師德師風學習教育活動講話稿

同志們：

根據市、縣工作安排，經會議研究，召開全學區師德師風學習教育活動動員大會。剛才，xx鄉長宣讀料市、縣文件，通報了近一年來xx師德師風存在的突出問題，xx主任對師德師風學習教育活動進行了安排和部署，我完全贊同，請同志們認真領會，抓好貫徹落實。下面我就開展師德師風學習教育活動講三點意見：

一、認清形勢，統一思想，充分認識開展師德師風學習教育活動的重要性

師德師風，既是學校校長教師個人的道德修養，也是教育行業教師群體的精神風貌，它直接反映一所學校、一個區域教育的整體形象。毫無疑問，努力培養德才兼備的校長隊伍，全力打造德藝雙馨的教師群體，是加快教育事業發展的關鍵所在；加強自身道德修養，提高職業道德水平，是我們每一位教育人的必修之課。

1、開展師德師風學習教育是教師職業的必然要求

教師的職業是教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。在教育過程中，教師應以“傳道、授業、解惑”為己任，視“正己、愛生、敬業”為天職。教師勞動的特殊性就在于，教育者自身的思想品德、個性修養、道德情操會潛移默化地滲透到教育過程中，會感染被教育者，是學生模仿的對象，直接影響學生的人生；教師形象的特殊性就在于，中華民族素有崇尚師德的優良傳統，教師形象在人們心目中，已經成為真善美的化身，備受社會的尊崇。這就決定了教師必須要十分注重自身修養，努力提高師德素質，真正做到以身作則、為人師表。

2、開展師德師風學習教育是隊伍建設的現實需要

多年來，我們高度重視師德師風教育，切實加強兩支隊伍建設，始終把師德教育放在工作的重要位置，常抓不懈，取得了顯著成效。總體來看，教職工忠于職守，為人師表，無私奉獻，為我鄉學區教育改革和發展作出了巨大貢獻，涌現出了一大批忠于黨的教育事業，致力于教育教學改革，愛校如家，愛生如子，樂于奉獻，甘為人梯的優秀教師和教育工作者，贏得了社會的廣泛贊譽。我可以肯定地講，正是因為我們擁有這樣一支教師隊伍，我鄉的各類教育才能穩步走在全市的前列。廣大教職工為我鄉教育改革發展所做出的貢獻是任何事情、任何時候、任何人都磨滅不了的。但我們也應清醒地看到，在市場經濟條件下，受到各種思潮、風氣和社會現實的影響，學校教職工隊伍的肌體不斷受到沖擊和侵蝕，一部分人在光怪陸離的現實誘惑面前出現了動搖和迷惘，師德水平有滑坡的趨勢。一些學校對師德建設的重要性認識不足，師德工作薄弱，重業務輕思想，重使用輕教育；有的干部教師忽視理論和業務學習，政治思想觀念淡薄，缺乏正確的教育觀念和先進的教學理念，教育教學水平低下；有的教師缺乏責任心，對本職工作得過且過，不鉆研業務，備課不認真，講課無激情，教學內容陳舊，教學方法呆板，教育學生簡單粗暴，甚至侮辱、體罰學生；有的只教書不育人，對學生的錯誤言論和不良行為不聞不問，把育人天職拋之腦后；有的教師唯利是圖，違反規定向學生推銷教輔資料或商品，荒了主業，肥了副業；有的教師把個人利益看得過重，動輒鬧個人情緒，斤斤計較，患得患失，大局意識和奉獻精神較差；有的甚至熱衷于打牌賭博、造謠生事、煽風點火；少數干部作風不實、工作效率低下，不作為、慢作為、亂作為；個別校長對管理工作投入不夠，甚至擅自脫崗，遙控指揮，學校管理混亂。這些問題和現象的存在，嚴重影響了教育的形象，必須引起高度警醒。

（三）開展師德師風學習教育是黨和人民群眾的要求

在全國優秀教師代表座談會上希望廣大教師“愛崗敬業、關愛學生；刻苦鉆研、嚴謹篤學；勇于創新、奮發進取；淡泊名利、志存高遠”，新修訂的《中小學教師職業道德規范》從愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表和終身學習六個方面對教師職業道德提出了新的更高要求。各級黨委政府歷來重視師德建設，殷切希望廣大教師增強教書育人、為人師表的自覺性，轉變觀念，更新知識，不斷提高教育教學水平，切實擔負起培養合格接班人的責任。廣大群眾對教育更是寄予很高的期望，對師德師風極為關注，他們迫切希望自己孩子能遇到好老師，接受好教育，這些都說明人民群眾對教師的要求是很高的。因此，教職工要站在對黨和人民負責的高度，充分認識到提高自身素質和職業道德水平的重要性，加強師德修養，切實轉變作風，不斷提高師德水平和育人本領，以滿足人民群眾對優質教育的需求。今年，我們提出了教育強鄉的奮斗目標，目前，在鄉黨委、政府的正確領導下，各項工作正在穩步推進，教育的硬件設施和軟環境都將得到進一步的改善和提升，但最終起關鍵作用的還是我們這支隊伍的素質，所以，高揚師德大旗，捍衛神圣師魂，確保教師隊伍的健康和純潔，是建設教育強縣的根本保障。

二、突出重點，抓住關鍵，準確把握開展師德師風學習教育活動的針對性

（一）明確師德師風的基本內涵

師德師風是教師職業道德修養及其表現出來的思想和工作作風，包括對政治的關心和了解、對職業的熱愛和投入、對同事的團結和合作、對學生的尊重和愛護、對工作嚴謹和進取以及對自己的要求和自律等各個方面，內涵很深，外延很廣，今天我要著重強調以下五個方面。

1、正確的政治觀念是師德師風的根本。政治觀念，就是對辦學方向的把握和教育方針的認識。我們每一個人，都要認真貫徹黨的教育方針和國家的法律法規，嚴格執行上級各項決議和決定，圍繞“建人民滿意隊伍、創人民滿意學校、辦人民滿意教育”的目標，進一步解放思想，認清教育發展趨勢，樹立新的教育觀、人才觀、質量觀和發展觀，增強整體觀念和大局意識，把培養社會主義事業建設者和接班人作為責無旁貸的責任。

2、強烈的事業心和責任感是師德師風的核心。教書育人是職業，更是事業，事業是一個人的精神寄托，是人生的目標和追求目標的活動。責任是使命，責任心就是使命感，我們從事的是百年樹人的事業，是人類文明承前啟后、繼往開來的階梯和橋梁，我們不但要對祖先負責，更要對未來負責。真正的教育是發自內心的、充滿激情的，是享受著工作的樂趣和幸福的。它孕育著超于世俗的高遠追求，對事業永無缺憾的鐘愛，對自己鐘愛的事業不遺余力的投入，以身相許，至死不渝。

3、遵循教育規律因材施教是師德師風的靈魂。教育是專業性極強的工作，要認識教學的特點、知識的特點以及學生的生理和心理特點，把握教育規律、學習規律以及學生成長成才的規律，從必然中獲取自由。要處理好個性與共性、感性與理性等各種關系，力戒千篇一律、死板教條的因循守舊心態，克服立竿見影、揠苗助長的急功近利情緒。努力做到百花齊放、萬馬奔騰，讓全體學生全面發展。

4、團結協作開拓創新是師德師風的關鍵。團結體現一個集體的生命力、凝聚力和戰斗力。要樹立團結協作的新觀念，千方百計形成一盤棋，擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，在優勢互補中爭取更大突破。創新是發展的動力；勤于學習、善于創新是新時期教育工作者必備的素質；我們要通過教學內容的創新、教學方法的創新，去引導和激勵學生，培養出富有創新精神和創造能力的學生。

5、言傳身教為人師表是師德師風的具體體現。培養學生，首先要尊重學生；教育學生，首先要關愛學生；要使學生學而不厭，自己就要誨人不倦。在學生面前，要時刻記住自己的角色身份，時刻注意自己的形象，時刻注意自己的言談舉止、儀態儀表，處處體現出內在的教養、涵養和修養，我們的老師，在學校要做學生的表率，在社會上要做群眾的表率，發揮學校在精神文明建設中的窗口示范作用。

（二）準確把握師德師風學習教育活動的總體要求開展師德師風學習教育活動要以提高學校干部和教師思想政治素質、職業理想境界和職業道德水平為重點，促進廣大教師重德為師，依法治教，愛崗敬業，關愛學生，嚴謹篤學，勇于創新。著力解決教職工中存在的突出問題，一要重點解決思想方面存在的問題。深入開展理想信念教育，把社會主義核心價值體系融入教師教育之中，引導廣大教育工作者樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和榮辱觀。二要重點解決作風方面存在的問題。促進廣大教師轉變工作作風和教育觀念，做到以人為本，規范辦學行為，職業道德水平明顯提高。三要重點解決管理方面存在的問題。促進學校加強師德教育的建章立制，落實師德建設長效機制，使師德教育管理明顯加強。

（三）抓住師德師風學習教育的關鍵環節

加強師德師風建設，規范教育教學行為是一項長期的系統工程，不能一蹴而就，急于求成，需要進行大量的深入細致的工作。本次學習教育活動要特別注意以下環節。

1、廣泛開展宣傳動員和學習教育。一是做好動員部署。今天會議以后，各教育督導組和學校要按照《實施意見》的要求，結合本地、本單位實際，認真制訂活動實施方案，明確活動的目標任務、具體要求和實施步驟，建立相應的領導機構，落實工作責任和工作措施，及時召開動員大會。二是開展學習教育。采取劃片、分組、聯合、全體等多種形式開展學習，注重過程，講求實效，堅持把正面教育與警示教育結合起來，把集中學習、輔導講座、討論交流與個人自學結合起來，把專題教育與處理違紀問題結合起來，增強學習的針對性和實效性，做到學有所思、學有所悟、學有所得。三是組織專題討論。在廣泛動員、深入學習的基礎上，組織教職工對照教師職業道德規范，認真開展專題討論，進一步明確師德師風學習教育活動的具體要求，進一步端正思想、規范言行，增強使命感和責任感。

2、扎實開展對照檢查自我教育。評議查擺是把師德師風建設活動引向深入的一個重要環節，要在學習提高的基礎上，緊密聯系思想工作實際，采取自我檢查、自我糾正、自我教育、自我提高的辦法，認真組織好評議和查擺。每一所學校、每一位干部、每一位教師都要對照教育法律法規、《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師職業道德規范》和《四川省教師職業行為八不準》等要求，全面總結近幾年來自己在愛崗敬業、熱愛學生、嚴謹治學、廉潔從教、為人師表等方面的情況，重點檢查存在的突出問題。查找問題不能就事論事，認真分析問題實質和根源，認清問題的嚴重性和危害性，澄清是非，總結教訓，糾正錯誤，把問題找準、找全，把原因查深、查透，并針對存在的問題采取措施及時整改。

3、有效開展整改并確保落到實處。整改工作是這次師德師風學習教育活動的重中之重，制定的整改措施，要針對實際問題，切實可行，是班子集體的問題，班子集體提出整改措施，是干部教師個人的問題，班子派專人督促，幫助提出整改措施。做到邊學邊改，邊整邊改，對存在的問題，要區分輕重緩急分別整改；對熱點問題要迅速整改；對少數性質嚴重、影響較壞的問題要重點整改。對干部教師及學校的整改情況，要進行跟蹤檢查，確保整改措施的有效落實。在這里，我要特別強調，在整改工作中，要以轉變教育思想為先導，把終身學習的志向、依法施教的意識、開拓創新的膽魄、團結協作的精神，有機地融合到整改措施中去，實現由師德規范向師德自律的轉變。要把整改和建章立制結合起來，實現師德建設規范化、制度化。

三、加強領導，精心組織，切實增強開展師德師風學習教育活動的實效性

師德是教師的靈魂，是立教之本，興教之源。教育涉及千家萬戶，與人民群眾切身利益密切相關。加強師德建設，是維護教育形象、促進教育發展的基礎工程。各學校要把師德師風學習教育活動擺上重要議事日程，切實增強搞好活動的緊迫感和責任感，確保思想到位、工作到位、措施到位、責任到位，切實抓緊抓實、抓出實效。

（一）加強領導，落實責任，率先垂范

為加強對活動的組織領導，學區成立了師德師風學習教育活動領導小組，負責面上的組織、協調和督導；各學校是師德師風建設的責任主體，也要成立相應機構，主動承擔起師德師風建設的主要任務。實行校長負責制，負總責、親自抓，親自動員部署，親自督導推進，親自協調解決突出問題；班子中其他成員要承擔起分管責任，切實抓好師德建設工作；充分發揮黨小組、工會、教導處、少先隊教研組長的作用，明確其責任；學校各部門要各負其責、協調配合，形成加強和推進師德師風建設的整體合力。學習教育活動是輕輕松松走過場，還是認認真真見實效，關鍵在干部。學校領導干部必須全程參與、率先垂范，作好表率，不僅要當好活動的組織者、推動者，更要做先行者、帶動者，切實做到思想上重視、態度上堅決、行動上自覺，以飽滿的熱情投入到活動中來。帶頭參加學習，帶頭查擺問題，帶頭開展批評與自我批評，帶頭剖析自己，帶頭開展整改，真正做到以身作則，起好模范帶頭作用。

（二）教育為主，教懲并重，務求實效

堅持以正面教育、自我教育為主的原則。要大張旗鼓地宣傳先進師德典型，展現當代教師的精神風貌，弘揚正氣，努力營造師德師風建設的濃厚氛圍。要關心教師工作和生活，增強教師工作的幸福感。要開展健康向上的文體活動，豐富教師業余生活。要積極改善教師的居住和辦公條件，為教師工作生活提供良好的環境。要尊重教師勞動，傾聽教師呼聲，加強感情交流，讓教師的工作壓力和緊張心理得以有效排解釋放。讓廣大教師身體健康，心態平和，生活陽光，安心工作，幸福生活，真正體會到教師工作的意義和快樂。對師德建設中出現的問題，主要采取學習討論、開展批評與自我批評、自我整改、自我提高的辦法來解決。廣大教師必須珍惜這次難得的自我教育機會，積極投身于教育之中，雖然不要求人人過關，但要切實做到人人參與、人人受教育、個個有提高，達到政治上有明顯進步，思想上有明顯提高，作風上有明顯好轉，紀律上有明顯增強的要求。在抓正面教育的同時，我們務必以鐵的心腸、鐵的手腕抓懲處，凡因干部教師違反職業道德或工作嚴重失職瀆職，以致發生有違師德的情況，一經查實，對負有直接責任的干部和教師，視其情節輕重，分別給予批評教育、通報批評、紀律處分、待崗學習、直至解聘等處理，觸犯刑律的，移送司法機關。學區和學校態度要堅決，對本片區、本學校出現的師德師風問題，要及時勸誡，絕不護短、絕不遷就，該批評的就批評，該整改的就整改，該通報的就通報，該上報的就上報。在整個活動中，必須緊緊盯住師德師風中的突出問題不放手，一抓到底，務必在糾正師德突出問題上取得明顯成效。學區督察常態化，配備專用設備，對各學校師德師風建設進行不定期明查暗訪，建立發現一起、調查一起、處理一起、通報一起的師德師風調查處理機制，提高警示效果，前期以嚴肅教育為主，后期以嚴肅處理為主。對在督察中發現的問題，要敢于動真碰硬，加大問責力度，下猛藥、出重拳，不管涉及到什么學校，什么教師，都要依法依紀依規，一查到底，嚴肅處理，絕不姑息。活動不可避免要觸動個別人的利益，我們抓了，個別教師不滿意，我們不抓，人民不答應。我們寧可得罪為師不德的個別教師，也決不能讓人民對教育事業、教師隊伍失去信心和信任。

（三）建章立制，強化監督，長效管理

開展師德師風學習教育活動既要立足當前，更要有戰略眼光，努力使師德建設常態化、制度化。一要進一步健全師德建設責任制。校長為第一責任人，要研究細化教研組長、班主任、任課教師和管理服務人員的責任。二要進一步完善學校各項管理制度，制訂行為規范，細化師德要求，修訂考核辦法，使教師學習、生活、工作有章可循，按章辦事，明確界定師德考核內容、方法及結果的運用，充分發揮師德考核的導向作用。三要進一步完善定期檢查評議制度。學校每學期要對照師德規范對教師師德進行專項檢查考評，組織教師、學生、家長和社會各界人士對每位教師師德師風表現進行評價，考評結果作為對教師年度考核的重要依據。四要進一步建立師德師風違紀預警制。關口前移，學校與社會共同配合，密切注視在師德師風中可能出現的問題和苗頭，強化事前監督和事中監督，發現問題及時開展警示談話，消除在萌芽狀態。五要進一步建立失范行為的處理辦法。將教師可能出現的師德違紀情況處理辦法制度化，并組織教師深入學習，做到人人皆知，一旦出現問題，嚴格按制度辦事。六要進一步拓寬監督渠道。要采取切實措施，充分發揮黨組織、工會的監督作用；主動接受社會監督，向社會公開師德投訴信箱和電話，推行學校開放日和校長接待日活動，邀請人大代表、政協委員及當地知名人士參與活動，建立學生、家長、同行、社會“四位一體”的監督網絡，虛心聽取社會各界對師德建設的意見和建議，及時解決群眾反映強烈的突出問題。通過活動，建立起教師管理制度體系，以制度管理人，用紀律約束人，長期堅持不動搖，持之以恒不放松，使各項制度逐漸轉化為教師的自覺行為，建立起師德教育的長效機制。

同志們，師德師風建設是一項長期而又艱巨的任務，也是我們義不容辭的責任。我們要以這次學習教育活動為新的起點，抓住機遇，乘勢而上，以高度的事業心和責任感，以更積極的態度，更務實的作風，更有效的方式，努力努力把我縣師德師風建設提高到一個新的水平，為建設革命老區教育強縣提供堅實保障。

謝謝大家！

師德師風學習教育活動講稿

周占浩 2012年2月10日

各位老師你們好：

在過去的一年里，你們辛苦了，在此向你們表示深深的謝意！新的一年又開始了，我們又將披星戴月重復著三點一線的路線。面對著可愛而又淘氣的面孔和永遠批閱不完的作業，嘮叨著好好學習天天向上的經典名句，翻開新一年的日歷。重復著日復一日年復一年既平凡又偉大，既簡單又復雜的工作，大家的心情是復雜的。盡管大家進行了一段時間的休整，但并沒有清除我們常年疲憊的身心，盡管我們過年的心情是喜悅的，但當我們跨進校園面對嘈雜的聲音，面對熟悉而又陌生的課本，面對成山的作業，面對各項任務指標，你的心情又是紛繁復雜的。不論你有多么紛繁復雜的心態，只要跨進這個門檻都會被這規則的鈴聲感化，因為你選擇了這份職業，命里注定要和孩子、書本打一輩子交道。你就會有無怨無悔的心態，這已經是很難改變的事實。我們的工作是平凡的，雖然平凡，但是我們的脊梁卻支撐著祖國的未來；我們的工作是清貧的，雖然清貧我們的雙手卻托舉著明天的太陽。我們就是用筆耕耘者、用語言播種者、用心血澆灌者，就是春蠶、就是蠟燭，所以我們的工作是有意義的，我們的事業是偉大的，不是一般人所能從事和代替的。

回顧2011年，是不平凡的一年，又是我們最辛苦、最繁忙的一年。在這一年里，我們幾乎沒有節假日，并且是“五加

二、白加黑”的一年，但過去的一年也是碩果累累、成績喜人的一年。“兩基”迎國檢工作得到省、市評估組的高度評價。國家三類城市語言文字工作高標準通過驗收，辦學水平和教育質量穩步提高，辦學條件顯著改善，教育信息化程度明顯提高，教育科研、各類教學競賽成績喜人，校園文化異彩繽紛，教育管理更加精細，管理水平進一步提高，辦學水平和教學質量穩步提高，辦學條件顯著改善，教育信息化程度明顯提高，教育科研、各類教學競賽成績喜人。師資隊伍進一步壯大，教師待遇進一步落實。就從我們明花學校而言，我們牢牢把握“兩基”國檢機遇，校園環境，辦學條件，教學質量諸方面都實現了一個大的跨越。省市國檢督查領導給予我們很高的評價。省畜牧廳、衛生廳的領導在視察過我們學校后感慨萬千，連說了好幾個想不到，想不到在沙漠深處還有那樣設施齊全、管理嚴格、校園整齊漂亮、文化氛圍濃厚的學校；想不到在肅南這樣一個少小牧業縣還有信息化裝備標準如此高的學校，蘭州市的很多學校也無法比擬；想不到在一個少數民族地區的學校，師生儀容儀表整潔、精神飽滿、校園干凈漂亮，電子白板教室、多功能教室、實驗室、儀器室、圖書館、閱覽室應有盡有。各室配備完善、功能齊全，教師學歷水平高、學科結構合理、課程開放齊全令人驚嘆。就我們自己看我們的學校確實也發生翻天覆地的變化，美觀大方的校門、醒目的的校風、校訓、粉刷一新的校園，催人奮進的雕塑，給人一種處處育人、事事育人的新感受。我們的教學成績實現了一個大的跨越，實現了多項成績在九年制學校排列第一，入學率及會考合格率，三科優良率實現了雙百率，名列全縣第一，九年級會考C、B等以上成績分布超全縣平均值6.3和22.2 個百分點，名列全縣第一。教學成績綜合得分50.49排列全縣第一（滿分43分，二中45.36，祁豐45.46，馬蹄34.33，康樂31.35）我們教師最關心的，也是關系到教師切身利益的職稱評聘問題，已經有了好的預兆，有望逐步解決。我們的工作生活條件，在今年年底就會有徹底的改變，我們大家也可享受到住宿公寓化的待遇，所有這些成績的取得是和我們精細化管理，大家的辛勤工作和勞動分不開的，是我們明花學校全體教職工凝聚力的結果；是我們團結協作、嘔心瀝血的結晶；是我們披星戴月、含辛茹苦、敬重家長、為人師表，不愧對人類靈魂工程師，不愧對明花父老鄉親，不愧對每月幾千元薪酬的最好回報。盤點過去的一年，我們有取得成績的喜悅，我們有工作成功的自豪，我們有過年學生給你一張賀卡、給你一聲問候的回報，我們的心里或多或少會得到一些安慰，你的疲憊是否會消除一些，你的心情是否會好一些，回顧過去的一年我們有艱辛的喜悅和留戀，但我們是否還有一些遺憾。沒有反思就沒有進步，沒有進步就會落后與時代，甚至被時代淘汰。反思過去的一年，我們的思想，我們的情緒，我們的心情、心境，我們工作的態度、方法能力，是否也有一些遺憾。分析我們所取得的教學成績，有百分之多少是我們用科學的教育方法，先進的教育理念，有效地教學手段而獲得的？又有多少是違背教學規律，損害師生身心健康所獲得的？在教書的同時你育人了嗎？你的人格魅力對學生起到了多大的召喚，你的儀容儀表是否給他們起到了表率作用，你是否做到了愛生如子，育人為先，你是否敬業愛崗，傳承文明，啟智求真。你是否做到了有教無類一視同仁，你教育學生的一言一行，一招一式是否給他留下了終生的影響？二十年、三十年后，他們是否還清晰的記得你對他們的諄諄教誨，所有這些都需要我們精心的盤點和反思。就目前而言我縣教師隊伍整體是好的，絕大部分教師愛崗敬業，有很多教師無怨無悔終身從事農牧村教育，為牧區教育事業貢獻了一生。但是我們正處在一個變革的年代，一個多領域革新的年代，我們教師同樣處在大變革的社會氛圍中。

我們不可避免的會受到新的、好的、壞的、歷史的、現代的、東方的、西方的各式各樣的社會影響。我們的意識形態，我們的職業道德，我們的人格人品都會受到不同程度的感染和侵蝕。如今社會物欲橫流、精神貧血、信仰危機、私欲膨脹、精神滑坡、道德淪喪，開寶馬就無視人的生命，演藝圈吸毒出獄后身價倍增，老百姓不顧一切的為錢努力，官員們不顧一切的為權努力，我們教師隊伍中有些人也在這種大環境的影響下，目標錯位、價值觀轉移，太多的功利淹沒了教師教育的本質。

人們沒有了理想和追求，有的只是醉生夢死，鬼混消沉，官員百姓道德水準日漸淪喪。師德師風逐步散漫，導致師風不純，有些甚至敗壞，而且還波及到整個教師隊伍的聲望和名譽，出現嚴重的社會影響，教師職業道德和修養的問題，現在已經成為老百姓普遍關注的焦點。人類靈魂工程師、辛勤園丁這些原本就屬于教師的榮譽，現在正在被人們質疑。近年來，一些地區包括我縣出現的猥褻學生，對學生進行體罰導致學生自殺或自殘等現象屢見不鮮。雖然，這些現象只發生在個別教師身上，但卻讓百姓和家長們十分憂慮。反觀我們現在的教師隊伍現狀，總體是好的。但教師職業道德建設中的確存在一些問題，這些問題解決不好，就會影響整個教師隊伍的形象，有損教師聲望。就我們的教師隊伍現狀而言，也還存在一些不容忽視的問題：一是部分教師缺乏工作激情，缺少全面觀念。一些教師正處于年富力強，本應該奮發有為，充滿干勁的時候，由于對于教師這一神圣的職業缺乏認識，他們工作沒有熱情，生活懶散，在教學中得過且過，缺乏無私奉獻的精神，在一些重大問題上，出于自己的利益，沒有大局觀念和團隊精神更沒有憂患意識，競爭意識不強，意志薄弱，患得患失，情緒波動大，忽冷忽熱，這些都容易造成教學過程中的失誤。二是師道尊嚴嚴重受損，記得失講價錢，個別教師拜金主義、個人主義、享樂主義及利益至上思想嚴重，一切向錢看，有的教師為了升學率、為了幾個百分點強迫或者變相勸差生留級或退學、轉學，想方設法排擠差生，對待學生或家長冷言冷語，有時對學生冷嘲熱諷，有時甚至惡語相加。有的教師又過分注意師道尊嚴，缺乏民主和諧平等的思想意識，隨意訓斥辱罵，諷刺挖苦和變相體罰學生導致嚴重的師生情感對立。三是教學方法單一，只教書不育人。就我縣近三年時間以來中小學教師凌辱學生，猥褻學生的事件也不斷發生。2009年某學校教師對差生搧嘴巴，導致學生輕傷，學校雇車到市醫院檢查，家長提出賠償5000元的要求，經多方協調，當事人當面道歉最終賠償3000元，還不依不饒。同年我們某學校老師體罰學生被舉報到信訪局，2000年我們某學校老師醉酒后大家，打得鼻青臉腫住院，住院不僅影響了學校工作，七十多歲的老父親還到教育局告狀，要教育局給個說法。2001年某學校老師因學生月考沒考好，當著眾多學生面扇學生嘴巴，并且是女孩子，嚴重挫傷了學生的自尊心，造成學生跳樓自殺，給學校造成重大經濟損失，學生雖然保住了性命，但造成該生眾生殘疾。同年我們又有一位教師因教育學生方法不當，同樣使學生心靈受到嚴重傷害，致使雪上跳樓，雖未造成生命危險和重大傷殘。但也是觸目驚心聽后使人心驚肉跳。去年年底前，我們有位教師酒后亂性，赤身裸體闖入女生宿舍，在女生身上動手動腳，猥褻女生。由于同寢室學生呼叫，雖沒有造成嚴重后果但給學生造成的心理傷害終生難以愈合。凡此種種難道不驚心動魄，難道還不發人深省。我們還有的老師在教學上無視學生個體差異，照本宣科。不在指導學生學法上改進自己的教法上、培養學習習慣和提高能力上下功夫，而是采取簡單、重復和加重學生負擔的做法不計后果，不負責任。隨意評說學生智商，嚴重傷害學生的自尊心，缺乏起碼的愛心，在思想觀念上，只教書不育人，抱殘守舊。對課堂和校園以外發生的問題視而不見、不聞不問。有的老師罵學生豬腦子、飯桶，一輩子成不了大器，有的用教鞭抽打學生，罰站、罰跑、罰錢，有的教師缺乏教學公正，以成績取人，明顯偏向和溺愛優等生，而歧視甚至無視后進生的存在。

教師傷害或變相體罰學生事件不僅對學生造成深刻乃做終生的不良影響，而且在社會上也造成極大的惡劣影響，盡管只是發生在少數教師身上，但它影響的不僅僅是學生、社會對個別教師的看法。二是動搖了學生和社會對整個教師隊伍的信任。針對我們教師隊伍中出現的種種問題，教育局決定把2012年定為師德師風學習教育年，決定開展師德師風學習教育活動，這次活動歷時一年，分五個階段。通過學習提高思想認識，通過查擺問題深刻反思我們的思想和工作，通過整改使我們的思想認識，工作態度、工作方法、工作成效，再上一個更高的層次。為了使本次活動取得切實成效，我強調以下幾點：

一要切實加強領導。學校領導班子要高度重視本次活動，成立相應的領導機構和工作機構，確定有效地載體，開展豐富多彩的活動，如國旗下宣誓、心得體會交流活動，師德師風演講競賽，師德師風公開承諾，領導與教師，教師與教師，師生之間真心交流等活動。真正能夠敞開心扉，觸動心靈，切中要害提高認識起到實效。

二是要強化目標。學校班子、年級組要加強組織協調，制定具體的目標任務，分工負責落實責任。扎實工作要抓好評優樹模，對活動中表現積極成效顯著者及時給以表彰獎勵。

三是要確保全員參與。要把人人都是教育者，人人都是受教育者，人人都是行業形象，行業形象要人人樹立的觀念，滲透到每個教職工。我們要自覺的從自我做起，從點滴做起，從要把小事做細，把細事做精。

四是要做好輿論宣傳和總結工作。我們要營造好的社會氛圍，加強宣傳輿論，大張旗鼓、打造聲勢開展師德師風學習教育活動。要指派專人負責信息的撰寫收集，報送、報道工作，真正做到活動開展的有聲有色。

我們的工作需要有一定的形式，沒有形式內容就表現不出來，但不能搞形式主義。

教師不僅是知識的傳遞者，而且是道德引導者，思想的啟迪者，心靈世界的開拓者，情感意志、信念的塑造者。

一個人有怎樣的老師，就會有怎樣的未來心靈世界。教師要從自我做起，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。

鬧中求靜、苦中求樂、忙中求閑、失中求得

要用平平常常的心態，高高興興的情緒，快節奏高效率的多做平平凡凡的，實實在在的事。

靜下心來致書！潛下心來育人！

人生在世，節好過，年好過，平常的日子不好過。過個年走走親戚，擺幾個酒場，喝幾回燒酒，放幾把鞭炮，道幾聲過年好，睡幾天大頭覺就過去了。但節過了、年過了我們這平凡的崗位還得一年年的堅守，平常的日子還得一天天的過，平淡的事還得一件件的做，最難得是在平凡的崗位上過平常的日子，做平淡的事，仍能高高興興、快快樂樂，那才叫大快樂、大自在。

我們應該都知道我們教師教學不僅僅是給學生一個好的分數，更重要的是為孩子的生命奠基。有了錢你只能買一張床，但你買不到睡眠；有了錢你只能買到一書架書，但你買不到知識；有了錢你可以買到保險，但你不可能買到健康；有了錢你可能買到地位，打你不一定買到尊嚴；有了錢你可以買到身體的任何部件，但你不一定能買到生命；有了錢你可以買到性，但你買不到愛。

文化的實質是精神、是思想。

現在的獨生子女享受的物質條件好，長輩的寵愛多，但最大的悲哀是與人分享少，得不到就怨恨，得到的是應該的，不知道感恩。只知道自己是祖宗，不知道、不承認自己有祖宗。只知道向別人索取愛，不知道去愛別人，只要求自己能夠得到別人的理解，不去理解別人，一切為我，我不為人，特殊的年代，特殊的人群，特殊的職業，特殊的手段和方法。

有知識，沒文化，受過教育，缺乏教養。

教師不同于一般的公務員，你們在社會中是標桿，是社會公德的典范，學高為師，身正為范

擺正位臵，恪守道德，胸懷大局，善謀大事，廣結善緣，柔屈不恥

完善自己的教育，突顯自己的辦學風格，錘煉自己的辦學特色。只有教師自己有光明，才能照亮學生；只有教師心中有火種，才能點燃學生。

作為教師要模范履行教師職業道德規范，要有熱愛教育，獻身教育的崇高職業理想和道德追求，要有熱愛學生、誨人不倦的道德情感，要有關心集體、團結協作的道德準則。要有嚴于律己、為人師表的道德形象，教師的形象是學生的榜樣。教師要做理想遠大，品德高尚，廉潔從教，勇挑重擔的榜樣。要做愛崗敬業，任勞任怨，知難而進，樂觀向上的榜樣。要做堅韌不拔，自強不息，腳踏實地，埋頭苦干的榜樣。要以德修身，依法執教，以德育人。

作為教師不僅要用自己的學識去教人，更重要的是用自己的品格去育人，不僅要通過語言去傳授知識，更要用自己的人格，品質去感化學生。

教師是用自己的思想、言行、和學識，通過榜樣示范的方式去直接影響學生。

作為教師要為人正直，才可堪稱人師。待人接物以公心，在他們的眼中無等級之分，在他們的胸中無世俗之染，在他們的情感世界里極少有暈車現象，對待權貴子女不偏愛，對待貧寒學生不歧視。并能給予關心、愛護和幫助。

作為教師心胸要開闊，豁達大度。他們不因此而趾高氣揚，不因辱而耿耿于懷，怨天尤人。

他們知道自己的言行會時刻影響著學生，言行要嚴于律己，以身作則，他們能寬容的對待學生的錯誤，卻不肯原諒自己的錯誤。他們能用滿腔的熱情去點燃學生思想的火花，在學生心目中他們是表率、是榜樣，他們永遠年輕。

作為教師要潛心治學才能堪稱人師。他們雖有深厚的專業知識，但能不斷進取，而且他們有演說家的口才或藝術家的風采，他們的每一句話，每一個手勢都能啟迪學生，給學生終身的影響，讓學生從言行上都羨慕他，模仿他。

作為教師要現代意識強，他們特別關心教育的發展和改革，重視自己的自身修養和道德品質的提高。他們能自覺更新自己的教育理念，不斷提高思想政治覺悟，他們有民主意識、競爭意識和合作意識，以及極強的感應能力，他們能尊重學生的人格。承認學生在思維方式上，學習能力上的差異，讓學生感受到學習的愉快和創造的樂趣。

作為教師要謙虛謹慎，寬以待人，并能取之所長，補己所短，他們為別人和學生的成功而歡欣，對同志和學生的困難盡力幫助，他們時刻激勵自己的學生，青出于藍而勝于藍，他們希望自己的學生都成為家庭和國家的棟梁