風(fēng)光無(wú)限寫景作文1

一個(gè)陽(yáng)光明媚的周末，天公作美，我們一家驅(qū)車離開(kāi)了喧鬧的城市，來(lái)到了鳥(niǎo)語(yǔ)花香的蕪湖縣六郎鎮(zhèn)。這一路上，有啁啾的鳥(niǎo)兒，在樹(shù)上跳來(lái)跳去，有翩翩起舞的蝴蝶，地上有緩緩爬行的蟲(chóng)子，漫山遍野的野花五彩繽紛，在微風(fēng)的`吹拂下，清香四溢，沁人心脾，生長(zhǎng)在城市的我對(duì)這里的一草一木都覺(jué)得格外新奇。

一下車我就迫不及待地奔向了田野!田里禾苗綠油油的，那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片葉子上都有一個(gè)綠精靈在跳舞。走在田野上，一陣風(fēng)吹來(lái)，帶來(lái)了野花的香味，使人心曠神怡!不遠(yuǎn)處有一戶小小的農(nóng)家小院——六郎農(nóng)家樂(lè)，我和爸爸媽媽走進(jìn)去一看，小院的房前屋后搭起的一架架結(jié)滿絲條的架子，就像一座座大涼棚，院子里載著雞冠花、萬(wàn)壽菊、一串紅……雖然不是什么奇花異葩，但也將小院點(diǎn)綴得生機(jī)盎然。看!鴨媽媽正帶著小鴨慢悠悠地散著步，而雞寶寶們正爭(zhēng)先恐后地?fù)屖吵?，好一幅其?lè)融融的畫面呀!熱情好客的主人端來(lái)一杯杯清茶招待我們，連那只忠于職守的大黃狗也搖著尾巴，不時(shí)伸出舌頭，像是在對(duì)我們說(shuō)：“歡迎光臨!”我坐在農(nóng)家小院門前，看著前面那塊水平如鏡的大魚塘，魚塘四周綠樹(shù)成蔭，在水面上投下了一片片綠綠的濃蔭，清澈見(jiàn)底的水中，三五成群的魚兒聚在一起嬉戲打鬧，不時(shí)有調(diào)皮的魚兒奮力躍出水面。我再也坐不住了，向爸爸提出了釣魚的要求，院主人欣然答應(yīng)，就像早就料到似的，拿出了魚竿，再簡(jiǎn)單地給我們講解了一下釣魚的要領(lǐng)。我忙不迭地?cái)[弄好魚竿，拉開(kāi)架勢(shì)，“守竿待魚”，哈哈!不知道是不是外面的世界實(shí)在是太精彩了，還是魚兒們太想和我交朋友，短短兩個(gè)小時(shí)，我這種“菜鳥(niǎo)”級(jí)別的竟然也收獲頗豐，我開(kāi)心地手舞足蹈!

這一天的鄉(xiāng)村生活實(shí)在是太豐富有趣了，鄉(xiāng)村的美景也給我留下了美好的回憶。我愛(ài)這清澈透凈的小溪、田間金色的稻浪、六畜興旺生機(jī)勃勃的鄉(xiāng)村景象，更愛(ài)這充滿濃濃情趣的鄉(xiāng)村生活!

風(fēng)光無(wú)限寫景作文2

我是春風(fēng)，來(lái)到了思念已久的南湖。

我邂逅了碧藍(lán)的天空，茂盛的柏樹(shù)，多姿多彩的花朵……我情不自禁地吻了它們一遍又一遍，總也舍不得離去。柳樹(shù)高興地舞起雙臂；花兒激動(dòng)地跳起了“華爾茲”；湖水興奮地唱起了歡快的歌：“嘩、嘩、嘩……”。

我是夏風(fēng)又來(lái)到了仰慕已久的荷花園。初夏的晨曦照在荷花上，荷花粉里透著紅、紅里透著白，像美麗的仙女的`臉涂抹了一層濃濃的胭脂。

碩大的荷葉，你拉著我的手，我拉著你的手，緊緊地?fù)碓谝黄?，仿佛俏皮的姑娘在低聲耳語(yǔ)。幾只青蛙在荷葉上跳來(lái)跳去，“呱呱呱”地演唱著“青春的旋律”，將對(duì)生命的贊頌和對(duì)自由的向往都傾注在它們充滿活力的歌聲中。

蝴蝶在我的懷里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，與小伙伴們互相嬉戲。我悄悄抬起頭，太陽(yáng)正在看著我。它那么熱烈，那么奔放，它將全世界都擁進(jìn)它熾熱的懷抱，把我也烘烤得火熱。

我是秋風(fēng)，秋高氣爽，歌聲悅耳，高大挺拔的白樺林，像一列列威武的士兵，常年堅(jiān)守那里，守衛(wèi)著生它、養(yǎng)它、愛(ài)它的家。

樹(shù)葉簌簌地落下，鋪滿了地面，像奢華的地毯。我躺在上面，柔柔的，軟軟的，舒服極了。調(diào)皮的小松鼠“吱、吱、吱”地叫著，打斷了我多少個(gè)美麗的夢(mèng)？秋日的夕陽(yáng)是最有感覺(jué)的，都說(shuō)秋天的夕陽(yáng)充滿了悲傷的氣息，我卻覺(jué)得這時(shí)的夕陽(yáng)是最愜意的。你坐在草地上，我從你身邊輕輕走過(guò)，溫柔地拂過(guò)你的臉頰，多么涼爽！

我最愛(ài)冬天的美景了。走進(jìn)冬天的南湖，就走進(jìn)了一個(gè)神秘的童話世界。整個(gè)世界都是那種純潔的白，像鹽，像云，置身其中，就像步入仙境。那里有我喜歡的白雪公主，七個(gè)小矮人，還有我同情的賣火柴的小女孩兒，神秘的城堡……我總會(huì)把它們緊緊地抱在胸膛。

我是個(gè)十足的變臉神童，有時(shí)暖，有時(shí)冷，有時(shí)溫，有時(shí)寒。從南到北，從東到西，越高山跨海洋，看遍了世界美好的風(fēng)光。

音樂(lè)課《夏日風(fēng)光無(wú)限好》教案

執(zhí) 教 者： 黃 琛 執(zhí)教班級(jí)：四（1）班

教學(xué)內(nèi)容：《夏日風(fēng)光無(wú)限好》 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生能用優(yōu)美的聲音演唱歌曲《夏日風(fēng)光無(wú)限美好》。表達(dá)對(duì)美妙景色 的贊美。

2、通過(guò)演唱歌曲培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的情感。教材分析：

本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容主要是學(xué)唱一首關(guān)于夏天的歌曲，讓學(xué)生在音樂(lè)中感受到

夏天美好的景色，歌曲《夏日風(fēng)光無(wú)限好》是一首德國(guó)民謠，歌曲旋律歡

快、活潑，它描繪了夏天萬(wàn)物生輝、太陽(yáng)微笑，動(dòng)物們?cè)跉g鬧的風(fēng)光。歌

曲為aabb四個(gè)單樂(lè)句組成。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

重 點(diǎn)：用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。難 點(diǎn)：歌曲中的弱起小節(jié)的唱法。教具準(zhǔn)備：多媒體、電子琴、課件。課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué).師生問(wèn)好！

二、導(dǎo)入.1.教師語(yǔ)言導(dǎo)入：“同學(xué)們，夏天來(lái)了，你們能把自己看到的景色用畫筆描繪出來(lái)嗎？”播放歌曲《讓我們蕩起雙槳》，聽(tīng)完讓學(xué)生用筆描繪出心目中的夏天。

2.播放歌曲《讓我們蕩起雙槳》，請(qǐng)學(xué)生隨錄音跟唱，體驗(yàn)旋律內(nèi)涵的美感，盡情感受夏天的美好。

3.過(guò)度語(yǔ)：師：“想知道異國(guó)他鄉(xiāng)的夏天嗎？”播放歌曲《夏日風(fēng)光無(wú)限美好》，聽(tīng)完后，請(qǐng)學(xué)生用簡(jiǎn)短的詞語(yǔ)描繪一下歌曲中德國(guó)的夏天趣景。

三、學(xué)習(xí)歌曲《夏日風(fēng)光無(wú)限好》

1.播放歌曲《夏日風(fēng)光無(wú)限美好》，請(qǐng)學(xué)生用自己喜歡的圖形在書中標(biāo)出樂(lè)句結(jié)構(gòu)：aabb(4+4+4+4)2.播放歌曲《夏日風(fēng)光無(wú)限美好》，請(qǐng)學(xué)生隨著音樂(lè)拍出歌曲節(jié)拍即：弱起小節(jié)的四拍子拍律感。如：拍腿|跺腳、拍腿、拍腿、拍腿|。

3.學(xué)唱歌曲。教師注意引導(dǎo)學(xué)生想象夏天風(fēng)趣的景色，有感情地演唱歌曲。教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行歌曲教學(xué)時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

4.指導(dǎo)學(xué)生用富有彈性、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。演唱時(shí)應(yīng)提醒學(xué)生注意唱歌時(shí)的歌唱情緒與狀態(tài)。

5.歌曲中b句的開(kāi)頭是個(gè)大跳，學(xué)生不易唱準(zhǔn)，教師注意指導(dǎo)學(xué)生初唱時(shí)借助1——6音的手號(hào)位置來(lái)幫助演唱，演唱時(shí)聲音位置要平穩(wěn)，要唱得連貫統(tǒng)一?！枨械娜跗鹦」?jié)是個(gè)難點(diǎn)，教師可在演唱歌曲之前進(jìn)行該節(jié)奏的朗讀練習(xí)，并請(qǐng)學(xué)生做好每個(gè)樂(lè)句間的換氣。如：

你看 || 夏 天 到 太陽(yáng) | 當(dāng) 頭 照 眼前 | ○ ● ○ ○

○

●

○

○

○ 風(fēng) 光 無(wú) 限 | 好 — —

●

○ ○

○

● ○

○

6.歌曲中弱起的歌詞要唱得清楚、輕巧；其余三拍的歌詞要唱得風(fēng)趣有彈性。7.演唱歌曲時(shí)可輔以手拍節(jié)拍為歌曲伴奏。

8.鞏固知識(shí)。教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱歌曲前運(yùn)用段落反復(fù)記號(hào)朗讀歌詞。

四、用敲擊樂(lè)器伴奏。

鼓勵(lì)學(xué)生大膽選擇打擊樂(lè)器，自己創(chuàng)編節(jié)奏為歌曲伴奏。

五、總結(jié)

今天這節(jié)課大家學(xué)會(huì)了什么呢？不過(guò)同學(xué)們要繼續(xù)在歌曲旋律上、歌詞連貫上下功夫。但是老師這節(jié)課感到非常高興，因?yàn)槔蠋熆吹搅送瑢W(xué)們積極的表現(xiàn)、聽(tīng)到了同學(xué)們優(yōu)美的歌聲。下面，就讓我們?cè)谕瑢W(xué)們優(yōu)美的音樂(lè)聲中結(jié)束這節(jié)課好嗎？下課！

六、下課

學(xué)生聽(tīng)著音樂(lè)離開(kāi)多媒體教室。