教師發言稿

教師發言稿1

新年將至，在本學期即將結束的時候，我代表學校黨支部、學校行政向為學校發展作出艱辛勞動的各位表示真摯的感謝!向一學期來辛勤耕耘在講臺上的各位園丁致以誠摯的問候!

現將本學期工作向各位報告如下：

一、關于老師的思考：

教師用自己的知識豐富學生的知識，用自己的智慧啟迪學生的智慧，用自己的高尚思想品德感染學生的思想品德，用自己的情感激發學生的情感，用自己的意志調節學生的.意志，用自己的個性影響學生的個性，用自己的慷呼應學生的心靈，用自己的靈魂塑造學生的靈魂，用自己的人格去塑造學生的靈魂。

我們面對的五彩繽紛燈紅酒綠的世界，當今物欲橫流，人們爭功近利，心浮氣躁。我們老師應當怎么辦?我認為不能一味在物質上去攀比，物欲是個無底洞，欲壑難填，而且攀比只能是自尋煩惱。物欲追求容易使人陷入無止境的地步，“其未得之也患得之，既得之患失之，茍患失之無所不至也”。攀比是自己將所得物質財富與所熟悉的朋友或人群進行比較，細想之，到底要多大的房子才能滿足，越大越好嗎?到底要穿多么昂貴的衣服，越貴越好嗎?能否滿足自己的物欲而癡迷于物質而得不到時，將會陷于深深的痛苦之中。

只有初戀般的熱情和宗教般的意志的人才能成就某種事業。事業心可以產生進取心，進取心可以產生對事業的癡迷，讓我們不滿足于現狀，不故步自封，不淺嘗到止，永遠不停步，永遠不斷地追求教育藝術的最高境界。

二、關于xx學校的教師

我校教師的團結合作精神全縣聞名，校園氣氛和諧融洽全縣首屈一指，

全體老師的奉獻精神與敬業精神有口皆碑。

開學初，教學樓建設工程與開學工作同步啟動，給本來就緊張的開學工作帶來了極大的障礙。學校行政人員的工作經驗不足，校長面對如此困難盡管早有心理準備，真正面對面的時候處理也有不少欠妥之處，我們的老師們配合默契，工作主動，讓開學工作順利進行。

正當學校的教育教學工作步入正軌的時候，建筑工地上的噪音震耳欲聾，我們的教師喊聲雷動效果也不好，教師們聲音沙啞，我聽在眼里，痛在心里。我也是人呀，我也是教師，我完全能夠理解教師們為此付出的犧牲。盡管如此，我們的老師仍然把課講得津津有味，下課休息也要把學生找來個別交流。班主任教師每天都要把學生的中午飯的票處理好，保證學生有飯吃，遇到調皮學生還要進行幫助教育。這種奉獻精神，這種卓越的事業心責任意識，感動著我，激勵著我努力工作。

一學期來，承蒙教師們的理解與支持，各項工作圓滿完成，片區教研會展現了xx學校教師風采，表現出了xx學校的教育教學實力。辦學水平督導評估輕易保持良好級，教育局還專門出了督查通報，表彰xx學校的教育教學管理工作。初中畢業班學生參加縣一調考試綜合排名全縣第五名。教學樓建設工程近期完工，甲方現場負責人楊永富老師冒著心臟病的危險堅守工地，無論天氣如何惡劣，只要工地在放了，楊老師就沒有離開現場，全學期來只休息過渡期天的時間，沒有節假日，沒有星期天，施工日志寫完了厚厚的三本。

三個主任工作主動，教研組長細致認真，全體教師愛崗敬業，后勤人員開源節流，精打細算，團隊干部不辭煩瑣，工作主席組織教職工活動開展豐富多彩，住校生管理教師忍辱負重，把孩子們的安全放在首位。細細回憶這一學期工作，令我感動，令我激動，令我深感內疚。

教師們，朋友們，我代表學校向你們的無私奉獻再次表示感謝!

三、關于xx學校的發展

xx學校的現狀不容樂觀，教師的業務素質存在差異，努力程度不同，

教育教學中還存在不少問題，特別是的對學生的管理能力，教育科研能力都還有差距。

老師人數缺編，經費不足，建設項目還在增加，給學校的工作帶來負責影響很大。安全工作存在管理不細的地方，班主任教師中還有需要改進的方法和值得研究的策略。

在各級黨政領導的關懷下，經主管理部門的領導下，xx學校定會有新的發展項目，有新的教育成績。

國際形勢不容樂觀，經融危機帶來了新的發展機遇，學校將抓住機遇，細致管理，經學校以空前的新的發展。

在新年來臨之際，我代表學校黨支部、代表學校向各位并通過各位向各們的家屬致以新年的祝賀，愿新年快樂，x年身體健康，預祝大家過一個鬧熱年!

教師發言稿2

尊敬的各位領導、老師：

大家好！首先，我要感謝學校給我這次機會，和大家一起分享我八年來成長的感受。

轉眼間，我在教師這個崗位上已經工作了八年時間。這段時間里，我真切體會到了做教師的艱辛和快樂。雖然我年輕，缺乏足夠的經驗，沒有很多理論的支撐，但我以我的熱情投入的工作、深入的學習、努力的反思、快樂的成長著。

打走進校門，打走上三尺講臺，我就是幸運的。有幸與已經享譽西夏區的兩位名班主任——張玉梅老師、汪麗麗老師搭班，做她們的副手，耳濡目染著她們的行事風格。兩位老師忘我的敬業精神、對工作的一絲不茍、對學生的嚴而有愛深深地影響著我。兩位班主任，每天早早到校進班，學生走了才離校回家，勤于跟班，勤與學生交流溝通，善于做學生思想工作，一心撲在工作上。三年來，中午、下午放學時仍輔導兩個班的學困生做數學練習和背英語單詞。她們對學生嚴而有愛，使學生既有敬畏之心，又有親近的意愿。記得一次，張老師生病了，幾天沒來。那天我正在上語文課，當張老師的身影出現在窗外時，班里沸騰了，學生們小聲喊著“張媽來了！”“張媽來了！”看著孩子們激動地神情，我真的很受感動。這就是優秀班主任在孩子心目中的地位。高考后，剛參加完大考的畢業生們捧著鮮花回到母校簇擁著當年的班主任時，我又生出許多羨慕。這就是優秀班主任永恒的魅力。當放學后，與兩位班主任拖著疲憊的身體、騎著自行車前往黃昊同學家，當看到、了解到孩子的家庭實際情況時，震驚之余，沒有了疲勞與饑餓，多了份對孩子的理解，多了份對班主任工作全新的認識，多了份對教師職業的驕傲與自豪。

是的，教師是個多么神圣、高尚的職業。有幸能夠成為其中的一員，我是幸運的。我一定要做張老師、汪老師那樣受學生敬、受學生愛的好老師的想法深深地根植在我的心里。

三年的學徒期滿，我終于可以自己帶班了，雖然是中途接的最棘手的班，盡管帶著兩個年級三個班的課，雖然有過擔心，害怕自己勝任不了。但我還是欣然接受了這一極富挑戰性的工作，因為我知道校領導已初步認可了我擔任班主任的能力。那么就很知足了，還有什么比信任跟讓人溫暖的呢。立即進入狀態。做好交接，了解班情，自己觀察，找學生談話，“擒賊先擒王”，軟化骨干分子。一周后，我就在班里確立了自己的班主任地位。雙差生的軟化，是重中之重。他們是受冷漠的群體，是與老師敵對的一族。家訪、談心、了解他們的家庭情況，關心他們，主動走近他們，讓他們有一種被重視感，覺得老師是看重他的'，他還是有希望的。并讓他們知道，老師與學生原本就不是一對矛盾體，他們有共同的目標：學生的目標是把學習搞好，老師的目標就是幫學生把學習提上去。因此，很快學生就在思想上認同我，課堂上認真聽講、積極舉手配合我，當我走進班里時就裝模作樣、有規有矩的。對于九班這樣的班級，我兩年的工作核心就是，保持穩定，在穩定中求發展。鑒于班級的特殊性，我每天積極下班，積極跟班，學生來之前我來，學生走之后我走，對一些基本要求反復強調后再嚴格要求，同時嚴格要求自己，重視身教。放學后多次讓學生領著去家訪，密切聯系家長，取得家長的配合，這對有效管理學生幫助也極大。我有一個切身的體會，只要你每天多抽出一些時間，堅持勤字第一，或許學生一時會覺得你總盯著他，行為受約束，但只要你是真心為他們好，他們終究會理解的。接班一學期后，很多家長就對我說，我們孩子回家常說，我們的班主任多么多么認真負責。說話間家長也透著認可和感激之情的。張晨的爸爸就是說這話的家長之一。我初見到的'張晨，是個你注視他多久，他可以目不轉睛的敵視你多久的小錯不斷的角色。他父母離異，與爸爸、后媽生活在一起，爸爸特別關心他，但方法不當，初一時當著全班同學的面在講臺上給孩子一個耳光，告誡班里壞孩子與張晨玩的后果，導致孩子極度敵視爸爸與老師，自我保護意識極強。但孩子特別聰明，記憶力很強，有一定的學習基礎，與親媽的關系很好。了解了這些，我常找張晨談話，詢問家里情況，最近見沒見過親媽，多鼓勵，讓他認識到我在關心他，我在乎他。同時我經常與其爸爸溝通，促其改變粗暴單一的方法，多與孩子交流；我也時常與其親媽聯系，讓她多與孩子見面，進行正面引導。在兩年的師生生涯中，張晨雖然還時不時給我惹些事，但已然沒有了當年的敵視的呆滯的目光，換之以開心的笑容；沒有了以前犯了錯誤先百般抵賴找其他借口，換之以主動承認錯誤。最后以剛到分數線的個人最好成績實現了在家門口上高中的愿望。

成長的道路上有太多太多的故事，有太多的酸甜苦辣，決非只字片語可以說清。經歷了八年的努力和鍛煉，在學校的大力關心下、在教師們的真誠幫助下，我正在一步步地成長。成長是一種幸福，成長更是一個過程。我很清楚要想成為一名優秀的教師，一定要讓自己繼續的發展，不斷的進步。我很幸運，進入了一所高起點的學校，遇到了高水平的各級領導和真誠以待的各位良師益友，為實現自我價值提供了一個很好的平臺。

最后，我代表年輕教師，感謝學校領導對我們的培養，感謝其他老師對我們無私的幫助，我們將會用自己的行動和努力，回報學校、回報社會！

謝謝大家！

教師發言稿3

親愛的中心、春燕幼兒園的小朋友們和老師們：

你們好！首先我代表百神廟鎮明德小學全體師生歡迎你們的到來。

我校原名為百神廟鎮百神廟小學，20xx年遷校后更名為百神廟鎮明德小學，位于百神廟鎮百神廟村，北于百神廟街道接壤。占地面積9800㎡。學校生源覆蓋五個自然村、一個居委會，服務半徑達五千米，屬標準化建設達標學校，校內有8個多媒體教室。學校現有六個年級，六個班級，在校學生240多人，教師13人。百神廟鎮鄉村學校少年宮也設立于我校，建有8個活動室，10種興趣選修課，它們有中華經典詩文誦讀、興趣英語、書畫、音樂、手工制作、舞蹈、圖書閱覽、心理健康及乒乓球活動等課程。讓孩子們的個性和特長得到充分的發展。

小朋友們你們是我們明德小學的未來和希望。今天你們參觀了你們今后將要學習和生活的.校園，你們開心嗎？你們喜歡這所學校嗎？老師聽說小朋友們在課堂上表現非常好，你們愛動腦，會思考，能說會道，一個個都像快樂的小天使。你們已經具備了上小學的基本條件。老師還知道有些小朋友對小學生活非常向往，很羨慕大哥哥、大姐姐背著書包自己去上學。也有些小朋友還不了解小學的生活，對新的學校，知識，才能成為優秀的小學生。你們能做到嗎？

最后老師祝所有的小朋友在今后的每一天都能快快樂樂地成長，開開心心地生活，我們在這兒等著大家的到來。我們將以優質的教育教學為你們服務。

謝謝大家！

教師發言稿4

各位領導、各位青年才俊：

你們好！

在元旦新年即將到來之際，首先向大家拜年，祝大家新年快樂，萬事如意！

今天，站在這里，在這樣的時刻，我作為中老年教師的代表，寄語參加今天“青年教師突擊隊”的年輕老師，仿佛再一次年輕，再一次充滿無窮的精神力量，萬語千言，濃縮成一句話：

勇挑重擔莫謂難，搏擊風浪只等閑

這是學校的重托，這是時代的呼喚，這是我們的語重心長，作為過來者，我們知道，青年人總要學會承擔，學會忍耐，學會拼搏和進取，學會堅毅和厚重；“踏遍青山人不老，一朝揚鞭馬蹄輕”，事業的追求永遠是年輕人最美麗的追求。我把它送給你們，也作為我今天演講的主題。

xx中學盡管有九十多年的歷史，但蒼松翠柏，面貌一新，永遠呈現無限的魅力；斗轉星移，走進來和跨出去的永遠都是年輕而朝氣蓬勃的容顏；而我們的教師隊伍，更是年輕人的天下，而我們的年輕人，優秀的青年教師們，正在執掌xx中學的教鞭，尤其是象征xx中學現在和未來的畢業班教學，已經握在你們的手里。xx中學，正在敞開胸懷，給你們展現了一個人生和事業無限美好的舞臺。你們是以勤于鉆研，勇于創新，樂于奉獻的高素質，唱響了你們人生最華麗的樂章，我衷心地祝賀你們！

當然，你們站在這舞臺，臺上一分鐘，臺下十年功，美好的未來需要傾心的付出，壓力和責任，也是無與倫比的沉重，但是，我要說，壓力就是動力，換言之，沒有壓力也就沒有動力，你們的面前會有很多困難，但應始終堅信，“只要精神不滑坡，辦法總比困難多”，高三的教學需要責任意識，危機意識，時間意識和效率意識，因此，就需要我們全身心的`付出，強化四個關注和動態，即關注每一個學生，關心每一個學生的動態心理，及時關注掌握高考備考的動態，關注每一個考點的落實情況和訓練成效，關注每一個同行對于考點研究的成果動態，關注每一次模考的成績起伏動態。

各位青年突擊隊員們，你們是青年教師的先鋒隊，是站在學科最前沿的青年才俊，新陽東升，沐華桑梓。你們的成長，必將催生我校青年教師奮勇爭先的燦爛之花。

如果說百年的優秀是一種堅持，那么幾年的后來居上則是一種開拓。學校就像一架馬車，優質的管理能夠運載千斤的重量，是成就名校風范，塑造名師品格的關鍵所在。李校長秉承傳統，兼蓄時序，有機結合科學與人文的不同優勢，開創性地提出“內涵發展，強師興校”管理觀。學校逐步發展成為一個自發組織性的有機體，師生自我完善、自主發展、煥發出教育的生命力。優秀的教師資源，是百年基業的中流砥柱，是一所學府永恒發展的不懈動力。在此，我再一次祝賀各位青年教師突擊隊員們！

我的演講完了，謝謝大家！

教師發言稿5

在我的教學生涯中，我一直努力工作，對教師的意義有了更深的理解。是的，教師是人類靈魂的工程師。每當我站在講臺上，面對幾十雙清純的眼睛，我都會感受到“老師”這個詞的分量。站在這個由知識、情感、理想、信仰構成的三足講臺上，是多么神圣啊!老師的一舉一動都會影響到這些純潔孩子的生活。因此，我深刻理解了什么是教師，如何在教學工作中努力進取，不斷學習，不斷充實自己，與時俱進，不斷創新。只有這樣，我們才能成為一個合格的老師。正如一位著名人士所說，“教學對教師本身來說也是一種最重要的`自我教育。”三足講臺，讓教師照亮他人，升華自我。”

愿意吃苦，愿意奉獻。這就形成了教師的精神。站在講臺上，我們成了孩子們眼中的百科全書，成了孩子們心中的紅日，成了世界上最溫暖的春風和情感，成了世界上最真摯、最純潔的友誼。在每一個“教師節”，我都會收到一些學生寄來的賀卡，上面寫著“老師好”，這樣一個小小的問候，或是學生的一個微笑，都會讓我感到很開心。這種甜蜜的感覺不在于學生的物質回報，而在于教育教學本身所帶來的無窮樂趣，以及桃李芬芳時的滿足感和成就感。這是教師的奉獻。

站在講臺上，我會產生一種說不出的神圣和莊嚴。這樣，教師吃苦耐勞、樂于奉獻、不斷進取的精神，就成為教師不畏名利、超越自我、無私奉獻的教育精神，為黨的教育事業做出了貢獻。這是教師的道德和精神。

我喜歡黨的教育。三尺講臺是我無悔的選擇。我愿意把我的一生獻給黨的教育事業。

教師發言稿6

尊敬的各位領導、各位來賓、各位老師、親愛的孩子們：

大家早上好！今天是“六一”國際兒童節，是少年兒童自己的節日！隊旗帶著心愿迎風飛揚，笑臉伴隨希望盡情綻放，在這個生機勃勃，充滿希望的日子里，我代表希望小學全體教師對在百忙之中來參加我校六一慶典活動的領導，來賓和家長們表示熱烈的歡迎，并對大家長期以來對我校的關心和支持致以誠摯的謝意，同時對關心少年兒童成長的老師們表示親切的問侯，向全體少年兒童致以節日的祝賀！同學們，你們知道嗎？這臺節目包含了無數領導的關心，凝聚著眾多老師的心血，所以在你們歡度自己的節日的同時，我建議大家用最熱烈的掌聲向關心你們、培育你們的各級領導、老師表示最衷心的感謝！同學們，你們正處于一個充滿希望和挑戰的新時代，你們是幸運的一代，也是肩負重擔的一代。家長在看著你們，老師在看著你們，全社會的人們都在看著你們。看著你們長大成人，長大成材，長大成功。只有現在我們播下了希望的種子，才會有收獲的季節，要想無愧于辛苦教育我們的老師，無愧于無怨操勞的父母，更無愧于我們自己，那么就讓我們行動起來，與我們的老師共同奮進，努力學習，迎接六月的燦爛陽光！請相信在你們拼搏的道路上老師始終會和你們站在一起，你們是幸福的，我們就是快樂的；你們是進步的，我們就是欣慰的；你們是成功的，我們才是優秀的。我們希望我們播下的種子能在你們身上開花、結果。我們希望希望小學因你們而精彩，你們為希望小學而驕傲。在以后的日子里，我們全體教師依然會本著“對學生負責”的'宗旨，以敬業務實的工作精神開拓進取；立足于講臺，向課堂教學要效率、要質量，奏響大面積提高教學質量的凱歌！用新鮮的活水澆灌求知的心靈，用靈動的智慧音符去彈奏學生的“心靈之樂”，用和煦的道德微風去撫慰學生稚嫩的靈魂！我們決不辜負社會各界的厚愛。

最后：

祝各位領導、各位來賓、各位老師生活有樂趣，工作有成績祝同學們玩得快快樂樂，學得開開心心。

祝黨峴希望小學越辦越輝煌！

謝謝大家！

教師發言稿7

各位同學：

春節的余味還未散去，我們又整裝出發，行走在奮戰高考的路上了。這是一條充滿挑戰，但又韻味十足、樂趣多多的戰斗。20xx年最熱門的詞是“新常態”，這說明一個人事業的成功和生活的快樂取決于他面對困難和挑戰的心態和狀態，那么面對最后不到100天的高三生活，我們以什么樣的姿態去面對？我想，最重要的是要意識到“高考帶給你的不僅僅是分數”，以此來調節我們的心態和狀態。

有人把高考戰場看作是用分數作為刺刀的戰場，還危言聳聽地說：“提高一分，壓倒千人”。我承認如果分數更高一點，獲得名校錄取通知書的可能性更高一點，但我更堅定地承認，“分數能贏得了今天，但贏不了明天”，或者說“分數能贏得錄取通知書，但未必贏得了幸福的人生”。高考僅僅是人生中的一個驛站，是人成長的一個階段性經歷，不是人生的全部。高考僅僅是一個檢驗場，用于檢驗你作為接受基礎教育所獲得知識和能力多少，但并不能預示你今后的發展。高考僅僅是一個練兵場，用于你鍛煉自己的思維能力、訓練你的心理素質和儲備一定知識素養，并不是你生活的全部。這就說明，你們不必斤斤計較某次考試的具體分數，不必臆想高考的結果來增加自己行進的負擔，也不要試圖通過死記硬背來贏得高考。把心態放平，把姿態放低，把信心填滿，把勇氣充足，如能這樣，高考之后你會驕傲地說：“我已盡最大努力，我問心無愧！”“敢問路在何方，路在未來！”準備高考的過程就如同打鐵中的淬火，幫助人實現蝶變。因此，高考帶給你的不僅僅是分數，還有對生活的.希望，對人生的信心，對奮斗的堅毅。這樣，高考就完成了它本應有的使命和價值：育人和選拔人的功能，而不是獨木橋式的選拔功能。

解決了心態問題，還需要狀態問題。判斷一個學生學習狀態是否到位的關鍵詞很多，如專注、自主、反思、自控等等。兵法云，“并敵一向，千里殺將”，這說明專注的重要性，專注使你精力更加集中，思維更活躍，學習效率更高。因此，同學們要全身心投入到高考復習的最后時段之中，做到專心每一天，拼搏一百天，專注每一節課，收獲每一分”。同學們要經常反省和檢查自己是否有以下行為：上課時忍不住收發短信；想一想某個很要好的朋友；上課時很專注地走神；為了一個誤會可以生氣老久；為了一次失利而嘆息懊悔不已等等。希望同學們，課堂上一定要用渴求知識的雙眼替換你打瞌睡的身影；自習課一定要用投進每道習題的思考替換你左顧右盼說廢話的行為；每一次考試和作業一定要用“平時如戰時，戰時如平時”的心態來對待。當然沒有誰能做到，也不必要求隨時處于學習狀態，這是提醒同學們“抓住學習的每一分鐘，而不是抓住每一分鐘學習。”所以，該笑時就開心笑，該運動時放松運動，該睡覺時甜甜入睡，該吃飯時及時吃飯，以平常心面對高考，在自然狀態下迎考。當然，沒有誰能做到隨時都是百分百的專注，這需要我們用意志力來調控自己，這即是一種考驗，也是一種鍛煉。

總之，我們的心態是自信的心態，我們的狀態是專注的狀態。我們堅信，在樹德中學的科學管理下，在強大的樹德老師精心教育下，手提自信和專注兩把寶劍的樹德學子在羊年的高考場上定會洋洋得意。

教師發言稿8

尊敬的領導，親愛的老師們：

大家好！在這充滿希望的季節里，在這充滿希望和期待的學期里，衷心祝愿大家身體健康，萬事如意！今天，我想跟大家交流一個老生常談的問題：愛崗敬業，我們應該怎樣做呢？我個人認為應該做到以下幾條：

一、以身作則，為人師表

教師的言談舉止對學生起著潛移默化的作用，作為教師，首先要嚴格要求自己。我自己一直恪守著這樣的信條：要求學生做到的，自己必須首先做到，教師要以自己美好的心靈去教育每一個學生。我要求學生講究衛生，我就先要求自己做到衛生整潔，能夠主動撿起地上的垃圾，主動打掃衛生死角；要求學生語言文明、親切，我在學生面前從不講粗話；要求學生不遲到，預備鈴一響，我就提前到教室門口等待……

二、虛心求教，刻苦鉆研

教師要想不斷提高自己的業務水平和教學能力，就得有虛心求教、刻苦鉆研的精神。我定下這樣的一條原則：實踐—求教—總結—鉆研。俗話說“三人行，必有我師”虛心向有經驗的教師請教，把他們的好方法、好經驗，融于自己的教學中。并且努力搞好團隊的協作，充分發揮每個人的優勢，每講一節新課，我們組的成員都是集體備課，研課，有準備課件的，有設計板書的，對于教材，我們總是各自研究后，集思廣益，博采眾長，所以上課的效率還是挺高的。另外，我還鉆研如何指導學生習作、閱讀等。為激起學生的學習興趣，我不斷設計出新穎活潑的教學方案。根據不同的課文，采取不同的形式，以不同的教學方法上課。我曾經聽過一節社會課，當老師講到“地球，我們的家園”最后一個內容時，老師讓學生沿著麥哲倫的足跡游遍世界，當游到歐洲時，有個孩子說歐洲的阿爾卑斯山非常美麗，可是，阿爾卑斯山離我們太遙遠，這時授課教師往學生嘴里塞了一樣東西，問學生什么感覺？學生說甜，老師說這就是著名的阿爾卑斯糖，阿爾卑斯山原來就在我們身邊。一顆糖甜在嘴里，美在心頭。濃濃的情味，蕩漾在學生心坎兒。一顆糖拉近了師生的距離，拉近了學生與阿爾卑斯山的距離。聽課老師也都露出會心的微笑。這節課給了我很大的啟發，從此，我認真鉆研教材，充分預設課堂中可能出現的問題，盡量讓課堂有生成的東西。

三、掌握規律，及時反思

教師想對每堂課都能駕輕就熟，就得深入研究，掌握規律，研究什么呢？首先是了解學生學生。比如：在平日教學中，我仔細觀察每個學生的學習特點，存在某些方面的缺陷，具有那些優點，然后才摸索符合學生心理發展的教學規律。教師只有找出學生的原因，才能對學生施以正確的引導，認真挖掘學生潛在的智力，讓學生全面發展。

為了掌握教育教學規律，我還經常寫課后小結，每上完一節課后，我不是急著去做什么事情，而是靜下心，回顧這堂課的過程中有哪些優點，存在什么問題，學生掌握情況怎樣，講漏了哪些知識點……哪怕是一句話，我都會記下來，以便于下節課及時補充。長此下去，我從中掌握了教學規律，教學成績一定會有大幅度的提高。

四、關注差生，全面提升

現在我常問自己：作為教育者，我是否做到了教育的公平性？是否做到了面向每一個學生？特別是弱勢群體。學生再幼稚，也有他個人的思想和情操，有他獨特的思維和心靈。我們應該多一份關愛，多灑一些陽光給那些“落伍”得“無藥可救”的`學困生。當然說說容易做做難。我覺得我做得還不是很好，因為我給每個學生上著同樣的課，問著同樣的問題，布置同樣的作業。完不成作業或者回答不上問題，從來不去考慮他們的腦力勞動效果，總是用優秀生的標準來要求他們，有時甚至不問青紅皂白地諷刺打擊一番，把他們批得體無完膚才罷休。我們不能用同樣的尺度來要求所有的人。一年來，對孫郅皓的轉化，我深刻認識到做好差生的轉化真的需要我們的耐心、恒心和愛心。老師和同學們都情不自禁地說：“孫郅皓的轉變可真大啊！”可我知道“一鍬挖不出一口井來，一口吃不出一個胖子來”。雕刻一座石像尚需很長的時間，更何況是塑造人的靈魂呢？問題學生的轉化不可能一蹴而就，對這項十分艱苦的工作，我們一定要有滿腔的熱情，用愛心喚醒他們的心靈，用愛心點燃他們的希望之火。

五、廣泛學習，勤于練筆

“師者，傳道、授業、解惑者。”教師要教好課，就應該有淵博的知識，知識來源于廣泛學習。教師只有掌握精深的專業知識，并能做到舉一反三，觸類旁通，運用自如，教學才能得心應手。不僅如此，教師還要了解當今的教學動態，開闊教學視野，不斷更新和完善自己的知識結構。當今世界，科學技術日新月異，新知識層出不窮，這就要求教師必須與時俱進，廣泛學習，開拓進取。我利用空閑時間學習《新課程怎樣教》，訂閱《小學語文教師》、《中國語文報》等，大量的閱讀，不僅充實了自己的生活，而且提高自己的教學水平。以后的我，不再用“忙于上課，批改作業，管理班級”等這些冠冕堂皇的理由為自己開脫，不再讓時間從電腦鍵盤上和電視屏幕上溜走了。我想今后我還是多讀點書，把悟到道的東西多奉獻給我的孩子們，這樣，我才對得起我的學生。

愛崗敬業是教師的一項基本要求，我們廣大教師要以飽滿的精神全身心投入到平凡而偉大的事業中來，要干一行，愛一行，鉆一行，只有這樣，教學才能取得實效。

教師發言稿9

當我站在臺上注視著各位，我知道我的眼睛里映射著大家的聲影；當然我也從我的眼眸里看到了我自己。我們在朝夕相處間相互了解。同樣，在我與孩子們進行眼神的交流，心靈的溝通時，我們彼此間建立了一種密切的關系。

我們班的一位小朋友，他的哥哥曾經是我上一界的畢業生。前不久，我和我們班的這位小朋友的媽媽進行家園聯系時，無意中，這位小朋友的媽媽說：“李老師，知道嗎？他哥哥可喜歡你了，直到現在都惦記著你。”回想孩子在幼兒園的三年時光，他是一個不善于引起老師注意的孩子，不用說在集體面前表現自己，就是平時請他發言、與他談話、看他與小朋友交流，他都有點膽怯，我總是在提問時鼓勵他，有意請他回答，希望他在言語激勵中增強自信心，能大膽表現自己，可是收效甚微。但仔細觀察，你會發現他很關注老師，同伴的一言一行，換句話說：“他心里明白著呢！”

記得那批孩子上大班時正置美伊戰爭爆發，全世界人民和各大媒體都非常關注，一天，班上的孩子問我：“李老師，美國和伊拉克打仗都用些什麼武器？”我愣住了，從小到大我就沒對武器感興趣，面對孩子的問題一時間我無法回答，不過從孩子們的表情中我發現這個膽怯的小朋友知道一些相關內容，似乎打算說點什么，于是，我說：“李老師不知到答案，不過我們可以動腦筋，想辦法找答案，誰知道了可以告訴老師和小朋友。”果然他蹭到我身邊告訴我了他空導彈的知識，我由衷的，又帶點夸張地表揚他，讓他介紹給全班，小朋友們用既驚奇又佩服的目光看他，聽他講，雖然他還時又點膽怯，但你能感覺到他內心的激動，更不得了的是第二天他從家里帶來了有關的資料圖片期望與同伴分享…我當著全班又一次表揚他：“遇到不明白的問題時，能夠主動的想辦法尋求答案。”這么一來，全班孩子用各種方法從電視上、報紙上、百科全書上、網絡上找到了許多資料，白天大家在幼兒園互相的交流，積極的討論，不由自主地學到了許多知識，這個膽怯的孩子獲得了滿足感和成功的體驗。

看到孩子在活動中投入的熱情和智慧，我同時明白：作為教師必須去觀察、去參與，轉變觀念，以人為本，一該往昔傳授知識的角色，手腳“動起來”，眼睛“亮起來”。只有這樣，我們才可能了解兒童。先哲亞里士多德早在兩千多年前就熱切的指出：“孩子是天生的哲學家”。是的，小到囑咐媽媽在涼床單時不要踩到嬌弱的小花；大到發出對夢境的追問，在早晨醒來時該把夢中罵自己是笨蛋的'毛絨玩具小鴨子綁起來。孩子們總在以巨大的潛能洞察著世界。老師，只是孩子在成長過程中的一個朋友，一個助手。開張教學活動不是目的而僅僅是處進發張的一種方式。幼兒愿意獲取知識，比學到知識本身更重要，怎樣獲取知識，比獲得怎樣的知識更重要，“會學”比“學會”更重要。而，我們成人注意傾聽過多少孩子的各種提問？留意過多少孩子對世界的判斷與分析？接納并欣賞過多少孩子的智慧？當孩子問成人：“血融化了是什麼？”很多成人不屑一顧的認為，血融化了就是骯臟的泥水，而孩子們的答案呢？“血融化了是春天，是小鳥在唱歌，是小熊出外覓食……”很多時候，成人受自己已有知識和經驗的蒙蔽，忽略孩子的童聲，漠視孩子的痛心，僅僅依靠孩子的只言片語，就急急忙忙自以為聰明地試圖去解釋他們，給他們所謂的“引導和幫助”，給孩子壓上各種學習的包袱，武斷地一次又一次僅因為孩子的某一言語而誤解他們，責罰他們，傷害他們稚嫩切聰慧的心，在有意與無意間，搪塞與阻礙孩子的詢問與探索，撞擊與破壞自己全力建夠的世界。因此，在孩子面前，我們暴露了自己的無知以及對人類潛能缺乏希望。

于是，我們大聲幾急乎：“每一為位教師，每一位父母，試著放下那顆忙亂，躁動的心，讓自己歸于平靜，聆聽童聲，走進童心世界吧！”真誠的與孩子對話，蹲下來平視孩子，分享孩子的發現，在與孩子的親密接觸中共享經驗，共享智慧，共享人生的意義和價值。

教師發言稿10

親愛的同學們：

今天是“六一”國際兒童節，是少年兒童們自己的盛大節日！在這個陽光燦爛，姹紫嫣紅的日子里，我代表全體老師向你們表示節日的祝賀！向為你們的成長付出辛勤勞動的父母致以崇高的敬意！

同學們，在你們歡度自己的節日的時候，我建議大家用最熱烈的掌聲向關心你們、培育你們的各級領導、教師表示最衷心的感謝！

一年來，你們在老師的諄諄教導下，學習、文明、身體等各方面都取得了長足的進步！在開展的“文明美德伴我成長”你們在美麗的校園中快樂的成長！我為大家取得的進步感到由衷的高興！

新世紀的少先隊員是未來世界的主人，希望你們能夠樹立理想的航標，繼承和發揚中華民族的'傳統美德，從小養成道德好習慣；希望你們插上智慧的雙翼，努力學習各種新知識，成為知識的探索者和創新者；希望你們擁有強健的體魄，從小養成良好的衛生習慣，加強鍛煉，提高免疫力；希望你們積極行動起來，踴躍參與道德實踐活動，從身邊做起，從小事做起，在家里做孝順父母、熱愛勞動的“小幫手”；在社會做文明禮貌、誠實守信的“小標兵”；在學校做團結友愛、善于合作的“小伙伴”；在社區做愛護公物、保護環境的“小衛士”，努力使自已成長為一名懂文明、講禮貌、守紀律的合格小公民。

我們祝愿每個小朋友都能成為家庭中的好孩子，學校中的好學生，社會上的好少年，大自然的好朋友，為祖國美好的明天做好一切準備！

最后，祝全校的少年兒童度過一個健康、快樂、有意義的“六一”節！

教師發言稿11

尊敬的各位領導，親愛的教育同行：

大家上午好！

20xx年我大學畢業，那時的我懵懂無知，是屯小收留了我，這份知遇之恩永記心間。20xx年作為包河區新入職培訓的教師，我主動申請來到了屯小，原因很簡單，因為我熟悉這片校園，熱愛這方土地，認同學校的教育理念和教育文化。今天作為新入職教師代表發言，我感到非常榮幸。

首先我要感謝教體局把何傳蘭老師分給我作為我的指導老師，每周我都會抽出一天的時間去屯小進行跟教活動，何老師非常的忙，在校經常要承擔學校教研活動，學校年輕老師多、需要有經驗的老師帶、課題研究、課例研究、各種培訓學習、都需要何老師的指導，然而何老師還要帶兩個徒弟，在課堂教學、教材分析、單元分析、讀書指導、自育自學課題研究等方面給予了我們親臨一線的指導。我真的非常感激何傳蘭老師對我們專業成長的幫助。

教體局不僅派了一線的師傅給我們指導，同時也從理論上給我們進行提高。每間隔一周會抽出一個休息日去合肥師范學院進行理論的學習。合師院的教授們從教育政策和法律法規、教師的職業道德規范、學生心理品德等方面對我們進行培訓。其中有以下幾位教授給我留下了深刻的印象。

下面我就和大家來分享一下我所獲得的正能量。

4月13日上午李群教授講得《情商人生的CEO——師生溝通的藝術》對我的觸動很大。怎樣說，別人才會聽，聲不在高，但清晰有穿透力；話不在多，但準確能到位，批評不可避免，但以尊重人格為前提，若被學生頂撞，以幽默化解尷尬，切忌語言粗暴粗陋；怎樣聽，別人才會說。真誠的態度、得體的反應。教師要想成為一個文雅、有涵養的的人，遠離任性、粗暴、庸俗、自私，就必須有較高的情商，良好的口才，幽默、寬容的心態，良好的溝通技巧等等，在各方面提升自己。

4月13日下午范蓓蕾教授講的《教師禮儀與教師形象塑造》的報告，讓我了解了更多的`男女穿衣細節和正規場合的穿衣注意事項，因為時間關系，在這里也不方便一一細說，范教授那天穿的也很漂亮得體，她還拿她的絲巾為例來講穿戴，給我留下了深刻的印象。

5月4日上午陳雪梅局長親臨授課《正確地做事、做正確的事——現代教師的`教育理念轉變》，我感觸頗多。優秀的教師要有科學的教育理念、優秀的教師要有自己的價值追求，關注問題的本質，我們面臨什么樣的挑戰，我們需要什么樣的教育、我們需要什么樣的人。在她的課堂上沒有高深的教育理論，有的是先進的教育理念和用來證實她理念的具體事例，每個人聽的都非常認真，每一項都能結合實際結合自身的經歷談。理論聯系實際才是我們新教師學習的精華。

今年，我們又有一批新生力量加入我們包河教育，這就意味著你們和去年的我們一樣，需要踏上這條教師的成長之路。作為你們的學姐，首先我對你們的到來表示衷心的歡迎，其次我要告訴你們，選擇了包河教育，你就選擇了一條無比充實和幸福的人生。

最后用陳局的話與我的同行們共勉：現行的教育體制或許有問題，但是作為一個已經是教師的教育工作者，沒有資格來批判教育體制，與其抱怨外在的環境，不如改變自身和自身面臨的環境。

我的發言完畢，謝謝大家。

教師發言稿12

孩子是未來，是希望。如何使這未來和希望更加光明？天下父母明確自身使命，做個好家長是第一要義。家教內涵的深邃性決定家長使命的重要性。

一、孩子入學后，家長的教育責任減輕了嗎

孩子進了小學后，有的家長認為“以后只要管孩子的生活就行了，教育孩子全靠教師。”這是“父母管養，教師管教”觀念的反映。父母有承擔撫養未成年子女的責任，這是應當盡到的社會職責。但這只是一個方面。父母對子女不能只管養，不管教。其實，自從孩子出生的第一天起，父母就是孩子的第一任教師了，因為對孩子來說，父母的言行就是無形的教科書。不管父母重視不重視對孩子的教育，客觀上，父母的言行都對孩子起著教育作用，產生各種影響。如果父母正確地對孩子進行教育，給孩子良好影響，這樣對孩子以后的健康成長是很有好處的。因此，父母對孩子既要管養，還必須管教。父母要管教，是由家庭教育的地位與作用所決定的。家庭是人類社會的一個最重要的群體，最基本的組織。家庭不僅應當具有生育的功能，經濟的功能，心理的功能，更要具有教育的功能。家庭的環境與教育，對一個人的成長，包括智力、體力的發展、道德品質與個性特征的形成，都有著很大的影響。特別是小學時期，孩子們每天除了在學校學習外，大部分時間是在家庭中度過的。朝夕相處的家庭教育與學校教育互相促進，那么學校與家庭教育的效益就可以進一步提高。大量事實證明，良好的家庭教育是孩子成才的重要原因之一。古人說：“養不教，父之過”，這是很有道理的，作父母的一定既要管養，更要管教。在某種意義上講，“教好”比“養好”更為困難，甚至比父母自憶成才更難，更要花費心血。因此，家長只有改變“父母管養，教師管教”的錯誤觀念，認真研究孩子的心理特點，努力掌握家庭教育的規律，做到科學教子，才能將孩子培養成有利于四化建設的有用人才。

二、家庭教育都要做什么

家長教育孩子，主要教育些什么？從總體來說，孩子成長發展的各個方面都是教育的內容。道德品質、智力發展、知識技能、身體和心理健康等都必須由家長擔負起教育責任。從目前家庭教育情況來看，家長對家庭教育主要內容的了解和掌握，逐漸趨于全面。尤其是在大城市，不少家長已經注意到了孩子的心理健康問題，培養吃苦精神問題，抗挫折的心理承受力問題，人際交往能力問題以及諸多現代家庭教育問題。這些家長把孩子放到21世紀的社會需要中去考慮現在應該教會孩子什么，因而家庭教育內容也就比較豐富。但從總體上來看，目前我們的家教，還是較膚淺、較片面的。21世紀是人才較量的世紀。中華民族要自立于世界強盛民族之林，靠的是我們的孩子。他們的素質如何，決定著我們民族的命運。孩子的整體素質就是我們民族未來幾十年能否振興的關鍵。這似乎不是家長個人的事情，然而又的確是每個家長面的重任。要我們的孩子們立足于世界強盛之林，高高昂起中華民族的頭，我們家長該做些什么？

從孩子個人來說，每個家長都希望孩子生活幸福，事業成功，健康愉快，為了這些美好的愿望，我們家長應該教給孩子什么？

古今中外家庭教育的無數經驗積累，古今中外諸多教育家、心理學家的科學探索，都一再告訴我們，家教是關系到一個民族興衰存亡的大問題。一般而言，家庭教育的內容主要包括：身心健康教育、做人的教育、促進孩子智力發展、培養社會適應性等。孩子的健康包括身體健康和心理健康，二者比較起來，現在的家長對孩子的`心理健康不夠重視。從整體說，家長生理健康知識比心理健康知識豐富得多，心理健康知識相對貧乏。相當一部分家長完全缺乏“心理疾病”的知識，不知道如何才能使孩子心理健康，孩子的心理疾病和障礙如何治療，如何預防等。因而我們常常見到一些孩子的心理健康問題已經很嚴重了，家長卻視而不見，這并非家長不關心孩子，而是家長不懂得心理健康的基本知識。現代醫學和心理學提出的健康標準，不僅包括身體健康，而且包括心理健康，就是說，一個人僅僅身體健康還不算健康，要身心健康才算健康。做父母的都很重視孩子的健康，因為孩子的健康關系到孩子一生的幸福。所以家長首先應該具有科學的健康概念，從身體健康和心理健康兩個方面促使孩子健康發展。這應該是家長既可望也好可及的。

教育孩子如何做人是家長的主要任務。任何社會對人的教育首先都是道德教育。沒有為人的正直、善良、忠誠、即使才華蓋世也為人們所不齒。歷史上遺臭萬年的罪人，并不一定學問淺薄、低能無用。在我們日常生活中也可以見到損人利己之徒中不乏知識高深者。

家長對孩子的幸福觀、價值觀的教育、勞動觀的教育、責任感的教育、吃苦耐勞的教育、啟發智力的教育、自尊、勇敢的教育等等，都是家庭教育的內容。

總之，家庭教育的內容是深邃的，任務是艱巨的，家庭教育是一門科學，家長必須高度重視。

三、家長的使命

無產階級革命導師馬克思說：“家長的行業就是教育子女。”就是說，每一個公民如果從其作為一位家長的角度來說，教養子女是他們義不容辭的責任和偉大使命。

家庭是年輕一代成長的搖籃，家長是孩子第一任老師。家長接觸孩子不僅時間最長，而且也最持久。無論其自覺性如何，家長都必定是孩子的教育者。

家長對孩子教育使命完成的如何，除受家長自身教育水平和技能狀況影響外，最重要的就是家長對自身教育使命接納與認可程度怎樣。家長明確自身使命，主觀上努力爭取做個好家長是家長完成這種使命的重要前提。

教師發言稿13

尊敬的領導、各位老師們、親愛的同學們：

大家下午好！

我是來自石河子大學的趙偉民，我很榮幸能做為實習教師代表在這里發言，首先請允許我代表石河子大學的全體實習生，對給予我們這次實習實踐機會的石河子第八中學表示深深的感謝，對給予我們我們幫助的班主任老師以及任課老師表示深深的謝意，對一直以來關心支持我們的指導老師們表示由衷的感謝，感謝你們對我們這些后輩學童的關心、指導和幫助。

時間總是短暫的，我們為期兩個月的實習馬上就要結束了，兩個月來，在石河子第八中學這個溫馨的大家庭里，我們懷著堅定的信心，帶著老師對我們的期望，揮舞著奮斗的汗水，譜寫出了一段青春舞曲！我們學習著、工作著、成長著、幸福著。還記得剛剛來到八中的時候嗎？我們興奮中帶著一點點迷茫，興奮是因為我們可以把自己所學的專業知識教給學生，迷茫是因為面對陌生的學校和老師。但是兩個月的實習生活走來，老師們都是那么的和藹，同事之間也像兄弟姐妹一樣無話不談，互幫互助，在教學上對我們更是傾囊相授。還記得在八月十五的時候嗎？指導老師送給我們的月餅，讓我們在西域感受到家一樣的溫暖；還記得在平日的時光里嗎？老師們在家里給我們帶來各種好吃的，讓我們品嘗到各種美味；還記得為了班里某一個調皮的學生而在苦惱的時候嗎？是班主任給了我們一個清晰明確的思路，如何教育好學生。還記得在工作中出現了問題的時候嗎？指導老師耐心而詳細的為我們指導，像個家人一樣的呵護我們的成長。還記得為了裝扮繪畫室與音樂教室，我們和同學們在指導老師們的帶領下，付出了很多，當最后美麗的教室浮現眼前的時候，我們和指導老師們都是欣慰的笑了。我們也從中學到了很多課堂上學不到的知識，所有的一切都離不開老師們的幫助和指導以及同學們的付出。

實習工作讓我收獲頗多，在教學方面，面對從理論到實踐，初上講臺的我們是青澀的，但經過反復備課、試講、修改、上課、評課、總結反思，我們也漸漸適應著七尺講臺。評課是幫助我們提高最重要的環節，我們的指導老師在給予我們適當的肯定和鼓勵之外，總是不厭其煩的指出我們需要改進的地方，這無疑是我們成長最好的養料！通過幾次上課，我真正明白了那句話：“沒有不合格的學生，只有不合格的老師。”學生的興趣是靠老師引導的，課堂紀律是老師和學生雙方的責任，學生部認真聽課，老師應反思自己的教學方法是不是不容易被學生所接受，應該怎樣根據學生的特點來改進。就像這堂生動的《樹葉的聯想》，我讓同學們想由樹葉會聯想到什么，他們都回答的非常積極，有的圖同學可以想到班級的班牌，師生配合的非常好。在班主任工作方面，我們從早自習、督促眼睛保健操、跟操、隨堂聽課等日常細致工作中就學到了很多，怎么更學生交流，用什么樣的方式可以獲得學生的信服。這可是一門很深的`學問，在班主任指導老師的悉心指導和幫助下，我們對于班級工作有了很深的了解，能夠和學生很好的相處。通過兩個月以來與學生的接觸，我也有一些感悟：班級管理中，班主任要培養好班干部，這對班級管理有著多方面的作用，鍛煉了學生的管理能力，能夠對班級起到時刻監督的作用，同時也分擔了班主任的工作負擔與壓力。對于每一位學生也要有不同的對待方式，因為學生的性格和經歷不相同，所以要注重他們的平衡發展。

實習期間的感悟與學習是說也說不完的，我們只能感嘆實習期間的世界太短，實習時間過的太快我們鍛煉的還很不夠，但我們會珍惜這次實習期間獲得的寶貴經驗，它會成為我們以后人生道路上的寶貴財富。感動于八中生活的點點滴滴，對于這段美好的回憶，這只是一個開始，如同我們在路上一樣，“路漫漫其修遠兮，吾將上下求索”。最后，我代表所有的實習教師再次感謝所有的領導和老師們，老師！您辛苦了。并祝愿在座的每一位老師工作順利、同學學業有成！

謝謝大家！

教師發言稿14

親愛的同學們：

在這個陽光燦爛的日子里，我們又迎來了快樂的“六一”國際兒童節。在這個美好的`時刻，我代表全校老師衷心祝愿你們節日快樂！

同學們，年年歲歲花相似，年年歲歲人不同。在王虎莊這個大家庭里，你們一天比一天聰明，一天比一天進步。回顧我們一年來所走過的道路，過去的日子多么充實而有意義。看看你們自己吧：個頭長高了，身體更棒了，學習進步了，比賽獲獎了就在你們健康成長的時候，每一位愛你們的老師也看在眼里，樂在心頭。正是因為有了你們，我們的校園才充滿了無限的生機和活力。

讓我們在一年來成功的基礎上，把握好每一個“今天”，去迎接、去創造更加美好的明天。

親愛的同學們，讓我再一次衷心地祝福你們：學習進步，身體健康，愿今日永駐，愿快樂永存，愿未來的每一天都是你們幸福的節日。

教師發言稿15

下午好，每個人。在這一天，我們將舉行一個新教師論壇，它具有個性的優勢。我們認為，通過溝通，我們必須達到相互理解、共識和分享的目標。

首先，我想向新老師介紹一下我們學校的一些基本情況，然后談談我個人對這些情況的看法和看法。

就校園環境而言，我們校園倡導的是“以人為本，和諧發展”的人文環境。在管理過程中，要求教師對學生進行“潤物細無聲”的教育。教師要嚴格要求自己符合教師的道德標準，關注每一個學生，關注學生的情感和情感體驗，關注學生的道德生活和人格發展，從而促進學生的全面發展。在管理上，我們始終堅持以教師為中心，尊重教師，維護教師的合法權益，建立和諧的'關系，不斷改善教師的工作環境。近年來，我們一直努力向上級機構申請，加強對我們校園建設和教學設備設施的改造。在過去的三年里，上級機構投資了近200萬元來建設我們的校園，使我們的校園成為一個美麗、清潔、小巧玲瓏、完善和完整的教學設施之家。在管理上，我們不斷提高教師的生活質量。個性是那些在工作和生活中需要幫助的老師。

教師發言稿(15篇)

教師發言稿1

尊敬的各位領導、各位評委在座的各位朋友們大家好：我是來自新疆生產建設兵團農六師芳草湖農場醫院的張艷，今天我演講的題目是《情系患者安危勇于時間賽跑》

今年45歲的張忠偉，19xx畢業于蘭州醫學高等專科學校，畢業后一直在臨床一線工作。20xx年擔任急診科主任。從醫25年，他始終以自己的實際行動忠實履行著一名黨員、一個醫務工作者救死扶傷的神圣職責。

四千多個日日夜夜，他在危重病人身邊度過了多少個不眠之夜，他早已不記得了，但是那些被他救治過的病人記得，病人的家人記得。提起張忠偉，尚云南眼中就會有淚，她的家人就會樹起拇指贊不絕口。那是20xx年夏季的一個夜晚，十點剛過，正在值夜班的張忠偉聽到一陣喧鬧聲，他知道來急診了，一位年僅十七歲的女孩，因與家人發生爭執，口服了大量的菊脂類農藥，送來時已是生命垂危，張忠偉積極施救，洗胃結束時姑娘突然呼吸心跳驟停，在這緊急時刻，張忠偉沉著冷靜，積極采取搶救措施，靜推腎上腺素，心肺復蘇，胸外按壓，合理用藥，五分鐘后患者出現了自主呼吸、心跳，經過努力終于將患者從死亡線上拉了回來，輕輕地拭去額頭的汗水，張忠偉顧不得休息，一直守候在病床前密切觀察患者的各項生命體征，十個小時過去了，患者終于從昏迷中蘇醒。張忠偉起身走出搶救室，已是第二天的清晨，迎著初升的太陽他竟有些暈眩，但沒有人看到他身體輕微的晃動。

女孩恢復健康出院時，她的父親，拉著張忠偉的手淚流滿面，哽咽地說：“是你給了我女兒第二次生命，我們該如何謝你”張忠偉欣慰地笑了。為自己又從死神手里解救了一條生命而欣慰。作為一名救死扶傷的醫務人員，這種對生命的尊重顯示了他做為醫務工作者崇高的職業道德。

農場醫院的臨床醫生較少，急診科一直只有3個醫生輪班，休息時還要負責轉送急、重病人到上級醫院。常常是剛下夜班還顧不上吃飯，來不及休息，就又接到轉送危重病人的通知。半夜送病人轉院更是家常便飯。

他的愛人是一名小學教師，愛人多次外出學習，家里只有他和女兒在家，而恰巧又遇到搶救危重病人或患者轉院，他來不及將女兒托付給他人照看，又實在是不忍心也不放心把不到十歲的女兒一個人留在家中，每次他都只能匆匆交待幾，在匆匆離開時懂事的女兒用稚嫩的聲音說道：“爸爸，你走吧，我會照顧好自己的，你早點回來我等你。”聽著女兒甜美的聲音，張忠偉這位七尺男兒，這位錚錚鐵骨的漢子落淚了。為了幼小的女兒對自己的理解和支持。在女兒幼小的心靈深入她早就知道搶救病人永遠都是父親的第一。

因為工作需要，張忠偉不僅兼任著急診科主任、醫院第三黨支部支部書記的職務，同時還擔任傳染科醫生工作。20xx年一場H1N1流感肆虐全國，10月中旬農場的發熱病人急劇增加，醫院臨時成立了發熱門診和發熱病房，初期人手不夠，他除了承擔急診科的日常工作外，還要在發熱門診坐診、病房查房，不管夜間多

晚只要發熱病房有事需要解決，他是隨叫隨到。超常的工作負荷和整天面對發熱病人，他也發熱了，而他只是在處理完所有的病人之后，才對自己進行治療，在這期間他沒有耽誤過一天工作，沒有請過一天病假，整整一個多月他都堅守著這個人人都畏懼的崗位，直到發熱病人減少，發熱病房關閉，他才最后一個撤離。張忠偉用醫術展示著一個醫務工作者的高尚職業道德，用行動踐行了一名共產黨員不怕苦、不怕累，甘于奉獻的高尚情操。他就像是一面旗幟，讓我敬仰、引我前行。

大家都知道急診科的工作繁忙、緊張，急救就是和時間賽跑，爭分奪秒;和死神賽跑，驚心動魄。每當一次又一次將患者從死神手中拉回來，每當看到患者家屬露出笑容，張忠偉就會露出欣慰的笑，他除了有成就感，還有一種責任感。面對一個個需要救治的患者，他更加明白自己的社會使命，平凡的工作崗位，無怨無悔的默默奉獻，張忠偉視事業如生命，待患者如親人、用平凡的事跡詮釋了一名共產黨員、一名急診科醫生救死扶傷，全心全意為人民服務的天職。歲月如歌，張忠偉辛勤的工作譜寫青春的篇章，用不懈的努力，書寫樸實的人生，青春無悔，人生無悔。

在我的身邊還有很多很多這樣的共產黨員，他的事跡讓我每每想起，都禁不住潸然淚下，他們用實際行動實現著，忠誠于黨的醫療事業、全心全意為人民服務的諾言，他們用行動向群眾展示了新時期共產黨員的形象。他們都很平凡、默默無聞，他們任勞任怨、勇于奉獻。他們的這種精神深深的打動著我、感染著我。讓我明白在今后的工作中，如何以高尚的醫德醫風和精湛的技術，全心全意地為人民服務，為社會主義現代化服務，為黨旗增輝添彩。

謝謝大家!

教師發言稿2

尊敬的各位家長、親愛的老師、可愛的小朋友們：

大家早上好！

今天，我們在這美麗祥和、充滿激情的日子里，迎接XX實驗幼兒園20xx年至20xx學第一學期的開學典禮，迎接充滿希望的新學年。今天我要告訴大家兩個好消息。

一是，我們迎來了_位新的小朋友，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們進入我們這個溫暖的大家庭！希望他們在這里活潑、健康、快樂的成長。

二是，原來在幼兒園上學的小朋友都升班了，都當哥哥姐姐了，讓我們拍拍手祝賀他們！

新的學期，新的面貌，幼兒園為小朋友們增加了很多新的玩具、創設了優美的環境、老師為小朋友們設計了豐富多彩、妙趣橫生的活動，廚房的阿姨為小朋友們準備了營養豐富、味道鮮美的飯菜。希望小朋友們每天高高興興地來幼兒園，吃得飽飽的、睡得香香的，開開心心地學習、游戲。你們將在這里學到很多很多的本領，成為聰明、能干、可愛的小博士！希望你們在__實驗幼兒園這塊沃土里，成為未來的英才。老師們會秉承教師愛的天職，像對待自己的孩子一樣愛護你們。以園為家，努力把我們的孩子培養得更加健康、活潑、樂于提問、善于思考、敢于探索、充滿自信的乖寶寶！為小朋友們充滿希望、繁花似錦的未來，做好學前教育的堅實鋪墊。

再此，我要借此機會，感謝我們的家長，感謝你們對幼兒園工作的大力支持，感謝你們對XX實驗幼兒園的信任。

最后，我希望我們的全體幼兒在XX實驗幼兒園這個現代兒童的搖籃、溫暖的大家庭里，一起快樂的游戲，認真的學習，健康的成長！謝謝大家！

教師發言稿3

領導安排講話，作為教師代表，我就講幾句，做了金園丁，我很開心，愿意和大家一起分享這份開心。

在高興的時候，回顧自己奪金園丁的過程很是艱辛，一句話，很不容易。耕耘辛苦，收獲也很快樂，我覺得參加一次活動就是一次學習的過程，就是一次成長的過程。下面我把自己正式的稿子讀一下，時間倉促，剛才才通知我，恐怕準備不足，有什么不到之處請大家原諒。

尊敬的各位領導、老師們：

大家好！

又是一個丹桂飄香，桃李金黃的九月，我們全體教師歡聚一堂，共同慶祝第二十四個教師節。在此，我代表全體教師，向給我們提供發展平臺和機會的校領導表示最誠摯的敬意，向我朝夕相處的同事們說一聲：節日快樂！今天在這熱情與尊重、關注與期待的目光中，我們可以自豪的說：我是一個老師！我無悔于自己的選擇，無怨于自己的奉獻，我更無愧于自己的稱號！

近十幾年來我校初中教育事業蒸蒸日上，教學成績步步輝煌。這是因為有了歷屆領導在教育的沃野上翻動犁鏵，揮灑汗水，郊區二中的教育事業才繁榮富強；也是因為有了各位教師在靜靜的課堂上播灑智慧的陽光，懵懂的孩子們才聽到了知識的聲音，遠大的理想激勵他們邁出了創新的步伐。我們都知道，雄鷹用翱翔回報藍天，駿馬用馳騁回報草原，就讓我們今天放飛夢想，不要辜負校領導的殷切期望，把熱情與夢想、創新與開拓奉獻給學校和家長，相信我們辛勤耕耘，必將收獲桃李芬芳！

有人說，老師是梯，以偉岸的身軀托著學生稚嫩的雙腳，一步步攀高、向上；有人說，老師是紅燭，以不滅的信念為學生照亮前進的道路，引領他們劈波斬浪；還有人說，老師是渡人的小船，把一批批學生送往知識的彼岸……是的，毫不夸張地說：在我們學校，我接觸過的每一位教師的事跡都可以編撰成一部感人至深的巨著，他們的模范行為都能譜寫成一首首動人心魄的愛心史詩！多少個靜謐的夜晚，他們筆耕不輟。有時，為了備好一堂課，研讀教材好多遍；有時，為了準備一份講稿，翻閱了大量教參；有時，為了完成學校交給的緊急任務，不得不放棄盼望已久的休息日，熬紅雙眼直到東方已曉。數不清的晨曦暮靄，他們奔忙在兩點一線上，為教學的一點疏漏而反思，為學生的丁點小事而較真。夜靜更闌時，還為班級的發展輾轉反側。真是無須揚鞭勤奔走，俯首甘為孺子牛啊！

老師們，好在我們付出了真愛，換來了學生真誠的回報；疲憊了身心，得到了校領導的肯定和關愛。從我校獲得的一塊塊金燦燦的獎牌中，從xx年各級各類學科競賽以及中考我校以絕對的優勢，不斷保持同類學校水平的榮譽中，從大家拿到獎金臉上洋溢的笑容中，又一次證實了學校的潛力，領導的魄力，老師的能力，學生的實力。不錯，正是二中這片沃土讓每位教師在平凡的崗位上創造出不平凡的業績，實現了自身崇高的人生價值。我們怎能不用自己一生的心血為學校、學生、家長譜寫一首永恒的奉獻之詩呢？

各位領導、各位老師，會當擊水三千里，直掛云帆濟滄海，現在以侯校長為首的新一屆領導班子給我們開創出了新的輝煌，同時我們也經歷著前所未有的挑戰，我們祖國各項事業的迅猛發展就是對我們所從事的教師職業的禮贊，我們為自己能從事這種傳承文明、繼往開來的職業而感到驕傲和自豪！民族復興，我們責無旁貸；愛灑桃李，我們無怨無悔！

讓我們以更加飽滿的熱情，努力的工作和學習，用青春和熱血為二中教育拓展出進取的新篇章！

讓我們以優異的成績迎接我校更加美好、更加燦爛、更加輝煌的明天！

再次謝謝大家，再次祝大家節日快樂。

教師發言稿4

尊敬的各位領導、各位老師，親愛的同學們：

大家好!

經過一個假期的休整，我們又回到了美麗的校園，繼續為自己的夢想而努力。

九月，是個收獲的季節。我為今年我校的畢業生在高考中取得的優異成績感到驕傲，是他們為母校增添了光彩，贏得了榮譽。這成績來之不易，它是全校師生領導、教職員工共同努力的結晶，但是成績又只能屬于過去，未來要靠我們大家一齊繼續努力奮斗拼搏。

作為教師，我們依然會本著“對學生負責”的態度，以敬業務實的工作精神立足于講臺，善用“問題導學，正向強化”理念，向課堂教學要效率、要質量，力爭在新的學期里取得更大的成績。

高三年級的同學們，你們是二高新的希望，學校、家長對你們寄以很高的期望，期望你們從此刻做起，爭分奪秒，刻苦學習，勇于拼搏，運用恰當的學習方法，認真地把握好高三的每一天，從各個方面為高一、高的學弟學妹做出表率，為母校爭光添彩；高二年級的同學們，期望你們再接再厲，努力拼搏，為明年的高三學習打好厚實的基礎，爭取在各項常規工作中做好榜樣；高一新生們，你們是二高的新鮮血液，期望你們盡快適應新的環境，會學習，懂做人。

良好的開端是成功的一半，同時人生非坦途。同學們應有充分的心理準備，學習中會有很多困難。所以，拿出你“天生我材必有用”的信心，拿出你“吹盡黃沙始到金”的毅力，拿出你“直掛云帆濟滄海”的勇氣，去迎接人生風雨的洗禮，畢竟只有經歷風雨，我們才可能見到美麗的彩虹。

新的學期又開始了，希望同學們用自己的勤奮和汗水、智慧和熱情，抓住寶貴的每一天，用今天的努力，創造完美的明天。

最后，祝我們學校的事業蒸蒸日上，祝老師們身體健康，祝同學們學習進步!

教師發言稿5

各位領導、各位同仁：

大家好！

能有幸和大家坐在一起交流，我感到很欣慰，感謝此校給我提供了再學習、再提高的一個平臺。借此機會，我就個人在教學中積累的一點經驗和大家共同交流一下。老師們，我們經常看到，名教師們上大型公開課前都有一套路，不是和學生談話、提問，就是和學生一起做游戲啊等等，為什么要這樣啊？說穿了，那就是和學生套近乎，拉關系，我想他們的目的就是消除學生的陌生感和緊張心理，讓學生從容、自信，從而使課堂變得和諧、輕松、自然、民主。其實，可不能小看這個環節，如果引導的好，學生一下被這個老師吸引，從喜歡這個老師開始就喜歡上這節課了。要做一個學生喜歡的數學老師，也真的不是一件容易的事情。我們需要學習、積累和積淀，在專業水平和理論素養上提升自己。

如果把教育比作大海，那教師的專業成長就好比教師駕駛著自己的小船向前航行，有的教師可能會一帆風順，而有的教師可能會遇上大風大浪，教師的成長，環境固然很重要，但是良好的心態和積極的作為尤為重要。

有這樣一個故事，也許大家都知道，有位秀才第三次進京趕考，住在一個經常住的店里。考試前兩天他做了二個夢，第一個夢是夢到自己在墻上種白菜，第二個夢是下雨天，他戴了斗笠還打傘。秀才第二天就趕緊去找算命的解夢。算命的一聽，連拍大腿說：“你還是回家吧。你想想，高墻上種菜不是白費勁嗎？戴斗笠打雨傘不是多此一舉嗎？秀才一聽，心灰意冷，回店收拾包袱準備回家。店老板非常奇怪，問：“不是明天才考試嗎，今天你怎么就回鄉了？”秀才如此這般說了一番，店老板樂了：“喲，我也會解夢的。我倒覺得，你這次一定要留下來。你想想，墻上種菜不是高種嗎？戴斗笠打傘不是說明你這次有備無患嗎？秀才一聽，更有道理，于是精神振奮地參加考試，居然中了個探花。所以說：積極的心態創造人生，消極的心態摧毀人生。

那么，我們到底怎樣做，才能成為一個學生喜歡的數學老師呢？

一、首先，讓學生喜歡你這個人

1、給學生的初次印象特別重要。還記得5年前，我新接了一個班級，這個班的孩子聰明、活躍，數學基礎不錯，但綜合思維欠佳。開學的第一節課，我首先給大家介紹：我是趙老師，你們新的數學老師，我能給大家帶來陽光，讓你們感受到溫暖，從此你們變得更加智慧，信不信？一雙雙單純的可愛的大眼睛疑惑的望著我，頓了下，我說，我給大家提個問題：請你們猜一猜，趙老師今年多大了？一下子學生活躍了，小手一個接一個，至今我都記得當時的情景。有的說：30了，有的說34了，我趁勢問他們怎么猜到的，于是總結到了用觀察、比較、推測等數學方法，其實我真正的年齡并不重要，重要的是學生知道數學在生活中的用處，并知道用數學的方法來解決問題。于是，我引導孩子們明白學數學的'作用，以及能學好數學的方法，特別是思考的重要性。

2、善待孩子的錯誤，等待他的成長

我這里說的錯誤是指孩子的不足，缺點，也包括作業中的錯誤，而我對他們的包容，等待，賞識，確實讓很多孩子在他們的成長道路上多了一些閃光點。

我教過這樣一個學生，他是我們一個同事的兒子，數學成績中等，每次考試就在80來分。他媽媽是班主任，我一到這個班，他媽媽就說，趙老師，只要你把我兒子的數學補起來，我一定好好請你，還怎么怎么的。我當時就笑了，我說，只要你請我，那好說。我分析了這個孩子的情況，我就想試一下我一直想用而沒用過的辦法。上課的時候，這個孩子習慣還好，聽講也專心，我時不時讓他回答一下簡單的問題，順勢表揚他。第一次的作業，全班40多個人，全對的就有一半，可是他，竟然錯了三道。要知道，我有個習慣，每次的課堂作業，我會讓學生獨立做，而每次全對的我會在全班讀名字表揚，并在作業星級榜上加星一顆。該怎么辦？我把他單獨叫到辦公室，先教他把錯改了，然后試探的問他，想不想作業是全對的，想不想老師在全班表揚你？他低下了頭，我明白，孩子很自責，我就說，老師知道你是很棒的，你能把題做的全對，只是今天檢查的不仔細，是嗎？孩子點了點頭。我說，這樣行不行，我給你三次機會，你到老師這改錯，是我們的秘密，可別告訴別人，我在課堂上依然表揚你，怎么樣？孩子的眼睛一下亮起來，真的啊？真的，我就這樣做了，但我發現，我表揚他之后，課堂上他更認真了，作業也能做完后反復檢查，第二次、第三次錯的分別是2道、1道。我依然這樣，在辦公室進行我們的秘密。第4次，第5次，他的作業真的全對了，他自己高興，我也很開心。偶爾還是會有小錯，但是我相信他。因為他的自信越來越強，能主動和同學討論問題，還經常和其他幾個機靈鬼到我辦公室主動幫我拿小黑板，抱作業本，還爭著當小老師，給全班講題，表現得很出眾。

3、走進學生，做他們的好朋友

例如有一次，我到3·1班上課，發現學生集體比較疲憊，精神不振，怎么辦？這樣想著上課的鈴聲也響起來了，我果斷地讓孩子們站起來，說。“同學門，今天老師想和你們一起唱首歌，好嗎？你們要用你們最美的聲音和最美麗的姿態，能做到嗎？”學生一聽唱歌，馬上來了精神，站的整整齊齊，和我一起拍著手，唱起我親自為他們編的班歌：“我們3·1班，團結有朝氣，…”僅幾分鐘時間，學生興奮起來，結果這節課的學習效果比我預想的還要好。

4、偶爾來點幽默，和學生一起輕松學習

回想趙本山、范偉的小品中有一句經典對白，范偉：“大忽悠，你不講究呀，你不按套路出牌呀。”“不按套路出牌”有時更精彩。在相聲作品中，很多的包袱都是“出人意料”的，是“不按套路出牌”的，這樣更能吸引觀眾。

數學課也是需要安靜思考的，可是如果偶爾來點幽默，會收到意想不到的效果。例如我們在上《分數的初步認識》這一課時，我問：“分子相當于什么？”一生說“分母”，我說：“早飯相當于午飯嗎？”學生笑，我們的數學科代表補充：“衣服相當于褲子嗎？”學生大笑。因為學生初次認識一種較抽象數學理念難免有一定的困難，沒關系，我在笑聲中糾正了錯誤，并輕松地復習了相關的知識。

二，讓學生喜歡你教的數學課

作為一名小學數學老師，其魅力何在？首先，我們要自己喜歡、熱愛數學，才能讓學生也熱愛你所教的學科。小學數學教師必須要有自己的特色，必須是一個有內涵的人，必須是一個不斷吸收新知識且有較強學習能力的人，這樣才能具有較高的學術造詣，一個教師如果具有了底蘊，也就做到了所謂的腹有詩書氣自華。教師一定要比學生懂的多，雖然《師說》中說過，術業有專攻，師不必不如弟子，弟子也不必不如師，但是當老師博學總是件好事，老師博學才能贏得學生的信任和喜歡。總不能今天學生拿一道題，你說，不會，明天再問你一個知識，你說不知道，這樣你就會失去學生，同時也失去了自我。常言道的好：好教師靠一堂課成就自己，好醫生靠一把刀成就自己，好演員靠一臺戲成就自己。

三、運用愉悅導入法，營造輕松愉悅的學習氛圍。

俗話說：良好的開端是成功的一半。組織教學首先要抓好教學的開頭，新課的導入雖然僅占幾分鐘，但其在教學中起到的作用卻是不容忽視的。一個好的導入，可以穩定學生的情緒，調動學生的學習興趣，集中學生的注意力，營造輕松愉悅的學習氛圍。為整節課的順利展開，激發學生的主觀能動性得到發揮創造了有利的條件。

有這樣一個案例，是在教學<<分數大小的比較>>這一課時，授課教師抓住小學生愛聽故事的性格特點，一上課，就說：“今天我給大家講個故事。”孩子們的目光“唰”一下子集中到了教師的身上。這時候教師就繪聲繪色地講了起來：從前，有一只小豬，最愛吃西瓜了。有一天，豬爸爸從瓜地里摘回一個大西瓜，把小豬饞得直流口水，抱著大西瓜直嚷著要吃。豬爸爸就問它要吃多少，小豬說：“我要吃，不，我要吃，還不夠，就吃吧……”。

還沒等到它說完，豬爸爸、豬伯伯們笑得合不攏嘴來。都笑小豬是個“大傻瓜”。教師接著發問：同學們，你們知道豬伯伯們為什么笑它是個大傻瓜嗎？今天，我們來學習分數的大小的比較，上完這節課，大家一定明白其中的原因。

四、讓學生在你的課堂上享受成功的喜悅

新課標指出：“教學評價的主要目的是為了全面了解學生的數學歷程，激勵學生的學習和改進教師的教學。”也就是讓學生人人享受成功，人人學有所得，人人有進步。要讓學生有成功的喜悅，就要對學生進行及時的，鼓勵性的正確評價，讓學生有繼續奮進的動力、愿望和信心。

一般情況下，我每新接到一個班，我會指導數學科代表設計三張寫有全班名字的表格，名字分別為“xx班數學表現星”、“xx班數學作業星”、“xx班數學智慧星”，把它們貼在教室的數學角。

“xx班數學表現星”主要是學生在課堂上和課外的表現，例如認真聽講，積極回答問題，學困生按時交了作業的，根據情況小組長匯報科代表可以加星，老師也可以隨時加星，例如表現特別的，名字寫在了黑板右下角的表揚欄里的。

“xx班數學作業星”主要是根據學生的作業情況而加，我給學生設計的課堂作業要求獨立完成，不商量，不討論，這個作業我全部自己批改，全對的加星一顆。此時得星學生會感覺特別榮耀，沒得星的同學也有努力爭取的想法。無論誰走進我們的教室，都會感覺眼前一亮，數學的氛圍特別濃厚。

“xx班數學智慧星”主要是針對優生，我在小黑板上每天出思考題一道，或者一周三道。學生有專門的數學筆記本，除了做重要的筆記，就是來抄做思考題。前5名自己做出來的拿到我這，每題加星2顆，鼓勵會做的當小老師，不會的有同學講懂的做了也算，只要在我評講思考題之前，都可以由課代表或者我加星一顆。

這三張表一般是周評和月評，由科代表和小組長管理和評價，我親自設計了喜報，其實也就是一張小獎狀，學生很在乎這個，家長看到這個也就知道孩子在學校的表現了。

五、開展競賽，激發學生爭強好勝的特點

競賽能夠為學生積極參與創造條件，在競賽中學生自我實現的需要表現尤為強烈。低段學生都有爭強好勝的特點，通過數學課堂的小小競賽，能夠激發學生的斗志，調動他們思維的積極性和主動性，當獲得成功，得到老師和同學肯定的表揚，學生自我表現的欲望就會更加強烈。

通常在課堂游戲中可以進行一系列比賽，小組之間的，師生之間的，生生之間的比賽。例如：“速算比賽”。“智力比賽”。“爭當小小巧算家”，“爭當數學小博士”等比賽。

如：在教學“年、月、日”時，學生都知道生活中的年份，甚至月和日，授課時可讓學生以小組為單位，先各人觀察自己手中不同年份的年歷卡，然后在組內交流自己發現的問題。通過交流，大家發現一年有12個月，月又分為31天的大月和30天的小月，以及特殊的二月。在此基礎上，出示從20xx年至20xx年歷年來的2月份的天數，同樣由學生自己找規律，促使學生去再思考、再分析。學生經過再次的研究和探索，又得到了四年一閏。這樣的教學，把要研究的過程展開了，引導學生突破一個又一個難點，由表及里，最后獲得知識。

六、組織游戲激發學生的表現欲

小學生容易被新穎的、活動的、直觀形象的刺激物所吸引。在教學過程中，如果組織學生通過靈活多變的游戲活動來學習數學知識，他們就會對學習產生濃厚的興趣并且愿意表達自己的想法。并且爭先恐后的參與到游戲中來，努力的自我表現。

在數學課上經常采用的游戲有：數學接龍，打撲克牌，開火車，奪紅旗，數學小醫生，小博士等數十種數學游戲。

例如，我在教學：“10的加減法”的這節課時，進行了“猜一猜”的數學游戲。規則：老師手里拿10根小棒，等一會把它藏在背后，然后告訴大家一個信息，比如左手小棒的根數是半個8字。是9字倒寫。是3和5中間的一個數。是10的一半等，讓學生根據這個信息猜一猜老師左手、右手分別拿了幾根小棒。當一個小朋友回答老師問題時，其他小朋友要仔細聽，認為對的就給他鼓掌，同時老師就獎給他一朵小紅花，否則大家都不吭聲----但要熱心幫助他改正。學生都喜形于色，急不可待的參加，一下子就激起了他們的興趣，激發了他們的自我表現欲。養了他們自主學習的意識和創新能力。

總之，要想讓學生的主體性得到充分的發揮，就要根據學生的實際展開教學，樹立起學生主體的意識。確立學生為主體，培養個性全面發展的人是蘇霍姆林斯基教育理論的核心。在教學中，要抓住學生的參與學習的興趣，因為興趣是最好的老師。如果學生沒有學習的愿望，那么老師的一切設想都會落空。我們要從傳統的教學方式中解脫出來，從“獨奏者”的角色過度到“伴奏者”的角色。以學生為主角，讓學生在開放、自由、愉悅、自信的環境中學習數學，運用數學。

老師們，生活中處處有數學，只要我們用心去感悟它，就能踩出一片屬于自己的天地，路就在我們的腳下，請記住：善于奮飛的人天上有路，敢于攀登的人山中有路，勇于遠航的人海里有路。

謝謝大家！

教師發言稿6

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

大家好!

今天能在這里作為班主任代表發言，我感到很榮幸。首先感謝學校領導對我們教師、班主任一如既往的關心與支持。我只是一名平凡的、普通的班主任老師，偶爾取得一點成績，也沒什么可值得炫耀的，工作中還有不盡人意的地方，應該繼續努力。我們都知道：班主任工作是一本“難念的經”!每天和學生打交道，工作是瑣碎的、繁重的，有歡樂、有自豪、有欣慰，同時也伴隨著煩苦和勞累。下面就班主任工作談一下自己的做法：

一、關注細節，培養良好的習慣

養成教育是小學階段的一個重要內容，也是學生人生歷程中的奠基工程。開學初，我著力培養學生的紀律、衛生習慣，要求學生按時到校，不遲到、早退，課間不追逐打鬧，因為我班學生活潑好動，課間管理成為我最重視的一項工作。留心學生的課間活動，對那些習慣較差的學生展開教育引導。衛生方面，要求學生不亂扔垃圾，座位周圍保持干凈，每天做到“三清”，我班衛生區就是教室門前綠化帶，由于里面花草樹枝較多，容易劃傷，我經常帶領學生去撿拾垃圾，做好安全管理和指導。一次，帶領學生清理枯草時，我班有兩位同學的手還是被劃傷了。我深刻體會到打掃清潔的困難，更加重視不亂扔垃圾這一習慣的培養。與學生約定：絕不亂扔垃圾，一旦發現教室或衛生區有垃圾，每個人都有義務自覺撿起來，扔到垃圾箱中。

二、在班級管理方面，我還加強班干部的培養，讓他們成為我得力的小助手

現在我班的同學已經是三年級的學生了，他們有能力管理好班級事務，所以班上的許多工作我都交給他們去做，充分信任他們，相信他們能做好。對待他們和其他同學一樣，犯了錯誤或處理事情的方式不得當時，也同樣把錯誤指出來。但從不諷刺挖苦，打消他們的積極性，而是在適當的情況下婉轉的提出我的意見。他們總是虛心地接受并改正。時間長了，他們責任心強了，處理班級事務也講究方式方法了，幫助我處理了很多事情，也增強了班集體的凝聚力。在全班師生的共同努力下，我班多次爭得了“流動紅旗”，在學校組織的各類活動比賽中也取得了理想的成績。

三、和家長交朋友，取得家長的支持

學期初，我們班又重新核對了老師和家長的手機號碼，方便家長和我聯系。一旦學生發生什么事情，可以隨時通過手機和家長聯系。本學期，召開了家長會，和家長面對面的交流孩子在學校以及家中的表現，在平時放學送學生時也能常常見到家長，大大增加了與家長見面的次數，讓家長了解孩子在校的表現，幫助家長共同對待孩子的進步和存在的問題，同家長達成共識，充分調動家長的積極性，配合學校教育好孩子。

教師發言稿7

親愛的同學們：

當你戴上鮮艷的紅領巾時，你就是一名光榮的少先隊員了。在20xx年元旦節來臨之際，我們一年級位新隊員又加入了少先隊的隊伍，給少先隊注入了無限的生機。我想，每一個新隊員的心里一定都洋溢著驕傲、自豪、光榮、激動。首先，讓我們以熱烈的掌聲向新隊員表示衷心的祝賀！

少先隊，一所令人向往的大學校；少先隊員，一群令人尊敬的哥哥姐姐。作為輔導員，我們盼望著，盼望著隊員們能在少先隊的組織里錘煉品德，鍛煉自我，早日能在更廣闊的天地里發揮自己的所長，能用自己的熱情和智慧為學校、為社會多做點貢獻。

借此機會，也讓我們新老隊員一起重溫一下少先隊的基本知識。

少先隊建于1949年10月13日，它的全稱是“中國少年先鋒隊”，那什么是“先鋒”呢？“先鋒”就是開辟道路的人，是為了人民和祖國的利益不怕困難，不怕犧牲，開拓進取，勇于創新，走在革命隊伍最前頭的人。所以我們少先隊員從小時候起要學先鋒，長大后才能做先鋒。我們一起來看我們的隊旗，隊旗是少先隊集體的標志，它是一面五角星加火炬的紅旗，五角星象征中國共產黨的領導，火炬象征光明，紅旗象征革命勝利。再來看我們的紅領巾，它代表了五星紅旗的一角，是無數革命烈士用鮮血染紅的，黨把紅旗的一角作為少先隊的標志，就是要隊員懂得今天的幸福是革命先烈流血犧牲換來的，所以我們要更加珍惜。我們要珍愛紅領巾，學會端正地佩戴紅領巾，保護紅領巾，用美好的行為不斷的為紅領巾增光添彩。

下面介紹隊禮，隊禮是少先隊員表示尊重的專門禮節，敬禮的動作是右手五指并緊，高舉頭上。這表示人民的利益高于一切。也就是要我們處處想到人民，為人民多做好事，關心他人比關心自己重要，把集體的事放在前面，把自己的事放在后面。所以，我們行隊禮時，一定要嚴肅，認真，規范，精神飽滿。

我們少先隊的呼號是：“準備著，為共產主義事業而奮斗！”，回答是“時刻準備著”。我們有自己的隊歌、隊訓、章程等，總之，我們的組織是一個誠實、勇敢、活潑、團結的集體，是一個健康向上，令人羨慕的集體。

隊員們都知道：中國少年先鋒隊是少年兒童的群眾性組織，是學習共產主義的學校。這個光榮的組織在黨的領導下，經歷了漫長的里程。先烈們用自己的鮮血染紅了國旗，用自己寶貴的生命為共和國奠基。先烈的功績是不朽的，他們的精神是永存的，共和國不會忘記他們，人民不會忘記他們，我們少年兒童更不會忘記他們。

所以，已經加入了少先隊的隊員們，和時刻準備著加入到我們當中來的同學們，讓我們不忘過去，接過先輩手中的旗，沿著先輩的足跡，為中華民族的振興而奮斗！為早日成為有組織、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業的建設者和接班人而奮勇前進！我堅信，偉大祖國的美好藍圖定會有我們涂上去的最亮麗的一筆。

教師發言稿8

尊敬的各位領導、各位家長、各位老師、親愛的同學們：

大家好!

同學們,在這火熱的夏季,在這飄香的五月,你們將離開伴你們成長的黎明校園了,三年多的時光,一千多個日子,就將在我們的離歌聲中成為永遠的記憶,無論悵惘的凝眸,無論奮斗的淚水,無論成功的歡笑都將在漸行漸遠的時光中編織成最美的風景，點啟我們新的航程。現在我宣布，黎明中學20xx屆感恩、祝福、畢業典禮正式開始!首先我要介紹出席我們畢業典禮的領導，分別是….以及初三年段所有老師，同學們讓我們以熱烈掌聲歡迎校領導和老師的蒞臨指導。

“開心的相聚，感激的分離”，就讓我們在歌聲中走進我們畢業典禮的序曲—–祝你們一路順風!

“當你踏上月臺從此一個人走我會深深的祝福你深深的祝福你最親愛的朋友”好我們就在祝福聲中走進畢業典禮第一樂章記友情謝同窗(請我們學生代表友情感言)

是的要感謝同學那相識相知的日子讓你陪我走過平坦坎坷的路正因為有你，世界才有了春花秋月的浪漫與美麗。謝謝同學，同學謝謝!好,在感謝的基調中我們走進畢業典禮的第二樂章樂耕耘促成長請邱彪老師代表全體教師致詞，

邱老師的話讓我們感受到初三老師的胸懷，老師傳道守業解惑，孜孜不倦伴，真的要感謝我們的老師的辛苦工作

接下來進入畢業典禮第三樂章，憶教誨，感師恩(請學生代表教師感恩)

鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔;高山感恩大地，因為大地讓它高聳;我們感恩我的老師，因為老師為我們打開智慧的大門，教我們求知求真，使我們在陽光下茁壯成長。今天就讓我們表一表我們感謝的心意，給老師們送上最美麗的花朵，同學們讓我們用熱烈的掌聲先請出校領導及初三年所有老師上臺。請同學排好隊給敬愛的校領導和老師獻花!

老師的點點滴滴永遠難忘，我想此刻的老師們一定非常的激動，同學們要不要請老師說一下此時感言?–好—我們請與你們關系最為特殊的班主任發言吧，好請8個班主任站在前排來。請同學們聽好了，特別要聽好第一個字：請一班開始：

好，世界將屬于你們!好同學們，聽清楚老師說的第一個字了嗎?，好對連起來就是—–全心全意的愛你們，因為你們是16屆福州市初中畢業班最優秀最棒的，我們老師因你們而自豪!你們也會因老師而驕傲，同學們掌聲迎接我們的領導和老師回到主席臺就坐!

同學們請看看我們優秀的老師，燦爛的微笑，折射出知識的睿智光芒，飄動的發絲，昭示出無怨無悔的付出，或溫柔或有力的手，為我們描繪最美麗的理想藍圖!謝謝老師!

接下來進入畢業典禮第四樂章有請我們福州最有影響力的教育專家—特級教師，全國知名校長王天德校長表情懷寄厚望王校長的話應時應景，特別應證了我們此刻的心情，謝謝王校長的講話。最后我們進入畢業典禮的第5樂章送祝福，展未來有請王天德校長為我們年段頒授親筆提寫的橫幅。我們請三一班的班長與三八班的班長上臺接領。謝謝王校長，我們年段的同學將繼續努力爭取早日成為棟梁之材!

同學們: “林花謝了春紅，太匆匆”我們感恩、祝福畢業典禮的樂章就要走近尾聲了，詩人汪國真曾說：“沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山。所以，你們腳下的路會越走越寬，你們的前途一定會越來越光明，你們的明天一定會越來越燦爛!最后我們年段要說的是，再過18天就是中考了，相信接下來的18天是你們日新月異的18天,是你們突飛猛進的18天,是你們喜氣洋洋的18天,18天后,你們三年的磨礪將化為鋒箭利矛，馳騁在中考考場，你們的汗水將化為飛舞的成績彩蝶,絢爛的捷報彩虹，暢想在你們的青春紀念冊!你們，將以最滿意的分數為你們的初中畢業畫上最完美的句號。

現在我宣布黎明中學20xx屆初中畢業典禮到次結束。

謝謝大家！

教師發言稿9

尊敬的各位老師、家長、親愛的同學們：

大家好。今天我很感謝班主任老師給我這次發言的機會，此時此刻站在這里，我覺得很無奈，雖然老師每天在孜孜不倦的教誨著我們，細心的關心著我們，耐心的幫助著我們，可是我們班總有一部分像我一樣的后進生，成績不夠理想，不但影響了班級的榮譽，更重要的是辜負了父母的期望，違背了老師的愿望，脫離了自己的夢想!

期中考試后，我們這些后進生經過再三分析，我們考試成績差的原因可能是以下幾個原因吧：

一、我們沒有認真聽講，沒有按時做好作業和練習。在學習中，我們缺乏吃苦耐勞的精神，不能認真的完成作業，完成作業只是應付差事。

二、遇到問題我們沒有積極向老師或同學請教，因而導致問題越積累越多，我們便慢慢的落下了步子。

三、我們的學習目的不明確。我們到學校，不知道自己是干什么的，沒有一個明確的學習目的、學習計劃;沒有人生的目標;沒有理想，在學校混日子，不思進取!

四、我們沒有一個良好的家庭教育環境。我們有些家長叔叔、阿姨們，不重視孩子的家庭教育環境，成天打麻將、賭博，對孩子的學習管理簡單粗暴，對孩子的成績不聞不問。

尊敬的各位老師，親愛的爸爸媽媽們，我們沒把學習搞好，我們的學習退步了，我們感到很慚愧。我很感謝老師的辛勤培養和爸爸媽媽無微不至的關懷，我們讓你們失望了。但是我們會進步的，因為我們還小，因為我們還年輕，因為我們會改變自己;古人云：“浪子回頭金不換!”何況我們不是浪子，我們是小學生，雖然我們暫時在學習中遇到了一些困難，但這并不代表我們沒有前途了，并不代表我們就完蛋了!只要我們還有一顆上進的心，我們會給老師及爸爸媽媽一個滿意的答卷!

謝謝大家!

教師發言稿10

一、課改與成績

我市推進“自學互幫導學法”課堂教學改革的聲音一浪高過一浪，畢業班很多教師都認為今年不會開研討會了。因為上級為了將這一課改扎實進行下去，教育局對學校的考評、學校對教師的考評都淡化了成績的考核。但實際上無論課改成績有多突出、影響有多廣，如若教學成績上不去，負面影響反而更差。洋思也好，杜朗口也罷，能在教育界引起轟動。靠的什么？成績！所以搞課改不影響成績，對提高成績是起著促進和推動作用的。

二、我們與成績

畢業班是一所學校的窗口和形象。畢業班成績如何直接影響學校社會聲譽的好壞。考到第幾名，考重點學校又考起了多少，這對一所學校的辦學效益起著最直接的影響。我們要理直氣壯地抓成績，而且相信六年級會出好成績。

因為我們的優勢在于：

1、六年級學科分得更細。

從六年級開始，數學學科從以往的一位數學教師教兩個班獨立出來一位數學教師上一個班，應該是作業批改量小了，教材鉆研深了。

2、人員配備超強。

（1）職務看：

六年級有校級領導2人；中層干部2人。

（2）職稱看：

全校僅有中教高級2人，六年級就有1人。

（3）榮譽看：

全校有省級骨干教師3人，都在六年級任教。

有我市名師、骨師4人。

（4）資歷看：

有4人一直上畢業班，經驗獨特，效果突出。更有我們即將退休的付老師，有病不休，不顧個人安危，冒著生命危險擔崗上任在六年級，并且一絲不茍。

3、奠定的基礎雄厚。

這個六年級在五年級時取得優異的成績。

語文：居市第一名；數學：居市第二名；各學科的校級綜合居第三名。

教師個人的語文、數學獲市單科第一名，絕大部分教師闖入市前十名。

4、外語強勢明顯。

我校外語起步早，基礎好，方法靈，時間足。

我們的劣勢在于：

1、時間不夠。

我校按要求開齊了課程，開足課時，嚴格執行上級作息時間，同時活動多，耽擱多。

2、班額大。

每個班學生多，因而差生也多。

劣勢客觀存在，優勢更趨明顯，我們有這樣優秀的團隊，相信優異的成績在向我們招手，但面對壓力，我們也任重道遠。

特別是現目前，老黃牛精神已不可取，“時間加汗水”更不值提倡，面對這種情況，我們只有樹立“效率”意識，向課改要質量。

三、我們與課改

1、勤研究，提高課堂實效。

研究教材，課堂教學有的放矢。

研究學生，主動參與教學全程。

研究考題，把握命題方向。

2、常反思，優化教學方法。

課改理念貫穿在課堂教學的每一個教學細節。相信學生，鼓勵學生，贊賞學生，培養自學能力、合作探索能力、質疑解難能力，教方法與思維，培養終身發展可持續學習能力。

3、多溝通，搞好家校互動。

爭取家長的支持與配合，家校聯動，形成教育合力。

教師發言稿11

尊敬的各位領導，親愛的老師們：

晚上好！

今天能站在這個講臺上給大家演講我非常的榮幸，也很激動，下面，我演講的題目是《心若在，夢就在》!

20xx年，我從鄉下調來三中，成為一名專任的信息技術教師，初來的半年里，我切身感受到這里的老師們都是那么的兢兢業業，辛勤奉獻，從那時起，我在心里暗暗告誡自己：要認認真真做好每一件事，勤勉踏實地工作。

寒來暑往，年復一年，不知不覺，在這里工作已經7年了，7年來，我在信息技術教學這個平凡的崗位上履行職責，默默工作，也在三中這片沃土中不斷的磨礪、錘煉、成長、成熟。

剛來的時候，學校的電腦設備陳舊、老化，教學內容也單調、枯燥，開展起教學來很難，即便我使出渾身解數，也是收效甚微，這讓我對自己從教的學科充滿困惑，感到悲觀。直到20xx年下半年學生機房裝配好了，我又開始認認真真對待教學，為了上好每一節課，我上網查資料，集中別人的優點，確定自己的教學思路，為了學生能直觀地感覺所學的知識內容，我積極制作課件，準備各種直觀教學軟件，常常為了備好一節課要花去幾天的功夫。可當我帶著精心備好的教案走進機房，前前后后進行一個年級六七個班的教學時，差異各異的學生和各種突發的問題常常會讓教學難以順利完成，那時我總把原因歸結為學生“不聽話”，于是我以想當然地教師權威進行著“大一統”的教學，強制學生接受我的講授式教學，本以為是為學生著想，結果卻適得其反，我與學生的關系會變得很緊張，教學氛圍總是不融洽，這又讓我感到迷茫、彷徨。我靜下來深深反思自己的教學行為，想想是不是該從自已身上找原因，是不是應該換到學生的角度去理解他們，要善于平等地與他們交流、交往。為了讓學生完全獲得身心的自由，我告訴自己要先放下教師的權威身份，每天微笑著迎接每一位學生，用全部身心去愛他們中的每一個人，用心去發現他們身上的閃光點并予以肯定，充分地尊重他們。慢慢地我和學生們的關系變得真誠、平等、融洽，在與學生的交流中，我也收獲到來自學生的尊重和信任。

有了這個前提，我更加認真地潛心研究教學，經常上網瀏覽各大信息技術教學網站、教研論壇、教研博客，我的教學視野也隨之寬闊，再也不會像以前總是有種種抱怨和茫然。隨著教研的深入，我愈來愈發現看似簡單的信息技術課堂其實同樣蘊含著巧妙的教學藝術和濃厚的教學理念，同樣需要融入豐富的教學思想和教學智慧。經歷幾年來的教學，我發現我在慢慢地成熟，以前上課總認為要保證課堂紀律就要虎著臉，吼高調才能怔住學生，可現在不會這樣了，我將學習的教學理論應用到教學中，精心地備好課，創設豐富多彩、興趣濃厚的情境組織教學，學生們學得有興趣，專心、積極，每堂課都在輕松愉快中度過，大大地提高了教學效果，這也拉近了我和學生之間的距離，他們愿意親近我，主動和我交流，有不少的學生在郵件里跟我說知心話或是送上節日祝福，這也促使著我更加珍惜、無悔所從事的信息技術教育教學工作。特別在我撰寫的教學案例獲得省二等獎、說課獲得省一等獎、輔導學生取得國家、省級獎項這些成績以及學校領導們對我的關心和鼓勵下，更加讓我的步伐越來越堅定。我堅信“小學科也有大作為”，我也深知成長之路仍很漫長，艱辛，唯有努力求索才能尋找到自身的價值。

心若在，夢就在，讓我們一起追尋共同的夢想吧！

教師發言稿12

尊敬的各位領導、老師：

大家好！

我先給大家介紹一個實驗：在兩個玻璃瓶里各裝進5只蒼蠅和5只蜜蜂。然后將玻璃瓶的底部對著有亮光的一方，將開口朝向暗的一方。幾個小時后，5只蒼蠅全從開口爬了出來，而5只蜜蜂卻全撞死了。為什么會出現這種情況呢？觀察之后發現：蜜蜂一味地朝光源飛，撞瓶底后不回頭，還繼續朝光源飛。而蒼蠅在被撞后知道回頭，知道另想辦法，知道向后看。雖然教師不注重反思不會有蜜蜂那樣危險，但不擅于反思卻會阻礙我們的專業發展。下面我結合自身的工作情況，向大家作如下匯報。

一、從學生反應中反思

通過學生的眼睛審視自己，通過學生的學習效果及時調控自己的教學方法，把學生的反應作為自己教學反思的尺度。

在教授《基因自由組合定律》一節時，涉及到遺傳圖畫法，基因型計算，深奧難懂。前幾年我的教學設計是先教畫遺傳圖，再通過圖來講解基因分離和組合的特點。學生聽得吃力，學得枯燥。真是應了那句話：理想很豐滿，現實很骨感。課堂上講了N+1遍后，學生還是一頭霧水，教學效果不是很好。今年再次教授本節內容，覺得不能再像以前那么上了，怎么上呢？想了又想，于是換了個思路：講了一個故事：美國的一位舞蹈女明星，拒絕了許多瀟灑公子的追求，卻寫信給長相普通，不修邊幅的愛因斯坦。她寫道：“如果我們結婚，我相信我們的后代一定會像你那樣聰明，像我一樣漂亮。”那么如果他們結婚，她的夢想能實現嗎？

學生們七嘴八舌議論紛紛，幾乎同聲回答可能。那為什么呢？雖答不全，但都對這個問題產生了濃厚的興趣。趁機由淺入深，層層分析基因分離和組合的特點。最后，大膽地讓學生到黑板嘗試畫遺傳圖。一節課下來，學生興趣盎然，對遺傳圖的畫法，基因分離和組合的規律已掌握得比較到位。

后來，我就在想，要在教學中降低學生的學習疲勞，使他們對所學內容產生興趣的話，那就必須要千方百計地去化抽象為形象，化無形為有形，將乏味的知識變得生動有趣，這樣才更有利于提高教學效率。

這就是我的第一點反思：巧設課堂情境，激發學習興趣。

二、從同事互助中反思

三人行必有我師。前幾周聽師傅馮麗華老師的一節課，感觸很多。馮老師教學經驗豐富，語言生動簡練，在講練結合中把知識傳達的非常到位。

首先在設計思路上，從學生熟悉的食物鏈入手，來復習生態系統的成分。各個環節緊緊相扣，過度自然。從這一點看，我的設計不大嚴謹，也沒能從學生熟悉的知識入手復習。

其次是馮老師在復習“物質循環”中提到了日本核輻射的問題。請學生解釋為什么核輻射會影響到全世界？為什么北京等地的蔬菜檢測出輻射物質？對這些問題的設置又引發了我的反思，我的課堂上只注重到了知識的傳授，卻忽略了與現實生活的聯系，忽略了對學生興趣點的關注。教學也是要與時俱進的，要及時更新教法來吸引學生。后來在講蛋白質一節的時候，我就把前幾年的大頭娃娃事件拿過來與同學們一起分析，學生熱情高漲，效果較好。

顯然，平時就要做個有心人將這些能夠體現時代熱點的事例搜集起來，并能從生物學角度加以分析，這樣才能使得自己的課堂更有生機，使自身的專業迅速成長。

這就是我的第二點反思：教學要聯系現實生活，關注時代熱點，與時俱進。另外，本組馮愛忠老師在課堂調控方面給我啟發不小，他幽默富有情趣的課堂很吸引人；程鶯老師課堂上的問題設置，學生活動，過程引導都做得恰到好處。等等。值得我學習反思的課堂太多了。這里因為時間關系就不一一列舉了。

三、從理論解讀中反思

《激素調節》一節，我作了詳細的備課，每個環節的時間分配都精確到分鐘。首先出示了模式圖讓學生觀察討論：人體內有哪幾大內分泌腺？分別分泌什么激素？大致位于身體的什么位置？話音剛落，一位學生大聲嚷道：“腰子這里有腎上腺。”全班學生哄堂大笑。我當時就懵了，狠狠的批評了這位學生，批評他亂插嘴，擾亂了課堂秩序，打亂了教學進程，結果一整節課就在吵鬧中上完了。

有一次我翻看《生物課程標準》，其中有這樣一段話：“倡導探究式學習，引導學生主動參與、樂于探究、逐步培養學生獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力，突出創新精神和實踐能力的培養。”我突然回想起這節課，學生的插嘴行為其實是參與課堂的一種方式，話音剛落他就說話說明他反應快，他知道腎臟就是腰子說明他有生活經驗，他說“腎上腺”說明他預習了。這才發現，我之前對這個事件的處理不對。

后來，又復習了建構主義的相關理論：“學習是學習者憑借自己的經驗主動建構的過程，是學習主體通過新信息與原有知識經驗的相互作用，來充實、豐富和改造自己知識經驗的過程。”傳統教學中教學方法、情境都是可預期、可重復的，遵循預先設計的步驟，最終實現預成的教學結果。而建構主義理論提出學習在本質上是：“學習者主動建構的過程”，教學中要兼顧到諸多環節的生成性。所以，課堂教學一定要更新教育理念。

回想我這節課中的“插曲”，我對這些理論理解得更透徹了，從那以后再備課時就不再死板地精確到分鐘了。如果再遇到這種情況，我會這樣處理：首先表揚他的積極性，思維敏捷，生活經驗豐富。然后再問他：“你知道腰子的生物學名稱叫什么嗎？腎上腺的功能是什么呢？當人體內缺少腎上腺素的時候會如何？”這樣雖然打亂了我原來課堂內容的線性排列，但它會比我原有的課堂更充實更具活力。

這就是我的第三點反思：認真學習教育理論，用理論指導實踐，在把握規律中端正自己。

“課堂教學是一門遺憾的藝術”，而科學、有效的反思可以幫助我們減少遺憾。只要不斷的反思——提高——再反思——再提高，我們就會多一點反思的靈感。只要我們有一雙洞察教育問題的雙眼，一雙敢于在教改中實踐的雙腳，加上一個不斷思索的頭腦，實實在在去實踐，點點滴滴去積累，反反復復去思考，就能在新課程標準的指導下，不斷成長。

其實站在這里發言是底氣不足的，只是自己的一些想法。對我來說，在坐的老師都是我學習的榜樣。不到之處請各位諒解，希望各位批評指正！謝謝！

教師發言稿13

尊敬的各位領導、各位學員：

大家上午好！

在這春暖花開、氣候宜人的季節，我們以喜悅的心情迎來了豐城市20xx年春“一村一名大學生工程”新生開學典禮。首先，我謹代表宜春電大豐城分校全體教職員工向百忙中前來參加開學典禮的市政府焦靜副市長、市農部涂友良副部長、以及宜春電大的領導表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！向所有20xx年春“一村一名大學生工程”的新學員表示表示最熱誠的歡迎和衷心的祝賀！ 我們宜春電大豐城分校自創辦以來， 一直致力于服務當地經濟社會的發展，為我市培養了各類應用型專門人才7000余人，有一大批優秀人才成為各行業的骨干力量。近年來，在市委、市政府及宜春電大的領導下，學校招生規模不斷擴大，招生專業不斷拓展，教學管理不斷創新，辦學成效顯著提高，樹立了良好的社會形象，先后被評為“江西省縣級電大辦學先進單位”、“20xx-廣播電視大學全國統一考試優秀考點”、“宜春電大先進電大分校”。20xx年，我校又被市委、市政府確定為“一村一名大學生工程”的實施單位，要求每年培養180名左右農民大學生，用三年時間，確保實現全市每個行政村都有一名大學生的目標，任務光榮而艱巨。

在實施20xx年“一村一名大學生工”工作中，我校共計招收學員194人（其中農村行政管理130人，農業經濟管理64人）。為了不負重托，不辱使命，扎實推進我市的“一村一名大學生工程”，在教學實施過程中，我們主要做了以下幾個方面的工作：一是加強了組織領導。我校成立了以校長為組長的“一村一名大學生工程”教學工作領導小組，領導實施“一村一名大學生工程”的教學工作；采取了分片管理，分管領導掛帥，專人負責的管理模式；選派了思想覺悟高、業務素質強的教師擔任輔導員。二是健全了各種管理制度和崗位職責。我校先后制定了《“一村一名大學生工程”學員管理辦法》、《“一村一名大學生工程”分片管理考核辦法》、《教學管理人員工作職責》、《班主任崗位職責》、《任課教師工作職責》、《外聘專兼職教師制度》、《學員聽課制度》、《學員平時學習要求》、《教學生產實習要求》、《學習小組活動制度》等多個制度，規范了教師的教學行為、管理者的管理行為和學生的學習行為。三是落實了教學環節。依據“實際、實用、實效”的原則，我校在傳授基礎知識的同時，加大實踐教學的比重，建立了富硒產業實習基地和梅林洪石村實習基地。在教學過程中，為學員提供文本教材、光盤、網絡課件等多種自學資源，著重自主學習、小組學習、面授輔導并進行定期檢查、

及時給予指導，確保學員自主學習的質量。同時，還將學員的小組學習與面授輔導有機結合起來，使大家做到邊學習、邊實踐、邊工作的三個保證。

回顧20xx年，我校順利地實施了“一村一名大學生工程”，各項工作取得了較好的成績，先后在豐城政府網、豐城教育網、宜春廣播電視大學網、江西省一村一名學生工程網等網站上發表了多篇報道文章，白土鎮謝坊村委會書記黃仁華學員被評為“江西省優秀學員”，董家鎮密塘村委會書記饒利榮學員在宜春市“一村一名大學生工程”工作座談會的發言得到了領導的充分肯定和贊揚。今年是我市實施“一村一名大學生工程”的第二年，我校共計招收學員159人（其中農村行政管理114人，農業經濟管理45人）。在此，我要對剛剛入學的新學員提幾點希望：第一，要明確學習目的，端正學習態度。來電大學習，首先目標要明確，定位要高遠，不要只想來混個文憑；要下決心、立大志，掌握本領、提高素質、建功立業。只有目標明確，才有好的學習態度，才有動力。第二，要勤于學習、善于學習。“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。所以，我們要做勤學、苦學。除此之外，我們還要善學，要有正確高效的學習方法。尤其要學會上網，網上有很多優質教學資源，如果不能上網學習，現代遠程開放教育的特色就無從體現。同時，還要成立學習小組，開展結對幫扶、互幫互學，實現共同提高。第三，要接受約束，遵章守紀。遵守學校規章制度，特別是學習、考試、上網等方面的規定，是我們電大學生最起碼的要求。今后，我們的教學形式主要有三種：一是集中面授指導學習；二是送教上門釋疑解難；三是上網學習做作業。這種教學方式相對比較開放，也比較靈活。但“開放”不等于不要規矩，“靈活”不等于放棄約束。由于大家來自農村的居多，住地分散，給集中學習帶來了困難，所以我們在學習時間的安排上是靈活機動的，但有五個時間必須要到，即開學典禮要到，集中上課要到，每次考試要到，實習實訓要到，畢業典禮要到。為此，我們必須處理好工學矛盾，排除一切干擾，最大化地學習知識、增長才干。

各位學員，“一村一名大學生工程”是省委、省政府支持農業、促進農村發展、為加強農村人才培養而作出的重大決策，是一項“政府出錢、大學出力、農民受益”的民生工程。實施“一村一名大學生工程”項目是實現我市教育強市、，突出培養和造就一批扎根農村、服務農民、發展農業、帶頭致富的鄉土實用人才的重要舉措，受到社會各界的廣泛關注。我衷心地希望每一位學員都能順利地完成學業，成為社會主義新農村建設的主力軍，成為農村創業致富的領頭雁。最后祝各位領導身體健康，萬事如意！祝全體學員學習進步，工作順利，生活美滿，事業有成！

謝謝！

教師發言稿14

各位家長，你們好！

非常感謝各位家長按時參加家長會，從今天到會情況和到會時間就足以看出家長對孩子的重視程度，對孩子的重視程度越高，家長的素質就越高，這是一條亙古不變的規律。我們學校的老師曾觀察說，一實小的家長素質一屆比一屆高。通過開學以來短短的幾天，我就體會到了這一點。譬如，第一天的新生報到，就有幾個家長主動幫忙帶孩子、發信息表等，開學后，還有，老師最頭疼的送路隊這件事又是在家長的幫助下平安的度過了每一天。今天，借此機會我和張老師代表全體家長向這些無私奉獻的家長鞠個躬：謝謝你們！有了這次開門紅，我想今后咱班的各項工作在咱們這幫高素質家長的支持和配合下，肯定會開展的非常順利。

一、自我介紹

教齡，省級骨干教師，河南省校訊通教師博腕，多次獲市級優質課一等獎，主持的課題獲省級成果一等獎，多篇論文曾發表或獲獎等等。現擔任一（3、4）兩個班的數學課，兼任一年級數學教研組長。

這些成績的取得主要得益于有一批批高素質的家長和一批批優秀的學生的支持和配合。當然，這些成績已成為過去式，現在，我面對的是又一批更加優秀的孩子和家長，這樣就會促使我只有更加努力，才能不辜負家長對我的期望，才能對得起這幫可愛的孩子們，對得起我的良心！

二、總結一周情況

（插曲）從送走畢業班到現在，我的心理歷程可以用以下四個詞來形容：猶豫彷徨—躍躍欲試——追悔莫及——隨遇而安

最難教的是一年級，五年級語文數學各下來了3個老師，放著安穩的日子不過，非要找罪受，想到已經40多了，如果再不下來，今后就再也沒有膽量了。于是就下了決心，決定躍躍欲試。雖然下了決心，做好了充分的心理準備，但真正面對現實后，我有點后悔了，7年不交一年級了，面對這么小的孩子，孩子不適應，我也不適應，有點手足無措，落差太大了，不知道怎么交流，著急上火了，曾經告訴組長，換人吧，但是不可能的，經過幾天的磨合，找到了一些方法，孩子也規矩了，我浮躁的心也慢慢的靜了下來，感覺還挺好的，隨遇而安吧。現在，通過一周的接觸，看著這些一個個可愛的孩子，如果讓我離開，還真有點舍不得。

一周的安排：有的家長很納悶，孩子上學一周了，也不發書，都干些什么呀。俗話說，磨刀不誤砍柴工，孩子入學后，我們每天都在進行養成教育訓練：課堂基本習慣的訓練和課下游戲安全教育的訓練。課堂基本習慣的訓練包括：進教室、問好、坐姿、傾聽、舉手、發言等等；課下游戲安全教育的訓練包括：上廁所、友好相處、不帶零食玩具、路隊等等。

為了讓孩子聽得明白，配以兒歌的形式來教育。從這些我們足以看出好習慣的重要性。好習慣受益終生。我說這些是希望家長在家里能夠像老師一樣訓練孩子。（分別解釋。練坐姿、傾聽）

三、上學用品的準備及要求

學習用品：書包、文具盒（不帶鉛筆刀）、鉛筆（10支削好的鉛筆，不要自動鉛筆）、直尺（兩面都是直的）、這些學習用品不能太貴重，越簡單越好。不要太復雜的、玩具性的、功能太多的，能用即可。一是防止孩子上課把這些學習用品當玩具，二是預防孩子的攀比心理。回家檢查一下，如果孩子的學習用品屬于老師說的，馬上換掉。

還要準備：水杯、紙巾、

水杯：不需要太高級的，只能帶水，不允許帶飲料。

橡皮暫時不用準備，為的是不讓孩子依賴橡皮，一次性寫好。

不要帶小刀、轉筆刀等存在危險的文具，不要帶玩具、漫畫書、零食等。

最重要的一點，就是在孩子的各項用品上寫好姓名，以防丟失。可以將名字寫在小紙片上，再用透明膠粘到這些用具上。

包好書皮，最好是透明窗紙書皮。

四、家校配合，養好習慣

1、養成良好的作息時間。

早睡早起，吃好早飯，按時上下學，不遲到，不早到（安全因素）。

吃好早飯：學校不同于幼兒園，主要任務是學習，孩子在校時間長，活動量大，如果不能保證好孩子的早餐，到第三節課就會感到饑腸轆轆了，所以孩子的早餐一定有營養，不能隨便在街上買點對付了事，時間一長孩子的健康就得不到保證（下次推薦早餐）。

為了孩子的健康，國家教育部要求孩子每天加飲一杯奶，及時補充孩子的體力。這個奶是國家教育部專門為中小學生特制的一種奶，所以可以放心飲用，因此我建議每個孩子都要喝。收費標準是一學期100天220元。

按時上下學，不遲到，不早到：到校、放學的時間已經告訴了家長，家長一定按照規定的時間接送孩子，不遲到，但也不能早到。如果早到的孩子大門不開或老師沒來，孩子處于無人監管狀態，都會存在安全隱患。

保險：一年每人50元。

2、每天詢問在校情況。

孩子剛入學，還沒有具體的書面作業，我建議近段在家強化孩子的常規教育。像坐姿（能堅持坐10分鐘），傾聽（和孩子說話時，讓孩子看著你的眼睛）、舉手、發言。另外，每天接到孩子后，詢問一下一天的在校情況。如：今天上了什么課？語文課學了什么？數學課學了什么？你是怎么學會的？不要小看這個交流，孩子和你交流的過程就是他對知識整理的一個過程，也就是說，他要把所學知識像放電影一樣進行再現。再往寬了說，也是培養孩子語言表達能力的過程，今后讓孩子積累素材的過程。積少成多（語文就是積累的過程）（對孩子的話題要很感興趣，不要正忙呢打發孩子，下次就不說了，長大逆反）

還可以問又認識了幾個小朋友？他們的名字是什么？你喜歡和誰玩？不要小看這些問話，這些問話可以讓你及時了解孩子的心理變化、心理感受、心里動向，可以及時進行調整。如果孩子說和那個小朋友有了矛盾，對老師有什么怨言，這時你不要順著孩子的思路走，孩子說什么就是什么，你要學會聽從孩子的口中辨別事情的原因，再做出正確的判斷。和同學有小矛盾時要大度，要寬容別人。

3、學會表揚孩子的老師。

親其師才能信其道。也就是說，學生往往會因為喜歡一個老師，而開始喜歡這個老師所教的學科，并且會努力把它學好。相反，家長如果天天不分場合的說老師種種缺點，你說他怎么會喜歡這個老師呢？往遠了說，孩子也會像你一樣看待別人，在她的眼里誰都有缺點，他會有朋友嗎？人無完人，就算是老師真的有什么事情做的讓家長有意見了，千萬不要當著孩子的面說，你要學會站在老師的角度和孩子解釋，然后把你的想法告訴老師，我們肯定會虛心接受。要不，你在哪為此事天天耿耿于懷的，老師還不知道怎么回事呢。要理解老師，不要猜測老師。盡管我們竭盡全力去做好每一件事，但不可能達到盡善盡美，俗話說，一人難稱百人意。所以說，你對老師有什么要求了，直接告訴我就行，不要到處亂說。其實到最后還是交給我們老師處理。

4、給孩子一個學習的環境。

給孩子一個單獨的房間，準備一個書桌，一進這個房間就有種學習的感覺。專門的人來照顧孩子，不要今天這個，明天那個，讓孩子無所是從。更不提倡老人照顧孩子（無原則、溺愛）。午托的孩子更槽糕（性格有缺陷）。父母關系不和、離異的家庭。

5、及時收看信息。

孩子小，老師要經常發信息和家長溝通，不要一開始很新鮮，時間一長容易倦怠。家長要保持積極的心態面對孩子的任何事，需要孩子知道的一定要讀給孩子聽。要應付孩子。你要知道，家長對待學習的態度就是孩子對待學習的態度。

6、座位。

這是家長最為關注的話題，擇校—擇班—擇座位。

從這一系列的字眼中可以看出家長對孩子的望子成龍，望女成鳳的心態，老師很理解，一家一個寶貝，孩子就是全家的希望。你要知道，在老師眼里，全班66個孩子都是老師的寶貝，所以，老師想讓每個孩子都滿意，但是，班大人多，不可能讓每個孩子都滿意。現在，老師為了便于認識孩子，只是按照路隊隨便排座。過一段對孩子了解后，為了每一個孩子的發展，就要根據性別、性格、孩子的特點、習慣等多方面來排座，然后，再兩周循環調動一次。所以，如果你的孩子沒有特殊情況，請不要給老師提出這方面的要求。如果在排座位方面有更好方法，可以提出來。

7、制作胸卡。

8、提倡親子閱讀。

每天抽出半個小時的時間，跟孩子一起讀書。在提高孩子閱讀能力的同時，又增進了家長與孩子的情感交流。

教師發言稿15

小時候，曾有人問我：“你最崇拜的人是誰“我毫不猶豫地回答:”是教師。”不錯，在我幼小的心靈里，我就喜歡教師，最怕的也是教師，能得到教師的一個表揚，我就會高興，激動好幾天。當時我不聽話，做錯事情父母總會說：“我要告訴教師”，我心里就害怕極了。在黨的教育下，我也成為了一名光榮的人民教師。

在教學生涯里，我不斷地努力奮斗，對教師的含義也有更深刻地認識。不錯，教師是人類靈魂的工程師，每次站在講臺上，應對幾十雙渴求知識，純潔的眼睛，我就會感到“教師”這兩個字的份量。在這由知識、情感、夢想、信念匯成的三尺講臺，是多么神圣。教師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生。所以，我深深懂得，什么是為人師表，在教學工作中如何努力進取，不斷學習，不斷地用新的知識充實自我，讓自身的知識與時俱進，不斷地創新。僅有這樣，才能做一名合格的教師。正如一位名人說：“教學對教師本人，來說也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺使教師照亮了別人，也升華人自我。”

甘愿吃苦，樂于奉獻。這就構成了教師的精神，在講臺上，我們成了孩子們眼中的百科全書;成了孩子們心中的鮮紅的太陽，能體會到最溫暖的春風和情感，能體會到世上最真最純的友愛。在每次的“教師節”的時候，我都會收到一些學生送來的賀卡，里面寫著“教師好”就這么小小一句問候，或者學生的一個微笑，我就會感到很幸福、很歡樂。這種甜美的感受，并不在于學生的物質回報，而在于教書育人本身所帶來無窮的樂趣，以及桃李芬芳時的滿足感和成就感。這，就是樂于奉獻的教師精神。

站在講臺上，我就會產生一種無言的神圣與莊嚴。這樣甘愿吃苦，樂于奉獻，不斷進取的教師精神，鑄成了教師淡薄名利，超然物外的氣度，為了黨的教育事業而無私奉獻的精神，這就是師德，師魂。

我熱愛黨的教育事業，三尺講臺，是我無悔的選擇。我愿把自我的一生無私奉獻給黨的教育事業。