幼兒園端午節(jié)隨筆

幼兒園端午節(jié)隨筆1

5月26日，平陽(yáng)縣行知幼兒園借一年一度的“端午”傳統(tǒng)節(jié)日為孩子們帶來(lái)了一堂“色香味”俱全的傳統(tǒng)盛宴。

老師們用生動(dòng)的故事、形象的視頻等方式，讓“屈原”、“龍舟”、“粽子”、“艾草菖蒲”等端午關(guān)鍵詞“活”了起來(lái)。孩子們個(gè)個(gè)豎起小耳朵聽(tīng)得認(rèn)真無(wú)比：當(dāng)聽(tīng)到屈原投江，他們都不約而同地發(fā)出“啊”的驚嘆聲和遺憾聲，還不時(shí)的思考提出疑問(wèn)“為什么端午節(jié)人們往江里扔粽子？”“為什么每年的端午節(jié)都是不同的日子呢？”。老師為孩子們一一解答，將端午節(jié)的傳統(tǒng)文化知識(shí)滲透給孩子們，感受文化的傳承，各級(jí)段還舉行了相應(yīng)的端午傳統(tǒng)戲習(xí)俗活動(dòng)。

大班的孩子們正迫不及待地洗凈雙手，拿著粽葉，一副蓄勢(shì)待發(fā)的樣子：“老師，接下來(lái)線怎么纏呀，我這糯米會(huì)不會(huì)多呀！”手一抬，些許糯米爬上了臉龐；鼻子聞一聞，還沒(méi)蒸熟的粽子原來(lái)也這么香！折粽葉、填糯米、裹葉子、扎棉線……歡聲笑語(yǔ)縈繞，孩子們更有干勁了。不一會(huì)兒，一個(gè)個(gè)碧綠的小粽子躍然桌上，三角形、長(zhǎng)筒形、扁平形……雖然形狀各不相同，但卻是每一個(gè)孩子的得意大作。

一繩一結(jié)，五顏六色，毛線編織的蛋袋裝進(jìn)咸鴨蛋掛在孩子們的脖子上，意味著孩子逢兇化吉，祝福平安無(wú)事。為了慶祝此次傳統(tǒng)端午佳節(jié)，中班選擇了手工編制傳統(tǒng)蛋袋活動(dòng)。“我來(lái)教你吧，先把毛線對(duì)折，再用打結(jié)的辦法扎出一個(gè)洞洞……”在互幫互助的氛圍中孩子們完成了自己的五彩蛋袋，并小心翼翼地將咸鴨蛋裝進(jìn)蛋袋。

“老師，你看我的蛋，變成了小兔！”“老師，快來(lái)給我的花朵雞蛋照一張吧！”“老師，老師……”小班的孩子們根據(jù)自己的想法、自己的創(chuàng)意，天馬行空地為自己的咸鴨蛋進(jìn)行了彩繪，彩繪出自己獨(dú)一無(wú)二的五彩蛋，并明白農(nóng)歷五月初五是九毒之首，吃咸鴨蛋可以祛毒，利于保持身體健康。

節(jié)日帶給孩子們的不僅是知識(shí)、歡樂(lè)，更是中國(guó)傳統(tǒng)文化在每個(gè)幼小心靈中的傳承，該園的課程也因?yàn)閭鹘y(tǒng)元素的注入而變得更為豐富和生動(dòng)！

幼兒園端午節(jié)隨筆2

端午節(jié)是我國(guó)中華民族傳統(tǒng)的節(jié)日，由于小班幼兒年齡較小，為了能讓幼兒感受傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍，讓幼兒初步了解故事中的人物、事情和相關(guān)物品，結(jié)合我園的傳統(tǒng)節(jié)日教育的精神，幼兒過(guò)了一個(gè)“文明、和諧、安全、節(jié)儉”的端午節(jié)。本次活動(dòng)通過(guò)家園合作取得良好效果。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、介紹端午節(jié)的由來(lái)

由家長(zhǎng)、老師、幼兒一起搜集有關(guān)端午節(jié)的照片、影像資料，然后老師通過(guò)故事、圖片的形式向幼兒介紹愛(ài)國(guó)者屈原以及粽子、香包等風(fēng)俗的來(lái)歷。

二、教育教學(xué)

開(kāi)展了豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，學(xué)習(xí)了有關(guān)端午節(jié)的詩(shī)歌、幼兒用彩筆涂畫了漂亮的龍舟。

三、家園互動(dòng)

在活動(dòng)期間家長(zhǎng)都能夠積極配合工作，在家里和小朋友們一起包粽子，做五彩帶等等。

我們開(kāi)展這次活動(dòng)主要目的可以讓幼兒從小了解國(guó)家傳統(tǒng)文化，樹立民族意識(shí)，培養(yǎng)我們的幼兒過(guò)一個(gè)“文明、和諧、安全、節(jié)儉”的端午節(jié)。

幼兒園端午節(jié)隨筆3

端午節(jié)是我國(guó)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，它有著獨(dú)特的風(fēng)俗，如：吃粽子、賽龍舟、佩香囊、懸白艾、掛菖蒲、飲抹雄黃酒等。利用端午節(jié)，開(kāi)展主題活動(dòng)，既能鍛煉和發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力，又能增進(jìn)兒童對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的了解和興趣。同時(shí)，端午也是紀(jì)念屈原、秋瑾等先輩的特殊日子，可以借端午節(jié)，緬懷先輩，傳承民族精神。

一是教師、家長(zhǎng)、幼兒一起收集資料有關(guān)端午節(jié)的新、老照片及相關(guān)聲像資料，了解端午節(jié)有關(guān)的知識(shí)和風(fēng)俗習(xí)慣。并通過(guò)宣傳欄、家園聯(lián)系欄、網(wǎng)站等多種宣傳形式，讓師生進(jìn)一步感受到屈原的愛(ài)國(guó)精神和感人詩(shī)辭，增強(qiáng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)之情，鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒走進(jìn)生活，開(kāi)展形式多樣的教育活動(dòng)。二是通過(guò)搜集有關(guān)端午節(jié)的詩(shī)詞、民間傳說(shuō)，搜集愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原的事跡，在班內(nèi)分組交流學(xué)習(xí)，表達(dá)我們對(duì)他的懷念、崇敬、愛(ài)戴。三是倡導(dǎo)熱心家長(zhǎng)給與幼兒包粽子的指導(dǎo)。幼兒自己動(dòng)手制作“粽子”，感受著民俗文化。食堂幫忙煮好。讓幼兒品嘗、分享自己的勞動(dòng)成果。四是制作并相互贈(zèng)送端午節(jié)賀卡，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦的同時(shí)也多動(dòng)手，并互相傳達(dá)節(jié)日的問(wèn)候。五是結(jié)合“六一”慶祝活動(dòng)，各年級(jí)組組織幼兒舉行“繪美麗祖國(guó)”繪畫活動(dòng)，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神。

通過(guò)“我們的節(jié)日·端午”主題教育，讓幼兒感受過(guò)節(jié)的快樂(lè)，做中國(guó)人的光榮。體驗(yàn)中國(guó)傳統(tǒng)文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，積累幼兒的文化底蘊(yùn)。在活動(dòng)中讓幼兒展現(xiàn)自我，發(fā)展自我個(gè)性，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的主體參與意識(shí)、動(dòng)手能力和同伴間的團(tuán)結(jié)合作精神。

幼兒園端午節(jié)隨筆4

據(jù)幼兒園的老師說(shuō)，端午節(jié)期間，杭州的傳統(tǒng)是要吃“五黃”的。女兒很認(rèn)真地告訴我，“五黃”就是指黃鱔、黃瓜、黃魚、蛋黃、黃酒。都是魚米之鄉(xiāng)的時(shí)鮮菜品。

為滿足女兒的愿望，我去買了“五黃”，并親自下廚，亮出看家本領(lǐng)。平時(shí)，這樣的機(jī)會(huì)不多，大多是妻子掌勺。不過(guò)，我們時(shí)常到農(nóng)家樂(lè)或杭城的大酒店吃飯，弄個(gè)把特色菜，我還是有素描、有功底的啊。呵呵，沒(méi)吃過(guò)豬肉還能沒(méi)見(jiàn)過(guò)豬跑？

蔥爆黃鱔、涼拌黃瓜、雪菜蒸黃魚、蛋黃南瓜，再加三只梭子蟹、三只栗子火腿粽，半斤黃酒。這就是我們一家三口的端午節(jié)家庭菜肴。

家庭小酌，其樂(lè)融融，人生一趣也。

說(shuō)到端午，不得不與女兒說(shuō)兩個(gè)有趣的`人。一個(gè)是中國(guó)歷史上憂國(guó)憂民、著名的持不同政見(jiàn)者屈原，在封建社會(huì)的結(jié)局是一跳了之，投入汨羅江。另一個(gè)是祖籍在我們浙江東陽(yáng)（我剛知道，與我的祖籍同屬金華地區(qū)、牽強(qiáng)附會(huì)、攀附哦）、立志革新、有著如仙鶴般純凈（即便600萬(wàn)美圓的賄賂款被其家人收受，對(duì)于朝聞道、夕死可以的盧武鉉來(lái)說(shuō)，也是瑕不掩瑜）的韓國(guó)盧武鉉前總統(tǒng)，在現(xiàn)代所謂民主社會(huì)的結(jié)局也是一跳了之。

歷史上的韓國(guó)，與我們同文同種。今天，他們也還是刻意紀(jì)念端午節(jié)的。從今往后的每一個(gè)端午節(jié)，韓國(guó)還將要紀(jì)念盧武鉉前總統(tǒng)。

看來(lái)，政治人物的歸途，真的有點(diǎn)象盧武鉉所說(shuō)的“都是命”，還不知道韓國(guó)今后還會(huì)不會(huì)再有著名人物去學(xué)習(xí)這兩位，也來(lái)個(gè)著名一跳。尤其要注意明年的端午節(jié)，會(huì)不會(huì)有偉人或明星去模仿？

現(xiàn)代社會(huì)，模仿成風(fēng)，如轟轟烈烈的“超女”運(yùn)動(dòng)。不過(guò)，一跳了之最好就不要轟轟烈烈地去模仿了。

明天就要開(kāi)市，不希望股市在6月份也學(xué)兩位，來(lái)個(gè)著名的跳水或跳崖。我們中的大部分散戶，還企盼在端午節(jié)吃過(guò)“五黃”后，6月份能在股市搏點(diǎn)黃金。衷心希望大家能如愿。

幼兒園端午節(jié)隨筆5

“五月五，過(guò)端午，粽葉香，包五糧。賽龍舟，敲鑼鼓，端午習(xí)俗傳千古。”為了讓幼兒感受端午節(jié)獨(dú)特的習(xí)俗，增進(jìn)幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)的了解，從6月10日開(kāi)始，xx市實(shí)驗(yàn)幼兒園開(kāi)展了為期一周“粽葉飄香濃情端午”主題教育。

活動(dòng)期間，該園各年級(jí)組根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，開(kāi)展了不同的活動(dòng)。用多種方式表達(dá)對(duì)中國(guó)重大傳統(tǒng)節(jié)日的理解，激發(fā)幼兒對(duì)民族傳統(tǒng)文化的興趣。如大班幼兒舉行“紀(jì)念屈原賽龍舟”游戲活動(dòng)，中班幼兒開(kāi)展了“做粽子掛香囊”手工制作活動(dòng)，小班幼兒開(kāi)展“畫彩蛋迎端午”美術(shù)展示活動(dòng)。

“端午節(jié)”主題教育系列活動(dòng)，讓孩子們感知端午、走進(jìn)端午、品味端午，也是該園課題《傳統(tǒng)節(jié)日主題活動(dòng)與游戲活動(dòng)相互滲透的研究》探究方案之一。此次教育活動(dòng)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)有了一定的了解和認(rèn)識(shí)，激發(fā)了民族自豪感，體驗(yàn)到了傳統(tǒng)節(jié)日的濃厚氛圍。

幼兒園端午節(jié)隨筆6

利用節(jié)日的氛圍，我們幼兒園也是在端午前舉辦了端午的活動(dòng)，來(lái)讓孩子們更加的了解這個(gè)節(jié)日，在活動(dòng)之中去學(xué)習(xí)知識(shí)，同時(shí)增加了孩子們的一個(gè)動(dòng)手能力，對(duì)于這次活動(dòng)，總結(jié)如下：

在活動(dòng)的前期，我們老師也是積極的去準(zhǔn)備，同時(shí)也是動(dòng)員家長(zhǎng)，在端午這個(gè)節(jié)日，包粽子，做香囊，了解端午的故事，讓孩子們更好的去度過(guò)這個(gè)美好的節(jié)日，為了活動(dòng)，我們也是一起去準(zhǔn)備物料，從粽子的原材料，到香囊的準(zhǔn)備，家長(zhǎng)們也是貢獻(xiàn)很多，有些家長(zhǎng)提供箬葉，有些家長(zhǎng)提供粽子食材，還有香囊的一些物資準(zhǔn)備，經(jīng)過(guò)努力，在活動(dòng)前也是都準(zhǔn)備好了，這次我們也是邀約了家長(zhǎng)一起來(lái)參與這次的活動(dòng)，大家一起參加，不但是讓家長(zhǎng)對(duì)孩子有更多的了解，同時(shí)也是可以提高孩子們的積極性，在家長(zhǎng)們面前去積極的表現(xiàn)。

活動(dòng)當(dāng)天，從端午的傳說(shuō)，起源還有故事了解這個(gè)節(jié)日，從準(zhǔn)備的視頻材料之中，也是讓孩子們清楚這個(gè)節(jié)日是怎么回事，同時(shí)也是通過(guò)一些提問(wèn)，一些孩子們自己熟悉的科普知識(shí)來(lái)更好的一起了解這個(gè)節(jié)日，孩子們也是踴躍的發(fā)言，看到了他們積極參與的一個(gè)熱情，老師們也是做好了工作，確保活動(dòng)有序的進(jìn)行，然后再是做粽子，做香囊的活動(dòng)，也是大家一起努力，家長(zhǎng)們一起幫忙，通過(guò)活動(dòng)，孩子們也是親手的做了自己的粽子，相互的交換分享香囊，活動(dòng)休息期間，孩子們也是吃到了他們親手做好的粽子，在玩樂(lè)之中，也是動(dòng)手的能力得到了鍛煉，了解粽子是怎么來(lái)的，認(rèn)識(shí)到粽子的種類有很多，不同的做法也是會(huì)有不同的味道。

經(jīng)過(guò)這次的活動(dòng)，家長(zhǎng)們也是予以了很多的評(píng)價(jià)，老師們的努力也是得到了一個(gè)認(rèn)可，并且在這次的活動(dòng)之中，也是看到，這些方式能更好的調(diào)動(dòng)孩子們的一個(gè)積極性，以后也是要繼續(xù)的發(fā)揚(yáng)下去，去做好下次的節(jié)日活動(dòng)，同時(shí)也是有一些準(zhǔn)備做的還不夠好的地方，像食材準(zhǔn)備略有些不足，參與的家長(zhǎng)和老師，分到的粽子也是少了一點(diǎn)，不過(guò)活動(dòng)過(guò)程也是很開(kāi)心，大家一起感受到節(jié)日的快樂(lè)，并且在活動(dòng)之中，也是看到了孩子不同的一面，特別是有些忙碌的家長(zhǎng)，更是感受到孩子們?cè)趫@區(qū)的成長(zhǎng)，見(jiàn)到他們不一樣的方面，經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)，也是讓我們對(duì)于下次的活動(dòng)準(zhǔn)備更加的有經(jīng)驗(yàn)，會(huì)在下次的節(jié)日活動(dòng)之中準(zhǔn)備更好的。

幼兒園端午節(jié)隨筆7

又到了一年一度的中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)，為了體驗(yàn)安海民間節(jié)日特有的韻味，了解端午節(jié)的風(fēng)俗民情，感受中國(guó)的文化底蘊(yùn)，我園開(kāi)展了端午節(jié)民俗活動(dòng)周。

端午到xx，陸上看采蓮，水上看抓鴨。20xx年5月25日下午，xx鎮(zhèn)xx中心幼兒園小班段舉行了xx特色民俗活動(dòng)——“水上掠鴨”。

“掠鴨”，又稱“水上捉鴨”，是流傳于閩南地區(qū)的端午節(jié)水上競(jìng)技運(yùn)動(dòng)，一直備受大家喜愛(ài)。瞧!寶貝們身著泳裝，一個(gè)個(gè)蓄勢(shì)待發(fā)，勇敢地踏上竹梯，走過(guò)光滑的竹竿，翻過(guò)泳池捕捉鴨子，孩子們?cè)谒镦覒颍o張得想多抓幾只，歡呼聲、歡笑聲響徹云霄。

接下來(lái)把鏡頭切向中班段：

淡淡棕葉香，濃濃世間情，根根絲線連，切切情意牽。中班段于5月26日上午在操場(chǎng)上舉行了“情濃端午粽飄香”親子活動(dòng)。孩子們跟著爸爸、媽媽、爺爺奶奶們一同折粽葉、填糯米、放五香肉、裹葉子、扎線……一道道工序有條不紊地進(jìn)行著，他們一遍遍的學(xué)，包散了不氣餒，繼續(xù)學(xué)，忙得不亦樂(lè)乎!孩子們?cè)跐鉂獾挠H子氛圍中進(jìn)一步了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗，用心體驗(yàn)我國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)蘊(yùn)涵的意義。

說(shuō)到端午，怎能少了賽龍舟呢! “五月五過(guò)端午，賽龍舟敲鑼鼓。結(jié)粽剪堆將天補(bǔ)，端午習(xí)俗傳千古。”5月26日下午大班段開(kāi)展了“劃龍舟”親子比賽，家長(zhǎng)和孩子們聽(tīng)著配樂(lè)打鼓，步伐一致，蹲步走進(jìn)行比賽。家長(zhǎng)和孩子們共同感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵，激發(fā)了幼兒的愛(ài)國(guó)主義情感，此次親子活動(dòng)不僅促進(jìn)了親子間的有機(jī)互動(dòng)，也讓家長(zhǎng)參與我們的健康課程。

通過(guò)本次活動(dòng)，讓幼兒、家長(zhǎng)們感受到過(guò)節(jié)的快樂(lè)，體驗(yàn)中國(guó)傳統(tǒng)文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，積累文化底蘊(yùn)。

幼兒園端午節(jié)隨筆8

剛才下班前，忽然有學(xué)生敲門，我喊進(jìn)來(lái)，是我任教的這個(gè)班級(jí)的班長(zhǎng)劉同學(xué)，她說(shuō)：“王老師我有事找您！”我說(shuō)你進(jìn)來(lái)說(shuō)吧。她雙手背后，向辦公室里張望了一下，見(jiàn)還有別的老師在，就說(shuō)：“我想單獨(dú)和您說(shuō)。”我就讓她在外面等一會(huì)。過(guò)了幾分鐘，等我忙完了手頭的工作時(shí)，同事也下班走了，我向外面的劉同學(xué)說(shuō)：進(jìn)來(lái)吧！我看著她，微笑著說(shuō)：“有什么秘密啊，一定要和老師單獨(dú)說(shuō)？”只見(jiàn)她從身后拿出一個(gè)破舊的紅色塑料帶，放在我辦公桌上，說(shuō)：“老師，端午節(jié)雖然過(guò)去了，但我還是從家里給您拿了幾個(gè)咸鴨蛋，都是我們農(nóng)村的鴨蛋，都是我媽自己親手腌的，您拿回家吃吧！”說(shuō)罷就往外跑，我趕緊喊回了她，我說(shuō)“你這是為什么呀，老師家里有鴨蛋，單位還分了不少雞蛋，你自己留著吃，住宿的同學(xué)多不容易啊！你拿回去給宿舍的同學(xué)們分著吃吧！”她說(shuō)：“老師，這是我和爸媽的心意，您不收，是不是嫌少啊？！”我一瞬間又不知說(shuō)什么好了，她又說(shuō)：“對(duì)了老師，還您的錢！”說(shuō)完，從兜里拿出10元錢，放在辦公桌上，轉(zhuǎn)身跑了，任我怎么喊也沒(méi)有回來(lái)。我立刻就明白了，于是前些天發(fā)生的一件事立刻浮現(xiàn)在我眼前……

端午節(jié)前的那個(gè)周六，早晨小雨，我這個(gè)副班主任（正班主任是女王老師）因?yàn)樗团畠荷蠈W(xué)，所以上早自習(xí)遲到了幾分鐘，我走進(jìn)班級(jí)的時(shí)候，同學(xué)們?cè)谧粤?xí)，我感覺(jué)氣氛與往常不同，有些沉悶，于是在猜測(cè)發(fā)生什么事情了。這時(shí)正班主任王老師從水房打水回來(lái)了，我就迎了過(guò)去，想問(wèn)問(wèn)她發(fā)生什么事了，我還沒(méi)開(kāi)口問(wèn)，王老師聲音顫抖著告訴我說(shuō)剛才她也遲到了幾分鐘，進(jìn)班級(jí)時(shí)，校長(zhǎng)正在訓(xùn)斥學(xué)生呢，原因是班級(jí)早自習(xí)紀(jì)律有些亂，校長(zhǎng)來(lái)檢查時(shí)，甚至還聽(tīng)到調(diào)皮的學(xué)生喊了校長(zhǎng)的名字……于是，校長(zhǎng)也說(shuō)了王老師幾句，王老師感覺(jué)管理班級(jí)有些累，學(xué)生也不聽(tīng)話，于是對(duì)工作很恢心……我聽(tīng)后，對(duì)王老師說(shuō)：你也別著急，校長(zhǎng)也是一氣之下才說(shuō)了你幾句，再說(shuō)，校長(zhǎng)生氣也正常，我們的同學(xué)怎么能喊校長(zhǎng)的名字呢？那多不禮貌啊？只要我們班級(jí)管理抓上去了，一切問(wèn)題就迎刃而解了，別恢心，我?guī)湍悖∈潞螅伊私饬耸虑榈木唧w細(xì)節(jié)，和王老師商量在下周一下午好好開(kāi)一個(gè)班會(huì)！

周一下午，教室，全體同學(xué)，正副班主任兩個(gè)王老師。我們兩個(gè)老師和同學(xué)們共同分析周六早自習(xí)的事，同學(xué)們發(fā)言說(shuō)：首先是早自習(xí)不守紀(jì)律的同學(xué)引發(fā)了事件，其次是班長(zhǎng)沒(méi)有進(jìn)行及時(shí)有效的管理，最后是大家都對(duì)違反紀(jì)律的同學(xué)的行為視而不見(jiàn)，是大家事不關(guān)己高高掛起的的心態(tài)在縱容違反紀(jì)律的同學(xué)……同學(xué)們說(shuō)得很好，我和王老師見(jiàn)到同學(xué)們這樣具有理性地分析，都很欣慰。可是，班長(zhǎng)劉同學(xué)在大家的批評(píng)中卻哭得淚雨滂沱，她說(shuō)她管同學(xué)們不聽(tīng)，把違紀(jì)的同學(xué)告訴老師還怕同學(xué)們孤立她，于是就選擇了沉默……班會(huì)在班長(zhǎng)委屈的哭聲中結(jié)束了，我和王老師心里不是滋味……

會(huì)后，王老師去食堂和那里的工作人員解釋我們班的同學(xué)是因?yàn)殚_(kāi)班會(huì)所以吃飯才遲到了，于是食堂又給我們班的同學(xué)拿出了飯菜。而我，把班長(zhǎng)單獨(dú)叫到辦公室，和她進(jìn)行了大約半個(gè)小時(shí)的談話，對(duì)班長(zhǎng)的職責(zé)、權(quán)利、管理班級(jí)的方法、工作和學(xué)習(xí)的沖突、以及同學(xué)們的理解等問(wèn)題進(jìn)行了分析，最后，談話結(jié)束時(shí)，晚自習(xí)都已經(jīng)上了20分鐘了，劉同學(xué)還沒(méi)有吃飯，我見(jiàn)她臉上不再有眼淚，漸漸露出了笑容和自信，又鼓勵(lì)了一番，最后給了她10元錢，讓她晚自習(xí)后買點(diǎn)東西吃……

老婆的電話讓我從回憶中回過(guò)神來(lái)，看著辦公桌上的鴨蛋，我的心中充滿了欣慰。我想，這幾個(gè)雞蛋鴨蛋，算不上貪污，也談不上受賄，然而，我收下了，就是收下了學(xué)生對(duì)我濃濃的師生之情，這情意，多么質(zhì)樸，多么溫暖，多么真摯，她將鼓勵(lì)著我在教育這條淡薄而漫長(zhǎng)的道路上快樂(lè)前行！

端午節(jié)幼兒園隨筆

端午節(jié)幼兒園隨筆1

5月26日，平陽(yáng)縣行知幼兒園借一年一度的“端午”傳統(tǒng)節(jié)日為孩子們帶來(lái)了一堂“色香味”俱全的傳統(tǒng)盛宴。

老師們用生動(dòng)的故事、形象的視頻等方式，讓“屈原”、“龍舟”、“粽子”、“艾草菖蒲”等端午關(guān)鍵詞“活”了起來(lái)。孩子們個(gè)個(gè)豎起小耳朵聽(tīng)得認(rèn)真無(wú)比：當(dāng)聽(tīng)到屈原投江，他們都不約而同地發(fā)出“啊”的驚嘆聲和遺憾聲，還不時(shí)的思考提出疑問(wèn)“為什么端午節(jié)人們往江里扔粽子？”“為什么每年的端午節(jié)都是不同的日子呢？”。老師為孩子們一一解答，將端午節(jié)的傳統(tǒng)文化知識(shí)滲透給孩子們，感受文化的傳承，各級(jí)段還舉行了相應(yīng)的端午傳統(tǒng)戲習(xí)俗活動(dòng)。

大班的孩子們正迫不及待地洗凈雙手，拿著粽葉，一副蓄勢(shì)待發(fā)的樣子：“老師，接下來(lái)線怎么纏呀，我這糯米會(huì)不會(huì)多呀！”手一抬，些許糯米爬上了臉龐；鼻子聞一聞，還沒(méi)蒸熟的粽子原來(lái)也這么香！折粽葉、填糯米、裹葉子、扎棉線……歡聲笑語(yǔ)縈繞，孩子們更有干勁了。不一會(huì)兒，一個(gè)個(gè)碧綠的小粽子躍然桌上，三角形、長(zhǎng)筒形、扁平形……雖然形狀各不相同，但卻是每一個(gè)孩子的得意大作。

一繩一結(jié)，五顏六色，毛線編織的蛋袋裝進(jìn)咸鴨蛋掛在孩子們的脖子上，意味著孩子逢兇化吉，祝福平安無(wú)事。為了慶祝此次傳統(tǒng)端午佳節(jié)，中班選擇了手工編制傳統(tǒng)蛋袋活動(dòng)。“我來(lái)教你吧，先把毛線對(duì)折，再用打結(jié)的辦法扎出一個(gè)洞洞……”在互幫互助的氛圍中孩子們完成了自己的五彩蛋袋，并小心翼翼地將咸鴨蛋裝進(jìn)蛋袋。

“老師，你看我的'蛋，變成了小兔！”“老師，快來(lái)給我的花朵雞蛋照一張吧！”“老師，老師……”小班的孩子們根據(jù)自己的想法、自己的創(chuàng)意，天馬行空地為自己的咸鴨蛋進(jìn)行了彩繪，彩繪出自己獨(dú)一無(wú)二的五彩蛋，并明白農(nóng)歷五月初五是九毒之首，吃咸鴨蛋可以祛毒，利于保持身體健康。

節(jié)日帶給孩子們的不僅是知識(shí)、歡樂(lè)，更是中國(guó)傳統(tǒng)文化在每個(gè)幼小心靈中的傳承，該園的課程也因?yàn)閭鹘y(tǒng)元素的注入而變得更為豐富和生動(dòng)！

端午節(jié)幼兒園隨筆2

端午節(jié)又稱“詩(shī)人節(jié)”，據(jù)說(shuō)，是為了紀(jì)念愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原而形成的。自從有了這個(gè)節(jié)日，每年過(guò)端午的這一天，詩(shī)人們便會(huì)通過(guò)各種形式的集會(huì)活動(dòng)，用詩(shī)表達(dá)對(duì)生活的感受，抒發(fā)自己的心中的情感和思想。

我國(guó)古代吟詠端午節(jié)的詩(shī)歌很多，其中有不少是懷念偉大詩(shī)人屈原的，唐人文秀有詩(shī)云：“節(jié)分端午自誰(shuí)言，萬(wàn)古傳聞為屈原。堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。”有的詩(shī)則形象地展示出豐富多采的民情風(fēng)俗，再現(xiàn)了端午節(jié)獨(dú)具的特點(diǎn)，給節(jié)日氣氛融入濃郁的詩(shī)情畫意。唐代詩(shī)人張建封，寫端午劃龍船的《競(jìng)渡歌》，傳誦十分廣遠(yuǎn)。詩(shī)中描寫道：“兩岸羅衣?lián)浔窍悖y釵照日如霜刃。”古時(shí)賽龍舟觀眾多、興致高，連平日深居閨閣的婦女也梳妝打扮，出來(lái)觀看，不難想見(jiàn)，在江邊競(jìng)渡場(chǎng)面的.熱鬧與火爆。

古往今來(lái)，端午詩(shī)歌大都抒發(fā)著一種愛(ài)國(guó)愛(ài)家鄉(xiāng)的情緒。古時(shí)流傳很多膾炙人口的詩(shī)歌，現(xiàn)今，人們更是把端午詩(shī)歌推向了一個(gè)高潮，并提升到了一個(gè)民族的愛(ài)國(guó)高度，有詩(shī)寫道：“端午節(jié)的雨水/把我們心中的一個(gè)名字/輕拭/包進(jìn)粽子里的懷念/和著/一顆憂國(guó)憂民的心/在每年的五月初五/被后輩們細(xì)細(xì)咀嚼/那股特有的清香/足以讓一個(gè)民族挺直脊梁。”

端午節(jié)的最大意義與永恒價(jià)值，是與偉大詩(shī)人屈原的愛(ài)國(guó)主義情懷分不開(kāi)的。屈原熱愛(ài)祖國(guó)，堅(jiān)持自己的理想，他影響了中國(guó)千百年來(lái)的文人雅士。端午節(jié)跟現(xiàn)代社會(huì)聯(lián)系最密切的就是愛(ài)國(guó)主義。

5月汶川大地震，正值端午節(jié)期間，很多詩(shī)人拿起了手中的筆，表達(dá)了對(duì)災(zāi)區(qū)人民的祈福，希望他們?cè)缛罩亟覉@，創(chuàng)造美好新生活。他們通過(guò)詩(shī)歌來(lái)抒寫心中的愛(ài)與情感，涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀的詩(shī)作。端午節(jié)那天，各種抗震救災(zāi)的詩(shī)歌朗誦會(huì)也在全國(guó)各地競(jìng)相上演，并且成為最熱門的演出。

青海玉樹地震，詩(shī)人們?cè)俣饶贸鍪种械脑?shī)，詩(shī)意的端午節(jié)讓我們和災(zāi)區(qū)人民心和心，更加團(tuán)結(jié)起來(lái)，共同渡過(guò)難關(guān)。“我們有一個(gè)強(qiáng)大的祖國(guó)”、“為屈子歌”等為主題的詩(shī)歌朗誦會(huì)，抒發(fā)了對(duì)災(zāi)區(qū)同胞的關(guān)愛(ài)，寄托著端午節(jié)里對(duì)屈子高潔愛(ài)國(guó)情懷的敬意和緬懷。

端午節(jié)是詩(shī)意的，體現(xiàn)出的是愛(ài)國(guó)的精髓。端午節(jié)是屬于詩(shī)人的，是屬于詩(shī)歌的。這一天，除了吃到清香的粽子，我最想做的，就是能夠好好地讀一讀這些優(yōu)秀的詩(shī)歌作品。在那濃濃的詩(shī)意中，讓這個(gè)節(jié)日生動(dòng)起來(lái)，讓我的精神更加振奮起來(lái)。

端午節(jié)幼兒園隨筆3

“五月五，過(guò)端午，粽葉香，包五糧。賽龍舟，敲鑼鼓，端午習(xí)俗傳千古。”為了讓幼兒感受端午節(jié)獨(dú)特的習(xí)俗，增進(jìn)幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)的了解，從6月10日開(kāi)始，xx市實(shí)驗(yàn)幼兒園開(kāi)展了為期一周“粽葉飄香濃情端午”主題教育。

活動(dòng)期間，該園各年級(jí)組根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，開(kāi)展了不同的活動(dòng)。用多種方式表達(dá)對(duì)中國(guó)重大傳統(tǒng)節(jié)日的理解，激發(fā)幼兒對(duì)民族傳統(tǒng)文化的興趣。如大班幼兒舉行“紀(jì)念屈原賽龍舟”游戲活動(dòng)，中班幼兒開(kāi)展了“做粽子掛香囊”手工制作活動(dòng)，小班幼兒開(kāi)展“畫彩蛋迎端午”美術(shù)展示活動(dòng)。

“端午節(jié)”主題教育系列活動(dòng)，讓孩子們感知端午、走進(jìn)端午、品味端午，也是該園課題《傳統(tǒng)節(jié)日主題活動(dòng)與游戲活動(dòng)相互滲透的'研究》探究方案之一。此次教育活動(dòng)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)有了一定的了解和認(rèn)識(shí)，激發(fā)了民族自豪感，體驗(yàn)到了傳統(tǒng)節(jié)日的濃厚氛圍。

端午節(jié)幼兒園隨筆4

剛才下班前，忽然有學(xué)生敲門，我喊進(jìn)來(lái)，是我任教的這個(gè)班級(jí)的班長(zhǎng)劉同學(xué)，她說(shuō)：“王老師我有事找您！”我說(shuō)你進(jìn)來(lái)說(shuō)吧。她雙手背后，向辦公室里張望了一下，見(jiàn)還有別的老師在，就說(shuō)：“我想單獨(dú)和您說(shuō)。”我就讓她在外面等一會(huì)。過(guò)了幾分鐘，等我忙完了手頭的工作時(shí)，同事也下班走了，我向外面的劉同學(xué)說(shuō)：進(jìn)來(lái)吧！我看著她，微笑著說(shuō)：“有什么秘密啊，一定要和老師單獨(dú)說(shuō)？”只見(jiàn)她從身后拿出一個(gè)破舊的紅色塑料帶，放在我辦公桌上，說(shuō)：“老師，端午節(jié)雖然過(guò)去了，但我還是從家里給您拿了幾個(gè)咸鴨蛋，都是我們農(nóng)村的鴨蛋，都是我媽自己親手腌的，您拿回家吃吧！”說(shuō)罷就往外跑，我趕緊喊回了她，我說(shuō)“你這是為什么呀，老師家里有鴨蛋，單位還分了不少雞蛋，你自己留著吃，住宿的同學(xué)多不容易啊！你拿回去給宿舍的同學(xué)們分著吃吧！”她說(shuō)：“老師，這是我和爸媽的心意，您不收，是不是嫌少啊？！”我一瞬間又不知說(shuō)什么好了，她又說(shuō)：“對(duì)了老師，還您的錢！”說(shuō)完，從兜里拿出10元錢，放在辦公桌上，轉(zhuǎn)身跑了，任我怎么喊也沒(méi)有回來(lái)。我立刻就明白了，于是前些天發(fā)生的一件事立刻浮現(xiàn)在我眼前……

端午節(jié)前的那個(gè)周六，早晨小雨，我這個(gè)副班主任（正班主任是女王老師）因?yàn)樗团畠荷蠈W(xué)，所以上早自習(xí)遲到了幾分鐘，我走進(jìn)班級(jí)的時(shí)候，同學(xué)們?cè)谧粤?xí)，我感覺(jué)氣氛與往常不同，有些沉悶，于是在猜測(cè)發(fā)生什么事情了。這時(shí)正班主任王老師從水房打水回來(lái)了，我就迎了過(guò)去，想問(wèn)問(wèn)她發(fā)生什么事了，我還沒(méi)開(kāi)口問(wèn)，王老師聲音顫抖著告訴我說(shuō)剛才她也遲到了幾分鐘，進(jìn)班級(jí)時(shí)，校長(zhǎng)正在訓(xùn)斥學(xué)生呢，原因是班級(jí)早自習(xí)紀(jì)律有些亂，校長(zhǎng)來(lái)檢查時(shí)，甚至還聽(tīng)到調(diào)皮的學(xué)生喊了校長(zhǎng)的名字……于是，校長(zhǎng)也說(shuō)了王老師幾句，王老師感覺(jué)管理班級(jí)有些累，學(xué)生也不聽(tīng)話，于是對(duì)工作很恢心……我聽(tīng)后，對(duì)王老師說(shuō)：你也別著急，校長(zhǎng)也是一氣之下才說(shuō)了你幾句，再說(shuō)，校長(zhǎng)生氣也正常，我們的同學(xué)怎么能喊校長(zhǎng)的名字呢？那多不禮貌啊？只要我們班級(jí)管理抓上去了，一切問(wèn)題就迎刃而解了，別恢心，我?guī)湍悖∈潞螅伊私饬耸虑榈木唧w細(xì)節(jié)，和王老師商量在下周一下午好好開(kāi)一個(gè)班會(huì)！

周一下午，教室，全體同學(xué)，正副班主任兩個(gè)王老師。我們兩個(gè)老師和同學(xué)們共同分析周六早自習(xí)的事，同學(xué)們發(fā)言說(shuō)：首先是早自習(xí)不守紀(jì)律的同學(xué)引發(fā)了事件，其次是班長(zhǎng)沒(méi)有進(jìn)行及時(shí)有效的管理，最后是大家都對(duì)違反紀(jì)律的同學(xué)的行為視而不見(jiàn)，是大家事不關(guān)己高高掛起的的心態(tài)在縱容違反紀(jì)律的同學(xué)……同學(xué)們說(shuō)得很好，我和王老師見(jiàn)到同學(xué)們這樣具有理性地分析，都很欣慰。可是，班長(zhǎng)劉同學(xué)在大家的批評(píng)中卻哭得淚雨滂沱，她說(shuō)她管同學(xué)們不聽(tīng)，把違紀(jì)的同學(xué)告訴老師還怕同學(xué)們孤立她，于是就選擇了沉默……班會(huì)在班長(zhǎng)委屈的哭聲中結(jié)束了，我和王老師心里不是滋味……

會(huì)后，王老師去食堂和那里的'工作人員解釋我們班的同學(xué)是因?yàn)殚_(kāi)班會(huì)所以吃飯才遲到了，于是食堂又給我們班的同學(xué)拿出了飯菜。而我，把班長(zhǎng)單獨(dú)叫到辦公室，和她進(jìn)行了大約半個(gè)小時(shí)的談話，對(duì)班長(zhǎng)的職責(zé)、權(quán)利、管理班級(jí)的方法、工作和學(xué)習(xí)的沖突、以及同學(xué)們的理解等問(wèn)題進(jìn)行了分析，最后，談話結(jié)束時(shí)，晚自習(xí)都已經(jīng)上了20分鐘了，劉同學(xué)還沒(méi)有吃飯，我見(jiàn)她臉上不再有眼淚，漸漸露出了笑容和自信，又鼓勵(lì)了一番，最后給了她10元錢，讓她晚自習(xí)后買點(diǎn)東西吃……

老婆的電話讓我從回憶中回過(guò)神來(lái)，看著辦公桌上的鴨蛋，我的心中充滿了欣慰。我想，這幾個(gè)雞蛋鴨蛋，算不上貪污，也談不上受賄，然而，我收下了，就是收下了學(xué)生對(duì)我濃濃的師生之情，這情意，多么質(zhì)樸，多么溫暖，多么真摯，她將鼓勵(lì)著我在教育這條淡薄而漫長(zhǎng)的道路上快樂(lè)前行！

端午節(jié)幼兒園隨筆5

中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)即將到來(lái)之際，為了讓孩子進(jìn)一步了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來(lái)歷，培養(yǎng)孩子對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣。20xx年6月x日，xxxx幼兒園開(kāi)展了端午主題活動(dòng)之快樂(lè)包粽子活動(dòng)，中大班的小朋友和老師一起親手包粽子，而小班的小朋友則自由參觀，有的小朋友還積極參與進(jìn)來(lái)呢，大家都體驗(yàn)到了包粽子的快樂(lè)。

活動(dòng)前幾天，老師們就已經(jīng)給孩子們講解了許多關(guān)于端午節(jié)習(xí)俗。孩子們被老師講述的故事感動(dòng)著，其中最為孩子們津津樂(lè)道和印象深刻的就是“屈原的故事”，通過(guò)老師的講解，孩子們了解了端午節(jié)的來(lái)歷及意義，了解了我國(guó)傳統(tǒng)的風(fēng)俗習(xí)慣及文化。

幼兒園里的'老師們也早早的準(zhǔn)備好了包粽子的材料，首先孩子們認(rèn)識(shí)了棕葉、糯米、黑芝麻餡料、火腿腸等材料，然后在老師的帶領(lǐng)下準(zhǔn)備包裹粽子。

代老師先給大家演示粽子的制作方法，孩子們認(rèn)真地傾聽(tīng)著。演示完畢后，孩子們也迫不及待的行動(dòng)起來(lái)，只看到一雙雙稚嫩的小手“忙碌“的穿梭在一張張翠綠欲滴的粽葉間”，幾分鐘后，在孩子們辛勤的努力下，一個(gè)個(gè)形態(tài)各異的粽子躍然桌上，雖然不成樣子，但蘊(yùn)含著孩子們甜甜的心血。

我們開(kāi)展這樣的活動(dòng)，目的是讓孩子們感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，小朋友們都知道了農(nóng)歷五月初五是一家人團(tuán)聚的日子，有吃五黃、掛五端、染紅蛋、佩香包、賽龍舟、品粽子的習(xí)俗。

在這個(gè)有意義的活動(dòng)中，孩子們?cè)跐鉂獾墓?jié)日氣氛里學(xué)習(xí)了包粽子，既鍛煉和發(fā)展了幼兒的動(dòng)手能力，又增進(jìn)幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的了解，獲益匪淺。

端午節(jié)幼兒園隨筆6

據(jù)幼兒園的老師說(shuō)，端午節(jié)期間，杭州的傳統(tǒng)是要吃“五黃”的。女兒很認(rèn)真地告訴我，“五黃”就是指黃鱔、黃瓜、黃魚、蛋黃、黃酒。都是魚米之鄉(xiāng)的時(shí)鮮菜品。

為滿足女兒的愿望，我去買了“五黃”，并親自下廚，亮出看家本領(lǐng)。平時(shí)，這樣的機(jī)會(huì)不多，大多是妻子掌勺。不過(guò)，我們時(shí)常到農(nóng)家樂(lè)或杭城的.大酒店吃飯，弄個(gè)把特色菜，我還是有素描、有功底的啊。呵呵，沒(méi)吃過(guò)豬肉還能沒(méi)見(jiàn)過(guò)豬跑？

蔥爆黃鱔、涼拌黃瓜、雪菜蒸黃魚、蛋黃南瓜，再加三只梭子蟹、三只栗子火腿粽，半斤黃酒。這就是我們一家三口的端午節(jié)家庭菜肴。

家庭小酌，其樂(lè)融融，人生一趣也。

說(shuō)到端午，不得不與女兒說(shuō)兩個(gè)有趣的人。一個(gè)是中國(guó)歷史上憂國(guó)憂民、著名的持不同政見(jiàn)者屈原，在封建社會(huì)的結(jié)局是一跳了之，投入汨羅江。另一個(gè)是祖籍在我們浙江東陽(yáng)（我剛知道，與我的祖籍同屬金華地區(qū)、牽強(qiáng)附會(huì)、攀附哦）、立志革新、有著如仙鶴般純凈（即便600萬(wàn)美圓的賄賂款被其家人收受，對(duì)于朝聞道、夕死可以的盧武鉉來(lái)說(shuō)，也是瑕不掩瑜）的韓國(guó)盧武鉉前總統(tǒng)，在現(xiàn)代所謂民主社會(huì)的結(jié)局也是一跳了之。

歷史上的韓國(guó)，與我們同文同種。今天，他們也還是刻意紀(jì)念端午節(jié)的。從今往后的每一個(gè)端午節(jié)，韓國(guó)還將要紀(jì)念盧武鉉前總統(tǒng)。

看來(lái)，政治人物的歸途，真的有點(diǎn)象盧武鉉所說(shuō)的“都是命”，還不知道韓國(guó)今后還會(huì)不會(huì)再有著名人物去學(xué)習(xí)這兩位，也來(lái)個(gè)著名一跳。尤其要注意明年的端午節(jié)，會(huì)不會(huì)有偉人或明星去模仿？

現(xiàn)代社會(huì)，模仿成風(fēng)，如轟轟烈烈的“超女”運(yùn)動(dòng)。不過(guò)，一跳了之最好就不要轟轟烈烈地去模仿了。

明天就要開(kāi)市，不希望股市在6月份也學(xué)兩位，來(lái)個(gè)著名的跳水或跳崖。我們中的大部分散戶，還企盼在端午節(jié)吃過(guò)“五黃”后，6月份能在股市搏點(diǎn)黃金。衷心希望大家能如愿。

端午節(jié)幼兒園隨筆7

端午節(jié)的意義在古代，端午節(jié)是人們用來(lái)紀(jì)念屈原、伍子胥、曹娥等人的節(jié)日，所以關(guān)于過(guò)端午佳節(jié)的是什么?就和這些傳說(shuō)有關(guān)了。

紀(jì)念楚國(guó)的愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原。屈原(前340—前278)，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的楚國(guó)貴族，才思超逸，輔佐懷王。秦楚爭(zhēng)霸，“橫則秦帝，縱則楚王”。屈原主張聯(lián)齊抗秦。懷王輕信讒言，放逐屈原，與秦結(jié)盟，被秦俘虜，客死于秦。頃襄王即位，繼續(xù)親秦，再度放逐屈原。屈原流放，輾轉(zhuǎn)沅湘，哀吟苦憶，目睹亡國(guó)。秦將白起破郢都，滅楚國(guó)。屈原痛不欲生，自沉于汨羅江里，以死殉國(guó)，時(shí)為(前278年)夏歷五月初五。

過(guò)端午佳節(jié)的是什么?還有一些意義就是紀(jì)念忠臣伍子胥的忌辰(因吳王夫差將伍子胥的.尸體裝在皮革里，于五月初五投入大江)紀(jì)念東漢孝女曹娥救父投江而死(曹娥在五月初五投江，五日后抱出父尸)。紀(jì)念秋瑾的就義等等。

不管以前過(guò)端午佳節(jié)的是什么?到了現(xiàn)代，端午節(jié)已經(jīng)作為一種傳統(tǒng)文化，人們更多的是注重它本身的文化內(nèi)涵。屈原、伍子胥的愛(ài)國(guó)，曹娥的孝道也好，無(wú)論哪一樣，都是值得我們永久紀(jì)念，一直傳承的。端午節(jié)成為法定節(jié)假日，說(shuō)明端午節(jié)開(kāi)始慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N全民娛樂(lè)活動(dòng)，這也是國(guó)家關(guān)注傳統(tǒng)文化，傳承歷史精華的又一有力證明。

端午節(jié)幼兒園隨筆8

為了讓孩子們生動(dòng)地了解端午，除了為孩子們準(zhǔn)備了“端午節(jié)的由來(lái)及風(fēng)俗”的解說(shuō)外，長(zhǎng)橋二幼的老師還準(zhǔn)備了包粽子的材料，讓孩子們親眼看看如何包粽子，在看老師們包粽子時(shí)，孩子們都說(shuō)：“真厲害啊，原來(lái)粽子這樣做的。”還忍不住想要嘗試一下，于是老師就讓他們親手摸摸粽葉，聞聞糯米香……民諺說(shuō)：“清明插柳，端午插艾。”所以老師們還特意買來(lái)了艾草，向孩子們簡(jiǎn)單的說(shuō)說(shuō)了為什么要插艾草。除了粽子、艾草，端午還有賽龍舟、飲雄黃酒等一些習(xí)俗，老師都向孩子們做了介紹，孩子們很十分的感興趣，都想要回家過(guò)一個(gè)味道十足的端午節(jié)。

今天劉洪波小朋友的爸爸要到長(zhǎng)海幼兒園教孩子們包粽子，孩子們高興地歡呼了起來(lái)。“爸爸老師”向小朋友展示了包粽子所需要的材料：粽葉、浸過(guò)醬油的糯米和臘肉。當(dāng)“爸爸老師”在孩子們的期待中飛快的包好了一只粽子，孩子們都為他鼓起掌來(lái)。孩子們都躍躍欲試，老師們就分批讓孩子們上來(lái)嘗試，在“爸爸老師”的幫助下每個(gè)孩子都包了一個(gè)迷你粽。熱鬧的場(chǎng)面吸引了全園的老師、阿姨，甚至園長(zhǎng)老師來(lái)也一試身手。于是小腳粽、三角粽、枕頭粽、嘉興粽各種各樣的粽子呈現(xiàn)在孩子們的面前，下午回家時(shí)孩子們都拿著自己包的粽子，高高興興的回家過(guò)節(jié)嘍!

xx幼兒園小班的老師們?cè)诃h(huán)境創(chuàng)設(shè)上、在不同區(qū)域投放了不同內(nèi)容。科學(xué)區(qū)投放了艾草和菖蒲，陳列不同造型的香袋;美工區(qū)放置制作長(zhǎng)命縷和紙粽子的材料;閱讀區(qū)張貼有關(guān)端午節(jié)的字條，讓幼兒認(rèn)讀;表演區(qū)提供扎頭的布條和紙棒，供幼兒表演賽龍舟。老師們還為幼兒講解了“屈原”的故事，讓孩子們了解“粽子”文化的由來(lái)，同時(shí)激發(fā)孩子們初步的民族自豪感。中大班的孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，在了解端午節(jié)的由來(lái)及意義的'同時(shí)，教幼兒學(xué)包小粽子，更真切地感受“端午節(jié)”這個(gè)中國(guó)特有的民族節(jié)日，體驗(yàn)濃濃的節(jié)日氣氛。

x月x日一大早，xx幼兒園的大禮堂里被布置一新：門口插著一把艾草，禮堂的中央擺放著一排桌子，桌子上依次擺放著箬葉、糯米、鮮肉和蛋黃。后勤組的人員正悠然自得地包著粽子。xx一幼的孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下有序地進(jìn)來(lái)參觀。通過(guò)活動(dòng)，孩子們知道每年的農(nóng)歷五月初五為端午節(jié)，包粽子是端午節(jié)一項(xiàng)重要習(xí)俗，從中了解中國(guó)悠久的歷史文化，樹立民族自尊，激發(fā)他們?yōu)樽约菏且粋€(gè)中國(guó)人而感到自豪。

xx幼兒園為此準(zhǔn)備了豐富的活動(dòng)內(nèi)容，使幼兒從小認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)。早在端午節(jié)前，襄一幼兒園的老師們就買來(lái)了驅(qū)蚊香料，懸掛于門口、窗臺(tái)，其目的就是在初夏來(lái)臨之際驅(qū)趕蚊蟲，保護(hù)小朋友不受蚊蟲困擾。當(dāng)小朋友看到美麗的香袋，都欣羨不已，紛紛要求自己也能做一個(gè)。在周五的“周末小問(wèn)號(hào)”之際，襄一幼兒園特別改室內(nèi)收聽(tīng)為操場(chǎng)現(xiàn)場(chǎng)演示，向全園小朋友展示了代表端午節(jié)氣的植物——菖蒲，并和艾草一起扎成束，這些小小的儀式使大家做好了入夏防病的思想準(zhǔn)備。芮然今天幼兒園里沒(méi)有讓小朋友學(xué)裹粽子，但小朋友在品嘗不同品種的粽子時(shí)，隨意地交談、交換吃粽子的心得，卻也不失為一種增進(jìn)友誼的方式。

xx路幼兒園托小班年級(jí)組結(jié)合幼兒園研究的中國(guó)傳統(tǒng)教育向托小班的幼兒開(kāi)展端午節(jié)教育活動(dòng)。在這端午節(jié)活動(dòng)中，孩子們不僅了解了很多與端午節(jié)有關(guān)的風(fēng)俗習(xí)慣，而且在動(dòng)手剝粽子時(shí)也提高了托小班幼兒的自理能力，孩子們?cè)趨⑴c的過(guò)程中也進(jìn)一步感受到了端午節(jié)的快樂(lè)，體驗(yàn)了大家一起分享的快樂(lè)!