小班語言早餐你喜歡吃什么教案1

活動目標：

1、能認真觀察圖片，講述圖片的內容。

2、學說“早餐，如果你，那么”的句式，并比較清楚的表達自己的想法。

3、關注早餐，知道吃好早餐很重要。

活動重點：觀察并講述圖片的內容；知道吃好早餐很重要，

活動難點：學說“早餐，如果你…，那么…的句式

活動準備：

知識準備：幼兒對相關動物喜歡吃的食物有一定的了解。

物質準備：《餐，你喜歡吃什么》PPT

活動過程：

一、談話導課，講述自己早餐的'情況，引起幼兒興趣！

師：“孩子們，今天你們吃早餐了嗎？都吃了些什么啊？”

二、猜一猜，講一講，引導幼兒觀察講述圖片內容。

1、師：今天王老師還帶來了許多早餐，看看都是誰喜歡吃的？

師：喜歡吃XX的，你可能是Xx？指導幼兒學說“早餐，如果…那么…”的句式。

2、播放錄音，增強幼兒記憶。

3、出示動物圖片時，引導幼兒用“可能是…或者是…”的句式來講述。

4、引導幼兒說出樣樣東西都愛吃的，你可能是一個寶寶。

5、教師完整講述，幼兒欣賞。

三、了解更多早餐種類，知道吃好早餐很重要。

1、提問："如果不吃早餐會怎么樣？

2、小結：我們早晨一定要吃早餐，不吃會沒有力氣，會影響我們的身體健康。還有，早餐樣樣東西都要吃，不光要吃還要合理搭配在一起，這樣我們才能吃到美味又健康的早餐。

四、游戲“試一試，接著說”。教師與幼兒互動，完整講述。

1、師與個別幼兒玩“接著說”游戲。

2、師幼集體玩游戲。

小班語言早餐你喜歡吃什么教案2

活動目標

1.萌發吃好早餐的意識。

2.知道吃好早餐很重要。

3.學念兒歌《早餐你喜歡吃什么》。

活動準備

課件準備：《早餐你喜歡吃什么》兒歌音頻及伴奏；《早餐你喜歡吃什么》組圖。

活動過程

一談話導入聯系幼兒生活經驗激發活動興趣

——你們今天早餐吃了什么？

——最喜歡吃的`早餐是什么？

二引導幼兒學說句式初步感受兒歌內容

——小動物早餐可能喜歡吃什么呢？看看圖片上有什么？

——如果你早餐喜歡吃魚/骨頭/花生/胡蘿卜/桃子/青草/牛奶、雞蛋、面包，那么你可能是誰？

三播放音頻/伴奏及圖片鼓勵幼兒學念兒歌

1.播放兒歌音頻及圖片第一遍，請幼兒聆聽兒歌。

2.播放兒歌音頻及圖片第二遍，鼓勵幼兒小聲跟讀兒歌。

3.播放兒歌伴奏及圖片第三至四遍，鼓勵幼兒朗讀兒歌。

四了解更多早餐的種類知道吃好早餐很重要

——除了面包、牛奶、雞蛋，早餐我們還可以吃些什么？

——如果不吃早餐我們會怎么樣？

小班語言早餐你喜歡吃什么教案3

一、活動名稱：

早餐，你喜歡吃什么

二、活動目標：

1。 初步學習短句：如果喜歡吃××，可能是××。

2。 在猜一猜、說一說、玩一玩的過程中理解繪本內容。

3。 情緒愉快地參與活動，感受活動的快樂。

4。 通過多媒體教學，初步理解故事內容，記住故事的主要情節。

5。 學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。

三、活動準備：

1。經驗準備：知道常見的小動物和它們愛吃的食物。

2。物質準備：幻燈片、投影儀、小食物卡片、小動物頭飾。

四、活動過程：

1。激發幼兒活動興趣。

鼓勵幼兒大膽講述自己喜歡吃的早餐。

2。初步感知繪本內容。

（1）鼓勵幼兒進行猜測，理解繪本內容。

（2）鼓勵幼兒用繪本中的句式進行講述。

3。食物動物找朋友（1）根據故事中的情節，引導幼兒將食物卡片與動物卡片相匹配。

（2）看著卡片，鼓勵幼兒按短句：“如果喜歡吃××，可能是××”進行講述。

4。師幼完整欣賞故事。

5。游戲：早餐，你喜歡什么（1）給小動物送早餐。

（2）幼兒與客人老師互動游戲。

活動反思：

活動在猜測環節為幼兒提供一個較大的想像創編空間。孩子平時的知識積淀與儲備相當重要，尤其語言課，放開讓孩子說，積極的.猜測到底誰愛吃這些早餐，多數孩子都能用“可能是……”的句型來回答出所提的問題，孩子們積極發揮想象，大膽闡述，孩子們都想說，敢于表達，活動的預設目標基本達到。

小班語言早餐你喜歡吃什么教案4

一、活動名稱：

早餐，你喜歡吃什么

二、活動目標：

1.初步學習短句：如果喜歡吃××，可能是××。

2.在猜一猜、說一說、玩一玩的過程中理解繪本內容。

3.情緒愉快地參與活動，感受活動的快樂。

4.通過多媒體教學，初步理解故事內容，記住故事的主要情節。

5.學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。

三、活動準備：

1.經驗準備：知道常見的小動物和它們愛吃的食物。

2.物質準備：幻燈片、投影儀、小食物卡片、小動物頭飾。

四、活動過程：

1.激發幼兒活動興趣。

鼓勵幼兒大膽講述自己喜歡吃的早餐。

2.初步感知繪本內容。

(1)鼓勵幼兒進行猜測，理解繪本內容。

(2)鼓勵幼兒用繪本中的句式進行講述。

3.食物動物找朋友(1)根據故事中的情節，引導幼兒將食物卡片與動物卡片相匹配。

(2)看著卡片，鼓勵幼兒按短句：“如果喜歡吃××，可能是××”進行講述。

4.師幼完整欣賞故事。

5.游戲：早餐，你喜歡什么(1)給小動物送早餐。

(2)幼兒與客人老師互動游戲。

活動反思：

活動在猜測環節為幼兒提供一個較大的想像創編空間。孩子平時的.知識積淀與儲備相當重要，尤其語言課，放開讓孩子說，積極的猜測到底誰愛吃這些早餐，多數孩子都能用“可能是......”的句型來回答出所提的問題，孩子們積極發揮想象，大膽闡述，孩子們都想說，敢于表達，活動的預設目標基本達到。

小班語言早餐你喜歡吃什么教案5

一、活動名稱：

早餐，你喜歡吃什么

二、活動目標：

1.初步學習短句：如果喜歡吃××，可能是××。

2.在猜一猜、說一說、玩一玩的過程中理解繪本內容。

3.情緒愉快地參與活動，感受活動的快樂。

4.通過多媒體教學，初步理解故事內容，記住故事的主要情節。

5.學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。

三、活動準備：

1.經驗準備：知道常見的小動物和它們愛吃的.食物。

2.物質準備：幻燈片、投影儀、小食物卡片、小動物頭飾。

四、活動過程：

1.激發幼兒活動興趣。

鼓勵幼兒大膽講述自己喜歡吃的早餐。

2.初步感知繪本內容。

(1)鼓勵幼兒進行猜測，理解繪本內容。

(2)鼓勵幼兒用繪本中的句式進行講述。

3.食物動物找朋友(1)根據故事中的情節，引導幼兒將食物卡片與動物卡片相匹配。

(2)看著卡片，鼓勵幼兒按短句：“如果喜歡吃××，可能是××”進行講述。

4.師幼完整欣賞故事。

5.游戲：早餐，你喜歡什么(1)給小動物送早餐。

(2)幼兒與客人老師互動游戲。

活動反思：

活動在猜測環節為幼兒提供一個較大的想像創編空間。孩子平時的知識積淀與儲備相當重要，尤其語言課，放開讓孩子說，積極的猜測到底誰愛吃這些早餐，多數孩子都能用“可能是......”的句型來回答出所提的問題，孩子們積極發揮想象，大膽闡述，孩子們都想說，敢于表達，活動的預設目標基本達到。

小班語言早餐你喜歡吃什么教案

小班語言早餐你喜歡吃什么教案1

活動目標：

1、能認真觀察圖片，講述圖片的內容。

2、學說“早餐，如果你，那么”的句式，并比較清楚的表達自己的'想法。

3、關注早餐，知道吃好早餐很重要。

活動重點：觀察并講述圖片的內容；知道吃好早餐很重要，

活動難點：學說“早餐，如果你…，那么…的句式

活動準備：

知識準備：幼兒對相關動物喜歡吃的食物有一定的了解。

物質準備：《餐，你喜歡吃什么》PPT

活動過程：

一、談話導課，講述自己早餐的情況，引起幼兒興趣！

師：“孩子們，今天你們吃早餐了嗎？都吃了些什么啊？”

二、猜一猜，講一講，引導幼兒觀察講述圖片內容。

1、師：今天王老師還帶來了許多早餐，看看都是誰喜歡吃的？

師：喜歡吃XX的，你可能是Xx？指導幼兒學說“早餐，如果…那么…”的句式。

2、播放錄音，增強幼兒記憶。

3、出示動物圖片時，引導幼兒用“可能是…或者是…”的句式來講述。

4、引導幼兒說出樣樣東西都愛吃的，你可能是一個寶寶。

5、教師完整講述，幼兒欣賞。

三、了解更多早餐種類，知道吃好早餐很重要。

1、提問："如果不吃早餐會怎么樣？

2、小結：我們早晨一定要吃早餐，不吃會沒有力氣，會影響我們的身體健康。還有，早餐樣樣東西都要吃，不光要吃還要合理搭配在一起，這樣我們才能吃到美味又健康的早餐。

四、游戲“試一試，接著說”。教師與幼兒互動，完整講述。

1、師與個別幼兒玩“接著說”游戲。

2、師幼集體玩游戲。

小班語言早餐你喜歡吃什么教案2

活動目標

1.萌發吃好早餐的'意識。

2.知道吃好早餐很重要。

3.學念兒歌《早餐你喜歡吃什么》。

活動準備

課件準備：《早餐你喜歡吃什么》兒歌音頻及伴奏；《早餐你喜歡吃什么》組圖。

活動過程

一談話導入聯系幼兒生活經驗激發活動興趣

——你們今天早餐吃了什么？

——最喜歡吃的早餐是什么？

二引導幼兒學說句式初步感受兒歌內容

——小動物早餐可能喜歡吃什么呢？看看圖片上有什么？

——如果你早餐喜歡吃魚/骨頭/花生/胡蘿卜/桃子/青草/牛奶、雞蛋、面包，那么你可能是誰？

三播放音頻/伴奏及圖片鼓勵幼兒學念兒歌

1.播放兒歌音頻及圖片第一遍，請幼兒聆聽兒歌。

2.播放兒歌音頻及圖片第二遍，鼓勵幼兒小聲跟讀兒歌。

3.播放兒歌伴奏及圖片第三至四遍，鼓勵幼兒朗讀兒歌。

四了解更多早餐的種類知道吃好早餐很重要

——除了面包、牛奶、雞蛋，早餐我們還可以吃些什么？

——如果不吃早餐我們會怎么樣？

小班語言早餐你喜歡吃什么教案3

一、活動名稱：

早餐，你喜歡吃什么

二、活動目標：

1。 初步學習短句：如果喜歡吃××，可能是××。

2。 在猜一猜、說一說、玩一玩的過程中理解繪本內容。

3。 情緒愉快地參與活動，感受活動的快樂。

4。 通過多媒體教學，初步理解故事內容，記住故事的主要情節。

5。 學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。

三、活動準備：

1。經驗準備：知道常見的小動物和它們愛吃的食物。

2。物質準備：幻燈片、投影儀、小食物卡片、小動物頭飾。

四、活動過程：

1。激發幼兒活動興趣。

鼓勵幼兒大膽講述自己喜歡吃的早餐。

2。初步感知繪本內容。

（1）鼓勵幼兒進行猜測，理解繪本內容。

（2）鼓勵幼兒用繪本中的.句式進行講述。

3。食物動物找朋友（1）根據故事中的情節，引導幼兒將食物卡片與動物卡片相匹配。

（2）看著卡片，鼓勵幼兒按短句：“如果喜歡吃××，可能是××”進行講述。

4。師幼完整欣賞故事。

5。游戲：早餐，你喜歡什么（1）給小動物送早餐。

（2）幼兒與客人老師互動游戲。

活動反思：

活動在猜測環節為幼兒提供一個較大的想像創編空間。孩子平時的知識積淀與儲備相當重要，尤其語言課，放開讓孩子說，積極的猜測到底誰愛吃這些早餐，多數孩子都能用“可能是……”的句型來回答出所提的問題，孩子們積極發揮想象，大膽闡述，孩子們都想說，敢于表達，活動的預設目標基本達到。

小班語言早餐你喜歡吃什么教案4

一、活動名稱：

早餐，你喜歡吃什么

二、活動目標：

1.初步學習短句：如果喜歡吃××，可能是××。

2.在猜一猜、說一說、玩一玩的過程中理解繪本內容。

3.情緒愉快地參與活動，感受活動的快樂。

4.通過多媒體教學，初步理解故事內容，記住故事的主要情節。

5.學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。

三、活動準備：

1.經驗準備：知道常見的小動物和它們愛吃的食物。

2.物質準備：幻燈片、投影儀、小食物卡片、小動物頭飾。

四、活動過程：

1.激發幼兒活動興趣。

鼓勵幼兒大膽講述自己喜歡吃的早餐。

2.初步感知繪本內容。

(1)鼓勵幼兒進行猜測，理解繪本內容。

(2)鼓勵幼兒用繪本中的句式進行講述。

3.食物動物找朋友(1)根據故事中的情節，引導幼兒將食物卡片與動物卡片相匹配。

(2)看著卡片，鼓勵幼兒按短句：“如果喜歡吃××，可能是××”進行講述。

4.師幼完整欣賞故事。

5.游戲：早餐，你喜歡什么(1)給小動物送早餐。

(2)幼兒與客人老師互動游戲。

活動反思：

活動在猜測環節為幼兒提供一個較大的想像創編空間。孩子平時的知識積淀與儲備相當重要，尤其語言課，放開讓孩子說，積極的猜測到底誰愛吃這些早餐，多數孩子都能用“可能是......”的.句型來回答出所提的問題，孩子們積極發揮想象，大膽闡述，孩子們都想說，敢于表達，活動的預設目標基本達到。

小班語言早餐你喜歡吃什么教案5

一、活動名稱：

早餐，你喜歡吃什么

二、活動目標：

1.初步學習短句：如果喜歡吃××，可能是××。

2.在猜一猜、說一說、玩一玩的過程中理解繪本內容。

3.情緒愉快地參與活動，感受活動的快樂。

4.通過多媒體教學，初步理解故事內容，記住故事的主要情節。

5.學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。

三、活動準備：

1.經驗準備：知道常見的小動物和它們愛吃的食物。

2.物質準備：幻燈片、投影儀、小食物卡片、小動物頭飾。

四、活動過程：

1.激發幼兒活動興趣。

鼓勵幼兒大膽講述自己喜歡吃的'早餐。

2.初步感知繪本內容。

(1)鼓勵幼兒進行猜測，理解繪本內容。

(2)鼓勵幼兒用繪本中的句式進行講述。

3.食物動物找朋友(1)根據故事中的情節，引導幼兒將食物卡片與動物卡片相匹配。

(2)看著卡片，鼓勵幼兒按短句：“如果喜歡吃××，可能是××”進行講述。

4.師幼完整欣賞故事。

5.游戲：早餐，你喜歡什么(1)給小動物送早餐。

(2)幼兒與客人老師互動游戲。

活動反思：

活動在猜測環節為幼兒提供一個較大的想像創編空間。孩子平時的知識積淀與儲備相當重要，尤其語言課，放開讓孩子說，積極的猜測到底誰愛吃這些早餐，多數孩子都能用“可能是......”的句型來回答出所提的問題，孩子們積極發揮想象，大膽闡述，孩子們都想說，敢于表達，活動的預設目標基本達到。