教師發(fā)言稿

教師發(fā)言稿1

尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家下午好！很榮幸能代表九年級(jí)老師給大家發(fā)言！今天是20xx年3月14日，不得不感慨地說(shuō)：距離中考，我們只有97天了！同學(xué)們，97天實(shí)在太短，這是個(gè)無(wú)法改變的事實(shí)，但這有限的時(shí)間會(huì)因?yàn)槟愕脑鷮?shí)和勤奮而變長(zhǎng)，也會(huì)因?yàn)槟銦o(wú)謂的嘆息甚至盡情地玩耍而變得更短！

這97天，是決定，乾坤，的最后一筐土！

阿基米德曾說(shuō)過(guò)：“給我一個(gè)支點(diǎn)，我可以撬起地球”，其實(shí)我們可以相信，給誰(shuí)一個(gè)支點(diǎn)，誰(shuí)都可以把地球撬起來(lái)。人本來(lái)沒(méi)有多大的區(qū)別，關(guān)鍵在于是否能正確地把握一個(gè)最佳的支點(diǎn)。中考，就是一個(gè)支點(diǎn)，它能撬起人生更高的起點(diǎn)。

接下來(lái)的日子，你要面對(duì)的是模考的震蕩起伏，是枯燥乏味的漫漫題海，是酷暑里的沉沉睡意······

所以在這，我只想代表初三全體老師給整裝待發(fā)的你們，在厚厚的行囊中裝上幾條錦囊妙計(jì)。

首先，要有一些信念：

1、學(xué)會(huì)自制

人們常用“海綿吸水”來(lái)形容一個(gè)人如饑似渴的學(xué)習(xí)狀態(tài)。而海綿，恰是柔軟無(wú)聲的。總喜歡大吵大鬧的人心態(tài)是浮躁的。優(yōu)秀的學(xué)生總是習(xí)慣性地讓聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)處于聆聽(tīng)和搜尋的狀態(tài)。如果，你的活動(dòng)性越強(qiáng)，那么你的抗氧化性相對(duì)就弱，最先腐蝕的就是你，自然等不到閃光的那一天。倘若你能迅速靜下心來(lái)，不再心浮氣躁，一步一個(gè)腳印兒，成功就離你不遠(yuǎn)了。

2、學(xué)會(huì)善始善終

諸葛亮是因?yàn)閯淙櫭]被打動(dòng)，才肯效命于劉備帳下。越王勾踐若不臥薪嘗膽十年，就不會(huì)創(chuàng)造“三千越甲可吞吳”的奇跡。有一個(gè)世界級(jí)優(yōu)秀馬拉松隊(duì)員曾建議：“當(dāng)你感覺(jué)堅(jiān)持不下去的時(shí)候，不要把注意力放在你的疲勞上，不要開(kāi)始拖著腳走，要抬起頭來(lái)，加快你的步伐。”同學(xué)們，我們?nèi)魏螘r(shí)候都沒(méi)有理由放棄。

3、相信一切皆有可能

在座的許多同學(xué)都酷愛(ài)打籃球，聽(tīng)說(shuō)過(guò)籃球界的“黑八現(xiàn)象”嗎？美國(guó)nba季后賽中，排名第八的球隊(duì)擊敗排名第一的球隊(duì)，由于兩隊(duì)實(shí)力懸殊，故又稱(chēng)“黑八奇跡”。 20xx賽季的金州勇士隊(duì)就曾以第八的身份扳倒了常規(guī)賽冠軍小牛隊(duì)，出乎所有人的意料。黑八現(xiàn)象是典型的以弱勝?gòu)?qiáng)的戰(zhàn)例。給了我們深刻的啟示，只要有必勝的信念，一切皆有可能。 “狹路相逢勇者勝”，當(dāng)你在中考中帶著這樣的`勁頭，還會(huì)有什么不可戰(zhàn)勝的呢？

其次，對(duì)于復(fù)習(xí)方法想給你們一些建議。

現(xiàn)在各學(xué)科都準(zhǔn)備進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)，而差距就是在這一過(guò)程拉開(kāi)的，所以從現(xiàn)在開(kāi)始，你必須發(fā)力，全力沖刺。復(fù)習(xí)階段，老師講得多，講得快，有些同學(xué)呢就被動(dòng)地聽(tīng)，機(jī)械地記，下課也不梳理，不思考，不復(fù)習(xí)，思維越來(lái)越疆化。不妨將日常練習(xí)、考試中遇到的錯(cuò)題、典型題分門(mén)別類(lèi)地收集在一起，作上記號(hào)、寫(xiě)上批注。要知道，把一套好的資料做三遍要遠(yuǎn)比做三套資料給力的多。

過(guò)去的努力，你們已經(jīng)積淀了一定的知識(shí)和能力，只要勇敢沖刺，你們就能贏得未來(lái)。作為你們的老師，我們朝夕相伴，我們有幸陪大家一同走過(guò)了你們生命中最亮麗的青春季節(jié)。我們?cè)敢庥涀∶恳粡垹N爛如花的笑臉和每一個(gè)陽(yáng)光遍地、書(shū)聲朗朗的早晨。在這有限的時(shí)間里，我們無(wú)法給予你們，更多的東西，只能傾其所有，助你們揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。剩下的時(shí)間內(nèi)，也許對(duì)你們有更苛刻的要求，更艱苦的訓(xùn)練，更嚴(yán)厲的批評(píng)，也許會(huì)令你們難以接受，但我們相信大家能夠理解，這一切，都是為了大家能夠有所作為。

我們?nèi)w老師將眾志成城，竭盡全力，“甘將心血化時(shí)雨，潤(rùn)出桃花一片紅”。

最后祝愿全體初三年級(jí)同學(xué)：中考旗開(kāi)得勝，金榜題名！謝謝！

教師發(fā)言稿2

各位同學(xué)：

春節(jié)的余味還未散去，我們又整裝出發(fā)，行走在奮戰(zhàn)高考的路上了。這是一條充滿挑戰(zhàn)，但又韻味十足、樂(lè)趣多多的戰(zhàn)斗。20xx年最熱門(mén)的詞是“新常態(tài)”，這說(shuō)明一個(gè)人事業(yè)的成功和生活的快樂(lè)取決于他面對(duì)困難和挑戰(zhàn)的心態(tài)和狀態(tài)，那么面對(duì)最后不到100天的高三生活，我們以什么樣的姿態(tài)去面對(duì)？我想，最重要的是要意識(shí)到“高考帶給你的不僅僅是分?jǐn)?shù)”，以此來(lái)調(diào)節(jié)我們的心態(tài)和狀態(tài)。

有人把高考戰(zhàn)場(chǎng)看作是用分?jǐn)?shù)作為刺刀的.戰(zhàn)場(chǎng)，還危言聳聽(tīng)地說(shuō)：“提高一分，壓倒千人”。我承認(rèn)如果分?jǐn)?shù)更高一點(diǎn)，獲得名校錄取通知書(shū)的可能性更高一點(diǎn)，但我更堅(jiān)定地承認(rèn)，“分?jǐn)?shù)能贏得了今天，但贏不了明天”，或者說(shuō)“分?jǐn)?shù)能贏得錄取通知書(shū)，但未必贏得了幸福的人生”。高考僅僅是人生中的一個(gè)驛站，是人成長(zhǎng)的一個(gè)階段性經(jīng)歷，不是人生的全部。高考僅僅是一個(gè)檢驗(yàn)場(chǎng)，用于檢驗(yàn)?zāi)阕鳛榻邮芑A(chǔ)教育所獲得知識(shí)和能力多少，但并不能預(yù)示你今后的發(fā)展。高考僅僅是一個(gè)練兵場(chǎng)，用于你鍛煉自己的思維能力、訓(xùn)練你的心理素質(zhì)和儲(chǔ)備一定知識(shí)素養(yǎng)，并不是你生活的全部。這就說(shuō)明，你們不必斤斤計(jì)較某次考試的具體分?jǐn)?shù)，不必臆想高考的結(jié)果來(lái)增加自己行進(jìn)的負(fù)擔(dān)，也不要試圖通過(guò)死記硬背來(lái)贏得高考。把心態(tài)放平，把姿態(tài)放低，把信心填滿，把勇氣充足，如能這樣，高考之后你會(huì)驕傲地說(shuō)：“我已盡最大努力，我問(wèn)心無(wú)愧！”“敢問(wèn)路在何方，路在未來(lái)！”準(zhǔn)備高考的過(guò)程就如同打鐵中的淬火，幫助人實(shí)現(xiàn)蝶變。因此，高考帶給你的不僅僅是分?jǐn)?shù)，還有對(duì)生活的希望，對(duì)人生的信心，對(duì)奮斗的堅(jiān)毅。這樣，高考就完成了它本應(yīng)有的使命和價(jià)值：育人和選拔人的功能，而不是獨(dú)木橋式的選拔功能。

解決了心態(tài)問(wèn)題，還需要狀態(tài)問(wèn)題。判斷一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)是否到位的關(guān)鍵詞很多，如專(zhuān)注、自主、反思、自控等等。兵法云，“并敵一向，千里殺將”，這說(shuō)明專(zhuān)注的重要性，專(zhuān)注使你精力更加集中，思維更活躍，學(xué)習(xí)效率更高。因此，同學(xué)們要全身心投入到高考復(fù)習(xí)的最后時(shí)段之中，做到專(zhuān)心每一天，拼搏一百天，專(zhuān)注每一節(jié)課，收獲每一分”。同學(xué)們要經(jīng)常反省和檢查自己是否有以下行為：上課時(shí)忍不住收發(fā)短信；想一想某個(gè)很要好的朋友；上課時(shí)很專(zhuān)注地走神；為了一個(gè)誤會(huì)可以生氣老久；為了一次失利而嘆息懊悔不已等等。希望同學(xué)們，課堂上一定要用渴求知識(shí)的雙眼替換你打瞌睡的身影；自習(xí)課一定要用投進(jìn)每道習(xí)題的思考替換你左顧右盼說(shuō)廢話的行為；每一次考試和作業(yè)一定要用“平時(shí)如戰(zhàn)時(shí)，戰(zhàn)時(shí)如平時(shí)”的心態(tài)來(lái)對(duì)待。當(dāng)然沒(méi)有誰(shuí)能做到，也不必要求隨時(shí)處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，這是提醒同學(xué)們“抓住學(xué)習(xí)的每一分鐘，而不是抓住每一分鐘學(xué)習(xí)。”所以，該笑時(shí)就開(kāi)心笑，該運(yùn)動(dòng)時(shí)放松運(yùn)動(dòng)，該睡覺(jué)時(shí)甜甜入睡，該吃飯時(shí)及時(shí)吃飯，以平常心面對(duì)高考，在自然狀態(tài)下迎考。當(dāng)然，沒(méi)有誰(shuí)能做到隨時(shí)都是百分百的專(zhuān)注，這需要我們用意志力來(lái)調(diào)控自己，這即是一種考驗(yàn)，也是一種鍛煉。

總之，我們的心態(tài)是自信的心態(tài)，我們的狀態(tài)是專(zhuān)注的狀態(tài)。我們堅(jiān)信，在樹(shù)德中學(xué)的科學(xué)管理下，在強(qiáng)大的樹(shù)德老師精心教育下，手提自信和專(zhuān)注兩把寶劍的樹(shù)德學(xué)子在羊年的高考場(chǎng)上定會(huì)洋洋得意。

教師發(fā)言稿3

尊敬的合成氨各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師們：

大家下午好！

我很榮幸在座談會(huì)上跟各位一起交流，我心里既高興又激動(dòng)。首先，我代表全體師生感謝你們能為我們山區(qū)教育，以最真摯的感情、最純樸的愛(ài)心、最積極的行動(dòng)，及時(shí)伸出援助之手，對(duì)我們學(xué)校給予了大力的支持和無(wú)私的幫助。特別是明年20xx年義務(wù)教育均衡發(fā)展即將驗(yàn)收之際，使我們學(xué)校的硬件設(shè)施又得到了夯實(shí)。你們能給我校的師生帶這么多禮品，你們的深情厚誼讓我們?nèi)w師生倍感溫暖，備受鼓舞，更加激發(fā)了我們樂(lè)教樂(lè)學(xué)的`信心和勇氣。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校全體師生向你們表示最衷心的感謝并致以崇高的敬意！

人們說(shuō)“ 受人玫瑰，手有余香”，捐助是真誠(chéng)的，愛(ài)心是無(wú)價(jià)的。你們的善舉以及對(duì)教育事業(yè)的無(wú)私奉獻(xiàn)，見(jiàn)證了你們對(duì)王家坪小學(xué)教育事業(yè)的關(guān)心和支持，是尊師重教、關(guān)心學(xué)生的深情厚誼！我相信，我們師生會(huì)永遠(yuǎn)銘記！

作為受資助學(xué)校，我們唯一能做的就是認(rèn)真學(xué)習(xí)和宣傳好各級(jí)黨委、政府及各位領(lǐng)導(dǎo)的扶貧助學(xué)精神，領(lǐng)會(huì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為我們排憂解困的苦心，并將其轉(zhuǎn)化為做好學(xué)校工作的動(dòng)力。作為教師的我們只有真正的“教好書(shū)育好人”，才不愧各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持。我們要以一顆感恩之心，用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)家庭、社會(huì)和學(xué)校。我們深信，有各級(jí)黨委、政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，有你們及社會(huì)各界的關(guān)心支持，在教育局的直接領(lǐng)導(dǎo)下，銳意進(jìn)取，扎扎實(shí)實(shí)的把各項(xiàng)工作做得更好。

最后，祝各位合成氨的領(lǐng)導(dǎo)、身體健康、合家幸福、事業(yè)有成；祝全體教師工作順利、合家安康！！！

謝 謝！

20xx年10月30日

教師發(fā)言稿4

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！

今天能在這里發(fā)言，我感到誠(chéng)惶誠(chéng)恐，因?yàn)槲以诮逃虒W(xué)工作中并沒(méi)有取得令人嘖嘖稱(chēng)贊的好成績(jī)，只能算是正在努力中。下面，我就班門(mén)弄斧，針對(duì)自己的具體工作分四個(gè)方面跟大家交流一下。

一、班級(jí)管理方面

針對(duì)孩子們的不同情況，我靈活利用學(xué)校生生結(jié)對(duì)的方法，把學(xué)生進(jìn)行分組，讓每個(gè)優(yōu)秀生都找到自己的幫扶對(duì)象，讓每個(gè)學(xué)困生都找到自己要學(xué)習(xí)的榜樣，同時(shí)發(fā)揮班干部、值日班長(zhǎng)、衛(wèi)生監(jiān)督員、噪聲監(jiān)督員、路隊(duì)監(jiān)督員以及小組組長(zhǎng)、衛(wèi)生小組組長(zhǎng)等人的作用實(shí)行分層級(jí)的班級(jí)管理方式。同時(shí)，每?jī)芍馨嗬飼?huì)進(jìn)行總結(jié)，實(shí)行個(gè)人評(píng)價(jià)與小組評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，為某個(gè)方面表現(xiàn)突出的學(xué)生或者小組頒發(fā)“表?yè)P(yáng)信”，之后五張表?yè)P(yáng)信可以換一張獎(jiǎng)狀。對(duì)于打架、罵人、不完成家庭作業(yè)的學(xué)生當(dāng)次一律不給任何表?yè)P(yáng)信。這樣，就大大地調(diào)動(dòng)了孩子們各方面表現(xiàn)的積極性，也使得班主任工作順理成章地進(jìn)行著。

二、學(xué)困生培養(yǎng)方面

我班楊金楠、楊金昊、李雨歡、張志杰、張子健、張佳良、穆俊美、楊苗、馬得清等同學(xué)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差而且缺乏興趣，課上聽(tīng)講不認(rèn)真，家庭作業(yè)基礎(chǔ)題也經(jīng)常不做，提起學(xué)習(xí)他們就露出一張苦瓜臉，低頭不語(yǔ)。

曾經(jīng)我要求他們每天都把家庭作業(yè)交給我檢查，一有不完成我就批評(píng)。可是后來(lái)我發(fā)現(xiàn)他們都能寫(xiě)完，但是卻都是亂寫(xiě)，沒(méi)有幾個(gè)做對(duì)的。之后還是伊校長(zhǎng)點(diǎn)醒了我，伊校長(zhǎng)說(shuō)：“不一定因?yàn)榕履悖麄兙蜁?huì)愛(ài)上學(xué)習(xí)。小孩子都好表現(xiàn)，你要為他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓他們展示自己學(xué)習(xí)方面的優(yōu)勢(shì)，慢慢樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心，這樣他們就會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)習(xí)成績(jī)自然就會(huì)變好。”

于是，我安排張子健、楊苗、穆俊美分別去教張佳良、李雨歡、王津鑫把字寫(xiě)工整，安排楊金楠、李雨歡、張志杰去檢查背誦沒(méi)通過(guò)的學(xué)生，安排楊金昊、張佳良、馬得清檢查生字認(rèn)讀情況。一段時(shí)間下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)這些學(xué)困生課間時(shí)間經(jīng)常去做自己的工作，而且工作中一直非常認(rèn)真，對(duì)待同學(xué)也很有耐心，經(jīng)常得到同學(xué)的稱(chēng)贊。我也經(jīng)常用摸摸頭、豎起大拇指、投以贊許的目光、口頭表?yè)P(yáng)以及發(fā)表?yè)P(yáng)信等方式鼓勵(lì)他們。這以后，每天都能看到他們燦爛的笑容了。

與此同時(shí)，我也精心為他們挑選了“同桌”，也就是幫助他們的人，條件是必須學(xué)習(xí)成績(jī)好、樂(lè)于助人、到校較早，最重要的是必須兩人合得來(lái)。這就充分地發(fā)揮了定位式管理方式的優(yōu)勢(shì)。當(dāng)然，光靠這一個(gè)優(yōu)秀生也是不行的，也要調(diào)動(dòng)他們組里其他人多多幫助他。有時(shí)候，也有學(xué)生不愛(ài)幫助別人，于是我就引導(dǎo)他們想一想是不是自己教過(guò)別人的知識(shí)比沒(méi)教過(guò)別人的要記得牢，同時(shí)強(qiáng)調(diào)孫校長(zhǎng)培訓(xùn)一三五時(shí)的那句話：“美國(guó)學(xué)者、著名的學(xué)習(xí)專(zhuān)家愛(ài)德加·戴爾首先發(fā)現(xiàn)并提出的學(xué)習(xí)金字塔理論：“教別人”或者“馬上應(yīng)用”，可以記住90%的學(xué)習(xí)內(nèi)容。”這樣，孩子們教別人的積極性就更強(qiáng)了。課上課下我會(huì)經(jīng)常提醒誰(shuí)去幫幫誰(shuí)，或者誰(shuí)去找誰(shuí)幫一下，于是班里形成了主動(dòng)關(guān)注需要幫助的學(xué)生、你幫我我?guī)湍愕牧己蔑L(fēng)氣。

漸漸地，這些學(xué)困生課上聽(tīng)講認(rèn)真了，發(fā)言更主動(dòng)了，有什么不會(huì)的.問(wèn)題主動(dòng)尋求幫助了，家庭作業(yè)做得認(rèn)真了，到校時(shí)間更早了，考試成績(jī)也進(jìn)步了，最難得的是他們變得更加懂事了，待人有禮貌，課間不打鬧，上課不遲到。看著我的所有學(xué)生都快樂(lè)地、健康地成長(zhǎng)，是我作為教師最大的幸福。

三、教學(xué)方面

在學(xué)習(xí)跨越式創(chuàng)新理念之后，我更加明確了語(yǔ)文教學(xué)的三個(gè)方面：通過(guò)課文學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基礎(chǔ)，通過(guò)大量閱讀拓寬視野，通過(guò)寫(xiě)話強(qiáng)化語(yǔ)言運(yùn)用。下面，我就結(jié)合這三個(gè)方面說(shuō)說(shuō)自己的具體做法：

（一）狠抓基礎(chǔ)

1、課前預(yù)習(xí)：我要求學(xué)生做到課文讀3遍，生字會(huì)認(rèn)會(huì)組詞，用自己的話說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了什么內(nèi)容，自己最喜歡哪個(gè)自然段或者哪個(gè)句子。要想保證學(xué)生能夠預(yù)習(xí)，我不把時(shí)間安排在晚上回家后，而是讓學(xué)生中午到校后讀書(shū)，完成預(yù)習(xí)，小組長(zhǎng)和值日班長(zhǎng)會(huì)組織好這項(xiàng)活動(dòng)。

2、課上學(xué)習(xí)：根據(jù)跨越式二一一的教學(xué)模式，我組織學(xué)生第一課時(shí)初讀課文理解大意，找到生字詞認(rèn)、寫(xiě)、用的重難點(diǎn)，再進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)。最重要的是識(shí)字之后小組互相檢查，找到讀錯(cuò)的字圈出來(lái)，再反復(fù)地教；課上堅(jiān)持聽(tīng)寫(xiě)，小組互相檢查找到錯(cuò)字，在生字表或者詞語(yǔ)表中圈出錯(cuò)字，課余時(shí)間再寫(xiě)一寫(xiě)。而第二課時(shí)對(duì)于要求學(xué)生掌握的句段，課上做重點(diǎn)學(xué)習(xí)。嚴(yán)格按照陳曉華老師強(qiáng)調(diào)的“抓主要問(wèn)題、抓朗讀訓(xùn)練點(diǎn)、抓語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn)”的方向組織教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的自主性，老師不過(guò)多地講解，以學(xué)生的讀和討論為主要課堂教學(xué)形式。

3、復(fù)習(xí)時(shí)專(zhuān)門(mén)用一個(gè)本，對(duì)所有知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行全面的復(fù)習(xí)整理，發(fā)現(xiàn)沒(méi)掌握好的字詞等及時(shí)做記錄，分階段進(jìn)行復(fù)習(xí)檢查，消化所有不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)。

（二）強(qiáng)調(diào)閱讀

“引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)、多讀書(shū)”，這一直是我的追求。我在強(qiáng)調(diào)學(xué)生讀好語(yǔ)文書(shū)、運(yùn)用好跨越式的拓展閱讀資料的同時(shí)，還強(qiáng)調(diào)課外書(shū)的閱讀。

根據(jù)孩子的喜好，我總是利用課上的時(shí)間向?qū)W生推薦一些適合他們讀的書(shū)。二年級(jí)的時(shí)候我還每天堅(jiān)持讀一個(gè)故事給他們聽(tīng)，課下的時(shí)間安排他們?cè)谝黄鸾涣髯约旱淖x書(shū)感受，有時(shí)候我也跟學(xué)生們談得熱熱鬧鬧。班里有了圖書(shū)角之后，同學(xué)們積極捐書(shū)，互相交換著讀，閱讀的積極性就更強(qiáng)了。寒暑假的時(shí)間，我會(huì)安排學(xué)生必讀書(shū)目和選讀書(shū)目，開(kāi)學(xué)會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行閱讀知識(shí)競(jìng)賽，評(píng)選“課外閱讀小明星”、“課外閱讀小能手”。

三年的時(shí)間里，我向家長(zhǎng)推薦了《窗邊的小豆豆》《好媽媽勝過(guò)好老師》《如何說(shuō)孩子才會(huì)聽(tīng) 怎么聽(tīng)孩子才肯說(shuō)》《誰(shuí)誤解了孩子的行為》等家教書(shū)籍，向孩子們推薦了楊紅櫻的《笑貓日記》、《淘氣包馬小跳》系列、非常系列、馬小跳愛(ài)科學(xué)系列，沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)系列，湯素蘭的笨狼系列，黃宇的《小屁孩日記》，雷歐幻像的《查理九世》等套裝書(shū)，以及《小狗錢(qián)錢(qián)》《了不起的狐貍爸爸》《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》《長(zhǎng)襪子皮皮》《愛(ài)的教育》 等單本書(shū)。這些書(shū)籍普遍受到了我的新老學(xué)生及家長(zhǎng)的歡迎。

有的家長(zhǎng)說(shuō)孩子不愛(ài)讀書(shū)，我總是用朱校長(zhǎng)的那句話跟家長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)“二十一天養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣”，只要你堅(jiān)持陪孩子讀21天，之后孩子就可以自己獨(dú)立閱讀了。慶幸的是，很多家長(zhǎng)都這樣去做了，所以我們班的孩子沒(méi)有幾個(gè)不愛(ài)閱讀的。

（三）堅(jiān)持寫(xiě)話

我每天都按跨越式的教學(xué)要求安排寫(xiě)話，第二天上課前檢查，課上再點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生讀一讀自己寫(xiě)的好句子、好段落，交流評(píng)價(jià)后再進(jìn)行修改。這樣，學(xué)生的寫(xiě)話水平有了很大的提高。

每次習(xí)作我都堅(jiān)持上指導(dǎo)課和兩次講評(píng)課，每個(gè)學(xué)生的習(xí)作都檢查，不合格的就單獨(dú)進(jìn)行輔導(dǎo)，等所有學(xué)生都基本過(guò)關(guān)了再抄在小作文本上。這樣，使得學(xué)生的習(xí)作水平大大提高了。

在學(xué)校組織的校園小作家評(píng)選活動(dòng)中，我班有7個(gè)同學(xué)進(jìn)行了獨(dú)立創(chuàng)作，完成了七本童話小說(shuō)，得到了我們班所有同學(xué)的稱(chēng)贊。這七本自創(chuàng)童話也成了我們班同學(xué)最喜歡的七本書(shū)，他們一邊看一邊用鉛筆在書(shū)上寫(xiě)下自己的讀書(shū)感受，以及對(duì)字詞句等內(nèi)容的修改。我真為有他們這樣的學(xué)生感到驕傲。

四、年級(jí)組和教研組工作方面

在這里我可以毫不謙虛地說(shuō)，我們?cè)昙?jí)組的教師每個(gè)人都在盡最大努力干好自己的本職工作，無(wú)論是教育還是教學(xué)，沒(méi)有一個(gè)人會(huì)拖后腿，哪個(gè)老師有事，其他人都能主動(dòng)關(guān)心和幫助，特別是歲數(shù)最大的邵艷伶老師，她總是哪里有需要就到哪里，是我們年輕人的楷模。很多時(shí)候我們會(huì)犧牲自己的休息時(shí)間，作業(yè)作文帶回家去批改、備課在家里準(zhǔn)備、放學(xué)后辦板報(bào)布置教室、跟家長(zhǎng)溝通都是很平常的事。所以我認(rèn)為，無(wú)論是我們年級(jí)組還是教研組，之所以能夠在班級(jí)管理、跨越式教學(xué)以及在學(xué)校迎接一些檢查等活動(dòng)中取得一點(diǎn)成績(jī)，都是得益于我們團(tuán)隊(duì)的積極上進(jìn)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，團(tuán)結(jié)協(xié)作和大局意識(shí)。作為組長(zhǎng)，我只是幫大家分工而已。

以上這些就是我工作中的一些做法，可能很多方面做的還不夠好，但我相信：“踏踏實(shí)實(shí)才是路，兢兢業(yè)業(yè)才是真”，今后我一定更加努力地學(xué)習(xí)和工作，讓我的學(xué)生更出色。

謝謝大家！

教師發(fā)言稿5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、來(lái)賓、老師和親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！“六月里花兒香，六月里好陽(yáng)光”今天是“六。一”國(guó)際兒童節(jié)，全世界的少年兒童滿懷豪情，載歌載舞，歡慶自己盛大的節(jié)日！在這個(gè)陽(yáng)光燦爛，姹紫嫣紅的`日子里，我代表太平小學(xué)的全體教師向大家致以節(jié)日的祝賀，祝同學(xué)們節(jié)日快樂(lè)！

同學(xué)們，在你們歡度自己的節(jié)日的時(shí)候，我建議大家用最熱烈的掌聲向關(guān)心你們、培育你們的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、教師表示最衷心的感謝！

紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，它是用先烈的鮮血染成的。因此，我們要珍惜胸前的紅領(lǐng)巾，熱愛(ài)它，就像熱愛(ài)自己的生命一樣。所以老師希望同學(xué)們一定要珍惜今天的幸福生活好好學(xué)習(xí)，天向上。

同學(xué)們，你們是祖國(guó)的花朵，祖國(guó)的未來(lái)，黨和政府把希望寄托在你們身上，因此，大家不但要認(rèn)真學(xué)習(xí)，還必須積極鍛煉身體。

同學(xué)們，“六一”是你們最快樂(lè)的節(jié)日，祝你們快樂(lè)地成長(zhǎng)，全面地發(fā)展。謝謝！

教師發(fā)言稿6

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

你們好！

今天，我很榮幸在這里代表“澳頭中學(xué)首屆名教師”發(fā)言，既惶恐，又激動(dòng)。因?yàn)槲覀儼闹羞€有許多才華橫溢的優(yōu)秀教師，同時(shí)感謝學(xué)校行政為我們普通教師搭建了一個(gè)展示才能的舞臺(tái)，開(kāi)辟了一條迅速成長(zhǎng)的通道。

我于19xx年進(jìn)入澳中，回顧自己來(lái)的工作，取得了一些成績(jī)，也獲得了一些榮譽(yù)。這些成績(jī)和榮譽(yù)的取得都離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心以及同事們的.支持和幫助，更離不開(kāi)澳中良好的文化氛圍。借此機(jī)會(huì)，我真誠(chéng)地向關(guān)心和幫助過(guò)我的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、各位同事們說(shuō)一聲：謝謝！

國(guó)家的振興需要大量的人才，而優(yōu)秀人才的培養(yǎng)又離不開(kāi)優(yōu)質(zhì)的教師隊(duì)伍。從這個(gè)角度看，蘇校長(zhǎng)組織實(shí)施“名師工程”和“青藍(lán)工程”將對(duì)我校長(zhǎng)遠(yuǎn)、持續(xù)的發(fā)展產(chǎn)生重要的影響。作為一名教育工作者，我深感責(zé)任重大。我們教師必須在自己的崗位上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，將個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)與教育事業(yè)的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，才能在無(wú)悔的奮斗中找到屬于自己的人生坐標(biāo)。

作為澳中“名教師”，從現(xiàn)在起，我將更加努力工作、刻苦鉆研，不斷提升自己的教育教學(xué)能力。我將不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，貫徹我校教育宗旨，把育人放在首位，著眼于學(xué)生的終身發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生高尚的人格品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我將精心設(shè)計(jì)每一堂課，把每一節(jié)課都看成是生命中不可復(fù)制的一段歷程。我既要做一個(gè)勤奮的實(shí)踐者，更要努力做一個(gè)勤奮的思考者，在教育教學(xué)過(guò)程中不斷反思，不斷積累，不斷創(chuàng)新，盡快形成自己的教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格。

在做好本職教育教學(xué)工作的同時(shí)，我將積極發(fā)揮傳承作用，和周?chē)睦蠋焸児餐砷L(zhǎng)，和周?chē)睦蠋焸円黄鹎斑M(jìn)。努力做好“青藍(lán)工程”，不斷發(fā)揮自己的骨干帶頭作用，將教育教學(xué)方面的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)傳遞給年輕教師，使我們的團(tuán)隊(duì)更加朝氣蓬勃、富有激情和戰(zhàn)斗力。為澳中的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。

最后，我代表澳中首屆十位“名教師”向領(lǐng)導(dǎo)和同事們表示衷心的感謝！

我的發(fā)言完了，謝謝大家！

教師發(fā)言稿7

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

大家下午好。

接到劉校長(zhǎng)要我在總結(jié)會(huì)上發(fā)言的通知后，我感覺(jué)到職責(zé)重大，于是認(rèn)真準(zhǔn)備了這篇發(fā)言稿，有不足之處請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、老師們批評(píng)。作為一名普通的教師，能有機(jī)會(huì)在那里發(fā)言我深感榮幸，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表全體教師，向大會(huì)的勝利召開(kāi)表示衷心的祝賀！向?yàn)殂y花教育發(fā)展和建設(shè)嘔心瀝血的各位領(lǐng)導(dǎo)，以及為振興教育而發(fā)奮拼搏的全體教職員工，表示衷心的感謝并致以崇高的敬意！本次暑期教師會(huì)進(jìn)行了為期五天培訓(xùn)與交流，第一天，我們聽(tīng)取了祁校長(zhǎng)宣讀了大會(huì)紀(jì)律，趙校長(zhǎng)的大會(huì)動(dòng)員報(bào)告，韓鎮(zhèn)長(zhǎng)精彩的講話和教體局彭主任的指導(dǎo)性意見(jiàn)。下午對(duì)優(yōu)秀教師進(jìn)行了表彰獎(jiǎng)勵(lì)和楊校長(zhǎng)對(duì)本鎮(zhèn)的教學(xué)質(zhì)量做了通報(bào)，透過(guò)這些數(shù)據(jù)我們了解到銀花鎮(zhèn)目前的現(xiàn)狀，又聽(tīng)取了彭校長(zhǎng)和兩位老師的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)，隨后簽訂了目標(biāo)職責(zé)書(shū)，最后學(xué)習(xí)了楊局長(zhǎng)的講話精神，這一天我們進(jìn)行的很扎實(shí)。第二天，我們學(xué)習(xí)了各種指導(dǎo)性文件和各種規(guī)章制度，下午觀看了全國(guó)十大楷模教師商洛市中學(xué)副校長(zhǎng)劉占良同志的先進(jìn)事跡，我們?nèi)w教師都受益匪淺。這一天我們又收獲不少。第三天，我們有幸聽(tīng)取了教研室主任就《創(chuàng)新教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂》做了精彩的報(bào)告和城區(qū)二小校長(zhǎng)李校長(zhǎng)就《校本研修與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展》做了具體的闡述。下午觀摩了兩節(jié)本鎮(zhèn)優(yōu)秀教師精彩的示范課，這天我們也收獲了。第四天，

我們依然有所收獲，分組討論與個(gè)人自我剖析，讓我們每位老師都準(zhǔn)確的定位自己，明白了今后的道路，認(rèn)準(zhǔn)了形式，每個(gè)人的心中都有了宏偉的藍(lán)圖。

本次教師會(huì)是深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐，用心推進(jìn)我鎮(zhèn)全面發(fā)展的一次盛會(huì)。必將是一次團(tuán)結(jié)協(xié)作，務(wù)實(shí)進(jìn)取的大會(huì)，一次促進(jìn)教育的大會(huì)。是全鎮(zhèn)教師透過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)、提高認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一思想的大會(huì)，也是一次相互學(xué)習(xí)、交流心得的大會(huì)，更是一次明確新學(xué)年目標(biāo)任務(wù)，制訂工作計(jì)劃、完善工作措施的鼓勁會(huì)、動(dòng)員會(huì)。這次會(huì)議對(duì)我鎮(zhèn)新學(xué)年的教育工作具有重大的指導(dǎo)好處。近年來(lái)，我鎮(zhèn)在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的熱心關(guān)懷和指導(dǎo)下，在校領(lǐng)導(dǎo)的科學(xué)管理和全體教師的共同發(fā)奮下，乘風(fēng)破浪，不斷前行，取得了令人矚目的成績(jī)。看著銀花教育的蓬勃發(fā)展，豪情與感慨在我們的心中不斷涌動(dòng)。全面實(shí)施素質(zhì)教育，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，得到了家長(zhǎng)們和社會(huì)各界的認(rèn)可，作為這個(gè)充滿活力的大家庭中的一員，我們感到無(wú)比驕傲和自豪。這天我站在那里發(fā)言，說(shuō)出全體教師的真心話。作為教師，我們耕耘在教育教學(xué)的第一線，能夠說(shuō)既教書(shū)又育人，我們一向以教學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)創(chuàng)造”為培養(yǎng)目標(biāo)。在工作中，我們兢兢業(yè)業(yè)，發(fā)奮鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)鋵?xiě)教案，爭(zhēng)取上好每一節(jié)課。工作之余，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷提高個(gè)人業(yè)務(wù)水平。

接下來(lái)就本次大會(huì)總結(jié)，我就把自己一點(diǎn)淺薄的見(jiàn)解和大家一齊分享，說(shuō)的不對(duì)的地方期望老師們批評(píng)指正。一來(lái)我是眾多班主任中最為平凡的一個(gè)，二來(lái)我是個(gè)不善言辭的青年教師。我從事教育，談不上什么經(jīng)驗(yàn)，業(yè)務(wù)方面大家都比我強(qiáng)。我這天在那里也只能是與大家交流一下我在開(kāi)展工作中的一些想法與體會(huì)。

了解學(xué)生，體諒學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生，這是我要說(shuō)的第一點(diǎn)，這也能夠說(shuō)是一項(xiàng)要長(zhǎng)期進(jìn)行的“感情投資”。拿到學(xué)生名單時(shí)，我們一般會(huì)先看什么？一是看有沒(méi)有領(lǐng)頭羊，二是看有沒(méi)有搗蛋大王。實(shí)話說(shuō)，剛剛拿到學(xué)生名單之際，我還是挺擔(dān)心的。

我最喜愛(ài)跟學(xué)生說(shuō)的一句話是：我不管你以前如何，我只在乎你此刻的怎樣，正因我能看到的就是此刻的你。正是正因我在接班時(shí)對(duì)學(xué)生的狀況已有了較為全面的.了解，對(duì)班里的不穩(wěn)定因素也有了心理準(zhǔn)備，因而我在開(kāi)展工作時(shí)也就有了預(yù)見(jiàn)性和針對(duì)性，能較快地取得預(yù)期效果。

密切關(guān)注學(xué)生心理，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，保證學(xué)生健康成長(zhǎng)。這是我要講的第二點(diǎn)。學(xué)生心理變化很大。他們渴望學(xué)好，渴望成績(jī)好的情緒十分迫切。即使是成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，他們每一天面臨的壓力都相當(dāng)大。家長(zhǎng)、老師、同學(xué)乃至他們本身對(duì)自己的期望值很高。每一次成績(jī)的起伏都會(huì)對(duì)他們脆弱的心理產(chǎn)生巨大的影響。自卑心理，這種狀況在我們班里比較普遍，做好心理疏導(dǎo)就顯得十分重要。開(kāi)學(xué)初不久，我就跟同學(xué)們開(kāi)了一個(gè)名為認(rèn)真學(xué)習(xí)遵守紀(jì)律的班會(huì)，反應(yīng)良好。同時(shí)，這學(xué)期我還開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，做好家庭與學(xué)校的溝通，共同為了孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，在教育過(guò)程中若能取得家長(zhǎng)們的用心配合，對(duì)學(xué)生的教育可起到事半功倍的作用。因此我經(jīng)常利用家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候，主動(dòng)和家長(zhǎng)交流，反映孩子在校的表現(xiàn)，和家長(zhǎng)的交談中，獲得學(xué)生的全面信息和寶貴意見(jiàn)。

我覺(jué)得身為班主任，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)時(shí)還要講究方式和方法。恰當(dāng)?shù)姆绞胶秃玫姆椒苁盏绞掳牍Ρ兜男Ч駝t，我們所做的工作可能會(huì)是白費(fèi)心機(jī)，白忙一場(chǎng)，有時(shí)可能還會(huì)是事與愿違，取得相反的效果。

我要說(shuō)的第三點(diǎn)是：“育人先育德”，我認(rèn)為好品德的養(yǎng)成遠(yuǎn)比好成績(jī)更重要！好成績(jī)是暫時(shí)的，而好品德一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財(cái)富。我鼓勵(lì)學(xué)生在平時(shí)多多幫忙別人；告訴他們知錯(cuò)就改，老師更加喜愛(ài)你！在課上，我時(shí)刻關(guān)注并及時(shí)糾正同學(xué)們錯(cuò)誤的讀書(shū)寫(xiě)字姿勢(shì)，告訴他們書(shū)本是我們的朋友，要時(shí)刻注意它的衛(wèi)生，持續(xù)書(shū)面整潔。我教給孩子正確的習(xí)慣，不定時(shí)檢查他們的個(gè)人衛(wèi)生。教育學(xué)生持續(xù)環(huán)境衛(wèi)生，帶領(lǐng)孩子們一齊進(jìn)行大掃除，讓他們從小養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。

最后在補(bǔ)充一點(diǎn)，作為老師尤其是小學(xué)老師，就應(yīng)要有高度職責(zé)感和使命感，要有寬闊胸懷和科學(xué)的方法，要尊重、寬容、明白、善待每位學(xué)生，欣賞每位學(xué)生，堅(jiān)信每一位學(xué)生能取得輝煌的成績(jī)。最重要的是要有足夠的耐心，小學(xué)生需要的是反復(fù)的教育，反復(fù)的強(qiáng)調(diào)才能使其學(xué)會(huì)并且記住，在以后生活中能學(xué)以致用。

同志們，暑期教師培訓(xùn)會(huì)是教育工作的一個(gè)重要組成部分，是新學(xué)年我鎮(zhèn)教育工作的新起點(diǎn)。站在新的起點(diǎn)上，讓我們開(kāi)好局，起好步，振奮精神，堅(jiān)定信心，以飽滿的工作熱情和嶄新的精神狀態(tài)迎接新的學(xué)年，創(chuàng)造新的業(yè)績(jī)。給銀花的人民和黨政社會(huì)各界一個(gè)新的滿意的答卷。祝大家在新的一年里工作順利！

謝謝大家！

教師發(fā)言稿8

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家下午好！

我是來(lái)自石河子大學(xué)的趙偉民，我很榮幸能做為實(shí)習(xí)教師代表在這里發(fā)言，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表石河子大學(xué)的全體實(shí)習(xí)生，對(duì)給予我們這次實(shí)習(xí)實(shí)踐機(jī)會(huì)的石河子第八中學(xué)表示深深的感謝，對(duì)給予我們我們幫助的班主任老師以及任課老師表示深深的謝意，對(duì)一直以來(lái)關(guān)心支持我們的指導(dǎo)老師們表示由衷的感謝，感謝你們對(duì)我們這些后輩學(xué)童的關(guān)心、指導(dǎo)和幫助。

時(shí)間總是短暫的，我們?yōu)槠趦蓚€(gè)月的實(shí)習(xí)馬上就要結(jié)束了，兩個(gè)月來(lái)，在石河子第八中學(xué)這個(gè)溫馨的大家庭里，我們懷著堅(jiān)定的信心，帶著老師對(duì)我們的期望，揮舞著奮斗的汗水，譜寫(xiě)出了一段青春舞曲！我們學(xué)習(xí)著、工作著、成長(zhǎng)著、幸福著。還記得剛剛來(lái)到八中的時(shí)候嗎？我們興奮中帶著一點(diǎn)點(diǎn)迷茫，興奮是因?yàn)槲覀兛梢园炎约核鶎W(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)教給學(xué)生，迷茫是因?yàn)槊鎸?duì)陌生的學(xué)校和老師。但是兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活走來(lái)，老師們都是那么的和藹，同事之間也像兄弟姐妹一樣無(wú)話不談，互幫互助，在教學(xué)上對(duì)我們更是傾囊相授。還記得在八月十五的時(shí)候嗎？指導(dǎo)老師送給我們的月餅，讓我們?cè)谖饔蚋惺艿郊乙粯拥臏嘏贿€記得在平日的時(shí)光里嗎？老師們?cè)诩依锝o我們帶來(lái)各種好吃的，讓我們品嘗到各種美味；還記得為了班里某一個(gè)調(diào)皮的學(xué)生而在苦惱的時(shí)候嗎？是班主任給了我們一個(gè)清晰明確的`思路，如何教育好學(xué)生。還記得在工作中出現(xiàn)了問(wèn)題的時(shí)候嗎？指導(dǎo)老師耐心而詳細(xì)的為我們指導(dǎo)，像個(gè)家人一樣的呵護(hù)我們的成長(zhǎng)。還記得為了裝扮繪畫(huà)室與音樂(lè)教室，我們和同學(xué)們?cè)谥笇?dǎo)老師們的帶領(lǐng)下，付出了很多，當(dāng)最后美麗的教室浮現(xiàn)眼前的時(shí)候，我們和指導(dǎo)老師們都是欣慰的笑了。我們也從中學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的知識(shí)，所有的一切都離不開(kāi)老師們的幫助和指導(dǎo)以及同學(xué)們的付出。

實(shí)習(xí)工作讓我收獲頗多，在教學(xué)方面，面對(duì)從理論到實(shí)踐，初上講臺(tái)的我們是青澀的，但經(jīng)過(guò)反復(fù)備課、試講、修改、上課、評(píng)課、總結(jié)反思，我們也漸漸適應(yīng)著七尺講臺(tái)。評(píng)課是幫助我們提高最重要的環(huán)節(jié)，我們的指導(dǎo)老師在給予我們適當(dāng)?shù)目隙ê凸膭?lì)之外，總是不厭其煩的指出我們需要改進(jìn)的地方，這無(wú)疑是我們成長(zhǎng)最好的養(yǎng)料！通過(guò)幾次上課，我真正明白了那句話：“沒(méi)有不合格的學(xué)生，只有不合格的老師。”學(xué)生的興趣是靠老師引導(dǎo)的，課堂紀(jì)律是老師和學(xué)生雙方的責(zé)任，學(xué)生部認(rèn)真聽(tīng)課，老師應(yīng)反思自己的教學(xué)方法是不是不容易被學(xué)生所接受，應(yīng)該怎樣根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)改進(jìn)。就像這堂生動(dòng)的《樹(shù)葉的聯(lián)想》，我讓同學(xué)們想由樹(shù)葉會(huì)聯(lián)想到什么，他們都回答的非常積極，有的圖同學(xué)可以想到班級(jí)的班牌，師生配合的非常好。在班主任工作方面，我們從早自習(xí)、督促眼睛保健操、跟操、隨堂聽(tīng)課等日常細(xì)致工作中就學(xué)到了很多，怎么更學(xué)生交流，用什么樣的方式可以獲得學(xué)生的信服。這可是一門(mén)很深的學(xué)問(wèn)，在班主任指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)和幫助下，我們對(duì)于班級(jí)工作有了很深的了解，能夠和學(xué)生很好的相處。通過(guò)兩個(gè)月以來(lái)與學(xué)生的接觸，我也有一些感悟：班級(jí)管理中，班主任要培養(yǎng)好班干部，這對(duì)班級(jí)管理有著多方面的作用，鍛煉了學(xué)生的管理能力，能夠?qū)Π嗉?jí)起到時(shí)刻監(jiān)督的作用，同時(shí)也分擔(dān)了班主任的工作負(fù)擔(dān)與壓力。對(duì)于每一位學(xué)生也要有不同的對(duì)待方式，因?yàn)閷W(xué)生的性格和經(jīng)歷不相同，所以要注重他們的平衡發(fā)展。

實(shí)習(xí)期間的感悟與學(xué)習(xí)是說(shuō)也說(shuō)不完的，我們只能感嘆實(shí)習(xí)期間的世界太短，實(shí)習(xí)時(shí)間過(guò)的太快我們鍛煉的還很不夠，但我們會(huì)珍惜這次實(shí)習(xí)期間獲得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，它會(huì)成為我們以后人生道路上的寶貴財(cái)富。感動(dòng)于八中生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，對(duì)于這段美好的回憶，這只是一個(gè)開(kāi)始，如同我們?cè)诼飞弦粯樱奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下求索”。最后，我代表所有的實(shí)習(xí)教師再次感謝所有的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，老師！您辛苦了。并祝愿在座的每一位老師工作順利、同學(xué)學(xué)業(yè)有成！

謝謝大家！

教師發(fā)言稿9

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師:

下午好！

今天參加老教師座談會(huì)感覺(jué)時(shí)光的流失是如此之快，想當(dāng)年還是風(fēng)華正茂的青年來(lái)到高臺(tái)這個(gè)美麗的城市，投身教育這個(gè)圣神的工作，轉(zhuǎn)眼就變成了老人。

下面就談一談我的一些日常工作做法。

一、把學(xué)校當(dāng)家一樣看待

在學(xué)校里，除了做好本職工作以外，關(guān)心學(xué)校的每一件事情，把學(xué)校里的事情當(dāng)作家里的事情去精心做好，把學(xué)校的榮辱當(dāng)作自己的去看待，當(dāng)學(xué)校有了榮譽(yù)非常高興，當(dāng)學(xué)校有了不好的事情時(shí)自己也很難過(guò)。

二、把校長(zhǎng)當(dāng)作親兄弟看待

三年前，當(dāng)我和趙宗榮校長(zhǎng)剛到一起工作時(shí)，對(duì)他的精細(xì)化管理還不習(xí)慣，曾經(jīng)我們也吵過(guò)架。但是在趙校長(zhǎng)的感染之下，我慢慢的喜歡了他的工作作風(fēng)，他在工作、生活等方面對(duì)我的影響也很大，現(xiàn)在我在工作上取得的成績(jī)也離不開(kāi)他的支持，有時(shí)候還開(kāi)玩笑說(shuō)，如果有一天我們分開(kāi)了，在各方面還真的不習(xí)慣。

三、把學(xué)生當(dāng)成自己的.孩子去教

我喜歡我的學(xué)生，我的學(xué)生也喜歡我。我精心的設(shè)計(jì)課堂教學(xué)內(nèi)容，讓孩子能聽(tīng)懂，喜歡學(xué)，認(rèn)真的準(zhǔn)備游戲課，讓孩子們玩的高興，細(xì)心地關(guān)心每一位孩子的生活小事，比如，每個(gè)孩子的生日當(dāng)天，在家長(zhǎng)微信群里發(fā)給祝福，同時(shí)給孩子發(fā)給生日禮物，這樣使得孩子高興，家長(zhǎng)高興。孩子們對(duì)我是非常信任的，包括家里發(fā)生的每一件小事，回到學(xué)校都會(huì)告訴我。

四、把家長(zhǎng)當(dāng)作朋友看待

平時(shí)堅(jiān)持在接送孩子時(shí)和家長(zhǎng)溝通，慢慢的家長(zhǎng)也對(duì)我的工作非常支持，我把家長(zhǎng)當(dāng)朋友看待，家長(zhǎng)也把我當(dāng)朋友對(duì)待。學(xué)校里有大的勞動(dòng)，如清理垃圾，打掃衛(wèi)生，擦玻璃等，只要我通知家長(zhǎng)，家長(zhǎng)都會(huì)積極地支持我的工作。同時(shí)在接送孩子的問(wèn)題上，無(wú)論多忙家長(zhǎng)都能按照我的要求去做，當(dāng)聽(tīng)到家長(zhǎng)說(shuō)，孩子最聽(tīng)你的話，你的話就是圣旨，要是一直有你教我的孩子就好了等等這些話時(shí)我的心里是甜滋滋的，同時(shí)感到肩上的擔(dān)子更重了。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。在今后的十年里，我將把剩余的光和熱灑在駱駝城鎮(zhèn)中心小學(xué)的教育事業(yè)上。

謝謝大家！

教師發(fā)言稿10

今天，我們?cè)谶@里召開(kāi)優(yōu)質(zhì)服務(wù)總結(jié)表彰大會(huì)，這既是一次回顧我廈深化服務(wù)工作成果的總結(jié)大會(huì)，也是一次分析形勢(shì)展望未來(lái)發(fā)展的動(dòng)員大會(huì)。我代表大廈領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)獲得表彰的個(gè)人和集體表示熱烈的祝賀!每年的優(yōu)質(zhì)服務(wù)月總結(jié)大會(huì)我們都要表彰一批在工作崗位上默默奉獻(xiàn)，做出突出成績(jī)的同志們，他們用優(yōu)質(zhì)的服務(wù)為大廈的發(fā)展起到了重要的保障作用，我在這里由衷地道一聲“謝謝你們!大家辛苦了”!借此機(jī)會(huì)，我也向長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)大廈服務(wù)工作給予支持和幫助的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，以及區(qū)電視臺(tái)、周刊的領(lǐng)導(dǎo)們表示衷心的感謝!下面，就大廈開(kāi)展優(yōu)質(zhì)服務(wù)工作談幾點(diǎn)意見(jiàn):

一、優(yōu)質(zhì)服務(wù)是大廈賴(lài)以生存的基矗

1、優(yōu)質(zhì)服務(wù)的涵義:

(1)真誠(chéng)與微笑(sincereand smile)

真誠(chéng)待客，微笑服務(wù)。

(2)講效率(alleviant)

快速而準(zhǔn)確的服務(wù)。要求服務(wù)動(dòng)作要快速敏捷，服務(wù)程序要準(zhǔn)確無(wú)誤。

例如:(hilton.希爾頓)要求總臺(tái)服務(wù)員填寫(xiě)住宿登記表所有時(shí)間為2分鐘，客房服務(wù)員的要求是每天負(fù)責(zé)整理16-18間客房，對(duì)餐廳服務(wù)員的要求是每小時(shí)服務(wù)20位客人，每3分鐘服務(wù)一位客人。

(3)隨時(shí)做好服務(wù)的準(zhǔn)備(readyto serer)

a.做好心理方面的準(zhǔn)備;

b.做好物質(zhì)方面的準(zhǔn)備;

(4)做好可見(jiàn)服務(wù)(visible)

把自己的工作置于客人的監(jiān)督之下，使客人能感覺(jué)到你工作成果。

如整齊清潔的客房;色、香、味、形具全的食品等。

(5)樹(shù)立全民銷(xiāo)售意識(shí)(informative)

教育員工懂得如何在他們?yōu)榭腿颂峁┓?wù)的同時(shí)，向客人銷(xiāo)售或推薦飯店內(nèi)其他產(chǎn)品。

(6)講禮貌(courteous)

講究?jī)x容儀表，講究接人待物。

(7)服務(wù)優(yōu)良(ecellent)

每個(gè)職工都能做到上述六點(diǎn)，職工就是稱(chēng)職的.，服務(wù)就是優(yōu)良的。

2、開(kāi)展優(yōu)質(zhì)服務(wù)取得的成績(jī)

大廈營(yíng)業(yè)收入在短短的幾年間從最初的幾百萬(wàn)到如今的幾千萬(wàn)，從一個(gè)不知名的企業(yè)到成長(zhǎng)為區(qū)內(nèi)外知名企業(yè)，贏得了市區(qū)各相關(guān)部門(mén)的認(rèn)可和榮譽(yù)，與我們積極倡導(dǎo)優(yōu)質(zhì)服務(wù)理念，年年開(kāi)展優(yōu)質(zhì)服務(wù)活動(dòng)是分不開(kāi)的。

成立之初，號(hào)召全體員工高舉優(yōu)質(zhì)服務(wù)大旗，以“讓您萬(wàn)事如意”為工作指導(dǎo)方針，強(qiáng)調(diào)優(yōu)質(zhì)服務(wù)，轉(zhuǎn)變員工觀念，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)。第一個(gè)優(yōu)質(zhì)服務(wù)月活動(dòng)，我們以最基礎(chǔ)的“五聲十一字”為活動(dòng)主題，從服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)用語(yǔ)入手開(kāi)展優(yōu)質(zhì)服務(wù)活動(dòng)，得到了當(dāng)時(shí)廣大員工的一致認(rèn)同，受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和當(dāng)時(shí)總公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的認(rèn)可，顧客表?yè)P(yáng)信一封接一封，員工們也都受到了鼓舞，我們的工作有了新的起色。員工們的思想都發(fā)生了深刻的變化。第二個(gè)優(yōu)質(zhì)服務(wù)月活動(dòng)，在第一個(gè)優(yōu)質(zhì)服務(wù)月活動(dòng)的基礎(chǔ)上又有新的變化，提出了“我為客人送真情，我為添光彩”的活動(dòng)口號(hào)，開(kāi)展了“假如我是消費(fèi)者，假如我是管理者”等換位思考活動(dòng)，讓員工們站在消費(fèi)者的角度去考慮問(wèn)題，為客人提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。隨后幾年的活動(dòng)注重在服務(wù)理念上進(jìn)行宣傳與教育，提出了“一站式”服務(wù)和“誠(chéng)心、細(xì)心、用心”三心服務(wù)理念，X“服務(wù)到我為止”;X年“規(guī)范服務(wù)達(dá)標(biāo)管理”;X年“強(qiáng)化服務(wù)理念確立服務(wù)關(guān)系”;X年“抓基礎(chǔ)重塑形象重細(xì)節(jié)打造品牌”;X年“二線為一線管理為經(jīng)營(yíng)全員為客人”。今年我們的優(yōu)質(zhì)服務(wù)主題是:對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)找差距強(qiáng)化意識(shí)升四星。

從大廈優(yōu)質(zhì)服務(wù)的發(fā)展歷程看，優(yōu)質(zhì)服務(wù)活動(dòng)由淺入深，又低標(biāo)準(zhǔn)到高標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)質(zhì)服務(wù)年年有新意，充分體現(xiàn)大廈對(duì)優(yōu)質(zhì)服務(wù)的重視。實(shí)踐證明:優(yōu)質(zhì)服務(wù)是我們工作的生命線，是企業(yè)賴(lài)以生存的基矗只有提高服務(wù)質(zhì)量，才能贏得市場(chǎng)認(rèn)可和顧客的支持，萬(wàn)商才能得到更大的發(fā)展。

二、牢固樹(shù)立“品牌”意識(shí)，為大廈贏得更好的發(fā)展

“讓您萬(wàn)事如意”是我們服務(wù)的最終目標(biāo)，也是的服務(wù)品牌，我們每個(gè)人都要牢固樹(shù)立這個(gè)意識(shí)。大家知道品牌是一個(gè)企業(yè)的無(wú)形資產(chǎn)，也是企業(yè)贏得市場(chǎng)的利刃。品牌能讓人們保持忠誠(chéng)和充分的信賴(lài)，好的品牌能夠傳達(dá)出企業(yè)的價(jià)值、文化和個(gè)性。靠什么創(chuàng)品牌，靠服務(wù)，優(yōu)質(zhì)的服務(wù)!因此，我們的優(yōu)質(zhì)服務(wù)活動(dòng)要不斷地開(kāi)展下去，做到年年進(jìn)行，年年有提高。優(yōu)質(zhì)服務(wù)的理念要天天講，天天要牢記，工作中時(shí)刻不忘為客人提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。通過(guò)我們的優(yōu)質(zhì)服務(wù)贏得客人滿意，給帶來(lái)可喜的經(jīng)濟(jì)效益和良好聲譽(yù)，在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。

三、把握機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)

同志們都知道,酒店這次改造是為了升四星，為了迎接奧運(yùn)會(huì)的接待任務(wù)，進(jìn)一步提升企業(yè)形象，打造品牌，從而提高企業(yè)市場(chǎng)的生存、競(jìng)爭(zhēng)的能力。我們要充分利用酒店升星改造之機(jī)，對(duì)照三星級(jí)標(biāo)準(zhǔn)看看我們服務(wù)存在哪些不足;對(duì)照四星級(jí)酒店的標(biāo)準(zhǔn)，看看我們硬件上還要投入那些，軟件上差距有多大，同時(shí)檢查一下我們管理人員是否已具備了四星級(jí)酒店管理人員的意識(shí)及素質(zhì)，從而進(jìn)一步、由針對(duì)性地加強(qiáng)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，在原有基礎(chǔ)上提高我們的軟、硬件水平，為迎接一個(gè)嶄新的、輝煌的酒店做好各種準(zhǔn)備，為打造品牌，成就北京市的品牌飯店，乃至名牌飯店，建立一支一流的服務(wù)隊(duì)伍。

我們以往取得的可喜成績(jī)，但離我們的目標(biāo)還相差甚遠(yuǎn)，如在設(shè)備設(shè)施維修保養(yǎng)與清潔衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)上，三星級(jí)要求達(dá)總分的92%以上，四星級(jí)要求達(dá)總分的95%以上;服務(wù)質(zhì)量上，三星級(jí)要求達(dá)總分的92%以上，四星級(jí)要求達(dá)總分的95%以上;設(shè)備設(shè)施及服務(wù)項(xiàng)目上，三星級(jí)得分為220分，四星級(jí)得分為330分;四星級(jí)在經(jīng)營(yíng)與管理制度上作了明確要求(增設(shè)：管理人員工作項(xiàng)目核驗(yàn)表;與設(shè)施設(shè)備、空間區(qū)域的維修保養(yǎng)與清潔衛(wèi)生有關(guān)的作業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)書(shū)面材料)。

以上差距要求我們還要付出艱辛的努力才能達(dá)到四星級(jí)酒店標(biāo)準(zhǔn)要求。機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，同志們，讓我們大家齊心協(xié)力，為酒店順利升星做出自己的貢獻(xiàn)

教師發(fā)言稿11

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

我很高興，因?yàn)槲乙呀?jīng)實(shí)現(xiàn)了我的理想，因?yàn)槲蚁Ｍ蔀橐幻嗣竦睦蠋煟晃液芨吲d，因?yàn)槲矣梦业膼?ài)和誠(chéng)意使我的學(xué)生健康快樂(lè)地成長(zhǎng)了八年；我很高興，因?yàn)榻裉煳铱梢哉驹谶@個(gè)舞臺(tái)上與你分享我的教育故事。愛(ài)護(hù)學(xué)生，與他們一起成長(zhǎng)，我很開(kāi)心當(dāng)我對(duì)教師的職業(yè)熱愛(ài)充滿熱情時(shí)，我采取了三足平臺(tái)，但遭遇了第一位老師的艱辛。他們是我的第一批學(xué)生，但我不是他們高中的一流教師。面對(duì)那些高于我的高中生，我是年級(jí)中最差的，我很害怕和顧忌。心滿意足，我甚至想到了退縮。但是一場(chǎng)意外，改變了它們，并教育了我。

那是一個(gè)下午，我去上課，當(dāng)我走到學(xué)校大樓時(shí)，突然聽(tīng)到一陣嘔吐，然后是刺鼻的氣味。結(jié)果證明這是他在班上最頑皮和最有影響力的人。小冰正在二樓的樓梯上嘔吐，他的另一個(gè)同伴也在那里喝醉了。看到這個(gè)場(chǎng)景，我立刻上樓，打電話給一個(gè)帶著驢子和弓箭的男孩。讓男孩幫小冰和他的同伴去游泳池打掃衛(wèi)生，我輕輕帶走了贓物。第二天早上，我想批評(píng)和教育他們。我沒(méi)想到他和那個(gè)男孩等我主動(dòng)向我道歉。我很震驚：如果我不知道他們當(dāng)時(shí)會(huì)發(fā)生什么。

也許我被擊敗的“偉大”正在觸動(dòng)他們。在那次事件之后，他逐漸收斂了很多，班上的學(xué)生比以前好多了。我知道校長(zhǎng)的工作不僅取決于激情，還取決于愛(ài)和耐心。這是愛(ài)，關(guān)心學(xué)生，讓他們走出泥濘的池塘；這是耐心，讓他們逐漸改變壞習(xí)慣，慢慢成長(zhǎng)。懷著誠(chéng)意和學(xué)生，擔(dān)心，分享快樂(lè)，我很開(kāi)心教師職業(yè)是神圣的，因?yàn)樗鎸?duì)著一顆精致而清晰的心。作為一名語(yǔ)言教師，我利用自己的“寫(xiě)作”優(yōu)勢(shì)，利用信息，評(píng)論，信息和學(xué)生真誠(chéng)地交流，分享他們的悲傷并分享他們的快樂(lè)。當(dāng)體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生小米在每周書(shū)中向我吐露參加體育鍛煉時(shí)，我鼓勵(lì)他：雖然體育鍛煉很難，但堅(jiān)持下去更為重要。男人和孩子是不可或缺的，堅(jiān)持內(nèi)心。

當(dāng)憤世嫉俗的山谷抱怨作文中的不公平生活時(shí)，我啟發(fā)她：我們不能改變我們周?chē)沫h(huán)境，但我們可以改變我們的心態(tài)；我們不能改變過(guò)去，但我們可以把握現(xiàn)在。當(dāng)渴望獲勝的王磊在期末考試中失敗時(shí)，我安慰她：成功不是生活的另一面，努力是不斷的誓言，正視自己，創(chuàng)造明天！“對(duì)心靈感到高興，你可以在沒(méi)有要求的情況下獲得快樂(lè)”。當(dāng)我誠(chéng)實(shí)坦誠(chéng)地與學(xué)生交談時(shí)，我獲得了許多無(wú)法用語(yǔ)言和金錢(qián)衡量的東西，我擁有世界上最純潔，最美麗的'感覺(jué)。我很開(kāi)心；當(dāng)我看到學(xué)生節(jié)上發(fā)來(lái)的祝福信息時(shí)，當(dāng)我如此擔(dān)心時(shí)，我很高興；當(dāng)學(xué)生去養(yǎng)老院尊重老人，愛(ài)老人的時(shí)候，當(dāng)我和老人聊天時(shí)，我就是幸福，因?yàn)樗麄兺ㄟ^(guò)行動(dòng)告訴我他們是明智的，長(zhǎng)大的，知道要傳遞愛(ài)情的同時(shí)接受愛(ài)。我相信一個(gè)知道如何感恩并且敢于在家承擔(dān)責(zé)任的學(xué)生必須是一個(gè)尊重父母的孩子。在學(xué)校里，他必須是尊重老師的學(xué)生。

在社會(huì)上，他也必須是一個(gè)有抱負(fù)的支柱！我想我現(xiàn)在是最快樂(lè)的，因?yàn)槲矣梦业膼?ài)和誠(chéng)意來(lái)澆灌世界上最美麗和最芬芳的花朵！“喝醉后，醉酒的人知道葡萄酒，愛(ài)之后就愛(ài)上了它。”在班主任八年的工作中，我深深體會(huì)到了繁重而繁瑣的工作所帶來(lái)的快樂(lè)。面對(duì)這種幸福，我只想說(shuō)：做和珍惜。我將永遠(yuǎn)帶著這群年輕的孩子，快樂(lè)地走在幸福的道路上！

最后，祝所有同事永遠(yuǎn)幸福！

教師發(fā)言稿12

不知不覺(jué)中，我已經(jīng)一年沒(méi)工作了。從那以后，有苦也有甜。最痛苦的是，作為一名新老師，我要學(xué)很多東西。這并不像我以前想的那么簡(jiǎn)單，這里的工作壓力也是個(gè)人的。然而，只有當(dāng)我有壓力時(shí)，我才有動(dòng)力。新老師應(yīng)該多學(xué)習(xí)，多工作，多交流，多吸收經(jīng)驗(yàn)，嚴(yán)格要求，才能更快的成長(zhǎng)，感謝區(qū)域教育培訓(xùn)中心給我們帶來(lái)這么多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和交流平臺(tái)。除了從我們的同事和老師學(xué)習(xí)，我們可以從寶安區(qū)專(zhuān)家和教師通過(guò)各種培訓(xùn)，或從專(zhuān)家和著名的教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)Xi很遠(yuǎn)，我的經(jīng)驗(yàn)是深刻的，因?yàn)槲覀兊男@已經(jīng)幸運(yùn)地成為新世紀(jì)的基礎(chǔ)學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)研究與應(yīng)用基地，我有我自己的教學(xué)博客，通過(guò)博客網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，我知道很多很好的老師和朋友，也學(xué)到了很多東西。我已經(jīng)習(xí)慣了教學(xué)困惑，教學(xué)感悟，教學(xué)案例在我自己的'教學(xué)讓我們?nèi)ゲ┛停?qǐng)來(lái)自全國(guó)各地的老師對(duì)我的評(píng)價(jià)，給我意見(jiàn)，幫助我提高。例如，我參加了4月份的區(qū)數(shù)學(xué)演講比賽和不久前的新老師班級(jí)比賽。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，我的備課和修改教學(xué)設(shè)計(jì)有了很大的提高，除了校園指導(dǎo)員的修改外，我在網(wǎng)上得到了很多老師的支持和幫助。順便說(shuō)一下，我想和你分享一件快樂(lè)的事。今年年底，教育部福建師范大學(xué)基礎(chǔ)教育系

教育課程研究中心舉辦的“xx課堂教學(xué)博客大賽”榮獲最佳互動(dòng)獎(jiǎng)。這對(duì)我是一個(gè)很大的鼓勵(lì)和激勵(lì)，也可以證明我一直在學(xué)習(xí)，在成長(zhǎng)，在進(jìn)步

近一年的教學(xué)工作，讓我感到最甜蜜的是：每天都能看到孩子們天真可愛(ài)的笑容，與孩子們一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)。高爾基說(shuō)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人才能教育孩子。”通過(guò)這一年的工作和學(xué)習(xí)，我對(duì)這句話有了更深的理解。在我國(guó)的專(zhuān)業(yè)活動(dòng)中，我們不僅是孩子們的朋友、母親、老師，甚至保姆，更是父母的合作者、社會(huì)的宣傳者，與孩子們一起成長(zhǎng)、關(guān)愛(ài)、理解、教育每一個(gè)孩子

我的教學(xué)之路才剛剛開(kāi)始。有很多教育理論和教學(xué)方法等著我去學(xué)習(xí)和提高。我也相信，通過(guò)我的不斷努力，我一定能夠成為一個(gè)合格的老師，孩子們喜歡，同事們認(rèn)可和父母愛(ài)

我已經(jīng)講完了。謝謝你！

教師發(fā)言稿13

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好！

這天坐在那里發(fā)言，感到無(wú)比榮幸，我們的成績(jī)能夠被領(lǐng)導(dǎo)和老師們所承認(rèn)，是全組成員莫大的的幸福，我們深知，我們并不是干得最好的年級(jí)，只但是是從一個(gè)蹣跚學(xué)步的娃娃學(xué)會(huì)了自己獨(dú)立行走而已，這過(guò)程中，得到了領(lǐng)導(dǎo)如同對(duì)潛能生一般特有的關(guān)懷，得到了其他年級(jí)組熱心的幫忙，我們最后完成學(xué)校交給我們的基本任務(wù)，組內(nèi)每一個(gè)成員也因此而迅速成長(zhǎng)了起來(lái)。下方，我作為一年級(jí)代表，向領(lǐng)導(dǎo)和老師匯報(bào)我們工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

常言道：成長(zhǎng)的過(guò)程是一個(gè)充滿艱辛，甚至孕育著痛苦的過(guò)程，如同一個(gè)生命的胚胎，要經(jīng)過(guò)母體十月的孕育，直至分娩的陣痛，才有那一聲生命響亮的啼哭，一年級(jí)組的的成長(zhǎng)，也經(jīng)歷過(guò)一段這樣的軌跡。

一年級(jí)上學(xué)期一共九人，除了龍林和周燕外，其他都是新老師，學(xué)生138人，年齡偏小，每班6歲以下的接近半數(shù)。男生人數(shù)到達(dá)三分之二。記得開(kāi)學(xué)初，四個(gè)班主任老師對(duì)一切摸頭不知腦，遇到問(wèn)題大眼瞪小眼，不知什么問(wèn)題找學(xué)生處，什么問(wèn)題找后勤，什么問(wèn)題找財(cái)務(wù)，對(duì)一些突發(fā)性問(wèn)題是自己?jiǎn)为?dú)解決，還是請(qǐng)示領(lǐng)導(dǎo)？白天，像一只無(wú)頭的蒼蠅，到處亂撞，稍不留意，會(huì)有可能沒(méi)做到一分鐘到位，或該交的資料沒(méi)有交，或是領(lǐng)導(dǎo)來(lái)巡視的時(shí)候，沒(méi)有使用操作不很熟練的展示臺(tái)和電腦，或正因教室里吵吵嚷嚷而弄得不知所措，聽(tīng)見(jiàn)鈴聲就冒汗，看見(jiàn)有意見(jiàn)的家長(zhǎng)就發(fā)毛。一天下來(lái)，整個(gè)人被弄得焦頭爛額；晚上，又像一只熱鍋上的螞蟻，忙得不知干什么才好，是家訪，是備課，還是去辦板報(bào)？亦或是做拼音卡片和課件？中午，我們最遲進(jìn)飯?zhí)茫挛纾钸t出教室。晚上，走得最遲的還是我們。開(kāi)學(xué)第一個(gè)月，我沒(méi)有主動(dòng)給家里打過(guò)一次電話，家里打來(lái)的電話也是寥寥幾句就掛斷，直到有一天，兒子在電話里說(shuō)他做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)我不好他了，我才猛然醒悟過(guò)來(lái)，自己與家里人的溝通太少了。這期間，王巍瘦得是楚楚可憐，無(wú)數(shù)次的頭疼，發(fā)燒，都一次一次地挺了過(guò)來(lái)。伍海燕鼻子上的一個(gè)包越長(zhǎng)越大，也沒(méi)有工夫去醫(yī)院，直到寒假回長(zhǎng)沙才去看醫(yī)生。許維新是個(gè)急性子，整天急死了，氣死了，煩死了地叫苦不迭。郭冬玉一人教三個(gè)班的數(shù)學(xué)，有一次竟然差點(diǎn)暈倒在三班教室里……即便我們?nèi)硇耐度牍ぷ鳎覀儾](méi)有因此而取得成績(jī)，一年級(jí)的常規(guī)紀(jì)律總是達(dá)不到要求，精神面貌也不盡如人意。教師會(huì)上我們一般都低著頭，只要不批評(píng)我們就長(zhǎng)噓一口氣。萬(wàn)事開(kāi)頭難，我們深深地體會(huì)到了其中的含義。

總結(jié)，有獎(jiǎng)勵(lì)。過(guò)程精彩紛呈，有個(gè)人之間的評(píng)比，有班與班之間的較量，透過(guò)這樣的競(jìng)賽活動(dòng)，同學(xué)們喜愛(ài)朗讀了，喜愛(ài)翻看課外書(shū)了，下課時(shí)追趕打鬧的少了，取而代之的是猜謎語(yǔ)，腦筋急轉(zhuǎn)彎和讀兒歌。張秋花和郭冬玉老師覺(jué)得這樣的活動(dòng)很有效果，也主動(dòng)組織了數(shù)學(xué)速算比賽和我是小小數(shù)學(xué)家競(jìng)賽活動(dòng)。活動(dòng)中，不斷培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，老師們也因此而分工合作，加強(qiáng)了交流，促進(jìn)了相互了解，團(tuán)隊(duì)凝聚力也慢慢滋生、開(kāi)花。

如果把每一位學(xué)生比作一粒期望的種子，實(shí)驗(yàn)學(xué)校就是一片孕育期望的土壤，而我們則是播種期望，播種太陽(yáng)的使者。

在隊(duì)列廣播操比賽和合唱節(jié)中，老師們充分體現(xiàn)了他們的合作精神、群眾榮譽(yù)感和作為一個(gè)合格教師高度的職責(zé)感。開(kāi)學(xué)工作剛忙完，楚小平就找了我，根據(jù)上期戶外會(huì)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)談了他的計(jì)劃和想法，早鍛煉時(shí)，他除了訓(xùn)練武術(shù)生就是到各班進(jìn)行隊(duì)列指導(dǎo)，又抽空召集班主任老師學(xué)習(xí)了廣播操，一個(gè)月的操練期間，班主任每節(jié)體育課都跟班，協(xié)助楚小平，力爭(zhēng)不浪費(fèi)一分鐘時(shí)刻。郭冬玉，張秋花，每一天早鍛煉時(shí)都在對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，龍林沒(méi)有舞蹈訓(xùn)練時(shí)，也跑來(lái)幫忙。有好的推薦和做法大家會(huì)立刻實(shí)施并及時(shí)改善，這期間，我們也得到了學(xué)生處宦主任的關(guān)心和支持。比賽前夕，為了突破每一個(gè)細(xì)節(jié)，我們還在年級(jí)內(nèi)進(jìn)行了彩排，開(kāi)展了比賽。當(dāng)看到一年級(jí)小朋友踏著整齊的步伐走進(jìn)操場(chǎng)，做著標(biāo)準(zhǔn)有力的廣播操時(shí)，我心潮澎湃，我們發(fā)奮了，我們看見(jiàn)發(fā)奮的成效了，一年級(jí)的學(xué)生進(jìn)步了，一年級(jí)的老師也磨練出來(lái)了，成長(zhǎng)起來(lái)了！

隊(duì)列廣播操比賽剛過(guò)，龍林已經(jīng)躍躍欲試，復(fù)印歌譜，選取道具，編排動(dòng)作，培養(yǎng)指揮員，早鍛煉和下午的時(shí)刻也都已經(jīng)排得滿滿的，不錯(cuò)過(guò)一個(gè)練習(xí)的機(jī)會(huì)，不浪費(fèi)一刻練習(xí)的時(shí)刻。業(yè)余指揮員也上場(chǎng)了，有老師，有學(xué)生，盡管不專(zhuān)業(yè)，卻也有板有眼，一年級(jí)在第一屆合唱節(jié)中，又不負(fù)眾望，取得了優(yōu)異的成績(jī)。

難能可貴的是，我們沒(méi)有沉浸在勝利的`歡樂(lè)中，已早早進(jìn)入了本期最艱巨的一戰(zhàn)――用可喜的成績(jī)向家長(zhǎng)匯報(bào)，請(qǐng)大家看看這些畫(huà)面吧：

周末，王巍、郭冬玉在為學(xué)生補(bǔ)課，每掌握一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，還會(huì)有獎(jiǎng)賞呢，小孩子喜滋滋的。

下課了，劉坤、伍海燕在與學(xué)生談心，交流，溝通，關(guān)注著每一個(gè)孩子。

操場(chǎng)上，張秋花、郭冬玉不失時(shí)機(jī)地接近孩子，了解學(xué)生思想，培養(yǎng)感情。

飯?zhí)美铮瑤孜话嘀魅卫蠋熡衷谔接懀涣鳎峙淙蝿?wù)。

游樂(lè)場(chǎng)邊，形體室里，楚小平、龍林對(duì)他們的弟子毫不松懈。

有的老師雖然不是我們年級(jí)組成員，卻仍然對(duì)一年級(jí)小朋友傾注了滿腔熱情：

放學(xué)了，沈薇、王婧正耐心細(xì)致地教學(xué)生讀英語(yǔ)呢，那么專(zhuān)注，那么認(rèn)真。

教室里，吳粵、徐傳瑩不斷變著花招，吸引孩子們，馴服孩子們。

。午托時(shí)，胡偉鋒從來(lái)少不了給學(xué)生講故事。

這樣的畫(huà)面不勝枚舉，時(shí)刻關(guān)聯(lián)，此不累贅。

當(dāng)然，我們的工作有遺漏，有失誤，有時(shí)走彎路，有時(shí)做無(wú)用功，我們?cè)诤献鲿r(shí)也曾有摩擦，我們的業(yè)務(wù)水平有待于不斷提高，我們的教育理念有待于不斷更新，我們有待于不斷地完善自己，還有許多的難題擺在我們面前。但我們有了一個(gè)良好的開(kāi)端，我們有信心，有勇氣去應(yīng)對(duì)作為一個(gè)實(shí)驗(yàn)人所要克服的困難。我們將在深圳實(shí)驗(yàn)這塊沃土的培育下，成長(zhǎng)，壯大。

這天，我羅羅嗦嗦說(shuō)了這么多，最后，我還想和各位說(shuō)幾句心坎話：

我們的路還很長(zhǎng)，不管有多坎坷，只要你把它當(dāng)作一次經(jīng)歷，一次磨練，你會(huì)為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪，你會(huì)為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲。這天，我們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離親人，我們能在一齊合作，那是我們的緣分，不好為一些小事而斤斤計(jì)較，不好為一些小委屈而耿耿于懷，我們就應(yīng)珍惜這來(lái)之不易的機(jī)會(huì)，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，相互關(guān)心，相互明白。不管在哪里，不管到何處，要堅(jiān)強(qiáng)，要進(jìn)步，要合作，更要快樂(lè)。讓我們?yōu)榱送昝赖纳睿瑪y手共進(jìn)！

教師發(fā)言稿14

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓、各位老師、親愛(ài)的孩子們：

大家早上好！今天是“六一”國(guó)際兒童節(jié)，是少年兒童自己的節(jié)日！隊(duì)旗帶著心愿迎風(fēng)飛揚(yáng)，笑臉伴隨希望盡情綻放，在這個(gè)生機(jī)勃勃，充滿希望的日子里，我代表希望小學(xué)全體教師對(duì)在百忙之中來(lái)參加我校六一慶典活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，來(lái)賓和家長(zhǎng)們表示熱烈的歡迎，并對(duì)大家長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我校的關(guān)心和支持致以誠(chéng)摯的謝意，同時(shí)對(duì)關(guān)心少年兒童成長(zhǎng)的老師們表示親切的問(wèn)侯，向全體少年兒童致以節(jié)日的祝賀！同學(xué)們，你們知道嗎？這臺(tái)節(jié)目包含了無(wú)數(shù)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，凝聚著眾多老師的心血，所以在你們歡度自己的節(jié)日的同時(shí)，我建議大家用最熱烈的掌聲向關(guān)心你們、培育你們的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、老師表示最衷心的感謝！同學(xué)們，你們正處于一個(gè)充滿希望和挑戰(zhàn)的新時(shí)代，你們是幸運(yùn)的一代，也是肩負(fù)重?fù)?dān)的一代。家長(zhǎng)在看著你們，老師在看著你們，全社會(huì)的人們都在看著你們。看著你們長(zhǎng)大成人，長(zhǎng)大成材，長(zhǎng)大成功。只有現(xiàn)在我們播下了希望的種子，才會(huì)有收獲的季節(jié)，要想無(wú)愧于辛苦教育我們的老師，無(wú)愧于無(wú)怨操勞的父母，更無(wú)愧于我們自己，那么就讓我們行動(dòng)起來(lái)，與我們的老師共同奮進(jìn)，努力學(xué)習(xí)，迎接六月的燦爛陽(yáng)光！請(qǐng)相信在你們拼搏的道路上老師始終會(huì)和你們站在一起，你們是幸福的，我們就是快樂(lè)的；你們是進(jìn)步的，我們就是欣慰的；你們是成功的，我們才是優(yōu)秀的。我們希望我們播下的種子能在你們身上開(kāi)花、結(jié)果。我們希望希望小學(xué)因你們而精彩，你們?yōu)橄ＭW(xué)而驕傲。在以后的`日子里，我們?nèi)w教師依然會(huì)本著“對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)”的宗旨，以敬業(yè)務(wù)實(shí)的工作精神開(kāi)拓進(jìn)取；立足于講臺(tái)，向課堂教學(xué)要效率、要質(zhì)量，奏響大面積提高教學(xué)質(zhì)量的凱歌！用新鮮的活水澆灌求知的心靈，用靈動(dòng)的智慧音符去彈奏學(xué)生的“心靈之樂(lè)”，用和煦的道德微風(fēng)去撫慰學(xué)生稚嫩的靈魂！我們決不辜負(fù)社會(huì)各界的厚愛(ài)。

最后：

祝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓、各位老師生活有樂(lè)趣，工作有成績(jī)祝同學(xué)們玩得快快樂(lè)樂(lè)，學(xué)得開(kāi)開(kāi)心心。

祝黨峴希望小學(xué)越辦越輝煌！

謝謝大家！

教師發(fā)言稿15

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

早上好！

時(shí)屆清明前夕，蒼松凝思，翠柳融情。今日的升旗儀式又多了幾分莊嚴(yán)與神圣，我們?cè)谶@里緬懷先烈，追念英靈，表達(dá)我們無(wú)限的敬意。涵養(yǎng)精神，提升品格，讓心靈再一次接受凈化和洗禮。

回望歷史長(zhǎng)河，中華大地哪里沒(méi)有動(dòng)人的悲歌？手持旌節(jié)十九載,寧死拒降的蘇武，舍生取義、名垂青史的文天祥，虎門(mén)銷(xiāo)煙，威懾?cái)衬懙牧謩t徐，臨危不懼、鐵骨錚錚的劉胡蘭,和平建設(shè)時(shí)期，為了祖國(guó)的繁榮安寧獻(xiàn)出青春和熱血的鋼鐵衛(wèi)士。他們是中華民族的脊梁；是祖國(guó)人民的驕傲，是我們永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的榜樣！

難忘雪山草地上，艱難跋涉的.執(zhí)著堅(jiān)強(qiáng)，陰森的牢獄中含著熱淚繡紅旗的赤誠(chéng)坦蕩，肅穆刑場(chǎng)上振臂高呼的凜然無(wú)畏，閃閃紅星中輝映著的信念與希望，烈士的精神氣節(jié)彪炳史冊(cè)、萬(wàn)古流芳！

望著先烈用熱血浸染的紅旗，我們心潮起伏、思緒萬(wàn)千，曾幾何時(shí)，一些人的雙眼曾被眼前的浮華所遮擋，信念曾陷入迷惘，有人為小小怨隙輕擲生命，有人發(fā)出“人生苦短，應(yīng)對(duì)酒當(dāng)歌”的慨嘆，也有人將“富貴不能淫，威武不能屈”當(dāng)作笑談。商品如潮，霓虹璀璨，我們很難堅(jiān)守自己的精神家園。

困惑迷失中，就讓我們追溯歷史，聆聽(tīng)先輩的召喚：霍去病“匈奴未滅，何以為家”的憂思，岳飛“仰天長(zhǎng)嘯，壯懷激烈”的忠誠(chéng)，秋謹(jǐn)“拚將十萬(wàn)頭顱血，須把乾坤力挽回”的浩然正氣。先烈們的心靈之音穿越時(shí)空，震撼人心。我們釋?xiě)蚜耍覀冏x懂了，原來(lái)有一種崇高是“只要人民過(guò)得比我好”，有一種追求是祖國(guó)民族利益至高無(wú)上，有一種人的生命價(jià)值不可估量。

肅立國(guó)旗下，想到那些憂國(guó)憂民的愛(ài)國(guó)志士，想到血沃中華的民族英雄，我們倍感肩上責(zé)任重大，先輩的希望，國(guó)家的富強(qiáng)，歷史的接力棒已交接到我們手中。我們將繼承先烈遺志，弘揚(yáng)民族精神，樹(shù)愛(ài)國(guó)之心，立報(bào)國(guó)之志，立足本職，孜孜求索，堅(jiān)忍不拔，樂(lè)觀昂揚(yáng)。做高擎的火炬，傳承文明，點(diǎn)燃希望；做攀登的階梯，堅(jiān)實(shí)穩(wěn)健，鋪就成功；做勇敢的雄鷹，搏擊長(zhǎng)空，風(fēng)雨兼程！

讓我們棄燕雀之小志，慕鴻鵠之高遠(yuǎn)，舍安逸之奢華，燃奮斗之激情，追求卓越，塑造崇高，用智慧和汗水滋潤(rùn)成功之花，讓絢爛芬芳灑滿錦繡前程，贏得輝煌無(wú)悔的人生！

教師發(fā)言稿(15篇)

教師發(fā)言稿1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委在座的各位朋友們大家好：我是來(lái)自新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)農(nóng)六師芳草湖農(nóng)場(chǎng)醫(yī)院的張艷，今天我演講的題目是《情系患者安危勇于時(shí)間賽跑》

今年45歲的張忠偉，19xx畢業(yè)于蘭州醫(yī)學(xué)高等專(zhuān)科學(xué)校，畢業(yè)后一直在臨床一線工作。20xx年擔(dān)任急診科主任。從醫(yī)25年，他始終以自己的實(shí)際行動(dòng)忠實(shí)履行著一名黨員、一個(gè)醫(yī)務(wù)工作者救死扶傷的神圣職責(zé)。

四千多個(gè)日日夜夜，他在危重病人身邊度過(guò)了多少個(gè)不眠之夜，他早已不記得了，但是那些被他救治過(guò)的病人記得，病人的家人記得。提起張忠偉，尚云南眼中就會(huì)有淚，她的家人就會(huì)樹(shù)起拇指贊不絕口。那是20xx年夏季的一個(gè)夜晚，十點(diǎn)剛過(guò)，正在值夜班的張忠偉聽(tīng)到一陣喧鬧聲，他知道來(lái)急診了，一位年僅十七歲的女孩，因與家人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，口服了大量的菊脂類(lèi)農(nóng)藥，送來(lái)時(shí)已是生命垂危，張忠偉積極施救，洗胃結(jié)束時(shí)姑娘突然呼吸心跳驟停，在這緊急時(shí)刻，張忠偉沉著冷靜，積極采取搶救措施，靜推腎上腺素，心肺復(fù)蘇，胸外按壓，合理用藥，五分鐘后患者出現(xiàn)了自主呼吸、心跳，經(jīng)過(guò)努力終于將患者從死亡線上拉了回來(lái)，輕輕地拭去額頭的汗水，張忠偉顧不得休息，一直守候在病床前密切觀察患者的各項(xiàng)生命體征，十個(gè)小時(shí)過(guò)去了，患者終于從昏迷中蘇醒。張忠偉起身走出搶救室，已是第二天的清晨，迎著初升的太陽(yáng)他竟有些暈眩，但沒(méi)有人看到他身體輕微的晃動(dòng)。

女孩恢復(fù)健康出院時(shí)，她的父親，拉著張忠偉的手淚流滿面，哽咽地說(shuō)：“是你給了我女兒第二次生命，我們?cè)撊绾沃x你”張忠偉欣慰地笑了。為自己又從死神手里解救了一條生命而欣慰。作為一名救死扶傷的醫(yī)務(wù)人員，這種對(duì)生命的尊重顯示了他做為醫(yī)務(wù)工作者崇高的職業(yè)道德。

農(nóng)場(chǎng)醫(yī)院的臨床醫(yī)生較少，急診科一直只有3個(gè)醫(yī)生輪班，休息時(shí)還要負(fù)責(zé)轉(zhuǎn)送急、重病人到上級(jí)醫(yī)院。常常是剛下夜班還顧不上吃飯，來(lái)不及休息，就又接到轉(zhuǎn)送危重病人的通知。半夜送病人轉(zhuǎn)院更是家常便飯。

他的愛(ài)人是一名小學(xué)教師，愛(ài)人多次外出學(xué)習(xí)，家里只有他和女兒在家，而恰巧又遇到搶救危重病人或患者轉(zhuǎn)院，他來(lái)不及將女兒托付給他人照看，又實(shí)在是不忍心也不放心把不到十歲的女兒一個(gè)人留在家中，每次他都只能匆匆交待幾，在匆匆離開(kāi)時(shí)懂事的女兒用稚嫩的聲音說(shuō)道：“爸爸，你走吧，我會(huì)照顧好自己的，你早點(diǎn)回來(lái)我等你。”聽(tīng)著女兒甜美的聲音，張忠偉這位七尺男兒，這位錚錚鐵骨的漢子落淚了。為了幼小的女兒對(duì)自己的理解和支持。在女兒幼小的心靈深入她早就知道搶救病人永遠(yuǎn)都是父親的第一。

因?yàn)楣ぷ餍枰瑥堉覀ゲ粌H兼任著急診科主任、醫(yī)院第三黨支部支部書(shū)記的職務(wù)，同時(shí)還擔(dān)任傳染科醫(yī)生工作。20xx年一場(chǎng)H1N1流感肆虐全國(guó)，10月中旬農(nóng)場(chǎng)的發(fā)熱病人急劇增加，醫(yī)院臨時(shí)成立了發(fā)熱門(mén)診和發(fā)熱病房，初期人手不夠，他除了承擔(dān)急診科的日常工作外，還要在發(fā)熱門(mén)診坐診、病房查房，不管夜間多

晚只要發(fā)熱病房有事需要解決，他是隨叫隨到。超常的工作負(fù)荷和整天面對(duì)發(fā)熱病人，他也發(fā)熱了，而他只是在處理完所有的病人之后，才對(duì)自己進(jìn)行治療，在這期間他沒(méi)有耽誤過(guò)一天工作，沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一天病假，整整一個(gè)多月他都堅(jiān)守著這個(gè)人人都畏懼的崗位，直到發(fā)熱病人減少，發(fā)熱病房關(guān)閉，他才最后一個(gè)撤離。張忠偉用醫(yī)術(shù)展示著一個(gè)醫(yī)務(wù)工作者的高尚職業(yè)道德，用行動(dòng)踐行了一名共產(chǎn)黨員不怕苦、不怕累，甘于奉獻(xiàn)的高尚情操。他就像是一面旗幟，讓我敬仰、引我前行。

大家都知道急診科的工作繁忙、緊張，急救就是和時(shí)間賽跑，爭(zhēng)分奪秒;和死神賽跑，驚心動(dòng)魄。每當(dāng)一次又一次將患者從死神手中拉回來(lái)，每當(dāng)看到患者家屬露出笑容，張忠偉就會(huì)露出欣慰的笑，他除了有成就感，還有一種責(zé)任感。面對(duì)一個(gè)個(gè)需要救治的患者，他更加明白自己的社會(huì)使命，平凡的工作崗位，無(wú)怨無(wú)悔的默默奉獻(xiàn)，張忠偉視事業(yè)如生命，待患者如親人、用平凡的事跡詮釋了一名共產(chǎn)黨員、一名急診科醫(yī)生救死扶傷，全心全意為人民服務(wù)的天職。歲月如歌，張忠偉辛勤的工作譜寫(xiě)青春的篇章，用不懈的努力，書(shū)寫(xiě)樸實(shí)的人生，青春無(wú)悔，人生無(wú)悔。

在我的身邊還有很多很多這樣的共產(chǎn)黨員，他的事跡讓我每每想起，都禁不住潸然淚下，他們用實(shí)際行動(dòng)實(shí)現(xiàn)著，忠誠(chéng)于黨的醫(yī)療事業(yè)、全心全意為人民服務(wù)的諾言，他們用行動(dòng)向群眾展示了新時(shí)期共產(chǎn)黨員的形象。他們都很平凡、默默無(wú)聞，他們?nèi)蝿谌卧埂⒂掠诜瞰I(xiàn)。他們的這種精神深深的打動(dòng)著我、感染著我。讓我明白在今后的工作中，如何以高尚的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和精湛的技術(shù)，全心全意地為人民服務(wù)，為社會(huì)主義現(xiàn)代化服務(wù)，為黨旗增輝添彩。

謝謝大家!

教師發(fā)言稿2

尊敬的各位家長(zhǎng)、親愛(ài)的老師、可愛(ài)的小朋友們：

大家早上好！

今天，我們?cè)谶@美麗祥和、充滿激情的日子里，迎接X(jué)X實(shí)驗(yàn)幼兒園20xx年至20xx學(xué)第一學(xué)期的開(kāi)學(xué)典禮，迎接充滿希望的新學(xué)年。今天我要告訴大家兩個(gè)好消息。

一是，我們迎來(lái)了_位新的小朋友，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們進(jìn)入我們這個(gè)溫暖的大家庭！希望他們?cè)谶@里活潑、健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。

二是，原來(lái)在幼兒園上學(xué)的小朋友都升班了，都當(dāng)哥哥姐姐了，讓我們拍拍手祝賀他們！

新的學(xué)期，新的面貌，幼兒園為小朋友們?cè)黾恿撕芏嘈碌耐婢摺?chuàng)設(shè)了優(yōu)美的環(huán)境、老師為小朋友們?cè)O(shè)計(jì)了豐富多彩、妙趣橫生的活動(dòng)，廚房的阿姨為小朋友們準(zhǔn)備了營(yíng)養(yǎng)豐富、味道鮮美的飯菜。希望小朋友們每天高高興興地來(lái)幼兒園，吃得飽飽的、睡得香香的，開(kāi)開(kāi)心心地學(xué)習(xí)、游戲。你們將在這里學(xué)到很多很多的本領(lǐng)，成為聰明、能干、可愛(ài)的小博士！希望你們?cè)赺_實(shí)驗(yàn)幼兒園這塊沃土里，成為未來(lái)的英才。老師們會(huì)秉承教師愛(ài)的天職，像對(duì)待自己的孩子一樣愛(ài)護(hù)你們。以園為家，努力把我們的孩子培養(yǎng)得更加健康、活潑、樂(lè)于提問(wèn)、善于思考、敢于探索、充滿自信的乖寶寶！為小朋友們充滿希望、繁花似錦的未來(lái)，做好學(xué)前教育的堅(jiān)實(shí)鋪墊。

再此，我要借此機(jī)會(huì)，感謝我們的家長(zhǎng)，感謝你們對(duì)幼兒園工作的大力支持，感謝你們對(duì)XX實(shí)驗(yàn)幼兒園的信任。

最后，我希望我們的全體幼兒在XX實(shí)驗(yàn)幼兒園這個(gè)現(xiàn)代兒童的搖籃、溫暖的大家庭里，一起快樂(lè)的游戲，認(rèn)真的學(xué)習(xí)，健康的成長(zhǎng)！謝謝大家！

教師發(fā)言稿3

領(lǐng)導(dǎo)安排講話，作為教師代表，我就講幾句，做了金園丁，我很開(kāi)心，愿意和大家一起分享這份開(kāi)心。

在高興的時(shí)候，回顧自己奪金園丁的過(guò)程很是艱辛，一句話，很不容易。耕耘辛苦，收獲也很快樂(lè)，我覺(jué)得參加一次活動(dòng)就是一次學(xué)習(xí)的過(guò)程，就是一次成長(zhǎng)的過(guò)程。下面我把自己正式的稿子讀一下，時(shí)間倉(cāng)促，剛才才通知我，恐怕準(zhǔn)備不足，有什么不到之處請(qǐng)大家原諒。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！

又是一個(gè)丹桂飄香，桃李金黃的九月，我們?nèi)w教師歡聚一堂，共同慶祝第二十四個(gè)教師節(jié)。在此，我代表全體教師，向給我們提供發(fā)展平臺(tái)和機(jī)會(huì)的校領(lǐng)導(dǎo)表示最誠(chéng)摯的敬意，向我朝夕相處的同事們說(shuō)一聲：節(jié)日快樂(lè)！今天在這熱情與尊重、關(guān)注與期待的目光中，我們可以自豪的說(shuō)：我是一個(gè)老師！我無(wú)悔于自己的選擇，無(wú)怨于自己的奉獻(xiàn)，我更無(wú)愧于自己的稱(chēng)號(hào)！

近十幾年來(lái)我校初中教育事業(yè)蒸蒸日上，教學(xué)成績(jī)步步輝煌。這是因?yàn)橛辛藲v屆領(lǐng)導(dǎo)在教育的沃野上翻動(dòng)犁鏵，揮灑汗水，郊區(qū)二中的教育事業(yè)才繁榮富強(qiáng)；也是因?yàn)橛辛烁魑唤處熢陟o靜的課堂上播灑智慧的陽(yáng)光，懵懂的孩子們才聽(tīng)到了知識(shí)的聲音，遠(yuǎn)大的理想激勵(lì)他們邁出了創(chuàng)新的步伐。我們都知道，雄鷹用翱翔回報(bào)藍(lán)天，駿馬用馳騁回報(bào)草原，就讓我們今天放飛夢(mèng)想，不要辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)的殷切期望，把熱情與夢(mèng)想、創(chuàng)新與開(kāi)拓奉獻(xiàn)給學(xué)校和家長(zhǎng)，相信我們辛勤耕耘，必將收獲桃李芬芳！

有人說(shuō)，老師是梯，以偉岸的身軀托著學(xué)生稚嫩的雙腳，一步步攀高、向上；有人說(shuō)，老師是紅燭，以不滅的信念為學(xué)生照亮前進(jìn)的道路，引領(lǐng)他們劈波斬浪；還有人說(shuō)，老師是渡人的小船，把一批批學(xué)生送往知識(shí)的彼岸……是的，毫不夸張地說(shuō)：在我們學(xué)校，我接觸過(guò)的每一位教師的事跡都可以編撰成一部感人至深的巨著，他們的模范行為都能譜寫(xiě)成一首首動(dòng)人心魄的愛(ài)心史詩(shī)！多少個(gè)靜謐的夜晚，他們筆耕不輟。有時(shí)，為了備好一堂課，研讀教材好多遍；有時(shí)，為了準(zhǔn)備一份講稿，翻閱了大量教參；有時(shí)，為了完成學(xué)校交給的緊急任務(wù)，不得不放棄盼望已久的休息日，熬紅雙眼直到東方已曉。數(shù)不清的晨曦暮靄，他們奔忙在兩點(diǎn)一線上，為教學(xué)的一點(diǎn)疏漏而反思，為學(xué)生的丁點(diǎn)小事而較真。夜靜更闌時(shí)，還為班級(jí)的發(fā)展輾轉(zhuǎn)反側(cè)。真是無(wú)須揚(yáng)鞭勤奔走，俯首甘為孺子牛啊！

老師們，好在我們付出了真愛(ài)，換來(lái)了學(xué)生真誠(chéng)的回報(bào)；疲憊了身心，得到了校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和關(guān)愛(ài)。從我校獲得的一塊塊金燦燦的獎(jiǎng)牌中，從xx年各級(jí)各類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽以及中考我校以絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)，不斷保持同類(lèi)學(xué)校水平的榮譽(yù)中，從大家拿到獎(jiǎng)金臉上洋溢的笑容中，又一次證實(shí)了學(xué)校的潛力，領(lǐng)導(dǎo)的魄力，老師的能力，學(xué)生的實(shí)力。不錯(cuò)，正是二中這片沃土讓每位教師在平凡的崗位上創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績(jī)，實(shí)現(xiàn)了自身崇高的人生價(jià)值。我們?cè)跄懿挥米约阂簧男难獮閷W(xué)校、學(xué)生、家長(zhǎng)譜寫(xiě)一首永恒的奉獻(xiàn)之詩(shī)呢？

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，會(huì)當(dāng)擊水三千里，直掛云帆濟(jì)滄海，現(xiàn)在以侯校長(zhǎng)為首的新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子給我們開(kāi)創(chuàng)出了新的輝煌，同時(shí)我們也經(jīng)歷著前所未有的挑戰(zhàn)，我們祖國(guó)各項(xiàng)事業(yè)的迅猛發(fā)展就是對(duì)我們所從事的教師職業(yè)的禮贊，我們?yōu)樽约耗軓氖逻@種傳承文明、繼往開(kāi)來(lái)的職業(yè)而感到驕傲和自豪！民族復(fù)興，我們責(zé)無(wú)旁貸；愛(ài)灑桃李，我們無(wú)怨無(wú)悔！

讓我們以更加飽滿的熱情，努力的工作和學(xué)習(xí)，用青春和熱血為二中教育拓展出進(jìn)取的新篇章！

讓我們以優(yōu)異的成績(jī)迎接我校更加美好、更加燦爛、更加輝煌的明天！

再次謝謝大家，再次祝大家節(jié)日快樂(lè)。

教師發(fā)言稿4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

經(jīng)過(guò)一個(gè)假期的休整，我們又回到了美麗的校園，繼續(xù)為自己的夢(mèng)想而努力。

九月，是個(gè)收獲的季節(jié)。我為今年我校的畢業(yè)生在高考中取得的優(yōu)異成績(jī)感到驕傲，是他們?yōu)槟感Ｔ鎏砹斯獠剩A得了榮譽(yù)。這成績(jī)來(lái)之不易，它是全校師生領(lǐng)導(dǎo)、教職員工共同努力的結(jié)晶，但是成績(jī)又只能屬于過(guò)去，未來(lái)要靠我們大家一齊繼續(xù)努力奮斗拼搏。

作為教師，我們依然會(huì)本著“對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)”的態(tài)度，以敬業(yè)務(wù)實(shí)的工作精神立足于講臺(tái)，善用“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)，正向強(qiáng)化”理念，向課堂教學(xué)要效率、要質(zhì)量，力爭(zhēng)在新的學(xué)期里取得更大的成績(jī)。

高三年級(jí)的同學(xué)們，你們是二高新的希望，學(xué)校、家長(zhǎng)對(duì)你們寄以很高的期望，期望你們從此刻做起，爭(zhēng)分奪秒，刻苦學(xué)習(xí)，勇于拼搏，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，認(rèn)真地把握好高三的每一天，從各個(gè)方面為高一、高的學(xué)弟學(xué)妹做出表率，為母校爭(zhēng)光添彩；高二年級(jí)的同學(xué)們，期望你們?cè)俳釉賲枺ζ床瑸槊髂甑母呷龑W(xué)習(xí)打好厚實(shí)的基礎(chǔ)，爭(zhēng)取在各項(xiàng)常規(guī)工作中做好榜樣；高一新生們，你們是二高的新鮮血液，期望你們盡快適應(yīng)新的環(huán)境，會(huì)學(xué)習(xí)，懂做人。

良好的開(kāi)端是成功的一半，同時(shí)人生非坦途。同學(xué)們應(yīng)有充分的心理準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)中會(huì)有很多困難。所以，拿出你“天生我材必有用”的信心，拿出你“吹盡黃沙始到金”的毅力，拿出你“直掛云帆濟(jì)滄海”的勇氣，去迎接人生風(fēng)雨的洗禮，畢竟只有經(jīng)歷風(fēng)雨，我們才可能見(jiàn)到美麗的彩虹。

新的學(xué)期又開(kāi)始了，希望同學(xué)們用自己的勤奮和汗水、智慧和熱情，抓住寶貴的每一天，用今天的努力，創(chuàng)造完美的明天。

最后，祝我們學(xué)校的事業(yè)蒸蒸日上，祝老師們身體健康，祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步!

教師發(fā)言稿5

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家好！

能有幸和大家坐在一起交流，我感到很欣慰，感謝此校給我提供了再學(xué)習(xí)、再提高的一個(gè)平臺(tái)。借此機(jī)會(huì)，我就個(gè)人在教學(xué)中積累的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和大家共同交流一下。老師們，我們經(jīng)常看到，名教師們上大型公開(kāi)課前都有一套路，不是和學(xué)生談話、提問(wèn)，就是和學(xué)生一起做游戲啊等等，為什么要這樣啊？說(shuō)穿了，那就是和學(xué)生套近乎，拉關(guān)系，我想他們的目的就是消除學(xué)生的陌生感和緊張心理，讓學(xué)生從容、自信，從而使課堂變得和諧、輕松、自然、民主。其實(shí)，可不能小看這個(gè)環(huán)節(jié)，如果引導(dǎo)的好，學(xué)生一下被這個(gè)老師吸引，從喜歡這個(gè)老師開(kāi)始就喜歡上這節(jié)課了。要做一個(gè)學(xué)生喜歡的數(shù)學(xué)老師，也真的不是一件容易的事情。我們需要學(xué)習(xí)、積累和積淀，在專(zhuān)業(yè)水平和理論素養(yǎng)上提升自己。

如果把教育比作大海，那教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)就好比教師駕駛著自己的小船向前航行，有的教師可能會(huì)一帆風(fēng)順，而有的教師可能會(huì)遇上大風(fēng)大浪，教師的成長(zhǎng)，環(huán)境固然很重要，但是良好的心態(tài)和積極的作為尤為重要。

有這樣一個(gè)故事，也許大家都知道，有位秀才第三次進(jìn)京趕考，住在一個(gè)經(jīng)常住的店里。考試前兩天他做了二個(gè)夢(mèng)，第一個(gè)夢(mèng)是夢(mèng)到自己在墻上種白菜，第二個(gè)夢(mèng)是下雨天，他戴了斗笠還打傘。秀才第二天就趕緊去找算命的解夢(mèng)。算命的一聽(tīng)，連拍大腿說(shuō)：“你還是回家吧。你想想，高墻上種菜不是白費(fèi)勁嗎？戴斗笠打雨傘不是多此一舉嗎？秀才一聽(tīng)，心灰意冷，回店收拾包袱準(zhǔn)備回家。店老板非常奇怪，問(wèn)：“不是明天才考試嗎，今天你怎么就回鄉(xiāng)了？”秀才如此這般說(shuō)了一番，店老板樂(lè)了：“喲，我也會(huì)解夢(mèng)的。我倒覺(jué)得，你這次一定要留下來(lái)。你想想，墻上種菜不是高種嗎？戴斗笠打傘不是說(shuō)明你這次有備無(wú)患嗎？秀才一聽(tīng)，更有道理，于是精神振奮地參加考試，居然中了個(gè)探花。所以說(shuō)：積極的心態(tài)創(chuàng)造人生，消極的心態(tài)摧毀人生。

那么，我們到底怎樣做，才能成為一個(gè)學(xué)生喜歡的數(shù)學(xué)老師呢？

一、首先，讓學(xué)生喜歡你這個(gè)人

1、給學(xué)生的初次印象特別重要。還記得5年前，我新接了一個(gè)班級(jí)，這個(gè)班的孩子聰明、活躍，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不錯(cuò)，但綜合思維欠佳。開(kāi)學(xué)的第一節(jié)課，我首先給大家介紹：我是趙老師，你們新的數(shù)學(xué)老師，我能給大家?guī)?lái)陽(yáng)光，讓你們感受到溫暖，從此你們變得更加智慧，信不信？一雙雙單純的可愛(ài)的大眼睛疑惑的望著我，頓了下，我說(shuō)，我給大家提個(gè)問(wèn)題：請(qǐng)你們猜一猜，趙老師今年多大了？一下子學(xué)生活躍了，小手一個(gè)接一個(gè)，至今我都記得當(dāng)時(shí)的情景。有的說(shuō)：30了，有的說(shuō)34了，我趁勢(shì)問(wèn)他們?cè)趺床碌降模谑强偨Y(jié)到了用觀察、比較、推測(cè)等數(shù)學(xué)方法，其實(shí)我真正的年齡并不重要，重要的是學(xué)生知道數(shù)學(xué)在生活中的用處，并知道用數(shù)學(xué)的方法來(lái)解決問(wèn)題。于是，我引導(dǎo)孩子們明白學(xué)數(shù)學(xué)的'作用，以及能學(xué)好數(shù)學(xué)的方法，特別是思考的重要性。

2、善待孩子的錯(cuò)誤，等待他的成長(zhǎng)

我這里說(shuō)的錯(cuò)誤是指孩子的不足，缺點(diǎn)，也包括作業(yè)中的錯(cuò)誤，而我對(duì)他們的包容，等待，賞識(shí)，確實(shí)讓很多孩子在他們的成長(zhǎng)道路上多了一些閃光點(diǎn)。

我教過(guò)這樣一個(gè)學(xué)生，他是我們一個(gè)同事的兒子，數(shù)學(xué)成績(jī)中等，每次考試就在80來(lái)分。他媽媽是班主任，我一到這個(gè)班，他媽媽就說(shuō)，趙老師，只要你把我兒子的數(shù)學(xué)補(bǔ)起來(lái)，我一定好好請(qǐng)你，還怎么怎么的。我當(dāng)時(shí)就笑了，我說(shuō)，只要你請(qǐng)我，那好說(shuō)。我分析了這個(gè)孩子的情況，我就想試一下我一直想用而沒(méi)用過(guò)的辦法。上課的時(shí)候，這個(gè)孩子習(xí)慣還好，聽(tīng)講也專(zhuān)心，我時(shí)不時(shí)讓他回答一下簡(jiǎn)單的問(wèn)題，順勢(shì)表?yè)P(yáng)他。第一次的作業(yè)，全班40多個(gè)人，全對(duì)的就有一半，可是他，竟然錯(cuò)了三道。要知道，我有個(gè)習(xí)慣，每次的課堂作業(yè)，我會(huì)讓學(xué)生獨(dú)立做，而每次全對(duì)的我會(huì)在全班讀名字表?yè)P(yáng)，并在作業(yè)星級(jí)榜上加星一顆。該怎么辦？我把他單獨(dú)叫到辦公室，先教他把錯(cuò)改了，然后試探的問(wèn)他，想不想作業(yè)是全對(duì)的，想不想老師在全班表?yè)P(yáng)你？他低下了頭，我明白，孩子很自責(zé)，我就說(shuō)，老師知道你是很棒的，你能把題做的全對(duì)，只是今天檢查的不仔細(xì)，是嗎？孩子點(diǎn)了點(diǎn)頭。我說(shuō)，這樣行不行，我給你三次機(jī)會(huì)，你到老師這改錯(cuò)，是我們的秘密，可別告訴別人，我在課堂上依然表?yè)P(yáng)你，怎么樣？孩子的眼睛一下亮起來(lái)，真的啊？真的，我就這樣做了，但我發(fā)現(xiàn)，我表?yè)P(yáng)他之后，課堂上他更認(rèn)真了，作業(yè)也能做完后反復(fù)檢查，第二次、第三次錯(cuò)的分別是2道、1道。我依然這樣，在辦公室進(jìn)行我們的秘密。第4次，第5次，他的作業(yè)真的全對(duì)了，他自己高興，我也很開(kāi)心。偶爾還是會(huì)有小錯(cuò)，但是我相信他。因?yàn)樗淖孕旁絹?lái)越強(qiáng)，能主動(dòng)和同學(xué)討論問(wèn)題，還經(jīng)常和其他幾個(gè)機(jī)靈鬼到我辦公室主動(dòng)幫我拿小黑板，抱作業(yè)本，還爭(zhēng)著當(dāng)小老師，給全班講題，表現(xiàn)得很出眾。

3、走進(jìn)學(xué)生，做他們的好朋友

例如有一次，我到3·1班上課，發(fā)現(xiàn)學(xué)生集體比較疲憊，精神不振，怎么辦？這樣想著上課的鈴聲也響起來(lái)了，我果斷地讓孩子們站起來(lái)，說(shuō)。“同學(xué)門(mén)，今天老師想和你們一起唱首歌，好嗎？你們要用你們最美的聲音和最美麗的姿態(tài)，能做到嗎？”學(xué)生一聽(tīng)唱歌，馬上來(lái)了精神，站的整整齊齊，和我一起拍著手，唱起我親自為他們編的班歌：“我們3·1班，團(tuán)結(jié)有朝氣，…”僅幾分鐘時(shí)間，學(xué)生興奮起來(lái)，結(jié)果這節(jié)課的學(xué)習(xí)效果比我預(yù)想的還要好。

4、偶爾來(lái)點(diǎn)幽默，和學(xué)生一起輕松學(xué)習(xí)

回想趙本山、范偉的小品中有一句經(jīng)典對(duì)白，范偉：“大忽悠，你不講究呀，你不按套路出牌呀。”“不按套路出牌”有時(shí)更精彩。在相聲作品中，很多的包袱都是“出人意料”的，是“不按套路出牌”的，這樣更能吸引觀眾。

數(shù)學(xué)課也是需要安靜思考的，可是如果偶爾來(lái)點(diǎn)幽默，會(huì)收到意想不到的效果。例如我們?cè)谏稀斗謹(jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》這一課時(shí)，我問(wèn)：“分子相當(dāng)于什么？”一生說(shuō)“分母”，我說(shuō)：“早飯相當(dāng)于午飯嗎？”學(xué)生笑，我們的數(shù)學(xué)科代表補(bǔ)充：“衣服相當(dāng)于褲子嗎？”學(xué)生大笑。因?yàn)閷W(xué)生初次認(rèn)識(shí)一種較抽象數(shù)學(xué)理念難免有一定的困難，沒(méi)關(guān)系，我在笑聲中糾正了錯(cuò)誤，并輕松地復(fù)習(xí)了相關(guān)的知識(shí)。

二，讓學(xué)生喜歡你教的數(shù)學(xué)課

作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師，其魅力何在？首先，我們要自己喜歡、熱愛(ài)數(shù)學(xué)，才能讓學(xué)生也熱愛(ài)你所教的學(xué)科。小學(xué)數(shù)學(xué)教師必須要有自己的特色，必須是一個(gè)有內(nèi)涵的人，必須是一個(gè)不斷吸收新知識(shí)且有較強(qiáng)學(xué)習(xí)能力的人，這樣才能具有較高的學(xué)術(shù)造詣，一個(gè)教師如果具有了底蘊(yùn)，也就做到了所謂的腹有詩(shī)書(shū)氣自華。教師一定要比學(xué)生懂的多，雖然《師說(shuō)》中說(shuō)過(guò)，術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻，師不必不如弟子，弟子也不必不如師，但是當(dāng)老師博學(xué)總是件好事，老師博學(xué)才能贏得學(xué)生的信任和喜歡。總不能今天學(xué)生拿一道題，你說(shuō)，不會(huì)，明天再問(wèn)你一個(gè)知識(shí)，你說(shuō)不知道，這樣你就會(huì)失去學(xué)生，同時(shí)也失去了自我。常言道的好：好教師靠一堂課成就自己，好醫(yī)生靠一把刀成就自己，好演員靠一臺(tái)戲成就自己。

三、運(yùn)用愉悅導(dǎo)入法，營(yíng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。

俗話說(shuō)：良好的開(kāi)端是成功的一半。組織教學(xué)首先要抓好教學(xué)的開(kāi)頭，新課的導(dǎo)入雖然僅占幾分鐘，但其在教學(xué)中起到的作用卻是不容忽視的。一個(gè)好的導(dǎo)入，可以穩(wěn)定學(xué)生的情緒，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，集中學(xué)生的注意力，營(yíng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。為整節(jié)課的順利展開(kāi)，激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性得到發(fā)揮創(chuàng)造了有利的條件。

有這樣一個(gè)案例，是在教學(xué)<<分?jǐn)?shù)大小的比較>>這一課時(shí)，授課教師抓住小學(xué)生愛(ài)聽(tīng)故事的性格特點(diǎn)，一上課，就說(shuō)：“今天我給大家講個(gè)故事。”孩子們的目光“唰”一下子集中到了教師的身上。這時(shí)候教師就繪聲繪色地講了起來(lái)：從前，有一只小豬，最?lèi)?ài)吃西瓜了。有一天，豬爸爸從瓜地里摘回一個(gè)大西瓜，把小豬饞得直流口水，抱著大西瓜直嚷著要吃。豬爸爸就問(wèn)它要吃多少，小豬說(shuō)：“我要吃，不，我要吃，還不夠，就吃吧……”。

還沒(méi)等到它說(shuō)完，豬爸爸、豬伯伯們笑得合不攏嘴來(lái)。都笑小豬是個(gè)“大傻瓜”。教師接著發(fā)問(wèn)：同學(xué)們，你們知道豬伯伯們?yōu)槭裁葱λ莻€(gè)大傻瓜嗎？今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的大小的比較，上完這節(jié)課，大家一定明白其中的原因。

四、讓學(xué)生在你的課堂上享受成功的喜悅

新課標(biāo)指出：“教學(xué)評(píng)價(jià)的主要目的是為了全面了解學(xué)生的數(shù)學(xué)歷程，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師的教學(xué)。”也就是讓學(xué)生人人享受成功，人人學(xué)有所得，人人有進(jìn)步。要讓學(xué)生有成功的喜悅，就要對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的，鼓勵(lì)性的正確評(píng)價(jià)，讓學(xué)生有繼續(xù)奮進(jìn)的動(dòng)力、愿望和信心。

一般情況下，我每新接到一個(gè)班，我會(huì)指導(dǎo)數(shù)學(xué)科代表設(shè)計(jì)三張寫(xiě)有全班名字的表格，名字分別為“xx班數(shù)學(xué)表現(xiàn)星”、“xx班數(shù)學(xué)作業(yè)星”、“xx班數(shù)學(xué)智慧星”，把它們貼在教室的數(shù)學(xué)角。

“xx班數(shù)學(xué)表現(xiàn)星”主要是學(xué)生在課堂上和課外的表現(xiàn)，例如認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，學(xué)困生按時(shí)交了作業(yè)的，根據(jù)情況小組長(zhǎng)匯報(bào)科代表可以加星，老師也可以隨時(shí)加星，例如表現(xiàn)特別的，名字寫(xiě)在了黑板右下角的表?yè)P(yáng)欄里的。

“xx班數(shù)學(xué)作業(yè)星”主要是根據(jù)學(xué)生的作業(yè)情況而加，我給學(xué)生設(shè)計(jì)的課堂作業(yè)要求獨(dú)立完成，不商量，不討論，這個(gè)作業(yè)我全部自己批改，全對(duì)的加星一顆。此時(shí)得星學(xué)生會(huì)感覺(jué)特別榮耀，沒(méi)得星的同學(xué)也有努力爭(zhēng)取的想法。無(wú)論誰(shuí)走進(jìn)我們的教室，都會(huì)感覺(jué)眼前一亮，數(shù)學(xué)的氛圍特別濃厚。

“xx班數(shù)學(xué)智慧星”主要是針對(duì)優(yōu)生，我在小黑板上每天出思考題一道，或者一周三道。學(xué)生有專(zhuān)門(mén)的數(shù)學(xué)筆記本，除了做重要的筆記，就是來(lái)抄做思考題。前5名自己做出來(lái)的拿到我這，每題加星2顆，鼓勵(lì)會(huì)做的當(dāng)小老師，不會(huì)的有同學(xué)講懂的做了也算，只要在我評(píng)講思考題之前，都可以由課代表或者我加星一顆。

這三張表一般是周評(píng)和月評(píng)，由科代表和小組長(zhǎng)管理和評(píng)價(jià)，我親自設(shè)計(jì)了喜報(bào)，其實(shí)也就是一張小獎(jiǎng)狀，學(xué)生很在乎這個(gè)，家長(zhǎng)看到這個(gè)也就知道孩子在學(xué)校的表現(xiàn)了。

五、開(kāi)展競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的特點(diǎn)

競(jìng)賽能夠?yàn)閷W(xué)生積極參與創(chuàng)造條件，在競(jìng)賽中學(xué)生自我實(shí)現(xiàn)的需要表現(xiàn)尤為強(qiáng)烈。低段學(xué)生都有爭(zhēng)強(qiáng)好勝的特點(diǎn)，通過(guò)數(shù)學(xué)課堂的小小競(jìng)賽，能夠激發(fā)學(xué)生的斗志，調(diào)動(dòng)他們思維的積極性和主動(dòng)性，當(dāng)獲得成功，得到老師和同學(xué)肯定的表?yè)P(yáng)，學(xué)生自我表現(xiàn)的欲望就會(huì)更加強(qiáng)烈。

通常在課堂游戲中可以進(jìn)行一系列比賽，小組之間的，師生之間的，生生之間的比賽。例如：“速算比賽”。“智力比賽”。“爭(zhēng)當(dāng)小小巧算家”，“爭(zhēng)當(dāng)數(shù)學(xué)小博士”等比賽。

如：在教學(xué)“年、月、日”時(shí)，學(xué)生都知道生活中的年份，甚至月和日，授課時(shí)可讓學(xué)生以小組為單位，先各人觀察自己手中不同年份的年歷卡，然后在組內(nèi)交流自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。通過(guò)交流，大家發(fā)現(xiàn)一年有12個(gè)月，月又分為31天的大月和30天的小月，以及特殊的二月。在此基礎(chǔ)上，出示從20xx年至20xx年歷年來(lái)的2月份的天數(shù)，同樣由學(xué)生自己找規(guī)律，促使學(xué)生去再思考、再分析。學(xué)生經(jīng)過(guò)再次的研究和探索，又得到了四年一閏。這樣的教學(xué)，把要研究的過(guò)程展開(kāi)了，引導(dǎo)學(xué)生突破一個(gè)又一個(gè)難點(diǎn)，由表及里，最后獲得知識(shí)。

六、組織游戲激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲

小學(xué)生容易被新穎的、活動(dòng)的、直觀形象的刺激物所吸引。在教學(xué)過(guò)程中，如果組織學(xué)生通過(guò)靈活多變的游戲活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，他們就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣并且愿意表達(dá)自己的想法。并且爭(zhēng)先恐后的參與到游戲中來(lái)，努力的自我表現(xiàn)。

在數(shù)學(xué)課上經(jīng)常采用的游戲有：數(shù)學(xué)接龍，打撲克牌，開(kāi)火車(chē)，奪紅旗，數(shù)學(xué)小醫(yī)生，小博士等數(shù)十種數(shù)學(xué)游戲。

例如，我在教學(xué)：“10的加減法”的這節(jié)課時(shí)，進(jìn)行了“猜一猜”的數(shù)學(xué)游戲。規(guī)則：老師手里拿10根小棒，等一會(huì)把它藏在背后，然后告訴大家一個(gè)信息，比如左手小棒的根數(shù)是半個(gè)8字。是9字倒寫(xiě)。是3和5中間的一個(gè)數(shù)。是10的一半等，讓學(xué)生根據(jù)這個(gè)信息猜一猜老師左手、右手分別拿了幾根小棒。當(dāng)一個(gè)小朋友回答老師問(wèn)題時(shí)，其他小朋友要仔細(xì)聽(tīng)，認(rèn)為對(duì)的就給他鼓掌，同時(shí)老師就獎(jiǎng)給他一朵小紅花，否則大家都不吭聲----但要熱心幫助他改正。學(xué)生都喜形于色，急不可待的參加，一下子就激起了他們的興趣，激發(fā)了他們的自我表現(xiàn)欲。養(yǎng)了他們自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和創(chuàng)新能力。

總之，要想讓學(xué)生的主體性得到充分的發(fā)揮，就要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際展開(kāi)教學(xué)，樹(shù)立起學(xué)生主體的意識(shí)。確立學(xué)生為主體，培養(yǎng)個(gè)性全面發(fā)展的人是蘇霍姆林斯基教育理論的核心。在教學(xué)中，要抓住學(xué)生的參與學(xué)習(xí)的興趣，因?yàn)榕d趣是最好的老師。如果學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)的愿望，那么老師的一切設(shè)想都會(huì)落空。我們要從傳統(tǒng)的教學(xué)方式中解脫出來(lái)，從“獨(dú)奏者”的角色過(guò)度到“伴奏者”的角色。以學(xué)生為主角，讓學(xué)生在開(kāi)放、自由、愉悅、自信的環(huán)境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，運(yùn)用數(shù)學(xué)。

老師們，生活中處處有數(shù)學(xué)，只要我們用心去感悟它，就能踩出一片屬于自己的天地，路就在我們的腳下，請(qǐng)記住：善于奮飛的人天上有路，敢于攀登的人山中有路，勇于遠(yuǎn)航的人海里有路。

謝謝大家！

教師發(fā)言稿6

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

今天能在這里作為班主任代表發(fā)言，我感到很榮幸。首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們教師、班主任一如既往的關(guān)心與支持。我只是一名平凡的、普通的班主任老師，偶爾取得一點(diǎn)成績(jī)，也沒(méi)什么可值得炫耀的，工作中還有不盡人意的地方，應(yīng)該繼續(xù)努力。我們都知道：班主任工作是一本“難念的經(jīng)”!每天和學(xué)生打交道，工作是瑣碎的、繁重的，有歡樂(lè)、有自豪、有欣慰，同時(shí)也伴隨著煩苦和勞累。下面就班主任工作談一下自己的做法：

一、關(guān)注細(xì)節(jié)，培養(yǎng)良好的習(xí)慣

養(yǎng)成教育是小學(xué)階段的一個(gè)重要內(nèi)容，也是學(xué)生人生歷程中的奠基工程。開(kāi)學(xué)初，我著力培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律、衛(wèi)生習(xí)慣，要求學(xué)生按時(shí)到校，不遲到、早退，課間不追逐打鬧，因?yàn)槲野鄬W(xué)生活潑好動(dòng)，課間管理成為我最重視的一項(xiàng)工作。留心學(xué)生的課間活動(dòng)，對(duì)那些習(xí)慣較差的學(xué)生展開(kāi)教育引導(dǎo)。衛(wèi)生方面，要求學(xué)生不亂扔垃圾，座位周?chē)３指蓛簦刻熳龅健叭濉保野嘈l(wèi)生區(qū)就是教室門(mén)前綠化帶，由于里面花草樹(shù)枝較多，容易劃傷，我經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生去撿拾垃圾，做好安全管理和指導(dǎo)。一次，帶領(lǐng)學(xué)生清理枯草時(shí)，我班有兩位同學(xué)的手還是被劃傷了。我深刻體會(huì)到打掃清潔的困難，更加重視不亂扔垃圾這一習(xí)慣的培養(yǎng)。與學(xué)生約定：絕不亂扔垃圾，一旦發(fā)現(xiàn)教室或衛(wèi)生區(qū)有垃圾，每個(gè)人都有義務(wù)自覺(jué)撿起來(lái)，扔到垃圾箱中。

二、在班級(jí)管理方面，我還加強(qiáng)班干部的培養(yǎng)，讓他們成為我得力的小助手

現(xiàn)在我班的同學(xué)已經(jīng)是三年級(jí)的學(xué)生了，他們有能力管理好班級(jí)事務(wù)，所以班上的許多工作我都交給他們?nèi)プ觯浞中湃嗡麄儯嘈潘麄兡茏龊谩?duì)待他們和其他同學(xué)一樣，犯了錯(cuò)誤或處理事情的方式不得當(dāng)時(shí)，也同樣把錯(cuò)誤指出來(lái)。但從不諷刺挖苦，打消他們的積極性，而是在適當(dāng)?shù)那闆r下婉轉(zhuǎn)的提出我的意見(jiàn)。他們總是虛心地接受并改正。時(shí)間長(zhǎng)了，他們責(zé)任心強(qiáng)了，處理班級(jí)事務(wù)也講究方式方法了，幫助我處理了很多事情，也增強(qiáng)了班集體的凝聚力。在全班師生的共同努力下，我班多次爭(zhēng)得了“流動(dòng)紅旗”，在學(xué)校組織的各類(lèi)活動(dòng)比賽中也取得了理想的成績(jī)。

三、和家長(zhǎng)交朋友，取得家長(zhǎng)的支持

學(xué)期初，我們班又重新核對(duì)了老師和家長(zhǎng)的手機(jī)號(hào)碼，方便家長(zhǎng)和我聯(lián)系。一旦學(xué)生發(fā)生什么事情，可以隨時(shí)通過(guò)手機(jī)和家長(zhǎng)聯(lián)系。本學(xué)期，召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，和家長(zhǎng)面對(duì)面的交流孩子在學(xué)校以及家中的表現(xiàn)，在平時(shí)放學(xué)送學(xué)生時(shí)也能常常見(jiàn)到家長(zhǎng)，大大增加了與家長(zhǎng)見(jiàn)面的次數(shù)，讓家長(zhǎng)了解孩子在校的表現(xiàn)，幫助家長(zhǎng)共同對(duì)待孩子的進(jìn)步和存在的問(wèn)題，同家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，配合學(xué)校教育好孩子。

教師發(fā)言稿7

親愛(ài)的同學(xué)們：

當(dāng)你戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾時(shí)，你就是一名光榮的少先隊(duì)員了。在20xx年元旦節(jié)來(lái)臨之際，我們一年級(jí)位新隊(duì)員又加入了少先隊(duì)的隊(duì)伍，給少先隊(duì)注入了無(wú)限的生機(jī)。我想，每一個(gè)新隊(duì)員的心里一定都洋溢著驕傲、自豪、光榮、激動(dòng)。首先，讓我們以熱烈的掌聲向新隊(duì)員表示衷心的祝賀！

少先隊(duì)，一所令人向往的大學(xué)校；少先隊(duì)員，一群令人尊敬的哥哥姐姐。作為輔導(dǎo)員，我們盼望著，盼望著隊(duì)員們能在少先隊(duì)的組織里錘煉品德，鍛煉自我，早日能在更廣闊的天地里發(fā)揮自己的所長(zhǎng)，能用自己的熱情和智慧為學(xué)校、為社會(huì)多做點(diǎn)貢獻(xiàn)。

借此機(jī)會(huì)，也讓我們新老隊(duì)員一起重溫一下少先隊(duì)的基本知識(shí)。

少先隊(duì)建于1949年10月13日，它的全稱(chēng)是“中國(guó)少年先鋒隊(duì)”，那什么是“先鋒”呢？“先鋒”就是開(kāi)辟道路的人，是為了人民和祖國(guó)的利益不怕困難，不怕?tīng)奚_(kāi)拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，走在革命隊(duì)伍最前頭的人。所以我們少先隊(duì)員從小時(shí)候起要學(xué)先鋒，長(zhǎng)大后才能做先鋒。我們一起來(lái)看我們的隊(duì)旗，隊(duì)旗是少先隊(duì)集體的標(biāo)志，它是一面五角星加火炬的紅旗，五角星象征中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，火炬象征光明，紅旗象征革命勝利。再來(lái)看我們的紅領(lǐng)巾，它代表了五星紅旗的一角，是無(wú)數(shù)革命烈士用鮮血染紅的，黨把紅旗的一角作為少先隊(duì)的標(biāo)志，就是要隊(duì)員懂得今天的幸福是革命先烈流血犧牲換來(lái)的，所以我們要更加珍惜。我們要珍愛(ài)紅領(lǐng)巾，學(xué)會(huì)端正地佩戴紅領(lǐng)巾，保護(hù)紅領(lǐng)巾，用美好的行為不斷的為紅領(lǐng)巾增光添彩。

下面介紹隊(duì)禮，隊(duì)禮是少先隊(duì)員表示尊重的專(zhuān)門(mén)禮節(jié)，敬禮的動(dòng)作是右手五指并緊，高舉頭上。這表示人民的利益高于一切。也就是要我們處處想到人民，為人民多做好事，關(guān)心他人比關(guān)心自己重要，把集體的事放在前面，把自己的事放在后面。所以，我們行隊(duì)禮時(shí)，一定要嚴(yán)肅，認(rèn)真，規(guī)范，精神飽滿。

我們少先隊(duì)的呼號(hào)是：“準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！”，回答是“時(shí)刻準(zhǔn)備著”。我們有自己的隊(duì)歌、隊(duì)訓(xùn)、章程等，總之，我們的組織是一個(gè)誠(chéng)實(shí)、勇敢、活潑、團(tuán)結(jié)的集體，是一個(gè)健康向上，令人羨慕的集體。

隊(duì)員們都知道：中國(guó)少年先鋒隊(duì)是少年兒童的群眾性組織，是學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義的學(xué)校。這個(gè)光榮的組織在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的里程。先烈們用自己的鮮血染紅了國(guó)旗，用自己寶貴的生命為共和國(guó)奠基。先烈的功績(jī)是不朽的，他們的精神是永存的，共和國(guó)不會(huì)忘記他們，人民不會(huì)忘記他們，我們少年兒童更不會(huì)忘記他們。

所以，已經(jīng)加入了少先隊(duì)的隊(duì)員們，和時(shí)刻準(zhǔn)備著加入到我們當(dāng)中來(lái)的同學(xué)們，讓我們不忘過(guò)去，接過(guò)先輩手中的旗，沿著先輩的足跡，為中華民族的振興而奮斗！為早日成為有組織、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人而奮勇前進(jìn)！我堅(jiān)信，偉大祖國(guó)的美好藍(lán)圖定會(huì)有我們涂上去的最亮麗的一筆。

教師發(fā)言稿8

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)、各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

同學(xué)們,在這火熱的夏季,在這飄香的五月,你們將離開(kāi)伴你們成長(zhǎng)的黎明校園了,三年多的時(shí)光,一千多個(gè)日子,就將在我們的離歌聲中成為永遠(yuǎn)的記憶,無(wú)論悵惘的凝眸,無(wú)論奮斗的淚水,無(wú)論成功的歡笑都將在漸行漸遠(yuǎn)的時(shí)光中編織成最美的風(fēng)景，點(diǎn)啟我們新的航程。現(xiàn)在我宣布，黎明中學(xué)20xx屆感恩、祝福、畢業(yè)典禮正式開(kāi)始!首先我要介紹出席我們畢業(yè)典禮的領(lǐng)導(dǎo)，分別是….以及初三年段所有老師，同學(xué)們讓我們以熱烈掌聲歡迎校領(lǐng)導(dǎo)和老師的蒞臨指導(dǎo)。

“開(kāi)心的相聚，感激的分離”，就讓我們?cè)诟杪曋凶哌M(jìn)我們畢業(yè)典禮的序曲—–祝你們一路順風(fēng)!

“當(dāng)你踏上月臺(tái)從此一個(gè)人走我會(huì)深深的祝福你深深的祝福你最親愛(ài)的朋友”好我們就在祝福聲中走進(jìn)畢業(yè)典禮第一樂(lè)章記友情謝同窗(請(qǐng)我們學(xué)生代表友情感言)

是的要感謝同學(xué)那相識(shí)相知的日子讓你陪我走過(guò)平坦坎坷的路正因?yàn)橛心悖澜绮庞辛舜夯ㄇ镌碌睦寺c美麗。謝謝同學(xué)，同學(xué)謝謝!好,在感謝的基調(diào)中我們走進(jìn)畢業(yè)典禮的第二樂(lè)章樂(lè)耕耘促成長(zhǎng)請(qǐng)邱彪老師代表全體教師致詞，

邱老師的話讓我們感受到初三老師的胸懷，老師傳道守業(yè)解惑，孜孜不倦伴，真的要感謝我們的老師的辛苦工作

接下來(lái)進(jìn)入畢業(yè)典禮第三樂(lè)章，憶教誨，感師恩(請(qǐng)學(xué)生代表教師感恩)

鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?我們感恩我的老師，因?yàn)槔蠋煘槲覀兇蜷_(kāi)智慧的大門(mén)，教我們求知求真，使我們?cè)陉?yáng)光下茁壯成長(zhǎng)。今天就讓我們表一表我們感謝的心意，給老師們送上最美麗的花朵，同學(xué)們讓我們用熱烈的掌聲先請(qǐng)出校領(lǐng)導(dǎo)及初三年所有老師上臺(tái)。請(qǐng)同學(xué)排好隊(duì)給敬愛(ài)的校領(lǐng)導(dǎo)和老師獻(xiàn)花!

老師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴永遠(yuǎn)難忘，我想此刻的老師們一定非常的激動(dòng)，同學(xué)們要不要請(qǐng)老師說(shuō)一下此時(shí)感言?–好—我們請(qǐng)與你們關(guān)系最為特殊的班主任發(fā)言吧，好請(qǐng)8個(gè)班主任站在前排來(lái)。請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)好了，特別要聽(tīng)好第一個(gè)字：請(qǐng)一班開(kāi)始：

好，世界將屬于你們!好同學(xué)們，聽(tīng)清楚老師說(shuō)的第一個(gè)字了嗎?，好對(duì)連起來(lái)就是—–全心全意的愛(ài)你們，因?yàn)槟銈兪?6屆福州市初中畢業(yè)班最優(yōu)秀最棒的，我們老師因你們而自豪!你們也會(huì)因老師而驕傲，同學(xué)們掌聲迎接我們的領(lǐng)導(dǎo)和老師回到主席臺(tái)就坐!

同學(xué)們請(qǐng)看看我們優(yōu)秀的老師，燦爛的微笑，折射出知識(shí)的睿智光芒，飄動(dòng)的發(fā)絲，昭示出無(wú)怨無(wú)悔的付出，或溫柔或有力的手，為我們描繪最美麗的理想藍(lán)圖!謝謝老師!

接下來(lái)進(jìn)入畢業(yè)典禮第四樂(lè)章有請(qǐng)我們福州最有影響力的教育專(zhuān)家—特級(jí)教師，全國(guó)知名校長(zhǎng)王天德校長(zhǎng)表情懷寄厚望王校長(zhǎng)的話應(yīng)時(shí)應(yīng)景，特別應(yīng)證了我們此刻的心情，謝謝王校長(zhǎng)的講話。最后我們進(jìn)入畢業(yè)典禮的第5樂(lè)章送祝福，展未來(lái)有請(qǐng)王天德校長(zhǎng)為我們年段頒授親筆提寫(xiě)的橫幅。我們請(qǐng)三一班的班長(zhǎng)與三八班的班長(zhǎng)上臺(tái)接領(lǐng)。謝謝王校長(zhǎng)，我們年段的同學(xué)將繼續(xù)努力爭(zhēng)取早日成為棟梁之材!

同學(xué)們: “林花謝了春紅，太匆匆”我們感恩、祝福畢業(yè)典禮的樂(lè)章就要走近尾聲了，詩(shī)人汪國(guó)真曾說(shuō)：“沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路，沒(méi)有比人更高的山。所以，你們腳下的路會(huì)越走越寬，你們的前途一定會(huì)越來(lái)越光明，你們的明天一定會(huì)越來(lái)越燦爛!最后我們年段要說(shuō)的是，再過(guò)18天就是中考了，相信接下來(lái)的18天是你們?nèi)招略庐惖?8天,是你們突飛猛進(jìn)的18天,是你們喜氣洋洋的18天,18天后,你們?nèi)甑哪サZ將化為鋒箭利矛，馳騁在中考考場(chǎng)，你們的汗水將化為飛舞的成績(jī)彩蝶,絢爛的捷報(bào)彩虹，暢想在你們的青春紀(jì)念冊(cè)!你們，將以最滿意的分?jǐn)?shù)為你們的初中畢業(yè)畫(huà)上最完美的句號(hào)。

現(xiàn)在我宣布黎明中學(xué)20xx屆初中畢業(yè)典禮到次結(jié)束。

謝謝大家！

教師發(fā)言稿9

尊敬的各位老師、家長(zhǎng)、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好。今天我很感謝班主任老師給我這次發(fā)言的機(jī)會(huì)，此時(shí)此刻站在這里，我覺(jué)得很無(wú)奈，雖然老師每天在孜孜不倦的教誨著我們，細(xì)心的關(guān)心著我們，耐心的幫助著我們，可是我們班總有一部分像我一樣的后進(jìn)生，成績(jī)不夠理想，不但影響了班級(jí)的榮譽(yù)，更重要的是辜負(fù)了父母的期望，違背了老師的愿望，脫離了自己的夢(mèng)想!

期中考試后，我們這些后進(jìn)生經(jīng)過(guò)再三分析，我們考試成績(jī)差的原因可能是以下幾個(gè)原因吧：

一、我們沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，沒(méi)有按時(shí)做好作業(yè)和練習(xí)。在學(xué)習(xí)中，我們?nèi)狈Τ钥嗄蛣诘木瘢荒苷J(rèn)真的完成作業(yè)，完成作業(yè)只是應(yīng)付差事。

二、遇到問(wèn)題我們沒(méi)有積極向老師或同學(xué)請(qǐng)教，因而導(dǎo)致問(wèn)題越積累越多，我們便慢慢的落下了步子。

三、我們的學(xué)習(xí)目的不明確。我們到學(xué)校，不知道自己是干什么的，沒(méi)有一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)計(jì)劃;沒(méi)有人生的目標(biāo);沒(méi)有理想，在學(xué)校混日子，不思進(jìn)取!

四、我們沒(méi)有一個(gè)良好的家庭教育環(huán)境。我們有些家長(zhǎng)叔叔、阿姨們，不重視孩子的家庭教育環(huán)境，成天打麻將、賭博，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)管理簡(jiǎn)單粗暴，對(duì)孩子的成績(jī)不聞不問(wèn)。

尊敬的各位老師，親愛(ài)的爸爸媽媽們，我們沒(méi)把學(xué)習(xí)搞好，我們的學(xué)習(xí)退步了，我們感到很慚愧。我很感謝老師的辛勤培養(yǎng)和爸爸媽媽無(wú)微不至的關(guān)懷，我們讓你們失望了。但是我們會(huì)進(jìn)步的，因?yàn)槲覀冞€小，因?yàn)槲覀冞€年輕，因?yàn)槲覀儠?huì)改變自己;古人云：“浪子回頭金不換!”何況我們不是浪子，我們是小學(xué)生，雖然我們暫時(shí)在學(xué)習(xí)中遇到了一些困難，但這并不代表我們沒(méi)有前途了，并不代表我們就完蛋了!只要我們還有一顆上進(jìn)的心，我們會(huì)給老師及爸爸媽媽一個(gè)滿意的答卷!

謝謝大家!

教師發(fā)言稿10

一、課改與成績(jī)

我市推進(jìn)“自學(xué)互幫導(dǎo)學(xué)法”課堂教學(xué)改革的聲音一浪高過(guò)一浪，畢業(yè)班很多教師都認(rèn)為今年不會(huì)開(kāi)研討會(huì)了。因?yàn)樯霞?jí)為了將這一課改扎實(shí)進(jìn)行下去，教育局對(duì)學(xué)校的考評(píng)、學(xué)校對(duì)教師的考評(píng)都淡化了成績(jī)的考核。但實(shí)際上無(wú)論課改成績(jī)有多突出、影響有多廣，如若教學(xué)成績(jī)上不去，負(fù)面影響反而更差。洋思也好，杜朗口也罷，能在教育界引起轟動(dòng)。靠的什么？成績(jī)！所以搞課改不影響成績(jī)，對(duì)提高成績(jī)是起著促進(jìn)和推動(dòng)作用的。

二、我們與成績(jī)

畢業(yè)班是一所學(xué)校的窗口和形象。畢業(yè)班成績(jī)?nèi)绾沃苯佑绊憣W(xué)校社會(huì)聲譽(yù)的好壞。考到第幾名，考重點(diǎn)學(xué)校又考起了多少，這對(duì)一所學(xué)校的辦學(xué)效益起著最直接的影響。我們要理直氣壯地抓成績(jī)，而且相信六年級(jí)會(huì)出好成績(jī)。

因?yàn)槲覀兊膬?yōu)勢(shì)在于：

1、六年級(jí)學(xué)科分得更細(xì)。

從六年級(jí)開(kāi)始，數(shù)學(xué)學(xué)科從以往的一位數(shù)學(xué)教師教兩個(gè)班獨(dú)立出來(lái)一位數(shù)學(xué)教師上一個(gè)班，應(yīng)該是作業(yè)批改量小了，教材鉆研深了。

2、人員配備超強(qiáng)。

（1）職務(wù)看：

六年級(jí)有校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)2人；中層干部2人。

（2）職稱(chēng)看：

全校僅有中教高級(jí)2人，六年級(jí)就有1人。

（3）榮譽(yù)看：

全校有省級(jí)骨干教師3人，都在六年級(jí)任教。

有我市名師、骨師4人。

（4）資歷看：

有4人一直上畢業(yè)班，經(jīng)驗(yàn)獨(dú)特，效果突出。更有我們即將退休的付老師，有病不休，不顧個(gè)人安危，冒著生命危險(xiǎn)擔(dān)崗上任在六年級(jí)，并且一絲不茍。

3、奠定的基礎(chǔ)雄厚。

這個(gè)六年級(jí)在五年級(jí)時(shí)取得優(yōu)異的成績(jī)。

語(yǔ)文：居市第一名；數(shù)學(xué)：居市第二名；各學(xué)科的校級(jí)綜合居第三名。

教師個(gè)人的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)獲市單科第一名，絕大部分教師闖入市前十名。

4、外語(yǔ)強(qiáng)勢(shì)明顯。

我校外語(yǔ)起步早，基礎(chǔ)好，方法靈，時(shí)間足。

我們的劣勢(shì)在于：

1、時(shí)間不夠。

我校按要求開(kāi)齊了課程，開(kāi)足課時(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)作息時(shí)間，同時(shí)活動(dòng)多，耽擱多。

2、班額大。

每個(gè)班學(xué)生多，因而差生也多。

劣勢(shì)客觀存在，優(yōu)勢(shì)更趨明顯，我們有這樣優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，相信優(yōu)異的成績(jī)?cè)谙蛭覀冋惺郑鎸?duì)壓力，我們也任重道遠(yuǎn)。

特別是現(xiàn)目前，老黃牛精神已不可取，“時(shí)間加汗水”更不值提倡，面對(duì)這種情況，我們只有樹(shù)立“效率”意識(shí)，向課改要質(zhì)量。

三、我們與課改

1、勤研究，提高課堂實(shí)效。

研究教材，課堂教學(xué)有的放矢。

研究學(xué)生，主動(dòng)參與教學(xué)全程。

研究考題，把握命題方向。

2、常反思，優(yōu)化教學(xué)方法。

課改理念貫穿在課堂教學(xué)的每一個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)。相信學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生，贊賞學(xué)生，培養(yǎng)自學(xué)能力、合作探索能力、質(zhì)疑解難能力，教方法與思維，培養(yǎng)終身發(fā)展可持續(xù)學(xué)習(xí)能力。

3、多溝通，搞好家校互動(dòng)。

爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合，家校聯(lián)動(dòng)，形成教育合力。

教師發(fā)言稿11

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的老師們：

晚上好！

今天能站在這個(gè)講臺(tái)上給大家演講我非常的榮幸，也很激動(dòng)，下面，我演講的題目是《心若在，夢(mèng)就在》!

20xx年，我從鄉(xiāng)下調(diào)來(lái)三中，成為一名專(zhuān)任的信息技術(shù)教師，初來(lái)的半年里，我切身感受到這里的老師們都是那么的兢兢業(yè)業(yè)，辛勤奉獻(xiàn)，從那時(shí)起，我在心里暗暗告誡自己：要認(rèn)認(rèn)真真做好每一件事，勤勉踏實(shí)地工作。

寒來(lái)暑往，年復(fù)一年，不知不覺(jué)，在這里工作已經(jīng)7年了，7年來(lái)，我在信息技術(shù)教學(xué)這個(gè)平凡的崗位上履行職責(zé)，默默工作，也在三中這片沃土中不斷的磨礪、錘煉、成長(zhǎng)、成熟。

剛來(lái)的時(shí)候，學(xué)校的電腦設(shè)備陳舊、老化，教學(xué)內(nèi)容也單調(diào)、枯燥，開(kāi)展起教學(xué)來(lái)很難，即便我使出渾身解數(shù)，也是收效甚微，這讓我對(duì)自己從教的學(xué)科充滿困惑，感到悲觀。直到20xx年下半年學(xué)生機(jī)房裝配好了，我又開(kāi)始認(rèn)認(rèn)真真對(duì)待教學(xué)，為了上好每一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)，確定自己的教學(xué)思路，為了學(xué)生能直觀地感覺(jué)所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極制作課件，準(zhǔn)備各種直觀教學(xué)軟件，常常為了備好一節(jié)課要花去幾天的功夫。可當(dāng)我?guī)е膫浜玫慕贪缸哌M(jìn)機(jī)房，前前后后進(jìn)行一個(gè)年級(jí)六七個(gè)班的教學(xué)時(shí)，差異各異的學(xué)生和各種突發(fā)的問(wèn)題常常會(huì)讓教學(xué)難以順利完成，那時(shí)我總把原因歸結(jié)為學(xué)生“不聽(tīng)話”，于是我以想當(dāng)然地教師權(quán)威進(jìn)行著“大一統(tǒng)”的教學(xué)，強(qiáng)制學(xué)生接受我的講授式教學(xué)，本以為是為學(xué)生著想，結(jié)果卻適得其反，我與學(xué)生的關(guān)系會(huì)變得很緊張，教學(xué)氛圍總是不融洽，這又讓我感到迷茫、彷徨。我靜下來(lái)深深反思自己的教學(xué)行為，想想是不是該從自已身上找原因，是不是應(yīng)該換到學(xué)生的角度去理解他們，要善于平等地與他們交流、交往。為了讓學(xué)生完全獲得身心的自由，我告訴自己要先放下教師的權(quán)威身份，每天微笑著迎接每一位學(xué)生，用全部身心去愛(ài)他們中的每一個(gè)人，用心去發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)并予以肯定，充分地尊重他們。慢慢地我和學(xué)生們的關(guān)系變得真誠(chéng)、平等、融洽，在與學(xué)生的交流中，我也收獲到來(lái)自學(xué)生的尊重和信任。

有了這個(gè)前提，我更加認(rèn)真地潛心研究教學(xué)，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽各大信息技術(shù)教學(xué)網(wǎng)站、教研論壇、教研博客，我的教學(xué)視野也隨之寬闊，再也不會(huì)像以前總是有種種抱怨和茫然。隨著教研的深入，我愈來(lái)愈發(fā)現(xiàn)看似簡(jiǎn)單的信息技術(shù)課堂其實(shí)同樣蘊(yùn)含著巧妙的教學(xué)藝術(shù)和濃厚的教學(xué)理念，同樣需要融入豐富的教學(xué)思想和教學(xué)智慧。經(jīng)歷幾年來(lái)的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)我在慢慢地成熟，以前上課總認(rèn)為要保證課堂紀(jì)律就要虎著臉，吼高調(diào)才能怔住學(xué)生，可現(xiàn)在不會(huì)這樣了，我將學(xué)習(xí)的教學(xué)理論應(yīng)用到教學(xué)中，精心地備好課，創(chuàng)設(shè)豐富多彩、興趣濃厚的情境組織教學(xué)，學(xué)生們學(xué)得有興趣，專(zhuān)心、積極，每堂課都在輕松愉快中度過(guò)，大大地提高了教學(xué)效果，這也拉近了我和學(xué)生之間的距離，他們?cè)敢庥H近我，主動(dòng)和我交流，有不少的學(xué)生在郵件里跟我說(shuō)知心話或是送上節(jié)日祝福，這也促使著我更加珍惜、無(wú)悔所從事的信息技術(shù)教育教學(xué)工作。特別在我撰寫(xiě)的教學(xué)案例獲得省二等獎(jiǎng)、說(shuō)課獲得省一等獎(jiǎng)、輔導(dǎo)學(xué)生取得國(guó)家、省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)這些成績(jī)以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我的關(guān)心和鼓勵(lì)下，更加讓我的步伐越來(lái)越堅(jiān)定。我堅(jiān)信“小學(xué)科也有大作為”，我也深知成長(zhǎng)之路仍很漫長(zhǎng)，艱辛，唯有努力求索才能尋找到自身的價(jià)值。

心若在，夢(mèng)就在，讓我們一起追尋共同的夢(mèng)想吧！

教師發(fā)言稿12

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！

我先給大家介紹一個(gè)實(shí)驗(yàn)：在兩個(gè)玻璃瓶里各裝進(jìn)5只蒼蠅和5只蜜蜂。然后將玻璃瓶的底部對(duì)著有亮光的一方，將開(kāi)口朝向暗的一方。幾個(gè)小時(shí)后，5只蒼蠅全從開(kāi)口爬了出來(lái)，而5只蜜蜂卻全撞死了。為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢？觀察之后發(fā)現(xiàn)：蜜蜂一味地朝光源飛，撞瓶底后不回頭，還繼續(xù)朝光源飛。而蒼蠅在被撞后知道回頭，知道另想辦法，知道向后看。雖然教師不注重反思不會(huì)有蜜蜂那樣危險(xiǎn)，但不擅于反思卻會(huì)阻礙我們的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。下面我結(jié)合自身的工作情況，向大家作如下匯報(bào)。

一、從學(xué)生反應(yīng)中反思

通過(guò)學(xué)生的眼睛審視自己，通過(guò)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果及時(shí)調(diào)控自己的教學(xué)方法，把學(xué)生的反應(yīng)作為自己教學(xué)反思的尺度。

在教授《基因自由組合定律》一節(jié)時(shí)，涉及到遺傳圖畫(huà)法，基因型計(jì)算，深?yuàn)W難懂。前幾年我的教學(xué)設(shè)計(jì)是先教畫(huà)遺傳圖，再通過(guò)圖來(lái)講解基因分離和組合的特點(diǎn)。學(xué)生聽(tīng)得吃力，學(xué)得枯燥。真是應(yīng)了那句話：理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感。課堂上講了N+1遍后，學(xué)生還是一頭霧水，教學(xué)效果不是很好。今年再次教授本節(jié)內(nèi)容，覺(jué)得不能再像以前那么上了，怎么上呢？想了又想，于是換了個(gè)思路：講了一個(gè)故事：美國(guó)的一位舞蹈女明星，拒絕了許多瀟灑公子的追求，卻寫(xiě)信給長(zhǎng)相普通，不修邊幅的愛(ài)因斯坦。她寫(xiě)道：“如果我們結(jié)婚，我相信我們的后代一定會(huì)像你那樣聰明，像我一樣漂亮。”那么如果他們結(jié)婚，她的夢(mèng)想能實(shí)現(xiàn)嗎？

學(xué)生們七嘴八舌議論紛紛，幾乎同聲回答可能。那為什么呢？雖答不全，但都對(duì)這個(gè)問(wèn)題產(chǎn)生了濃厚的興趣。趁機(jī)由淺入深，層層分析基因分離和組合的特點(diǎn)。最后，大膽地讓學(xué)生到黑板嘗試畫(huà)遺傳圖。一節(jié)課下來(lái)，學(xué)生興趣盎然，對(duì)遺傳圖的畫(huà)法，基因分離和組合的規(guī)律已掌握得比較到位。

后來(lái)，我就在想，要在教學(xué)中降低學(xué)生的學(xué)習(xí)疲勞，使他們對(duì)所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生興趣的話，那就必須要千方百計(jì)地去化抽象為形象，化無(wú)形為有形，將乏味的知識(shí)變得生動(dòng)有趣，這樣才更有利于提高教學(xué)效率。

這就是我的第一點(diǎn)反思：巧設(shè)課堂情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

二、從同事互助中反思

三人行必有我?guī)煛Ｇ皫字苈?tīng)?zhēng)煾雕T麗華老師的一節(jié)課，感觸很多。馮老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，語(yǔ)言生動(dòng)簡(jiǎn)練，在講練結(jié)合中把知識(shí)傳達(dá)的非常到位。

首先在設(shè)計(jì)思路上，從學(xué)生熟悉的食物鏈入手，來(lái)復(fù)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)的成分。各個(gè)環(huán)節(jié)緊緊相扣，過(guò)度自然。從這一點(diǎn)看，我的設(shè)計(jì)不大嚴(yán)謹(jǐn)，也沒(méi)能從學(xué)生熟悉的知識(shí)入手復(fù)習(xí)。

其次是馮老師在復(fù)習(xí)“物質(zhì)循環(huán)”中提到了日本核輻射的問(wèn)題。請(qǐng)學(xué)生解釋為什么核輻射會(huì)影響到全世界？為什么北京等地的蔬菜檢測(cè)出輻射物質(zhì)？對(duì)這些問(wèn)題的設(shè)置又引發(fā)了我的反思，我的課堂上只注重到了知識(shí)的傳授，卻忽略了與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，忽略了對(duì)學(xué)生興趣點(diǎn)的關(guān)注。教學(xué)也是要與時(shí)俱進(jìn)的，要及時(shí)更新教法來(lái)吸引學(xué)生。后來(lái)在講蛋白質(zhì)一節(jié)的時(shí)候，我就把前幾年的大頭娃娃事件拿過(guò)來(lái)與同學(xué)們一起分析，學(xué)生熱情高漲，效果較好。

顯然，平時(shí)就要做個(gè)有心人將這些能夠體現(xiàn)時(shí)代熱點(diǎn)的事例搜集起來(lái)，并能從生物學(xué)角度加以分析，這樣才能使得自己的課堂更有生機(jī)，使自身的專(zhuān)業(yè)迅速成長(zhǎng)。

這就是我的第二點(diǎn)反思：教學(xué)要聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，關(guān)注時(shí)代熱點(diǎn)，與時(shí)俱進(jìn)。另外，本組馮愛(ài)忠老師在課堂調(diào)控方面給我啟發(fā)不小，他幽默富有情趣的課堂很吸引人；程鶯老師課堂上的問(wèn)題設(shè)置，學(xué)生活動(dòng)，過(guò)程引導(dǎo)都做得恰到好處。等等。值得我學(xué)習(xí)反思的課堂太多了。這里因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系就不一一列舉了。

三、從理論解讀中反思

《激素調(diào)節(jié)》一節(jié)，我作了詳細(xì)的備課，每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配都精確到分鐘。首先出示了模式圖讓學(xué)生觀察討論：人體內(nèi)有哪幾大內(nèi)分泌腺？分別分泌什么激素？大致位于身體的什么位置？話音剛落，一位學(xué)生大聲嚷道：“腰子這里有腎上腺。”全班學(xué)生哄堂大笑。我當(dāng)時(shí)就懵了，狠狠的批評(píng)了這位學(xué)生，批評(píng)他亂插嘴，擾亂了課堂秩序，打亂了教學(xué)進(jìn)程，結(jié)果一整節(jié)課就在吵鬧中上完了。

有一次我翻看《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》，其中有這樣一段話：“倡導(dǎo)探究式學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、逐步培養(yǎng)學(xué)生獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。”我突然回想起這節(jié)課，學(xué)生的插嘴行為其實(shí)是參與課堂的一種方式，話音剛落他就說(shuō)話說(shuō)明他反應(yīng)快，他知道腎臟就是腰子說(shuō)明他有生活經(jīng)驗(yàn)，他說(shuō)“腎上腺”說(shuō)明他預(yù)習(xí)了。這才發(fā)現(xiàn)，我之前對(duì)這個(gè)事件的處理不對(duì)。

后來(lái)，又復(fù)習(xí)了建構(gòu)主義的相關(guān)理論：“學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者憑借自己的經(jīng)驗(yàn)主動(dòng)建構(gòu)的過(guò)程，是學(xué)習(xí)主體通過(guò)新信息與原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的相互作用，來(lái)充實(shí)、豐富和改造自己知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。”傳統(tǒng)教學(xué)中教學(xué)方法、情境都是可預(yù)期、可重復(fù)的，遵循預(yù)先設(shè)計(jì)的步驟，最終實(shí)現(xiàn)預(yù)成的教學(xué)結(jié)果。而建構(gòu)主義理論提出學(xué)習(xí)在本質(zhì)上是：“學(xué)習(xí)者主動(dòng)建構(gòu)的過(guò)程”，教學(xué)中要兼顧到諸多環(huán)節(jié)的生成性。所以，課堂教學(xué)一定要更新教育理念。

回想我這節(jié)課中的“插曲”，我對(duì)這些理論理解得更透徹了，從那以后再備課時(shí)就不再死板地精確到分鐘了。如果再遇到這種情況，我會(huì)這樣處理：首先表?yè)P(yáng)他的積極性，思維敏捷，生活經(jīng)驗(yàn)豐富。然后再問(wèn)他：“你知道腰子的生物學(xué)名稱(chēng)叫什么嗎？腎上腺的功能是什么呢？當(dāng)人體內(nèi)缺少腎上腺素的時(shí)候會(huì)如何？”這樣雖然打亂了我原來(lái)課堂內(nèi)容的線性排列，但它會(huì)比我原有的課堂更充實(shí)更具活力。

這就是我的第三點(diǎn)反思：認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，在把握規(guī)律中端正自己。

“課堂教學(xué)是一門(mén)遺憾的藝術(shù)”，而科學(xué)、有效的反思可以幫助我們減少遺憾。只要不斷的反思——提高——再反思——再提高，我們就會(huì)多一點(diǎn)反思的靈感。只要我們有一雙洞察教育問(wèn)題的雙眼，一雙敢于在教改中實(shí)踐的雙腳，加上一個(gè)不斷思索的頭腦，實(shí)實(shí)在在去實(shí)踐，點(diǎn)點(diǎn)滴滴去積累，反反復(fù)復(fù)去思考，就能在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，不斷成長(zhǎng)。

其實(shí)站在這里發(fā)言是底氣不足的，只是自己的一些想法。對(duì)我來(lái)說(shuō)，在坐的老師都是我學(xué)習(xí)的榜樣。不到之處請(qǐng)各位諒解，希望各位批評(píng)指正！謝謝！

教師發(fā)言稿13

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位學(xué)員：

大家上午好！

在這春暖花開(kāi)、氣候宜人的季節(jié)，我們以喜悅的心情迎來(lái)了豐城市20xx年春“一村一名大學(xué)生工程”新生開(kāi)學(xué)典禮。首先，我謹(jǐn)代表宜春電大豐城分校全體教職員工向百忙中前來(lái)參加開(kāi)學(xué)典禮的市政府焦靜副市長(zhǎng)、市農(nóng)部涂友良副部長(zhǎng)、以及宜春電大的領(lǐng)導(dǎo)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！向所有20xx年春“一村一名大學(xué)生工程”的新學(xué)員表示表示最熱誠(chéng)的歡迎和衷心的祝賀！ 我們宜春電大豐城分校自創(chuàng)辦以來(lái)， 一直致力于服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，為我市培養(yǎng)了各類(lèi)應(yīng)用型專(zhuān)門(mén)人才7000余人，有一大批優(yōu)秀人才成為各行業(yè)的骨干力量。近年來(lái)，在市委、市政府及宜春電大的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，招生專(zhuān)業(yè)不斷拓展，教學(xué)管理不斷創(chuàng)新，辦學(xué)成效顯著提高，樹(shù)立了良好的社會(huì)形象，先后被評(píng)為“江西省縣級(jí)電大辦學(xué)先進(jìn)單位”、“20xx-廣播電視大學(xué)全國(guó)統(tǒng)一考試優(yōu)秀考點(diǎn)”、“宜春電大先進(jìn)電大分校”。20xx年，我校又被市委、市政府確定為“一村一名大學(xué)生工程”的實(shí)施單位，要求每年培養(yǎng)180名左右農(nóng)民大學(xué)生，用三年時(shí)間，確保實(shí)現(xiàn)全市每個(gè)行政村都有一名大學(xué)生的目標(biāo)，任務(wù)光榮而艱巨。

在實(shí)施20xx年“一村一名大學(xué)生工”工作中，我校共計(jì)招收學(xué)員194人（其中農(nóng)村行政管理130人，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理64人）。為了不負(fù)重托，不辱使命，扎實(shí)推進(jìn)我市的“一村一名大學(xué)生工程”，在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，我們主要做了以下幾個(gè)方面的工作：一是加強(qiáng)了組織領(lǐng)導(dǎo)。我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“一村一名大學(xué)生工程”教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)實(shí)施“一村一名大學(xué)生工程”的教學(xué)工作；采取了分片管理，分管領(lǐng)導(dǎo)掛帥，專(zhuān)人負(fù)責(zé)的管理模式；選派了思想覺(jué)悟高、業(yè)務(wù)素質(zhì)強(qiáng)的教師擔(dān)任輔導(dǎo)員。二是健全了各種管理制度和崗位職責(zé)。我校先后制定了《“一村一名大學(xué)生工程”學(xué)員管理辦法》、《“一村一名大學(xué)生工程”分片管理考核辦法》、《教學(xué)管理人員工作職責(zé)》、《班主任崗位職責(zé)》、《任課教師工作職責(zé)》、《外聘專(zhuān)兼職教師制度》、《學(xué)員聽(tīng)課制度》、《學(xué)員平時(shí)學(xué)習(xí)要求》、《教學(xué)生產(chǎn)實(shí)習(xí)要求》、《學(xué)習(xí)小組活動(dòng)制度》等多個(gè)制度，規(guī)范了教師的教學(xué)行為、管理者的管理行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。三是落實(shí)了教學(xué)環(huán)節(jié)。依據(jù)“實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效”的原則，我校在傳授基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，加大實(shí)踐教學(xué)的比重，建立了富硒產(chǎn)業(yè)實(shí)習(xí)基地和梅林洪石村實(shí)習(xí)基地。在教學(xué)過(guò)程中，為學(xué)員提供文本教材、光盤(pán)、網(wǎng)絡(luò)課件等多種自學(xué)資源，著重自主學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)、面授輔導(dǎo)并進(jìn)行定期檢查、

及時(shí)給予指導(dǎo)，確保學(xué)員自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。同時(shí)，還將學(xué)員的小組學(xué)習(xí)與面授輔導(dǎo)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，使大家做到邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊工作的三個(gè)保證。

回顧20xx年，我校順利地實(shí)施了“一村一名大學(xué)生工程”，各項(xiàng)工作取得了較好的成績(jī)，先后在豐城政府網(wǎng)、豐城教育網(wǎng)、宜春廣播電視大學(xué)網(wǎng)、江西省一村一名學(xué)生工程網(wǎng)等網(wǎng)站上發(fā)表了多篇報(bào)道文章，白土鎮(zhèn)謝坊村委會(huì)書(shū)記黃仁華學(xué)員被評(píng)為“江西省優(yōu)秀學(xué)員”，董家鎮(zhèn)密塘村委會(huì)書(shū)記饒利榮學(xué)員在宜春市“一村一名大學(xué)生工程”工作座談會(huì)的發(fā)言得到了領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定和贊揚(yáng)。今年是我市實(shí)施“一村一名大學(xué)生工程”的第二年，我校共計(jì)招收學(xué)員159人（其中農(nóng)村行政管理114人，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理45人）。在此，我要對(duì)剛剛?cè)雽W(xué)的新學(xué)員提幾點(diǎn)希望：第一，要明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。來(lái)電大學(xué)習(xí)，首先目標(biāo)要明確，定位要高遠(yuǎn)，不要只想來(lái)混個(gè)文憑；要下決心、立大志，掌握本領(lǐng)、提高素質(zhì)、建功立業(yè)。只有目標(biāo)明確，才有好的學(xué)習(xí)態(tài)度，才有動(dòng)力。第二，要勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)。“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。所以，我們要做勤學(xué)、苦學(xué)。除此之外，我們還要善學(xué)，要有正確高效的學(xué)習(xí)方法。尤其要學(xué)會(huì)上網(wǎng)，網(wǎng)上有很多優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，如果不能上網(wǎng)學(xué)習(xí)，現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育的特色就無(wú)從體現(xiàn)。同時(shí)，還要成立學(xué)習(xí)小組，開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶、互幫互學(xué)，實(shí)現(xiàn)共同提高。第三，要接受約束，遵章守紀(jì)。遵守學(xué)校規(guī)章制度，特別是學(xué)習(xí)、考試、上網(wǎng)等方面的規(guī)定，是我們電大學(xué)生最起碼的要求。今后，我們的教學(xué)形式主要有三種：一是集中面授指導(dǎo)學(xué)習(xí)；二是送教上門(mén)釋疑解難；三是上網(wǎng)學(xué)習(xí)做作業(yè)。這種教學(xué)方式相對(duì)比較開(kāi)放，也比較靈活。但“開(kāi)放”不等于不要規(guī)矩，“靈活”不等于放棄約束。由于大家來(lái)自農(nóng)村的居多，住地分散，給集中學(xué)習(xí)帶來(lái)了困難，所以我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)間的安排上是靈活機(jī)動(dòng)的，但有五個(gè)時(shí)間必須要到，即開(kāi)學(xué)典禮要到，集中上課要到，每次考試要到，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)要到，畢業(yè)典禮要到。為此，我們必須處理好工學(xué)矛盾，排除一切干擾，最大化地學(xué)習(xí)知識(shí)、增長(zhǎng)才干。

各位學(xué)員，“一村一名大學(xué)生工程”是省委、省政府支持農(nóng)業(yè)、促進(jìn)農(nóng)村發(fā)展、為加強(qiáng)農(nóng)村人才培養(yǎng)而作出的重大決策，是一項(xiàng)“政府出錢(qián)、大學(xué)出力、農(nóng)民受益”的民生工程。實(shí)施“一村一名大學(xué)生工程”項(xiàng)目是實(shí)現(xiàn)我市教育強(qiáng)市、，突出培養(yǎng)和造就一批扎根農(nóng)村、服務(wù)農(nóng)民、發(fā)展農(nóng)業(yè)、帶頭致富的鄉(xiāng)土實(shí)用人才的重要舉措，受到社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。我衷心地希望每一位學(xué)員都能順利地完成學(xué)業(yè)，成為社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的主力軍，成為農(nóng)村創(chuàng)業(yè)致富的領(lǐng)頭雁。最后祝各位領(lǐng)導(dǎo)身體健康，萬(wàn)事如意！祝全體學(xué)員學(xué)習(xí)進(jìn)步，工作順利，生活美滿，事業(yè)有成！

謝謝！

教師發(fā)言稿14

各位家長(zhǎng)，你們好！

非常感謝各位家長(zhǎng)按時(shí)參加家長(zhǎng)會(huì)，從今天到會(huì)情況和到會(huì)時(shí)間就足以看出家長(zhǎng)對(duì)孩子的重視程度，對(duì)孩子的重視程度越高，家長(zhǎng)的素質(zhì)就越高，這是一條亙古不變的規(guī)律。我們學(xué)校的老師曾觀察說(shuō)，一實(shí)小的家長(zhǎng)素質(zhì)一屆比一屆高。通過(guò)開(kāi)學(xué)以來(lái)短短的幾天，我就體會(huì)到了這一點(diǎn)。譬如，第一天的新生報(bào)到，就有幾個(gè)家長(zhǎng)主動(dòng)幫忙帶孩子、發(fā)信息表等，開(kāi)學(xué)后，還有，老師最頭疼的送路隊(duì)這件事又是在家長(zhǎng)的幫助下平安的度過(guò)了每一天。今天，借此機(jī)會(huì)我和張老師代表全體家長(zhǎng)向這些無(wú)私奉獻(xiàn)的家長(zhǎng)鞠個(gè)躬：謝謝你們！有了這次開(kāi)門(mén)紅，我想今后咱班的各項(xiàng)工作在咱們這幫高素質(zhì)家長(zhǎng)的支持和配合下，肯定會(huì)開(kāi)展的非常順利。

一、自我介紹

教齡，省級(jí)骨干教師，河南省校訊通教師博腕，多次獲市級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，主持的課題獲省級(jí)成果一等獎(jiǎng)，多篇論文曾發(fā)表或獲獎(jiǎng)等等。現(xiàn)擔(dān)任一（3、4）兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課，兼任一年級(jí)數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)。

這些成績(jī)的取得主要得益于有一批批高素質(zhì)的家長(zhǎng)和一批批優(yōu)秀的學(xué)生的支持和配合。當(dāng)然，這些成績(jī)已成為過(guò)去式，現(xiàn)在，我面對(duì)的是又一批更加優(yōu)秀的孩子和家長(zhǎng)，這樣就會(huì)促使我只有更加努力，才能不辜負(fù)家長(zhǎng)對(duì)我的期望，才能對(duì)得起這幫可愛(ài)的孩子們，對(duì)得起我的良心！

二、總結(jié)一周情況

（插曲）從送走畢業(yè)班到現(xiàn)在，我的心理歷程可以用以下四個(gè)詞來(lái)形容：猶豫彷徨—躍躍欲試——追悔莫及——隨遇而安

最難教的是一年級(jí)，五年級(jí)語(yǔ)文數(shù)學(xué)各下來(lái)了3個(gè)老師，放著安穩(wěn)的日子不過(guò)，非要找罪受，想到已經(jīng)40多了，如果再不下來(lái)，今后就再也沒(méi)有膽量了。于是就下了決心，決定躍躍欲試。雖然下了決心，做好了充分的心理準(zhǔn)備，但真正面對(duì)現(xiàn)實(shí)后，我有點(diǎn)后悔了，7年不交一年級(jí)了，面對(duì)這么小的孩子，孩子不適應(yīng)，我也不適應(yīng)，有點(diǎn)手足無(wú)措，落差太大了，不知道怎么交流，著急上火了，曾經(jīng)告訴組長(zhǎng)，換人吧，但是不可能的，經(jīng)過(guò)幾天的磨合，找到了一些方法，孩子也規(guī)矩了，我浮躁的心也慢慢的靜了下來(lái)，感覺(jué)還挺好的，隨遇而安吧。現(xiàn)在，通過(guò)一周的接觸，看著這些一個(gè)個(gè)可愛(ài)的孩子，如果讓我離開(kāi)，還真有點(diǎn)舍不得。

一周的安排：有的家長(zhǎng)很納悶，孩子上學(xué)一周了，也不發(fā)書(shū)，都干些什么呀。俗話說(shuō)，磨刀不誤砍柴工，孩子入學(xué)后，我們每天都在進(jìn)行養(yǎng)成教育訓(xùn)練：課堂基本習(xí)慣的訓(xùn)練和課下游戲安全教育的訓(xùn)練。課堂基本習(xí)慣的訓(xùn)練包括：進(jìn)教室、問(wèn)好、坐姿、傾聽(tīng)、舉手、發(fā)言等等；課下游戲安全教育的訓(xùn)練包括：上廁所、友好相處、不帶零食玩具、路隊(duì)等等。

為了讓孩子聽(tīng)得明白，配以兒歌的形式來(lái)教育。從這些我們足以看出好習(xí)慣的重要性。好習(xí)慣受益終生。我說(shuō)這些是希望家長(zhǎng)在家里能夠像老師一樣訓(xùn)練孩子。（分別解釋。練坐姿、傾聽(tīng)）

三、上學(xué)用品的準(zhǔn)備及要求

學(xué)習(xí)用品：書(shū)包、文具盒（不帶鉛筆刀）、鉛筆（10支削好的鉛筆，不要自動(dòng)鉛筆）、直尺（兩面都是直的）、這些學(xué)習(xí)用品不能太貴重，越簡(jiǎn)單越好。不要太復(fù)雜的、玩具性的、功能太多的，能用即可。一是防止孩子上課把這些學(xué)習(xí)用品當(dāng)玩具，二是預(yù)防孩子的攀比心理。回家檢查一下，如果孩子的學(xué)習(xí)用品屬于老師說(shuō)的，馬上換掉。

還要準(zhǔn)備：水杯、紙巾、

水杯：不需要太高級(jí)的，只能帶水，不允許帶飲料。

橡皮暫時(shí)不用準(zhǔn)備，為的是不讓孩子依賴(lài)橡皮，一次性寫(xiě)好。

不要帶小刀、轉(zhuǎn)筆刀等存在危險(xiǎn)的文具，不要帶玩具、漫畫(huà)書(shū)、零食等。

最重要的一點(diǎn)，就是在孩子的各項(xiàng)用品上寫(xiě)好姓名，以防丟失。可以將名字寫(xiě)在小紙片上，再用透明膠粘到這些用具上。

包好書(shū)皮，最好是透明窗紙書(shū)皮。

四、家校配合，養(yǎng)好習(xí)慣

1、養(yǎng)成良好的作息時(shí)間。

早睡早起，吃好早飯，按時(shí)上下學(xué)，不遲到，不早到（安全因素）。

吃好早飯：學(xué)校不同于幼兒園，主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，孩子在校時(shí)間長(zhǎng)，活動(dòng)量大，如果不能保證好孩子的早餐，到第三節(jié)課就會(huì)感到饑腸轆轆了，所以孩子的早餐一定有營(yíng)養(yǎng)，不能隨便在街上買(mǎi)點(diǎn)對(duì)付了事，時(shí)間一長(zhǎng)孩子的健康就得不到保證（下次推薦早餐）。

為了孩子的健康，國(guó)家教育部要求孩子每天加飲一杯奶，及時(shí)補(bǔ)充孩子的體力。這個(gè)奶是國(guó)家教育部專(zhuān)門(mén)為中小學(xué)生特制的一種奶，所以可以放心飲用，因此我建議每個(gè)孩子都要喝。收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是一學(xué)期100天220元。

按時(shí)上下學(xué)，不遲到，不早到：到校、放學(xué)的時(shí)間已經(jīng)告訴了家長(zhǎng)，家長(zhǎng)一定按照規(guī)定的時(shí)間接送孩子，不遲到，但也不能早到。如果早到的孩子大門(mén)不開(kāi)或老師沒(méi)來(lái)，孩子處于無(wú)人監(jiān)管狀態(tài)，都會(huì)存在安全隱患。

保險(xiǎn)：一年每人50元。

2、每天詢問(wèn)在校情況。

孩子剛?cè)雽W(xué)，還沒(méi)有具體的書(shū)面作業(yè)，我建議近段在家強(qiáng)化孩子的常規(guī)教育。像坐姿（能堅(jiān)持坐10分鐘），傾聽(tīng)（和孩子說(shuō)話時(shí)，讓孩子看著你的眼睛）、舉手、發(fā)言。另外，每天接到孩子后，詢問(wèn)一下一天的在校情況。如：今天上了什么課？語(yǔ)文課學(xué)了什么？數(shù)學(xué)課學(xué)了什么？你是怎么學(xué)會(huì)的？不要小看這個(gè)交流，孩子和你交流的過(guò)程就是他對(duì)知識(shí)整理的一個(gè)過(guò)程，也就是說(shuō)，他要把所學(xué)知識(shí)像放電影一樣進(jìn)行再現(xiàn)。再往寬了說(shuō)，也是培養(yǎng)孩子語(yǔ)言表達(dá)能力的過(guò)程，今后讓孩子積累素材的過(guò)程。積少成多（語(yǔ)文就是積累的過(guò)程）（對(duì)孩子的話題要很感興趣，不要正忙呢打發(fā)孩子，下次就不說(shuō)了，長(zhǎng)大逆反）

還可以問(wèn)又認(rèn)識(shí)了幾個(gè)小朋友？他們的名字是什么？你喜歡和誰(shuí)玩？不要小看這些問(wèn)話，這些問(wèn)話可以讓你及時(shí)了解孩子的心理變化、心理感受、心里動(dòng)向，可以及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。如果孩子說(shuō)和那個(gè)小朋友有了矛盾，對(duì)老師有什么怨言，這時(shí)你不要順著孩子的思路走，孩子說(shuō)什么就是什么，你要學(xué)會(huì)聽(tīng)從孩子的口中辨別事情的原因，再做出正確的判斷。和同學(xué)有小矛盾時(shí)要大度，要寬容別人。

3、學(xué)會(huì)表?yè)P(yáng)孩子的老師。

親其師才能信其道。也就是說(shuō)，學(xué)生往往會(huì)因?yàn)橄矚g一個(gè)老師，而開(kāi)始喜歡這個(gè)老師所教的學(xué)科，并且會(huì)努力把它學(xué)好。相反，家長(zhǎng)如果天天不分場(chǎng)合的說(shuō)老師種種缺點(diǎn)，你說(shuō)他怎么會(huì)喜歡這個(gè)老師呢？往遠(yuǎn)了說(shuō)，孩子也會(huì)像你一樣看待別人，在她的眼里誰(shuí)都有缺點(diǎn)，他會(huì)有朋友嗎？人無(wú)完人，就算是老師真的有什么事情做的讓家長(zhǎng)有意見(jiàn)了，千萬(wàn)不要當(dāng)著孩子的面說(shuō)，你要學(xué)會(huì)站在老師的角度和孩子解釋?zhuān)缓蟀涯愕南敕ǜ嬖V老師，我們肯定會(huì)虛心接受。要不，你在哪為此事天天耿耿于懷的，老師還不知道怎么回事呢。要理解老師，不要猜測(cè)老師。盡管我們竭盡全力去做好每一件事，但不可能達(dá)到盡善盡美，俗話說(shuō)，一人難稱(chēng)百人意。所以說(shuō)，你對(duì)老師有什么要求了，直接告訴我就行，不要到處亂說(shuō)。其實(shí)到最后還是交給我們老師處理。

4、給孩子一個(gè)學(xué)習(xí)的環(huán)境。

給孩子一個(gè)單獨(dú)的房間，準(zhǔn)備一個(gè)書(shū)桌，一進(jìn)這個(gè)房間就有種學(xué)習(xí)的感覺(jué)。專(zhuān)門(mén)的人來(lái)照顧孩子，不要今天這個(gè)，明天那個(gè)，讓孩子無(wú)所是從。更不提倡老人照顧孩子（無(wú)原則、溺愛(ài)）。午托的孩子更槽糕（性格有缺陷）。父母關(guān)系不和、離異的家庭。

5、及時(shí)收看信息。

孩子小，老師要經(jīng)常發(fā)信息和家長(zhǎng)溝通，不要一開(kāi)始很新鮮，時(shí)間一長(zhǎng)容易倦怠。家長(zhǎng)要保持積極的心態(tài)面對(duì)孩子的任何事，需要孩子知道的一定要讀給孩子聽(tīng)。要應(yīng)付孩子。你要知道，家長(zhǎng)對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度就是孩子對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度。

6、座位。

這是家長(zhǎng)最為關(guān)注的話題，擇校—擇班—擇座位。

從這一系列的字眼中可以看出家長(zhǎng)對(duì)孩子的望子成龍，望女成鳳的心態(tài)，老師很理解，一家一個(gè)寶貝，孩子就是全家的希望。你要知道，在老師眼里，全班66個(gè)孩子都是老師的寶貝，所以，老師想讓每個(gè)孩子都滿意，但是，班大人多，不可能讓每個(gè)孩子都滿意。現(xiàn)在，老師為了便于認(rèn)識(shí)孩子，只是按照路隊(duì)隨便排座。過(guò)一段對(duì)孩子了解后，為了每一個(gè)孩子的發(fā)展，就要根據(jù)性別、性格、孩子的特點(diǎn)、習(xí)慣等多方面來(lái)排座，然后，再兩周循環(huán)調(diào)動(dòng)一次。所以，如果你的孩子沒(méi)有特殊情況，請(qǐng)不要給老師提出這方面的要求。如果在排座位方面有更好方法，可以提出來(lái)。

7、制作胸卡。

8、提倡親子閱讀。

每天抽出半個(gè)小時(shí)的時(shí)間，跟孩子一起讀書(shū)。在提高孩子閱讀能力的同時(shí)，又增進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子的情感交流。

教師發(fā)言稿15

小時(shí)候，曾有人問(wèn)我：“你最崇拜的人是誰(shuí)“我毫不猶豫地回答:”是教師。”不錯(cuò)，在我幼小的心靈里，我就喜歡教師，最怕的也是教師，能得到教師的一個(gè)表?yè)P(yáng)，我就會(huì)高興，激動(dòng)好幾天。當(dāng)時(shí)我不聽(tīng)話，做錯(cuò)事情父母總會(huì)說(shuō)：“我要告訴教師”，我心里就害怕極了。在黨的教育下，我也成為了一名光榮的人民教師。

在教學(xué)生涯里，我不斷地努力奮斗，對(duì)教師的含義也有更深刻地認(rèn)識(shí)。不錯(cuò)，教師是人類(lèi)靈魂的工程師，每次站在講臺(tái)上，應(yīng)對(duì)幾十雙渴求知識(shí)，純潔的眼睛，我就會(huì)感到“教師”這兩個(gè)字的份量。在這由知識(shí)、情感、夢(mèng)想、信念匯成的三尺講臺(tái)，是多么神圣。教師的一舉一動(dòng)將會(huì)影響這些純潔孩子的一生。所以，我深深懂得，什么是為人師表，在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)，不斷地用新的知識(shí)充實(shí)自我，讓自身的知識(shí)與時(shí)俱進(jìn)，不斷地創(chuàng)新。僅有這樣，才能做一名合格的教師。正如一位名人說(shuō)：“教學(xué)對(duì)教師本人，來(lái)說(shuō)也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺(tái)使教師照亮了別人，也升華人自我。”

甘愿吃苦，樂(lè)于奉獻(xiàn)。這就構(gòu)成了教師的精神，在講臺(tái)上，我們成了孩子們眼中的百科全書(shū);成了孩子們心中的鮮紅的太陽(yáng)，能體會(huì)到最溫暖的春風(fēng)和情感，能體會(huì)到世上最真最純的友愛(ài)。在每次的“教師節(jié)”的時(shí)候，我都會(huì)收到一些學(xué)生送來(lái)的賀卡，里面寫(xiě)著“教師好”就這么小小一句問(wèn)候，或者學(xué)生的一個(gè)微笑，我就會(huì)感到很幸福、很歡樂(lè)。這種甜美的感受，并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報(bào)，而在于教書(shū)育人本身所帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣，以及桃李芬芳時(shí)的滿足感和成就感。這，就是樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師精神。

站在講臺(tái)上，我就會(huì)產(chǎn)生一種無(wú)言的神圣與莊嚴(yán)。這樣甘愿吃苦，樂(lè)于奉獻(xiàn)，不斷進(jìn)取的教師精神，鑄成了教師淡薄名利，超然物外的氣度，為了黨的教育事業(yè)而無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，這就是師德，師魂。

我熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，三尺講臺(tái)，是我無(wú)悔的選擇。我愿把自我的一生無(wú)私奉獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)。