=BC，∴DM=CM, ………………………..2分 ∴∠DMB=∠CMB=90°,∠DBM=∠CBM=

∴∠MCB=30°BM=∵BC=2AC，∴BM=AC.∵∠ACB=120°,∴∠ACE=90°.∴∠BME=∠ACE∵∠MEB=∠AEC

B

圖 2

D

A

D

K

A

E

E

GB

F圖 3

A

B

圖 1

C

B

圖 2

C

C

∠DBC=60°

BC

D

M

E

C

A

∴△EMB≌△ECA

∴ME=CE=1

2CM ………………………3分

∴DE=3EC ………………………………4分

(3)過點B作BM⊥DC于M，過點F作FN⊥DB交DB的延長線于點N.∵∠DBF=120°, ∴∠FBN=60°.∴FN=3BF,BN=1BF ……5分∵DB=BC=2BF, DN=DB+BN=5

2BF

∴DF=7BF

∵AC=11

2BC,BF=2BC

∴AC=BF

∵∠DBC=∠ACB

∴△DBF≌BCA

∴∠BDF=∠CBA.∵∠BFG=∠DFB,∴△FBG∽△FDB

∴FGBF

BF?DF?BG

DB

∴BF2?FG?FD,∴FG?7

7BF

∴DG=677

7BF,BG=2

7BF

∵△DKG和△DBG關于直線DG對稱，∴∠GDH=∠BDF.∠ABC=∠GDH.∵∠BGF=∠DGA,∴△BGF∽△DGH.∴BG

DG?GF

GH.∴GH=37

7BF.22DKEHABFCN圖 3

∵BH=BG+GH=57

7BF=10,∴BF=27.…………………………….6分∴BC=2BF=47,CM=221∴CD=2CM=421.∵DE=3EC∴EC=14CD=21……………………