弟子規讀后感

弟子規讀后感1

《弟子規》的禮儀規范是做人的根本。就像大樹，只有根扎得牢，樹才會長得茂盛。做人，只有將最基本的道德建立起來，一個擁有謙虛恭敬仁慈博愛的心的人，才會在今后的生活、工作中立于不敗之地。自己的意愿任意胡為，那他不會被別人接受，他的人生不會快樂。我在學習了弟子規后，就覺得自己有責任和義務在正確理解古老中華文化的基礎上將這塊文化瑰寶傳承下去。真心希望我們每位教育工作者能夠認識到這一點，從我們班級教育的一點一滴做起，幫助每一位學生樹立起正確的人生觀。

生活在中國大地上的每一個人都隨時受到傳統文化的影響。畢竟，文化是一個連續的傳遞過程。就好比一位語文老師講的'“無論世家子弟還是山野村夫，無論略識文字還是一字不識，他的一言一行、一舉一動無不顯現儒家文化的教養”。這句話，我的感受越來越深。一種思想理念在中華大地上延續了幾千年，這里的人民哪里還可能不會受到影響呢？雖然傳統文化在近代屢遭浩劫，她還是在中國大地上有很強的生命力。傳統文化將是我們的立人之本，它將使我們的社會更加繁榮、富強。

弟子規讀后感2

這段時間我閱讀了《弟子規》。《弟子規》是一個博大精深的文化典籍，它告訴我們如何從待人處事，如何學習，如何從各方面來約束自己，提高自身的素質與修養。我從《弟子規》中感受到圣人的諄諄教誨，讓我們受益匪淺。

當我讀到“有余力，則學文”和“老易至，惜此時”時，我就想到了自己，雖然我經常會有空閑的時間，但我沒有好好利用它，沒有充分地用于學習，我深感慚愧。

“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”就算以后你有再多的.財富，再高的地位，再大的權力，想去換回那流失的光陰，那已經是不可能的了。所以，作為學生，我們要珍惜每一分、每一秒，抓緊時間看書和學習知識，努力塑造自己的品行，不讓時間在指尖悄悄溜走。

古人有很多愛珍惜時間的典范，董遇“巧用三余”在冬天、夜晚和下雨的日子都努力讀書；司馬光也是如此，他做了一個“警枕”，用這個枕頭睡覺，很不舒服，頭只要一動就會滑下來，司馬光便會馬上驚醒，繼續奮起讀書。古人尚且如此，何況我們呢？趁著青春年少，我們更應該惜時努力，讓青春綻放光彩。

弟子規不僅讓我們懂得珍惜時間，還讓我們明白，通過孝敬父母、尊重長輩、行善事、走正路，能真正塑造自我。這本書真是我的良師益友。

弟子規讀后感3

讀過《弟子規》的“冬則溫，夏則?;晨則省，昏則定;出必告，反必面;居有常，業無變”。后我明白了做人首先要講一個“孝”字。我們要好好陷阱我們父母。

這段話的意思就是：要隨時查看父母的衣、食、住、行是否合理，不能讓父母擔心。既然古人都懂得，以“孝”為先，說什么也不讓自我父母受罪，如果看到自我的父母受罪，而幫不上忙的'話，就會十分心痛。我們也就應向他們學習，畢竟父母是生我們，養我們的最親的人，不論他們對我們多不好，我們也要抱著一顆感恩的心來孝敬我們的父母。我們英愛像古人一樣關心父母、愛護父母、孝敬父母、照顧父母。

我們就應孝敬父母，感謝父母從心底里感謝，一輩子為了子女幸福的每位父母。是他們給予我們一生的光明，我們就應孝敬他們，尊重他們啊!

弟子規讀后感4

在《弟子規》這本書中，我又結識了很多新朋友，有講信用的宋濂、有孝敬父母的王祥、有尊敬師長的孔子、還有為他人著想的孫叔敖……從他們身上，我又得到了許多知識。下面就讓我來給大家講一個孫叔敖殺蛇的小故事吧。

孫叔敖是戰國時期楚國的國相，他從小就非常勇敢，心懷民眾。

小的.時候，有一次孫叔敖到外面游玩，突然他看見一條兩頭蛇，他很害怕，剛轉身想跑時，又心想如果這兩頭蛇去害別人怎么辦？于是他就拿磚頭把那兩頭蛇砸死了并把蛇給埋了，然后才哭著回家。

回家后母親問他哭的原因，孫叔敖回答說，我聽說，見了兩頭蛇的人一定會死，剛才我見了它我肯定會死的。母親又問蛇現在在哪兒？孫叔敖又說，我害怕別人又見到這條蛇，已經把它殺了并埋了。他的母親說：“好孩子，你這是替別人做好事，上天會給你福氣保佑你的。”

等到孫叔敖當了楚國的國相，他還沒開始治國，但是楚國人就已經相信他是一個仁義的人了。

讀了孫叔敖殺蛇這個小故事，我想贊揚一下孫叔敖：孫叔敖，你真是一個善良，為他人著想的好孩子呀！我要向你學習。

弟子規讀后感5

在這個寒假，我參加了校園記者國學經典誦讀班，學習了《弟子規》。

臧克家說：“讀過一本好書，像交了一個益友。”歌德說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。”書籍會帶著我們跨過智慧的大山，越過知識的大海，會使我們在知識面前不再顯得渺小。

“父母呼，應勿緩。父母命，行勿懶。父母教，須敬聽……”針對《弟子規》這一段話，我還有一件小故事呢！

今年過年我在姥姥家住，第二天，姥姥準備好早飯，叫我起床吃飯。我起床后發現表弟還在睡覺，舅舅叫了他幾次，可表弟就是不想起床。我就對他說了《弟子規》里的這段話。表弟問我：“這是什么意思呀？”我耐心地給他講解了這段話的'意思。聽過后，他若有所思地點點頭，對舅舅說：“爸爸，我現在起床！”

國學班的任老師給我們講過：“讀書不但要讀好書，而且把美德也要落實到行動中去。”這句話使我深深地記住了《弟子規》。

弟子規讀后感6

最近，我讀了一本叫做《弟子規》的書。《弟子規》是清朝的李毓秀所寫。我讀了這本書，不但體會很深，而且也學習到了許多新的.知識。我還懂得了學習要有方法，才能取得成效。

其中，有一則是“讀書法有三到心眼口信皆要”。這則的意思是：讀書要注意三到，心到，眼到，口到，三者都要切切實實地做到。這則有一個故事叫《落李不動》，故事是講楊愔小時候特別愛讀書，而且學習十分專注。有一次，楊愔坐在一顆李子樹下看書。熟透了的李子從樹上掉了下來，其他的孩子都紛紛跑來搶奪，但楊愔還是一動不動、聚精會神地讀自己的書。后來，正是由于學習時專心致志，他的學識也就很高，并成為了當時的宰相。我自己與楊愔比起來真是差遠了，我每天寫作業和讀書時總是靜不下心來，一會兒喝水，一會兒又吃東西。這樣，不但影響了寫作業的速度，而且錯題很多，學習效率低。我要向楊愔學習，讀書要專心，不能三心二意，注意學習方法，達到事半功倍的效果。

我讀了《弟子規》這本書，受益匪淺。我會時時刻刻用這本書來鞭策自己的。

弟子規讀后感7

古人在很多年前就很睿智，看了弟子規，感受頗深，從中也領悟到了其中道理，比如：

①父母呼，應勿緩，父母命，行勿懶。這兩句話的意思是，父母叫喚我的時候，要趕緊應答，不得緩慢，父母叫我做什么事情的時候，我要勤快不能偷懶。學習到這兩句，當媽媽叫我的時候我都是很快的答應，也盡快的完成媽媽交代給我的'事情，洗碗，拖地，打掃衛生，作業及時完成。

②同是人，類不齊。流俗眾，仁者稀。理解意思：都是人，品德高低不同，品德一般的人很多，品德高尚的很少。就拿這次新型冠狀病毒來說，發國難時有的品德低下的人，竟然網絡詐騙售賣口罩，騙人錢財，還有的高價售賣劣質口罩，發橫財，令人不齒……品德高尚的醫護人員，還有匿名捐款捐物的人……，用到了，我喜歡勿自暴，勿自氣，圣與賢，可馴致。因為我看到它之后，我覺得只要努力，沒有什么達不到的。

弟子規讀后感8

《弟子規》之所以被稱為弟子規，想必是那些望子成龍的博士，有學問的人給后代留下的“字典”。正如諸葛亮為阿斗寫的《出師表》一樣。古中國之所以被稱為古中國，也一定離不開好書的啟蒙。上千個春秋，一代又一代的學童在不停的翻著這本書，實踐著這本書中的任何一個字。《弟子規》就是這么一本好書。無論是牙牙學語的孩子，還是兒童，少年，甚至壯年，老年都耳熟能詳，熟讀成誦。《弟子規》早已成為歷史的`篇章，成為華夏兒女成長的腳印。

的確如此，《弟子規》是清晨的第一縷陽光，它至真，至純；《弟子規》是引領孩子步入規范殿堂的老師，它至善，至美！《弟子規》讓我懂得了孝敬父母，讓我懂得如何做人，也讓我懂得了言而守信。如果說《弟子規》是一本好書，我便是讀書人；如果說《弟子規》是一條河流，我便是魚兒；如果說《弟子規》是一片藍天，我便是翱翔的雛鷹；如果說《弟子規》……《弟子規》熏陶著我們的心靈，讓我們在文明上，禮節中又跨出了一大步。

讓《弟子規》點燃我們心靈的火把，在烈火的讓少中點燃那盞不滅的燈。讓《弟子規》永恒，讓經典永恒，讓愛永恒！

弟子規讀后感9

假期期間，根據老師的安排，我學會了背誦漢學文章《弟子規》。雖然我不明白這篇文章的很多意思，但我也學到了很多東西。我也根據自己的理解做了很多事情。印象最深的是:弟子規 圣人訓 守孝悌 次謹信 泛愛眾 而親仁 有余力 則學文 這篇文章的意思是：在日常生活中孝順父母和長輩，關心兄弟姐妹；其次，一切言行，謹慎，信用；與公眾平等，經常接近道德人，向他學習。假期里，我尊重父母、祖父母、祖父母。聽他們的話，為他們做力所能及的事。在未來，我將學習更多關于弟子規則的知識，并有更好的'理解。

《弟子規》對我很有幫助。將來，我會熟悉他，作為我未來行為的量尺。我相信在這個好朋友的監督和我自己的努力下，我會成為一名非常優秀的小學生！

我認為學習漢學就是學習中國傳統文化，可以讓我們更文明、更有禮貌、更懂事，更有利于我們小學生的成長。所以以后要多讀書，尤其是國學，多學習中國傳統文化。當我長大后，我可以成為一名傳播中國國學的學者。畢竟，這本書的時代是封建社會。有了它的歷史局限性，我們應該從當今時代的高度來判斷和學習這本書。繼承、拋棄、繼承健康的歷史文化精髓，維護民族文化遺產，使中華民族精神永遠傳承下去。

弟子規讀后感10

大家都知道，我有球球這末一個狗，球球被爸爸送到了廠里，讓它去看門，雖然又送過來了一個球球，但是，我最喜歡的還是以前的球球，畢竟它和我在一起了八個月，感情不是一般的東西可以摧毀的，所以，當我去廠里看到明顯瘦下來的球球時，我的`心就一陣疼痛。我就想著給球球改善改善食物，但是，我又不是天天呆在這里，不可能給球球改善食物，所以，我就想，每次來都給球球帶點好東西。

在我給球球送過去奶，狗糧的時候，球球吃的特別快，吃完也不去吃它原來的食物。后來我發現就算球球吃了我給它的東西，它也不會變胖，反而越吃越瘦，我就不明白了，后來爸爸對我說，你別再喂球球零食了，它就好幾天不吃飯，生人來了他也不怎么叫了，我聽了，連忙說是，但是球球可憐的模樣讓我看了直揪心，我就想了一個辦法，把那些零食什么的，混合在球球的食物里面，球球想吃零食了，就會把那些它不喜歡吃的食物也一并吃掉。后來，球球真的長胖了。

我想：以后不論大事還是小事都要先給爸爸媽媽說一下，說不定他們會給你解決問題的靈感。

弟子規讀后感11

在開學典禮那天，卓校長給我們講了《弟子規》的一些內容。當時，我對《弟子規》的第一感受就是這本書是一本好書，這本書可以教會我們如何做人、如何做一個好人。那天的古詩文課，劉老師讓我們每人都要買一本《弟子規》，買了書，回到家后，我便興致勃勃地讀了起來。《弟子規》里的每一頁上都有一段短小精練的小故事和一個只有12個字的`小道理。我覺得，這一頁里不止只有這一段話和12個字，而是還有一把金子、一把能讓人成功的金子。可能一個人能否成功就把握在這幾個字間。初讀《弟子規》，我就受益匪淺，我懂得了許多道理：人應該孝敬父母；應該勤學、善問；有勇氣承擔自己該承擔的責任，時刻都不能放松自己等等。

我想，對于《弟子規》這樣一本好書，我決不會輕視它，我會認真地將它讀完，把它背好。在《弟子規》中學做一個好人。

弟子規讀后感12

剛上一年級的時候，學校對國學的教育就非常重視，在日常學習中老師教我們研讀了《弟子規》、《三字經》，其中的育人警句至今讓我歷歷在目。

如《弟子規》中的：父母教，須敬聽，父母責，須順承。這句話不僅讓我們懂得尊敬父母，更讓我們明白了做人、處事的道理。父母平時的教導是為了我們更好的成長，我們應該恭敬地聆聽。當我們做錯事的'時候，父母的責備教誡，更應當虛心接受，不可強詞奪理，讓父母生氣、傷心，因為父母的責備大部分都是出自于關心，所以即使是父母說錯了，我們心里明白也不必跟父母頂嘴，有則改之，無則加冕。

通過學習國學，讓我深深地體會到父母的辛苦和良苦用心。我們要學會感恩，學會孝順父母，學會感恩老師、學校，用自已得所學回報學校、回報社會！

弟子規讀后感13

〈入則孝〉這一篇，主要是教育我們要孝順父母、親人。

他們所說的，所做的都是為了我們好，所以無論如何，我們都應當聽從他們的教誨。還有就是，不管他們愛不愛我們，我們都要用自己的真心去愛他們。因為，畢竟是他們生下了我們，養大了我們，我們總不能忘記養育之恩吧？讀完《弟子規》后，我感到非常慚愧。《弟子規》每一條，我幾乎都做不到：在家中我是個小皇帝，衣來伸手，飯來張口，不做家務活。媽媽辛苦了一天，還讓她幫我檢查作業。在奶奶家，總是跟哥哥搶東西，因此總吵架……我在學校顯然成績良好，但是我在家中卻如此表現，真不能稱為一個好學生。從此我要多讀《弟子規》。體會其義，讓自己要做到孝敬長輩，有一個好習慣，然后用余下的時間認真讀書。

學習《弟子規》，我想不僅是一個提高個人修養的過程，更是一個思想升華的.過程。對一個人的成長來說，是十分必要的。愛周圍的人，愛這個世界。只有這樣，這個社會才變成和諧的社會，這個世界才變成和諧的世界。

弟子規讀后感14

媽媽讓我讀《弟子規》，我心里郁悶：這么枯燥的東西，好煩人啊！

一年過去了，我驚喜地發現：《弟子規》奧妙無窮！

你們知道其中的《出則悌》嗎？“悌”可是我平時很少見的字，我查過字典，“悌”的意思是指弟弟敬愛哥哥。《出則悌》的主要內容是：在外邊要尊敬師長，懂得長幼有序，并要有禮、學禮。我平時對人很有禮貌，老師啊，家里的長輩啊，都夸獎我懂得尊敬老人，可是，我有些時候和同學相處可不太好，會耍脾氣和好朋友鬧矛盾，離“兄弟睦”的要求可太遠了，讀了《出則悌》，想想自己，我覺得心里感到慚愧，和古人相比，太不好意思了。

今天，我讀到了《信》，里面第一句是“凡出言信為先”，我的理解很簡單，就是一個人說話要算數，要講誠信！媽媽說，講誠信是一個人人品好不好的很重要的評價標準。我想起來，自己有時候和同學約好的.時間不夠準時，拖拖拉拉，有時候向老師保證做到的沒有嚴格做到，唉，我得時時刻刻按照古人提出的要求，做最好的自己。

現在，《弟子規》就像我生活中的一面鏡子，讓我看見不美的自己，我每天都要照照這面鏡子，改變自己，把自己變得更加帥氣更加優秀！同學們，一起來讀《弟子規吧》！

弟子規讀后感15

近日，父親讓我仔細研讀他買的一本《弟子規》，看下封面--兒童啟蒙書籍，第一感覺暈倒！怎么讓我看這么無聊的書。

郁悶，沒辦法。老爸讓寫讀后感來著，只好一遍聽音樂一邊“研讀”了。

隨著逐漸的閱讀，逐漸了解父親的用心良苦。先不說現在90后小孩如何的'嬌寵，反觀自己也沒做到這兒童啟蒙中基本的行為規范。

最使我感觸的是書中所述的孝敬父母規則：“父母喚你時，要及時應聲；父母讓你做事情，不要拖延和懶惰推辭；父母教誨時，要恭敬聆聽；父母責備，要謙虛接受不要反駁。”當看完這則時，反觀自己，好像沒有一條做到的，真是汗顏啊！

再看我家那個90后的弟弟，更是稱王稱霸在家自封老大。不過在看完這本書后，不自覺有點原諒了他，自己都沒有做到的事，何況是一個馬上上初中的小孩。

書中還有一段，父母死后要守喪三年，注意飲食，時刻思念父母；因為當你是嬰兒時，父母不離寸刻的照顧了三年。

最大的讀后感就是要好好孝敬父母，不能再不懂事了！

《弟子規》讀后感

寒假里，我奶奶在書店買來了《弟子規》的書，奶奶每天晚上都讓我讀里面的內容，然后跟我講解里面的意思，使我懂得了《弟子規》里的一些含義：

首先《弟子規》里的“首孝悌，次謹信。泛愛眾，而親仁。”就是讓同學們首先要孝敬爸爸、媽媽，團結兄弟姐妹，做人要講信用，和同學們交往要平等相處，要向學習成績好的人學習，這些是我們學生應該做到的。

其次讀了“入則孝”這一篇，我知道了在日常生活中，一定要孝敬父母，尊敬長輩，父母批評我們的時候，要虛心接受，努力改正錯誤，要做聽話的好孩子。

以前，我做錯事，爸爸媽媽和奶奶批評我的時候，我總是不以為然。自從讀了《弟子規》后，我意識到了錯誤，以后，我肯定會虛心接受爸爸媽媽的教導。做一個讓爸爸媽媽驕傲的好孩子。

還有就是讀到“親所好，力為具。親所惡，謹為去。”讓我懂得了父母所喜歡的東西，要盡力去準備，父母所不喜歡的東西，要小心謹慎地去除（包括自己的壞習慣）。每次放學回家，都不主動完成作業。都要家長催個三四遍才會去做，完全缺乏時間觀念，把時間一點點的浪費了。現在我懂得了這個道理，我決心一定要改掉這個壞習慣。

讀完《弟子規》后，我暗暗下定了決心：以后一定要聽從父母和老師的教導，還要虛心的接受父母、老師和長輩的批評。例如：奶奶經常說我的東西亂放，書桌上擺滿了學習用品、玩具，每次都是她幫忙收拾。以后我要用《弟子規》中還提到的“房室清，墻壁凈，幾案潔，筆硯正”來警惕自己，每次做完作業我一定自覺地把學習用品和玩具放好，不再讓家長為我操勞。